小学语文六年级作文复习课件小升初典型PPT课件
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六年级下册小升初典型作文题型复习课件(共35张PPT)
语 文
没有两个相同的人。每个人都是鲜明而
复
习 独立地存在着,我是这个世界上独一无
二的我,我和你不一样。请以“我和你
不一样”为话题,自拟题目,写一篇文
章。
小 升
“和”可以组成“和谐”一词。我们
初 语
生活中处处有“和谐”。只要你留心观察,
文
复 习
就会发现:同学间的团结友爱,互帮互助
是“和谐”,家族中的和睦相处,尊老爱
在生活中,有一些“声音”时时与我们
相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的
小 安慰...你印象最深的“声音”是什么?它使你
升
初 语
想起了哪些往事?又使你领悟到什么道理?请
文 复 习
你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材
抖,写一篇500字以上的记实作文,表达出自
已的真情实感。题目自拟。
要求:1.中心明确,内容具体,结构完 整,语言通顺。2.书写工整,卷面整洁,不 写错别字。3.文中不要出现真实的校名、人 名。
,用一两件事写一篇记叙文。
四、题例分析
小 3.话题作文
升 初 语 文 复 习
一个不友善不愿容纳他人的人,集体
小 升
也不会容纳他,他的骄傲只会落个孤芳自
初 语 文
赏。一个十分友善乐于助人的人,集体也
复 习
会乐意拥之入怀,一起享受集体的温暖。
俗话说,送人玫瑰,手留余香。在你 的身边有没有友善的人,在他身上发生了 哪些事,你有什么体会?请写一篇不少于 400字的文章。
3.慢镜头放大细节,做到具体生动
4.开篇揭题,文末点题
四、题例分析
小 1.命题作文
升 初 语 文 复 习
题目:真了不起
提示:在我们现实生活中,有许多有能
小学语文六年级作文复习小升初典型--ppt课件
那一个早晨,北风疯狂的呼啸着,。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌 云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切,看着窗外的天气不由愁眉苦脸, 父亲见了,大手一挥,说道:“别愁,爸爸带你去!”我顿时欣喜得一蹦三尺 高。
父亲带我走进停车场,我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只 见父亲跨上一辆破旧古老的自行车,自行车上铁迹斑斑,轮子上染满了腐烂的 污泥,散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座,两只脚小心的尽量 避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样,慢吞吞地前挪着。风怒吼着带 来阵阵凉意。我心想,这次一定会迟到了,真糟糕!早知道就不坐这辆车了! 父亲的声音突然重头顶传来:“孩子,冷吗?”我一怔,抬头正想回答,却看 见了父亲,他只穿着一件长T恤,赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好 一会,愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲:“爸,你怎么只穿一件衬衣? 不冷么?”“爸爸不冷!”父亲在我前方,坚定的语气带着丝丝温柔,久久久 久的回荡在天地之间。
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毕业班作文复习
ppt课件
1
题目:《他(她)____了我》
提示和要求:1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语, 将题目补充完整。2、内容要具体,语句要 通顺,写出真情实感,不少于600字。
ppt课件
2
他教育了我
每个人心中都有一盏灯,它代表着光明、 温暖和希望,我心中也有许多盏灯,其中有 一盏今天才点起来的,也是使我感到温暖, 让我觉得不再寒冷••••••
坐下,就听大会主席宣布:“就是这两位花迷,把他们
培育十几年的扶桑,在要开花的时候送给了厂里。”我
听了,脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上,
在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红,
父亲带我走进停车场,我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只 见父亲跨上一辆破旧古老的自行车,自行车上铁迹斑斑,轮子上染满了腐烂的 污泥,散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座,两只脚小心的尽量 避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样,慢吞吞地前挪着。风怒吼着带 来阵阵凉意。我心想,这次一定会迟到了,真糟糕!早知道就不坐这辆车了! 父亲的声音突然重头顶传来:“孩子,冷吗?”我一怔,抬头正想回答,却看 见了父亲,他只穿着一件长T恤,赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好 一会,愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲:“爸,你怎么只穿一件衬衣? 不冷么?”“爸爸不冷!”父亲在我前方,坚定的语气带着丝丝温柔,久久久 久的回荡在天地之间。
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1
题目:《他(她)____了我》
提示和要求:1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语, 将题目补充完整。2、内容要具体,语句要 通顺,写出真情实感,不少于600字。
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2
他教育了我
每个人心中都有一盏灯,它代表着光明、 温暖和希望,我心中也有许多盏灯,其中有 一盏今天才点起来的,也是使我感到温暖, 让我觉得不再寒冷••••••
坐下,就听大会主席宣布:“就是这两位花迷,把他们
培育十几年的扶桑,在要开花的时候送给了厂里。”我
听了,脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上,
在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红,
部编版语文六年级小升初《作文复习》PPT课件
范文引路
读《卖火柴的小女孩》有感 大家一定读过《卖火柴的小女孩》这个感人肺腑的故事。故事 主要讲:有个小女孩,圣诞节时在外游荡,她手中握着一捆火柴, 是她的妈妈叫她出来卖的,并且没卖完就不许回家。女孩坐在地上, 并没有人买她的火柴。于是,女孩坐在墙角里,渐渐睡着了。女孩 就这样一睡不醒,她死了,并没有一个人为她举行葬礼。为什么? 为什么我们有小棉袄,小女孩却没有;我们有帽子,手套,她却没 有;我们能吃到美味的食物,她却吃不到......女孩本该可以拥有 一切,本该可以上学,可她什么都没有,唯一有的只是疲劳和饥饿。
在文章开头先写一段场景、情节描写,能为故事提供一个背景,将读 者带到一个特定的故事氛围中,起到引人人胜的作用。
过渡
1.词语过渡法。 2.句子过渡法。 3.段落过渡法。
过渡
1.词语过渡法。
就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总 之“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、 地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落 的开头。
的心理描写相照应,有力地突出了“回报”这一主题。
结尾
3.卒章显志
卒章显志的“志”指的是什么呢?其实就是作者对 “情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的 表达,总的来说是从开头就要涉及的,作者只有把"人、 事、景、物”表达明白后,“情、理、意才能够彻底 明白地表达出来。
卒章显志,即升华主旨,即塑造文魂,即画龙点 睛。《回报》一文比较特殊,题目即主旨,所以篇末 点题就收到了卒章显志之效了。
应用文写作
1.作品梗概 2.读后感 3.书信 4.日记 5.留言条
作品梗概
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品 或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。 写作品梗概,就是把书、文章或影视作品的主要 内容用简练的语言写下来。
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 作文(七)》教学课件PPT小学优秀课件
看图作文的形式
看图作文就图的内容看,有看单图作文和看连图 作文两种。
看单图作文,是看图作文的一种主要形式,它要 求:围绕图的中心表达,准确有层次的写清楚图 的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整 体的顺序进行观察
看图作文的形式
看连图作文也是如此,但要注意按一定的顺序进行 观察。首先,我们应全面地看,从整体了解一下, 这几幅图连起来是讲了一件什么事,基本内容是什 么。接着,应联系地看,看清上图和下图之间有什 么关系。包括景和物,还有人物的动作等,从中了 解到事件的发展与变化。最后,应当有详略地看, 写作时要注意图与图之间的轻重之分。
范文引路
准备了丰盛的午餐。在一片欢声笑语中,我告别了北 极熊,准备回到人类的家园。
人类的家园也充满了无限的生机,小草深深地沉 睡在温暖的土地中,等待春天,盼望着发出新芽。小 花也钻进了土地里,等待来年春天再次绚烂开放。
我又来到了田野里,田野里有许多生物,小虫子 们也回到了自己家中冬眠了。
我最后来到了我们最终出发的地方,在温暖的家 中化为一滴水,永远的入睡了……
范文引路
下雨天 “叮铃铃”放学了!同学们收拾好书包准 备回家,就在这时,老师进来说:“外面下雨 了,同学们回家注意安全!”老师说完,同学 们撑起自己的雨伞走进了雨中,可是还有一个 女同学没有走,原来她没有带雨伞,老师了解 到这个情况后,拿自己的雨衣给了这个女同学, 女同学感动地流下了眼泪,并说到:“老师您 把雨衣给了我,那您怎么办?”老师说:“没 关系,你先回去把,老师等雨小点了再回去。”
范文引路
在空中翱翔了。按一下蓝色按钮,汽车的外围就会“长” 出气垫,就可以像快艇一样在水上飞快的行驶了。按一 下绿色按钮,它就会变成普通汽车,就能在地面上飞快 行驶了。按一下白色按钮,它就变成了潜水车,它的外 面有一层防水罩,防止水从缝里进来。驾驶舱有一个制 氧机,可以制氧。它是怎么制氧的呢?先把我们呼出的 二氧化碳吸进去,然后经过处理把它们变成氧气,并放 出来。有了这两个帮手,车子就可以潜水了。
人教版小学六年级小升初作文总复习指导教学课件
(3)将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性,使论点更突出、更有说服力。
第 三部 分 : 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事:
(1)仔细观察,明确图意。
(2)用心揣摩,构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的,又是怎样发展的,结果怎样。
第 三部 分 : 想 象 <看图想象编故事>
(3)展开想象,扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 , 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作,思考她 /他会怎样做,还可能会做些什么; 就人物的表情,联想出他 /她在想些什么,心情是怎样的; 就 人 物 的 神 态 、 动 作 , 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 , 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 , 这 样 写 出 的感受会更加深刻,使人物由“无声”走向“有声”。
第 三 部 分 : 想 象 < 同 步 练 习>
你问过树叶的气息么?你摸过树叶的纹理么?请你选择一棵 树,仔细看一看,闻一闻,摸一摸,还可以在树下坐一坐,静静 地听一听,想一想,然后运用联想和想象写出你的独特感受。也 可以把自己想象成一棵树,写写此时的内心想法。题目自拟。
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二级
人 三级 四级 五级
第壹部分
2021/5/17
3
第 一 部 分 : 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义:以写人为主的记叙文主要是通过对人 物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例 的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特 点。 方法提示: (1)写好人物的形象
讲道理来证明观点的正确性,使论点更突出、更有说服力。
第 三部 分 : 想 象 <看图想象编故事>
看图想象编故事:
(1)仔细观察,明确图意。
(2)用心揣摩,构建联系。也就是说要边看边想事情是怎样发生 的,又是怎样发展的,结果怎样。
第 三部 分 : 想 象 <看图想象编故事>
(3)展开想象,扩展画面内容。 要 对 图 中 人 物 的 动 作 、 语 言 、 神 态 等 , 进 行 “ 静 中 有 动 ” 的 想 象 。 就图画中人物的动作,思考她 /他会怎样做,还可能会做些什么; 就人物的表情,联想出他 /她在想些什么,心情是怎样的; 就 人 物 的 神 态 、 动 作 , 去 想 象 他 们 会 说 些 什 么 。 还 可 以 把 自 己 融 入 画 面 中 , 把 自 己 假 想 成 其 中 的 人 物 , 这 样 写 出 的感受会更加深刻,使人物由“无声”走向“有声”。
第 三 部 分 : 想 象 < 同 步 练 习>
你问过树叶的气息么?你摸过树叶的纹理么?请你选择一棵 树,仔细看一看,闻一闻,摸一摸,还可以在树下坐一坐,静静 地听一听,想一想,然后运用联想和想象写出你的独特感受。也 可以把自己想象成一棵树,写写此时的内心想法。题目自拟。
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二级
人 三级 四级 五级
第壹部分
2021/5/17
3
第 一 部 分 : 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义:以写人为主的记叙文主要是通过对人 物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例 的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特 点。 方法提示: (1)写好人物的形象
小升初典型作文复习PPT完美课件【精选】61页文档
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
小升初典型作文复习PPT完美 课件【精选】
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Thank you
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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小升初典型作文题型复习PPT课件
[记叙作文]
一、童年是一首歌,让你尽情歌唱;童 年是一支笔,让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆!请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来,写出真情实感。(体裁不限)
第1页/共24页
• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如:生活条件改善了;走出去旅游了;经过自己的努力取得成 绩了;懂事了,关心父母,善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中,你一定会有 这样的感觉吧!请你以《_____的感觉真好》为题,选择自己感受最深的一件事写下来,要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
第2页/共24页
题目:《他(她)____了我》
在生活中,是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你?你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你,让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求:1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语,将题目补充完整。 2、内容要具体,语句要通顺,写出真情实感,不少于600字。
第15页/共24页
二十二、《我发现____》
• 提示:要通过一个具体的事例写出你的新发现。 要求: 1、将题目补充完整。 2、有中心,有条理,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
第16页/共24页
二十三、《____的启示》
• 提示:或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历,但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响,请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上,我们需要感恩的人很多:父母,老师,所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。
一、童年是一首歌,让你尽情歌唱;童 年是一支笔,让你尽情涂抹……你童年 生活每一段不寻常的经历、每一个真实 感人的故事、每一次激人奋进的感 悟……都将是你永远难忘的回忆!请你 选择童年生活中的一件小事有条理地叙 述出来,写出真情实感。(体裁不限)
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• 十三、事物的变化有时会影响人的心情。例如:生活条件改善了;走出去旅游了;经过自己的努力取得成 绩了;懂事了,关心父母,善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中,你一定会有 这样的感觉吧!请你以《_____的感觉真好》为题,选择自己感受最深的一件事写下来,要把内心世 界感受的经历写具体。不少于400字。
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题目:《他(她)____了我》
在生活中,是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你?你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开 导、鼓励、鞭策……了你,让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下 来。提示和要求:1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语,将题目补充完整。 2、内容要具体,语句要通顺,写出真情实感,不少于600字。
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二十二、《我发现____》
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二十三、《____的启示》
• 提示:或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历,但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影 响,请选择其中的一件事写下来。
第19页/共24页
• 二十六、在我们成长的道路上,我们需要感恩的人很多:父母,老师,所有关心帮助过我们的人。请以 “感恩”为话题写一篇习作。
六年级下册语文课件-小升初半命题作文 (4) 部编版(共18张PPT)
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强,擦干眼泪; 给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。 为了看阳光,我来到这世上; 为了与阳光同行,我笑对忧伤。
二、半命题作文补题技巧 1.点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整的命题,既不能表现题材,也不 能表现主题,它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。 如“最新小升初”2016年湖北随州小升初作文题“家有________”, 可补写为“家有温暖”“家有亲情”“家有书香”。补写后的文题 考生在选材和立意上相对自由,有适合自己的写作空间。 2.突出材料式补题 这种形式的补题突出了作者最为熟悉的题材,它表示作者取材的 范围,全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。如“最新 小升初”2016年安徽小升初作文题“你是我最________的人”,填充 后的文题可为“你是我最贴心的人”“你是我最感激的人”“你是 我最牵挂的人”,“你是我最欣赏的人”,必须通过写贴心、感激、 牵挂、欣赏等来表现文章的主题。
4.请以“你是我最________的人”为题,写一篇文章。 【提示与要求】①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣 赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整; ②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作; ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣 分; ④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否 则会影响你的成绩; ⑤考虑到内容的充实,文章不少于600字。
3.立意角度式补题 这种形式的补题将文章的立意方向作了确定,作者必须选出一定的 材料来表现这种立意。如文题“我生活在________”,完成题目后可 写为“我生活在关爱之中”“我生活在向往之中”“我生活在幸福 里”等。这“关爱”“向往”“幸福”就是作者要表现的主要内容 。 4.反弹琵琶唱新词式补题 反弹琵琶是一种典型的求异思维,俗称“唱反调”,它突破常规 思维朝相反的方向发展,创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖 的立意。如小升初作文题“晒出我的________”,大多数同学可能会 填上诸如“成功”“幸福”“母爱”等意义积极的词语。有一位同 学就拟题为“晒出我的失败”,这一反人们正常思维模式的补题,十 分吸引人。在晒出失败中感悟生活的哲理,文章的立意显得更高。
课后延伸
给自己一份坚强,擦干眼泪; 给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。 为了看阳光,我来到这世上; 为了与阳光同行,我笑对忧伤。
二、半命题作文补题技巧 1.点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整的命题,既不能表现题材,也不 能表现主题,它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。 如“最新小升初”2016年湖北随州小升初作文题“家有________”, 可补写为“家有温暖”“家有亲情”“家有书香”。补写后的文题 考生在选材和立意上相对自由,有适合自己的写作空间。 2.突出材料式补题 这种形式的补题突出了作者最为熟悉的题材,它表示作者取材的 范围,全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。如“最新 小升初”2016年安徽小升初作文题“你是我最________的人”,填充 后的文题可为“你是我最贴心的人”“你是我最感激的人”“你是 我最牵挂的人”,“你是我最欣赏的人”,必须通过写贴心、感激、 牵挂、欣赏等来表现文章的主题。
4.请以“你是我最________的人”为题,写一篇文章。 【提示与要求】①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣 赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整; ②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作; ③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣 分; ④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否 则会影响你的成绩; ⑤考虑到内容的充实,文章不少于600字。
3.立意角度式补题 这种形式的补题将文章的立意方向作了确定,作者必须选出一定的 材料来表现这种立意。如文题“我生活在________”,完成题目后可 写为“我生活在关爱之中”“我生活在向往之中”“我生活在幸福 里”等。这“关爱”“向往”“幸福”就是作者要表现的主要内容 。 4.反弹琵琶唱新词式补题 反弹琵琶是一种典型的求异思维,俗称“唱反调”,它突破常规 思维朝相反的方向发展,创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖 的立意。如小升初作文题“晒出我的________”,大多数同学可能会 填上诸如“成功”“幸福”“母爱”等意义积极的词语。有一位同 学就拟题为“晒出我的失败”,这一反人们正常思维模式的补题,十 分吸引人。在晒出失败中感悟生活的哲理,文章的立意显得更高。
小升初语文复习课件:写作课件(共34张PPT)
填人、动物、玩具等等)
有的半命题作文没有提示,就要选择自
己最有把握的内容来把题目补充完整。例如
“
的礼物”,没有提示,也就没有了
限制。横线上你可以填什么样的礼物,如
“珍贵、心爱”;可以填谁送给自己的礼物,
如“妈妈、朋友”;也可以填自己送给谁的礼
物,如“送给爸爸、送给老师、送给×××
(三)材料作文,就是要求根据提供的材料来 写一篇作文。
3.考试题型:(1)命题作文。(2)半命题作文。 (3)材料作文。
4.应考策略:整体把握,把握课标对习作的 基本要求,夯实习作的基本功。突出习作训 练的重点和难点,如命题作文中的“审题、 选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心, 重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练; 应用文中的“格式”训练等。抓住这些重点复 习就能收到事半功倍的效果。
第三部分
写作篇
1.课标要求:(1)懂得写作是为了自我表达和 与人交流。(2)养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特 感受,积累习作素材。(3)能写简单的记实作 文(叙事、记人、绘景、状物)和想象作文(童 话、寓言、科幻,续写、补写、改写……), 内容具体,感情真实。能根据习作内容按照
1.确定内容范围 有的题目,对写作内容做出了规定,审题时, 就要确定题目规定的内容范围。
例如,题目是“童年趣事”,那你至少要 写一件事,这件事必须是童年发生的,而且 十分有趣,这样才符合文题要求。如果题目 是“可敬的老师”,那你就要写一位老师,并 且把他为什么令人尊敬写清楚。
再如,题目是“我的妈妈”,就只写“妈 妈”;题目是“我爱妈妈”,就既要写“爱”,还
日记、书信(信封)等]。(5)能根据表达需要, 使用常用的标点符号。(6)修改自己的习作, 并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行 款正确,书写规范、整洁。(7)40分钟能完成 不少于400字的习作。
六年级下册语文小升初作文课件-构篇技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PPT)
篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
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六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
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六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
技巧解析
明确主题
根据主题确定画面 (并列关系
/递进关系的画面)
将确定的画面 进行组合
(小标题法)
画面组合法
给我留下深刻印象的老师们。
鼓励我帮助我树立起自己的目标。 学识渊博,辩论会上能说会道。 和学生打成一片其乐融融。 思想性格的改良者; 自立自强的播种者; 阳光灿烂的引导者。
练习题一:
技巧训练
有次一接到电话就出门,结果发现自己还穿着 家里的拖鞋。
被朋友误会,我丝毫不生气。
过年的饭桌上,我把大家都逗乐了。
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
提分演练
1-3分钟
基本要素
中
心
时地人
间点物
规定
动作
内容 文体 其他
√
自选 动作 △ △ △ △
△
△
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
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提分演练
时间段 内 容 立 意 选 材 构 篇 文 体 创新表达
第 1
巧
对手 审题内容
□
□
丨
丨 破 自己
3
审题内容
○
○
○
分题
钟
我的 创新计划
√
√
√
六年级下册语文小升初作文课件-构篇 技巧1 记叙文构篇技巧-部编版(共16张PP T)
技巧解析
明确主题
根据主题确定画面 (并列关系
/递进关系的画面)
将确定的画面 进行组合
(小标题法)
画面组合法
给我留下深刻印象的老师们。
鼓励我帮助我树立起自己的目标。 学识渊博,辩论会上能说会道。 和学生打成一片其乐融融。 思想性格的改良者; 自立自强的播种者; 阳光灿烂的引导者。
练习题一:
技巧训练
有次一接到电话就出门,结果发现自己还穿着 家里的拖鞋。
被朋友误会,我丝毫不生气。
过年的饭桌上,我把大家都逗乐了。
小升初语文作文专题写事作文课件(共56张PPT).ppt
5. 童年里的傻事
6. 自拟题目
写作指导
那个星期天(六年级课文) 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨 到下午,一直到天色昏暗下去。(介绍了时间。) 那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了, 可能是动物园,也可能是别的什么地方。(起因)总之她很 久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。 一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早 晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我 盼来了。 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走
我诉说着这周最柔软的心事,一个关于爱与信任的动人故 事……
赏析:用拟人式的结尾, 生动形象地写出了日记本, 记录了一个爱与信任的故事。
写作指导
常用的结尾方法: 1. 照应开头,升华主旨,情感升华。
在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作 最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师生之间的隔 膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依, 亲密无间的境界。
例文引路
吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等 一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会 是那么简单的等一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出
写作指导
写事作文的常用开头:
1. 比喻式:
在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深
浅
不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无
踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在
我心中。
写作指导
写事作文的常用开头: 1. 比喻式:
在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件 事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹新。
赏析:用工笔细描的手法,将读者引入诗情画意的 境界,接着顺承一笔,导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的 泪水和欢笑的回忆,读者也情牵心动。古人云:"文章争一起 ",有如此熔铸匠心的起笔,自然"争"得精彩,能赢得读者的 青睐。
6. 自拟题目
写作指导
那个星期天(六年级课文) 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨 到下午,一直到天色昏暗下去。(介绍了时间。) 那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了, 可能是动物园,也可能是别的什么地方。(起因)总之她很 久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。 一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早 晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我 盼来了。 起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走
我诉说着这周最柔软的心事,一个关于爱与信任的动人故 事……
赏析:用拟人式的结尾, 生动形象地写出了日记本, 记录了一个爱与信任的故事。
写作指导
常用的结尾方法: 1. 照应开头,升华主旨,情感升华。
在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作 最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师生之间的隔 膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依, 亲密无间的境界。
例文引路
吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等 一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会 是那么简单的等一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出
写作指导
写事作文的常用开头:
1. 比喻式:
在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深
浅
不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无
踪。惟有一件事,却像岸边的一棵大树,深深地扎根在
我心中。
写作指导
写事作文的常用开头: 1. 比喻式:
在我的脑海里,有许多令我感动的事情,它们 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件 事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹新。
赏析:用工笔细描的手法,将读者引入诗情画意的 境界,接着顺承一笔,导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的 泪水和欢笑的回忆,读者也情牵心动。古人云:"文章争一起 ",有如此熔铸匠心的起笔,自然"争"得精彩,能赢得读者的 青睐。
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 : 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分:写事
7
第 二 部 分 : 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义:通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示:(1)要交代清楚事情的六要素; 在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 : 写事 <方法提示>
(2)要把事情经过写具体,并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序
记叙,文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文
章应该先写什么,再写什么,最后写什么,把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺 序,否则就会头绪杂乱,条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人:XXX
时间:2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分:写人
4
第 一 部 分 : 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
(3)将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性,使论点更突出、更有说服力。 (4)对全文进行总结。“结”
第 四 部 分 : 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分:写事
7
第 二 部 分 : 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义:通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示:(1)要交代清楚事情的六要素; 在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 : 写事 <方法提示>
(2)要把事情经过写具体,并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序
记叙,文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文
章应该先写什么,再写什么,最后写什么,把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺 序,否则就会头绪杂乱,条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人:XXX
时间:2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分:写人
4
第 一 部 分 : 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
(3)将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性,使论点更突出、更有说服力。 (4)对全文进行总结。“结”
小升初典型作文复习课件 PPT
二、《我爱____》
先把题目补充完整,再写一篇作文。要 求内容具体,感情真实,语句通顺,不写错别字。 字数在400字以上。作文中请不要暴露自己 的真实姓名与校名。
我爱夏天
我喜爱蓝色,因为它是天空的颜色。 蓝色包围着我们,一种宁静,柔与的感受袭上心头。 假如讲,大地是孕育万物的母亲,那么,天空便是用双手 温暖着世间的父亲。我喜爱天空,它用独特的方式包容 着我们,让我们生活在这把被蓝蓝的爱所包围的伞下。 我喜爱淋雨,因为它是天空的眼泪。 雨,是伤感的,它因思念大地而落下的;雨是神圣的, 因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的;雨是快 乐的,因为它不仅传递着天空的思念,还用自己的身躯 滋润大地。我喜爱天空,它用独特的方式传递自己的情 感,让我们生活在这多彩的世界中。 我喜爱看云,因为它是天空的表情。
不一会儿,我们就要到然讲:“给,这把伞您撑去吧!”我 讲:“这如何行呢……”不等我讲完,她硬把伞塞入我的手中,转 身跑入雨中,还给了我一个大大的微笑。
不小心,伞掉了下来,雨打在我的脸上、身上,分不清哪 儿是泪,哪儿是雨……
相逢是首歌,歌手是您我,人一辈子路上相互坚定、感 动,感恩,感谢有您,陪我走过漫漫人一辈子路上——岁月如 海,友情如歌!
那一个早晨,北风疯狂的呼啸着,。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌云的 瓶子。我早早就准备好去学校报名一切,看着窗外的天气不由愁眉苦脸,父亲见了, 大手一挥,讲道:“别愁,爸爸带您去!”我顿时欣喜得一蹦三尺高。
父亲带我走进停车场,我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只见 父亲跨上一辆破旧古老的自行车,自行车内铁迹斑斑,轮子上染满了腐烂的污泥,散 发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座,两只脚小心的尽量避开污泥。 自行车前行起来就如她的外表一样,慢吞吞地前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。 我心想,这次一定会迟到了,真糟糕!早明白就不坐这辆车了!父亲的声音突然重 头顶传来:“小孩,冷不?”我一怔,抬头正想回答,却看见了父亲,她只穿着一件长 T恤,赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好一会,愧疚的泪水盈出眼眶。 我颤声问着父亲:“爸,您如何只穿一件衬衣?不冷么?”“爸爸不冷!”父亲在 我前方,坚定的语气带着丝丝温柔,久久久久的回荡在天地之间。
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多么平凡的人,多么平凡的话语,可正是这种平凡,才让我
发自内心的尊敬、热爱他们,我相信生活是因为有了他们才变得如 此美好,他们是一盏灯,把我们引向光明,引向成功,引向胜利的
[记叙作文]
一、童年是一首歌,让你尽情歌唱;童年是 一支笔,让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆!请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来,写出真情实感。(体裁 不限)
抹不去的记忆
金色的童年,在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了。 留下的是一串串美好的回忆。但也有不堪回首的憾事。 就有这样的事,至今还深深地印在我的脑海里。
那是三年前暑假的一个下午…… 太阳炙烤着大地,人们在空调、电风扇的帮助下入 睡,也有些人坐在树下乘凉,挥动扇子昏昏欲睡。只 有那知了还骄傲地叫着:“知—了—”。 然而就在这时,“游击队”出发了,这次的目标是 桃园的桃子。我们一进桃园全乱了,抢着摘桃子吃, 却没有注意看桃子的老爷爷没有睡觉,没多久“游击 队”便全军覆没。
后拉。大货车像风一样从我身边驶过。我缓缓回过头来,原来是一 位交警叔叔,交警叔叔把我牵到对面,
然后对我说:“小朋友,我看你也不小了怎么连马路都不会过 呢?”我听了心里慌了起来,低下头结结巴巴地说:“对•••对不 起,我•••下次一定注意。”这时我眼眶里有泪水在打转转,他听 后蹲下来,用手把我眼睛里的泪水擦干:“那你就走吧,下次一定 要注意,男子汉不许随便掉眼泪,以后走路一定要走斑马线。”
今天是周六,我正沉醉在美好的梦境里, 迷迷糊糊感觉谁在叫我,我揉揉眼睛看看窗 外,天还没亮!我边穿衣服边埋怨妈妈,干 嘛把我从那“美好的世界”里拉出来,我洗 漱完之后就慢慢吞吞的吃着早餐, 妈妈说: “快点要不就迟到了。”
“迟到?”我漫不经心的说了一句,忽然我好像想起了什么, “啊,今天还要补课!”我胡乱的吃了 几口面,再看看时间已经
不一会儿,我们就要到分岔口了,看来,我只能拼一下 了。我正打算冲进雨中,他突然说:“给,这把伞你撑去 吧!”我说:“这怎么行呢……”不等我说完,他硬把伞塞 入我的手中,转身跑入雨中,还给了我一个大大的微笑。
不小心,伞掉了下来,雨打在我的脸上、身上,分不 清哪儿是泪,哪儿是雨……
相逢是首歌,歌手是你我,人生路上彼此坚定、感动, 感恩,感谢有你,陪我走过漫漫人生路上——岁月如海, 友情如歌!
二、《我爱____》
先把题目补充完整,再写一篇作文。要 求内容具体,感情真实,语句通顺,不写 错别字。字数在400字以上。作文中请不要 暴露自己的真实姓名和校名。
我爱夏天
我喜欢蓝色,因为它是天空的颜色。 蓝色包围着我们,一种宁静,柔和的感觉袭上心 头。如果说,大地是孕育万物的母亲,那么,天空便 是用双手温暖着世间的父亲。我喜欢天空,它用独特 的方式包容着我们,让我们生活在这把被蓝蓝的爱所 包围的伞下。 我喜欢淋雨,因为它是天空的眼泪。 雨,是伤感的,它因思念大地而落下的;雨是神 圣的,因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的; 雨是快乐的,因为它不仅传递着天空的思念,还用自 己的身躯滋润大地。我喜欢天空,它用独特的方式传 递自己的情感,让我们生活在这多彩的世界中。 我喜欢看云,因为它是天空的表情。
我喜欢天空,因为它像父亲一般温暖着我,宽容着我; 像师长一样,开启着我,感化着我。
• 三、6年有小学生活转瞬即逝,这6年里, 有谁给你留下深刻的印象?你有过哪些难 忘的欢乐与忧愁?临别之际你还有什么话 还没说出口?请你以《我最难忘的(愧疚 的、高兴的、想告诉你的……)》为题, 写出你的感受,不少于500字。
毕业班作文复习
题目:《他(她)____了我》
提示和要求:1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语, 将题目补充完整。2、内容要具体,语句要 通顺,写出真情实感,不少于600字。
他教育了我
每个人心中都有一盏灯,它代表着光明、 温暖和希望,我心中也有许多盏灯,其中有 一盏今天才点起来的,也是使我感到温暖, 让我觉得不再寒冷••••••
云,是多变的,忽而晴空万里,忽而阴晴不定,忽而 一片乌黑。晴空万里时,风和日丽,明朗、清新,让我们 感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距 离越来越近……阴晴不定时,风呼啸着,此时的天空是愤 怒的,因为无论怎样努力,大地和它始终无法在一起,只 能隔着千万里遥遥相望……一片乌黑时,雷霆万钧,雷是 天空哭泣的声音,此时的天空是忧郁的。因为他思念着大 地,却无法与大地拥抱。我喜欢天空,因为它对大地的痴 情令人钦佩,让我们有了“天若有情天亦老,此情绵绵无 绝期”的感叹。
七点二十五分了,只有二十分钟了,我收拾下东西就出发了。我用 最快的速度向 汽车站狂跑,终于赶上了一辆快开的车——二区, 我下车后发现车流量增大,车在我的面前一闪而过,我 心里有了
几分胆怯,不过我想应该不会故意撞到我吧。便朝“对岸”冲过去, 刚到马路中间我发现有一辆大卡车朝我开来,我呆住了--脚象灌了 铅一样走不动,就在这千钧一发的危险时刻一只手有力的把我向
岁月如海,友情如歌
那天上午,太阳还在吐着火舌,猛烈地照着大地,似乎 要将大地烤焦一样。看到这么好的天气,我以为会下雨的悬 着的一颗心终于落地了。
可是到了下午,老天不作美,不一会儿,天空就阴云密 布了。一眨眼,一道银光划破天空,雷公吹了一声哨,雨姑 娘就洒出了最多最好的珍珠来了。
放了学,大家都“各奔东西”,我呢,一个人傻愣愣地 站在校门路边,盼望着雨能停下来,因为根据我家的路程之 远和我奔跑之慢,足以让我洗上一个大澡。忽然,一把伞把 我头上的天空挡住了,我一回头,原来,我的好朋友,赵朵 在我的后面,她甜甜地笑着,说:“来一起回家吧!”我太 高兴了,和他说说笑笑走入雨中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把刚才的烦恼也抛掉了。
老爷爷用严肃的目光看了我们很久,嘴角抽动了两下,铁青的 面孔露出发怒的神色。我吓得浑身发抖,刚摘下的桃子“啪”地一 声掉在地上,大家偷偷地看看老爷爷,不知该怎么办,出乎意料的 是,老爷爷并没有打我们也没有骂我们,他叹了一口气,温和地说: “你们看,这些桃子长这么容易吗?现在,快要熟了却毁在你们的 说里。”“买你的还不行吗?”我壮着胆子问。“买?就这几个吗? 你们看看瞧瞧给你们糟蹋了多少桃子。”老爷爷说:“唉,算了, 看在你们的份上,你们走吧!”一听这话,我们撒腿就跑,跑着跑 着,我忍不住回头看了眼,只见老爷爷弯着腰,用粗糙的手拣起我 们丢下的桃子,我似乎看见他的眼睛里充满了爱惜的泪水。
发自内心的尊敬、热爱他们,我相信生活是因为有了他们才变得如 此美好,他们是一盏灯,把我们引向光明,引向成功,引向胜利的
[记叙作文]
一、童年是一首歌,让你尽情歌唱;童年是 一支笔,让你尽情涂抹……你童年生活每一 段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、 每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难 忘的回忆!请你选择童年生活中的一件小事 有条理地叙述出来,写出真情实感。(体裁 不限)
抹不去的记忆
金色的童年,在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了。 留下的是一串串美好的回忆。但也有不堪回首的憾事。 就有这样的事,至今还深深地印在我的脑海里。
那是三年前暑假的一个下午…… 太阳炙烤着大地,人们在空调、电风扇的帮助下入 睡,也有些人坐在树下乘凉,挥动扇子昏昏欲睡。只 有那知了还骄傲地叫着:“知—了—”。 然而就在这时,“游击队”出发了,这次的目标是 桃园的桃子。我们一进桃园全乱了,抢着摘桃子吃, 却没有注意看桃子的老爷爷没有睡觉,没多久“游击 队”便全军覆没。
后拉。大货车像风一样从我身边驶过。我缓缓回过头来,原来是一 位交警叔叔,交警叔叔把我牵到对面,
然后对我说:“小朋友,我看你也不小了怎么连马路都不会过 呢?”我听了心里慌了起来,低下头结结巴巴地说:“对•••对不 起,我•••下次一定注意。”这时我眼眶里有泪水在打转转,他听 后蹲下来,用手把我眼睛里的泪水擦干:“那你就走吧,下次一定 要注意,男子汉不许随便掉眼泪,以后走路一定要走斑马线。”
今天是周六,我正沉醉在美好的梦境里, 迷迷糊糊感觉谁在叫我,我揉揉眼睛看看窗 外,天还没亮!我边穿衣服边埋怨妈妈,干 嘛把我从那“美好的世界”里拉出来,我洗 漱完之后就慢慢吞吞的吃着早餐, 妈妈说: “快点要不就迟到了。”
“迟到?”我漫不经心的说了一句,忽然我好像想起了什么, “啊,今天还要补课!”我胡乱的吃了 几口面,再看看时间已经
不一会儿,我们就要到分岔口了,看来,我只能拼一下 了。我正打算冲进雨中,他突然说:“给,这把伞你撑去 吧!”我说:“这怎么行呢……”不等我说完,他硬把伞塞 入我的手中,转身跑入雨中,还给了我一个大大的微笑。
不小心,伞掉了下来,雨打在我的脸上、身上,分不 清哪儿是泪,哪儿是雨……
相逢是首歌,歌手是你我,人生路上彼此坚定、感动, 感恩,感谢有你,陪我走过漫漫人生路上——岁月如海, 友情如歌!
二、《我爱____》
先把题目补充完整,再写一篇作文。要 求内容具体,感情真实,语句通顺,不写 错别字。字数在400字以上。作文中请不要 暴露自己的真实姓名和校名。
我爱夏天
我喜欢蓝色,因为它是天空的颜色。 蓝色包围着我们,一种宁静,柔和的感觉袭上心 头。如果说,大地是孕育万物的母亲,那么,天空便 是用双手温暖着世间的父亲。我喜欢天空,它用独特 的方式包容着我们,让我们生活在这把被蓝蓝的爱所 包围的伞下。 我喜欢淋雨,因为它是天空的眼泪。 雨,是伤感的,它因思念大地而落下的;雨是神 圣的,因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的; 雨是快乐的,因为它不仅传递着天空的思念,还用自 己的身躯滋润大地。我喜欢天空,它用独特的方式传 递自己的情感,让我们生活在这多彩的世界中。 我喜欢看云,因为它是天空的表情。
我喜欢天空,因为它像父亲一般温暖着我,宽容着我; 像师长一样,开启着我,感化着我。
• 三、6年有小学生活转瞬即逝,这6年里, 有谁给你留下深刻的印象?你有过哪些难 忘的欢乐与忧愁?临别之际你还有什么话 还没说出口?请你以《我最难忘的(愧疚 的、高兴的、想告诉你的……)》为题, 写出你的感受,不少于500字。
毕业班作文复习
题目:《他(她)____了我》
提示和要求:1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语, 将题目补充完整。2、内容要具体,语句要 通顺,写出真情实感,不少于600字。
他教育了我
每个人心中都有一盏灯,它代表着光明、 温暖和希望,我心中也有许多盏灯,其中有 一盏今天才点起来的,也是使我感到温暖, 让我觉得不再寒冷••••••
云,是多变的,忽而晴空万里,忽而阴晴不定,忽而 一片乌黑。晴空万里时,风和日丽,明朗、清新,让我们 感觉到此时的天空是快乐的。因为它感觉到大地与它的距 离越来越近……阴晴不定时,风呼啸着,此时的天空是愤 怒的,因为无论怎样努力,大地和它始终无法在一起,只 能隔着千万里遥遥相望……一片乌黑时,雷霆万钧,雷是 天空哭泣的声音,此时的天空是忧郁的。因为他思念着大 地,却无法与大地拥抱。我喜欢天空,因为它对大地的痴 情令人钦佩,让我们有了“天若有情天亦老,此情绵绵无 绝期”的感叹。
七点二十五分了,只有二十分钟了,我收拾下东西就出发了。我用 最快的速度向 汽车站狂跑,终于赶上了一辆快开的车——二区, 我下车后发现车流量增大,车在我的面前一闪而过,我 心里有了
几分胆怯,不过我想应该不会故意撞到我吧。便朝“对岸”冲过去, 刚到马路中间我发现有一辆大卡车朝我开来,我呆住了--脚象灌了 铅一样走不动,就在这千钧一发的危险时刻一只手有力的把我向
岁月如海,友情如歌
那天上午,太阳还在吐着火舌,猛烈地照着大地,似乎 要将大地烤焦一样。看到这么好的天气,我以为会下雨的悬 着的一颗心终于落地了。
可是到了下午,老天不作美,不一会儿,天空就阴云密 布了。一眨眼,一道银光划破天空,雷公吹了一声哨,雨姑 娘就洒出了最多最好的珍珠来了。
放了学,大家都“各奔东西”,我呢,一个人傻愣愣地 站在校门路边,盼望着雨能停下来,因为根据我家的路程之 远和我奔跑之慢,足以让我洗上一个大澡。忽然,一把伞把 我头上的天空挡住了,我一回头,原来,我的好朋友,赵朵 在我的后面,她甜甜地笑着,说:“来一起回家吧!”我太 高兴了,和他说说笑笑走入雨中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ把刚才的烦恼也抛掉了。
老爷爷用严肃的目光看了我们很久,嘴角抽动了两下,铁青的 面孔露出发怒的神色。我吓得浑身发抖,刚摘下的桃子“啪”地一 声掉在地上,大家偷偷地看看老爷爷,不知该怎么办,出乎意料的 是,老爷爷并没有打我们也没有骂我们,他叹了一口气,温和地说: “你们看,这些桃子长这么容易吗?现在,快要熟了却毁在你们的 说里。”“买你的还不行吗?”我壮着胆子问。“买?就这几个吗? 你们看看瞧瞧给你们糟蹋了多少桃子。”老爷爷说:“唉,算了, 看在你们的份上,你们走吧!”一听这话,我们撒腿就跑,跑着跑 着,我忍不住回头看了眼,只见老爷爷弯着腰,用粗糙的手拣起我 们丢下的桃子,我似乎看见他的眼睛里充满了爱惜的泪水。