议论文的一般写法

我最喜欢我的奶奶。 我最喜欢我的奶奶。
论点
因为她从来不打我，还给我买很多玩具。 因为她从来不打我，还给我买很多玩具。 论据 所以我最喜欢她。 所以我最喜欢她。 结论
给材料议论文的基本写法
引 议
引题，一般需引用材料，注意不是照抄， 引题，一般需引用材料，注意不是照抄， 而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要， 而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要， 取其精要，并据此提出自己的观点 提出自己的观点。 取其精要，并据此提出自己的观点。
同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想。也 同样，作为孩子，也应设身处地地为父母着想。 许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西， 许他们是有点守旧，不大能接受全新的东西，但他们是 出于一片关心。 出于一片关心。记得报载一初中女学生由于学习成绩不 常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后， 好，常受父母责打，终因厌世而自杀，她死后，父母哭 得死去活来。若她的父母真的不关心她，又怎会如此之 得死去活来。若她的父母真的不关心她， 伤心呢？因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法， 伤心呢？因此，多与父母沟通，多告诉父母自己的想法， 两代人的思想就会自然而然地融合在一起。 两代人的思想就会自然而然地融合在一起。 父母与子女之间存在思想上的差距， 父母与子女之间存在思想上的差距，这已不是一个 罕见的现象，为此而离家出走， 罕见的现象，为此而离家出走，弃世自杀的孩子时有所 闻。惟今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、打 惟今之计，父母所该做的是少一点严厉的批评、 多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母， 骂，多一点真诚的关怀，而孩子则该多体贴父母，理解 父母的心情，切不可轻易悲观厌世。 父母的心情，切不可轻易悲观厌世。 从一个中学生的离家出走，我们应该警惕， 从一个中学生的离家出走，我们应该警惕，不可再 让那条“ 扩大下去，理解与热忱， 让那条“沟”扩大下去，理解与热忱，是填平它的惟一 途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人的共同努力。 途径。鸿沟，是可以填平的，但需要两代人的共同努力。
人有意气，才能有千古留名，流芳百世， 人有意气，才能有千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风 风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血； 风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几 百年的潮起潮落， 百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声 声叹息；几百年的猎猎西风， 声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧 羊的老者；几百年的漫漫黄沙， 羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了 西域路上的声声驼铃……然而 然而， 西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满 腔热血，文天祥的一颗丹心， 腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹 张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册， 杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册， 成为民族的精神瑰宝。若无意气， 成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会 有如此壮行？ 有如此壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。 意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观 音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气， 音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂 练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。 练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。 最终，她用手指勾勒了人性的美好， 最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释 内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气， 内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气， 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。然而， 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生 活中缺乏意气之人委实不少， 活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡 中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志， 中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志， 在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种 凡此种种， 在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚 决反对，打击， 决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道 路。
常见的议论文结构
1、并列式（把论点分为几个分论点） 并列式（把论点分为几个分论点） 2、对照式（正反对照） 对照式（正反对照） 3、层进式（层层深入，步步推进） 层进式（层层深入，步步推进）
并列式结构如下： 并列式结构如下： 引论（提出论点） 引论（提出论点） 论证（证明论点） 论证（证明论点） 分论点（ ）＋论据＋ 分论点（1）＋论据＋分析论证 论据 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（ ）＋论据＋ 论据 分论点（ ）＋论据＋ 分论点（3）＋论据＋分析论证 论据 结论（总结全文） 结论（总结全文） 注：这种形式中三个论据是并列关系， 这种形式中三个论据是并列关系， 一同证明中心论点。 一同证明中心论点。
人有意气，才能有豁达的胸襟。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江 上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色” 苏子有意气， 目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与 文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， 文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， 侣鱼虾而友麋鹿” 心胸豁达可见一斑。 “侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”， 遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还， 遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭 昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影， 昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影， 但他仍意气风发， 举杯邀明月， 但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三 酒入愁肠三分酿成月亮， 人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑 秀口一吐便是半个盛唐。若无意气， 气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他 怎会有如此豁达的胸襟？ 怎会有如此豁达的胸襟？
语言是沟通的钥匙 假如沟通是一扇门， 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门 的钥匙。 的钥匙。 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜， 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜， 那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空， 那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星 满天； 满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的 沙漠， 沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香 的绿洲； 的绿洲；如果沟通的门通向的ห้องสมุดไป่ตู้一方是浩瀚无边 的大海， 的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫 乘长风破万里浪” 如毛主席般“ 般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击 浪遏飞舟” 语言在沟通中是多么地重要！ 水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！ 它是一把闪光的钥匙， 它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎 上。
针对前面提出的观点， 针对前面提出的观点，利用材料中提供 的信息进行分析议论，使观点确立起来。 的信息进行分析议论，使观点确立起来。 文章的关键，由材料推开去， 文章的关键，由材料推开去，联系广阔 联 的社会生活，或历史，或现实；或集体， 的社会生活，或历史，或现实；或集体，或 个人，反反正正，多角度、 个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心 论点阐述得深刻有力。 论点阐述得深刻有力。
结
收尾，总结全文， 收尾，总结全文，宜对论述的问题有所 深化或拓展，不需要故作惊人之语； 深化或拓展，不需要故作惊人之语；强调 精练有力，反对拖沓累赘。 精练有力，反对拖沓累赘。
学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月， 学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月， 天天在家里待着又实在无聊， 天天在家里待着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单 位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去， 位光华食品厂大门口的冰柜需要承包出去，单位可提 供一个冰柜并供应电力， 400元人民币 元人民币。 供一个冰柜并供应电力，每月只上缴 400元人民币。 李明想到这个地方正处于繁华地段， 李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红 火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期 打算承包这个冰柜， 作业，又能学到课本以外不少东西， 作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的 经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见， 经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经 理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见。 理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见。李 明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲， 明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没 想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花， 想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花， 不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝， 不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝，生怕儿子受了委 坚决不让去。一腔热情得不到理解， 屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越 伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。 伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤” 诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。 然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西， 然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西， 怎么搞的” 还是送以一句“ 怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失 下回努力” 即会收到截然相反的效果。 策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。 当子女摘吃了早恋的禁果时， 当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重 声明： 那不行，绝对不行” 声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一 你的心情爸妈能理解”再述之以理， 句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效 果更不用提起。 果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎 但语言的表达却让沟通的效果不一样。 洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。 可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。 可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
【例文】 例文】
可以填平的鸿沟
某校一高二学生暑假想承包一个冰柜， 某校一高二学生暑假想承包一个冰柜，既可学到课 本外的知识又可减轻家里经济负担。但良好的想法、 本外的知识又可减轻家里经济负担。但良好的想法、一 腔的热情得不到父母的理解，因而伤心至极，离家出走。 腔的热情得不到父母的理解，因而伤心至极，离家出走。 从这件事中，我们可以清楚地看到，父母与孩子之间思 从这件事中，我们可以清楚地看到， 想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁： 想上已出现了一道鸿沟。由此我们不得不发出呼吁：两 代人之间应互相理解。 代人之间应互相理解。 随着改革开放的深入，人们的观念也在不断更新。 随着改革开放的深入，人们的观念也在不断更新。 年轻的一代容易接受新事物。新现念。他们的想法、 年轻的一代容易接受新事物。新现念。他们的想法、做 法都与上一代有着这样那样的不同，这时父母不应该一 法都与上一代有着这样那样的不同， 概否定他们甚至责骂他们。时代不同了， 概否定他们甚至责骂他们。时代不同了，我们怎能要求 孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解， 孩子一成不变呢？作为父母，应与孩子多接触，多了解， 不要让彼此的距离越拉越远， 不要让彼此的距离越拉越远，形成一道真正不可逾越的 鸿沟。 鸿沟。
谈意气 意气，是李白“仰天长啸出门去， 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂 是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“ 是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜 当使民风淳”的肺腑之言；意气， 上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽 数风流人物，还看今朝”的壮怀…… 东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气，有自己的意志和气概， 人要有意气，有自己的意志和气概，要意 气风发。人不能没有意气， 气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红 杉不能没有坚固的根基， 杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能 没有给予它自信的阳光。 没有给予它自信的阳光。
议论文的基本写法
议论文的主要特点
1、议论文的主要表达方式是议论,即用概念、判 议论文的主要表达方式是议论,即用概念、 表达方式是议论 推理来表明作者的观点,阐明道理; 断、推理来表明作者的观点,阐明道理;或者批驳 别人的错误意见, 别人的错误意见,指出其谬误 （立论文和驳论 ）。因此 它具有说服性。 因此, 文）。因此,它具有说服性。 2、议论文的要素是由论点,论据,论证三部分组 议论文的要素是由论点,论据, 要素是由论点 即所谓议论文“三要素” 成,即所谓议论文“三要素”。 3、议论文的语言是以议论性语言为主, 记叙、 议论文的语言是以议论性语言为主, 记叙、 语言是以议论性语言为主 说明、抒情等也有,都是为议论服务的。 说明、抒情等也有,都是为议论服务的。议论文 的语言讲究抽象性,概括性和严密性, 的语言讲究抽象性,概括性和严密性,表达要求准 中肯,鲜明。 确,中肯,鲜明。