九年级下学期政治教学计划
九年级下政治教师工作计划
九年级下政治教师工作计划一、教学目标1.培养学生正确的政治观念，提高学生的政治素养。
2.促进学生的爱国爱党情感的培养，加强学生的爱国主义教育。
3.帮助学生掌握基本的政治知识，提高学生的政治素养和政治能力。
4.提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生健全的人格和正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学内容1.深化政治理论知识教育，加强爱国主义教育。
2.学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等。
3.了解国际形势、国家外交政策等。
4.学习中国近代史和现代史，了解中国革命和建设的历史过程。
5.进一步了解社会主义核心价值观，推动学生积极向上的心态。
三、教学方法1.多媒体教学法：通过图文、视频等多媒体形式进行知识传授，增强学生的学习兴趣。
2.案例教学法：通过具体案例来引导学生分析和讨论，培养学生的政治思维和思辨能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论、合作学习的方式，锻炼学生的团队协作能力。
4.角色扮演法：利用角色扮演的形式来激发学生的学习兴趣，增强对知识的理解和体会。
四、教学手段1.利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学。
2.利用政治教育相关的视频、图片、文献资料等，进行生动形象的教学。
3.借助互联网资源，为学生提供更加广泛的学习材料。
4.组织实地考察、讲座、研讨等教学活动，拓宽学生的知识视野。
五、教学过程1.进行先导教育：向学生宣传政治课程的重要性，引导学生对政治课程的重视。
2.启发教学：通过引导学生启发自主学习，培养学生的独立思考能力。
3.深化教学：通过多种形式教学，深化学生对政治知识的理解和掌握。
4.练习教学：通过让学生对政治知识进行巩固练习，提高学生的学习效果。
5.巩固教学：通过小组合作讨论、课外拓展活动等形式，巩固学生对政治知识的掌握。
六、课外拓展1.组织学生参加校内外政治知识竞赛，提高学生对政治知识的重视程度。
2.组织学生进行实地考察活动，拓宽学生的知识视野和增强学生的实践能力。
3.举办政治知识讲座、主题报告等，增强学生的政治学习体验。
部编版人教版初中九年级道德与法制下册教学计划及进度表(3篇)
九年级道德与法治教学计划一、指导思想以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、教材分析本册书包含三个单元七课的内容，包括我们共同的世界、世界舞台上的中国和走向未来的少年三大部分。
三、学情分析该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。
但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。
四、教学措施：1、在教学中要转变教学观念、教学方式，采用“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。
5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
8、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
2024学年九年级政治下册教学计划
2024学年九年级政治下册教学计划
教学计划：九年级政治下册（2024学年）
一、教学目标：
1. 知识目标：
* 掌握九年级政治下册所涉及的基本概念、原理等知识；
* 熟悉并理解九年级政治下册的重点内容，包括中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化、国家监察制度等；
* 掌握九年级政治下册所提供的政治学习的方法和技巧。
2. 能力目标：
* 培养学生对政治事务的敏感性和判断力，提高学生的思辨能力和分析问题的能力；
* 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通交流和表达能力；
* 培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感目标：
* 培养学生正确的价值观和世界观，增强学生的社会责任感和民族自豪感；
* 培养学生的民主意识和法治意识，提高学生的公民素质和道德水平；
* 培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观，培养学生的中国特色社会主义意识。
二、教学内容：
1. 单元一：中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化* 中国特色社会主义的优势和特点
* 邓小平理论和\。
2024年九年级政治教学计划（三篇）
2024年九年级政治教学计划为提升九年级学生在中考中的学业成绩，遵循学校及教研组的规划，特此制定思想品德学科的复习计划。
一、学生学习状况评估经过两年半的初中学习，大部分九年级学生已理解拥有高尚道德情操和良好心理品质的重要性。
受社会影响及学校特殊环境的制约，学生思想波动较大，部分学生出现厌学情绪，过度沉迷娱乐，另一部分有进取心的学生则在学习中表现出对知识的机械记忆，缺乏独立分析和解决问题的能力。
因此，本学期需采取有效措施，以提升学生的学业成绩，确保他们顺利毕业。
二、指导原则本复习计划旨在巩固初中阶段思想品德课程的核心知识点，使学生能够灵活运用所学知识，并掌握考试策略和技巧，从而有效提升中考成绩。
全体教研组教师将团结协作，优势互补，共享资源，以集体智慧确保学科教学优势。
三、教学内容1. 七至九年级思想品德教材；2. ____年____市中考思想品德考试说明与指导；3. 强化模拟训练（未在考试大纲中的教材知识点将被删除，不作复习，以免浪费时间）。
四、时间规划根据时间安排和现有复习资料，复习阶段分为三部分：第一阶段：____月中旬至____月底，进行全面复习。
此阶段采用全面覆盖的复习方法，是最关键的基础巩固时期。
中考题目常以教材为基础，因此熟悉课本至关重要。
将对七至九年级思想品德教材进行全面梳理（每两课时完成一个单元），结合课标和考试说明，复习基础知识，注重理解和记忆，并形成系统化的知识网络。
第二阶段：____月，进行专题复习。
以课标和河北省思想品德考试说明为指导，将社会热点问题与知识点相结合，训练学生运用知识解决实际问题的能力。
讲解国内外重大时事，注重理论与实践的结合，进行专题训练，提升学生分析和解决问题的能力。
第三阶段：____月，进行综合复习和模拟测试。
精选符合中考要求的综合性题目进行训练，注重培养学生的综合运用能力。
针对学生易出错的知识点进行强化训练，以及时政热点的模拟训练，确保理论联系实际。
考前一周，学生自主复习，教师指导学生查漏补缺，强调自主性，让学生整理必备资料，考前重申注意事项。
九下政治教师工作计划
九下政治教师工作计划
本学期的政治教师工作计划主要分为教学、学生管理和教育实践三个方面。
在教学方面，我将根据教材和课程标准，合理安排教学内容，设计教学活动，帮助学生掌握政治知识和提高分析问题的能力。
同时，要注重引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效果。
另外，我也会积极和家长沟通，了解学生学习情况，及时调整教学计划，帮助学生克服学习困难。
在学生管理方面，我将做好学生的成长记录和评价工作，积极参与学生综合素质评价，引导学生进行自我评价和互评，促进学生的全面发展。
同时，我也将重视班级管理工作，加强与学生的沟通，解决学生的问题，营造和谐的班级氛围。
在教育实践方面，我将积极参加学校组织的各项教育实践活动，注重教育实践与学科教学的结合。
在活动中，我会根据学生的特点和需求，设计有针对性的活动，提高学生的社会实践能力和创新能力。
总之，我将尽最大的努力，全面提高自身素质，不断优化课程设置，丰富教学手段，不断完善教学计划，为学生提供更好的教学资源和服务，让学生在政治学科的学习中有更好的体验，更好的发展。
九年级政治教学计划（精选18篇）
九年级政治教学计划（精选18篇）九年级政治教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的九年级政治教学计划（精选18篇），希望对大家有所帮助。
九年级政治教学计划1一、基本情况1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
二、教材分析1、本学期教材主要研究四个主题，那就是：承担责任、服务社会；了解祖国、爱我中华；融入社会、肩负使命；满怀希望、迎接明天。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标：首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。
其次，注重对学生学习方式的改变。
把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。
第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。
在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。
九年级下学期道德与法治教学计划
九年级下学期道德与法治教学计划
九年级下学期道德与法治教学计划将根据课标要求，以理论学习、实践活动与小组合作学习3个方面，围绕“公正、谅解和
担当”主题，实施以下计划：
（1）理论学习：主要是完成《道德与法治》教材的上、下册
各章节的学习，学习帮助学生树立正确的道德习惯，培养学生的良好的法治意识。
（2）实践活动：包括省区文化宫、工会等参观、探访研学活动，进行案例讨论，开展社会实践，撰写论文和报告等。
（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，在彼此相
互学习、相互帮助中，培养学生的团结协作精神。
在理论学习方面，我们将充分运用《道德与法治》教材中所涉及的各种资料，帮助学生掌握有关法律法规、道德和社会公德的基本知识；依据教学大纲要求，安排学生进行各种形式的理论学习，如课堂讲授、小组讨论、个人查究等；开展有关内容的拓展性学习活动，帮助学生建立正确的法治观念，树立健全的人格。
在实践活动方面，我们将带领学生参观当地省区文化宫、中国工会，与当地的有关人士交流；并组织学生到法院、检察院、警察局等观摩司法实践，到社会实践现场参与志愿服务；借助实践素材开展案例讨论，以便学生在实际案例的分析和解决中，运用理论知识；还可以给学生安排写论文和报告的任务，以便学生在实践中更好地强化所学知识。
在小组合作学习方面，我们将根据教学内容的要求，组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论、相互帮助，促进学生之间的团结协作。
此外，学校也将开展各项结对帮扶、市场调研等
活动，在实际活动中促进学生形成团队精神，培养和践行公平、谅解和担当的道德思想。
九年级《道德与法治》下册教学计划
九年级《道德与法治》下册教学计划九年级《道德与法治》下册教学计划一、指导思想：本教学计划以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，从学生成长和生活实际出发，关注学生思想品德发展的现状、问题和需要，旨在培养出一代“四有”新人，即有理想信念、有道德情操、有科学知识、有健康体魄。
二、教材分析：九年级《道德与法治》下册教材分为四个单元，其中第一单元重点培养学生的大局意识和全球化思想，第二单元深化第一单元内容，为学生更好地研究第三单元内容打下基础，第三单元具体化第二单元内容，引导学生走向社会、服务社会，第四单元以学生成长中的问题为落脚点，体现对学生的关注。
三、重难点：重点内容包括同住地球村、构建人类命运共同体、与世界紧相连、与世界共发展、少年的担当、我的毕业季等。
难点则包括什么是地球村、什么是人类命运共同体、如何与世界共同发展、青少年应该有怎样的担当等。
四、学生情况分析：九年级学生已经初步掌握了研究生活的基本要求和思路，但仍需在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
部分学生的研究态度不端正，研究任务不明确，研究方法不得要领，需要教师在教学中做好转后递进工作，缩小差距，充实中间力量。
本学期班级将有进一步调整，需要教师尽快掌握不同学生的情况，增强教学的针对性和实效性。
五、主要任务和要求：1、关注常态教学，注重课堂质量。
认真分析新课程实施情况，研究先进经验，积极反思和解决问题，提高实施新课程的水平。
参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，提升业务水平。
2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。
制定改进教学五环节的具体要求，重视学法研究，分层教学，分层指导，坚持每周至少一次的集体备课活动。
3、处理初中毕业所面临的问题，帮助学生理解和面对毕业的挑战，促进学生全面成长。
本文旨在引导学生树立正确、远大的理想，学会正确处理和释放面对的升学压力，以积极、自信的状态迎接即将到来的挑战。
为了实现这一目标，我们需要通过探讨个人与国家、社会的关系，了解基本国情和国策，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。
最新九年级下册政治教学计划
最新九年级下册政治教学计划最新九年级下册政治教学计划（通用12篇）教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
本文是应届毕业生店铺为大家提供了最新九年级下册政治教学计划，希望对大家的学习有一定帮助。
最新九年级下册政治教学计划篇1一、学生基本情况分析本学期主要进行的是全部初中思想品德课的复习教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想;所以本学期的思品教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。
二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
三、教学内容1.、复习内容：复习七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。
2、三轮复习法。
使学生对考点懂、通、透。
3、把握好中考考点，巩固基本知识，结合时事热点，提升学生的应考能力(考纲未涉及的教材知识点一律删除，不作复习，以免浪费宝贵的时间)四、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月9日至4月底。
主要采取地毯式复习法。
对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(1课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、教育教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分研究和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度研究，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的准绳1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好讲授准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论进修，准确理解和把握教材内容，体会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
2）深读教材：立足课程目标读懂教材3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注研究过程道德与法治教育特别强调研究的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
2024年九年级下册道德与法治教学计划
2024年九年级下册道德与法治教学计划根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2024年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《道德与法治课程标准（2022年）》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、学情分析本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标本学期的主要教学目标:扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。
四、具体措施及进度1.尽快完成下册课程教学任务。
2.研读《2024年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3.制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（2024年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
九年级下册教学计划道德与法治五篇
九年级下册教学计划道德与法治五篇九年级下册教学计划道德与法治1本学期来，我担任183、184班的道德与法治教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。
一、坚持认真备课：备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量：使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上道德与法治课，就连以前极讨厌道德与法治的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年初三下册政治教学计划(3篇)
2024年初三下册政治教学计划一、指导思想认真____教育方针，以《新课程标准》为依据，以____和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于____节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
九年级道德与法治下册教学计划
九年级道德与法治下册教学计划一、指导思想本学期是整个初中阶段的最后一个学期，即通常我们所说的毕业班，其重要性非同一般。
让学生顺利地通过中考进入高中接受更高层次的教育是本学年的最重要的任务。
这要求我们在平时的教学过程中必须做到一切以服务中考为导向，深入研究中考，以《义务教育思想品德课程标准》为指导，遵循教学规律,结合本阶段学生认知特点和身心发展规律，合理高效组织日常教学工作，不断提升学生对知识的掌握和运用能力。
二、学情分析大部分学生基础普遍较好，也有一部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖。
但复习时间紧，学生心理压力较大,课堂容量大，练习的综合性难度加强，学生分化较大，还有少部分学生没有明确奋斗目标，存在上课的注意力不集中等现状。
针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成，提高课堂效率。
九年级学生处于初中阶段关键的时期，思想波动较大，易受外界因素干扰，成绩容易两极分化，尤其是对于习惯了形象思维的他们，要转变到抽象思维的逻辑推理，需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。
三、教材分析本学期主要对七八九年级教材进行系统复习，在此基础上搞好专项复习和综合复习，重点在于掌握基本考点、知识点，使知识系统化、条理化。
难点在于提高学生分析、解决问题的综合能力。
四、教学措施1、认真研读、挖掘教材，提升专业素养教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
2、充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育强调学习的过程性和实践性，学生要主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，通过自主探究和独立思考的过程，增强道德与法治学习能力。
道德与法治教学强调教师要激发学生的学习积极性，引导学生自主参与丰富多样的活动，如调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质与法治素养。
部编版九年级道德与法治下册教学计划
部编版九年级道德与法治下册教学计划一、教材分析与目标本册教材围绕九年级学生的年龄特点和认知水平，深入探讨了道德认知、法治观念、社会责任等方面的内容。
教学目标在于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治意识，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学重点与难点教学重点在于引导学生深入理解法治精神，增强法治观念，培养自主守法的意识和能力。
教学难点在于如何有效结合学生的生活实际，将抽象的法治理论与具体的社会实践相结合，让学生在体验中学习和成长。
三、教学方法与手段采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，让学生在互动中学习和思考。
同时，利用多媒体教学资源和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、课时分配与进度根据教材内容和学生实际情况，合理安排课时分配和教学进度。
确保每个章节都有足够的时间进行讲解、讨论和实践。
同时，留出适当的复习和测试时间，确保学生对所学内容的巩固与掌握。
五、实践教学与活动结合教材内容，设计丰富的实践教学活动，如模拟法庭、法治知识竞赛、社区服务等。
让学生在实践中学习和运用法律知识，提高他们的法治素养和社会实践能力。
六、学生评价与反馈建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等。
定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困惑，及时调整教学策略。
同时，鼓励学生进行自我评价和反思，促进他们的自主学习和自我发展。
七、教学资源与准备充分利用教材、教参、网络等多种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，做好教学准备工作，包括备课、制作多媒体课件、准备实践教学器材等。
八、教学总结与反思在每个教学阶段结束后，进行总结与反思，分析教学中的成功经验和不足之处。
根据反思结果调整教学策略和方法，以提高教学效果和学生的学习成果。
同时，鼓励学生进行自我总结和反思，促进他们的自主学习和自我发展。
通过本教学计划的实施，希望能够帮助学生全面、系统地掌握道德与法治的基本知识和素养，培养他们的法治观念和社会责任感，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
2024年九年级政治下半年教学计划
2024年九年级政治下半年教学计划教学目标：1. 理解中国特色社会主义制度和国家治理体系的基本内容和重要特点；2. 了解我国政治制度及其发展变化；3. 掌握我国政治体制和国家组织结构的基本知识；4. 培养学生的政治观念和思维能力，提升他们的政治素养；5. 帮助学生树立正确的政治价值观，培养良好的公民意识和法治意识。
教学内容：1. 中国特色社会主义制度和国家治理体系- 中国特色社会主义制度的基本内容和重要特点- 国家治理体系的构建和发展2. 中国政治制度及其发展变化- 政治制度的概念和基本特征- 我国政治制度的演变历程- 政治制度的优势和不足3. 我国政治体制和国家组织结构- 中国人民政治协商会议的作用和组织形式- 国家行政组织的结构和职能- 全国人民代表大会及其常委会的职责和作用4. 政治观念与思维能力培养- 政治观念的形成和发展- 政治思维方法和技巧的培养- 掌握政治学习的基本方法和途径5. 政治价值观的树立和公民意识培养- 良好的公民行为和公民意识的培养- 法治意识的树立和法律知识的学习- 培养学生的社会责任感和爱国情操教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解、演示等方式向学生介绍政治知识，让学生了解相关概念、原理和案例。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对政治问题的理解，培养学生的独立思考和分析问题的能力。
3. 实践法：通过参观政府机构、社区、公共场所等，让学生亲身感受政治制度和国家治理的实际运作，培养他们的实践能力和参与意识。
4. 课件法：利用多媒体课件、视频资料等辅助教学工具，提升学生的学习兴趣和互动性，使政治知识更加生动形象。
评估方式：1. 小测验：定期进行小测验，检查学生对政治知识的掌握情况。
2. 班级讨论：组织学生参与班级讨论，评价学生的思考能力和表达能力。
3. 作业评定：对学生的课堂笔记、作业完成情况进行评定，评价学生的学习态度和积极性。
4. 个人报告：要求学生选择一个政治问题进行研究，并进行个人报告，评价学生的独立思考和研究能力。
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九年级下学期政治教学计划
九年级下学期政治教学计划一、基本情况
1、成绩状况
总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、
优秀率和人平分都有所提高。
同上年度相比，全县排名提高
了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的
事。
但仔细看一看学生的成绩，心里怎么也高兴不起来了：
期考时复习了近两个星期，考试的内容基本上都在复习的范
围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错
误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子
不着边。
同兄弟学校相比差距更大。
一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能
也赶不上人家了。
2、学习状况
大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做
得认真，课堂所学内容也能基本消化。
但学习的主动性差，
课堂上不能积极地思考问题和回答问题。
学生的学习是一种
抽屉式学习即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开
教室课本马上睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光。
其次学
生的综合能力较差，遇到开放性问题束手无策。
第三，平时
积累不够，观察能力不强，比如让他们举例说明身边的环境
污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。
第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。
3、教师状况
本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成绩有不少的影响。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：
1、加强老师的业务学习，提高老师的教学能力。
2、扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的
分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。
3、培养师生情感，加强师生合作。
4、毕业考试保八争六。
三、具体措施
1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习。
2、制定计划，系统复习。
第一轮复习(4月份)。
重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢
固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。
这一轮复习以基础训练为线索，加强学
生练习与巩固。
第二轮复习(5月份)。
重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与
册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，
进行归纳复习。
第三轮复习(6月份)。
重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。
这一轮复习，主要让学生
自学为主，老师个别辅导。
3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩
短与优秀学生的距离。
4、注重学生平时的学习，督促他们认真完成当天的学
习任务，尽量做到学到哪记到哪，避免临时抱佛脚的现象。
5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解
决问题，绷紧学习这根弦。
6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得轻松，消化良好。
7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。
在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合
作愉快。
九年级下学期政治教学计划一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以
科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处
的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反
思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深
入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平
和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学
习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好
的思想政治基础。
二、教材分析
本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展
与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析
总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比
较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生
思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标
培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面
临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1. 认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积
极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批改学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成
作业。
及时检测。
2. 虚心学习,本期听课要不少于15节,多听与政治科相关教师的课。
3. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的
本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学
设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。
教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等
形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2 积极灵活的学习同时辅助差生。
做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生
自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班
分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈,提高整体教学效果。
4、双边活动,严抓课堂纪律。
了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。
严格要求学生,一视同仁。
六、教学进度与安排
周次课题课型
1 第一单元：(第一节)新授
2第一单元(第二、三节)新授
3第二单元(第一节)新授
4第二单元(第二节)新授
5第二单元(第三节)新授
6第三单元(第一节)新授
7第三单元(第二节)新授
8第三单元(第三节)新授
9期中复习、期中考试复习
10第四单元(第一、二节)新授
11第四单元(第三节)新授
12第五单元(第一、二节)新授
13第五单元(第三节)新授
14八年级上册复习(一、二单元)复习
15八年级上册复习(三、四、五单元)复习
16八年级下册复习(一、二单元)复习
17八年级下册复习(三、四、五单元) 复习18期终复习复习
19 期终考试。