小学生用泉水叮咚造句
叮咚造句
叮咚造句导读：本文是关于叮咚造句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、小溪水悠哉悠哉地流着，“叮咚”作响，弹唱着欢畅的乐曲。
2、她们弹着琵琶，奏着羯鼓；在乐器的伴奏当中，动人的乐曲，叮叮咚呼的音节，咿咿呀呀的歌声，把一屋子的人都陶醉了。
3、思念，细水长流，叮咚作响；心情，鲜花茂盛，肆意芬芳；好运，刚刚萌芽，贪婪阳光；祝福，温暖心房，积蓄春光。
初春到，一份问候，送你一份美丽心情！4、眉目斜飞，眼波灵动，满身的璎珞珠宝错杂相碰，发出铃铛般绵绵不绝的叮咚声，都在屋顶正中央那个巨大的水晶灯的照耀下发出梦幻般令人意乱情迷的柔光。
5、春天里，小溪在阳光的照耀下，波光粼粼，仿佛绸带上镶嵌了亮晶晶的宝石。
溪水叮叮咚咚唱着欢快的歌儿，跑向远方，热闹极了！6、清澈的小溪欢快的流淌，秀美的鲜花开心的绽放。
源源的泉水叮咚叮咚响，生日的歌此刻为你而唱。
祝你生日快乐，人生路上平安吉祥，好运永远伴你身旁！7、感恩春天，给我万紫千红；感谢夏天，给我清泉叮咚；感谢秋天，给我成熟丰收；感谢冬天，给我素裹银装；感谢世间的每一天，给我每天丰富多彩的世界。
感恩节祝福你每天都快乐！8、穿起花裙子，点起脚尖，去寻找属于我的春风。
走近柳旁，柳叶轻轻摇曳，我知道，这春风并不属于我。
来到溪畔，小溪叮咚歌唱，我知道，这春风也不属于我。
9、璀璨的星光之下，翠蓝色的雨落在透明罩子上，溅起朵朵的水花，响起叮叮咚咚的调子来，像是谁在弹奏一把瑶琴。
10、我眼里的春天还是一位技术高超的演奏家，她把百灵鸟的鸣叫声、昆虫的欢唱声和溪水的叮咚声合奏出了一首首春天的交响曲，展现出一片百鸟争鸣、万物更新、生气勃勃的春天景色。
11、听，山间的清溪，叮咚，叮咚；那是倾听我的思念。
看，林间的小鸟，啾啾，啾啾，那是诉说我的爱恋；让万物代我表达我痴痴的情、浓浓的意吧！那样你会发觉我的爱我无处不在，让你倍觉温暖。
12、咚里个咚，咚里个咚，铃声响叮咚，发条短信给小东东：秋去冬来已立冬，晚上一到黑咕隆咚，别去喝得醉咕隆咚，做事别再冒儿咕咚，心眼儿别再迷里咕咚！13、泉水叮咚耳畔响，大雁南飞仍张望。
泉水的造句
泉水的造句1、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
2、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
3、半片黄叶落下，我听到一丝生命枯萎的声音。
是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。
4、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
5、泉水里倒映着我愉快的笑脸；泥地上留着我欢快的脚印；长满绿树红花的山间回荡着我和伙伴们欢乐的笑声。
乡村真美啊！6、别人顶撞了我，我也不记恨，妈妈说我的心就像一潭泉水，一眼就看到底了。
7、那母亲的抚摸啊，像春风一样，轻触身体；如泉水一样，凉爽肌肤，似阳光一样，温暖我心。
8、每每这一时刻，所有的疲惫烦恼顿失，心儿亦如多彩的泉水百态千姿欢快跳动，思绪亦如风啊，雨啊，雾啊变幻莫测。
9、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
10、牵挂，像一束冬日里的阳光，使寒冷的人感到人间的温暖。
牵挂，像一鸿沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。
牵挂，像一首夜空的歌谣，使无依的人获得心灵的慰藉。
11、秋风是快乐的，只见它轻轻地弹奏着泉水，泉水发出清脆的音符，它愉快地拨弄着小溪，挥起一滴滴晶莹的水珠，水里的小鱼儿都被秋风的精彩表演所吸引，乐得蹦出水面，激起一朵朵美丽的水花。
12、走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望有诚挚的友谊。
13、请把阳光穿在心上，让泉水泻在心底。
14、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
15、她的声音如娟娟泉水般美妙，沁人心扉。
16、五泉山，以自己的泉水，养育了山上山下的儿女，她就像一枚定海神针一样，屹立在兰州的南方，看到了它，就好像有一种安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，让我在他的怀里放心的安静的生活。
《泉水叮咚》续写
《泉水叮咚》续写
丁冬！丁冬！
泉水唱着激情的歌儿，奔腾向前。
丁冬！丁冬！
泉水来到干旱的村庄，村里的庄稼贪婪地吮吸着泉水，泉水说：“喝吧，喝吧，我的水有丰富的营养，你们喝了能长得更加茁壮。
”
泉水来到一片树林里，小花，小草和小鸟开起了音乐会，小花扭动着自己美丽的身躯，泉水说：“跳吧，跳吧，我的琴声很动听，刚好为你伴奏。
”
泉水来到一个大城市里，泉水很快乐。
可是，时间不长，城市里的人们就开始往水里倒垃圾，还有些工厂往水里排污水，不久泉水被折腾的奄奄一息，泉水说：“倒吧，倒吧，你们这些没有良心的人，你们会遭到报应的！”
这话被一群准备倒垃圾的人听到了，其中一个人说：“我们把垃圾倒到水里，这多不好啊，我们把垃圾都捡起来扔到垃圾桶吧。
”大家都同意了。
还立了一块木板，上面写着：“爱护环境，人人有责。
”从此，泉水又恢复了往常的清澈。
五年级:张楚乔。
泉水叮咚造句一年级简单的
泉水叮咚造句一年级简单的1、泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。
2、古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的让人仿佛生临其境。
3、青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵叙说青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，放射出绚烂的光芒！4、走进森林，听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙，阳光下溪水静静地流淌，清澈见底，快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。
碧水和蓝天在这里变得异常的透明，清澈，没有一丝的尘埃。
5 、泉水叮咚叮咚，那是爱的奔流。
小鸟叽喳叽喳，那是情的倾诉。
幸福的梦想把画卷扯到天涯，让浪漫的雨露来滋润恋人的心田。
祝白色情人节快乐！6 、大暑来临三伏天，高温酷暑炎难挡。
彩信发送你听看，泉水叮咚溪水孱。
天空祥云密布满，凉风细雨伴君爽。
清凉舒心甜美笑，幸福生活溢美满。
祝大暑健康。
7 、秋风阵阵爽，滋润你心房，让愉快围绕你的身上；泉水叮咚响，快乐在荡漾，让秋水洗去你的忧伤；秋高正艳阳，照耀你脸庞，让秋日收获你的希望；秋雨更舒畅，幸福在飘荡，立秋快乐！8 、白云悠悠，我采最逸的一朵给你；泉水叮咚，我取最甘的一捧给你；碧草青青，我撷最美的一棵给你；话语纷纷，我织最纯的一条给你。
愿你心情愉快，美丽常在。
9、我和你《走在乡间的小路上》，听着悦耳的《泉水叮咚响》，看着《羞答答的玫瑰静悄悄地开》，唱着《蝶儿蝶儿满天飞》，心里真是《甜蜜蜜》。
10 、微风拂面，快乐如心；泉水叮咚，幸福入怀；拥抱青山，体味自然的关爱；亲吻蓝天，体验人生的豪迈。
中国旅游日，玩出快乐人生，收获别致的幸福！。
仿佛写个比喻句
仿佛写个比喻句
1、远处是潺潺的小溪流，那悦耳的声音，仿佛是一首波动人心弦的乐曲。
2、泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。
3、她在草坪嬉戏的身影，仿佛蝴蝶一样美丽。
4、小鸟抖动着彩翼，仿佛展开一把五色的绢扇。
5、春天仿佛是个小姑娘，他的到来寓意着即将到来的美好。
6、树上的苹果，仿佛一盏盏小灯笼。
7、这位小姑娘头上戴了一个非常漂亮的发卡，仿佛一直美丽的蜻蜓落在她的头顶上。
8、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。
9、西湖仿佛是一个硕大的镜子。
10、一轮明月从东方升起，仿佛是一个金盘子。
11、远处的高楼大厦，仿佛一个个矗立着的墓碑。
12、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
13、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。
14、天空中的雪花仿佛像鹅毛一样飘着。
1
————来源网络整理，仅供供参考
15、老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。
16、秋天来了，树叶掉了，仿佛给大地铺上一层金黄色的棉被。
17、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
18、黄金的麦子洒落在地上，仿佛给大地穿上了金色的大衣。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
叮叮当当造句子
叮叮当当造句子
1. 我听到风铃叮叮当当的声音，感到心情愉悦。
2. 雨点叮叮当当的打在窗户上，仿佛在演奏一场音乐会。
3. 厨房里传来了锅碗瓢盆叮叮当当的声音，那是妈妈在做饭。
4. 风铃在微风中叮叮当当的响着，给房间带来了一份温馨。
5. 孩子们手中的玩具发出叮叮当当的声音，他们在快乐地玩耍。
6. 泉水叮叮当当的流淌在山涧中，宛如一首动听的乐曲。
7. 马儿脖子上的铃铛发出叮叮当当的声音，为草原增添了一份生机。
8. 一阵风吹过，屋檐上的铁片叮叮当当的响起来。
9. 我喜欢听雨滴落在屋顶上发出的叮叮当当的声音。
10. 风吹动着窗前的风铃，发出叮叮当当的悦耳声。
11. 海浪拍打着礁石，发出叮叮当当的声音。
12. 工匠们手中的锤子发出叮叮当当的敲击声，他们正在努力工作。
13. 酒杯相碰，发出叮叮当当的声音，宴会上的人们欢声笑语。
14. 下课铃声叮叮当当的响起，同学们纷纷走出教室。
15. 教堂的钟声叮叮当当的回荡在小镇上空，让人感到平静和安宁。
16. 打字机的键盘发出叮叮当当的声音，秘书正在快速地敲打文件。
17. 银制的餐具在手中碰撞，发出叮叮当当的声音，使晚餐充满了优雅的氛围。
18. 车轮在石子路上发出叮叮当当的声音，那是一辆老式自行车在行驶。
19. 风铃声叮叮当当的传来，我知道那是朋友在门口等我一起出去
玩。
20. 我喜欢风铃叮叮当当的声音，它让我感到宁静和放松。
泉水叮咚造句短句大全
泉水叮咚造句短句大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!泉水叮咚造句短句大全很荣幸同学们能来关注泉水叮咚造句短句经典句子内容，由本店铺为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！1.用字造句子1.今生没有真爱情，不想恨你，好在我忍过，为快乐活一世。
小学生组词造句
小学生组词造句
1、书写:他的作业书写地很认真。
2、缺陷:对结构构件的受力性能或安装使用性能有决定性影响的缺陷。
3、书法:他的书法写得很好。
4、快速:他快速地走进教室。
5、幽静:那条小路很幽静。
6、苛责:作为贴身女仆和缝纫女工，亚森的母亲受尽伯爵夫人的"苛责与侮辱。
7、警醒;使人警觉醒悟。
造句:鉴往知来,值得我们警醒。
8、泉水:泉水叮咚响着。
9、看书:他喜欢看书。
10、安静:教室里很安静。
11、偏废:理论学习和实践锻炼都不可偏废。
12、痛楚:痛楚使他不能入睡。
13、井然有序:比赛正井然有序的进行着。
14、美酒:他递给我一杯美酒。
15、平静:老人总是更喜欢平静的生活。
16、冷静:面对紧急情况，他总是很冷静。
17、妥帖:这篇文章语句通顺，用词很妥帖
18、勇敢:他是个勇敢的人。
19、宁静:宁静的夏夜，天空中繁星点点。
20、清澈:小溪里的水非常清澈。
21、书抱:开学了，妈妈给我买了-个新书包。
22、铃声:下课铃声响了。
23、茂密:我家门口有一个茂密的花园。
描写泉水声音的词语_关于泉水声音词语
描写泉水声音的词语_关于泉水声音词语时间像一条河，潺潺流在时间的流里。
形容泉水声音的词语有哪些呢？店铺为大家整理了描写泉水声音的词语，供大家参考学习。
描写泉水声音的词语叮咚咚咕噜噜哗啦啦淅沥沥潺潺淙淙清泉叮咚潺潺流淌叮咚咚咚哗哗嘀嗒描写泉水声音的词语造句1. 冬天，是那么的静。
寒冷使爱跳爱叫的小河失去了潺潺的流水声，使奔腾的江河静寂下来，使无边无际的大海平静下去，让它们休息一下。
2. 时间像一条河，潺潺流在时间的流里;时间就像一支无形的箭，无影无踪;时间像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！3. 清清的溪水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带。
她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。
小溪的水花和沙纹搓揉出一些细碎的呢喃。
4. 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……5. 涓涓细流，潺潺流过，幽幽水韵，声声怡人。
小溪流水哗啦啦，柔美，婉约，别有一般滋味在心头。
6. 清澈的河水，终日缓缓地、潺潺地向远方流去，把我的思绪也一起带走。
我爱这静静的河，爱它清灵的水，多少次我悄然独立，盈耳的只是琼琼的微响，向我诉说一个永无终结的故事。
7. 许多人喜欢海我却独爱潺潺的溪流。
海虽壮阔，却少了那种恬静和清幽的美。
我永远的记住了这个不知名的山间，一条小小的溪流，这里有着我所向往的恬静那是我心灵的避风港，也有着那一份清幽，那是我心中最独特的旋律。
8. 朋友似潺潺流水，轻轻趟过我的心田。
9. 秋日将尽，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨声，萧萧的雨幕，象落叶飘飞，似静夜飞花。
10. 夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。
11、然后才听到一阵咕咕噜噜的坠地声，“不会这么好运吧?三颗全是哑弹?”。
12、她并不回答我，而是冲着院子里咕咕噜噜地说了一大串我听不懂的话。
13、不过大眼睛咕噜噜的转来转去的，不知道在想什么。
14、气得我用力一拍它的头，它终于咕噜噜地滚下了床。
叮叮咚咚造句
1、听到叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个想糖球大小的圆圆的水珠。
2、沙滩边的小溪，叮叮当当地向前跳跃着，像一根银线，缝拢了沙滩和两岸。
3、啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
4、泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。
5、我把几枚硬币塞进储蓄罐，他们便唱起“叮叮当当的”歌来。
6、叮叮咚咚……，余音绕梁之感于耳不绝，这是一次心灵的滋润，感觉春日里细雨在脸上亲吻，真的有点情不自禁，在心里默默为它合拍，我也化成了一个音符，随它飘起来了，怎一个好字了得。
7、山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。
8、我怎么也猜想不出究竟是谁在厨房里弄得叮叮当当地。
9、"叮叮当当"的凿石之声，象一支柔曼的童谣，伴着孙煌走过了难忘的孩提时代，或许正因为如此，他这一生便和石头、刻刀结下了不解之缘。
10、半夜醒来最拍听到一室友手中的铃铛“叮叮当当”的响，不知道的人以为鬼来了。
11、爸爸的手机一天二十四小时随时都会有"叮叮"的声音，而爸爸却还一直津津乐道的，真奇怪！12、叮叮铃铃手机响，新年寄语传四方：愿你烦恼每天少一点，只剩开心；幸福每天多一点，没有忧伤；工作每天少一点，只剩悠闲；钞票每天多一点，不会缺钱；幸福快乐来相伴，开心短信莫不传。
13、爸爸的手机一天二十四小时随时都会有“叮叮”的声音，而爸爸却还始终津津有味的，真奇异！14、春风，总是那么的美好。
它把春姑娘打扮的漂漂亮亮的。
只要它吹拂过的草地，小草、小花便张开了笑脸；只要它掠过柳树梢，柳芽就会探出那娇嫩的头；只要它在溪面上舞蹈，溪冰也融化了，叮叮咚咚响，好像在感谢它。
15、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。
拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。
斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。
【五年级作文】泉水叮咚_100字
【五年级作文】泉水叮咚_100字
春天来了，万物复苏，大自然也变得生机勃勃起来。
在山脚下有一条小溪，水清澈见底，流淌着叮咚作响的泉水。
我喜欢到那里去，欣赏泉水欢快的声音。
站在小溪旁，我感到心情愉悦，仿佛被泉水带来了无尽的快乐。
泉水叮咚的声音，像是天籁之音一般悦耳动听。
它一会儿轻快，一会儿婉转，仿佛在跟我讲述着一个个美丽的故事。
我闭上眼睛，就仿佛自己也成了泉水的一部分，跟着泉水一起欢快地流淌。
泉水叮咚的声音，也是大自然的音乐。
我在这样的声音中感受到了大自然的美好，也让我感到心旷神怡。
它给我带来的是一种无形的洗礼，让我忘记了所有的烦恼，只享受当下宁静的时刻。
泉水叮咚的声音，不仅给人们带来了欢乐，也使大自然变得更加美丽。
在泉水的流淌下，小鱼在水中嬉戏，蝌蚪在水里嬉戏……它们都在欢乐的泉水音乐中，过着快乐无忧的生活。
泉水叮咚的声音，也叫我珍惜大自然赐予我们的一切。
这清澈见底的泉水源源不断地流淌着，给我们提供了清澈的饮水。
我们应该爱护大自然，保护环境，让泉水永远叮咚地流淌下去。
泉水叮咚的声音，是大自然赐予我们的一份美好礼物。
让我们从泉水叮咚的声音中感受大自然的美好，让我们一起珍惜这份宝贵的礼物吧！。
学生用泉水应该怎么造句子
学生用泉水应该怎么造句子泉水一词指从地下流出来的水，那怎样用泉水才能造出比较好的句子呢?下面店铺网小编为您带来泉水的造句，大家可以一起参考学习。
泉水的精彩造句1) 走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水;在逆境中拼搏的人，渴望有诚挚的友谊。
2) 泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
3) 周家嘴村深处有座大山，山上绿荫成林，古柏繁茂，树木葱茏。
山间泉水流淌，淙淙潺潺，终年不息，恰似游龙吐珠。
古柏为流水正鲜，流泉为古柏奏乐。
4) 碗口般大的泉水，落到水潭的时候，变成了纷纷洒洒的水雾。
水雾扑面而来，飘散在我的脸上，一瞬间，感觉洗净了自己身上那些尘世带来的纷扰，忘然的心境油然而生。
5) 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
6) 心灵是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;心灵是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
7) 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
8) 水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
9) 山间的青翠孕育了这眼泉水。
它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。
它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。
10) 泉水里倒映着我愉快的笑脸;泥地上留着我欢快的脚印;长满绿树红花的山间回荡着我和伙伴们欢乐的笑声。
乡村真美啊!11) 母爱是干旱沙漠里的一泓泉水，让人看到希望。
12) 爱心像一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心像一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
13) 爱是小雨淅淅沥沥，润物细无声地滋润着禾苗;爱是母亲叮叮咛咛，意恐迟迟归地牵挂着游子;爱是泉水叮叮咚咚，无声惜细流地流淌着希望;爱是鸟儿唧唧喳喳，时鸣春涧中。
描写水开声的词语有哪些成语
描写水开声的词语有哪些成语1、流水潺潺[ liú shuǐ chán chán ]：拟声词，形容溪水例句：这条小河，一衣带水，流水潺潺。
2、叮叮当当[ dīng dīng dāng dāng ]：叮当声。
例句：泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。
3、泉水淙淙[quán shuǐ cóng cóng ]：流水发出的轻柔的声音。
例句：山中绿树成阴，泉水淙淙，风景优美。
4、滴滴答答[ dī dī dā dā ]：重复的滴滴声。
例句：静静聆听那滴滴答答的声音，仿佛在为谁倾诉。
5、叮叮咚咚[dīng dīng dōng dōng]例句：九溪十八涧则以“曲曲环环路，叮叮咚咚泉”著称。
汩汩、潺潺、叮咚、滴嗒嗒、咕咕、哗哗、哗啦啦泠然：形容水声清越咕[gū]嘟咕嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。
如：锅里的粥咕嘟咕嘟响；泉水咕嘟咕嘟地往外冒；他咕嘟咕嘟地喝了大碗水。
滴答滴答：象声词，形容水滴落下的声音。
嘀答嘀答：象声词，形容水滴落下的声音。
咕[gū]噜咕噜：象声词，水流动的声音。
哗啦哗啦：象声词，大雨或流水的声音。
叮咚叮咚：象声词，小的泉水流动的声音。
扑哧扑哧：象声词，形容水挤出的声音。
噗嗤噗嗤：象声词，形容水挤出的声音。
1. 潺潺（chán chán ）：拟声词。
形容溪水、泉水等流动的声音。
表现出一种幽静的环境。
造句：走在背静的小路上，听着潺潺的流水声，心中多么舒畅！2. 淙淙（cóng cóng ）：流水发出的轻柔的声音。
造句：春天，冰雪融化了，小河里涨满了春水，淙淙地流着。
河水打着漩涡，唱着歌，向远方流去。
3. 涓涓（juān juān ）:1）细小的水流； 2）细水缓流的样子。
造句：童年是一条涓涓的小溪，它总是朝着心中的海洋流去，一路上汇聚成江河，滔滔不息。
4. 叮咚（dīng dōng）：象声词。
春雨淅沥泉水叮咚诉说着心中的喜悦仿写句子
春雨淅沥泉水叮咚诉说着心中的喜悦仿写句子
春雨洗涤出勃勃生机，春风拂拭出青翠绿意，泉水唱响出春天的乐章，春暖花开拥抱着无限的阳光。
水滴叮咚，如轻柔旋律，把满山遍野的繁花瓣朵朵勾勒出，把绿旋复杂的叶脉融进一曲心香的轻歌中。
此刻，我最想表达的喜悦之情，就如春雨点点洒落，泉水滴答传递，当晶瑩静谧的阳光照耀着这片大地，让春天把它最真实的喜悦一一萦绕在我们的心中。
在这春风暖阳的拥抱里，我们一起努力，让繁华碎影变得更加的精彩绚烂；把弱小的希望藏于芳草之中，释放出最真诚的祝福，让我们所仰望的春天点缀满满的幸福气息。
叮当怎么造句子二年级上册语文
叮当怎么造句子
1、沙滩边的小溪，叮叮当当地向前跳跃着，像一根银线，缝拢了沙滩和两岸。
2、“叮叮当当”的凿石之声，象一支柔曼的童谣，伴着孙煌走过了难忘的孩提时代，或许正因为如此，他这一生便和石头、刻刀结下了不解之缘。
3、泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。
4、在这个收获的季节里，看沉甸甸的果实叮当作响，如同许多挂在树梢的风铃，给人带来无边的欣喜。
看那些果实在树枝闪现红红绿绿的颜色，如同许多俊俏的脸庞，在绽放她们的无悔青春。
5、我把几枚硬币塞进储蓄罐，他们便唱起“叮叮当当的”歌来。
6、她持续以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让世界充满爱搭不理屈词穷之势，插了队，并且买到了火车票，众人对她骂骂咧咧，她却毫不在乎。
7、星光点点，烛光闪闪，温馨浪漫有你伴；铃儿叮当，鹿儿欢欢，圣诞祝福低头见；信息短短，情谊长长，无限相思是祝愿。
幸福常常有，天天是圣诞。
8、妈妈的幸福观很简单：不需要穿金戴银，不需要荣华富贵，只要父母身体健康，丈夫事业有成，儿女乖巧，闲来织织毛衣，饭前锅碗瓢盆叮当响，饭后一家人说说笑笑，邻里和睦……这就是妈妈的幸福。
9、半夜醒来最拍听到一室友手中的铃铛“叮叮当当”的响，不知道的人以为鬼来了。
10、而致辞声和觥筹交错的祝酒声也变小了，成了嘟囔和叮当作响之声。
描写水开声的词语有哪些
描写水开声的词语有哪些形容流水的声音的词有：哗哗、潺潺、滴答、淙淙、滔滔一、哗哗[huāhuā]1、释义：喧扰，乱哄哄；形容声名大起。
2、例句：微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
二、潺潺[chánchán]1、释义：形容溪水、泉水等流动的声音；潺潺流水。
2、例句：清清的溪水潺潺的上涌着，像是仙女身上美丽的缎带。
三、滴答[dīdā][dīda]1、释义：[dīdā]：形容水滴落下或钟表摆动的声音：屋里异常寂静，只有钟摆滴答滴答地响着。
窗外滴滴答答，雨还没有停。
也作嘀嗒。
[dīda]：成滴地落；汗直往下滴请问。
屋顶上的雪化后了，屋檐滴答着水。
也并作嘀嗒。
2、例句：漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的左右摇摆声，周围一片喧闹。
2、她可以听见钟的隐隐约约的滴答声。
四、淙淙[cóngcóng]1、释义：流水的声音：泉水淙淙。
2、例句：标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。
2、听，桥下传来鸣琴一般淙淙的水声。
五、滔滔[tāotāo]1、释义：形容大水滚滚；白浪滔滔，无边无际；形容连续不断（多指话多）；口若悬河，滔滔不绝。
2、例句：蜕变就是一条河流，我们在滔滔浪花中长大。
参考资料来源：搜狗百科-哗哗搜狗百科-潺潺搜狗百科-滴答搜狗百科-淙淙搜狗百科-滔滔1.潺潺（chánchán）：拟声词。
形容溪水、泉水等流动的声音。
整体表现出来一种清幽的环境。
造句：跑在背静的小路上，听到着潺潺的流水声，心中多么杨开第！2.淙淙（cóngcóng）：流水发出的轻柔的声音。
造句：春天，冰雪融化了，小河里涨满了春水，淙淙地上涌着。
河水打著漩涡，唱着歌，向远方流回去。
3.涓涓（juānjuān）:1）细小的水流；2）细水缓流的样子。
造句：童年就是一条涓涓的小溪，它总是朝着心中的海洋流回去，一路上汇集成江河，滔滔汹涌。
描写水声的比喻句
1、小溪里的水不知是哪个野孩子，在里面放了一块大石头，泉水叮咚的地响着。
2、叮叮咚咚流淌的小溪，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。
3、冬天河水都结上了一层冰，只有小股细水还在流，就像孩子的呜咽声。
4、河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。
10、溪水丁丁冬冬地流着，好像小鼓手在不知疲倦的演奏。
11、冲天的瀑布如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋。
5、黄河水倾泻而下，如狮子的怒吼，震人心魄。
6、沙滩边的小溪，叮叮当当地向前跳跃着，像一根银线，缝拢了沙滩和两岸。
7、小溪在乱石中蹦蹦跳跳，翻出洁白的水花，弹出动人的曲调。
8、小溪的水长年不涸，一年四季唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔而欢快地流着。
9、微风吹来，江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《泉水》教案刘娜教学目标：1．会认8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课，自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，背诵自己喜欢的部分。
3．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私。
体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
教学重难点：识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。
教学准备：1学生自主搜集有关泉水的资料。
2自主学习生字教具准备：多媒体课件教学过程：一、课前交流：播放《泉水叮咚》的歌曲同学们，这首歌曲好听吗你知道它歌唱了什么你了解泉水吗来，请说一说。
同学们知道的真多，泉水就是从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水，许多江河湖泊都是由泉水汇聚而才成的，这节课我们就来学习第5课（出示课题）齐读课题：二、读文识字：1．下面请同学打开书19页，看谁坐得正，端得直。
自读课文，重点读读你圈出的生字词。
（生自学）2．（出示生字）这就是这节课要学的生字，你认识吗a.如果他读对了我们就跟读。
（生边读，师边注音）b.不太熟练的同学自己再练练。
c.男生一个女生一个。
3．（去掉拼音）这些字你都认识了吗a.同桌间互相检查一下吧。
b.小小火车我来开。
4. a.下面我们只读生字，看谁反映快，来，抢读。
c.太棒了，你是怎么记住这些字的特别是一些比较难的字小组交流一下吧！d.谁来说说你是怎么记住这些字的脆：组词造句缝：多音字的认识结：多音字的认识师：同学们记字的方法真多，我们再来读读。
小小浪花，我来翻。
5.师：同学们的字都记住了，课文一定能读好。
来，把书端起来，谁来熟练准确的朗读课文其余同学思考一下文章的主要内容。
生读文师：谁来说说这篇课文主要写了什么三、品读感悟（一）梳理问题：针对这篇课文能提出什么问题呢归纳总结：泉水流过遇到说学生自学，读一读，画一画（二）小组交流（三）交流汇报：师：好了，孩子们，大家讨论得真热烈，谁来把你的想法说说第二自然段的学习：（1）生看着书说，教师出示课件（水池——姐姐——很多很多）（2）用自己的话说说（3）理解“天然水塔”：a．刚才有同学问什么是天然水塔你知道吗b．生答c．(课件出示，教师讲解)这是人造水塔，人们把水抽到高高的塔里，等到用的时候一拧水龙头水就流了出来。
大自然在高高的山上储存着丰富的水资源，这些水会沿着山体顺流而下，这就是课文中所说的“天然水塔”。
（4）指导有感情地朗读泉水的话：a．泉水有这么多的水，当然感到自豪了！让我们再来读读泉水的语言，体会一下泉水自豪的心情。
谁来读b．1生读，生评价。
c．大家讨论、教师点拨：读出自豪、欢快、热情的语气。
d．再有感情地朗读。
e．把自己当作泉水再读读。
f．孩子们，你想想姐姐打水能有什么用呢老师来做山里的姐姐，你们是泉水。
“泉水，泉水，我要打些水回家煮粥。
” 生齐读。
“泉水，泉水，我要打些水回家喝。
”生齐读“泉水，泉水，我要打些水回家洗衣服。
”生齐读谢谢你们这些热情的泉水。
第三自然段的学习：（1）谁来继续汇报生汇报（2）你能用自己的话说说吗（3）有感情地朗读第三自然段：a.谁能有感情地读读这一段b .我们来分角色读吧！（4）a同学们，你们注意到泉水说自己像什么b我们一起来读读这个句子！c孩子们，你也能说一句什么像什么的句子吗第四五自然段的学习：（1）让我们看看四五段又告诉我们泉水流过哪里，遇到了谁，说了什么（2）生汇报四五段。
（3）谁能像读前两个自然段那样有感情地朗读四五段（4）你能完整地说说泉水流过哪里，遇到了谁，说了什么a.生完整汇报b.引导学生用另一种方式说说。
（四）拓展练习：孩子们，这潺潺不断、清如明镜、甜似甘露、美同琴声的泉水它不停地流着，它欢快地流着，那它还会流到哪里遇见谁说了什么孩子们，泉水就这样一路流淌，一路欢畅，一路为大家做着那么多的事，你们想对泉水说什么来，把老师当作泉水吧！（生畅所欲言）四、巩固提高（一）小朋友们，其实你们不用感谢我，因为在帮助你们的同时我已经感到了快乐。
我有一个小小要求你们能把课文再有感情地读给我听一听吗喜欢哪段就读哪段！生有感情地朗读自己喜欢的段落。
（二）小朋友们，你们把我读得太美了，可是你们以后还会记住我吗那你们用什么方式记住我呢（三）大家的方法可真多，我太高兴了。
其实不仅你们喜欢我，古代的诗人也很喜欢我呢！还写诗赞美我呢！对了，我们学过的杨万里的《小池》生齐背。
你们也可以通过找描写我的诗句的方法来记住我呀！五、课后学习准备：好了，小朋友们，课后选择你喜欢的方式记住我这个泉水朋友吧！我们下节课见了！浅谈低年级自主能力的培养——《泉水》教后反思刘娜自主最浅显的字面意思就是自觉地、主动地。
要让学生主动地学，首先就要培养他们的兴趣。
说得更准确点是保持孩子的这种兴趣。
孩子刚入学时其实是很有学习兴趣的，别让太枯燥的教学把他们难倒了，吓住了。
课程标准中不管是识字写字教学还是阅读写作教学，第一个词都是“喜欢”，特别是一二年级的孩子——学习方法少，自主能力还很差，以后的学习道路还很长——所以我更注重的是兴趣的培养，在此基础上是方法的指导，因为没有好的方法，处处碰壁，感受不到成功的喜悦有怎么会有兴趣呢所以，这两点相辅相成，让爱学和会学相结合，孩子就会自主了。
识字方面要达到的预期目标是到：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.课前预习时能自主借助工具书读准这些字，并能主动扩词，发现多音字。
3.能联系到学过的形近字。
4.能用自己喜欢的方法认识教科书内外的生字词。
5.小组交流时能解决自学时的困难。
具体做法：一、利用生活资源，激发孩子的求知欲，变老师要我认为我要认。
鼓励他们读校园里的警示语、同学的名字、街道上的牌匾，动画片的滚动字幕到校就展示：说说自己在哪里注意到了什么字，可以做成小卡片，也可以由学生说，老师来写。
教师要给予充分的肯定、热情的赞赏。
二、在课堂上多想方法让枯燥的识字有趣起来。
如教“人”“八”“入”这三个形近字时，可以做手势，两根手指头就能解决问题。
如识“好”和“妙”时编顺口溜“女子好，少女妙”，还有学生喜欢的编字谜法，如“一条白毛巾，挂在木头上（棉）”“一口咬掉牛尾巴（告）”等。
三、探究、发现识字方法。
引导学生从教材《学习园地》中的“我的发现”中归纳总结出一些识字方法：数笔画、加一加、联想法、熟字换部法、组词法、造句法、分析形声字法等。
同时对学生的奇思妙想应多加表扬。
什么“雨”的四个点就好像是老天爷的眼泪；看见“虾”字再也不敢吃虾了，因为“虾”的左边是一个虫字旁。
阅读方面要达到的预期目标是到：1.喜欢阅读，能自主地阅读课外读物，增加阅读量。
2.能想办法解决自己在阅读中遇到的不懂的词。
3.能尝试概括文章的主要内容。
4.能边读边提出较有价值的问题。
5.能在小组合作时合理分工，乐于表达，虚心倾听。
具体做法是：我个人认为阅读很重要的就是找到感觉，为了帮学生找到感觉，我做了以下几点。
一、帮助学生体会语言的“韵律美”。
刚入学时，我班学生读什么都读不篇二：如何训练小学生语感如何训练小学生语感青铜峡市第四小学葛玉侠小学生语感的训练是一个循序渐进的过程。
通常可分为感知、领悟、内化，积累和运用等几个阶段在内容和范围上则是由字词到句，由句到段，由段到篇，由部分到整体，不断扩展的，而且是不同的阶段，针对不同的内容，采用的训练方法也不同。
因此，作为教师就要根据新课标，凭借新教材，有计划地训练学生的语感。
一、加强朗读、培养语感。
朗读是语言教学中最常见的练习形式。
在教学中学生对课文内容可通过朗读去获得感知，在此基础上，引导学生对文章的重点部分进行各种形式的朗读，掌握文章的语气、节奏、句式、格调。
揣摩作者蕴涵的情趣和意旨，充分感知课文内容准确的用词，生动的造句，巧妙的布局，感人的情趣等。
使课文内容立体化，形象化，进而对文章的内容产生真切的感受，自然而然地浸润到学生的内心深处，从而激起学生的共鸣，在不知不觉中提高了语言的感受能力，培养了语感，我在教《识字1》一组关于春天的词语，在熟读这些词语之后，我引导学生朗读并且想象，春回大地、万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，百鸟争鸣，百花齐放，冰雪融化的景象。
泉水叮咚的声音，并要求学生把想象到的画面画出来，还要配上相应的文字描述，使学生们在快乐的想象中增强了语感，从而有效的培养了他们的语感能力。
二、重视范读，引导多读。
一节好的语文课离不开教师声情并茂的范读，范读可以给学生提供一个正确的导向，激励学生在模仿中逐步加深自己的情感体验。
学生在聆听高水平的范读时获得的对语言的感受，常常胜过教师对语言的分析性讲授。
可以采取范读、学生跟读、师学同读、抽查阅读等形式，及时纠正朗读中的错误，日积月累，持之以恒形成良好的语感。
教师范读得好，就可以感染学生，把学生带入语言环境之中，激发他们强烈的朗读欲望。
特别是课文中一些重点段落、关键语句、感情较强烈、难度较大的地方，教师要读给学生听。
如在教学苏教版教材《天鹅的故事》这篇课文时，我范读了描写老天鹅破冰的第五、六自然段。
我借助语言，用不同的表情、语气、声调读出老天鹅为了天鹅们的生存，不惜用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面，直到冰面“嚓——嚓”地裂开了一条条小缝才罢休的那种顽强精神。
当我戛然而止，蓦然发现，教室里异常的安静，同学们被我绘声绘色的朗读感染了，准确地说，被天鹅们勇敢奉献，团结拼搏的精神感染了，眼睛还紧盯着课本，思绪还停留在课文内容中。
这种范读不仅让学生有样可学，而且能使其跟随老师步步走进作者的感情变化之中，受到了语感的熏陶。
当然，朗读示范可以是教师的范读，也可以是录音范读，更要注意发挥学生的榜样作用。
三、品语解句，训练语感。
词句是构成文章的基本单位，那些表现作者思想情感的语句，在文章中起着举足轻重的作用。
教学中，教师要善于抓住某些具有感染力的关键词句，引导学生通过：“添”“删”“调”“换”等方法，揣摩语言文字是否运用的恰当，获得对语言文字的感受，长此以往，学生的语言能力就会不断提高。
”。
《荷花》一课，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
为什么用这个“冒”字而不用“长”、“生”等字，因为“冒”字说出荷花使劲地争先恐后地生机勃勃地生长出来，我仿佛看到荷花的再生长情景，它的顽强生命力，从而体会荷花的好，而用“长、生”等字就体会不出来的恩，我们就是要紧紧的抓住关键词，让学生明白关键词的好处，同时也可以迁移到平时的作文中去，学生就是在具体的语言环境中细细品味佳词妙句，感受文章所要传递的思想感情，理解感情所包蕴的作者的观念和认识。
我喜欢。
这样对词句的比较使学生体会到作者用词的准确，形象，同时很好地训练了学生的语感。
三、启发想象，深化语感。
在语文教学中如果能凭借语言文字的描述，启发学生的想象，使课文内容像放电影一样，在学生的脑海中一幕幕闪现，最终使其进入课文所创设的情境当中，如《英雄王二小》一课中的“敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。