江苏省靖江市九年级语文上学期期中试题 苏教版

江苏省靖江市2018届九年级语文上学期期中试题
(考试时间：150分钟满分：150分)
请注意：所有试题的答案均须填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）
青春可贵而易逝，所以每一位青年都要学会对往昔转身端xiáng：我是否对未来充满xi
á想？我有无为将来积攒正能量？没有勤奋踏实精神支撑的梦幻青春，在成熟季节，只能收
获人生的b
2．下面句子中标点符号使用有错误
．．．的一项是( )(2分) A．我们不需要更多的溢美之词，我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议，正所谓“不要
人夸颜色好，只留清气满乾坤”。

B．惟有这种有根底的智慧，才最靠得住、最为清澈、最可宝贵。

C．生物钟既无齿轮，也无指针，它究竟是什么？又是怎样工作的呢？
D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

这份尊重与感动正是“以心换心”的完美诠释。

3.下列各句中，没有
．．语病的一项是( )(2分)
A．将适度消费、低碳发展等理念当作社会风尚，绿色生活才可能成为时代的名片，进而
为我们的后代赢得永续发展的美好未来。

B．靖江宝卷之所以能得到如此完整、原生态的传承的原因，得益于这方水土的良好文化
生态。

C．随着大型政论专题片《法治中国》的热播，让法治再次成为社会热议的高频词。

D．我们要涵养“人心齐，士弘毅，敢争先”的靖江品格，培育更多优秀人才和宽广坚韧
的人格魅力。

4. 根据提示补写名句或填写课文原句。

（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）
①，绳不挠曲。

②，要留青白在人间。

③，恒兀兀以穷年。

④，后天下之乐而乐。

⑤他们应该有新的生活，。

⑥古典诗词意蕴丰富：《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“，君子好逑”的美好联想；《浣溪沙》中“，”表达对春光逝去
的惋惜、怅惘之情。

5．名著阅读。

（6分）
（1）《格列佛游记》是斯威夫特的一部小说。

“耶胡”们非常喜欢一种具有不同
颜色、闪亮的石头，这个情节影射了，
（情节）影射了英国国王的
专制残忍。

（3分）
（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的两项是（）（选对一项得1分，选对两项得3分）
A.小人国有一种游戏，在特别重大的节日专门表演给皇帝皇后和大臣看的，谁表演得最
敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根红丝线，第二名蓝丝线，第三名绿丝线。

B.利立浦特和不来夫斯古两国的战争持续了三十六个月，战争的原因是利立浦特国王规
定吃鸡蛋要从大端打，不来夫斯古帝国一直煽动和庇护小端派，导致两国血战。

C.在大人国，国王以理智和仁慈来治理国家，他对格列佛建议制造火药和枪炮来巩固国
防大为反感，他认为发明这些杀人武器的人是“人类的公敌”。

D.格列佛第三次出游到了飞岛国，国王和平民精通音乐和数学，飞岛国镇压叛乱的手
段是：让飞岛国直接落到他们头上，将人和房屋一起统统毁灭。

E．慧骃国每隔四年，在立春的那一天，要举行全国代表大会，我离开前的三个月，它们召开了一次会议，讨论要不要把“耶胡”从地面上消灭干净。

6.专题与语文实践活动。

（8分）
本学期我们学习了“气象物候”专题，请你完成以下题目。

（1）【新编霞客行】秋冬之交，阳光明媚，华南山区群峰叠翠，来自扬子江畔的徐霞客不禁心花怒放，扶木攀岩、探幽寻胜间，不觉一路登临山颠。

此时，他却发现一个奇怪现象：山腰种着荔枝等热带果木，山脚却栽满苹果等温带果树。

他大惑不解：难道此地的果农不懂得地势越高气温越低的道理吗？请你用所学知识分析这种现象蕴含的玄机。

（4分）
答：
（2）【古诗寻节气】请指出下列古诗句中暗含的节气，并说说该节气的含义。

（4分）
①好雨知时节，当春乃发生。

（《春夜喜雨》，唐，杜甫）
节气：。

含义：。

②夜热依然午热同，开门小立月明中。

（《夏夜追凉》宋，杨万里）
节气：。

含义：。

二、阅读理解（共60分）
（一）阅读唐代诗人杜甫的《曲江对酒①》一诗，完成第7题。

（6分）
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧州④远，老大徒伤未拂衣⑤。

【注】①这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。

此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。

②水精宫殿，即水晶宫殿；霏微，迷濛的样子。

③判，读“pān”，甘愿的意思。

④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。

⑤拂衣：振衣而去。

指归隐。

《新五代史·一行·郑遨传》：“见天下已乱，有拂衣远去之意。

”
7.（1）对本诗分析不正确的一项是（）（2分）
A．前两联是曲江即景。

“苑外江头坐不归”，“坐不归”，突出了诗人的主观意愿不想回去，可见他心中的情绪，为三、四联的述怀作了铺垫。

B．“水精宫殿转霏微”，一个“转”字，突出了景物的变化，显示了一种虚空寥落的情景，这个“转”字，则有时过境迁的意味。

C．颈联正话反说，尾联使用了“沧州”、“拂衣”等典故直接抒发了情感。

D．全诗感情浓烈，运思深刻，体现了杜诗沉郁顿挫的风格。

（2）赏析“桃花细逐杨花落”的表达效果。

（2分）
（3）简析作者在诗中抒发的思想感情。

（2分）
（二）阅读文言文《孝丐》，完成8—11题。

（14分）
丐不如其乡里，明孝宗时，尝行乞于吴①。

凡丐所得，多不食，每贮之竹筒中。

见者以为异，久之，诘其故，曰：“吾有母在，将以遗之。

”有好事者欲窥其究，迹之行。

行里许，
至河旁，竹树掩映，一敝舟系柳阴下。

舟虽敝，颇洁，有老媪坐其中。

丐坐地，出所贮饮食整理之，奉以登舟。

俟母举杯，乃起唱歌，为儿戏，以娱母。

母食尽，然后他求。

一日乞道上，无所得，惫甚。

有沈孟渊者，哀而与之食，丐宁忍饿，终不先母食也。

如是者数年，母死，丐不知所终。

丐自言沈姓，年可三十。

【注释】吴：古地名，今江苏苏州一带。

媪：ǎo，老妇人。

8.根据要求，完成下列两小题。

（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。

（4分）
①吾有母在，将以遗．之（）②俟．母举杯，乃起唱歌（）
③为儿戏，以娱．母（）④哀．而与之食（）（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）（）
例句：有好事者欲窥其究，迹之．行。

A．居庙堂之．高则忧其民（《幼时记趣》） B．悍吏之．来吾乡（《捕蛇者说》）
C．又间令吴广之．次所旁丛祠中（《陈涉世家》） D．属予作文以记之．（《岳阳楼记》）9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

（2分）
一敝舟系柳阴下
10. 用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）
(1)见者以为异，久之，诘其故。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

11.文章通过哪些事例表现这个“孝丐”的孝？请用自己的话简要概括其中的两点。

（2分）
（三）阅读《为什么取字》完成12—14题。

（10分）
①为什么男子成年要加冠取字呢？因为名儿是父亲起的，是幼年用的；长大成人了，别人不宜呼叫他的名儿，所以得另取字。

《礼记·冠义》说：“已冠而字之，成人之道也。

”意思是男子到了二十岁，行过冠礼并为自己取个“字”，自此即表示他已是个成年人了。

②另外还有一层原因。

周人有避讳的习俗，人死之后，为了对他表示尊敬，就不再称他的名儿，为长远计，所以成年之后，就“敬名称字”了。

③然而《礼记·冠义》还说，加冠取字，“而后可以为人；可以为人，而后可以治人”。

意思是说加冠取字后一个人才能被称为真正的人。

能被称为真正的人，然后才可以治理别人。

原来这“冠而字”并不仅仅为“敬名称字”，还另有深意。

它是贵族阶层中，对一个成年男性承认并接纳为正式成员的一种表示，自此之后，便可以让他“治人”。

所以儒家把冠礼看作是“礼之始”，冠礼也成为华夏礼仪的起点。

④时移世易，发展到后代，取字的深层次含义被过滤去了。

人们取字，只是为了参与社会交际，所以也用不着隆重地举行冠礼了。

汉以来，皇太子还有举行冠礼的，还可依稀看到点“治人”的影子，而士大夫阶层很少有这样循古的了。

我们从柳宗元《答韦中立论师道书》可以看到，起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。

⑤取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得“染指”。

宋代还不准下层社会的人取字。

到了明清时代，三教九流，五行八作，几乎无人无字。

尽管也遭到文人士大夫们的抨击和嘲讽，但取字的习俗，还是被普遍推广开来。

⑥先秦时代，字是冠礼时选定的嘉宾给起，而后世不举行冠礼了，字则改由父祖、老师，或请其他通文墨的人给起，而且也不一定都到了成年才起，很可能是小名、大名和字一同起
下的。

⑦上古的贵族女子，原本也起字。

《礼记·曲礼上》说：“女子许嫁，笄（jī）而字。

”就是说，当女子成年许配人家时，把垂发挽在头顶，用笄别住，并给她取字。

这一礼制，秦汉以后没承袭下来，但在汉语中却留下了许多成语。

如说女子已有婆家，叫作“已字”，“已字人”；没找婆家，则称“待字闺中”。

12.从全文看，古人取字的原因有，，。

（3分）
13. 结合语境回答问题。

（4分）
（1）取字原属贵族阶层的特权，后来扩展为知识阶层的事，而一般下层劳动人民还不得“染指”。

（“不得‘染指’”在文中是什么意思？）（2分）
（2）起码由唐代起，连知书达礼的人家，对举行冠礼取字一事，都颇感不合时宜了。

（“起码”二字能否删去？为什么？）（2分）
14．文章大量运用《礼记》中的话语来说明“取字”，有什么作用？（3分）
（四）阅读何冠军的《蓄积爱的“利息”》，完成15-17题。

（10分）
①最近一段时间，暴雨洪水、九寨沟地震等灾情牵动人心。

面对突如其来的灾害，人们守望相助，一幕幕温馨场景暖人心田，于无声中播洒着正能量。

②有时候，爱与善虽深藏于心底，但总能汩汩流淌、传递温度。

学者陈之藩早年留美时，曾接受胡适400美元的资助。

他回国后寄支票表示感谢，胡适回信说：“我借出的钱，从来不盼望收回，因为我知道我借出的钱总是一本万利，永远有利息在人间。

”纯粹的爱心与善行不求回报，而是在每个受助者心中种下一颗种子，以期生根发芽。

③促进人的全面发展，爱是不可或缺的元素。

如果一个社会缺乏爱，哪怕物质再充盈，人们的内心也容易遭遇寒流。

心理学家弗洛姆认为，“爱本质上是给予而非获取”。

真正的爱，它能在每个人身上唤起生命最深处的生机，只有人人都是给予者，人人才能成为受益者。

④从个人视角来看，“爱的利息”似乎微不足道，但却能通过传导效应，形成星火燎原之势。

青岛“微尘”群体就发端于个体，他们一直以来匿名捐款，促动了更多市民以“微尘”名义投身公益事业。

一束微光只能驱散手掌大的影子，一片光则能点亮整个世界。

⑤现实中，也应警惕爱的给予被庸俗化。

有时候，一些人时时处处追求收益最大化，即便是助人也要精心包装、商业运作、绩效评估，帮与被帮成了“真人秀”；有时候，一些人举着喇叭玩慈善，用“钱山”“钱墙”吊人胃口，使受助者遭遇了精神和心理上的伤害。

善行义举，无论在什么时候都值得鼓励，可是如何施行、分寸何在，应当细细思量。

⑥人能影响环境，环境也在塑造着人。

一些人时常慨叹道德滑坡，忧虑价值扭曲，但你怎么样，环境就会怎么样，你日行一善，社会就会多一份光热。

其实，每个人都可能是那个营造社会氛围的人，每个人都可以在潜移默化中推动社会进步。

很多事情只需举手之劳，就可以为生活增添一抹亮色。

⑦每个人都是爱的出发点，也是爱的中转站。

真诚拥抱世界，用心善待他人，积小善为大爱，爱的利息自然会与日俱增。

选自《人民日报》（ 2017年08月21日）有删改15.结合全文，说说爱的“利息”有哪些？（4分）
16.文章第⑤段能否删去？为什么？（3分）
17.联系生活实际，谈谈你对“每个人都是爱的出发点，也是爱的中转站”这句话的理解。

（3分）
（五）阅读孙君飞的《满》，回答18-21题。

（20分）
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，父亲拉着满满当当的木板车回来，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。

他欣然卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮。

这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，父亲回家也会两手空空，就像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，灰头灰脸，嘴唇也起了白皮儿，他肯定又饥又渴。

脸上什么也没少，但就是让人觉得缺了不少东西。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

我心里有些难过。

⑦这一天，原来是他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回家；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。

她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉好的开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。

在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？
⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。

还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。

那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。

我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭,奔跑,喊叫,躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。

这时候，父亲的眼中也有了光芒。

我们沐浴在父亲的目光中有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着，就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

（11）再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。

可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
（12）我们会的，会把所有需要填满的地方填满，也包括他们心里梦里空着的地方。

（13）但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

（选自《时文选粹》，有删改）段落④⑤-⑥⑦-⑧⑨-⑩
主要情
节父亲拉着桌凳等满车礼物
回家
B
母亲用丰盛的饭食“招
待”做生意亏本的父亲
D
我的心
理
A 有些难过 C 满足激动
19.品味语言。

（1）请从修辞的角度赏析选文第⑥段划线的句子。

（2分）
他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

（2）分析下面句子中加点词语的表达效果。

（2分）
总．在家里，总．在庄稼地里，总．想着将家填得更满些，更满些。

20.请结合全文内容，说说标题“满”的含义。

（6分）
21.比较本文第⑨自然段划线句和链接材料，说说这两段文字在描写方法上的相同点和不同点，各自的作用是什么。

（6分）
【链接材料】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

三、作文（60分）
请以“我，不只属于我”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。

②不少于600字，文中不出现真实班级、人名。

③书写工整规范。

期中试卷答案
1.详遐秕偿
2.B
3.A
5. (1)讽刺人类对物质的贪婪如果国王要用一种宽大的办法处死一位贵族，他就吩咐
在地板上撒上一种褐色的有毒粉末，舔到嘴里，经过二十四小时一定会把罪犯毒死，这位国王非常仁慈，对臣子的性命十分看重。

（2）C E（第一名是蓝丝线，第二名是红丝线利立浦特是小端派精通音乐，镇压人民有三种手段）
6.（4分）
(1)①这是因高下差异影响物候的特殊情况，属于逆温层现象。

（1分）
②秋冬之交，晴朗无风的夜晚，山区便会形成逆温层的条件。

（1分）
③由于冷空气比较重，从空中向低处流，山脚的暖空气被抬升，便出现了山脚有霜（或气温低）而山腰无霜（或气温较高）这种特殊现象。

（1分）
④所以热带作物种在山腰成活率高，种在山脚反而不适宜。

这充分体现了当地人丰富的生产经验和高度的智慧。

（1分）
(2)（4分）
①节气：雨水。

（1分）含义：降雨开始，雨水增多。

（1分）
②节气：大暑。

（1分）含义：一年中天气最炎热的时期。

（1分）
7. （1）C（2分）
2.（2分）用白描（拟人）的手法，（1分）写桃花的“细逐”，杨花的“飘落”，正好衬出他枯坐江边、空闲无聊的心情。

（1分）
3.诗人感觉闲散无聊，枯坐江头多时，不想回去，纵饮懒朝，后悔没有及早辞官归隐，抒发了诗人面对仕途失意、抱负难展、理想落空、报国无门的状况内心的愤懑不平之情。

（写出两点得2分）
赏析：
这首诗写于乾元元年春，是杜甫在长安居住的最后阶段的作品。

一年前，杜甫只身投奔李亭，得职左拾遗。

因为宰相房琯罢职一事而上书鸣不平，激怒肃宗，遭到审讯，以后，他的职位有名无实，未见重用。

诗人微官缚身，空怀报国之心，却无所作为，虚空寥落之际，将失望与忧忿寄托于花鸟清樽。

颔联描绘的是暮春景色、形神兼有、色香具备、生动传神，同时也反映出诗人空闲无事，留意花落鸟飞的懒散无聊的心境。

8 .给予，赠送等待使……高兴，让……开心④同情，哀怜
9. 一敝舟 /系 /柳阴下
10.(1)看见（他这样做）的人都对此感到奇怪，时间长了，问乞丐这样做的原因。

(2)像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就会平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

11.①乞丐等候母亲端起杯子就开始唱歌，并像小孩子游戏那样闹着玩，用来使母亲开心；
②乞丐坐在（岸边）地上，拿出储存的食物整理后，捧着（它）登上小船；③乞丐宁可忍受饥饿，最终还是不在母亲吃之前吃食物。

（概括其中的两点，即可得2分）
12. （3分）敬其名（成人后，别人不宜直呼其名）；避讳表示尊敬；可以“治人”。

（一点1分）
13．（4分）（1）意思是一般下层劳动人民没有“取字”的权利。

（2）“起码”二字表明至少从唐代开始，可能更早，后世士大夫对举行冠礼取字一事已不热衷。

去掉后表明就是从唐代开始，太绝对了。

14. （3分）引用《礼记》，分别说明男子取字代表成年可以治人，女子成年待嫁（1分），体现了“取字”是我国古来已久的传统文化（1分），具有权威性和说服力，增添文化气息（1分）。

15.爱能带给受助者心灵的温暖。

爱能让给予爱的人身心全面发展，成为受益者。

爱能推动更多的人投身公益事业。

爱能营造良好的社会氛围，推动社会进步。

（每点一分）
16.不能删去。

这一段针对现实中有一些人助人为了追求利益，为了宣传，使受助者遭遇精神和心理上的伤害的现象，补充论证了行善要注意方式、分寸的问题。

（2分）使论证更全面，更有现实意义和针对性（1分）。

17.这句话的意思是每个人都可以是爱的给予者，我们每个人也是爱的传递者，能集小善为大爱。

（2分，意思对即可）结合生活实际1分。

18.A.无比自豪；B.父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；C.疑惑不解；D.父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡。

19（1）用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫，表达了对父亲的疼惜之情。

（2）“总”是“一直”的意思，三个“总”强调了父亲停止在外奔波后，仍为了家人的幸福在不断操劳着，表达了对父亲的感激之情。

20.“满”指为了使我们的生活过得更好，父亲一生辛苦劳作，要把家填得更满（2分）。

“满”指父亲回来时给我们带回满担子、满板车的礼物，给了我们满满的父爱（1分）；“满”指父亲生意亏本时母亲给他的满满的爱，幸福的家庭填满了他空荡荡的心灵（1分）；“满”是有父母爱的地方，是幸福圆满的（1分）；“满”是我们要努力实现父母的愿望，回报他们的爱（1分）。

21.相同点是都运用了景物描写（1分）。

不同点是本文划线句是实写，链接材料是想象，是虚写（1分）。

本文描写被单在风中发出的鼓舞人心的声音，扑扇出阳关的温煦芬芳，渲染了温馨的氛围（1分），烘托了我们心情的愉悦，给失落的父亲以鼓励和幸福（1分）。

链接材料再现记忆中故乡美丽画面，象征了美好的未来（1分），表达了对美好未来的憧憬（1分）。