期末考前之相互作用复习(新)
新版人教版必修1《相互作用》复习课(共48张PPT)学习PPT
F的大小为( C )
A．等于μmg B．大于μmg
C．小于μmg D．不能确定
）
我们可以用一个力去替代几个力；也可以 17．如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，衣服
处于静止状态．如果保持绳子A端位置不变，将B端分别移动到不同的位置。 (9)正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变.
通过实验理解力的合成与分解，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活问题。
A.物体各部分所受重力的合力集中于一点，该点即为 物体的重心 B.有规则形状的物体，重心即是其几何中心 C.物体的重心可能不在该物体上 D.物体的形状不变，当它被举高或倾斜时，重心在物 体上的位置不变
6、跳高运动员在下图所示的四种过杆姿势中，重心
最能接近甚至低于横杆的是（ D ）
7、一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压 弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2 的力拉弹簧，平衡时长度为l2。弹簧的拉伸或压 缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为
19．如图所示，有两根立于水平地面上的竖直杆，将一根不能伸长的、柔软的轻绳的两端，分别系于竖直杆上不等高的两点a、b上，
用一个光滑的动滑轮O悬挂一个重物后再挂在绳子上，达到平衡状态。
2.合力和分力的关系：只要作用效果相同， 本章课程标准要求
B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时,
6、跳高运动员在下图所示的四种过杆姿势中，重心最能接近甚至低于横杆的是（
相互作用(解析版)—2025年高考物理一轮复习知识清单
相互作用正交分解法解共点力平衡①掌握重力的三要素，掌握重心的概念；②掌握弹力的概念、判断条件、方向及弹力大小的计算方法，理解并掌握胡克定律和不同模型弹力的方向；③掌握摩擦力的概念、判断条件、方向，重点区分静摩檫力和动摩擦力，理解摩擦力突变；④熟练掌握受力的方法和受力分析步骤，熟练运用整体法和隔离法；⑤掌握合力与分力之间的关系，会应用平行四边形定则及三角形定则求合力；学会利用力的分解方法进行力的求解；⑥理解共点力平衡的条件，掌握静态平衡和动态平衡的分析方法，会解共点力平衡问题；⑦掌握动力学临界、极值问题的常用方法。
核心考点01 力一、力的概念 (3)二、重力 (4)三、弹力 (5)四、滑动摩檫力 (8)五、静摩檫力 (9)六、摩檫力突变 (11)核心考点02 力的合成与分解 (12)一、力的合成 (12)二、力的分解 (14)核心考点03 受力分析 (17)一、定义 (17)二、分析依据 (17)三、受力分析方法 (17)四、整体法和隔离法 (17)核心考点04 共点力平衡 (17)一、共点力平衡 (17)二、共点力平衡中的临界极值问题 (19)01一、力的概念1、概念力是物体对物体的作用。
2、特点①物体间力的作用是同时产生、同时消失的。
②机械运动是最简单的一种运动形式。
相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用。
③力是物体间的相互作用，单独一个物体不存在力的作用。
④力是成对出现的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
3、单位牛顿，简称牛，符号是N。
4、三要素①大小；②方向；③作用点。
5、力的特性矢量性（力是矢量，不仅有大小，而且有方向）；相互性（力是物体间的相互作用，施力物体同时也是受力物体），物质性（力不能离开物体而独立存在，每个力都有施力物体和受力物体）6、示意图从力的作用点沿力的方向画一条适当长度的线段，并在线段的末端标出箭头表示力的方向（箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小）。
第三章相互作用知识点总复习
相互作用知识点总复习一，重力，基本相互作用1，力:物体与物体间的相互作用（可以不接触：电场力，磁场力，万有引力，重力等，但不能脱离物体而存在）单位：牛符号：N 三要素：大小，方向，作用点注意：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，并能使物体产生形变。
2，重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
方向：竖直向下大小：G=mg（g=9.8m/s2或者N/kg）注意：不同地方小g的值是不同的，赤道最小，两极最大，高度越高小g越小。
重心：重力对物体的作用等效集中的点。
重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
四种基本相互作用：万有引力作用，电磁相互作用，强相互作用，弱相互作用3，弹力：发生形变的物体要恢复原状而产生的力。
（弹性限度）产生条件：1，两物体间相互接触。
2，接触面发生了弹性形变。
常见弹力：压力，支持力（垂直于接触面），拉力（沿绳收缩的方向），杆子的弹力（可沿杆，也可不沿杆，具体受力分析）弹簧弹力符合胡克定律F=kX（X使弹簧的形变量）判断弹力是否存在：假设存在或者不村子，分析物体的运动状态。
3，静摩擦力：相互接触，相对静止的两物体有相对滑动（运动）趋势产生的力。
条件1，相互接触。
2，有挤压3，粗超（不光滑）4，两物体间有相对运动趋势。
5，相对静止包括两种情况1，两物体都静止。
2两物体的速度相同。
方向：沿着接触面，并且与物体的相对运动趋势的方向相反。
方法一：假设无静摩擦力来判断两物体间的相对运动趋势方向。
方法二：判断该摩擦力使做动力（与运动方向相同）还是阻力（与运动方向相同）大小：0≤F≤F max，F max＞F活动摩擦力（略大于，有时看做相等，因题目而异）注意：最大静摩擦力的大小与接触面粗超程度有关，与正压力大小有关。
滑动摩擦力：方向与静摩擦力方向判断相同。
大小：f=uFn(Fn为正压力)4，力的合成合力与分力的关系：一种等效替代关系。
共点力：作用在同一点或者他们的作用线交于一点。
《相互作用》复习 共29页PPT资料
力 自然界的四种基本相互作用：引力相互作用、 电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用
物质性
相互性
力的概念：物体与物体之间的相互作用
力的三要素：大小、方向、作用点
力的图示、力的示意图
速度 弹性
力的效果：1、改变物体的运动状态 形变、
2、使物体产生形变
非弹 性形
力学中的三大力：重力、弹力和摩擦变力
• A．3N，4N，6N．
B．1N，2N，4N．
• C．2N，4N，6N．
D．5N，5N，1N
注意：“不可能等于零”－不能构成三角形
六个共点力的大小分别为F、2F、 3F、4F、5F、6F，相互之间夹
角均为60°，如图所示，则它 们的合力大小是________，方向 ________，
在研究两个共点力合成的实验中
力 的 合 成
一个力产生的效果跟几个力共同产 生的效果相同，这个力叫做那几个 力的合力。原来的几个力叫做分力。
与 力的合成与力的分解 分 都遵循平行四边形定 解 则（三角形定则）
利用三角形定 则判定力的分 解是否有解？
有几个解？
合力范围：｜F1－F2｜≤F≤ F1＋F2
注意几种特殊角度时的 合力与分力的关系
非接触力
接触力
13.根据性质命名的力有__重_力__,_弹__力__,_摩_擦__力__. 根据效果命名的力有__压_力__,_拉__力__,_支_持__力__.
1.下列关于力的叙述中正确的是 ( AD)
A.力是物体对物体的作用,总是成对出现的 B.只有相互接触的物体,才有力的作用 C.有的物体自己就有力,这个力不是另外的物体施加的 D.施力物体同时一定是受力物体
2.关于力的作用,下列说法正确的是 (ACD ) A.力是改变物体运动状态的原因 B.运动物体在速度方向上必定受力的作用 C.一个力必定与两个物体相联系 D.力的大小相同,作用效果并不一定相同
高考物理最新力学知识点之相互作用知识点总复习
高考物理最新力学知识点之相互作用知识点总复习一、选择题1．我们手握着竖直的保温杯子时，会用力握紧它，以免它掉下去，这样做的主要目的是（）A．增大杯子所受的合外力B．增大手对杯子的摩擦力C．增大手与杯子间的动摩擦因数D．增大手对杯子的最大静摩擦力2．如图所示，质量为m的物体放在质量为M、倾角为θ的斜面体上，斜面体置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面向下的力F 拉物体m使其沿斜面向下匀速运动，斜面体始终静止，重力加速度为g，则下列说法正确的是 ( )A．地面对斜面体的摩擦力大小为F cosθB．地面对斜面体的支持力为 (M +m) gC．物体对斜面体的摩擦力的大小为FD．斜面体对物体的作用力竖直向上3．如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为∆x1和∆x2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间（）A．a1=g B．a1=3g C．∆x1=3∆x2D．∆x1=∆x24．如图所示，铁质的棋盘竖直固定，每个棋子都是一个小磁铁，能吸在棋盘上保持静止，不计棋子间的相互作用力，下列说法正确的是A．小棋子共受三个力作用B．棋子对棋盘的压力大小等于重力C．磁性越强的棋子所受的摩擦力越大D．棋子质量不同时，所受的摩擦力不同5．如图所示，一质量为M的圆环套在一根粗糙的水平横杆上，圆环通过轻绳和质量为m的物块相连，物块在水平向右的风力作用下偏离竖直方向一定的角度（如图中虚线位置所示）。
现风力发生变化使物块偏离到图中实线位置（缓缓移动），但圆环仍然不动，在这F、横杆对圆环的摩擦力大小f、横杆对一过程中，水平风力大小F风、绳子上的张力大小TF变化情况正确的是（）圆环的支持力大小NA．F风保持不变，T F逐渐变大B．F风逐渐变大，T F逐渐变小C．f逐渐变大，N F保持不变D．f保持不变，N F逐渐变小6．小华用手握住水杯保持静止状态，下列说法正确的是（）A．杯子受到的重力与摩擦力是一对平衡力B．杯子受到的压力是杯子形变产生的C．杯子和手之间没有相对运动趋势D．手给杯子的压力越大，杯子受到的摩擦力越大7．春节期间有挂灯笼的传统习俗。
高一物理期末复习：相互作用
省锡中高一物理期末复习讲义（相互作用） 班级_____姓名_____1、如图3-69所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重G =5N ，弹簧秤A 和B 的读数以及A 、B 所受合力为 （ ）A ．5N ，0N ，5N ，5NB ．5N ，10N ，0N ，0NC ．5N ，5N ，0N ，0ND ．10N ，5N ，10N ，10N2. 如图上所示，物体A 靠在竖直墙面上，在力F 作用下，A 、B 保持静止物体B 的受个数为 （ ）A ．2B ．3C ．4D ．53.如图所示，物体相对于传送带静止，则 （ ）A.当传送带静止时，物体受到沿斜面向上的静摩擦力B.当物体随传送带向上匀速运动时，物体受到沿斜面向下的摩擦力C.当物体随传送带向下匀速运动时，物体受到沿斜面向上的静摩擦力D.不论物体随传送带向上，还是向下匀速运动，物体均受到沿斜面向上的静摩擦力4.木块A 、B 分别重50 N 和60 N ，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A 、B 之间的轻弹簧被压缩了2 cm ，弹簧的劲度系数为400 N ／m ，系统置于水平地面上静止不动。
现用F=lN 的水平拉力作用在木块B 上，如图所示，力F 作用后（ ）A. 木块A 所受摩擦力大小是12.5 NB ．木块A 所受摩擦力大小是11.5 NC 木块B 所受摩擦力大小是9 ND ．木块B 所受摩擦力大小是7 N5.如图3-86所示，物体放在光滑水平面M 上，力F 作用于物体O 点，现要使物体沿着OO ′方向作加速运动（F 和OO ′都在M 平面内）那么，必须同时再加一个力F ′，这个力最小值为 （ ）A ．θcos FB ．θsin FB ．C ．θtanFD ．θcot F 6、如图所示，质量为M 的小车放在光滑的水平地面上，右面靠墙，小车的上表面是一个光滑的斜面，斜面的倾角为α，设当地的重力加速度为g ，那么，当有一个质量为m 的物体在这个斜面上自由下滑时，小车对右侧墙壁的压力大小是（ ）A ．mgsin α cos α B.M m ＋Mmgsin α cos α C ．mg tan α D.M m ＋Mmg tan α 7、图3-87所示,一个光滑重球用一根细绳挂在竖直墙壁上，当细线L 增长时，则球对墙的压力F N 和球对绳的拉力F 大小变化为 （ ）A ．F N 变大，F 变小B ．F N 变小，F 变大C ．F N 和F 都变大D ．F N 和F 都变小 8.如图所示位于斜面上的物快M ，在沿斜面向上F 的力作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力为（ ）：A.方向可能沿斜面向上B.方向可能沿斜面向下C.大小可能为零D.大小可能等于F9.如图一本书放在倾斜的木板上，木板倾斜角为α，书质量为m ，下面有关分析正确的是（ ）A .若书在斜面上处于静止状态，则书所受的摩擦力为mgcos α图图3-86图3-87LB .若书在斜面上恰好匀速下滑，则书与木板间的动摩擦因数为tan αC .若将木板的倾角α变大，则书的重力不变，书对板的压力变大，书所受摩擦力也变大，D .若书处于静止，现将木板倾角α变小，则书的重力不变，木板对书的作用力也不变10、如图所示，质量为m 的木块在推力F 的作用下，在水平地面上做直线运动．已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，F 的方向与水平方向成θ角斜向下．力为下列各值的哪个( ) A ．μmgB ．B ．μ(mg ＋F sinθ)C ．μ(mg －F sinθ)D ．F cosθ11.当物体从高空下落时，空气阻力随速度的增大而增大，因此经过一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的稳态速度。
《相互作用复习》课件
在这个《相互作用复习》的PPT课件中，我们将探讨相互作用的基本概念、不 同种类以及它们的作用效应。让我们一起来了解这个有趣且重要的主题！
相互作用定义
相互作用的基本概念
介绍相互作用的基本定义和 特点，以及它在自然界中的 普遍存在。
相互作用的种类
解释电磁力、弱相互作用、 强相互作用和重力相互作用 等不同种类的相互作用。
相互作用的作用效应
讨论相互作用对物质和宇宙 的影响，以及它在科学研点，以及 它在我们日常生活中的应用。
静电相互作用
磁场相互作用
解释静电相互作用的原理和现象， 以及它在物理和工程中的应用。
探讨磁场相互作用的基本原理和 应用，如磁悬浮列车等。
弱相互作用
1 弱相互作用的概念
介绍弱相互作用的定义和特点，以及它在基本粒子物理学中的重要性。
2 弱相互作用的作用效应
讨论弱相互作用对粒子衰变和核反应的影响，以及它在宇宙学中的作用。
3 弱相互作用与核反应堆
探索弱相互作用在核反应堆中的应用，如核能发电和核武器控制。
强相互作用
1
强相互作用的概念
解释强相互作用的定义和特点，以及它在基本粒子物理学中的重要性。
2
强相互作用的作用效应
讨论强相互作用在原子核稳定性和粒子组合中的作用，以及它在宇宙大爆炸中的 重要性。
3
强相互作用与希格斯玻色子
探索强相互作用与希格斯玻色子的关联，以及对粒子质量和宇宙演化的重要意义。
重力相互作用
重力相互作用的概念
介绍重力相互作用的定义和普 遍用途，以及它在宇宙中的广 泛影响。
重力相互作用的作用 效应
讨论重力相互作用在行星运动 和天体力学中的作用，以及广 义相对论的理论基础。
(完整版)高中物理专题复习相互作用复习提纲-打印版
第二章相互作用【摘要】一、对力的认识(三次飞跃)1、对力的初步理解（1）对力的现象的观察（离不开物体，是相互的）（2）力的概念的提出（物体对物体的相互作用）（3）力的初步分类（性质、效果、接触）（以后：与能的关系，本质）2、第一次飞跃——力的方向性（提出力的三要素，平行四边形定则）3、第二次飞跃——力与运动的关系（力的瞬时效果）4、第三次飞跃——力与能量动量的关系（力的累积效果）二、力的知识概括1、定义：2、效果：3、要素：4、性质：物质性、相互性、矢量性、瞬时性（可突变性如弹簧与细绳细绳可突变）三、重点知识1、三种力与受力分析2、力的合成3、力的分解（正交分解，二次分解）4、共点力平衡（直角三角形、菱形、任意三角形）四、解题技巧1、等效法2、假设法（人走路、骑自行车，皮带传送）3、整体与隔离法4、模型法（结点与滑轮、杆与绳）5、图形分析法6、临界值7、相似形8、对称法五、典型问题1、弹簧问题2、判断摩擦力方向的方法（假设法、效果（平衡法，牛顿第二定律），牛顿第三定律）3、皮带问题（水平、倾斜摩擦力）4、变化的摩擦力（水平、竖直、斜面）5、斜面上的摩擦力（摩擦角、动摩擦、静摩擦）6、连接体上的摩擦力7、三维空间的摩擦力（斜面斜线，倾斜角钢，滚动转轴）8、书的摩擦力（水平、竖直）9、整体与隔离（两个小球，两个圆环，两个带电小球、连接体的摩擦力）10、力的放大（木楔问题压汁机千斤顶）11、相似型的应用（半圆柱上的小球，圆环上的弹簧和小球）12、动态平衡问题：图形法、公式法，相似形斜面挡板、绳拉小球）【专题】一、三种力及易错问题（一）三种力（大小方向产生注意问题）1、重力（重心、重力的方向，重力与万有引力）2、弹力（有无弹力的判断：直接，假设，状态，方向判断：面-面、点-面、点-点、杆与轻绳、滑轮与）例：3、摩擦力（存在条件，方向判断，注意问题）（二）、注意问题1、关于重心重力方向问题，重力与万有引力问题（1）重心一定在物体之上吗？（2）重力方向一定是垂直向下吗？（3）重力指向地心？（4）重力就是万有引力吗？2、关于弹力（1）只要接触就有弹力吗？（2）弹力一定垂直于接触面？（3）杆受的力一定沿杆方向（4）物体形变的方向就是其产生弹力的方向？（5）压力一定等于重力吗？压力等于重力的条件是什么？3、关于摩擦力：（1）摩擦力一定与压力成正比？大小要注意区分静摩擦力与动摩擦力：动摩擦力与压力成正比，静摩擦力与压力不成正比。
高考物理复习资料《相互作用》
第二章相互作用本章为力学乃至物理学的基础，力的分析又是力学的基础．常见的三种性质的力中，弹力、摩擦力属于高考热点，其中对弹力大小和方向的判断，尤其是“弹簧模型”在不同物理情景下的综合运用在高考中出现的频率较高，应引起足够的重视．摩擦力的存在与否，静摩擦力的方向的判断也是常见考点；力的合成与分解、共点力作用下的物体的平衡，尤其是三个共点力的平衡，一直是高考的热点，要注意它们可以单独出现或与动力学、功能关系、电磁学等知识进行综合考查．纯考查本章内容的题型常以选择题为主，综合其它内容考查的试题常在解答题中出现．第1课时力、重力、弹力基础知识回顾1．力的概念〔1〕力是物体对物体的作用①力的物质性：力不能脱离物体独立存在．②力的相互性：力的作用是相互的．③力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向．④力的独立性：一个力作用于某一物体上产生的效果，与这个物体是否同时受到其他力的作用无关．〔2〕力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变〔3〕力的三要素：大小、方向、作用点．〔4〕力的图示：用一个带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法，叫做力的图示．〔5〕力的单位为牛顿〔N〕，即使质量1㎏的物体产生1m/s2加速度的力为1N，力的大小可用弹簧测力计测量．〔6〕力的分类①按性质分：重力〔万有引力〕、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等〔按现代物理学理论，物体间的相互作用分四种：万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用．宏观物体间只存在前两种相互作用．〕．②按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等．③按作用方式分：场力〔如万有引力、电磁力等〕和接触力〔如弹力、摩擦力等〕．④按研究对象分：内力和外力．2．重力〔1〕产生原因：重力是由于地球的吸引而产生的．地球周围的物体，无论与地球接触与否，运动状态如何，都要受到地球的吸引力，因此任何物体都要受到重力的作用．说明：重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力．一般情况下在地球表面附近近似认为重力等于万有引力．〔2〕方向：总是竖直向下，并不严格指向地心〔赤道、两极除外〕，不可理解为跟支持面垂直．〔3〕大小：G＝mgg 为重力加速度．重力的大小可用弹簧秤测量．当物体在竖直方向静止或匀速运动时，物体对弹簧测力计的拉力或压力，大小等于物体受到的重力． 〔4〕重心：重力的等效作用点．重心的位置与物体的形状和质量的分布有关．重心不一定在物体上．质量分布均匀、形状规则的物体的重心在几何中心上．薄板类物体的重心可用悬挂法确定．3．弹力〔1〕定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力． 〔2〕产生条件：两物体直接接触、接触处有弹性形变．〔3〕方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反．①压力、支持力的方向总是垂直于接触面或接触面的切面，总指向被压、被支持的物体． ②绳的拉力总是沿绳指向绳收缩的方向．③杆的弹力不一定沿杆的方向．如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向．④轻弹簧的拉力或压力沿弹簧的轴线方向． 〔4〕弹力的大小①对弹簧，在弹性限度内弹力的大小可以由胡克定律F=kx计算，其中k表示弹簧的劲度系数，由弹簧本身的性质决定，x 表示弹簧的形变量〔即伸长或缩小的长度〕． ②对没有明显形变的物体〔如桌面、绳子等物体〕，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定，一般由力学规律〔如平衡条件、牛顿运动定律、动能定理、动量定理等〕求出．③一根张紧的轻绳上的拉力大小处处相等．重点难点例析一、弹力的分析与计算1．弹力有无的判断对于形变明显的情况，由形变情况直接判断．对于形变不明显的情况通常用以下一些方法来判断． 〔1〕消除法将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变．若运动改变则存在弹力，否则不存在弹力．如图2-1-1所示，斜面光滑，a 中的细线竖直，小球处于静止状态．假设将斜面取走，这时a 中小球的运动状态不变，故a 中小球与斜面间无弹力．b 中的细线倾斜，小球处于静止状态，假设将斜面取走，b 中小球的运动状态改变，故b 中小球与斜面接触间有弹力． 〔2〕假设法其基本思路是：假设接触处存在弹力，作出物体的受力图，再根据物理的平衡条件判断是否存在弹力．如要判断图2-1-2中静止在光 滑水平面上的球是否受到斜面对 它的弹力作用，可先假设有弹力 FN2存在，则此球在水平方向所 受合力不为零，必加速运动，与 所给静止状态矛盾，说明此球与斜面间虽接触，但并不挤压，故不存在弹力FN2．〔3〕根据“物体的运动状态分析”分析弹力． 由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡或牛顿运动定律等，求解物体间的弹力 2．弹力方向的判断弹力的方向与物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上．弹力垂直于两物接触面，具体分析弹力时，应利用到弹力的以下特点： 〔1〕弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向．〔2〕轻绳〔或橡皮条〕对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向．〔3〕点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面〔或接触面切线方向〕而指向受力物体． 〔4〕面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体．〔5〕球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体．〔6〕球与球相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体．〔7〕轻杆可沿杆也可不沿杆，弹力的方向应视题意而定，常利用平衡条件或动力学规律来判断． 【例1】画出图2-1-2中小球或杆受到的弹力．除〔2〕中的地面外，其他各接触面均光滑，O 为圆心．F αa mg 图2-1-6（1）mamgFα图2-1-6（2）图2－1－4【解析】根据不同接触面上弹力的特点，作图如图2-1-3所示．【答案】如图2-1-3所示．【点拨】准确掌握不同接触面上弹力方向的特点，是解决这类题的关键．拓展三个质量和直径都相等的光滑圆球a 、b 、c 分别放在三个相同的支座上，支点P 、Q 在同一水平面上，a 球的重心Oa 位于球心，b 球的重心Ob 位于球心的正上方，C 球的重心Oc 位于球心的正下方．三个球都处于平衡状态．支点P 对a 球、b 球、c 球的弹力分别为Fa 、Fb 、Fc ，则〔 〕A ．Fa ＝Fb ＝FcB ．Fb ＞Fa ＞FcC ．Fb ＜Fa ＜FcD ．Fa ＞Fb ＝Fc 【解析】三种情况下，支点P 、Q 作用于球的弹力均应指向球心而不是重心，球的重力的作用线也通过球心，球所受的三个力为共点力．由于三球质量和直径都相等，所以三球受力情况完全相同，因此P 点对三球的弹力相同．故选项A 正确． 【答案】A3．几种典型物体模型的弹力特点比较模型轻绳轻杆弹簧形变情况 伸长忽略不计 认为长度不变 可伸长可缩短 施力与受力情况 只能受拉力即能受拉力又能受压力 同杆 力的方向始终沿绳不一定沿杆沿弹簧轴向 力的变化 可发生突变 可发生突变只能发生渐变【例2】如图2-1-5所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m 的小球，下列关于杆对球的作用力F 的判断中，正确的是〔 〕A ．小车静止时，F=mgsinθ，方向沿杆向上B ．小车静止时，F=mgcosθ，方向垂直杆向上C ．小车向右以加速度a 运动时，一定有F=ma/sinθD ．小车向左以加速度a 运动时，，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为α=arctan 〔a/g 〕【解析】小车静止时，由物体的平衡条件知杆对球的作用力方向竖直向上，且大小等于球 的重力mg ．小车向右以加速度a 运 动，设小球受杆的作用力方向与竖直 方向的夹角为α，如图2-1-6〔1〕所示． 根据牛顿第二定律有Fsinα=ma ， Fcosα=mg ，两式相除得tanα=a/g ．只有当球的加速度a=gtanθ时， 杆对球的作用力才沿杆的方向，此时才有F=ma/sinθ．小车向左以加速度 a 运动，根据牛顿第二定律知小球所 受重力mg 和杆对球的作用力F 的合 力大小为ma ，方向水平向左．根据力的合成知三力构成图2-1-6〔2〕所示的矢量三角形，图2-1-3F 1F 2F 1F 2 F 1F 2F 1F 2图2-1-7图2-1-8图2-1-9，方向斜向左上方，与竖直方向的夹角为α=arctan〔a/ g〕．【答案】D【点拨】杆对物体的弹力方向与物体的运动状态有关，并不一定沿杆的方向，在本题中只有小球的加速度a=gtanθ时，杆对球的作用力才沿杆的方向，这点同学们在解题时一定要注意．●拓展如图2-1-7所示，甲、乙球通过弹簧连接后用绳悬挂于天花板，丙、丁球通过细绳连接后也用绳悬挂天花板．若都在A处剪断细绳，在剪断瞬间，关于球的受力情况，下面说法中正确的是〔〕A．甲球只受重力作用B．乙球只受重力作用C．丙球受重力和绳的拉力作用D．丁球只受重力作用【解析】剪断A处绳的瞬间，因为弹簧的形变较大，所以在极短的时间内，形变不发生变化，弹力仍和剪断前相同，甲球受重力和向上的弹力作用，其合力为零，乙球受重力和向下的弹力作用；而由于丙、丁的细绳的形变很小，形变发生变化，弹力和剪断前不同，丙、丁只受重力作用．故选项D正确．【答案】D二、探究弹力与弹簧的伸长的关系【例3】某同学用如图2-1-8所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所纸的标尺刻度，所得数据列表如下：〔重力加速度g=9.8m/s2〕〔1〕根据所测数据，在图2-1-9的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．〔2〕根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在___ ___N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为______N/m．【解析】〔1〕根据表格中所测数据，在坐标系中的描点如图2-1-10所示〔2〕从x与钩码质量m的关系曲线可以看出，在0~4.9N范围内弹力大小与弹簧伸长是一条直线，这说明这一范围内满足胡克定律，由曲线斜率的倒数可求得弹簧的劲度系数为24.9N/m=25.0N/m(34.615)10Fkx-∆==∆-⨯【答案】〔1〕如图2-1-10所示〔2〕0~4.9 25.0【点拨】根据所给坐标纸合理选取x、F两轴标度，使得所得图象尽量分布在较大空间上，以便减小误差，这是作图的基本要求．据所给实验数据描点，然后作出平滑曲线〔或直线〕，注意所画直线不一定过所有点，原则是尽量使各点均匀分布在曲线〔或直线〕的两侧．●拓展在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F ， 实验过程是在弹簧的弹性限度 内进行的．用记录的外力F 与 弹簧的形变量x 作出的F-x 图线 如图2-1-11所示．由图求出弹簧的劲度系数k= ；图线不过原点的原因 ． 【解析】弹簧的劲度系数等于F-x 图线，即N/cm=200N/m ，因弹簧因弹簧自身有重量，水平放置测量的自然长度与弹簧自然下垂时的自然长度是不同的． 804.50.5F k x ∆-==∆-【答案】200N/m 弹簧自身有重量三、弹簧弹力的分析与计算要领〔1〕轻质弹簧两端的弹力大小相等，方向相反． 〔2〕弹簧的弹力〔或弹簧测力计的示数〕并非弹簧所受的合外力．〔3〕弹簧的弹力不可突变．〔4〕弹簧状态不确定时要分情形讨论〔压缩和伸长〕．易错门诊【例4】如图2-1-12所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动．若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有 〔 〕A ．l2＞l1B ．l4＞l3C ．l1＞l3D ．l2＝l4【错解】选A 或B 或C ．【错因】造成错误的原因是不清楚轻质弹簧两端的弹力大小相等，与物体的运动状态无关．对图②，易误认为弹簧受2F 的拉力，得出形变量是图①的2倍，而错选A ；对图③易错误理解为物体在光滑面上，弹力小于F ，而错选C ；比较③④易错误认为④中拉力大于③中拉力而错选B ．【正解】由于弹簧质量不计，无论弹簧的运动状态如何所受合力均为零，又因弹簧右端受力相同，则四种情形下弹簧的弹力都相同，故四种情形下弹簧的形变相同，即l1=l2=l3=l4．因此只有D 正确．【点悟】轻质弹簧两端的弹力大小相等，与物体的运动状态无关.课堂自主训练1．图2-1-13中a 、b 、c 为三个物块，M 、N 为两个轻质弹簧，R 为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们的连接如图并处于平衡状态．下列说法正确的是〔 〕 A ．有可能N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态 B ．有可能N 处于压缩状态而M 处于拉伸状态 C ．有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于拉伸状态 D ．有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态 【解析】绳R 对弹簧N 只能向上拉不能向下压，所以绳R 受到拉力或处于不受拉力两种状态．弹簧N 可能处于拉伸或原长状态．而对于弹簧M ，它所处状态是由弹簧N 所处的状态来决定．当弹簧N 处于原长时，弹簧M 一定处于压缩状态；当弹簧N 处于拉伸时，对物体a 进行受力分析，由平衡条件可知弹簧M 可能处于拉伸、缩短、原长三种状态．故选项A 、D 正确．图2-1-12【答案】AD2．如图2-1-14所示，弹簧测力计和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N ，则弹簧测力计A 、B 的示数分别是〔 〕A ．10N ，0B ．0，10NC ．20N ，10ND ．10N ，10N 【解析】弹簧测力计示数等于外力对弹簧测力计的拉力，不是弹簧测力计受力的合力，也不是两边拉力和． 【答案】D课后创新演练1．关于弹力，下列说法中正确的是 〔BD 〕 A ．弹力的大小总是与形变成正比B ．拉力、压力、支持力在性质上均为弹力C ．支持力一定等于重力D ．桌子上的铅笔给桌子的压力是由于铅笔发生形变而产生的2．如图2-1-15所示，一容器内盛有水，容器下方有一阀门k ，打开阀门让水从小孔慢慢流出，在水流出过程中，系统〔水和容器〕重心将〔 D 〕 A ．一直下降 B ．一直上升C ．先上升，后下降D ．先下降，后上升3．如图2-1-16所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆为k=4×102N/m ，悬挂的重物的质量分别为m1=2 kg 和m2=4 kg ．若不计弹簧质量，取g=10m/s2，则平衡时弹簧S1、S2的伸长量分别为〔 C 〕 A ．5 cm ，10 cm B ．10 cm ，5 cm C ．15 cm ，10 cm D ．10 cm ，15 cm4．在图2-1-17中，a 、b 〔a 、b 均处于静止状态〕间一定有弹力的是〔B 〕5．如图2-1-18所示，A 、B 是两个物块的重力分别为3N 、4N ，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直向方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F = 2N ，则天花板受到的拉力F1和地板受到的压力F2有可能是〔AD 〕A ．F1=1N ，F2=6NB ．F1=5N ，F2=6NC ．F1=1N ，F2=2ND ．F1=5N ，F2=2N 【解析】弹簧的弹力为2N ，有两种可能：一是弹簧处于拉伸状态，由A 、B 受力平衡可知D 正确；二是弹簧处于压缩状态，同理可知A正确． 【答案】AD6．如图2-1-19所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O 安装在一根轻木杆B 上，一根轻绳AC 绕过滑轮，绳与滑轮间的摩擦不计，A 端固定在墙上，且绳保持水平，C 端下面挂一个重物，BO 与竖直方向夹角θ=45°，系统保持平衡.若保持滑轮的位置不变，改变θ的大小，则滑轮受到木杆的弹力大小变化的情况是〔D 〕A ．只有角θ变小，弹力才变小B ．只有角θ变大，弹力才变大C ．不论角θ变大或变小，弹力都变大D ．不论角θ变大或变小，弹力都不变【解析】绳A 与绳C 的拉力大小与方向均不变，所以其合力不变，对滑轮而言，杆的作用力必与两绳拉力的合力平衡，所以杆的弹力大小与方向均不变．解决这类问题关键是区别杆、绳对物体的作用力，绳对物体的作用力一定沿绳，但杆对物体作用力不一定沿杆． 【答案】D7．如图2-1-20所示，两木块的质量分别为m1和m2，CA OB θ图2-1-1912m 1m 2两轻质弹簧的轻度系数分别为k1和k2，上面的木块压在上面的弹簧上〔但不拴接〕，整个系统处于平衡状态．现缓慢地向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，求这个过程中下面木块移动的距离．【解析】设整个系统处于平衡时，下面弹簧压缩量为x2，则由平衡条件有〔m1+m2〕g = k2x2；设上面弹簧的压缩量为x1，则同理可有m1g= k1x1．现缓慢向上提m1至它刚离开弹簧时x1消失，对下面木块而言，又处于新的平衡，形变量为x3，则m2g= k2x3，则其上移的距离为= x2—x3 = ．【答案】第2课时摩擦力基础知识回顾1．摩擦力当一个物体在另一个物体的表面上相对运动或有相对运动趋势时，受到的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力．摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．2．摩擦力产生条件〔1〕相互接触的物体间有弹力存在．〔2〕接触面粗糙．〔3〕接触面间有相对运动或相对运动的趋势．3．摩擦力的大小〔1〕滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即F=μFN，F N指接触面的压力，不一定等于重力G．μ是动摩擦因数，与接触面的两个物体的材料、接触面的情况〔如粗糙程度〕有关，与接触面积、接触面上受力情况和物体运动状态无关．〔2〕静摩擦力大小不能用动摩擦力公式F=μFN计算，要根据物体的受力情况和运动情况共同决定．静摩擦力的大小可以在0与最大静摩擦力Fm之间变化，即0＜F≤F m．静摩擦力的大小与物体间的压力无关，只与外力有关，但物体间的最大静摩擦力与物体间的压力有关．4．摩擦力的方向跟接触面相切，并跟物体相对运动或相对运动趋势方向相反．重点难点例析一、静摩擦力是否存在及其方向的判断方法相对运动趋势具有很强的隐蔽性，所以静摩擦力是否存在及其方向的确定，通常采用以下方法．〔1〕假设法：假设接触面滑〔即无摩擦力〕时，看相对静止的物体间能否发生相对运动．若能，则有静摩擦力，方向与相对运动的方向相反；若不能，则没有静摩擦力．〔2〕由运动状态判断当物体处于平衡状态〔匀速运动或静止〕时，由平衡的观点确定静摩擦力的大小和方向；当物体处于非平衡状态时，可通过牛顿运动定律和受力分析确定静摩擦力大小和方向．【例1】如图2-2-1所示，A、B两物体叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使两者一起向右作匀速直线运动，下列判断正确的是〔〕A．A、B间无摩擦力B．A对B的静摩擦力大小为F，方向向右C．B对地面的动摩擦力的大小为F，方向向右D．B受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力【解析】A做匀速运动，故A的合力为零．由于它受到一个向右的拉力，因此它一定还要受到一个向左的水平力与力F平衡，所以B对A一个水平向左的静摩擦力为F平衡，由牛顿第三定律可知，A一定要对B 施加一个向右的静摩擦力；B做匀速直线运动，它在水平方向上一定要受到一个向左的力与A对B的静摩擦力平衡；B是在水平面上运动，显然地面对B有一个向左的滑动摩擦力，那么B对地面施加一个向右的滑动摩擦力．因此选项BCD正确．【点拨】判断物体物体是否受静摩擦力的作用，常采BAABFF甲 乙 图2-2-2用假设法、运动状态和受力情况来分析判断，而滑动摩擦力则可以直接由其相对运动的情况来判断．● 拓展如图2-2-2示，物体A 、B 在力F 作用下一起以相同速率沿F方向匀速运动，关于物体A 所受的摩擦力，下列说法中正确的是〔 〕A ．甲、乙两图中A 均受摩擦力，且方向均与F 相同B ．甲、乙两图中A 均受摩擦力，且方向均与F 相反C ．甲、乙两图中A 均不受摩擦力D ．甲图中A 不受摩擦力，乙图中A 受摩擦力，方向均与F 相同【解析】用假设法分析：甲图中，假设A 受摩擦力，其合力不为零，与A 作匀速运动在水平方向受力为零不符，所以A 不受摩擦力．乙图中，假设A 不受摩擦力，A 将相对B 沿斜面向下运动，从而A 受沿沿斜面向上方向的摩擦力．故D 为正确选项．【答案】D二、摩擦力大小的计算1．先分清摩擦性质：是静摩擦力还是滑动摩擦力． 2．滑动摩擦力由公式F=μFN 计算．计算中关键的是对压力FN 的分析，它跟研究物在垂直于接触面方向的受力密切相关，也跟研究物体在该方向的运动状态有关，特别是后者，最容易被人忽视．注意FN 变引起F 变的动态关系．3．对静摩擦力，区分最大值与非最大值．最大静摩擦力Fm 与正压力成正比，非最大静摩擦力与正压力无关，其大小可以在0＜F≤Fm 范围内变化，常通过平衡关系或牛顿运动定律来求其大小．【例2】如图2-2-3所示，物体A 、B 的质量mA=mB=6kg ，A 和B 、B 和水平面间的动摩擦因数都等于0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平力F=30N ．那么，B 对A 的摩擦力和水平桌面对B 的摩擦力各为多大?【解析】假设A 相对于B 、B 相对于桌面均不发生滑动，则绳对A 、B 的拉力大小均为N=15N ．2302==F F T A 、B 间的最大静摩擦力F Am=μFNA=μmAg=0.3×6×9.8N=17.64N ＞FT ，B 与桌面间的最大静摩擦力FBm=μFNB =μ〔mA+mB〕g=0.3×〔6+6〕×9.8N=35.28N ＞F ，可见以上假设成立．对A 应用二力平衡条件，可得B 对A 的摩擦力FBA= FT=15N ．对A 、B 和滑轮整体应用二力平衡条件，可得桌面对B 的摩擦力 F 桌B=F=30N ．【点拨】本题在A 、B 运动状态不明确的情况下，需先加以讨论．若不假思索即采用公式F=μFN 求解，必然会导致错误结果．本题求解过程中隔离法和整体法的交叉应用，对培养思维的灵活性很有帮助．● 拓展长直木板的上表面的一端放置一个铁块，木板放置在水平面上，将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起，木板另一端相对水平面的位置保持不变，如图2-2-4所示．铁块受到摩擦力f 随木板倾角α变化的图线可能正确的是〔设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小〕〔 〕FA B 图2-2-3【解析】本题应分三种情况进行分析：【解析】〔1〕当0≤α＜arctanμ〔μ为铁块与木板间的动摩擦因数〕时，铁块相对木板处于静止状态，铁块受静摩擦力作用其大小与重力沿木板面方向分力大小相等，即f = mgsinα， f随α增大按正弦规律增大．〔2〕当α=arctanμ时处于临界状态，此时摩擦力达到最大静摩擦，由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小．〔3〕当arctanμ＜α≤90°时，铁块相对木板向下滑动，铁块受到滑动摩擦力的作用，根据摩擦定律可知f = μFN=μmgcosα，f随α增大按余弦规律减小，当α＝90°时，f ＝0．综合上述分析可知C图可能正确地表示了f随α变化的图线．【答案】C三、传送带上摩擦力的分析传送带上的物体与传送带的摩擦力方向，与物体与传送带之间速度有关，要根据它们的相对速度方向确定它们间的相对运动或相对运动趋势．易错门诊【例题3】水平传送带的装置如图2-2-6所示，O1为主动轮，O2为从动轮．当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A端皮带上．开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端．在传送的过程中，若皮带和轮不打滑，则物体受到的摩擦力和皮带上P、Q两处〔在O1O2连线上〕所受摩擦力情况正确的是〔〕A．在AC段物体受水平向左的滑动摩擦力，P处受向上的滑动摩擦力B．在AC段物体受水平向右的滑动摩擦力，P处受向上的滑动摩擦力C．在CB段物体不受静摩擦力，Q处受向下的静摩擦力D．在CB段物体受水平向右的静摩擦力，P、Q两处始终受向下的静摩擦力【错解】选A或B或D【错因】不能正确理解“相对运动”和“相对运动趋势”的含义．【正解】当物体被轻轻放在皮带A端时，其初速度为零，物体相对皮带向左运动，物体受到水平向右的滑动摩擦力，使物体相对地面向右加速；当物体与皮带等速时，两者无相对运动趋势，两者之间无摩擦力作用，物体在重力和皮带的支持力作用下匀速运动．假设主动轮O1与皮带间无摩擦力作用，则当O1顺时针转动时，O1与皮带间将会打滑，此时P点将相对于O1轮向上运动，因此，P点受向下的静摩擦力作用．同理，当皮带顺时针转动时，Q点相对轮有向上运动趋势，因此Q点受向下的静摩擦力作用因此选项C正确．【答案】C【点悟】〔1〕对传送带上物体的摩擦力的分析，关键抓住物体相对传送带的运动或运动趋势方向，而对传送带上的点〔通常是传送带与轮子接触点〕，要确定哪是主动轮，还要清楚传送带与轮子是否打滑等．〔2〕主动轮、从动轮、皮带之间的转动关系：主动轮→皮带→从动轮，即主动轮先转，带动皮带运转，皮带又带动从动轮运转．课堂自主训练1．如图2-2-7所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力，木块处于静止状态，其中F1＝10 N，F2＝2 N．若撤去F1，则木块在水平方向上受到的合力为〔〕A．10 N，方向向左B．6 N，方向向右。
相互作用章末复习讲座
离子键
原子之间通过共享电子来形成，是大多数非金属元素之间的连接方式。
共价键
金属原子之间通过自由电子形成的连接，主要存在于金属单质中。
金属键
由于氢原子与其它电负性较大的原子之间的特殊相互作用而形成，对许多分子和化合物的物理性质有重要影响。
氢键
化学反应达到平衡状态时，正反应和逆反应速率相等，反应物和生成物浓度保持不变。
动态平衡
描述化学平衡状态的常数，表示反应达到平衡时的各物质浓度之间的关系。
化学平衡常数
当改变影响平衡的条件时，平衡会向着减弱这种改变的方向移动。
平衡移动
如果改变影响平衡的条件，平衡将向着减弱这种改变的方向移动。
勒夏特列原理
生物相互作用
CATALOGUE
04
原始协作
两种生物共同生活在一起，彼此之间存在一定的分工和协作，但并不是互利关系，如鳄鱼和鳄鸟之间的关系。
THANKS
感谢观看
环境污染的来源
需要采取一系列措施，包括加强法律法规建设、推广清洁能源、提高环保意识等。
环境污染的治理
指在满足当代人需求的同时，不损害未来世代人满足需求的能力的发展。
可持续发展
公平性原则、持续性原则、共同性原则。
可持续发展的原则
需要采取一系列措施，包括发展绿色经济、推广清洁能源、保护生态环境等。
可持续发展的实现
相互作用章末复习讲座
相互作用的基本概念物理相互作用化学相互作用生物相互作用环境相互作用
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目录
相互作用的基本概念
CATALOGUE
01
相互作用是指两个或多个物体之间由于存在相互影响而产生的力。
定义
相互作用具有相互性、方向性、大小和作用点等特性。
期末考前之相互作用复习
期末考前复习之相互作用1，关于重力，下面说法中正确的是A ．物体在地球上受到的重力，施力物体是地面B ．在地球上不同的地方，某物体受到的重力相同C ．物体受到的重力，方向一定是竖直向下D ．重力的方向总与支持重物的支持面相垂直2，下列关于摩擦力的说法中正确的是A ．相互压紧的粗糙物体间必有摩擦力B ．静摩擦力不一定随正压力增大而增大C ．静止的物体一定不会受到滑动摩擦力作用D ．摩擦力方向一定不会与物体运动方向相同3、关于摩擦力的说法，下面正确的有（ ）A ．摩擦力总是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动趋势或相对运动B ．正压力越大，摩擦力就越大C ．摩擦力可以是阻力，也可以是动力D ．运动的物体一定受到摩擦力的作用3．如图1所示，天花板上悬挂着劲度系数为k 的轻弹簧，弹簧下端拴一个质量为m 的小球．小球处于静止状态时（弹簧的形变在弹性限度内），以下说法中正确的是A ．小球与弹簧之间的作用力大小等于mgB ．小球只受到竖直向下的重力mg 作用C ．轻弹簧的伸长量等于kmgD ．天花板对轻弹簧的拉力大小等于kmg 4，如图所示，一个滑雪运动员保持图中姿势沿滑道下滑，滑行速度越来越小，不计空气阻力．下列说法中正确的是A ．运动员只受重力B ．运动员受到重力、支持力、摩擦力和沿斜面向下的力C ．运动员受到重力、支持力和摩擦力D ．运动员所受合力的方向沿滑道向下5，如图所示，天花板上悬挂着一个劲度系数为k 的轻弹簧，弹簧下端,系一质量为m 的物块. 物块处于静止状态时，轻弹簧的伸长量为（重力加速度为g ）A ．0B ．kmgC ．mg kD ． kmg 6，如图所示，一木箱置于水平地面上，用与水平方向夹角为θ的力F 作用于木箱，使木箱沿地面做匀速直线运动。
则A.力F 在水平方向的分力为Fsin θ B ．力F 在竖直方向的分力为Fcos θ C.木箱受到的摩擦力为 Fsin θD.木箱受到的摩擦力为Fcos θmF 图17，如图6所示，用竖直木板挡住放在光滑斜面上的小球A ，A 受到的重力为G .整个装置静止在水平面上，设斜面和木板对小球A 的弹力大小分别为F 1和F 2.保持木板竖直，在斜面的倾角θ缓慢减小的过程中，A 受力的变化情况是A ．F 1增大，G 不变，F 2减小B ．F 1减小，G 不变，F 2增大C ．F 1减小，G 不变，F 2减小D ．F 1不变，G 增大，F 2增大8．如图所示，均匀光滑的小球静止在光滑的墙壁与木板之间，墙壁对小球的弹力为F 1，木板对小球的弹力F 2，当墙壁与木板的夹角α增大时(α<90°)A ．F 1增大，F 2减小B ．F 1减小，F 2增大C ．F 1、F 2都减小D ．F 1、F 2都增大9，水平横梁一端插在墙壁里，另一端装小滑轮B ，一轻绳的一端C 固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m =20kg 的物体，∠CBA =30º，如图所示．则滑轮受到绳子的作用力为（绳与滑轮间的摩擦不计，g =102m/s ）A ．100NB ．503NC ．200ND ．1003N10，建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。
必修一期末复习要点——相互作用
第三章相互作用§3.1 重力基本相互作用【知识梳理双基再现】在国际单位制中，力的单位是______________，符号为_____________。
力是___________________作用，一个物体受到力的作用，一定有______________对它施加这种作用。
力不能离开__________和____________而独立存在，力可以用一根____________来表示，它的_______表示力的大小，它的___________表示力的方向，____________表示力的作用点。
这种表示力的方法称为力的____________。
重力是由于_____________的吸引而产生的力，方向总是_____________向下。
自然界中最基本的相互作用是_____________、___________、___________和____________。
【小试身手轻松过关】1.下列说法中，正确的是（）A．力只能产生在相互接触的物体之间B．有受力物体，就必定有施力物体C．施力物体施力在先，受力物体受力在后D．力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在2.下列关于物体重心的说法正确的是（）A．物体的重心一定在物体上B．重心位置随质量分布的变化而变化C．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外D．形状规则的物体的重心一定在几何中心3.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力（）A．60 N B．120 N C．600 N D．6 000 N4.一个物体重2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是2N（）A．将它放到水里，它被浮起B．将它放到月球或木星上C．将它放到高速行驶的列车上D．将它从直升飞机上抛下【基础训练锋芒初显】5.关于力的作用，下列说法中正确的是（）A．用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力C．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力D．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力6.关于重力，下列说法正确的是（）A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面B．重力的方向总是竖直向下C．重力就是地球对物体的吸引力D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力7.关于物体的重心，下列说法中正确的是（）A．物体的重心一定在物体上B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上C．用线悬挂的物体静止时，悬线方向一定通过物体的重心D．跳水运动员在空中做各种动作时，其重心位置不断变化8.画出下列物体所受重力的图示：（g取10 N/kg）（1）自高空下落的质量是60 kg的跳伞运动员；（2）重1 N的飞行着的子弹；（3）体重700 N，正沿坡度为15°的山坡下滑的滑雪运动员；（4）质量为2 t的竖直向上飞行的火【举一反三能力拓展】9.如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则可能出现的现象是（不考虑地球自转）（）A．江河的水不会流动B．鸡毛和铁球都可悬浮在空中C．天不会下雨D．一切物体的质量都变为零10.试用重心的知识解释为什么现在优秀跳高运动员都采用“背越式”技术。
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期末考前复习之相互作用1，关于重力，下面说法中正确的是 A ．物体在地球上受到的重力，施力物体是地面 B ．在地球上不同的地方，某物体受到的重力相同 C ．物体受到的重力，方向一定是竖直向下 D ．重力的方向总与支持重物的支持面相垂直 2，下列关于摩擦力的说法中正确的是 A ．相互压紧的粗糙物体间必有摩擦力 B ．静摩擦力不一定随正压力增大而增大 C ．静止的物体一定不会受到滑动摩擦力作用 D ．摩擦力方向一定不会与物体运动方向相同 3、关于摩擦力的说法，下面正确的有（ ）A ．摩擦力总是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动趋势或相对运动B ．正压力越大，摩擦力就越大C ．摩擦力可以是阻力，也可以是动力D ．运动的物体一定受到摩擦力的作用3．如图1所示，天花板上悬挂着劲度系数为k 的轻弹簧，弹簧下端拴一个质量为m 的小球．小球处于静止状态时（弹簧的形变在弹性限度内），以下说法中正确的是 A ．小球与弹簧之间的作用力大小等于mg B ．小球只受到竖直向下的重力mg 作用 C ．轻弹簧的伸长量等于kmgD ．天花板对轻弹簧的拉力大小等于kmg 4，如图所示，一个滑雪运动员保持图中姿势沿滑道下滑，滑行速度越来越小，不计空气阻力．下列说法中正确的是 A ．运动员只受重力B ．运动员受到重力、支持力、摩擦力和沿斜面向下的力C ．运动员受到重力、支持力和摩擦力D ．运动员所受合力的方向沿滑道向下5，如图所示，天花板上悬挂着一个劲度系数为k 的轻弹簧，弹簧下端,系一质量为m 的物块. 物块处于静止状态时，轻弹簧的伸长量为（重力加速度为g ）A ．0B ．kmgC ．mg kD ． k mg6，如图所示，一木箱置于水平地面上，用与水平方向夹角为θ的力F 作用于木箱，使木箱沿地面做匀速直线运动。
则A.力F 在水平方向的分力为Fsin θ B ．力F 在竖直方向的分力为Fcos θC.木箱受到的摩擦力为 Fsin θD.木箱受到的摩擦力为Fcos θm F图17，如图6所示，用竖直木板挡住放在光滑斜面上的小球A ，A 受到的重力为G .整个装置静止在水平面上，设斜面和木板对小球A 的弹力大小分别为F 1和F 2.保持木板竖直，在斜面的倾角θ缓慢减小的过程中，A 受力的变化情况是 A ．F 1增大，G 不变，F 2减小 B ．F 1减小，G 不变，F 2增大C ．F 1减小，G 不变，F 2减小D ．F 1不变，G 增大，F 2增大8．如图所示，均匀光滑的小球静止在光滑的墙壁与木板之间，墙壁对小球的弹力为F 1，木板对小球的弹力F 2，当墙壁与木板的夹角α增大时(α<90°)A ．F 1增大，F 2减小B ．F 1减小，F 2增大C ．F 1、F 2都减小D ．F 1、F 2都增大9，水平横梁一端插在墙壁里，另一端装小滑轮B ，一轻绳的一端C 固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m =20kg 的物体，∠CBA =30º，如图所示．则滑轮受到绳子的作用力为（绳与滑轮间的摩擦不计，g =102m/s ） A ．100N B ．503N C ．200N D ．1003N10，建筑工人用图所示的定滑轮装置运送建筑材料。
质量为70kg 的工人站在地面上，通过定滑轮将10kg 的空桶以2m ／s 2的加速度由静止开始降下，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g 取lO m ／s 2)（ ） ,A ．620N B ．490 N C ．720 N D ．780 N11，如图所示，当人向后退一步后，人与重物重新保持静止，下述说法中正确的是（ ） A ．地面对人的摩擦力减小B ．地面对人的摩擦力增大 C ．人对地面的压力增大D ．人对地面的压力减小12，如图8所示，将质量为m 圆柱形重物放在倾角为θ光滑的斜面上，如果在重物的前面竖直放一块光滑的挡板，设竖直挡板所受的压力为F 1，斜面所受到的压力为F 2。
下列关于力F 1和F 2的表述，正确的θ 图6 Aα C mBAθ 图8A. F 1=θtan mgB. F 1=θtan mgC. F 2=θcos mgD. F 2=θcos mg13，如图所示，小孩用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。
这时木箱受到的A ．推力大小小于摩擦力B ．推力大小等于摩擦力C ．推力大小大于摩擦力D ．推力方向和摩擦力方向相同14．关于弹力的产生条件与方向，下列说法中正确的是A ．静止在水平桌面上的水杯，受到的支持力是由于水杯发生微小形变而产生的B ．水平桌面对水杯的支持力总是垂直于支持面，并指向被支持的水杯C ．用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于竹竿发生形变而产生的D ．细杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向9．某同学在单杠上做引体向上，如图所示。
其中双臂用力最小的是15，如图所示，质量为m 的物体A 以一定的初速度v 沿粗糙斜面上滑，物体A 在上滑过程受到的力有（ ）A ．冲力、重力、斜面的支持力和摩擦力B ．重力、斜面的支持力C ．重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D ．重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力16，如图所示，物体B 的上表面水平，B 上面放置着物体A ，当它们一起沿斜面匀速下滑时，关于A 受到的力，下列说法正确的是： A ．只有重力 B ．重力和支持力C ．重力、支持力和摩擦力D ．重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力17，如图所示，重物的质量为m ，轻细线AO 和BO 的A 、B 端被固定。
平衡时AO 是水平的，BO 与水平方向的夹角为θ。
则AO 的拉力F A 和BO 的拉力F B 的大小为,A ．F A =mg cos θB ．F A =mg cot θC ．F B =mg sin θD ．F B =mg/sin θ18，物体受到斜向上的恒定拉力作用，在粗糙水平面上做匀速直线运动，则拉力在竖直方向的分量一定 重力，拉力在水平方向的分量一定 摩擦力。
（填“大于”、“等于”或“小于”）19， 如图5所示，用细绳AB 将质量为m 球系住挂在竖直光滑的墙壁上，绳与墙壁间的夹角为θ。
绳AB所受的拉力为F 1，球对墙的压力为F 2。
下列关于力F 1和F 2的表述，正确的,A. F 1=θcos mgB. F 1=θcos mgC. F 2=θtan mg D. F 2> F 1,20， 一运动员双手对称地握住单杠，使身体悬空。
设每只手臂所受的拉力都是T ，它们的合力是F ，若两臂之间的夹角增大了，则A ．T 和F 都增大B ．T 和F 都减小C ．T 增大，F 不变D ．T 不变，F 增大21，如图8所示，质量为m 的物块恰好能沿在与水平方向成θ角的斜面上匀速下滑。
则物块与斜面间的动摩擦因数μ为 。
22，如图10所示，甲、乙、丙、丁四种情况，光滑斜面的倾角都是α，球的质量都是m ，球都是用轻绳系住处于平衡状态，则球对斜面压力最大的是 图；球对斜面压力最小的是 图。
23，下列几组力中，合力有可能为零的是（ ） A. 5N ,10N ，4N B . 10N ，20N ，40C. 12N ，5N ，17ND. 2N ，6N ，7N 24、如右图所示，质量为m 的人，用绳子通过滑轮拉质量为MA B Oθ 图5θm图8 α αα α 图10图4的物体。
不计绳的质量和滑轮摩擦力，当人拉绳子向右走过一步，系统仍保持平衡，下面说法正确的是：（ ）A ．人对地面的压力减少B ．地面给人的摩擦力增加C ．人对地面的正压力增加D ．绳子的拉力变大25，如右图所示，质量为m 的物体在恒力F 作用下沿天花板做匀速直线运动，物体与顶板间动A ． Fcos θB ． Fsin θC ． μD ． μ26A ．0 27A 28相连，A A B C D 29，A B C D 30如图4所示，一个质量为m 的物体沿固定的斜面匀速滑下，关于此物体受斜面摩擦力和支持力的合力方向,以下说法正确的是 A ．沿斜面向上 B ．沿斜面向下 C ．竖直向上 D ．竖直向下 31，作用在同一物体上的两个共点力，一个力的大小是10N ，另一个力的大小是30N ，这两个力的合力的最大值是_________N ，这两个力的合力的最小值是__________N 。
32，物体重20N ，在动摩擦因数为μ＝0.2的水平面上向左运动，同时受到大小为10N ，方向向右的水平力F 的作用，则物体受到的摩擦力和合力的大小分别是： A 10N ，6N B 4N ，6N C 4N ，14N D 10N ，14N33．下列说法正确的是： A. 力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用 B. 重力就是物体对水平桌面的压力 C ．力的大小可以用天平测量D ．绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向34、如图3所示，两同学共提一桶水，两人手臂间的夹角取哪个数值时， 手臂所受的拉力最小 A ．0° B ．60° C ．90° D ．120° 35，以三个大小不同的共点力作为一组分别作用在同一个物体上，其中不可能使物体达到平衡的一组是 （ ） A 、3N 、4N 、5N ； B 、3N 、4N 、8N ； C 、10N 、5N 、5N ； D 、6N 、6N 、6N ；36，手握着一只瓶子静止不动，瓶子受到的竖直向上的作用力的名称是___________，如果手对瓶子的握力增大，则瓶子受到的竖直向上的作用力大小将__________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
37，物体受到水平面上的几个共点力的作用，处于平衡状态。
如果只将其中一个向北的20N 的力撤去，其余的力不变，则物体所受到的合力为 N ；如果只将向北的20N 的力向东转90 ，其余的力不变，则这时物体受到的合力为 N 。
38，如图所示，物体A 放在水平桌面上，被水平细绳拉着处于静止状态，则( ). A ．A 对桌面的压力和桌面对A 的支持力总是平衡的 B ．A 对桌面的摩擦力的方向总是水平向右的 C ．绳对A 的拉力小于A 所受桌面的摩擦力D.A 受到的重力和桌面对A 的支持力是一对作用力与反作用力39、一个物体在平行于斜面向上的力F 作用下，匀速向下运动，如图所示，除力F 以外，它受到的力还有A ．重力、弹力、下滑力和摩擦力B ．重力、弹力和摩擦力C ．重力、弹力和下滑力D ．弹力、摩擦力和下滑力40、在第十一届全运会男子举重56公斤级比赛中，龙清泉以302公斤的总成绩获得冠军，并以169公斤超该级别挺举世界纪录。
如图所示，设龙清泉所举杠铃的总重为G ，杠铃平衡时每只手臂与竖直线所成的夹角为30°，则他每只手臂承受的张力为A ．2GB ．G 33C ．23G D ．G 41. 如图重50N 的木箱与竖直墙壁问的动摩擦因数为0．2．在大小为20N 、方向竖直向上的拉力作用下，木箱沿竖直墙壁下滑，则木箱受到的摩擦力大小是 A ．50N B ．20N C ．4N D ．042、匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。