学会让孩子感受阅读的快乐
如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读阅读是培养孩子全面发展的重要途径，然而，很多家长都面临着一个共同的难题，那就是如何让孩子爱上阅读。
在当今这个充满了各种干扰和娱乐方式的世界中，孩子们对阅读越来越缺乏兴趣。
本文将探讨一些方法，帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
1. 以身作则家长是孩子最重要的榜样和导师，要想让孩子爱上阅读，首先自己就必须是一个阅读的爱好者。
当孩子看到家长时常抱着一本书，或者在家中设置一个宜人的阅读环境，他们会自然而然地被吸引到阅读的世界中。
2. 提供多样化的阅读材料根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富的阅读材料。
可以选择绘本、童话故事、科普读物、传记、小说等多种类型的书籍。
多样化的阅读材料可以调动孩子的阅读兴趣，并且拓宽他们的知识面。
3. 创造愉快的阅读氛围在家中设置一个专门的阅读角落，为孩子提供一个舒适、安静的环境，让他们自由选择自己感兴趣的图书。
家长可以与孩子进行亲子阅读，互相分享读书心得和体验。
通过互动与交流，增强孩子的阅读乐趣。
4. 建立定期的阅读时间设立每天固定的阅读时间，让孩子养成良好的阅读习惯。
这可以是在晚饭后、睡前或者周末的下午等固定的时间段。
家长可以陪同孩子一起阅读，或者安排孩子与同龄的朋友组成阅读小组，共同讨论阅读内容。
5. 赋予阅读奖励机制为孩子设定阅读目标，并且给予适当的奖励激励他们。
可以是每读完一本书就能获得一定的奖励，比如小礼物或者允许他们选择一次外出活动等。
这样的奖励机制可以让孩子产生积极的阅读动力，并且增加他们的阅读欲望。
6. 倡导阅读俱乐部和活动鼓励孩子参与阅读俱乐部或者图书馆组织的活动。
在这些活动中，孩子可以结识到更多的阅读爱好者，与他们一起分享阅读心得，通过互相激发和借鉴，提高自己的阅读能力和兴趣。
7. 丰富阅读体验除了纸质书籍，还可以引导孩子接触到电子书、有声书、漫画和杂志等形式的阅读材料。
这些多媒体形式的阅读可以更好地满足孩子的多元化审美需求，增加他们对阅读的好奇心和兴趣。
小学生“快乐阅读”活动方案
小学生“快乐阅读”活动方案小学生“快乐阅读”活动方案（精选13篇）为了确保活动有序有力开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的小学生“快乐阅读”活动方案，欢迎大家分享！小学生“快乐阅读”活动方案篇1活动目的：1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。
2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。
3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。
活动内容：一、准备阶段（一）、阅读是一种快乐以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。
书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。
（二）、阅读要讲究方法读书要认真地读，还要讲究方法。
要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。
1、方法简介（1）快乐阅读法（2）概念阅读法（3）垂直阅读法（4）一目十行法（5）三遍读书法（6）“宝塔式”阅读法（7）五步阅读法2、指导做读书笔记书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。
一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。
3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。
家庭教育分享让孩子爱上阅读的10个方法
家庭教育共享：让孩子爱上阅读的10个方法随着社会的发展，家庭教育越来越受到人们的重视。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
阅读是孩子在成长过程中必不可少的一部分，它不仅可以开阔孩子的视野，丰富孩子的知识，更能培养孩子的阅读能力和阅读兴趣。
然而，如何让孩子爱上阅读是一个不容忽视的问题。
下面将共享让孩子爱上阅读的十种方法，希望对各位家长朋友有所帮助。
一、为孩子营造良好的阅读环境在家中为孩子创造一个良好的阅读环境是培养孩子阅读习惯的第一步。
要注意避免过多嘈杂的声音，保持安静的环境。
为孩子配备舒适的阅读家具，如书桌、书架和软靠垫，让孩子可以充分地享受阅读的乐趣。
二、鼓励孩子多读优秀的书籍家长们要鼓励孩子多读一些优秀的书籍，如经典文学作品、历史传记、科普读物等，以便培养孩子的审美情趣、文学素养和批判思维能力。
也要给孩子提供一些适合他们阅读的书籍，引导他们形成正确的阅读兴趣。
三、与孩子一起阅读家长要与孩子一起共读一些寓教于乐的书籍，通过与孩子一起阅读，不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子感受到阅读的乐趣，激发孩子的阅读兴趣。
四、以身作则，家长要成为孩子的榜样家庭教育中最重要的是家长要以身作则，家长要自己就是孩子的榜样。
家长自己要有阅读的习惯，多读一些好书，让孩子在家长身上看到阅读的身影，这样孩子自然会模仿，也会更容易产生阅读兴趣。
五、合理规划孩子的阅读时间家长要合理规划孩子的阅读时间，要根据孩子的芳龄和学习任务安排适当的阅读时间。
尤其是假期期间，可以安排孩子阅读一些与学科无关的书籍，培养孩子的兴趣爱好。
六、注重阅读的方式和方法在教育孩子的时候，要注重阅读的方式和方法。
要引导孩子养成良好的阅读习惯，如细心、专心、持之以恒、有条不紊地进行阅读。
还要注重培养孩子的阅读能力，如阅读理解、分析思考以及书面表达等。
七、对孩子进行阅读启蒙对于小孩子来说，家长要进行阅读的启蒙教育，可以通过朗读、讲故事、亲子阅读等方式，让孩子在潜移默化中养成阅读习惯。
幼儿园“快乐阅读”教案分享
幼儿园“快乐阅读”教案分享主题：幼儿园“快乐阅读”教案分享要求：1. 要求案例字数在1500字左右；2. 案例采用简明扼要的风格；3. 要求不要在回答中包含任何网址链接和图片；4. 用优美的排版格式输出。
案例：介绍幼儿园“快乐阅读”教案，此教案为针对幼儿园的阅读课程编写的，主要通过多种方法，培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，同时提高幼儿的阅读技能和语言表达能力。
一、教材选择教师根据幼儿的朗读能力、年龄、兴趣等因素选择适合的绘本、故事书和儿歌等教材。
在选择教材的过程中，要注意保持教材的适宜性和可读性，以激发幼儿的阅读兴趣和信心。
二、教学方法1. 图画教学法：通过绘本和文学作品中的插图和图片，帮助幼儿理解故事情节和语言表达方式。
2. 咏唱教学法：通过儿歌唱唱跳跳的方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在娱乐中学习。
3. 角色扮演教学法：通过安排幼儿扮演故事中的角色，让幼儿更好地理解故事情节和人物性格。
三、教学步骤1. 呈现教材：通过幻灯片或手稿的方式，将教材内容呈现给幼儿。
2. 教师朗读：通过教师的朗读，让幼儿感受到语言的魅力和诗意。
3. 孩子朗读：让孩子自主朗读教材中的文字和图片，提高孩子的朗读能力和自信心。
4. 话题讨论：关于历史背景、文化背景、故事情节等方面的话题讨论，帮助幼儿更好地理解故事内容。
5. 语言巩固：通过小组或个人训练的方式，让幼儿加强语言巩固，提高语言表达能力。
四、教学评估1. 语言交流能力：评估幼儿在朗读和话题讨论中的语言表达能力和交流效果。
2. 阅读和理解能力：通过问题和小测验的方式，评估幼儿的阅读和理解能力。
3. 合作交流能力：评估幼儿在小组、团队等协作的过程中的交流和合作能力。
总结：通过幼儿园“快乐阅读”教案的实施，我们发现幼儿对于故事绘本、儿歌等阅读材料更感兴趣，参与积极性更高，同时也有效地提高了他们的阅读能力和语言表达能力。
在教学实践中，教师要注意教材的选择、教学方法的多样性、教学步骤的合理性和评估的专业性，从而让孩子真正享受到“快乐阅读”的乐趣。
提高学生阅读兴趣的活动推荐
提高学生阅读兴趣的活动推荐阅读是培养学生们全面发展的关键，然而，学生们对阅读的兴趣却日渐减弱。
为了激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们可以通过举办一系列有意义的活动来实现这一目标。
本文将推荐几个活动，并介绍每个活动的具体方式和益处。
1. 读书分享会读书分享会是培养学生们阅读兴趣的一种有效方式。
通过邀请学生自愿参与分享一本自己喜欢的书籍，每个学生可以选择一本与自己兴趣相关的书籍，并向其他同学分享这本书的内容、故事情节以及自己的感受。
这种活动不仅能够激发学生们的阅读热情，还可以提高学生们的口头表达能力和团队合作意识。
2. 阅读角落在学校或班级中设置专门的阅读角落，为学生提供安静、舒适的阅读环境。
在这个角落里，可以放置各种图书和杂志，让学生们根据自己的兴趣选择阅读。
此外，可以根据不同的主题设置不同的书籍推荐，引导学生扩大阅读范围，并可定期举办借阅和交流活动，让学生们互相分享读书体验。
3. 读书挑战设置一个读书挑战目标，鼓励学生们在一定时间内读完尽可能多的书籍。
可以将学生们分成小组，并为每个小组提供一个挑战清单，上面列出了各种种类和难度不同的书籍。
学生们可以根据自己的实际情况选择挑战书籍，并在规定的时间内完成阅读。
通过此活动，学生们可以体验到读书的乐趣，并且激发他们的阅读潜能。
4. 有奖阅读设置一个阅读奖励制度，鼓励学生们积极参与阅读活动。
例如，可以根据学生们的阅读量和阅读成绩给予一定的奖励或奖章。
奖励既可以是实物奖励，也可以是荣誉奖励，如在校内举行的颁奖典礼上向学生们颁发证书或奖杯。
这样的奖励可以增强学生们的动力和自豪感，激发他们持续阅读的兴趣。
5. 阅读俱乐部成立学生阅读俱乐部，为学生提供一个相互交流、分享读书心得的平台。
俱乐部可以定期组织阅读讨论会、读书报告和读书评选等活动。
此外，可以邀请一些专业的作家或教育者进行讲座和指导，为学生们提供更多的阅读资源和指导。
通过实施上述活动，学校和教师可以有效提高学生们的阅读兴趣。
亲子阅读心得体会15篇
亲子阅读心得体会15篇亲子阅读心得体会1孩子渴望认识世界，读书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的_、探索自然奥秘的兴趣。
每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。
在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。
我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开始的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。
后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感兴趣的带拼音的书来读，一开始也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓励他把熟悉的段落念给我听，时不时地表扬肯定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。
周末闲暇时间，我经常带他去逛超市、书店，每次买到喜欢的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。
通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。
有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。
不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。
中国有句古话：“潜移默化，自然似之。
”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。
书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！亲子阅读心得体会2现代家庭，手机、电视充斥着我们的生活，减少电子产品对孩子的影响，是每一位父母必须要考虑的问题。
阅读是一个好办法，同时，阅读也是帮助孩子识字，使孩子获取知识的一种方法。
在丁锦佳三岁左右的时候，我通过手机给她订了一套识字软件《叫叫识字》，通过这套软件，丁锦佳认识了不少字，开始有了一点阅读的兴趣。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文
一年级亲子阅读方法和心得体会范文自从孩子上小学以来，我们一直非常重视他的亲子阅读。
我们希望能够帮助孩子养成良好的学习习惯，丰富知识。
我想分享一下我们在亲子阅读中的方法和心得体会。
一、选择适合孩子的书籍在选择书籍时，我们注重孩子的兴趣和年龄特点。
根据孩子的爱好，我们挑选了科普、童话、寓言等方面的书籍。
我们还注重书籍的图文结合，让孩子在阅读过程中能够更好地理解内容。
二、设定固定的阅读时间我们每天都会设定一个固定的阅读时间，让阅读成为孩子生活中的一部分。
在这个过程中，我们会陪伴孩子一起阅读，引导他们理解故事情节，回答他们的问题。
通过这种方式，我们希望能够培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
三、互相分享阅读心得在阅读过程中，我们会鼓励孩子与我们分享他们的感受和心得。
这样不仅可以增进亲子关系，还能让孩子学会倾听和表达。
我们也会和孩子一起讨论书中的主题和道理，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、注重阅读过程中的互动在亲子阅读中，我们注重与孩子的互动。
当孩子遇到困难时，我们会耐心地帮助他们解答；当孩子取得进步时，我们会给予表扬和鼓励。
我们还会通过提问、讨论等方式，引导孩子思考问题，培养他们的思维能力。
五、积累阅读经验通过长时间的亲子阅读，我们积累了丰富的阅读经验。
我们学会了如何根据孩子的兴趣和需求选择书籍，如何引导孩子阅读，如何处理孩子在阅读过程中遇到的问题。
这些经验不仅对我们的亲子阅读有帮助，还对我们自身的成长有很大启示。
亲子阅读是一种非常有益的教育方式，通过这种方式，我们不仅能够帮助孩子养成良好的学习习惯，还能增进亲子关系，培养孩子的综合素质。
在未来的日子里，我们将继续努力，让孩子在阅读的世界里快乐成长。
一年级亲子阅读方法和心得体会范文（1）一、亲子阅读方法1. 固定阅读时间：我们每天都会选择一个固定的时间进行阅读，如晚餐后或睡觉前。
这样有助于孩子养成良好的阅读习惯。
2. 选择合适的书籍：我们会根据孩子的兴趣和学年阶段，选择适合的书籍。
培养孩子阅读兴趣的七大妙招
培养孩子阅读兴趣的七大妙招激发孩子的阅读兴趣并让他们在阅读中享受乐趣是非常重要的。
以下是一些建议：1.创造良好的阅读环境：为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，例如在家庭中设立阅读角或者在图书馆里选择一个安静的角落。
这些环境可以让孩子感受到阅读的氛围，从而激发他们的阅读兴趣。
2.选择适合的图书：选择适合孩子年龄段和兴趣爱好的图书，可以让他们在阅读中获得乐趣和收获。
例如，为小孩子选择一些图画书、儿歌或者童话故事，为稍微大一些的孩子选择一些适合他们的文学作品、科普读物等。
3.陪孩子一起阅读：家长可以陪伴孩子一起阅读，帮助他们理解故事情节和人物形象，引导他们表达自己的观点和感受。
这种互动方式可以增强孩子的阅读兴趣，同时也可以促进亲子关系。
4.鼓励孩子自由阅读：让孩子自由选择自己感兴趣的图书，可以让他们在阅读中享受更多的乐趣。
同时，家长可以与孩子一起讨论他们所阅读的书籍，帮助他们深入理解作品并提高自我表达能力。
5.多样化的阅读方式：除了传统的纸质书籍外，还可以尝试使用电子书、有声读物等多样化的阅读方式。
这些不同的阅读方式可以让孩子体验到不同的阅读乐趣，同时也可以提高他们的阅读兴趣和自主阅读能力。
6.鼓励孩子在阅读中提出问题：当孩子在阅读中遇到问题时，家长可以鼓励他们提出疑问并一起寻找答案。
这种做法可以让孩子更加深入地理解所阅读的内容，同时也可以激发他们的好奇心和求知欲。
7.给予孩子适当的奖励：当孩子完成一定的阅读任务或者取得了一定的阅读成果时，可以给予他们适当的奖励。
这种奖励可以是一种小礼物、一句赞扬或者一个拥抱等，这样可以让孩子感到自己的付出得到了认可和鼓励。
总之，激发孩子的阅读兴趣并让他们在阅读中享受乐趣需要家长和老师的共同努力和支持。
通过创造良好的阅读环境、选择适合的图书、陪伴孩子一起阅读、鼓励孩子自由阅读、多样化的阅读方式以及给予适当的奖励等方式，可以让孩子感受到阅读的乐趣并培养他们的阅读习惯。
如何让孩子在阅读中找到乐趣
如何让孩子在阅读中找到乐趣在当今数字化的时代，阅读似乎显得有些“过时”。
相比于视频游戏和手机应用，书本的静态画面让许多孩子感到无趣。
然而，培养孩子的阅读兴趣至关重要。
阅读不仅能够拓展孩子的知识面，还能提高他们的理解能力、创造力和沟通技巧。
以下是一些富有趣味性的方法，帮助孩子在书本中发现乐趣。
创造一个舒适的阅读环境营造一个安静、舒适的阅读空间是培养阅读兴趣的首要步骤。
可以为孩子设置一个专属的阅读角落，配上柔软的靠垫、温暖的灯光和一些他们喜欢的小装饰品。
这个小天地不仅使孩子能集中精力，还能够增加他们对阅读的归属感。
选择合适的阅读时间，比如睡前故事时间，能够形成良好的阅读习惯，增强孩子的期待感。
选择合适的书籍书籍的选择极其重要。
由于孩子的年龄、性格和兴趣各有不同，适合他们的书籍种类繁多。
为孩子挑选书籍时，可以引导他们从喜欢的主题入手，比如小动物、魔法、探险等。
这样，孩子更有可能对书籍产生兴趣。
鼓励他们在图书馆中游览，借阅多种类型的书籍，探索未知的领域，可能会激发他们的好奇心。
将阅读变得互动阅读不必单调。
可以通过角色扮演、声音变化以及情感表现来让阅读更具趣味性。
比如，父母可以和孩子轮流朗读，给不同的角色赋予不同的声调与情感，增加故事的生动性。
在阅读的过程中，也可以随时停下来提问，与孩子讨论情节的发展和角色的动机，这种互动不仅能增强孩子的理解能力，还能让他们感受到阅读的乐趣。
结合多媒体资源在数字化时代，如何将传统阅读与现代媒体结合是一个有效的策略。
比如，孩子可以观看某本书的影视改编，同时阅读原著，从而产生成就感和更加深刻的理解。
通过音频故事或者电子书应用，增加视觉和听觉享受，也能够吸引孩子的注意力。
多元化的学习方式让孩子在阅读中感受到惊喜和乐趣，有利于提升他们的整体阅读体验。
鼓励创作与分享在阅读之后，鼓励孩子用自己的方式表达对故事的理解，可以是画画、写故事或制作手工。
这样的创作活动不仅能通过不同的媒介培养他们的兴趣，还能提高他们的思维能力和创造力。
幼儿园亲子阅读感悟(精选20篇)
幼儿园亲子阅读感悟（精选20篇）1.幼儿园亲子阅读感悟篇一书是一种财富，是进步的阶梯。
读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人的宽度，能丰富我们的人生。
多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，同时可以增长孩子的知识。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。
我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。
深深体会到阅读是能给孩子带来无限乐趣，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。
为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充他们知识面，需要营造读书的家庭氛围。
下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，与大家共同分享。
首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。
其次，阅读贵在坚持。
现在的电子产品与我们生活紧密相关，孩子们还小，自我管控能力有待欠缺。
所以，作为家长，我们需要正确的引导他们，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。
再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。
阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。
孩子的注意力容易转移，要想方设法地采用各种有趣的方式，吸引孩子的注意力。
总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。
作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人生。
2.幼儿园亲子阅读感悟篇二刘xx今年已经四岁了，每天送他上学的时候，看着小小的他背着小小的书包走进校园的时候，我总会感慨时间过得好快。
亲子阅读家长心得体会集锦15篇
亲子阅读家长心得体会集锦15篇亲子阅读家长心得体会1古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。
我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。
深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。
为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的`心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。
同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。
就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。
和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。
亲子阅读家长心得体会2亲子阅读在大多数家庭里都有，起源却是各有不同：有些来自孩子对画面的迫切解读，有些来自父母的殷切期望，我家开始亲子阅读的起因是孕前育儿教育。
如何培养幼儿的阅读兴趣
如何培养幼儿的阅读兴趣阅读是一种重要的生活技能，对幼儿的成长和学习至关重要。
培养幼儿的阅读兴趣不仅可以增加他们的知识储备，而且有助于他们发展批判性思维和创造力。
本文将介绍几种方法，帮助家长和教育者有效地培养幼儿的阅读兴趣。
1. 创设阅读环境为孩子创造一个舒适的阅读环境非常重要。
家庭和教室应该提供安静、整洁的地方供幼儿阅读。
在家里放置书架，并将书籍按照类别整理。
让孩子可以自由接触到各种各样的书籍。
在教室中，提供丰富多彩的图书角，展示各种书籍的封面和简短介绍，吸引幼儿的兴趣。
2. 成为榜样孩子模仿大人是一种常见的学习方式。
作为家长或教育者，我们应该成为阅读的榜样。
当孩子看到大人阅读时，他们会觉得阅读是一种重要的活动。
因此，我们应该让孩子经常看到我们在阅读的场景，例如阅读报纸、书籍或杂志。
在幼儿园或学校，老师可以每天给孩子留出一段时间进行自由阅读，自己也投入其中。
3. 选择适龄的书籍对幼儿的阅读兴趣培养来说，选择适龄的书籍至关重要。
针对不同年龄段的孩子提供书籍，以便他们能够理解故事的内容，并产生兴趣。
尽量选择具有丰富图画和简单文字的书籍，这样可以吸引幼儿阅读的兴趣。
同时，我们也可以根据孩子的兴趣爱好选择相关主题的书籍，激发他们的阅读欲望。
4. 进行互动阅读互动阅读是培养幼儿阅读兴趣的有效方法之一。
在阅读过程中，家长或教育者可以与幼儿进行互动，例如一起观察图画、提问和讨论故事情节等。
通过互动，可以加深孩子对故事的理解和兴趣，同时也培养了孩子的思维和语言能力。
5. 创设阅读活动创设阅读活动可以提高幼儿参与阅读的积极性。
例如，可以组织阅读角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，让他们更深入地了解故事情节和人物。
同时，也可以定期举办阅读分享会，让幼儿互相推荐自己喜欢的书籍。
这些活动可以增加幼儿与阅读的互动和交流，提升他们的阅读兴趣。
6. 利用多媒体资源多媒体技术的应用可以吸引幼儿的注意力和兴趣。
家长和教育者可以利用电子书、动画片、音频故事等多媒体资源来激发孩子的阅读欲望。
培养阅读兴趣心得体会5篇
培养阅读兴趣心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语文教案：快乐阅读成长
幼儿园语文教案：快乐阅读成长一、教学目标：1. 了解快乐阅读的概念和重要性；2. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力；3. 培养幼儿对故事的理解和感悟能力；4. 增强幼儿的语文表达和交流能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿体验快乐阅读的过程；2. 培养幼儿的阅读能力和理解能力。
三、教学难点：1. 培养幼儿对故事的理解和感悟能力；2. 增强幼儿的语文表达和交流能力。
四、教学内容：1. 快乐阅读的定义和重要性；2. 阅读故事情节和表达故事主题的能力。
五、教学方法：1. 教师示范法；2. 幼儿互动法。
六、教学过程：1. 导入环节：让幼儿们看图片，猜测主题和内容，培养想象力和阅读兴趣；2. 学习环节：（1）教师阅读故事，引导幼儿聆听故事情节；（2）幼儿展开讨论，表达自己的看法和感受，提高理解能力；（3）幼儿分组，绘制故事情节图，激发想象力和创造力；（4）教师指导幼儿进行故事主题的解读和总结，培养阅读能力和思维能力。
3. 结束环节：幼儿分享自己的故事总结，培养表达和交流能力。
七、教学评价：1. 教学过程中幼儿参与度和合作度的表现；2. 幼儿对故事情节和主题的理解能力；3. 幼儿的表达和交流能力。
八、家庭作业：1. 每天坚持阅读10分钟，培养阅读兴趣；2. 想象自己喜欢的故事情节并绘制故事图，发挥创造力；3. 和家长分享自己的阅读收获，培养表达和交流能力。
九、教学资源：1. 绘本、图画书；2. 互动平板电脑、教学游戏软件。
十、教学反思：在教学中，我采用了多种教学方法，如教师示范法、幼儿互动法等，不仅在故事情节的讲述和表达中发挥了重要作用，而且培养了幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
在以后的教学工作中，我将继续深化教学方法的改革，更好地为幼儿提供优质的教育服务。
培养孩子读书习惯心得(通用5篇)
培养孩子读书习惯心得(通用5篇)培养孩子读书习惯心得篇1培养孩子读书习惯心得每个父母都希望孩子能够爱上读书，养成读书的习惯，因为这是通向知识宝库的钥匙。
我的孩子今年九岁，读三年级，从幼儿园开始，我就开始培养他的阅读习惯。
总结一下，培养孩子的阅读习惯心得如下：1.父母应为孩子朗读许多父母都知道，让孩子多读书，讲故事，有利于培养孩子的阅读兴趣，殊不知，父母在给孩子朗读时，其实也是一种很好的亲子交流方式。
孩子小时候，喜欢重复，是探索，也是好奇心。
他会重复听一个故事，往往百听不厌。
因为他可以从中得到快乐，理解故事的含义。
2.父母要善于观察当孩子对某本书感兴趣时，父母一定要把握住，及时表扬孩子。
因为，孩子有这样的兴趣，是非常难得的。
每个孩子都渴望父母能够发现他们的兴趣，然后鼓励他们坚持下去。
3.父母要学会选择当孩子对某本书感兴趣时，父母一定要把好关，帮助孩子选择好书。
因为，一本好书可以让孩子受益一生。
但是，什么是好书呢？好书就是能让孩子静下心来看的书。
4.父母要营造氛围在家里，父母可以开辟一个读书角，放置一些适合孩子的书，让书香弥漫家庭。
如果有条件的话，可以建立一个家庭图书馆。
5.父母要鼓励孩子与书交朋友家长可以引导孩子与书中的主人公交朋友，并鼓励孩子进行角色扮演，增强读书的乐趣。
总之，父母要鼓励孩子与书交朋友，因为，这不仅是一次对话，更是一次交流，一次与孩子的亲密接触。
培养孩子读书习惯心得篇2培养孩子读书习惯的实践与体验在我孩子读书习惯的培养过程中，我逐渐认识到读书习惯对孩子成长的重要性。
读书不仅可以帮助孩子开拓视野，丰富知识，更可以帮助他们培养逻辑思维和创造力。
以下是我对孩子读书习惯培养的心得体会，以及一些实践方法和建议。
首先，我深感读书习惯的培养需要我们父母的积极引导和榜样。
我意识到，父母的行动比言语更有影响力。
因此，我放下手机，拿起书本，与孩子一起阅读，让读书成为我们家庭的一种习惯。
我还鼓励孩子分享书中的故事，让他们感受到读书的乐趣。
如何鼓励孩子分享自己的阅读体验
如何鼓励孩子分享自己的阅读体验鼓励孩子分享自己的阅读体验是提升他们阅读兴趣、培养思考能力和表达能力的重要途径。
以下是一些建议，帮助家长鼓励孩子分享一、阅读体验：1、创造轻松的氛围：为孩子提供一个舒适、无压力的环境，让他们感到放松并愿意分享。
可以在家庭聚会、晚餐时间或专门的“阅读时间”里鼓励孩子分享。
2、展示兴趣：当孩子开始分享时，表现出浓厚的兴趣，认真聆听，时不时点头表示赞同或提问以鼓励他们进一步表达。
3、提问引导：用开放性问题引导孩子分享，比如：“你觉得这本书最有趣的部分是什么？”“你喜欢这本书的哪个角色？为什么？”这样的问题能够激发孩子的思考，让他们更深入地分享自己的感受。
4、给予正面反馈：当孩子分享后，给予积极的反馈，比如：“哇，你描述得真好！”“你的想法很有深度！”这样的鼓励能够增强孩子的自信心，让他们更愿意分享。
二、定期讨论：设定一个固定的时间，比如每周的某个晚上，作为家庭阅读分享时间。
这样孩子就会期待这个时间，并提前准备好要分享的内容。
1、记录阅读体验：鼓励孩子写下他们的阅读体验，可以是简单的笔记、日记或读后感。
然后让他们在读后分享会上朗读自己的作品，这不仅能够锻炼他们的写作能力，还能提升他们的口语表达能力。
2、展示分享成果：如果孩子愿意，可以将他们的阅读分享或读后感张贴在墙上或家庭公告板上，让家人都能看到并赞赏他们的努力。
3、提供分享平台：如果可能的话，为孩子提供更大的分享平台，比如学校的读书会、社区的阅读俱乐部或在线的阅读分享平台。
这样孩子就能与更多的人分享他们的阅读体验，并获得更多的反馈和鼓励。
三、奖励机制：设立奖励机制，比如每次分享后给孩子一个小奖励，或者累积一定次数的分享后给他们一个更大的奖励。
这样可以激励孩子更积极地分享。
四、以身作则：家长自己也要分享自己的阅读体验，让孩子看到大人也在享受阅读并愿意分享。
这样可以为孩子树立一个好榜样。
记住，最重要的是让孩子感受到分享阅读体验的乐趣和价值，而不是把它看作是一项任务或负担。
如何帮助孩子在中小学阶段快乐读书
如何帮助孩子在中小学阶段快乐读书中小学阶段的孩子正处于读书的重要时期，阅读能力的培养将直接影响到他们未来的学业以及生活品质。
但是，很多孩子在读书的过程中缺乏兴趣和乐趣，难以产生阅读喜好。
那么，今天我来分享一些如何帮助孩子在中小学阶段快乐读书的方法。
一、带孩子去书店书店不仅是寻找好书的地方，更重要的是它是一个特别的场所，富有文化氛围和阅读意识。
带孩子去书店，让他们接触到各类好书，并邀请孩子选择自己喜欢的书籍。
在书店里，可以帮助孩子了解图书的属性和内容，培养阅读的好奇心，从而激发孩子自己的阅读兴趣和乐趣。
二、讲述阅读的故事让孩子了解到阅读的意义和价值，可以帮助孩子更好地理解阅读的重要性。
一个好的故事可以引起孩子的注意力和情感共鸣，例如，说到一个孩子阅读一本书后，他的生活变得丰富多彩，理解力和判断力也得到了提高，这样的故事一定能够打动孩子的心灵，激发他们的阅读兴趣。
三、分享自己的阅读体验分享自己的阅读体验，也可以帮助孩子激发自己的阅读兴趣。
家长可以向孩子介绍自己喜欢的书籍，讲述自己的阅读感受和心路历程。
这样不仅可以让孩子了解到不同类型的书籍，更可以为孩子提供一个模仿的对象，慢慢地孩子也会产生自己阅读的爱好。
四、适当借助工具在阅读的过程中，适当地使用阅读工具是可以提高效率和阅读体验的。
比如说，使用电子阅读器或者纸质书签可以帮助孩子进行快速定位和记录读书的过程，这样孩子在阅读的时候可以更专注、更深入地思考。
此外，现在还有一些阅读APP，可以提供多种阅读内容和互动，这些都可以帮助孩子更好地享受阅读过程。
五、为孩子创造良好的阅读环境在家庭环境中，家长可以为孩子创造和谐的阅读环境。
可以创建一个安静、温馨、宽敞明亮的阅读角落，让孩子专注阅读，享受阅读的过程。
也可以提供足够的时间和空间，让孩子自主选择自己喜欢的书籍和阅读方式。
在阅读的过程中，我们也要体谅孩子的疑惑和困惑，为孩子提供帮助和支持，不断激励孩子走向更深入的阅读。
亲子读书心得体会(15篇)
亲子读书心得体会(15篇)亲子读书心得体会1俗话说，“知识决定命运”，而传承知识最重要的途径是读书，因此培养孩子养成会读书、多读书的习惯，让孩子在玩耍和读书中快乐成长，让孩子在动静有池中健康发展，从感受读书的乐趣中慢慢学会做人的道理，从养成良好的阅读习惯中来为未来自己的人生轻松自主地从书中汲取无尽的营养充实自己的身心。
亲子读书，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我们对亲子读书的几点体会，与大家共勉：一、营造环境为了让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，父母要经常购置一些故事、科技、诗、儿歌、地理、历史、国书、幼儿画报等各方面的书，以其激发孩子兴趣的广泛，让孩子自己发现感兴趣的书籍。
二、树立榜样父母在家要经常抽空读书，并把读书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子，为孩子树立读书的榜样。
同时父母读书的体姿尽可能丰富多彩，如走路读、静坐读、摇头晃脑读、唱读等等，通过不同的方法来吸引孩子，让孩子亲身体会读书的有趣和快乐；三、持之以恒作为父母，每天都要为工作奔波，下班回家后还要忙家务等等，即便有时间陪着孩子读书，可总是不能做到长久坚持。
但无论多忙，每天抽出15至30分钟的时间还是可以的，坚持下去，时间长了，读书的效果就出来了。
不用每天花很多时间刻意为读书而读书，轻松一点，每天只要陪着孩子阅读15至30分钟就足够了。
孩子都喜欢听故事，而故事可以让孩子学会做人的道理。
父母在每天晚上睡觉前给孩子讲个故事，引导孩子要学什么，不要学什么，并告诉孩子，故事都在书里面，如果会自己看书的话就可以知道很多的故事，引发孩子学会自己看书的愿望同时，孩子喜欢多次重复听同一个故事，对此父母一定要给予满足，此时是孩子记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。
过后孩子会喜欢上这个故事，自己会学会讲故事，也会自己看故事书，遇到不认识的字就问父母，这样在不知不觉中，孩子就学会了很多字。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
三年级上册语文教案快乐读书吧：利用多种方式培养学生的阅读能力
三年级上册语文教案-快乐读书吧：利用多种方式培养学生的阅读能力在现代社会中，阅读已经成为了人们日常生活必不可少的一部分。
而阅读能力，又是一个人在接收信息、获取知识、提升智慧的过程中不可或缺的能力。
在小学语文教育中，养学生的阅读能力，是我们教师们必须关注的一个重点。
而在三年级上册语文教育中，教师们应该以“快乐读书吧”为主旨，采用多种方式来培养学生的阅读能力，使他们不断进步，在未来的学习生涯中，都能够更好地有所发展。
一、多读多记，做好文本解读在三年级语文教育中，一个十分重要的教学内容就是文本解读。
而对于学生来说，多读多记是提高解读能力的一个极为重要的方法。
在课堂上，教师可以利用绘本、故事书、童话等多种形式的读物，让学生们在轻松的氛围下进行阅读，并加强他们对课文的理解和记忆，不断提高他们的阅读流畅度和理解能力。
在教学过程中，教师还可以针对性地指导学生进行文本解读，让他们在读完一篇文章之后，尤其是生字、词语、句子等需要注意的地方，能够留意并记录下来，通过和同学们的探讨，以及正确的引导下去理解和掌握更深入、更全面的知识。
二、让学生写字，提高辨析能力除了读书外，写字也是提高阅读能力的一个方法。
通过让学生自己动手写出课文中的一些重要句子、词语以及核心内容，能够提高学生的辨析能力和记忆能力。
在写字的过程中，还能够让学生对于每个字、每个词语的形状、构造更加深刻的印象，这也有助于他们在以后更为深入的阅读过程中能够更好的理解、记忆和运用课文中的知识。
三、领读、合读，提高朗读能力同时，为了提高学生的阅读能力，教师还可以在课堂上开设领读、合读环节，由学生们互相听取自己阅读的声音，寻求自己可能存在的不足之处，并互相提出改进意见。
这种互相辅导、互相点评的方式，不仅能够让学生在阅读的过程中更加专心致志，而且可以提高他们的朗读能力和自信心，从而使他们在未来的学习生涯中更加轻松自如地阅读各种类型的文章。
四、利用多种教具和多媒体手段在阅读教学中，我们可以结合多种教具和多媒体手段，如幻灯片、视频等，来增强学生的学习兴趣，营造活泼有趣的学习环境。
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生字生词是孩子阅读时最大的障碍。但是鉴于年龄的局限，四五岁孩子的识字能力毕竟是有限的，我们无法勉强他什么字都认识或者记住许多教过他的字。但是，家长同样可以想一些办法，减少不认识的字词对于阅读的阻碍，并教给孩子更有效地认识它们。比如，在和孩子一起读书的时候，遇到了不认识的字词，你们可以先暂时跳过它们，读后面的内容，然后你们再返回来，问问孩子“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合着前后的语义、或者是词组中他认识的字，帮助他猜出词义，然后再重新认真地教他一遍这个字或词怎么念、是什么意思、日常生活中我们说什么话的时候会用到它等等。在孩子自己阅读的时候也可以让他用这种暂时忽略和跳过的办法，不要让他因为不认识的字词而打击了积极性和阅读的动力。
2.新故事的“预习”工作
当孩子拿到了一本新书的时候，尽管他是那么喜欢上面的小恐龙，可他通常还是不太愿意以开始就大声地读出故事，因为他们还是有点儿害怕在爸爸妈妈的面前丢丑——那些不认识的字词！那么，当你们准备开始阅读一本新书的时候，父母们可以先和孩子一起 “预习”一下这本书。主要是通过浏览里面的图片，从封面到内页，边指着这些图画边给他大致地讲述一点情节，还可以以图片的内容来给他提问题，如“你看见这只小恐龙在干什么呀？他为什么哭呢？”孩子会通过自己的生活经验或思考来想像故事内容，然后你可以跟他说，等他仔细读这本书的时候就会知道了，调动一下孩子的兴趣和积极性。同时，有一些超出孩子年龄太多的生字生词，你可以在预习的时候就讲解给孩子听，让他在自己阅读的时候不至于太“害怕”。
Tips
快乐读书，还有一些妈妈的好方法，也介绍给你啊！
可以将读书变成一种游戏，吸引孩子的兴趣。比如将童话故事编成角色剧本，扮大灰狼和三只小猪，邀请小前读。比如将书带到草坪野营，望天空白云而读；比如带孩子去图书馆，知道静悄悄读书的滋味；再比如，超市的图书货架，书城的儿童屋，席地而坐，与一帮爱书人共同读书。——上海，ann
同时家长和孩子都要明白，这个时期的阅读，整体的阅读效果和体验是最核心和最重要的，单个字词的识认相对就并不是练习阅读的重心所在了。
5.读书时要专注
这里所说的“专注“，不仅指的是孩子，更是要提醒家长的。孩子的专注其实大部分是源于家长的认真程度。因此，虽然我们说如果每天能和孩子一起读半个小时的书是最理想的，但是，如果你们在这个半个小时中总是为一些事情停下来，比如开水开了，你要去灌水，或者有电话要接等等，那这样的效果还不比精神集中、全神贯注的10分钟效果要来得好。
6.读书也“聊”书
所谓“聊”书，意思是说和孩子一起聊书里讲过的故事。实验证明，和孩子一起讲书里讲过的故事，能够促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。在和孩子一起读书的时候，你可以跟他讨论你们正在读的故事，比如当小红帽来到外婆家，而并不知道躺在床上的是大灰狼时，你可以问问他“你觉得下面会发生什么呢？小红帽会不会发现那是狼扮的外婆？”或者你也可以在孩子读完了一个完整的故事之后，和他讨论这个故事中的一些情节，或者让他说说他自己读完这个故事有什么想法等等。这些都能够促进孩子对于故事内容的理解。孩子自己也会比较有成就感，从而增添自信。
3.不要操之过急
当孩子练习大声读书的时候，不要让他读太难的书。也就是说，如果他在读的过程中，十个字有一半都不认识，就会使他感到特别困难而感觉沮丧。因此，如果你怕字太少而起不到联系读书的效果的话，你可以为他选一本字词都很简单，但有重复结构的书。也就是说，同一个结构不断重复，只是更换一些简单的词，这种重复结构被普遍用在教授幼儿和学龄前孩子阅读的方法上。另外，如果孩子喜欢重复地读一个故事，父母们不要因为觉得阅读量不够而不利锻炼孩子读书，其实，这种重复阅读一个故事恰恰能够增强孩子读书的自信心，偶尔还可以让他向众人小小地炫耀一下。小雨妈妈说，这种自信心其实是孩子学习任何东西最基本的东西，当他不仅从中得到了快乐还自信自己能够完成，他就会特别有积极性和认真。
是啊，阅读并不像走进幼儿园大班门那么简单，但是，它也绝对不意味着学习阅读就有多么困难。小雨的妈妈通过一些方式，使小雨在文字的世界中重新获得了信心，他的阅读能力也迅速地提高。让我们来分享一下小雨妈妈的这些高招儿，也给那些读书心切却被困在门外的小朋友的家长们支两招。
1.读书的时候用手指指着
当你教孩子读书的时候，你可以用手指跟随着你们的阅读速度，指示着行文。一方面，让孩子习惯这种阅读的格式，也就是从左到右、从上到下。另外，当遇到一些特别的词语时，你要用手指着这个字或词，给他讲这个词在文章里是什么意思。通常孩子会最先认识自己名字里的字，你可以给他讲这个字在不同行文中的不同意思，他会很感兴趣，以此为基础，许多见过的字或词都可以反复训练，他就逐渐能够认更多的字，领会更多的词义了。
而更为重要的是，父母在读书事所表现出的认真态度、重视程度是会直接影响到孩子对于阅读这件事的重视程度的。父母们一定不要只是把读书当作是学习知识的一项活动、一个课程，因此而不对这种“打搅”觉得有什么不好。孩子会因为这些打搅而对阅读产生不重视、无聊甚至烦感的情绪。读书的过程，其实也是在培养孩子一种阅读的状态和心态，乃至一种做事的态度和专注。所以，父母们在和孩子一起读书的时候，最好能够腾出一块不被打搅的空间和时间，专心地和孩子一起阅读。
书中自有游戏屋。我从孩子4岁开始，跟他一起读过许多可以玩的书：手工叠纸、美工粘贴、涂涂画画等等；5岁开始，我们又开始玩“迷宫——猜谜语”，脑筋急转弯什么的。这些书图多字少，一方面吸引孩子，另一方面可以锻炼他的识字本领。
今天是小雨上幼儿园大班的第一天。晚上回到家，他大声地向全家宣布他要开始做老师留的阅读作业了：“老师说，每天都要让家长给我们读十五分钟书，或者我也可以给你们读。今天我就给你们读吧！”
于是小雨从爸爸的书架上翻下来一本《十万个为什么》，很认真地翻开第一页，盯着书页：“火……上……，嗯……大……的……，嗯，嗯……”不一会儿，小雨急得脸都红了，然后就开始哭了起来，“妈妈，我以为我上了大班就可以给你们读书了呢！可是……”