普通高中新课标人教版生物必修一全册总复习题答案

合集下载

人教版高中生物必修1课后习题参考答案

人教版高中生物必修1课后习题参考答案

人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案:1.1 1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。

2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。

1.2 1.B。

自我检测:1.×。

2.×。

3.√。

选择题1.C。

2.D。

3.B。

画概念图3个问号分别表示的连接词是:不具有、具有、具有。

2.1 1.(1)√;(2)×。

3.B。

2.2 1.(1)√;(2)√。

2.A。

3.B。

2.3 1.(1)√;(2)√;(3)√。

2.C。

3.C。

2.4 1.(1)√;(2)√。

2.C。

3.C。

4.C。

5.C。

2.51.C。

2.A。

3.D。

自我检测:判断题1.√。

2.×。

3.×。

4.√。

5.×。

6.×。

选择题1.A。

2.B。

3.D。

4.A。

画概念图二、知识迁移自由水,结合水,自由水。

3.11.C。

2.A。

3.C。

3.2 1.图1中,注字的“内质网”应是“高尔基体”,“高尔基体”应是“内质网”。

染色质的注字指示线位置有误。

中心体还应包括指示线下方的中心粒。

图2中,注字的“核仁”应是“叶绿体”,“叶绿体”应是“线粒体”,“核糖体”应是“中心体”。

2.C。

3.B。

4.C。

3.3 1.(1)√;(2)×。

2.C。

3.C。

自我检测判断题1.×。

2.×。

选择题 C。

连线题二、知识迁移提示:与溶酶体的作用有关。

细胞死亡后,溶酶体膜破裂,各种水解酶释放出来,分解细胞中的蛋白质等物质,这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。

这个过程需要一定的时间。

三、技能应用调暗视野有两种方法:一是转动反光镜使进光量减少;二是选择小的光圈,减少进光量。

4.1 1.√。

2.√。

3.×。

4.2 1.提示:细胞膜太薄了,光学显微镜下看不见,而19世纪时还没有电子显微镜,学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。

高中生物(新人教版)必修第一册课后习题:主动运输与胞吞、胞吐(课后习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第一册课后习题:主动运输与胞吞、胞吐(课后习题)【含答案及解析】

主动运输与胞吞、胞吐课后篇巩固提升合格考达标练1.下列物质跨膜运输实例与方式,对应正确的是()A.乙醇分子进入胃黏膜细胞——协助扩散B.痢疾内变形虫“吃掉”肠壁组织细胞——胞吞C.胰腺腺泡细胞分泌消化酶——主动运输D.腌制过程中蔗糖大量进入果脯细胞——主动运输,A项错误;痢疾内变形虫通过胞吞“吃掉”肠壁组织细胞,B项正确;胰腺腺泡细胞分泌消化酶的方式是胞吐,C项错误;腌制过程中果脯细胞因为质壁分离大量失水死亡,故蔗糖大量进入果脯细胞为扩散,D项错误。

2.能够反映细胞膜具有选择透过性功能特点的实例有()①白细胞吞噬病菌②细胞膜外K+的浓度远低于膜内③变形虫的变形运动④唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶⑤海带细胞内的I-浓度远远高于海水中的I-浓度A.①③④B.②④⑤C.①③D.②⑤,能反映细胞膜具有选择透过性。

细胞对K+和I-的吸收属于主动运输,此现象能反映细胞膜具有选择透过性。

3.科学家预测在不久的将来,能研制出“瘦素穿肠蛋白”来治疗肥胖,通过口服能进入人体血液,可以减轻肥胖症患者肌肉注射的痛苦,你推测这种药品穿过小肠上皮细胞最可能的方式为()A.渗透作用B.主动运输C.被动运输D.胞吞瘦素穿肠蛋白”属于生物大分子,生物大分子通过生物膜的方式为囊泡运输,即胞吞。

4.下图中曲线a、b表示分子跨膜运输速率与O2浓度的关系,下列分析不正确的是()A.曲线a代表被动运输,曲线b代表主动运输B.曲线a代表的分子跨膜运输一定不需要转运蛋白C.曲线b转运速率达到饱和的原因是细胞膜上载体蛋白的数量有限D.温度可影响生物膜的流动性,因而对曲线a、b的转运速度均有影响与细胞呼吸有关,细胞呼吸产生能量,所以主动运输的运输速率与O2浓度有关。

由图判断曲2线a代表被动运输,曲线b代表主动运输。

被动运输包括自由扩散和协助扩散,协助扩散需要转运蛋白。

物质运输与膜的流动性有关,膜的流动性与温度有关。

5.物质进出细胞的过程中,需消耗细胞中化学反应释放的能量,但不需要载体蛋白的一项是()A.根吸收矿质元素离子B.红细胞吸收钾离子,排出钠离子C.小肠对钙的吸收D.腺细胞分泌的酶排出细胞,需要载体蛋白的协助,并消耗细胞中化学反应释放的能量,A项不符合题意;红细胞吸收钾离子,排出钠离子的方式是主动运输,需要载体蛋白的协助,并消耗细胞中化学反应释放的能量,B项不符合题意;小肠对钙的吸收方式是主动运输,需要载体蛋白的协助,并消耗细胞中化学反应释放的能量,C项不符合题意;腺细胞分泌的酶排出细胞的方式是胞吐,利用了膜的流动性,消耗细胞中化学反应释放的能量,不需要载体蛋白的协助,D项符合题意。

(新)统编人教版高中生物(必修1)全册课后“练习与应用”汇总(附答案)

(新)统编人教版高中生物(必修1)全册课后“练习与应用”汇总(附答案)

(新)人教版高中生物(必修1)全册课后“练习与应用”汇总(附答案)第1章走近细胞.第1节细胞是生命活动的基本单位【练习与应用】一、概念检测1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。

(1)草履虫是单细胞生物,能进行运动和分裂。

(√ )(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。

( √)(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。

(× )(4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。

(√ )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C)A.植物和动物都是由细胞构成的,这反映了生物界的统- -性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像,回答问题。

(1)在两张切片的图像中,尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。

人体皮肤:本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞(死亡)和皮下结缔组织中的多种细胞;迎春叶:表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进出)、叶肉细胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细胞(运输有机物),等等。

(2)比较动物细胞和植物细胞,描述它们的共同点和区别。

植物细胞和动物细胞的共同点是:有细胞膜、细胞质、细胞核;区别是:植物细胞有细胞壁、液泡,有些植物细胞还有叶绿体。

(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官?因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如,人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成,这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

二、拓展应用1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞,发现这些叶肉细胞中都有叶绿体,于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。

他得出这个结论应用了不完全归纳法。

你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时,要注意什么问题?可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例,也可以结合学生的生活经验进行举例。

新人教版高中生物必修一课本答案整理汇总

新人教版高中生物必修一课本答案整理汇总

新人教版高中生物必修一课本课本答案汇总第一章第1节细胞是生命活动的基本单位P2问题探讨1、可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成裝片或切片,在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。

2、评价时注重证据获取的可行性和科学性。

P4思考与讨论1、科学家获取证据的方法和获得的证据是:通过对人体进行解剖和观察,认识到器官是有第一层次的结构——组织构成的:通过显微镜的观察认识到植物的木栓组织是由许多细胞组成的:通过观察不同形态的细菌、红细胞和精子等,认识到细胞的存在:用显微镜广泛观察动植物的微细结构,如细胞壁和细胞质。

2、可信因为在科学研究中经常应用不完全归幼法,在进行归纳时不可能对所有植物和动物的组织进行观察。

当然,在应用不完全归納法时也要保持警惕,因为可能存在例外的情况,这一結论实际上阐释了植物和动物在结构上的统一性。

由此突破了植物学和动物学之间的壁垒,也推动了人们对细胞的深入研究。

3、所有的细胞都来源于先前存在的细胞,这当然暗示着你的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史,细胞学说主要阐明了生物界的统一性,因为他揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。

4、(1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。

(2)科学发现的过程,离不开技术的支持。

(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。

(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓,继承,修正和发展的过程。

P6思考题一个分子或一个原子不是一个生命系统,不同层次的生命系统都要有多个组成成分,每个组成成分都执行一定的功能,他们之间相互配合,完成生命活动,而一个分子或原子不具有生命系统的功能。

P7思考与讨论1、叶的表皮细胞主要起保护作用,心肌细胞是心脏的重要组成部分,众多心肌细胞收缩舒张使得心脏得以搏动。

2、冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中,因为这些细胞中含有叶绿体,大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。

3、大熊猫和冷箭竹繁殖后代,关键是靠生殖细胞完成的。

4、生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系,因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用,消耗氧气和释放二氧化碳,而绿色植物细胞和蓝细菌能进行光合作用,吸收二氧化碳和释放氧气细胞的呼吸作用和光合作用,对维持生物圈中碳氧平衡起到重要作用。

生物必修一总复习课本习题答案

生物必修一总复习课本习题答案
选择题 1.D(解释:1号管中唾液淀粉酶可催化淀粉彻底水解;3号
管与1号管情况相同,因酶具有高效性,适当稀释后的唾液其 催化能力不受太大影响;1、3号管都因淀粉水解,加碘 液不变蓝,其余2、4、5号管都有淀粉存在,因而加碘液
都会变蓝)
2.D(解释:叶绿体、线粒体都有双层膜;它们的化学反应都 有水参与;都含有少量DNA;都含有酶)
14
第十四页,编辑于星期日:四点 十八分。
(2)答:A点时温度升高10℃,曲线上升幅度变小,因为原曲
线是在最适宜温度下的反应速率。温度高于或低于最适温度, 反应速率都会变慢。
(3)答:从B点反应速率达到最大,此时的限制因素是酶 的数量。这时加入少量的酶,会促进反应速率加快。 (在书上画出相应曲线)
一性。
13
第十三页,编辑于星期日:四点 十八分。
二、拓展题 1.(1)答:A点:随着反应底物浓度的增加,反应速率加快。
B点:反应速率在此时达到最高。C点:反应速率不再随反
应底物浓度的增加而升高,维持在相对稳定的水平。
O—B:在酶未饱和时,反应底物浓度增大,酶催 化的反应速率随之增大;
B—C:当酶已饱和时,继续增大反应底物浓度, 反应速率不再增大,保持在最大值。
细胞内时,如果此时细胞的生命活动需要这些营养物质,细 胞还能吸收这些营养物质,是通过主要运输。
21
第二十一页,编辑于星期日:四点 十八分。
资料分析中的讨论
1.答:恩格尔曼的结论是:氧气是叶绿体释放出来的。
2.答:①利用水绵的叶绿体大且呈螺旋带状,容易观察; ②用好氧性细菌聚集容易确定氧气释放的部位;③用 没空气的黑暗环境可以排除O2和光照对实验的干扰;④ 用极细光束照射,可使叶绿体上形成黑暗与光照的对比 实验;⑤用暴露在光下,可再次验证好氧性菌是聚集在 有光处还是聚集在有氧处。

普通高中新课标人教版生物必修一全册总复习题答案

普通高中新课标人教版生物必修一全册总复习题答案

高中生物必修1复习汇总1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

生命离不开细胞。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

即使病毒,也只有依赖寄主细胞生活。

单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

例:以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异。

2、生命系统的结构层次依次为:〔共九个,并非所有生物都有九个层次〕细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈地球上最基本的生命系统是细胞。

一棵松树的生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统。

一只草履虫的生命系统的结构层次:个体(细胞)→种群→群落→生态系统。

3、光学显微镜的操作步骤:安放→对光→低倍镜观察→高倍镜观察使用高倍物镜时应注意哪些:★①只有低倍镜观察清楚后才能转至高倍镜;★②高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA蓝藻是原核生物,因含有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用,是自养生物。

无叶绿体,进行光合作用的场所是光合片层。

如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。

植物细胞和蓝藻或细菌等原核细胞都具有细胞壁,但植物的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,原核细胞的细胞壁的主要成分是糖类和蛋白质组成的化合物(肽聚糖)多数抗生素能抑制肽聚糖的合成。

5、细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、链霉菌、噬菌体、菟丝子、草履虫分别属于哪一类生物?病毒:噬菌体原核生物:细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、链霉菌(放线菌的一种)真核生物:酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、菟丝子、草履虫植物:衣藻、菟丝子动物:草履虫真菌:酵母菌、霉菌、蘑菇6、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同(体现了生物界与非生物界具有统一性,含量不同(体现了生物界与非生物界具有差异性)7、★组成细胞的元素①大量无素: C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量无素: Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo③主要元素: C、H、O、N、P、S④基本元素: C、H、O、N 最基本元素(生命元素) C⑤细胞干重中,含量最多元素为 C ,鲜重中含最最多元素为 O8、组成细胞的化合物有哪些?含量分别为多少?包括:无机化合物:水(85-90%)、无机盐(1-1.5%)有机化合物:蛋白质(7-10%)、脂质(1-2%)、糖类和核酸(1-1.5%)★生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

高中生物(新人教版)必修第一册同步习题:第五章复习提升(同步习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第一册同步习题:第五章复习提升(同步习题)【含答案及解析】

本章复习提升易混易错练易错点1误认为酶的本质都为蛋白质1.()原核细胞中,tRNA前体需要加工才能成为成熟的RNA,此过程需要tRNA剪切酶的参与,该酶经蛋白酶处理后仍有活性。

下列说法正确的是()A.tRNA加工的场所在细胞核中B.tRNA剪切酶的基本组成单位是氨基酸C.tRNA剪切酶能为RNA加工过程提供能量D.tRNA剪切酶参与tRNA加工过程会发生可逆性形变易错点2混淆自变量与无关变量2.()对如图实验装置产生的现象及推测的叙述中,错误的是()A.实验的自变量为土豆片的大小及数量B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速度将会加快C.一段时间后气体量不再增加的原因可能是土豆片的数量有限D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量易错点3误认为ATP的合成与分解速率有差异3.()下列有关人体细胞内ATP的叙述中,正确的是()A.寒冷时,细胞产生ATP的速率下降B.紧张状态下,细胞内ATP的合成速率大大超过分解速率C.剧烈运动时,肌肉细胞产生ATP的速率迅速加快D.饥饿时,细胞内ATP的合成速率大大超过分解速率易错点4混淆有氧呼吸与无氧呼吸的过程4.()下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的说法中正确的是()A.有氧呼吸的场所是线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质B.有氧呼吸有CO2的生成,无氧呼吸没有CO2的生成C.有氧呼吸释放的能量多,无氧呼吸释放的能量少D.原核生物因为没有线粒体只能进行无氧呼吸5.()如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径,有关说法正确的是()A.过程①②③④中均有ATP生成B.过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上C.除过程②外,其他三个过程均可以发生在乳酸菌中D.运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳只来自过程③易错点5混淆不同生物无氧呼吸的产物6.()下列有关细胞代谢过程的叙述,正确的是()A.乳酸菌进行无氧呼吸的各反应阶段均能生成少量的ATPB.人体剧烈运动时,肌肉细胞分解葡萄糖消耗的O2少于释放的CO2C.植物细胞无氧呼吸都能生成酒精,动物细胞无氧呼吸均能产生乳酸D.植物细胞产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体基质易错点6混淆实际光合速率、净光合速率与细胞呼吸速率的关系7.()如图为无土栽培的南瓜幼苗从空气中吸收的CO2量和细胞呼吸消耗的O2量随温度变化的曲线图。

高中生物 本册综合测试题(含解析)新人教版高一必修1生物试题

高中生物 本册综合测试题(含解析)新人教版高一必修1生物试题

本册综合测试题时间:90分钟;满分:100分一、选择题:(共30小题,每小题1.5分,共45分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的)1.在植物体内的导管和筛管形态细长,呈纤维状,此形态有利于细胞完成下列哪项生理功能( )A.信息传递B.物质运输C.营养储存 D.气体交换答案:B解析:植物体内的导管和筛管形态细长,呈纤维状,此形态有利于细胞进行物质运输。

2.将蛋白质分子完全水解,检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基,两者的数量关系可能是( )A.相等B.氨基多于羧基C.氨基少于羧基D.很难预测答案:D解析:不同的氨基酸氨基和羧基不同,很难确定孰多孰少。

3.线粒体和叶绿体都是细胞中的半自主性细胞器。

其根本原因是( )A.都与能量的转换有关,但转换方向不同B.具有双层膜,通过外层膜与细胞质隔离开来C.具有自己的DNA,但不能合成全部的蛋白质D.具有自己的DNA,但缺少合成蛋白质的核糖体答案:C解析:半自主性细胞器的含义就是具有自己的DNA,但不能合成全部的蛋白质。

4.科学家从甲品种玉米的叶肉细胞中取出细胞核,再将细胞核注入到乙品种玉米的去核叶肉细胞中,并将此细胞培育成玉米植株,结果使甲品种玉米具有了乙品种玉米的某些优良性状。

其原因是( )A.细胞核是细胞遗传特性的控制中心B.乙品种玉米的线粒体供能多C.乙品种玉米的叶绿体光合作用强D.乙品种玉米的细胞质中含有遗传物质答案:D解析:乙品种玉米的去核叶肉细胞虽然去核,但细胞质中含有遗传物质。

5.烟草含有的烟碱(尼古丁)主要存在于烟草细胞的哪一部分( )A.细胞膜B.细胞质C.液泡D.细胞核答案:C解析:尼古丁是细胞中的生物碱,主要存在于液泡中。

6.(2009·某某-24)下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是( )A.适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B.只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供O2和ATPC.无光条件下,线粒体和叶绿体都产生ATPD.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应答案:D解析:本题考查叶肉细胞能量代谢的有关知识。

高三总复习生物知识点汇编必修1人教版(完整版)答案

高三总复习生物知识点汇编必修1人教版(完整版)答案

高三总复习生物知识点汇编必修1人教版(完整版)答案高中生物必修1知识点汇编1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞就是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统就是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观测→物象安远中央(略偏哪安远哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞显然区别为:存有无以核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有dna或rna4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性彰显在二者均存有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、共同组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类相同,含量相同8、共同组成细胞的元素①大量无素:chonpskcamg②微量无素:femnzncubmo③主要元素:chon④基本元素:c⑤细胞顶多中,含量最多元素为c,鲜重中不含最最多元素为o9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为o,干重中含量最多的化合物为c。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄色(或被苏丹iv染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原成糖鉴别材料无法采用甘蔗(3)斐林试剂必须现用现配(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加a液,再加b液)11、蛋白质的基本共同组成单位就是氨基酸,氨基酸结构通式为,各种氨基酸的区别12、两个氨基酸水解酯化构成二肽,相连接两个氨基酸分子的化学键(―nh―co―)叫做肽键。

13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成肽键数=氨基酸数―肽链数14、蛋白质多样性原因:形成蛋白质的氨基酸种类、数目、排序顺序千变万化,多肽链盘曲卷曲方式千差万别。

(完整版)新人教版必修(1)高中生物教材课后练习题答案

(完整版)新人教版必修(1)高中生物教材课后练习题答案

《普通高中课程标准实验教科书生物1 必修分子与细胞》第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞资料分析1。

提示:草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动.2。

提示:在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁.父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。

胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现.3.提示:完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等.人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与.由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。

学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。

4。

提示:例如,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪;大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。

5.提示:例如,生物体的运动离不开肌细胞;兴奋的传导离不开神经细胞;腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞,等等。

(三)思考与讨论1.提示:如果把龟换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化.例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域的所有人,等等.应当指出的是,生物圈只有1个.如果换成一棵松树,图中应去掉“系统"这个层次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

如果换成一只草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次.2。

提示:细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。

3。

提示:一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的.(四)练习基础题1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H.2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。

必修第1册 人教版新教材高中生物教材课本课后习题参考答案

必修第1册 人教版新教材高中生物教材课本课后习题参考答案

类的健康服务ꎻ从否定的角度看ꎬ人工合成病毒的研究也可能会合成
都属于无机盐ꎬ它们在饮料中以离子的形式存在ꎮ 运动员在运动中
某些对人类有害的病毒ꎬ如果这些病毒传播开来ꎬ或者被某些人用作
会大量出汗ꎬ出汗时人体会排出大量无机盐ꎬ所以要给他们补充无机
生物武器ꎬ将给人类带来灾难ꎮ
盐ꎮ 无机盐可以调节细胞的生命活动ꎬ也是许多有机物的重要组成
“ 真” 字指“ 真正” 的含义ꎻ从进化的视角看ꎬ真核细胞是由原核细胞进
化而来的ꎮ
练习与应用
概念检测
1.(1) ✕ꎻ (2) √ꎻ (3) √ꎮ
2. Dꎮ
3.提示 根瘤菌是细菌ꎬ属原核生物ꎬ原核细胞没有成形的细胞核ꎬ植
物细胞有成形的细胞核ꎮ
拓展应用

高中生物 必修 1 ( 人教版)

1.提示 细胞之所以会有统一性ꎬ 是因为细胞来源于细胞ꎬ即新细胞是
老细胞通过分裂形成的ꎬ所有细胞都来自一类共同的祖先ꎬ所以具有
统一性ꎮ 细胞的多样性是在进化过程中ꎬ由于自然选择等ꎬ细胞出现
结构分化、分别承担不同功能而产生的ꎮ
(1) 支原体与动物细胞结构的区别是:支原体没有成形的细
2.提示
胞核ꎬ只有游离的 DNA 和核糖体一种细胞器ꎮ
别是:植物细胞有细胞壁、液泡ꎬ有些植物细胞还有叶绿体ꎮ
(3) 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的ꎮ 例如ꎬ人体皮肤
由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成ꎬ这些不同的组织
按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官ꎮ
拓展应用
1.提示 可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进
含有大量的 Nꎮ
2.提示 细胞中有些元素含量很少ꎬ但是却有重要作用ꎬ如在玉米细胞

人教版高中生物必修一复习试题及答案全册

人教版高中生物必修一复习试题及答案全册

最新人教版高中生物必修一复习试题及答案全册人教版高中生物必修一第一单元复习试题及答案必修1第一单元第1讲1.(2017年海南卷)下列关于原核生物的叙述,错误的是()A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.细胞对物质的吸收具有选择性C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素【答案】D【解析】大肠杆菌属于原核生物,其细胞中含有核糖体,A正确;细胞膜具有选择透过性,因此细胞对物质的吸收具有选择性,B正确;拟核区中含有环状的DNA分子,C正确;蓝藻属于原核生物,其细胞中不含叶绿体,D错误。

2.(2017年江苏卷)下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确的是()A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数【答案】C【解析】此题考查用显微镜观察多种多样的细胞。

转换物镜时应手握转换器缓慢转动,A错误。

洋葱鳞片叶内表皮细胞也可用于观察质壁分离,但不如细胞液有颜色的洋葱鳞片叶外表皮细胞现象明显,B错误。

花生子叶细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,或被苏丹Ⅳ溶液染成红色,C正确。

新鲜黑藻小叶装片中细胞质处于流动状态,只能进行叶绿体形态观察,无法准确地对叶绿体数量进行计数,D错误。

3.(2016年上海卷)下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作,错误的是()A.从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视B.从低倍镜转到高倍镜时,轻轻地转动物镜使高倍镜到位C.从低倍镜视野中,需将进一步放大观察的物像移至视野中央D.测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠【答案】B【解析】从低倍镜转到高倍镜时,两眼必须从显微镜侧面注视,A正确;由低倍镜转为高倍镜时,将物镜转换器按顺时针方向旋转,使高倍镜转至载物台正中位,并从侧面进行观察,防止高倍镜头碰撞玻片,B错误;从低倍镜视野中,换成高倍镜前,需将进一步放大观察的物像移至视野中央,C正确;测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠,D正确。

2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案

2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案

生物必修1课后习题答案(2019人教版教材)第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.(1)√(2)√(3)×(4)√2.C3.本题提示如下:(1)人体皮肤:本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞(死亡)和皮下结缔组织中的多种细胞;迎春叶:表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进出)、叶肉细胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细胞(运输有机物),等等。

(2)植物细胞和动物细胞的共同点:有细胞膜、细胞质、细胞核;区别是:植物细胞有细胞壁、液泡,有些植物细胞还有叶绿体。

(3)因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。

例如,人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成,这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。

拓展应用1.提示:可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例,也可以结合学生的生活经验进行举例。

运用不完全归纳法时,要审慎地接受所得出的结论,归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。

2.病毒尽管没有细胞的结构,但病毒必须寄生在细胞中生活,依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质,离开了细胞,病毒就不能长时间生存,因此说,病毒的生活是离不开细胞的。

3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立,细胞一直可以从无机环境中自然发生,生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。

一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞核细胞产物所构成,说明动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,这也支持生物有着共同起源的观点。

第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.(1)×(2)√(3)√2.D3.提示:根瘤菌是细菌,属原核细胞,没有成形的细胞核,植物有成形的细胞核。

拓展应用1.提示:细胞之所以会有统一性,是因为细胞来源于细胞,即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的,所有细胞都来自一类共同的祖先,所以具有统一性。

新教材人教版高中生物必修1全册课时分层练习及章末检测 含答案及解析

新教材人教版高中生物必修1全册课时分层练习及章末检测 含答案及解析

新教材人教版高中生物必修1全册课时练习及章末检测第1章走近细胞 ..................................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.......................................................................... - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.................................................................................. - 5 - 第2章组成细胞的分子.......................................................................................................... - 9 - 第1节细胞中的元素和化合物.................................................................................. - 9 - 第2节细胞中的无机物............................................................................................ - 14 - 第3节细胞中的糖类和脂质.................................................................................... - 18 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者................................................................ - 23 - 第5节核酸是遗传信息的携带者............................................................................ - 28 - 第1、2章检测 ............................................................................................................. - 32 - 第3章细胞的基本结构........................................................................................................ - 40 - 第1节细胞膜的结构和功能.................................................................................... - 40 - 第2节细胞器之间的分工合作................................................................................ - 45 - 第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 49 - 第3章检测 ................................................................................................................... - 54 - 第4章细胞的物质输入和输出............................................................................................ - 63 - 第1节被动运输........................................................................................................ - 63 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐................................................................................ - 69 - 第4章过关检测............................................................................................................ - 74 - 第5章细胞的能量供应和利用............................................................................................ - 84 - 第1节降低化学反应活化能的酶............................................................................ - 84 - 第1课时酶的作用和本质................................................................................ - 84 -第2课时酶的特性............................................................................................ - 89 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ................................................................................. - 93 - 第3节细胞呼吸的原理和应用................................................................................ - 97 - 第4节光合作用与能量转化.................................................................................. - 103 - 第1课时捕获光能的色素和结构.................................................................. - 103 -第2课时光合作用的原理和应用.................................................................. - 108 - 第5章检测 ................................................................................................................. - 114 - 第6章细胞的生命历程...................................................................................................... - 125 - 第1节细胞的增殖.................................................................................................. - 125 - 第2节细胞的分化.................................................................................................. - 129 - 第3节细胞的衰老和死亡...................................................................................... - 134 - 第6章过关检测.......................................................................................................... - 137 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位基础练习1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是()A.变形虫B.人的红细胞D.根毛细胞解析变形虫为单细胞生物,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。

人教版高中生物必修1全册复习题

人教版高中生物必修1全册复习题

必修一总复习试题一.选择题1.某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次:()A.个体 B.种群 C.生物群落 D.生态系统2.下列各组物质中,元素组成相同的是()A.胆固醇、脂肪酸、胰岛素B.淀粉、半乳糖、糖原C.氨基酸、核苷酸、脂肪酸D.性激素、生长激素、胰岛素3.下列物质中,动物细胞内不具有的是()A.葡萄糖 B.糖原C.核糖D.纤维素4.分析多肽E.F,得到以下结果(单位:个),则多肽E和F中氨基酸的数目可能是元素或基团 C H O N 氨基羧基多肽E 201 348 52 53 3 2多肽F 182 294 55 54 6 1A.199和181 B.340和281 C.49和49 D.51和495.以下关于核酸的叙述中,错误的有()①甲流病毒由于无细胞核,所以不含核酸②乳酸菌内核酸、核苷酸、碱基的种类分别为2、8、5③核酸彻底水解的产物有核苷酸、含氮碱基、五碳糖、磷酸④核酸是细胞内携带遗传信息的物质A.③④B.①②③④C.①③D.①④6.在玉米根毛细胞的遗传物质中,含有碱基A、T、C、G的核苷酸共有()A.4种 B.5种 C.7种 D.8种7.某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体(病毒)、乳酸菌等四种样品进行化学成分分析。

以下分析结论不正确的是()A.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织B.只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织D.既有DNA,又有RNA的只有玉米组织、小白鼠组织8.下列关于物质的鉴定,对采用的试剂.实验操作方法汲实验现象的描述,正确的是脂肪DNA 葡萄糖蛋白质试剂苏丹Ⅳ染液健那绿溶液斐林试剂双缩脲试剂水浴加热不加热加热加热加热观察显微镜观察直接观察直接观察直接观察现象红色蓝色砖红色紫色A.脂肪,DNA B.DNA,蛋白质 C.脂肪,葡萄糖 D.葡萄糖,蛋白质9.下列关于无机盐的说法中错误的是()A.植物体缺镁会影响光合作用,原因是影响了叶绿素的合成B.缺铁会影响血红蛋白的合成进而造成缺铁性贫血C.大量出汗时会排出很多的无机盐,这时应多喝淡盐水D.细胞对Pb2+需求量不大,但不可缺少10. 右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述不正确的是()A.图中能产生ATP的结构有1、2、5B.2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素C.1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂分子层的层数为8层D .3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 11.“观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验中,正确的操作步骤( )①染色 ②水解 ③冲洗涂片 ④取口腔上皮细胞制片 ⑤观察A .④①②③⑤B .④②①③⑤C .④②③①⑤D .④⑤①③②12.某校研究小组在设计验证Ni 是必须矿质元素时,设计了下列四组实验,你认为其中最恰当的一组是( )13.下图是几种物质进出细胞方式中,运输速度与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述中,正确的是 ( )A.与水进出细胞相符的图有①、③、⑤[]B.与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥C.与K +进入丽藻细胞相符的图有②、④、⑤ D.与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥14.下面有关ATP 和ADP 的描述中,哪一项是正确的( )A .ATP 在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi ,释放大量能量B .ATP 在酶的作用下,可以加上一个Pi ,储存能量C .ATP 和ADP 的相互转化都需要酶参加D .ATP 与ADP 的相互转化反应中物质和能量都是可逆的15.下图表示某植物相邻的3个细胞,其细胞液浓度依次为甲>乙>丙,正确表示他们之间水分子渗透方向的是( )16.肾小管细胞中含有大量线粒体,说明肾小管的功能与哪种吸收方式有关A.自由扩散B.滤过作用C.渗透作用D.主动运输 17.探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:①取3支试管,编号并注入2mL 淀粉溶液 ②向各试管注入lmL 淀粉酶溶液 ③向各试管滴l 滴碘液 ④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min ⑤观察实验现象。

高中生物(新人教版)必修第一册课后习题:酶的作用和本质(课后习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第一册课后习题:酶的作用和本质(课后习题)【含答案及解析】

第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质课后篇巩固提升合格考达标练1.下列有关酶的叙述,正确的是()A.酶提供了使反应能进行所必需的活化能B.酶在催化反应时与温度和pH有关,而酶的活性与温度和pH无关C.若酶的空间结构被破坏,则其活性就会丧失D.一个酶分子只能起一次催化作用,不是提供能量;酶的催化作用与酶的活性受温度、pH 等多种因素的影响;酶的空间结构被破坏,酶会发生永久性失活;酶可以多次重复利用。

2.对盛有过氧化氢的试管加热和加入催化剂,都能够促进其分解,下列相关叙述正确的是()A.二者的基本原理是相同的B.前者是使过氧化氢分子的能量提高,而后者不影响过氧化氢分子的能量C.两者都可以降低过氧化氢分子的活化能D.酶和F e3+的作用原理是不同的,达到活化能,使反应能够进行;催化剂则是降低过氧化氢分子的活化能,从而使反应能够发生,二者的基本原理是不同的。

酶和F e3+都是催化剂,它们的作用原理是相同的,只是效率不同。

3.下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高过氧化氢的分解速率,从而使果汁更易榨出;肝脏研磨液中含过氧化氢酶,可催化过氧化氢水解;FeCl3可作为无机催化剂降低化学反应的活化能,从而提高过氧化氢的分解速率;利用水浴加热提高过氧化氢的分解速率是利用温度升高,以提供能量使反应分子达到活化态的原理来加快过氧化氢的分解。

4.下图为某化学反应在有酶催化和无酶催化条件下的能量变化过程,假设酶的环境条件适宜,对于图中曲线分析错误的是()A.曲线①表示无酶条件下的能量变化B.若使用无机催化剂,则图中B点在纵轴上向上移C.该图体现出酶能提供活化能D.曲线中纵坐标所示的AB段为酶所降低的活化能①曲线为无酶催化条件,②曲线是有酶催化条件,A项正确;酶降低活化能的能力比无机催化剂强,若使用无机催化剂,则图中B点在纵轴上向上移,B项正确;酶不能提供活化能,但是酶可以降低活化能,C项错误;根据题图分析可知,CA段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,CB段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能,AB段为有酶催化时降低的活化能,D项正确。

(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》课后“复习与提高”汇总(附答案)

(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》课后“复习与提高”汇总(附答案)

(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》课后“复习与提高”汇总(附答案)第1章人体的内环境与稳态复习与提高一、选择题1.正常情况下,人体具有维持内环境相对稳定的能力。

下列相关叙述错误的是(C )A.偶尔吃咸的食物不会长时间影响血浆渗透压的稳定B.在高温或寒冷条件下,正常人的体温总是接近37 ℃C.血浆的pH是由血浆中的氢离子维持的,与其他物质无关D.喝水多则尿多,出汗多则尿少,以维持体液中水含量的稳定2.人在剧烈运动时,体内会发生一些变化。

下列相关叙述,正确的是(C)A.大量乳酸进人血液,血浆由弱碱性变为弱酸性B.大量消耗葡萄糖,血浆中葡萄糖的浓度会相应降低C.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液D.大量失水,会引起血浆渗透压和细胞外液渗透压下降二、非选择题1.在下图(见教材)空白框和括号中填写适当的名词(箭头表示流动方向)。

答案提示:略。

2.据报道,美国某法庭判决“酸碱体质理论"的提出者赔偿一名癌症患者1.05亿美元。

该理论的主要意思是:①人的体质有酸性与碱性之分,酸性体质是“万病之源";②人若要想健康,应多摄人碱性食物。

有些癌症患者受此理论影响,不去医院进行正规治疗,而寄希望于注射碱性物质以达到治愈目的。

(1)请运用本章所学关于内环境稳态的有关知识,并通过查阅相关资料获得更多的证据,尝试对“酸碱体质理论”进行评判。

答案提示:酸碱体质理论”缺乏充足的科学依据,理由如下。

①该理论中的“酸碱体质”概念模糊,在现代医学和中医学中都没有酸性体质和碱性体质的分法。

②该理论认为身体偏碱就是健康的,其实是偷换概念的错误命题。

内环境相关知识显示,体内细胞的生活环境——内环境(即细胞外液,包括血浆、组织液和淋巴液等)的正常pH稳定在7.35~7.45,呈弱碱状态,但这并不意味着健康身体的每部分都偏碱性。

例如,胃液呈强酸性,尿液呈弱酸性,阴道分泌物也呈弱酸性。

③该理论认为,酸性体质是“万病之源”,这是颠倒因果关系。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高中生物必修1复习汇总1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

生命离不开细胞。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

即使病毒,也只有依赖寄主细胞生活。

单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

例:以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异。

2、生命系统的结构层次依次为:〔共九个,并非所有生物都有九个层次〕细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈地球上最基本的生命系统是细胞。

一棵松树的生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统。

一只草履虫的生命系统的结构层次:个体(细胞)→种群→群落→生态系统。

3、光学显微镜的操作步骤:安放→对光→低倍镜观察→高倍镜观察使用高倍物镜时应注意哪些:★①只有低倍镜观察清楚后才能转至高倍镜;★②高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA蓝藻是原核生物,因含有叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用,是自养生物。

无叶绿体,进行光合作用的场所是光合片层。

如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。

植物细胞和蓝藻或细菌等原核细胞都具有细胞壁,但植物的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,原核细胞的细胞壁的主要成分是糖类和蛋白质组成的化合物(肽聚糖)多数抗生素能抑制肽聚糖的合成。

5、细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、链霉菌、噬菌体、菟丝子、草履虫分别属于哪一类生物?病毒:噬菌体原核生物:细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、链霉菌(放线菌的一种)真核生物:酵母菌、霉菌、蘑菇、衣藻、菟丝子、草履虫植物:衣藻、菟丝子动物:草履虫真菌:酵母菌、霉菌、蘑菇6、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同(体现了生物界与非生物界具有统一性,含量不同(体现了生物界与非生物界具有差异性)7、★组成细胞的元素①大量无素: C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量无素: Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo③主要元素: C、H、O、N、P、S④基本元素: C、H、O、N 最基本元素(生命元素) C⑤细胞干重中,含量最多元素为 C ,鲜重中含最最多元素为 O8、组成细胞的化合物有哪些?含量分别为多少?包括:无机化合物:水(85-90%)、无机盐(1-1.5%)有机化合物:蛋白质(7-10%)、脂质(1-2%)、糖类和核酸(1-1.5%)★生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

9、(1)还原糖(如麦芽糖、葡萄糖、果糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可被苏丹Ⅲ 染成橘黄色色(或被苏丹Ⅳ染成红色);淀粉(多糖)遇碘液变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色溶液。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗,因为甘蔗中主要含有非还原糖——蔗糖.(3)斐林试剂与双缩脲试剂使用的区别:(使用对象、浓度、原理、用法、反应结果)★蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为,别在于 R基的不同。

11、★三个氨基酸脱水缩合形成三肽,连接两个氨基酸分子的化学键为—CO—NH—,叫肽键。

12、★脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数= 氨基酸数—肽链数蛋白质的分子量=氨基酸的数目×氨基酸的分子量—水分子数目×18(水的分子量)N条肽链上至少含有 N 个氨基和 N 个羧基;N条肽链上的所有氨基= N(肽链数)+R基上的氨基数N条肽链上的所有羧基= N(肽链数)+R基上的羧基数13、★蛋白质多样性原因:①氨基酸的数目成百上千②氨基酸的种类不同③氨基酸的排列顺序千变万化④肽链的盘曲、折叠方式及其空间结构千差万别14、★每种氨基酸分子至少都含有1个氨基(—NH2)和1个羧基(—COOH),并且都有1个氨基和1个羧基连接在同一个碳原子上〔符合这个特点的氨基酸才能形成蛋白质〕,这个碳原子还连接1个氢原子和1个侧链基团(R 基)。

15、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH )与另一个氨基酸分子的氨基(—NH 2)相连接,同时脱去一分子水,如图:H O H H HNH 2—C ——OH + H —N —C —COOH H2O+NH 2—C—C —N —C —COOHR 1 H R 2 R 1 O H R 216、由氨基酸形成蛋白质的过程:氨基酸 → 二肽 → 三肽 → …… → 多肽 → 几条肽链盘曲、折叠形成蛋白质 17、蛋白质功能:① 结构蛋白 ,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ② 催化作用 ,如绝大多数酶③运输载体,如血红蛋白 ④信息传递,调节作用,如 胰岛素 和生长激素 ⑤免疫作用,如抗体。

因此说蛋白质是生命活动的 主要承担者 ,直接体现生物的 性状 。

注:蛋白质也是能源物质,但不是主要的能源物质18、★遗传信息的携带者是 核酸 ,它在生物体的 遗传、变异 和 蛋白质的合成 中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是 脱氧核糖核酸 ,简称DNA ;一类是 核糖核酸 ,简称RNA ,核酸基本组成单位是 核苷酸 。

19、DNA 初步水解产物: 脱氧核苷酸 DNA 彻底水解产物: 脱氧核糖、磷酸、含氮碱基20、DNA 和RNA 的比较 21、主要能源物质: 糖类 细胞内良好储能物质: 脂肪 人和动物细胞储能物: 糖原 植物细胞储能物: 淀粉直接能源物质: ATP 最终能量来源: 太阳能 22、糖类:①单糖: 葡萄糖 、 果糖 、 脱氧核糖 、 核糖 、 半乳糖 ②二糖: 蔗糖 、 麦芽糖 、 乳糖 ★③多糖: 淀粉、纤维素 (植物细胞)、 糖原 (动物细胞) ★植物细胞所特有的糖类:果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素 动物细胞所特有的糖类:半乳糖、乳糖、糖原 动植物共有的糖类: 葡萄糖、脱氧核糖、核糖 脂肪 :储能;保温;缓冲;减压23、脂质: 类脂〔磷脂〕 :构成生物膜的重要成分胆固醇:构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输固醇 性激素:促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成维生素D :有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收判断:所有的激素都是蛋白质吗? 不是,如性激素24、★多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,基本组成单位依次为: 葡萄糖 、 氨基酸 、 核苷酸 。

生物大分子以 若干个碳原子构成的碳链为基本骨架,所以碳是生命的 核心元素 。

25、几种有机物的化学元素组成。

糖类 C 、H 、O ,核酸 C 、H 、O 、N 、P 等 ,蛋白质 C 、H 、O 、N 等 脂肪 C 、H 、O ,类脂 C 、H 、O 、N 、P26、水存在形式: 自由水 (含量: 95.5%)和 结合水 (含量:4.5%)功能① 自由水是细胞内的良好溶剂 ② 自由水参与生化反应③ 自由水为细胞提供水环境 ④ 自由水运送营养物质,将代谢废物排出体外 ⑤ 结合水是细胞结构的重要组成成分 〔与细胞的抗逆性的关〕 27、★无机盐绝大多数以 离子 形式存在。

无机盐的作用:①构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。

(镁是组成 叶绿素 的重要元素; 铁 是组成血红蛋白的重要元素)②维持细胞和生物体正常的生命活动(哺乳动物血液中 Ca 2+过低,会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

) ③维持细胞和生物体的酸碱平衡 ④维持细胞的渗透压平衡 28、实验:制备细胞膜。

选材: 哺乳动物成熟的红细胞 ,因为① 无细胞壁 ② 无核膜和细胞器膜 处理方法(吸水涨破,血红蛋白流出)29、细胞膜主要由 脂质 和 蛋白质 组成,还有少量 糖类 ,脂质中 磷脂 最丰富, 功能 越复杂的细胞膜, 蛋白质 的种类和数量越多;细胞膜基本支架是 磷脂双分子层 ;细胞膜具有 一定的流动性 (结构特点)和 选择透过性 (功能特性)。

30、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开; 控制物质进出细胞; 进行细胞间的信息交流31、植物细胞的细胞壁成分为 纤维素 和 果胶 ,具有 支持和保护 作用。

32、细胞质包括 细胞质基质 和 细胞器细胞器有(8种)叶绿体、线粒体、核糖体、中心体、液泡、内质网、高尔基体、溶酶−→−酶体★叶绿体功能:进行光合作用的场所(别名:养料制造车间、能量转换站)★线粒体功能:有氧呼吸的主要场所(别名:动力车间)★核糖体功能:合成蛋白质的场所(别名:生产蛋白质的机器)中心体功能:与细胞的有丝分裂有关液泡:功能:调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺内质网功能:细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的场所★高尔基体功能:主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及发送站,与动物的分泌物形成有关,★与植物细胞壁的形成有关溶酶体功能:分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌★高等植物细胞可具有的细胞器:叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体、核糖体★高等动物细胞可具有的细胞器:线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、核糖体高等植物细胞特有的细胞器:叶绿体、液泡双层膜结构的细胞器:叶绿体、线粒体单层膜结构的细胞器:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体没有膜结构的细胞器:核糖体、中心体与细胞的能量转换有关的细胞器:叶绿体、线粒体与消化酶、抗体等分泌蛋白合成有关的细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体含有遗传物质DNA的细胞器:叶绿体、线粒体与细胞的有丝分裂有关的细胞器:高尔基体、中心体、核糖体、线粒体结构上能够彼此相连的细胞器:内质网与核糖体、内质网与线粒体含色素的细胞器叶绿体、液泡光学显微镜下能看到的细胞器叶绿体、液泡、线粒体33、线粒体和叶绿体的相同点:①都具有两层膜②都与能量转换有关③都含有少量的DNA、RNA ⑷都含核糖体⑸都具有半自主性34、细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体、核糖体、核膜,以上哪些是显微结构,哪些是亚显微结构?显微结构(光学显微镜下能观察到的结构):细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体亚显微结构(光镜下观察不到,电镜下能观察到的结构):核糖体、核膜35、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统,它们在结构和功能上紧密联系,协调。

生物膜系统功能①给细胞提供了相对稳定的内部环境,在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用②为多种酶提供了附着位点③将各种细胞器隔开36、能合成分泌蛋白的细胞有内分泌腺细胞、消化腺细胞、产生抗体的免疫细胞;合成场所:内质网上的核糖体加工场所:内质网、高尔基体37、细胞核的结构包括①核膜(两层膜,其上有核孔,可供蛋白质和 RNA 通过,DNA不能通过)②染色体(概念:细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质成分:主要是蛋白质和DNA染色质与染色体的区别:是同种物质在不同时期的两种不同的存在状态)③核仁(功能:与rRNA的合成以及核糖体的形成有关)38、P52资料1说明了什么?资料2说明了什么?资料1说明了美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的,细胞核决定了生物体的性状;资料2说明了蝾螈的细胞分裂、分化是由细胞核控制的,细胞核控制着细胞的代谢。

相关文档
最新文档