关于农村九年义务教育落实情况调查报告

关于农村九年义务教育落实情况调查报告

地点：江西省九江市永修县三溪桥镇

姓名:何缘缘学号：2010002656

专业：安全工程班级：1005班

概要：义务教育即国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势。我对这一问题进行了调查，调查结果显示，我镇农村义务教育在教育普及方面有了很大的改善，但要杜绝学生中途退学还任重道远。

在此次调查报告之前，让我先来讲一讲一些社会及学校现状。（纯属个人观点，有点偏颇之处敬请谅解）

1：如今社会，教育模式愈发商业化，大学生质量严重下降，许多大学生找不到工作，加之某些媒体的恶意报导，以及某些学校学生“被录用”等负面新闻，与此形成鲜明对比的是有些没读过书的人通过努力成为什么大老板也被大肆宣扬，总之社会上许多有失偏颇的报导导致“读书无用论”的出现，于是许多学生甚至是家长也认为读书好没啥用，没有后台没有关系考上大学也是白扯，这就导致了许多不家长对于子女学习并没有过多的管束，导致子女厌学直到辍学。

2：据我所了解，我镇由于地理位置较好，森林资源与水资源丰富，旅游业日渐发达，近年来农民收入不断增加，导致许多家庭对于教育并不是特别重视，大多数都任孩子们自行发展，他们认为即使不读书也没什么，读了书考了大学工作一年下来还不如在家每年靠一些木材以及鱼塘赚得多，所以读书多也没太大用能识字就行，目光短浅。

3：学校周边环境也是相当的差，因为地处旅游发达地方，离学校一百米远地方有一条红灯街区，每到傍晚还繁华异常，学校周边网吧都有好些个，还有一些赌博场所一些游戏厅，这种环境之下对学习我个人认为影响非常大。

4：当地教育也是投入不大，基础设施很差，学校老师对于差学生也基本上处于不管不顾的状态，记得在我读书的时候，那时候学校宿舍一个宿舍住十二个人，基本上除了摆下床位就没有其他空余的地方了而且宿舍里连纱窗都没有，宿舍后面是一条臭水沟，每到夏天蚊子成群，很多学生都睡不着，为了怕蚊子咬，大多数人还在身上盖条毛毯，生活很苦，记得我们那个数学老师说能在我们学校宿舍睡上三天的人环游世界就不会怕没地方睡了，所以很多学生都喜欢半夜上网吧，学校食堂也是被老师们垄断承包，每天伙食就没有油水还不准学生外出吃饭，导致很多学生对于学校老师都非常不满，很多老师的课上课都没人听，学生于老师的矛盾很深，冲突也非常多，许多学生在学校胡作非为老师也不管，那时候校风非常差。很多学生中途退学:。

5：要说学生辍学老师为什么不管，其实辍学的人都是不读书调皮捣蛋的，老师巴不得他们辍学，如此恶性循环，还有许多辍学的人回家在读书的孩子面前吹牛外面多好多好，一身光鲜，这就更导致辍学学生人数的激增。

6：以我我刚进入初中的时候为例，那时候全年级总共三百一十人，我们班六十五人，等到中考的时候班上只剩下二十八号人，全年级参加中考的人只有一百三十个，辍学人数很多，能考上高中的更少了全校只有寥寥二十一个，由此可见辍学情况有多么严重。

当然导致学生辍学的因素还有很多，在此也一会说不全，还是一块来看看调查报告结果。

此次调查我一共准备了一下下几个问题：

1：辍学的主要原因。

2：什么导致学生对学习失去兴趣。

3：学校方面对于学生辍学有没有采取一些措施。

4：家庭方面对于学生辍学有什么看法。

5：谈谈对于读书的看法。

6：家长对于九年义务教育的看法。

7：周边环境对于孩子们辍学的影响。

本次调查共花了我十五天，一共找了28位辍学学生调查，因为在暑假，许多人不在家，有十五人是我通过网络QQ联系他的，大多是我初中认识的朋友同学，通过这些调查我总结了以下一些特点：

1：如今学生辍学并没有因为家庭困难而辍学，随着缴入的深入发展学费减免已经落实到当下各个中小学校，因为经济原因导致辍学现象已经很少了，学生们表示若是他们读的进去的话经济方面已经不是问题，只要孩子们愿意学，家长方面绝对不会因为经济方面的问题让孩子们辍学。

2：辍学的孩子里面有二十五人的孩子基本上就是班上垫底或是中下游的学生，其他俩个学习成绩也是出于班上的中上游，但是他们认为考上高中已经是不可能的了，而且不喜欢读书，认为再读也是浪费时间，浪费精力。

3:辍学学生中有二十二人认为在学校里读书成绩老师们也已经不在关心，大多数老师认为较好这么多差生还不如把精力放在有希望上高中的学生身上，宁吃仙桃一个，不吃烂桃一筐。

4：辍学学生中有十四人是因为迷上了网络游戏，他们认为在网上虚拟空间里让他们找到了自我，远了生活中的烦恼，摆脱了学习压力，还有七人是因为村里有同样辍学的学生在外打工帮他们找到了工作，于是就离开了学校摆脱了学习，另外好几个实在读不进书，认为坐在教室就是身处水深火热之中，一天七节课，坐着真难过，读了七八年，回家还种田，人生的希望在田野之上，就干脆退学了，还有三个在学校打架惹是生非，被学校劝退，俩个因为早恋成绩下降退学，一个因为父母离异导致厌学最终辍学。

5：学校在他们申请退学时并没有做深入调查，对于学生辍学并没有相关的处理方案，只是问了问基本情况就允许了退学，只有是八个学生的家长被问了情况，这只是司空见惯的事。

6：有很大部分学生表示窝在这个小地方很没意思，他们认为外面的世界很美好，这些学生里有七八个已经在沿海城市混了一年以上的经历，有十九人认为周边环境对学生学习有很大影响，这里的环境让他们对外面的世界更加向往。

7：这些个在外地混了些时间的辍学学生中，只有少数几个表示了后悔，认为外边的世界并不是那么美好，有重返校园的意愿，可是如今已难如愿。

8：这些辍学学生表示当初提出退学有大多数并不是很同意，但是通过几次“反抗”家长也不得不同意了，只有少数几个父母同意他们的要求，他们的家长认为不是他们不让孩子们读书，是孩子们自己不愿读书也没办法，逼者读书也不是办法，还不如让他们出去吃吃苦。

9：大多数学生认为义务教育只是摆设，不读书也没人管，他们认为义务教育不应该强制那些自己不愿意读书学生，只管那些想上却不让上学的家长或老师就行了。

这次调查由于是暑期能找到的辍学学生少，另外地方小，毕竟不像很多地方那样客观经济原因占据一定因素，还有某些特别原因如家庭暴力等也没有出现，所以我总体认为代表性不强，只能针对某些特别地域，但是区域性调查就是这样，我认为要改变这种现状要做好以下几点。

总体来讲：

1：首先社会媒体在关于教育方面报道时要多多宣扬正面信息，对于某些负面性消息不