打击乐大雨小雨

小班打击乐：“大雨小雨”

一、活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感知大雨和小雨的音色与节奏的不同。

2、初步尝试根据大雨和小雨不同的音色与节奏选择不同的乐器进

行演奏。

二、重点：能正确使用铃鼓和碰铃进行歌曲伴奏。

三、难点：能根据音乐有节奏的进行演奏。

四、活动准备：

1、经验准备：在日常生活中，幼儿对大雨和小雨的不同有所感受。幼儿已经学习歌曲《大雨小雨》，并能随之进行拍手的节奏练习。

2、物质准备：串铃棒、碰铃、录音机、音乐、图谱。

五、活动过程：

（一）开始环节

1、律动入场：幼儿在《机器猫》的伴奏下进入活动室。

2、发声练习：《小朋友们好》

3、复习歌曲：《大雨小雨》

教师出示歌词图谱，引导幼儿复习歌曲，同时要求用声音的大小来表现大雨和小雨。

师：“小朋友们，你们觉得下大雨的时候声音大，还是下小雨的时候声音大？”、“那请你们在唱下大雨的时候，大声的唱，唱下小雨的时候，轻轻的小声的唱，好吗？”

（二）中心环节

1、教师出示节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲节奏。

教师像幼儿介绍图谱中的符号，教师用“拍拍”、“拍尾巴”介绍节奏，也请幼儿一起说一说。

师：“小朋友们快来看看黑板上有什么？”、“哦，小朋友们说有小水滴、还有什么呢？”、“一个小水滴代表拍一下，那两个小水滴呢？”、“我们一起来说一说。”、“那这条小横线像什么呢？”、“老师也觉得他像个小尾巴。”、“我们一起说一说节奏卡片上的节奏吧。”、“哪种节奏像大雨的节奏？哪种节奏像下小雨的节奏？为什么？”。

2、教师引导幼儿拍出节奏，亲身感受音乐节奏。

师：“我们一起试着用手拍一拍吧。”

3、鼓励幼儿尝试并选择乐器进行演奏。

教师出示串铃棒和碰铃两种乐器，向幼儿介绍两种乐器的名称，教师指导幼儿拿乐器的正确方法，并让幼儿尝试敲一敲感知这两种乐器的不同音色。

师：“今天老师带来了两位客人，你们看看他们是谁？”、“小朋友们说的都很棒，那老师请你们听一听，这两种乐器的声音有什么不同啊。”

请幼儿想一想大雨和小雨的声音可以分别用什么乐器来演奏，讨论配器方案。

师：“你们觉得哪种乐器像下大雨的声音？哪种乐器像下小雨的声音？为什么？”、“大雨和小雨想和小朋友们做一个游戏，想请小朋友们为他们做伴奏，你们愿意和大雨小雨一起做游戏吗？”、“谁想为大

雨伴奏，谁想为小雨伴奏？”、“我们一起试一试吧，说到哗啦哗啦的时候，谁给伴奏？说到滴答滴答的时候，谁给伴奏？”。

4、幼儿练习演奏。

听音乐分组使用小乐器为歌曲伴奏。关注幼儿正确拿乐器的方法和合拍。幼儿分成两组，使用不同的乐器进行分奏。敲击串铃棒时，碰铃休息。反之相同。

5、乐器轮换，教师指导幼儿交换乐器再进行演奏。满足幼儿用不同乐器演奏的愿望。

（三）结束环节

舞蹈《蓝精灵》退场。