爬山虎的脚教学课件
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《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点：
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
（叶 柄） （均 匀） （重 叠） （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语，抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得（
）新鲜，看着非常舒服。
2.这些爬山虎（
）能爬上四层楼呢？
3.（
）可爱的小叶片啊！
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学
（2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
爬山虎的脚ppt课件
【观察写话】请抓住这种植物最与众不同的1～2个特点，把它 写准确、写具体。
植物名：红掌 花瓣上有清晰的脉
络，花瓣上竖起一小条 肉穗（suì）。
植物名：蝴蝶兰 植株从叶腋（yè）
中抽出长长的花梗 （gěng）。
植物名：绣球花 茎从根部发出多数
放射枝而形成一圆形灌 （guàn）丛。
仔细观察，写好植物的样子
亲自试试：
请同学们回家以后，自己亲手种 几颗大蒜，并且学习叶老爷爷的写作 方法，把大蒜的生长过程记下来，写 成一篇观察日记。
板书设计
爬山虎 的脚
生长位置 墙上、房顶上
叶子 嫩红—嫩绿
位置：茎上长叶柄处的反面
脚 样子：枝状细丝，蜗牛触角 数量：六七根 颜色：嫩红
怎么爬 脚的变化
没触着—萎 触着墙—牢固
● 1.作者首先进行了长时间的连续观察。 ● 2.作者再次（对爬山虎的叶子和脚）进行了细致
的观察。
观察方法
细致观察 连续观察
同桌拍手读一读 儿歌，注意拍手 和朗读的节奏。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就 变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的 脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬 脚 山虎的 [四年级语文]
“操”的最后一笔捺要舒展 “嫩”三部分都要窄长，束字中间是一扁 口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎 操 占 嫩 顺 均 “均”的 最后一笔 是提
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
“叠” 上窄下宽，中间是冖、横要长、上边 没点，且字稍扁、里边是两横。
10《爬山虎的脚》 课件(共26张PPT)
确认学习目标
教师肯定学生的问题价值，并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文，整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子
学生自由朗读课文，教师巡回指 导，确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时，注意语速适中，语调准 确，尤其是课文中的情感表达，
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验，如爬山虎的绿色 和红色叶子，丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质，释放 氧气，有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度，如爬山虎在夏天能降低气温 ，冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后，教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式，旨在引起学生的好
奇心和兴趣，为后续教学做铺垫。
质疑课题，明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容，如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句，感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜，看着非常舒服”和“漾起波纹，好看得很”，生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”，形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文，体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时，可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语，以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。
教师肯定学生的问题价值，并明 确本节课的学习目标是带着这些 问题到课文中寻找答案。
02
初读课文，整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子
学生自由朗读课文，教师巡回指 导，确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时，注意语速适中，语调准 确，尤其是课文中的情感表达，
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多 彩的视觉体验，如爬山虎的绿色 和红色叶子，丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的 二氧化碳和其他有害物质，释放 氧气，有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温 度，如爬山虎在夏天能降低气温 ，冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后，教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式，旨在引起学生的好
奇心和兴趣，为后续教学做铺垫。
质疑课题，明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道 的内容，如爬山虎的名称由来、 形态特点、攀爬方式及其作用等 。
欣赏课文中的好词佳句，感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜，看着非常舒服”和“漾起波纹，好看得很”，生动展现了其美 丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”，形象描绘了其独特和可爱 之处。
自由朗读课文，体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时，可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语，以及“嫩嫩的 叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读，爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起？波重纹点，写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子？从哪 个词看出来？
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小，不大引人注意，
册
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往 高处爬，就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
2
3
年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
2
0
2
3
年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
2
0
2
绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子（ 绿得那）么，新让鲜人看着
0
2 3
（ 非常舒）服，叶尖（
一顺）儿，朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么（
），没有均（匀
）起来的重，叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿（ ）。一阵风空（隙 ），一墙的叶脚
上
部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》PPT教学电子课件
爬山虎的脚
四年级上册
主目录
第一部分
课前导读
课前导读
叶圣陶
（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。
课前导读
叶圣陶的主要著作
《稻草人》
《旅行家》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《快乐的人》
《含羞草》
《月亮姑娘的亲事》
《玫瑰和金鱼》
学习目标
猜一猜谜语
种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。
丝瓜架
葡萄架
爬 山 虎
一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
〇
〇
〇
〇
〇
〇
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。
看看这两张照片，有什么相似的地方
读一读
字词学习
铺 空 kōng空气 kòng空隙重 c
多音字
第四部分
课后拓展
课后拓展
读下面的句子,体会哪句话用词准确,并讲出理由
四年级上册
主目录
第一部分
课前导读
课前导读
叶圣陶
（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。
课前导读
叶圣陶的主要著作
《稻草人》
《旅行家》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《快乐的人》
《含羞草》
《月亮姑娘的亲事》
《玫瑰和金鱼》
学习目标
猜一猜谜语
种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。
丝瓜架
葡萄架
爬 山 虎
一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的墙壁，不管墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整个墙面。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
〇
〇
〇
〇
〇
〇
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。
看看这两张照片，有什么相似的地方
读一读
字词学习
铺 空 kōng空气 kòng空隙重 c
多音字
第四部分
课后拓展
课后拓展
读下面的句子,体会哪句话用词准确,并讲出理由
爬山虎的脚ppt课件
爬山虎的脚课件
目录
• 引言 • 爬山虎的简介 • 爬山虎的脚的特点 • 爬山虎的脚的观察和实验 • 爬山虎的脚的学习与思考 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
01
爬山虎是一种常见的攀援植物， 以其独特的攀爬能力而闻名。
02
在本课件中，我们将重点探讨爬 山虎的脚的特殊结构，以及它是 如何帮助植物攀爬的。
学习相关科学知识和方法，以 便更好地理解和探究植物的脚 的特点和功能。
感谢您的观看
THANKS
介绍爬山虎的其它特性，如生长环境、繁殖方式等，引导学 生进一步了解这种植物。
06
总结与回顾
主要内容回顾
01
02
03
04
爬山虎的脚的形状和特点
爬山虎的脚在生长过程中的变 化
爬山虎的脚的作用和功能
与其他植物的脚的对比和区别
学习成果评估
学生能够准确描述爬山虎的脚的形状 和特点，并能够画出其结构。
学生能够将爬山虎的脚与其他植物的 脚进行对比和区别，并能够解释其不 同之处。
的支撑力。
脚趾
脚的底部有许多细小的脚趾，这些 脚趾能够抓住粗糙的表面，帮助植 物更好地攀爬。
毛状感受器
在脚趾的周围，有一些毛状感受器 ，它们能够感知表面的纹理和形状 ，帮助植物判断是否需要继续攀爬 。
脚的功能
攀爬
爬山虎的脚是其攀爬的主要工具 。通过吸附在墙壁或其他表面上 ，它能够逐渐向上攀爬，扩展自
己的生长范围。
支撑
爬山虎的脚为其身体提供了支撑 ，使它能够在各种表面上保持稳
定。
感觉
脚的毛状感受器能够感知周围的 环境，帮助植物做出适应性的反
应。
脚的进化
适应性
目录
• 引言 • 爬山虎的简介 • 爬山虎的脚的特点 • 爬山虎的脚的观察和实验 • 爬山虎的脚的学习与思考 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
01
爬山虎是一种常见的攀援植物， 以其独特的攀爬能力而闻名。
02
在本课件中，我们将重点探讨爬 山虎的脚的特殊结构，以及它是 如何帮助植物攀爬的。
学习相关科学知识和方法，以 便更好地理解和探究植物的脚 的特点和功能。
感谢您的观看
THANKS
介绍爬山虎的其它特性，如生长环境、繁殖方式等，引导学 生进一步了解这种植物。
06
总结与回顾
主要内容回顾
01
02
03
04
爬山虎的脚的形状和特点
爬山虎的脚在生长过程中的变 化
爬山虎的脚的作用和功能
与其他植物的脚的对比和区别
学习成果评估
学生能够准确描述爬山虎的脚的形状 和特点，并能够画出其结构。
学生能够将爬山虎的脚与其他植物的 脚进行对比和区别，并能够解释其不 同之处。
的支撑力。
脚趾
脚的底部有许多细小的脚趾，这些 脚趾能够抓住粗糙的表面，帮助植 物更好地攀爬。
毛状感受器
在脚趾的周围，有一些毛状感受器 ，它们能够感知表面的纹理和形状 ，帮助植物判断是否需要继续攀爬 。
脚的功能
攀爬
爬山虎的脚是其攀爬的主要工具 。通过吸附在墙壁或其他表面上 ，它能够逐渐向上攀爬，扩展自
己的生长范围。
支撑
爬山虎的脚为其身体提供了支撑 ，使它能够在各种表面上保持稳
定。
感觉
脚的毛状感受器能够感知周围的 环境，帮助植物做出适应性的反
应。
脚的进化
适应性
《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)
•这个山村，旧日的痕迹几乎完
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子，说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么？ 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理？
课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再 讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
默读文中第3~5自然段，爬山虎的脚有什么 独到之处？
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”，可以改成“一步一步往上爬” 吗？ 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎 往上爬的秘密？
作者观察了很久，也许是几个月，也许是几年， 文中提到“以前——今年——后来”，连续细致的观察， 才能发现事物的细微之处，才能表达得如此准确～1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师，并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦，原产中国、日本。适应性强，在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料，用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等，尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色，非常美观。
《爬山虎的脚》ppt课件
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎，从小院的西墙爬 上去，在房顶上占了一大片地方。
要求：读准字音，读通句子。 思考：你读出了什么？从什么地方可以看出来？
爬山虎的生长位置，分布广泛。 位置：操场上；我家 分布：满是；也有
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几 天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶， 不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶 尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有 重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它 怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
触 角
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不 大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一 顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起 来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙 的叶子就漾起波纹，好看得很。
“那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，不留 一点空隙。”
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦，原产中国、日本。适应性强，在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料，用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等，尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色，非常美观。
《爬山虎的脚》优秀课件
03
和功能。
教学过程中的亮点与不足
• 通过多种教学方法的结合，如讲解、演示、互动等，使学 生能够更好地掌握知识点。
教学过程中的亮点与不足
不足
1
2
在讲解一些复杂的概念时，如爬山虎的脚的微观 结构和功能，需要更加深入的解释和演示，使学 生能够更好地理解。
3
部分学生在课堂上表现出困惑和不解，需要更多 的个别辅导和反馈。
《爬山虎的脚》优秀课件
2023-11-08
contents
目录
• 课程介绍 • 《爬山虎的脚》课文解读 • 爬山虎的特性与生态习性 • 爬山虎的用途与价值 • 学习《爬山虎的脚》的意义与启示 • 教学反思与总结 • 附录与参考文献
01
课程介绍
课程背景
《爬山虎的脚》是小学语文S版四年级上册的一篇精读课文， 这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的具体形状和特点 。
爬山虎的叶片能够吸收二 氧化碳、甲醛等有害气体 ，有效改善空气质量。
增加生物多样性
爬山虎为昆虫提供了栖息 和繁殖的场所，增加了生 物多样性。
爬山虎的药用价值
清热解毒
爬山虎具有清热解毒的功 效，可用于治疗痈疽、丹 毒等炎症。
祛风止痛
爬山虎具有祛风止痛的功 效，可用于治疗风湿痹痛 、头痛等。
利尿消肿
爬山虎具有利尿消肿的功 效，可用于治疗小便不利 、水肿等。
课程大纲
第一部分：导入新课
提出课程目标，让学 生了解本节课的学习 内容。
介绍爬山虎这种植物 ，引起学生对课题的 兴趣。
课程大纲
第二部分：阅读课文，了解爬 山虎的脚的特点
让学生阅读课文，并用自己的 话概括出爬山虎的脚的特点。
通过图片和文字说明，让学生 更加深入地了解爬山虎的脚的 结构和功能。
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27
朗读、背诵
那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看得很。
28
请同学们边黩读第三自然段边画出描 写爬山虎脚的特点的句子。 分别用“▲”、“_____ ”…“…”画出描写爬 山虎的脚的位置、形状、颜色的词语。
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。
29
阅读3—5自然段，小组合作完成
1、用括号标出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置: 爬山虎的脚长在茎上
爬山虎脚的具体样子:茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝 象蜗牛的触角。
23
爬山虎刚长出来的叶子是嫩嫩红红的， 颜 不几天叶子长大，就变成嫩嫩绿绿的。 色
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人
注意的是长大了的叶子。 那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶 态
尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 动
就漾起波纹，好看得很 。
均
土 组词： 平均 均衡
匀
勹 组词： 均匀 匀称
叠
又 组词： 折叠 重叠
茎
艹 组词： 花茎 根茎
柄
木 组词： 刀柄 把柄
触
角 组词： 触动 感触
痕
疒 组词： 裂痕 痕迹
逐
辶 组词： 追逐 逐步
虎
老虎
造句：他画的老虎很逼真。
占 占领
造句：下课的时候，他们抢先占领了足球 场。
铺 铺天盖地
造句：一场大雪铺天盖地，大地顿时多了 一床银被。
态
24
叶子
刚长出来的叶子是
（ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了叶子 （ 绿得新鲜）
（一顺儿朝下） （铺得均匀 ） （不留空隙）
25
它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上， 没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
26
拓展练习：
爬山虎刚长出来的叶子是（ 嫩红 ） 的，不几天叶子长大，就变成（ 嫩绿 ） 的。爬山虎的嫩叶不大（ 引人注意），引 人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得 那么（新鲜 ），看着非常（ 舒服 ），叶 尖（ 一顺儿 ）朝下，在墙上铺得那么 （ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也 不留一点儿（ 缝隙 ）。一阵风（拂）过， 一墙的叶子就（ 漾 ）起波纹，好看得很。
这就是爬山虎的脚。
34
我也来写一写
35
作者能把爬山虎的脚写得那么 形象具体，说明了什么？课文哪个 词语突出了这一点？
注意
作者观察非常 仔细认真！
36
zháo
细细﹏丝丝﹏的的爬爬﹏头头山山﹏﹏上上虎虎﹏﹏就就的的﹏变变脚脚﹏成成﹏触触﹏小小着着﹏圆圆墙墙﹏﹏片片的的﹏﹏，，时时巴巴﹏候候﹏住住，，﹏﹏墙墙六六﹏。。﹏七七﹏细细根根 丝的虎丝的虎﹏﹏原嫩就原嫩就﹏﹏先茎是先茎是﹏是拉这是拉这﹏﹏直一样直一样﹏﹏的把一的把一，，脚，，脚﹏﹏现使一现使一﹏﹏在它脚在它脚﹏弯紧地弯紧地﹏﹏曲贴往曲贴往﹏了在上了在上﹏，墙爬，墙爬﹏﹏把上。把上。﹏爬。如爬。如山爬果山爬果﹏虎山你虎山你
爬山虎脚的颜色: 细丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。
2、用“△”标出描写爬山虎动作的词语，体 30
会它怎样爬。
佳句欣赏
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。
31
角触
触
角
32
33
爬山虎的脚长在 茎上 。茎上长叶 柄的地方，反面 伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像 蜗牛的触角 。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话 里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。 由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉 力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧， 继而一脚一脚往上爬。
叶圣陶曾写过以下童话：
《稻草人》 《小白船》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《含羞草》
《旅行家》 《古代英雄的石像》 《皇帝的新衣》 《月亮姑娘的亲事》 《快乐的人》
18
19
20
第一段：写了爬山虎生长得很茂盛。 第二段：写了爬山虎的叶子很美丽。
第三段：写了爬山虎的脚的生长位 置、 样子、形状。
均 平均
造句：四（1）班的同学平均身高是138厘 米。
匀
均匀
造句：播种时，农民伯伯均匀地将种子撒 到地里。
叠 折叠
造句：小红把信折叠好后放进信封里。
茎
根茎
造句：我喜欢吃莴苣的根茎。
柄 叶柄
造句：这种树叶的叶柄很长。
触
感触
造句：老师的话是他感触很深。
痕 泪痕
造句：他的脸上挂着泪痕。
逐
追逐
造句：一群小学生正在沙滩上追逐嬉闹。
多音字
kōng ( 空虚）（空旷）（空荡荡） ?空
kòng ( 空白）（空地）（空隙）
pū （铺床）（铺盖）（铺天盖地） ?铺
pù (当铺） （店铺）
新课导入
上搭架，下搭架， 串串珍珠藤上挂。
上搭架，下搭架， 条条青龙藤上挂。
丝瓜
葡萄
让我们一起来寻找爬山虎的脚吧 ~~
叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、 教育家。江苏苏州人。
仔仔细细观观察察那那些些细细小小的的脚脚，，你你会会想想起起图图画画 上上蛟蛟龙龙的的爪爪子子。。
37
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细
丝的头上就○变成小圆片，巴住墙。细丝原
先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
38
爬山虎的脚触着墙的时候，六七 根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
第四段：写了爬山虎的脚是怎么爬 的。
第五段：写了爬山虎脚的变化。
21
学校操场北边 墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了 一大片地方。
22
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了一大片地方。
这段有两句话，讲了两个地方的 爬山虎，一是“学校”的，一是“我 家”的，而且两句里都有一个“墙” 字。简洁的语言点明：爬山虎可以长 在这里，也可以长在那里，但都离不 开墙，必须在墙上爬。
hu
xi fu
爬山虎 空隙 拂过
yang jing bing
荡漾 树茎 叶柄
1
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 茎上 蛟龙 占地 铺床 爬山虎
2
字词积累
左右结构 半包围结构 上下结构
铺、均、柄、触 虎、匀、痕、逐 占、叠、茎
虎
虍 组词： 老虎 猛虎
占
口 组词： 占有 占领
铺
钅 组词： 铺盖 铺设
朗读、背诵
那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不 留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看得很。
28
请同学们边黩读第三自然段边画出描 写爬山虎脚的特点的句子。 分别用“▲”、“_____ ”…“…”画出描写爬 山虎的脚的位置、形状、颜色的词语。
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。
29
阅读3—5自然段，小组合作完成
1、用括号标出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置: 爬山虎的脚长在茎上
爬山虎脚的具体样子:茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝 象蜗牛的触角。
23
爬山虎刚长出来的叶子是嫩嫩红红的， 颜 不几天叶子长大，就变成嫩嫩绿绿的。 色
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人
注意的是长大了的叶子。 那些叶子 静 绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶 态
尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均
匀，没有重叠起来的，也不留一点
儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 动
就漾起波纹，好看得很 。
均
土 组词： 平均 均衡
匀
勹 组词： 均匀 匀称
叠
又 组词： 折叠 重叠
茎
艹 组词： 花茎 根茎
柄
木 组词： 刀柄 把柄
触
角 组词： 触动 感触
痕
疒 组词： 裂痕 痕迹
逐
辶 组词： 追逐 逐步
虎
老虎
造句：他画的老虎很逼真。
占 占领
造句：下课的时候，他们抢先占领了足球 场。
铺 铺天盖地
造句：一场大雪铺天盖地，大地顿时多了 一床银被。
态
24
叶子
刚长出来的叶子是
（ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了叶子 （ 绿得新鲜）
（一顺儿朝下） （铺得均匀 ） （不留空隙）
25
它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上， 没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂 过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
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拓展练习：
爬山虎刚长出来的叶子是（ 嫩红 ） 的，不几天叶子长大，就变成（ 嫩绿 ） 的。爬山虎的嫩叶不大（ 引人注意），引 人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得 那么（新鲜 ），看着非常（ 舒服 ），叶 尖（ 一顺儿 ）朝下，在墙上铺得那么 （ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也 不留一点儿（ 缝隙 ）。一阵风（拂）过， 一墙的叶子就（ 漾 ）起波纹，好看得很。
这就是爬山虎的脚。
34
我也来写一写
35
作者能把爬山虎的脚写得那么 形象具体，说明了什么？课文哪个 词语突出了这一点？
注意
作者观察非常 仔细认真！
36
zháo
细细﹏丝丝﹏的的爬爬﹏头头山山﹏﹏上上虎虎﹏﹏就就的的﹏变变脚脚﹏成成﹏触触﹏小小着着﹏圆圆墙墙﹏﹏片片的的﹏﹏，，时时巴巴﹏候候﹏住住，，﹏﹏墙墙六六﹏。。﹏七七﹏细细根根 丝的虎丝的虎﹏﹏原嫩就原嫩就﹏﹏先茎是先茎是﹏是拉这是拉这﹏﹏直一样直一样﹏﹏的把一的把一，，脚，，脚﹏﹏现使一现使一﹏﹏在它脚在它脚﹏弯紧地弯紧地﹏﹏曲贴往曲贴往﹏了在上了在上﹏，墙爬，墙爬﹏﹏把上。把上。﹏爬。如爬。如山爬果山爬果﹏虎山你虎山你
爬山虎脚的颜色: 细丝跟新叶子一样，也是嫩 红的。
2、用“△”标出描写爬山虎动作的词语，体 30
会它怎样爬。
佳句欣赏
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝像蜗 牛的触角。
31
角触
触
角
32
33
爬山虎的脚长在 茎上 。茎上长叶 柄的地方，反面 伸出枝状的六七根细 丝，每根细丝像 蜗牛的触角 。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的。
这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话 里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。 由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉 力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧， 继而一脚一脚往上爬。
叶圣陶曾写过以下童话：
《稻草人》 《小白船》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《含羞草》
《旅行家》 《古代英雄的石像》 《皇帝的新衣》 《月亮姑娘的亲事》 《快乐的人》
18
19
20
第一段：写了爬山虎生长得很茂盛。 第二段：写了爬山虎的叶子很美丽。
第三段：写了爬山虎的脚的生长位 置、 样子、形状。
均 平均
造句：四（1）班的同学平均身高是138厘 米。
匀
均匀
造句：播种时，农民伯伯均匀地将种子撒 到地里。
叠 折叠
造句：小红把信折叠好后放进信封里。
茎
根茎
造句：我喜欢吃莴苣的根茎。
柄 叶柄
造句：这种树叶的叶柄很长。
触
感触
造句：老师的话是他感触很深。
痕 泪痕
造句：他的脸上挂着泪痕。
逐
追逐
造句：一群小学生正在沙滩上追逐嬉闹。
多音字
kōng ( 空虚）（空旷）（空荡荡） ?空
kòng ( 空白）（空地）（空隙）
pū （铺床）（铺盖）（铺天盖地） ?铺
pù (当铺） （店铺）
新课导入
上搭架，下搭架， 串串珍珠藤上挂。
上搭架，下搭架， 条条青龙藤上挂。
丝瓜
葡萄
让我们一起来寻找爬山虎的脚吧 ~~
叶圣陶（1894-1988）， 现代作家、儿童文学作家、 教育家。江苏苏州人。
仔仔细细观观察察那那些些细细小小的的脚脚，，你你会会想想起起图图画画 上上蛟蛟龙龙的的爪爪子子。。
37
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细
丝的头上就○变成小圆片，巴住墙。细丝原
先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉一把，使它紧贴在墙上。
38
爬山虎的脚触着墙的时候，六七 根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
第四段：写了爬山虎的脚是怎么爬 的。
第五段：写了爬山虎脚的变化。
21
学校操场北边 墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了 一大片地方。
22
学校操场北边墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上 去，在房顶上占了一大片地方。
这段有两句话，讲了两个地方的 爬山虎，一是“学校”的，一是“我 家”的，而且两句里都有一个“墙” 字。简洁的语言点明：爬山虎可以长 在这里，也可以长在那里，但都离不 开墙，必须在墙上爬。
hu
xi fu
爬山虎 空隙 拂过
yang jing bing
荡漾 树茎 叶柄
1
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 茎上 蛟龙 占地 铺床 爬山虎
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字词积累
左右结构 半包围结构 上下结构
铺、均、柄、触 虎、匀、痕、逐 占、叠、茎
虎
虍 组词： 老虎 猛虎
占
口 组词： 占有 占领
铺
钅 组词： 铺盖 铺设