第十二章、运动和力复习课1

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第十二章运动和力

第十二章运动和力

第十二章运动和力Ⅰ学习目标一、知识与技能1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。

会使用适当的工具测量时间。

能通过日常经验或物品粗略估测长度。

会选用适当的工具测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。

能用速度公式进行简单计算。

4.能用示意图描述力。

知道二力平衡条件。

5.通过实验探究,理解物体的惯性。

能表述牛顿第一定律。

二、过程与方法1.体验物体运动和静止的相对性。

2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

3.通过活动和生活经验感受力的作用效果。

了解物体间力的作用是相互的,能解释有关现象。

4.通过活动体验任何物体都具有惯性。

探究摩擦力对物体运动的影响。

三、情感、态度和价值观1.认识运动是宇宙中普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。

2.感受科学与艺术结合所带来的美感。

3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱。

4.通过活动和阅读感受科学就在身边。

Ⅱ探究实践使用刻度尺测量物体的长度【复习1】单位换算:1km=________m 1m=________cm=________mm1m=________μm=________nm【复习2】刻度尺使用说明书1.观察刻度尺:看________;三看:看________;看________。

2.刻度尺使用规则:刻度尺位置要________;确定________的位置;读数时视线要________刻度尺;记录结果要有________、________和________。

【实验目的】【实验器材】【进行实验】1.测量物理书的长度、宽度。

并把数据记录在表格中。

2.测铜丝直径。

请写出实验步骤并进行实验,并把数据记录在表格中。

3.测一角硬币的直径,画出测量实验简图。

并把数据记录在表格中。

【拓展】1.怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度?2.如果我们手边没有刻度尺,又需要粗略地知道物体(如科学课本、课桌、教室……)的长度时,你有什么办法吗?3.你知道现代测量长度的工具有哪些?4.自制一把纸尺(贴在下方)[分度值1mm;量程0~8cm]探究阻力对物体运动的影响【复习】阻力对物体运动有什么影响?图12-1【实验目的】【实验器材】【进行实验】1.提问:(1)古希腊哲学家亚里士多德关于运动和力的关系提出的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动,这个观点对吗?(2)运动的物体为什么会停下来?停下来是由于撤去了力,还是由于阻力作用?(3)提问:让小车从斜面不同高度滑下,发现小车在水平面上运动的距离不同,为了研究不同表面对小车运动阻碍的情况应该怎么办?2.实验步骤:3【结论】平面越光滑,小车运动距离越________,这说明小车受到的阻力越________,速度减小得越________。

第十二章、运动和力复习课(免费)

第十二章、运动和力复习课(免费)

1、立夏的时候,小朋友都喜欢玩一种游 戏:斗蛋。两只鸡蛋相碰往往只碰破其中 一只,有关碰撞时相互间力的作用说法正 确的是( C ) A、未破的那只鸡蛋受力大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、两只鸡蛋受力一样大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较
3、据统计,惯性是造成许多交通事故 的元凶,为避免惯性造成交通事故, 请你拟订几条交通规则。
系运 动 和 2、惯性 力 的 关
1、牛顿第一定律(惯性定律)的内 容其理解: 一切物体在没有受到力的作用时, 总保持静止或匀速直线运动状态。
1、定义 2、大小 3、解释惯性现象 4、“惯性”与“惯性定律”的 区别 力的平衡 物体的平衡状态 二力平衡的条件
3、二力平衡

二力平衡
平衡状态:保持匀速直线运动状态或静 止状态。 条件: 同体、等大、反向、共线。
怎么在实验中创造“不受力”的条件呢?
毛巾
纸板 玻璃 我们采用的方法是: A、实验 B、理论推测
C、实验加推测
Байду номын сангаас
下列四个力中,使物体运动状态发生改变 的是( ) A、撑杆跳时运动员对杆子的压力 B、跳水时人对跳板的压力 C、射箭时手对弓的拉力 D、射击时火药对子弹的推力
小迷糊放学回家的途中,脚被石头绊了一下, 身子向前跌倒了,你知道这是为什么吗? 答:因为小迷糊的脚受石头 的阻碍,停了下来,而上身 由于惯性仍保持原来的运动 状态,所以就向前倾倒了。
(1)司机和前排就坐的乘客需系安全 带; (2)机动车在行驶时应限速; (3)行驶的车辆应保持适当的距离; (4)禁止超载。
通过复习你觉得自己哪一块知 识还比较薄弱?
举重运动是根据运动员的体重分级的,当运动员 站到磅秤上,下列各对力中,哪一对是平衡力 ( ) A、人受到的重力和人对磅秤的压力 B、人对磅秤压力和磅秤对人的支持力 C、人受到的重力和磅秤对人的支持力 D、磅秤受到的重力和磅秤对人的支持力

九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版

九年级物理 《运动和力复习》课件 人教版

1.正确使用刻度尺: 正确使用刻度尺: 正确使用刻度尺
1.认:零刻线、测量范围、分度值 认 零刻线、测量范围、 2.选:据测量的实际要求选适当精确程度和量程 选 的刻度尺 3.放:贴、正、齐 放 4.看:视线与刻度尺垂直 看 5.读:估计到分度值的下一位 读 6.记:结果=数值 单位 记 结果 数值 数值+单位 数值=准确值 估计值 数值 准确值+估计值 准确值
• 教学重点
机械运动及其相对性、力的概念. 机械运动及其相对性、力的概念.
• 教学难点
惯性现象的解释及二力平衡条件的应用. 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用.
• 教学方法
1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体验知 归纳法:通过对本章知识的归纳总结, 归纳法 识内容之间的联系,系统复习本章知识. 识内容之间的联系,系统复习本章知识. 2.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析, 引导分析法: 引导分析法 通过引导学生对典型事例的分析, 锻炼学生分析问题解决问题的能力. 锻炼学生分析问题解决问题的能力.
物体在受到几个力的作用时, 物体在受到几个力的作用时,如果保持静止状态或匀速直线 力平衡: 力平衡: 运动状态,就说几个力彼此平衡。它们的合力为“ 。 运动状态,就说几个力彼此平衡。它们的合力为“O”。
六 、 二 力 平 衡
概念:作用在一个物体上两个力,如果大小相等, 概念:作用在一个物体上两个力,如果大小相等,方向 二力平衡: 相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。 二力平衡: 相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件: 同体,等大,共线, 二力平衡的条件: 同体,等大,共线,反向 二力平衡时合力为零 物体受到平衡力作用时(效果与不受力一样), ),将 物体在平衡力作 物体受到平衡力作用时(效果与不受力一样),将 匀速直线运动状态或静止状态, 用下时的运动: 用下时的运动: 保持 匀速直线运动状态或静止状态,即保持原来的 运动状态 平衡状态: 静止或做匀速直线运动(平衡是指运动状态保持不变 平衡状态: 静止或做匀速直线运动 平衡是指运动状态保持不变) 平衡是指运动状态保持不变 大小相等,方向相反,在同一直线上, 相互作用力 大小相等,方向相反,在同一直线上,作 的特点: 的特点: 用于两个物体上

运动和力复习课

运动和力复习课

图 12-F-5 A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落 C.实心球在地上越滚越慢 D.实心球停在地面上
运动和力
物体位置的变化 标准 相对 物体沿直线快慢不变的运动 通过的路程 物体运动的快慢 1 m/s=3.6 km/h m/s km/h 物体沿直线快慢变化的运动 v=s/t 米 刻度尺 秒 测量值 停表 真实值 多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量方法
力是物体间的相互作用 使物体发生形变 改变物体的运动状态 大小 方向 作用点 相互的 受力物体 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态 改变 保持运动状态不变
物体受到几个力的作用,仍处于平衡状态,这几个力就是平衡力 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 在同一直线上
考点一 例1
机械运动
(连云港中考)我国已成功实现三次载人航天飞行,
在飞船发射升空阶段航天员被固定在座舱内.选取下面哪个 物体作为参照物时,航天员在此阶段是静止的( ) A.飞船的座舱 B.天空中的云朵 C.地面上的发射架 D.太平洋上跟踪监测的测量船 分析:宇航员和座舱之间没有位置的变化,故他们之间 静止 是______的;宇航员和天空中的云朵、地面上的发射架和太 平洋上跟踪监测的测量船之间都有位置的改变,他们之间是 ______的. 运动
2.(广州中考)甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向 做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图 12-F-2 所示,能正 确反映两人运动距离与时间关系的是( D )
图 12-F-2
3.(常州中考)在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活 动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识, 可知留下图 12-F-3 中脚印的“犯罪嫌疑人” 的身高约为( B ) A.1.65 m B.1.75 m C.1.85 m D.1.95 m

《运动和力》全章复习与巩固—运动和力的关系(提高) 知识讲解

《运动和力》全章复习与巩固—运动和力的关系(提高) 知识讲解

《运动和力》全章复习与巩固—运动和力的关系(提高)【学习目标】1、认识力的作用效果,能用示意图描述力;2、知道重力产生的原因、重力的概念;理解重力的三要素,大小、方向、作用点(即重心);3、知道什么是弹力及弹力产生的条件;了解弹簧测力计的原理,会使用弹簧测力计;4、知道摩擦力是如何产生的,知道摩擦力的大小和什么因素有关;知道增大和减小摩擦的方法;5、理解物体的惯性、牛顿第一定律;6、知道二力平衡,理解力和运动的关系。

【知识网络】【要点梳理】知识点一、力力是物体对物体的作用。

要点诠释:1、力的作用效果包括两方面:改变物体的运动状态、改变物体的形状。

2、力的大小、方向、作用点,都能影响力的作用效果,因此把它们叫做力的三要素。

3、力的示意图4、力的相互性:任何物体之间力的作用都是相互的。

一个物体施力的同时也受力。

因此,同一物体既是施力物体也是受力物体。

施力物体和受力物体是相对的。

知识点二、重力1、重力的概念:地面附近的物体,由于地球的吸引而受到的力叫做重力。

符号:G。

要点诠释:地面附近的一切物体,不论它是运动还是静止,不论它是固态、液态还是气态,都要受到重力的作用。

如在上升过程中的氢气球仍受重力。

一切物体所受重力的施力物体都是地球。

2、重力的三要素(1)重力的大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。

公式:G=mg或g=G/m,其中g=9.8N/㎏,粗略计算可以取g=10N/kg。

注意:利用公式G=mg进行计算时,质量m的单位必须是㎏,不能用g,否则计算得出的数据就会有错误。

(2)重力的方向:重力的方向是竖直向下的。

据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直,也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。

注意:竖直向下与垂直向下不同,所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直,其方向是固定不变的。

(3)重心:重力的作用点叫做物体的重心。

有些力(如摩擦力)作用在物体上的作用点不好确定,我们在作力的示意图时,也常把这些力的作用点画在物体的重心处。

12章《力和运动》复习课件

12章《力和运动》复习课件

一架直升机重力为6000牛顿,当它在空中静
等于 止不动时,空气对它向上的举力______6000牛
顿;当它匀速上升时,空气对它向上的举力 等于 _____6000牛顿;当它匀速下降时,空气对它向
或“小于”
等于 上的举力_____6000牛顿。(选“大于”“等于”
G V=5米/秒
3.下列现象中不能用惯性知识解释 的是( B ) A.跳远运动员的助跑速度越大, 跳远成绩往往越好 B.用力将物体抛出去,物体最终 要落到地面上 C.子弹离开枪口后,仍能继续高 速向前飞行 D.古代打仗时,使用绊马索能将 敌方飞奔的马绊倒
变式练习
一氢气球吊着一重物以1米/秒 的速度匀速竖直上升,在上升过程 中,吊物体的绳子突然断了,则在 绳子断开后物体( D ) A.立即下落,且速度越来越快 B.立即匀速下落 C.由于惯性,物体以1米/秒的速 度匀速上升 D.先上升一段距离再下落,下落时 速度越来越快。
(2)匀速直线运动:物体在一条直线上运动,如 果在____________________________这种运动叫 相等的时间内通过的路程相等 匀速直线运动.
(3)匀速直线运动的速度:在匀速直线运动中, 速度等于________________________________. 物体在单位时间内通过的路程. 单位: 国际单位:m/s 常用单位:km/h 换 算:l m/s=3.6km/h
第十二章 运动和力
复习课
2011年邵阳有关运动和力的中考题,看看你能做对多少
5.同学们参加了今年邵阳市初中毕业生体育 测试。你认为下列成绩记录符合实际的是 A.立定跳远成绩为5m B.男子1000m跑成绩为50s C.女子800m成绩为40s D.掷实心球成绩为6.5m

第十二章第1讲机械振动-2025年高考物理一轮复习PPT课件

第十二章第1讲机械振动-2025年高考物理一轮复习PPT课件

高考一轮总复习•物理
2.图像 (1)从_平__衡__位__置__处开始计时,函数表达式为 x=Asin ωt,图像如图甲所示. (2)从_最__大__位__移__处开始计时,函数表达式为 x=Acos ωt,图像如图乙所示.
第10页
高考一轮总复习•物理
四、受迫振动和共振
固有频率 固有频率
最大
第11页
动条件
(2)无摩擦等阻力. (3)在弹簧弹性限度内
(1)摆线为不可伸缩的轻细 线. (2)无空气等阻力. (3)最大偏角小于 5°
高考一轮总复习•物理
第8页
模型 回复力 平衡位置 周期
能量转化
弹簧振子 弹簧的___弹__力____提供
弹簧处于___原__长____处 与振幅无关
弹性势能与动能的相互 转化,机械能守恒
答案
高考一轮总复习•物理
第25页
解析:由题分析可得振子振动图像的一种可能情况如图所示,振子在 t=0 时位于最大位 移处,速度为零,t=10 s 时,振子在平衡位置,速度最大,故 A 错误;在 t=4 s 时,振子位 于最大位移处,加速度最大,t=14 s 时,振子处于平衡位置处,此时振子的加速度为零,故 B 错误;在 t=6 s 和 t=14 s 时,振子均处于平衡位置,此时动能最大,势能最小,故 C 正确; 由振子的振动周期 T=2π mk 可知,振动周期与振子的振幅无关,故只改变振子的振幅,振 子的周期不变,只增加振子质量,振子的周期增大,故 D 正确.
12A=Asin φa, 23A=Asin φb,解得 φa=-π6或 φa=-56π(由题图中运动方向舍去),φb=π3或 φb =23π,当第二次经过 B 点时 φb=23π,则23π-2π-π6T=t,解得 T=152t,此时位移关系为 23A +12A=L,解得 A= 32+L 1,C 正确,D 错误.故选 BC.

第十二章《运动和力》复习提纲

第十二章《运动和力》复习提纲

第十二章《运动和力》复习提纲一、参照物1.定义:为研究物体的运动假定的物体叫做参照物。

2.物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的而定。

如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。

3.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的。

4.不能选择所研究的对象作为参照物那样研究对象总是。

练习:☆诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和。

☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,试说明乙汽车的运动情况。

分三种情况:①乙汽车没动;②乙汽车向东运动,但速度没甲快;③乙汽车向西运动。

☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。

第一句:以地心为参照物,地面绕地心转八万里。

第二句:以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

二、机械运动定义:物理学里把物体变化叫做机械运动。

特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。

比较物体运动快慢的方法:⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:时间相同路程长则运动快。

⑵比较百米运动员快慢采用:路程相同时间短则运动快。

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:比较单位时间内通过的路程。

实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

练习:体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学,这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。

分类:(根据运动路线)⑴曲线运动;⑵直线运动。

Ⅰ 匀速直线运动:定义:快慢,沿着的运动叫匀速直线运动。

定义:在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的。

物理意义:速度是表示物体运动的物理量。

运动和力复习课

运动和力复习课
1. 运动的描述 2. 运动的快慢
参照物 大鱼小鱼 参照物练习
公式 公式变形 单位 单位换算 计算题 匀速直线运动
3. 长度时间的测量
4. 力 5. 牛顿第一定律
感觉 刻度尺的使用 特殊测量方法 秒表 练习
力的三要素
实验 牛顿第一定律的内容 惯性的利用 练习
Байду номын сангаас6. 二力平衡
二力平衡的条件
人感觉并不可靠
2. 长度的测量工具 游标卡尺 刻度尺
卷尺
螺旋测微器
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
软线法:适用于测较短的曲线长度,例如地图册上
的铁路线长。
A′ A B
B′
地图测绘仪
力的三要素
参照物2
李白在《望天门山》一诗中写道:“两岸 青山相对出,孤帆一片日边来。“作者在 这两句优美的诗句中,先后选择的参照物 B 是( ) A.岸边和行船 B.行船和岸边 C.都是行船 D.都是岸边
t=5分钟=300秒
V=
S
t
=
7500米 300秒
=25米/秒
=90千米/时
答:火车通过大桥时速度为90千米/时
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的
作用时,总保持静止状态或 匀速直线运动状态。
惯性在生活中的应用
(1)拍打衣服可除去灰尘。
(2)使劲甩手可把手上的水甩掉。
(3)撞击可以使锤头、斧头紧套在把上。 (4)摩托车飞跃断桥。 (5)宇航员走出飞船后,仍能与飞船“并 肩”前进,不会落在飞船后面。
例:下列情况,能表示二力平衡的是( C E )
为什么?

第十二章 运动和力复习课(二)

第十二章  运动和力复习课(二)

第十二章运动和力复习课(二)1.牛顿是下列哪个物理量的单位() A.速度B.密度C.力D.质量2.下列关于力的说法中,错误的是() A.力的作用一定发生在两个物体之间,单独一个物体没有力的作用B.两个物体相互接触就一定有压力的作用C.一个物体受到力的作用的同时,不一定对别的物体施加了力的作用D.某物体受到同一直线上两个力的作用,它们大小相等,方向相反,它们是一对平衡力3.图12-12中属于二力平衡的是()图12-124.在匀速直线运动的车厢里悬挂着一个小球,若小球突然向后方摆动,说明车此时正在() A.减速前进B.拐弯C.加速前进D.刹车5.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是() A.物体处于静止状态,它一定没有受到力的作用B.力是维持物体运动的原因C.物体的运动状态发生了改变,一定受到了力的作用D.物体在平衡力的作用下,运动状态不发生改变6.力是物体对物体的________,而物体间力的作用是________的。

7.人拉弹簧,拉力使弹簧发生了________。

守门员把射向球门的球踢回去,踢球的力改变了足球运动的________。

8.影响力的作用效果的三要素是力的________、________和________。

9.甲、乙二人用一条绳子向同一方向拉一辆小车,甲用力200N,乙用力120N。

小车受到的拉力是________N。

10.牛顿第一定律的内容是________________________。

11.当正在行驶的汽车遇到紧急情况突然刹车时,车厢里的乘客将会向车前进的方向倾倒,这是因为乘客有________造成的。

参考答案第十二章运动和力复习课(二)1.C 2.B;C 3.B 4.C 5.C;D 6.作用;相互的7.形变;状态8.大小;方向;作用点9.320 10.略11.惯性。

运动和力复习课评课

运动和力复习课评课

《运动和力》复习课评课张老师讲的这节课是人教版九年级物理第十二章《运动和力》这一单元的复习课,在这节课上,张老师用它丰富的教学手段和富于幽默的语言,给在座的师生奉献了一堂精彩的好课。

本堂课张老师以学生的学为根本出发点,充分利用了学生的已有认知,合理把握教材内容、依据课程标准,在把握学科特有的价值内涵的基础上,积极开发课程资源。

通过出示考纲要求、复习基础知识、中考真题赏析、课堂互动等多样的学习方式,引导学生积极、主动、愉悦地参与到对知识学习的过程之中,从而使不同层次学生的科学素养都得到了一定的提高。

一、张老师对各个教学环节的处理1、在引入环节中:张老师首先用多媒体出示课程标准中有关本章的考纲要求,然后话锋一转,“你们想知道近三年来我们德州市中考题中有关本章的题型有哪些吗?”激发了学生学习本章知识的兴趣。

通过运用多媒体出示考纲要求和德州市近三年来考查的有关本章的题型,使学生对中考中对本章的要求有了一个整体的认识,为后面的复习确立了复习的目标。

2、在基础复习环节,张老师结合考纲要求,以表格的形式引导学生对本章的各知识点进行逐一复习。

在这一环节,张老师不是对知识简单地重复,而是采用问答、交流的形式进行复习,即对本章的知识进行了有效的复习,又及时了解了学生本本章知识的掌握情况,同时针对学生的回答情况教师进行适当点拨、补充,有效提高了复习效率。

在知识的层面上,学生对诸如机械运动、力、惯性、二力平衡等知识有了更加深刻的体悟,从方法的层面上,进一步强化了“控制变量法”在多因素问题探究活动中的作用,提升了学生分析现象解决问题的能力。

3、在知识应用与课堂检测这一环节中,张老师充分发挥了多媒体这一现代化教学手段,利用大屏幕出示2011年全国各地的有关本章知识的中考试题,并引导学生回答,在学生回答问题的过程中,教师适当进行点拨,使学生在练习过程中考纲要求和本章知识有了一个更加系统的认识。

从求力的大小、判断物体的运动状态、规律与方法这三个方面对二力平衡的条件的应用进行了讲解,并通过练习进行了相关的训练,从而使其对所学知识有了更加深刻的认识。

力与运动复习课件

力与运动复习课件

二、重点、难点精讲
1、牛顿第一定律探究:
•研究物体不受力时怎样运动
①要探究运动物体需不需要力来维持,只需研究力对运动物体的
影响,所以小明让一辆运动的小车在不同的阻力的作用下研究 它的速度如何变化。小明在实验中是如何做到这一点 的 让小车在毛巾、棉布、木板不同表面运动 ? ②为了探究不同阻力对运动的影响,我们应该保持受到不同阻力 前的速度是相同的,你认为小明是如何做到这一点 的 小车从斜面同一高度由静止开始滑下 ? ③现象:平面越 光滑,小车运动的距离越长,说明小车受到的摩 擦力越 小 ,速度减小得越 慢 。 ④在分析现象时,科学家注意到:小车在较光滑的木板表面上运 动的距离更远,由此推想,运动着的物体如果不受外力作用, 匀速直线运动 。著名的 牛顿第一定律 物体将保持 就是在这样的 基础上总结和推理出来的,内容:一切物体在不受力的作用时 , 1.总保持静止状态或匀速直线运动状态 。
练 一 练
5、匀速上升的气球下面悬挂着一个小石块,当细 线突然断了以后,石块的运动状态是[ D ]
A.继续匀速上升
B.立即加速下降
C.匀速上升一段距离后加速下降
D.减速上升一段距离后加速下降
练 一 练
3、同一直线上二力的合成
力的合成:(1)同向:F=F1+F2 方向与F1、F2 相同
(2)反向:F=F2-F1(F2 > F1) 方向与F2 相同 即与大力相同 注意:一定要清楚力的方向。
2、对惯性的理解:
注意:1、惯性只与质量有关,与物体静止还 是运动无关。 2、惯性与质量一样是物体的一种基本 属性,是物体生来具有,所以不能说物体受 到惯性。
思考:怎样解释惯性的问题?
解释惯性现象的一般步骤:
①明确被研究的物体原来的运动状态 ②明确被研究物体的某部分在力的作用下改 变了原来的运动状态 ③由于惯性,被研究物体的另一部分将保持 原来的运动状态 例、正在向前奔跑的人,当脚下被障碍物绊 住时为什么会向前倾倒? 答:因为:①人原来奔跑时处于运动状态② 当人的脚被障碍物绊住时,受力由运动变为静止 ③而人的上身由于惯性,将保持原来的向前的运 动状态。所以,人会向前倾倒。 试一试:松动的锤子为什么把锤柄在地上敲几下?

第十二章运动和力基础复习-学案(之六)

第十二章运动和力基础复习-学案(之六)








持,坚

下去




功!
【自主学习】
1、叫机械运动。运动是相对参照物而言的。________________________叫参照物。
2、速度是表示物体_____的物理量,速度等于运动物体在____内通过的____。公式表示:____,速度的主单位是__。
3、测量长度的基本工具是,测量时间的工具是____,在国际单位制中,长度的主单位是,还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。时间的主单位是___。换算关系是:1km=m、1dm=__m、1cm=m、1mm=m、1μm=m、1nm=m。
3、填单位:中学生的身高1700,一个墨水瓶的高0.65。
4、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是。
5、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是。
6、“满眼风波多闪烁,看山恰是走来迎。仔细看山山不动,是船行。”第一句是选为参照物的,第二句是选为参照物的。
10、物体受到力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,就说这几个力相互______。
11、二力平衡的条件:①前提:作用在同一物体上的两个力、②、③、④。
12、物体不受外力或受平衡力作用时,将保持状态。
【合作交流】
1、一个做匀速直线运动的物体,在1min内通过的路程是120m,则它的速度为m/s,其物理意义为。
复习内容
第十二章运动和力(复习)
复习时间
班级
姓名

运动和力复习教案

运动和力复习教案

初中物理复习课教案《力和运动》
〔设计意图〕通过本节课的教学,帮助学生对本章知识点作一梳理。

主要在学生预习的基础上,由学生自己归纳整理,老师只是起一个“穿针引线”的作用,关键地方给以强调和点拨。

〔复习目标〕
1、知道力和运动的关系,正确理解物体的浮沉条件
2、知道物体的惯性,能表述牛顿第一定律。

3、通过构建知识框架和网络,使学生牢记基础知识,掌握分析问题的方法。

〔重点和难点〕
1、对牛顿第一定律和惯性的理解.
2、二力平衡及其条件的应用.
3、正确理解力和运动的关系,物体的浮沉条件。

〔教具和学具〕伽利略斜面、二力平衡实验器材、实物投影仪等
〔课前准备〕
1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。

2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题
附:本章知识树形结构。

2011年中考物理专题复习第十二章:运动和力

2011年中考物理专题复习第十二章:运动和力

第十二章运动和力简化关键词,找准研究对象在判断物体是运动还是静止时,选择不同的参照物,得出物体的运动状态可能是不同的;反过来,如果物体的运动状态确定了,它一定是针对于某一参照物而言的。

在古诗词中,由于语言叙述方式不同,情景不同,所以给参照物的选择带来了一定的困难。

针对某一句诗词,我们一定要注重简化关键词,明确研究的对象是谁,然后看该对象是运动的还是静止的,是相对于哪个物体运动或静止;了解了这些内容,判断就比较容易了。

例1“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”。

这句诗中,“两岸青山相对出”是以_________为参照物;“孤帆一片日边来”是以_______为参照物。

[分析] 这是李白《望天门山》中的诗句,其中“两岸青山相对出”可简化为“青山出”,运动的物体是青山,这是以小船作为参照物而言的;“孤帆一片日边来”可简化为“帆来”,帆是运动的,这是相对于青山或岸边而言的。

[答案] 小船;山或岸边。

例2 小明假期乘火车去旅游。

“火车开动”前后他一直在座位上“一动不动”地看着火车窗外的景物,他发现火车外的“树木正在飞快地后退”。

这段话中有三处加了引号,这三处加引号的说法中各是以什么为参照物的?[分析]“火车开动”的意思是“火车动”,火车与车站的位置在发生变化,故选车站上的物体做参照物可以判断火车是否开动,如选择房子、树木、站台等都可以;“一动不动”的意思是指小明在车厢里是静止的,这时他与车厢内物体间的位置没有改变,故选择车厢内的物体做参照物都可以,如车窗、车内座椅、小桌等;“树木正在飞快地后退”可简化为“树木退”,树是运动的,树木与列车的位置在改变,故选择车窗为参照物较好。

[答案]“火车开动”是以房子(或树木、站台)等为参照物;“一动不动”是以车窗(或车内座椅、小桌)等为参照物;“树木正在飞快地后退”是以火车为参照物。

例3 (2005年益阳)“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟己过万重山。

”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。

运动的快慢复习课学案

运动的快慢复习课学案
学案
时间:年月日第()份学案
课题
第十二章运动和力
物体的运动----速度和路程的计算复习
学习目标
1.会比较物体运动的快慢.
2.理解匀速直线运动的特点.
3.知道平均速度.
4.会计算平均速度.
学习重点
匀速直线运动以及计算.
学习
【典型例题】例1.对于匀速直线运动中v=s/t的理解,正确的是
4.如图所示,能表示物体做匀速直线运动的是( )
A B C D
5.某人从甲地到乙地,前一半时间他以1.5m/s的速度行走,后一半时间他改用2.5m/s的速度走完,求他从甲地到乙地的平均速度.
反馈检测
1.一个做匀速直线运动的物体,在5s内通过的路程为10m,那么它的速度为_______,在第2s内的速度为_________,第2s内通过的路程为_______.
2.甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比为2:3,则甲乙两物体所用的时间之比为( )
A 2:9 B 9:2 C2:1 D 1:2
3.一物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间( )
A一定都不相等B不一定都相等C一定都相等D三种情况都不正确
4.一辆汽车往返甲乙两地,从甲到乙为上坡,速度为2m/s,从乙到甲为下坡,速度为3m/s,汽车往返一次的平均速度为多少?
A v与s成正比B v与t成反比
C当t一定时,v与s成正比D v不随s和t的变化而变化
例2.某人从甲地到乙地,他以1m/s的速度走完前一半路程后,改用3m/s的速度走完了后一半路程,求他从甲地到乙地的平均速度.
【针对练习】1.一个物体做匀速直线运动,8s内通过20m,则前5s的速度是________.
5.小明同学骑车上学,从家经书店到学校共5400m,家离书店1800m,他从家出发骑到书店用了5min,在此等同学1min,然后又经12min达到学校,则小明骑车从家到书店这段路程中的平均速度为多少?小明骑车从家到学校全过程中的平均速度为多少?

运动和力复习教案

运动和力复习教案
重点
牛顿第一定律,速度公式的应用,三种常见力
难点
惯性及其应用




学生看教材分组讨论完成下列基础填空
3、惯性:
⑴定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性.
⑵说明:惯性是物体的一种属性.一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关.
注意:人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例不要求解释.答:利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行.防止:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料.
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理.也称作理想化实验它标志着物理学的真正开端.
2、牛顿第一定律:
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.
⑵说明:
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括 出来的,且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之一.但是 我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律.
B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
重点
牛顿第一定律,速度公式的应用,三种常见力
难点
惯性及其应用




学生看教材分组讨论完成下列基础填空
一、参照物
1、定义:为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物.

第十二章运动和力导学案

第十二章运动和力导学案

1.如图所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则( ) A .闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B .闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C .桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 中考链接1.(2012•嘉兴)如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图,其实验过程用到了许多科学方法.(1)怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢? 方法是:把小车放在同一斜面的 ,由静止开始下滑. (2)怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”? 方法是:比较小车在不同表面上运动的距离或 . (3)怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢?必须要用推理的方法,即:如果小车运动时不受摩擦力的作用,那么小车将 . 2.(2012•襄阳)在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)设计组装的实验装置如图所示,老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是 。

(2)实验中保持F 1和F 2相等,用手拉小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件之一是 . 巩固训练1.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 ( )A .离弦之箭B .风驰电掣C .一日千里D .姗姗来迟 2.图像可以表示物体运动的规律,如图12-106所示表示物体做匀速直线运动的是哪一段( )A .AB 段和EF 段 B .AB 段和DE 段C .BC 段和EF 段D .BC 段和DE 段3.如图12-107所示表示四个力作用下体现的不同作用效果,其中有一幅图与另外三幅不同,你能说说是哪一幅图吗 ( )4.煎鸡蛋时,将鸡蛋往灶台一碰,则鸡蛋很容易打破,而灶台却没有破,是因为( )A .灶台作用鸡蛋的力比鸡蛋作用灶台的力要大B .鸡蛋和灶台受到的力一样大,而鸡蛋壳易碎C .鸡蛋的质量比灶台的质量要小D .灶台没有受到力的作用5.今年我省的雪灾特别严重,在与雪灾的抗击中人们采取了许多措施,下面列举的措施中属于防止因惯性而造成损害的是 ( )A .禁止载重车辆上路B .及时给电线除冰C .将水表包起来D .在汽车水箱内加防冻液 6.“水涨船高”这句成语中,“船高”是指船升高了,这一运动是以 为参照物,以 为参照物时,船是静止的.7.狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了 ,还使落叶的 发生了改变.8.如图12-110所示,在光滑桌面上铺有薄桌布,桌布上放置盛有水的两个杯子.当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时,桌布上的杯子 随之运动(填“会”或“不会”),这表明杯子 .9.小利同学在超市购物时,用5 N 的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动,这时小车受到的阻力是 N ,突然,小利发现前面有一小孩,她马上用10 N 的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程中,小车受的阻力为 N ,方向 . 10.甲、乙两人在一次赛跑中,路程s 与时间t 的关系如图12-111所示,则由图知道:(1)这是一次 m 的赛跑.(2)甲、乙两人中先到终点的是 . (3)乙在这次赛跑中的速度为 m /s . 11.如图12-113所示,刻度尺的分度值是 ,物体A 的长度是 ,.12.如图12-114甲所示,小朋友用力推车,虽然累得满头大汗,可是车却一动不动.请在乙图中画出小车在水平方向上的受力示意图.13.某地区道路如图12-118所示,歹徒在A 处作案后沿AB 以5m/s 速度逃跑,到达B 时停留1 s ,接着沿BC 以6m /s 速度逃命.在歹徒经过AB 中点时被见义勇为的小明同学发现并立即从A 出发,沿AC 拦截歹徒,结果警方和他恰好在C 处将歹徒抓获.歹徒从被发现至在C 处被捕共历时多长时间?小明追捕歹徒的速度为多少?。

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A.帆船和河岸 B.河岸和帆船
C.青山和太阳 D.青山和划船的人
4.有位诗人坐船远眺,写下了著名诗词 “满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔 细看山山不动,是船行.”诗人在诗词中 前后两次对山的运动的描述,所选的参 照物分别是 ( B )
A 地面和船
B 船和地面
C 山和船
D 都是地面
5.在平直的公路上有甲、乙两辆汽车, 地面上的人看到两车都在向东行使,
一般情况
研究地面上的物体,常选地面为参 照物;研究星球则以另一个星球为参照 物。
如果题中不指出参照物,就是 以地面为参照物。我们平时常说的, 树是静止的,房屋是静止的,等等, 都是以地面为参照物。
Q:有没有绝对不动的物体?
3.运动的绝对性 自然界中一切物体都在运动,绝对静止的 物体是不存在的。
活动:在纸上放一块橡皮,慢慢移 动白纸,观察橡皮是否在运动?
且甲行使的比乙快。如果以甲车上的 乘客为参照物,乙车向 运西动。
(填“东”或“西”)

定义: 力是物体对物体的作用。 注意: (1)作用不等于接触
(2)接触不一定有力 (3)力的作用是相互的。 力的作用效果:(1)改变物体的形状;
(2)改变物体的运动状态。 力的三要素: 大小、方向、作用点。

二力平衡 平衡状态:保持匀速直线运动状态或静 止状态。 条件: 同体、等大、反向、共线。
相对于车站是静止的
2. 小船在河里顺流而下,船上坐着一个 人,河岸上有树。
相对于树来说,人是(运动 )的,船 是( 运动)的。
相对于船来说,人是(静止 )的,树 是( 运动)的。
3.李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆一 片日边来.”这两句诗中描写“青山”和 “孤帆”运动所选的参照物分别是A ()
运动
运动的相对性 选择的参照物不同,物体的运动状态可能不同。
速度:v=s/t (变速直线运动:平均速度)
力与运动的关系(牛顿第一定律): 当物体不受外力作用的时候,总保持匀速直线 运动状态或静止状态。
惯性: 物体保持原来运动状态的性质。
怎么在实验中创造“不受力”的条件呢?
毛巾 纸板 玻璃
我们采用的方法是: A、实验 B、理论推测 C、实验加推测
A、未破的那只鸡蛋受力大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、两只鸡蛋受力一样大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较
第十二章、运动和力复习课1
轮船是否在运动?你是怎样 判断的?
轮船相对于岸边某一建筑物的位置变化 一个物体 另一个物体
1.机械运动—一个物体相对于另一个物 体的位置变化叫做机械运动,简称运动。
注:定义中涉及到两个物体 位置变化:1)两物体间距离发生变化; 2)两物体间方位发生变化; 3)以上两者都变化。
运动的相对性即 参照物的选择。
正在做匀速直线运动的物体,如果只撤去
其中一个力,物体的运动状态
将 发生改变 。正在加速的物体,
所受外力突然全部消失,物体将
做 匀速直线运动

“科学登山者”小组,为了研究蜗牛的运动情况,将蜗牛放 在刻度尺上让其沿刻度尺爬行,并每隔10秒拍摄记录蜗 牛的位置,发现蜗牛基本做匀速直线运动,同学们依据 照片获得了数据,如下表:
举重运动是根据运动员的体重分级的,当运动员
站到磅秤上,下列各对力中,哪一对是平衡力 ()
A、人受到的重力和人对磅秤的压力 B、人对磅秤压力和磅秤对人的支持力 C、人受到的重力和磅秤对人的支持力 D、磅秤受到的重力和磅秤对人的支持力
“刻舟求剑”是人人皆知的典故。郑人之 所以没有通过“刻舟”而求得剑,则由 于他不懂得什么物理知识所致?
由于选取的参照物不同,我们所得出 的物体是否运动的结论也可能不同. 4.在机械运动中,物体的运动和静止都 是相对的。
法国飞行员的奇遇
第一次世界大战期间, 一名法国飞行员在 2000米高空飞行的时 候,发现身边似乎有一 个“小虫子”,他伸手 抓来一看,大吃一惊,原 来是德国制造的一颗子 弹.请同学们根据运动 的相对性思考讨论一下, 他为什么可以用手抓子 弹?
照片序号 时间t/秒
12 3456
7
0 10 20 30 40 50 60
路程s/毫米 0
36.0
60. 72.0
12.0 24.0
48.0 0
(1)请你根据图中的情景,把表格中的内容处补充完整;
(2)根据上表,整个50秒的平均速度是 1.2 毫米/秒。
1、立夏的时候,小朋友都喜欢玩一种游 戏:斗蛋。两只鸡蛋相碰往往只碰破其中 一只,有关碰撞时相互间力的作用说法正 确的是( C )
ห้องสมุดไป่ตู้
运动的相对性
速度
力的概念
牛顿第一定律
惯性
平衡力
下列四个力中,使物体运动状态发生改变
的是(

A、撑杆跳时运动员对杆子的压力
B、跳水时人对跳板的压力
C、射箭时手对弓的拉力
D、射击时火药对子弹的推力
小迷糊放学回家的途中,脚被石头绊了一下, 身子向前跌倒了,你知道这是为什么吗?
答:因为小迷糊的脚受石头 的阻碍,停了下来,而上身 由于惯性仍保持原来的运动 状态,所以就向前倾倒了。
小结
机械运动:一个物体相对于另一个物体的 位置变化叫做机械运动,简称运动。
自然界中一切物体都在运动,绝对静止的 物体是不存在的。
参照物:用来判断物体A是否运动的物体 B叫做参照物。
物体的运动和静止都是相对的。
1. 下面叙述中正确的是 ( C) A. 以太阳为参照物,地球是静止的 B. 月亮躲进云层里,是以地面为参照物 C. 地球同步卫星相对于地球是静止的 D. 坐在行驶的车上的人,
2.太阳东升西落 太阳 地平线
3.小小竹排江中游 竹排 两岸的山
4.巍巍青山两岸走 青山 竹排
5.车中乘客说:“房屋、树木在后退。”
6.地球同步卫星静止在空中 房屋、树木
同步卫星 地球
行驶中的车
如何选择参照物?
1、参照物不能是研究物体的本身 。 2、参照物是可以任意选择的,但选择
不同的参照物,得到的物体的运动 状态会不同。 3、为了研究物体的运动方便,要选择 合适的参照物
2.参照物—用来判断物体A是否 运动的物体B叫做参照物。
注:判断某物体运动时,一定 有两个物体,其中一个是研究 对象,一个是参照物。
1)如果物体A相对于物体B的位 置没有变化,则称物体A是静止 的;
2)如果物体A相对于物体B的位 置有变化,则称物体A是运动的。
练习:说出其中的研究对象和参照物
1.地球绕太阳公转 地球 太阳
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