人教版教学课件必修三 稳态与环境 第 3 章 植物的激素调节 课件
合集下载
高考生物总复习 1.29植物的激素调节课件 新人教版必修3
精选ppt
10
三、生长素的生理作用 1．特点——两重性
生长素□11 浓度不同
(1)原因细胞成熟情况不同 器官种类不同
低浓度□12 促进生长，高浓度□13 抑制生长 (2)表现敏感性幼 根□ 嫩14细>胞芽>□1老5 细 >茎胞
精选ppt
11
2．生长素类似物及其应用
(1)概念作 来用 源： ：与 人□ 工16合生成长的素化生学理物效质应相似
精选ppt
28
应用训练1 (2014·大纲全国理综)为了验证单侧光照射会导致 燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收 集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不 均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正 确的是( )
精选ppt
14
2．应用实例
(1)用□21 乙烯利 催熟凤梨。 (2)用一定浓度的□22 赤霉素 溶液处理芦苇，使其纤维长度增
加。 (3)用赤霉素处理大麦种子，可简化酿酒流程、降低成本。
精选ppt
15
六、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1．实验原理
(1)□23 适宜浓度 的生长素促进扦插枝条生根，在不同浓度的
发育中的种子 。
2．分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在
生长旺盛 的部分。
精选ppt
9
3．运输 (1)极性运输：从形态学的 上端 运输到形态学的 下端 。
(2)非极性运输：成熟组织中可以通过□10 韧皮部 进行。
解惑 分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部 位；胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端，植物体生长素产生部 位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
必修③ 稳态与环境
人教版生物必修三：3.1《植物的激素调节》ppt课件
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
2．植物向光性
(1)感光部位：胚芽鞘尖端。 (2)弯曲部位：尖端下面的伸长区。 (3) 原因：外因是单侧光照射；内因是生长素的分布不均 匀。 (4)作用原理：单侧光照射引起生长素 在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向 光侧，由于极性运输引起尖端以下伸长区
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
(2)对照组：
未接触胚芽鞘尖端 的琼脂块放于切去尖端 ①处理：把 ________________芽鞘________________
生物
第3章 植物的激素调节
不同，就说明是由这一变量引起的。
③结论：生长素的产生部位和接受光刺激的部位都在尖 端。
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
(2)温特的实验： ①重要性：温特是把达尔文的“影响”变为化学物质的第 一人。他综合了鲍森 ·詹森和拜尔的实验，用接触过胚芽鞘尖 端的琼脂块单独放在去除尖端的胚芽鞘一侧，而胚芽鞘出现了
生物
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 课时作业
必修3
2．詹森实验
(1)实验操作及现象：
单侧光照射切去尖端的胚 不弯曲、不生长 芽鞘，_______________
单侧光照射尖端下有琼脂片 弯曲、生长 的胚芽鞘，_____________
透过 琼脂片传递给 (2)结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 _______
人教版高中生物必修三稳态与环境教学课件 植物生长素的发现
人和高等动物调节生命活动的方式？
神经—体液—免疫调节
植物是如何对自己的生命活动进行调节的？
向光性：
单侧光照射下，植物朝向 光源生长的现象叫做向光 性。
第三章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
Hale Waihona Puke 一、生长素的发现过程单侧光
A组
B组
提出问题：植物为什么出现向光弯曲生长？
1、19世纪末，达尔文的向光性实验
吲哚乙酸（IAA）
总结向光性的原因：
生长素产生的部位是 尖端 ，发挥作用的部位 是 尖端以下 。 尖端 产生生长素，向 下 运输，作 用于 尖端以下部位 引起生长。单侧光照射使生长素 分布 不均匀 ，背光侧浓度 高 ，生长速度 快 ，向 光侧浓度 低 ，生长速度 慢 ，从而使植物弯曲向光 生长。
提出新问题：生长素在单侧光刺激下分布不均匀的原 因是什么？ 解释一：尖端两侧在单侧光照射下产生生长素的量不 同 解释二：尖端产生的生长素在单侧光照射下由向光侧 运输到背光侧
提出问题 做出合理假设
设计实验探究 分析实验结果， 得出结论 新问题的发现， 继续探究
二、生长素的产生、分布和运输 1、产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
原料：色氨酸 2、分布部位（发挥作用）：生长旺盛的部位 极性运输：形态学上端到形态学下端 部位：尖端 方向 横向运输 条件：单侧光 方向：向光面到背光面 3、运输 非极性运输：成熟组织通过韧皮部运输 方式：主动运输
实验目的：探究单侧光引起生长素分布不均匀的原因 实验材料：胚芽鞘、云母片（不允许物质通过）等 作出假设： 设计试验探究：（要求以绘图的形式表达）
单侧光 单侧光
实验结果：
A 直立生长
B 弯曲生长
神经—体液—免疫调节
植物是如何对自己的生命活动进行调节的？
向光性：
单侧光照射下，植物朝向 光源生长的现象叫做向光 性。
第三章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
Hale Waihona Puke 一、生长素的发现过程单侧光
A组
B组
提出问题：植物为什么出现向光弯曲生长？
1、19世纪末，达尔文的向光性实验
吲哚乙酸（IAA）
总结向光性的原因：
生长素产生的部位是 尖端 ，发挥作用的部位 是 尖端以下 。 尖端 产生生长素，向 下 运输，作 用于 尖端以下部位 引起生长。单侧光照射使生长素 分布 不均匀 ，背光侧浓度 高 ，生长速度 快 ，向 光侧浓度 低 ，生长速度 慢 ，从而使植物弯曲向光 生长。
提出新问题：生长素在单侧光刺激下分布不均匀的原 因是什么？ 解释一：尖端两侧在单侧光照射下产生生长素的量不 同 解释二：尖端产生的生长素在单侧光照射下由向光侧 运输到背光侧
提出问题 做出合理假设
设计实验探究 分析实验结果， 得出结论 新问题的发现， 继续探究
二、生长素的产生、分布和运输 1、产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
原料：色氨酸 2、分布部位（发挥作用）：生长旺盛的部位 极性运输：形态学上端到形态学下端 部位：尖端 方向 横向运输 条件：单侧光 方向：向光面到背光面 3、运输 非极性运输：成熟组织通过韧皮部运输 方式：主动运输
实验目的：探究单侧光引起生长素分布不均匀的原因 实验材料：胚芽鞘、云母片（不允许物质通过）等 作出假设： 设计试验探究：（要求以绘图的形式表达）
单侧光 单侧光
实验结果：
A 直立生长
B 弯曲生长
2019年人教版必修3稳态与环境全册课件第3章第3节 其他植物激素
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
解析：选 B。膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多， 引起细胞数目增多的应为细胞分裂素类似物；乙烯能促进果实成 熟，“催熟剂”的作用效果与乙烯相同，催熟剂应为乙烯类似物。
栏目 导引
[要点回眸]
第3章 植物的激素调节
核心知识小结
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
第3章 植物的激素调节
2．具体应用 (1)用_乙__烯__利___催熟凤梨。 (2)用_赤__霉__素___溶液处理芦苇，可增加纤维长度。 (3)用_赤__霉__素___处理大麦，可简化酿酒工艺、降低成本。 3．应用时的注意事项 (1)要综合考虑_施__用__目__的___、药物效果、药物毒性、药物残留、价 格和施用是否方便等因素。 (2)考虑_施__用__时__间___、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次 数等问题。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
栏目 导引
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
1．植物激素、植物生长调节剂和生长素类似物的图解比较
2．植物生长调节剂效果稳定的原因 植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工 合成的生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的 ห้องสมุดไป่ตู้去分解它，因此作用效果更持久稳定。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
脱落酸
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
2.植物激素与茎秆生长、种子萌发、果实发育成熟的关系
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
第3章 植物的激素调节
解析：选 B。膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多， 引起细胞数目增多的应为细胞分裂素类似物；乙烯能促进果实成 熟，“催熟剂”的作用效果与乙烯相同，催熟剂应为乙烯类似物。
栏目 导引
[要点回眸]
第3章 植物的激素调节
核心知识小结
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
第3章 植物的激素调节
2．具体应用 (1)用_乙__烯__利___催熟凤梨。 (2)用_赤__霉__素___溶液处理芦苇，可增加纤维长度。 (3)用_赤__霉__素___处理大麦，可简化酿酒工艺、降低成本。 3．应用时的注意事项 (1)要综合考虑_施__用__目__的___、药物效果、药物毒性、药物残留、价 格和施用是否方便等因素。 (2)考虑_施__用__时__间___、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次 数等问题。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
栏目 导引
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
1．植物激素、植物生长调节剂和生长素类似物的图解比较
2．植物生长调节剂效果稳定的原因 植物体内的激素会被相应的酶分解，不能长时间发挥作用，人工 合成的生长调节剂不是植物体的天然成分，植物体内没有相应的 ห้องสมุดไป่ตู้去分解它，因此作用效果更持久稳定。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
脱落酸
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
2.植物激素与茎秆生长、种子萌发、果实发育成熟的关系
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
高中生物 人教版 必修3 第3章 植物的激素调节 3.3 其他植物激素 课件 (62张PPT)
（2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ __喷__洒__一__定__浓__度__的__生__长__素_______________
这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? __没__有__种__子___________________________
（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 ___种__子_____
2020/6/12
27
其他植物激素
2020/6/12
28
一、其他植物激素的种类和作用
1.主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸、乙烯
它们都是些简单的小分子有机 化合物，但它们的生理效应却非常 复杂、多样。
2020/6/12
29
赤毒素
合成部位： 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。
7
根
芽
促
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
2、对于不同的器官来说，生长素促进
生长的最适浓度相同？
2020/6/12
8
根
芽
促
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
对生长素的敏感度：
2020/6/12
9
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物种类、 器官与细胞的年龄不同而有差异。
主要作用：促进细胞伸长，从而 引起植株增高；促进 种子萌发和果实成熟。
2020/6/12
30
水稻恶苗病 ——赤霉素
这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? __没__有__种__子___________________________
（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 ___种__子_____
2020/6/12
27
其他植物激素
2020/6/12
28
一、其他植物激素的种类和作用
1.主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸、乙烯
它们都是些简单的小分子有机 化合物，但它们的生理效应却非常 复杂、多样。
2020/6/12
29
赤毒素
合成部位： 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。
7
根
芽
促
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
2、对于不同的器官来说，生长素促进
生长的最适浓度相同？
2020/6/12
8
根
芽
促
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
对生长素的敏感度：
2020/6/12
9
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物种类、 器官与细胞的年龄不同而有差异。
主要作用：促进细胞伸长，从而 引起植株增高；促进 种子萌发和果实成熟。
2020/6/12
30
水稻恶苗病 ——赤霉素
2019年人教版必修3稳态与环境全册课件3章第2节 生长素的生理作用
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
1．(2019·云南玉溪一中高二期中)下列关于“探索生长素类似物 促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项，说法不正确 的是( ) A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留 3～4 个芽 D．此探究活动中不存在对照实验
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
解析：选 B。据题图可知，生长素在燕麦幼苗体内不同部位都有 分布，但主要集中在茎尖和根尖等生长旺盛的部位，A 正确；图 中没有生长素作用与浓度关系的实验结果，因此不能说明生长素 的作用具有两重性，B 错误；生长素作用具有两重性，不同部位 对同样浓度的生长素可能有不一样的反应，C 正确；生长素在胚 芽鞘和根中都有极性运输的特点，即能从形态学上端运输到形态 学下端，D 正确。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
栏目 导引
(1)a 点——既不促进也不抑制生长。 (2)a～c 段(不含 a 点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长 的促进作用逐渐增强。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
(3)c 点——促进生长的最适浓度，促进作用最强。 (4)c～e 段(不含 e 点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长 的促进作用逐渐减弱。 (5)e 点——低于此点促进生长，高于此点抑制生长。 (6)e～f 段(不含 e 点)——抑制生长。 (7)b、d 点——生长素浓度不同，但促进生长效果相同。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
3．(2019·山西长治高二期末)下图表示黄化燕麦幼苗体内生长素 的分布情况。下列相关说法错误的是( )
第3章 植物的激素调节
1．(2019·云南玉溪一中高二期中)下列关于“探索生长素类似物 促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项，说法不正确 的是( ) A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留 3～4 个芽 D．此探究活动中不存在对照实验
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
解析：选 B。据题图可知，生长素在燕麦幼苗体内不同部位都有 分布，但主要集中在茎尖和根尖等生长旺盛的部位，A 正确；图 中没有生长素作用与浓度关系的实验结果，因此不能说明生长素 的作用具有两重性，B 错误；生长素作用具有两重性，不同部位 对同样浓度的生长素可能有不一样的反应，C 正确；生长素在胚 芽鞘和根中都有极性运输的特点，即能从形态学上端运输到形态 学下端，D 正确。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
栏目 导引
(1)a 点——既不促进也不抑制生长。 (2)a～c 段(不含 a 点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长 的促进作用逐渐增强。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
(3)c 点——促进生长的最适浓度，促进作用最强。 (4)c～e 段(不含 e 点)——促进生长，随生长素浓度升高，对生长 的促进作用逐渐减弱。 (5)e 点——低于此点促进生长，高于此点抑制生长。 (6)e～f 段(不含 e 点)——抑制生长。 (7)b、d 点——生长素浓度不同，但促进生长效果相同。
栏目 导引
第3章 植物的激素调节
3．(2019·山西长治高二期末)下图表示黄化燕麦幼苗体内生长素 的分布情况。下列相关说法错误的是( )
高中生物第3章植物的激素调节课件人教版必修3
④细胞分裂素 ⑤乙烯
A．①②⑤
B． ②③④
C． ②③⑤
D．②④⑤
7．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一
方向的是（ B ）
背光多（生长快） 向光少（生长慢）
CD
C>B=A>D
课本P48
二、生长素的产生、运输和分布
1、产生：色氨酸 转变 生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
2、运输：
极性运输 （主动运输）：
形态学的上端 →下端运输，不能倒转过来
非极性运输（被动运输）：
在成熟组织的韧皮部进行
横向运输 （受其他因素影响，如光照、重力）
课本P46
①在单侧光照射的条件下，几 天后，胚芽鞘向光弯曲生长。
②切除虉草的胚芽鞘尖端，将 其放置在单侧光下，几天后， 胚芽既不生长也不弯向光源。
变量 结果 结论
①
②
留下尖端
切除尖端
生长、弯曲
不生长、不弯曲
生长和弯曲和 尖端 有关
③在胚芽鞘尖端罩上不透 光的锡箔帽，单侧光照射 下，结果胚芽直立生长。
②在植物培养中得应用
植物激素无 分专 泌：门 器的官 课本P48
在植物体内合成的，从产生部位 运输到作用部位，并且对植物的生命
活动产生显著影响的微量有机物。 现在，人们发现的植物激素有：
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落 酸和乙烯等。
植物的向性运动
植物体受到单一方向的外界 刺激而引起的一种定向运动
是 (B)
A．获得无籽果实 B．促进果实成熟 C．处理扦插的枝条促进生根 D．除杀田间的双子叶植物
3．下列哪种激素不能促进植物生长 ( B )
A．细胞分裂素 B．脱落酸
C．赤霉素
人教版必修3 生物(稳态与环境)：3.3 其他植物激素 课件(共27张PPT)
未成熟的种子、 促进细胞伸长促进种子萌
幼根和幼芽
发和果实发育
主要是根尖
促进细胞分裂，诱导分化， 延缓叶片衰老
根冠、萎蔫的 抑制细胞分裂和种子萌发，
叶片
促进叶、果实衰老和脱落
各部位均可产生， 成熟果实更多
促进果实成熟
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中 发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生 长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙 烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制 了生长素促进切段细胞伸长的作用。
一、其它植物激素的种类和作用 赤霉素：促进细胞伸长，促进种子萌发和果实成熟等。 细胞分裂素：促进细胞的分裂，诱导芽的分化等。 脱落酸：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落等。 乙烯： 主要促进果实的成熟等。
二、植物生长调节剂的应用 1.植物生长调节剂： 人工合成的对植物的生长发育有
调节作用的化学物质。 2.优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。
水稻疯长
恶苗病
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 没有感染赤霉菌，却有恶苗病的症状!
1935年，科学家从培养基滤液中分离出赤霉素 赤霉素还有其他的来源吗？
赤霉素
合成部位： 主要是未成熟的种子、 幼根和幼芽等。 主要作用：促进细胞 对照 伸长，从而引起植株 增高；促进种子萌发 （打破种子休眠）和 果实发育。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果 、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花 保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香 蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促 进结实。
(2)哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际 中可以应用乙烯利催熟。 (3)生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农 产品的品质？
人教版教学课件高中生物必修3《植物的激素调节》教学课件
>衰老).
20
1.植物向光性及 形成的原因
外因：单侧光照射 内因：
①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少2)1。
2. 体现生长素两重性的实例
你能解释这些现象吗？
根的向地性生长 和茎背地生长
棉花打顶
22
案例1
植
物
根
的
向
地
性
和
浓度高
浓度高
茎
对根生长起
对茎生长起
的
抑制作用
促进作用
背
地 23
（1）低浓度促进，高浓度抑制
（2）同一浓度的生长素对不同器官 所起的作用不同
（不同器官对生长素的反应敏感程度 不同，根〉芽〉茎）；
（3）不同类型植物对生长素的敏 感程度不同。
24
对向光性的解释
单侧光 使背光 一侧比 向光一 侧生长 素分布 得多
生长素 促进生 长
25
二 、 生长素在农业生产上的应用
5
一. 生长素的发现过程
1. 达尔文的实验 ( 19世纪末 ) 2. 詹森的实验 ( 1910年 )
3. 派尔的实验( 1914年 ) 4. 温特的实验 ( 1928年 )
5. 生长素的提取命名 ( 1931年 )
6
1.达尔文的实验（1880年）
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘：植物胚芽外的锥形
套状物，是植物的第 一片叶子，可保护胚 芽中更幼小的叶和生 长锥。
实
花冠
花药 雄蕊 花丝
柱头
花萼 花托
1、去除顶端优势提高农作物的产量
28
1.
烤烟打顶
棉花打顶
整枝修剪
解除顶端优势：可以达到增1 产,调节植株形态。
20
1.植物向光性及 形成的原因
外因：单侧光照射 内因：
①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少2)1。
2. 体现生长素两重性的实例
你能解释这些现象吗？
根的向地性生长 和茎背地生长
棉花打顶
22
案例1
植
物
根
的
向
地
性
和
浓度高
浓度高
茎
对根生长起
对茎生长起
的
抑制作用
促进作用
背
地 23
（1）低浓度促进，高浓度抑制
（2）同一浓度的生长素对不同器官 所起的作用不同
（不同器官对生长素的反应敏感程度 不同，根〉芽〉茎）；
（3）不同类型植物对生长素的敏 感程度不同。
24
对向光性的解释
单侧光 使背光 一侧比 向光一 侧生长 素分布 得多
生长素 促进生 长
25
二 、 生长素在农业生产上的应用
5
一. 生长素的发现过程
1. 达尔文的实验 ( 19世纪末 ) 2. 詹森的实验 ( 1910年 )
3. 派尔的实验( 1914年 ) 4. 温特的实验 ( 1928年 )
5. 生长素的提取命名 ( 1931年 )
6
1.达尔文的实验（1880年）
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘：植物胚芽外的锥形
套状物，是植物的第 一片叶子，可保护胚 芽中更幼小的叶和生 长锥。
实
花冠
花药 雄蕊 花丝
柱头
花萼 花托
1、去除顶端优势提高农作物的产量
28
1.
烤烟打顶
棉花打顶
整枝修剪
解除顶端优势：可以达到增1 产,调节植株形态。
植物的激素调节全ppt课件
2021精选ppt
23
4、防止落花落果：
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶 液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果
2021精选ppt
24
五：生长素的作用特点
两重性——低浓度促进，高浓度抑制
B
促
进A
E
C
抑
最适
浓度
制
D
曲线AB段说明:
曲线BC段说明:
敏感度:根 ﹥ 芽﹥ 茎
曲线CD段说明: C点表示:
对照
2021精选ppt
32
二、脱落酸（ABA） 主要分布：将要脱落和进入休眠期的器官和组织
用脱落酸处理
用赤霉素处理
2021精选ppt
33
三、细胞分裂素 （CTK） 存在：
正在进行细胞分裂的部位。
根部合成的通过木质部向上运输
作用：
1)促进细胞分裂
2)延迟叶片衰老（保鲜）
3)诱导芽的分化
4）解除顶端优势，促进侧2021芽精选生ppt 长
背光一侧的细胞纵向生长的快（伸长）
生
长
生
长 素
素
较 多
较
少
正常光照或无光照
生长素：
生长素：均匀分布。 2021精选ppt 由向光侧转向背光侧15
三、生长素的产生、分布和运输
产生: 主要在顶端分生组织合成 嫩的芽、叶、发育中的种子中产生。
分布:
大多集中在生长 旺盛的部位， 而在趋向衰老的 组织和器官中含 量较少。
应用： 棉花摘心、果树修剪
2021精选ppt
27
右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长 素的浓度依次分别为（ ）