小学音乐各册教学目标
小学音乐六年级上册教学总目标
小学音乐六年级上册教学总目标
一、教学目标概述
音乐教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养、审美能力和创造力。
小学音乐六年级上册的教学总目标是对学生在音乐方面的基本知识和技能进行巩固和提高，同时注重培养学生的音乐欣赏能力、表达能力和协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、具体教学目标
1. 知识与技能
- 能够理解并掌握音乐的基本概念，如音符、节奏、音阶等。
- 熟悉各种乐器的特点和演奏方法，能够进行简单的演奏。
- 了解不同音乐风格和流派的特点，能够分辨和欣赏不同类型的音乐作品。
2. 过程与方法
- 通过听、唱、奏、跳等多种方式，培养学生的音乐感受和表
现能力。
- 运用音乐游戏、创作活动等方法，提高学生的音乐实践能力。
- 引导学生进行音乐思考和讨论，培养学生的音乐分析能力和
批判性思维。
3. 情感态度与价值观
- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，使音乐成为他们生活的一部分。
- 通过音乐教育，培养学生的审美情趣和人文素养。
- 强调团队协作，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
三、教学目标实施与评估
- 教师应根据学生的实际情况，合理设计教学内容和活动，确
保教学目标的实现。
- 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的
特长和潜能。
- 定期进行教学评估，包括课堂表现、作品展示、演唱演奏等，以检验教学目标的完成情况，并根据评估结果调整教学策略。
以上是小学音乐六年级上册的教学总目标，教师应根据这些目
标进行教学设计和实施，以促进学生在音乐方面的全面发展。
2024年人音版一年级音乐上册教学计划（二篇）
2024年人音版一年级音乐上册教学计划一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：____课时第二单元：____课时第三单元：____课时第四单元：____课时第五单元：____课时第六单元：____课时第七单元：____课时2024年人音版一年级音乐上册教学计划（二）教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐基本技能，如听、唱、演奏、律动等。
3. 帮助学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
4. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学内容：本教学计划将按照人音版一年级音乐上册的教材内容进行教学，主要包括以下几个部分：1. 音乐赏析：通过学习一些经典的童谣和儿歌，培养学生的音乐鉴赏能力。
2024年三年级上册小学音乐教学计划
2024年三年级上册小学音乐教学计划教学目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐创造能力和合作意识。
4. 增加学生对音乐历史和音乐文化的了解。
教学内容:1. 音乐基本知识的学习，包括音符、节拍、调性等。
2. 歌曲的学习和演唱，包括儿歌、童谣等。
3. 乐器的介绍和演奏，包括钢琴、小提琴等。
4. 音乐游戏和音乐表演的活动。
教学方法:1. 听觉训练: 给学生播放不同的音乐片段，让他们通过听觉辨别不同的乐器声音和音乐元素。
2. 唱歌训练: 教学生学唱不同的歌曲，通过有节奏的歌曲练习节拍感和音准。
3. 乐器训练: 学生可以尝试摸索一些简单的乐器，了解不同乐器的演奏方式和声音特点。
4. 集体合作: 安排学生进行合奏或合唱的活动，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 表演活动: 定期组织音乐表演，让学生展示他们的才艺和创造力。
具体教学计划:第一单元: 音乐基本知识1. 学习音乐符号的基本知识，如音符的形状和命名。
2. 学习节拍的概念和基本节拍的演奏方式。
3. 听觉训练: 让学生通过听音乐片段，感知不同的乐器和音乐元素。
第二单元: 儿歌和童谣1. 学习唱一些常见的儿歌和童谣，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 唱歌训练: 分组进行合唱，练习节拍感和音准。
3. 音乐游戏: 设计一些与儿歌和童谣相关的游戏，加深学生对歌曲的理解和记忆。
第三单元: 乐器的介绍和演奏1. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，让学生了解它们的特点和演奏方式。
2. 学习简单的钢琴和小提琴的演奏方法，让学生尝试演奏简单的曲子。
3. 集体合奏: 安排学生进行小型合奏，让他们体验在团队中的合作和协调。
第四单元: 音乐文化和历史1. 学习一些著名的音乐家和作曲家，如贝多芬、莫扎特等，了解他们的作品和贡献。
2. 学习一些不同国家和地区的音乐文化，了解不同文化背景下的音乐特色和风格。
3. 音乐表演: 学生可以自行选择一些代表性的音乐作品进行演奏或表演。
小学音乐一至六年级教案
小学音乐一至六年级教案一、教学内容1. 一年级上册：认识五线谱，学习简单的音符和节奏，学唱儿歌。
2. 二年级上册：掌握基本音阶，学习八分音符，进行简单的视唱练习。
3. 三年级上册：学习音程、和弦，提高视唱能力，学唱民歌。
4. 四年级上册：学习复杂节奏，提高听音能力，进行合唱练习。
5. 五年级上册：深入学习音乐理论知识，进行乐曲分析，学唱多声部歌曲。
6. 六年级上册：拓展音乐视野，欣赏经典名曲，进行音乐创作尝试。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识和视唱、听音技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学唱不同类型的歌曲，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音程、和弦的概念及运用，复杂节奏的掌握，多声部合唱的协调。
2. 教学重点：五线谱的认识，音符、节奏的掌握，视唱、听音技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、音乐教学软件等。
2. 学具：五线谱本、铅笔、橡皮、口琴、打击乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放儿歌、民歌等，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解五线谱、音符、节奏等乐理知识，结合实际操作，使学生深入理解。
3. 随堂练习：进行视唱、听音、节奏练习，巩固所学知识。
4. 歌曲学唱：选取适合年龄段的歌曲，分组进行学唱，培养学生的团队协作能力。
5. 音乐欣赏：欣赏经典名曲，分析乐曲结构，提高学生的音乐审美能力。
6. 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，激发学生的创造力。
六、板书设计1. 五线谱、音符、节奏等基本知识。
2. 歌曲歌词及曲谱。
3. 音乐欣赏曲目及作者介绍。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习，包括视唱、听音、节奏练习。
答案：附在作业后面，方便学生自我检查。
2. 家庭作业：学唱一首新歌，进行家庭音乐会表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校合唱团、乐器社团，提高音乐实践能力。
2024年小学六年级音乐上册教学计划(通用17篇)
2024年小学六年级音乐上册教学计划（通用17篇）小学六年级音乐上册教学计划篇1一、教学目标：1 能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。
3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。
4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。
5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
二教学重点、难点：教学重点：1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。
2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。
3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。
4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。
教学难点：1.视唱的训练，模仿音乐编曲。
2.对附点节奏的感受和掌握。
3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。
因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。
在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。
四.具体措施1 认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。
2 创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。
3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。
4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。
5. 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。
6. 定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。
小学六年级音乐上册教学计划篇2一、班级学生情况分析六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好；2. 通过音乐活动，培养学生的动手动脑能力和创造力；3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体观念。
教学内容：1. 三年级上册共有五个单元，包括《音乐的力量》、《音乐是朋友》、《音符探险》、《多彩节拍》和《快乐的旋律》。
每个单元都包含了音乐知识的学习和音乐活动的实践。
2. 学习内容包括乐理知识（音符、节拍、音高等）、歌曲欣赏与演唱、舞蹈动作学习、乐器演奏等。
教学计划：第一单元：《音乐的力量》（4周）1. 学习音乐的基本概念，介绍音乐的起源和发展；2. 学习乐理知识，如音符的基本形状和命名；3. 学习歌曲《我的国家》，练习歌曲的演唱和动作；4. 学习简单的鼓和打击乐器的演奏；5. 制作简易乐器进行合奏。
第二单元：《音乐是朋友》（3周）1. 学习以歌曲为主，介绍不同音符的音高和时值，并掌握简单歌曲的演唱；2. 学习合唱歌曲《朋友》，练习在团队中合作演唱；3. 介绍乐器“钢琴”的基本知识，学习简单的钢琴演奏方法；4. 进行小组创作，编写简单歌曲的歌词和旋律。
第三单元：《音符探险》（3周）1. 学习乐谱的基本符号和意义；2. 学习合唱歌曲《小星星》，练习歌曲的演唱和动作；3. 学习打击乐器“铃鼓”的演奏和节拍感；4. 鼓励学生进行主题曲创作，包括歌词和旋律。
第四单元：《多彩节拍》（4周）1. 学习乐理知识中的节拍概念和节拍的种类；2. 学习合唱歌曲《节拍神童》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习乐器“木琴”的演奏，强化节拍感；4. 进行团队合作，学校实践性乐曲演奏。
第五单元：《快乐的旋律》（4周）1. 学习乐理知识中的音高概念和音阶基本知识；2. 学习合唱歌曲《快乐的旋律》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习拨弦乐器“吉他”的演奏，练习简单的和弦；4. 进行学校音乐会，展示学生的成果。
2024年小学第七册音乐教学计划
2024年小学第七册音乐教学计划音乐教学计划（小学第七册）第一课：音符与节奏的基础知识目标：通过介绍音符和节奏的基本概念，使学生理解音乐的节奏感和基本记谱法。
活动：1. 与学生一起唱一首简单的儿歌，并让他们尝试跟随节奏进行拍子。
2. 介绍基本的音符和节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过游戏让学生学习如何正确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
评估方式：观察学生是否能准确地读取和演奏不同音符和节奏符号。
第二课：音高和音阶目标：通过认识音高和音阶的概念，培养学生的音乐听觉和音高感。
活动：1. 听一段简单的音乐片段，让学生分辩高音和低音的区别。
2. 介绍简单的音阶，如C大调音阶，并让学生尝试演奏。
评估方式：观察学生是否能听出高音和低音的区别，并能准确地演奏简单的音阶。
第三课：节奏和韵律感目标：通过练习不同的节奏模式和韵律，培养学生的节奏感和韵律感。
活动：1. 跟随音乐节奏进行简单的舞动，熟悉不同的节奏模式。
2. 通过击打乐器或身体打击，模仿不同的韵律。
评估方式：观察学生是否能准确地跟随不同的节奏模式进行舞动，并模仿不同的韵律。
第四课：音乐表达和情感目标：通过表演和演唱，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
活动：1. 学习一首有情感的歌曲，并进行表演和演唱。
2. 分组进行小组表演，以音乐表达不同的情感。
评估方式：观察学生在表演和演唱中是否能准确地表达出歌曲的情感。
第五课：乐器介绍目标：通过介绍不同的乐器，增加学生对音乐的兴趣和了解。
活动：1. 介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴和吉他，并播放相关乐曲。
2. 组织学生参观学校乐队或音乐厅，亲身感受不同乐器的演奏。
评估方式：观察学生对乐器的认识和兴趣。
第六课：合唱和合奏目标：通过合唱和合奏，培养学生的合作意识和团队精神。
活动：1. 分组练习一首合唱曲目，并进行演唱。
2. 学生分组，在指导下使用不同乐器进行合奏。
评估方式：观察学生在合唱和合奏中的合作和表现情况。
新编人教版小学四年级音乐(下册)全册教案教学设计
第一单元绿水江南第一课《忆江南》一、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
二、教学重、难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
师指导学生个别或集体唱一唱。
4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。
5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。
表现歌曲意境。
小学四年级上册第一学期音乐课程大纲教案
小学四年级上册第一学期音乐课程大纲教案一、教学目标1.了解基本乐理知识，如乐符、节拍、拍子等，培养听音辨音的能力。
2.学习歌曲表演，培养自信心和表现力，锻炼嗓音及声乐技能。
3.了解音乐的表演形式和文化内涵，培养欣赏音乐的能力。
4.鼓励学生发展音乐爱好和创造力，促进终身音乐素养的培养。
二、教学内容1.基本乐理知识：包括乐符、垂直型拍号、水平型拍号、休止符；基本节奏：拍子、节拍等。
2.唱歌技巧：学习如何正确发声、配合音乐节奏唱歌，掌握音高、声音持久度和音乐表情控制等技巧。
3.民族音乐欣赏：介绍中国古典音乐和一些道德故事，了解音乐的历史、背景和文化内涵。
4.西方经典音乐欣赏：包括贝多芬、莫扎特、巴赫等著名作曲家的作品，了解西方音乐历史和文化，欣赏对于音乐的不同观点和处理方式。
5.音乐创作：鼓励学生探索音乐的世界，创作出自己喜欢的音乐，激发学习的兴趣和热情。
三、教学方法1.翻转课堂教学法。
教师在课堂上提供相关的学习视频和教案资料，学生在家里预习课程，顺利的到课堂上完成对理论的加强理解和实践操作。
2.小组合作学习法。
教师设立合作小组，根据不同分工，促进学生之间的合作学习和交流，培养他们的团队合作意识和沟通技巧。
3.角色扮演教学法。
教师组织学生进行现场表演，鼓励他们发挥表现力和自表达能力，增强参与课堂的积极性和主人翁精神。
四、教学重点与难点1.音乐表演技能。
教师要通过实际操作和音乐制作实践，加强学生对于声乐技能的掌握和技巧的提高。
2.民族音乐文化的传承和发展。
教师将通过歌曲的呈现和练习，让学生了解传统民族文化和音乐的背景和意义，促进音乐文化的传承和发展。
3.西方音乐的审美观点和音乐体验。
教师需要引导学生明确音乐审美观点和表现方法，从而更深刻的认识和理解西方音乐，提高音乐的鉴赏能力和思考水平。
五、教学评价和考核教师将通过课堂讨论和个人表演来观察和评价学生的学习成果，同时还将结合音乐活动和音乐节考试来进行课程评价和考核。
小学音乐单元教学计划
小学音乐单元教学计划
标题：小学音乐单元教学计划
一、教学目标：
1. 学习并掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力，提升他们的艺术修养。
3. 通过音乐活动，增强学生的团队协作能力和创新思维。
二、教学内容：
1. 音乐基础知识：包括音符、节奏、节拍等基础概念的教学。
2. 音乐欣赏：选择适合小学生的音乐作品进行欣赏，并引导他们理解和感受音乐的情感。
3. 音乐实践：组织学生进行唱歌、乐器演奏等活动，提高他们的音乐实践能力。
三、教学方法：
1. 直观教学法：通过实物、图片、音频、视频等直观教具，使学生更好地理解和掌握音乐知识。
2. 情境教学法：创设与音乐相关的情境，让学生在情境中体验和学习音乐。
3. 小组合作学习法：通过小组讨论、合作表演等方式，培养学生的团队协作能力和创新能力。
四、教学进度：
本单元计划共10节课，每节课45分钟。
具体如下：
第1-3节课：音乐基础知识教学
第4-6节课：音乐欣赏教学
第7-9节课：音乐实践教学
第10节课：单元复习和总结
五、教学评价：
采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生的学习过程，也关注他们的学习结果。
评价方式包括平时表现、课堂参与、作业完成情况、小组活动表现以及期末考试等。
六、教学反思：
在教学过程中，我会密切关注学生的学习反馈，及时调整教学策略和方法，以达到最佳的教学效果。
同时，我也会定期反思自己的教学行为，以不断提升自己的教学水平。
以上就是我对小学音乐单元教学计划的初步设想，希望能在实践中不断完善和改进。
人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表
人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表课程目录：第一单元：走进音乐的世界1. 音乐的起源2. 音乐的种类3. 音乐的元素4. 音乐的表现形式第二单元：歌唱1. 声乐的基本知识2. 歌唱的技巧3. 歌唱的练习4. 歌唱的欣赏第三单元：器乐1. 器乐的基本知识2. 常见的乐器3. 乐器演奏的技巧4. 乐器演奏的欣赏第四单元：音乐欣赏1. 音乐欣赏的基本知识2. 音乐欣赏的方法3. 音乐欣赏的练习4. 音乐欣赏的欣赏第五单元：音乐创作1. 音乐创作的基本知识2. 音乐创作的技巧3. 音乐创作的练习4. 音乐创作的欣赏教学计划表：第一周：走进音乐的世界1. 介绍音乐的起源2. 讲解音乐种类的分类3. 分析音乐的元素4. 展示音乐的表现形式第二周：歌唱1. 讲解声乐的基本知识2. 演示歌唱的技巧3. 进行歌唱的练习4. 欣赏优秀的歌唱作品第三周：器乐1. 介绍器乐的基本知识2. 展示常见的乐器3. 演示乐器演奏的技巧4. 欣赏精彩的乐器演奏第四周：音乐欣赏1. 讲解音乐欣赏的基本知识2. 教授音乐欣赏的方法3. 进行音乐欣赏的练习4. 欣赏经典的音乐作品第五周：音乐创作1. 介绍音乐创作的基本知识2. 教授音乐创作的技巧3. 进行音乐创作的练习4. 欣赏学生创作的音乐作品1. 复习本册课程的重点内容2. 进行音乐知识的小测验4. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表课程目录：第六单元：音乐与生活1. 音乐在日常生活中的应用2. 音乐与情感的关联3. 音乐对生活的积极影响4. 学生生活中的音乐体验第七单元：音乐历史与文化1. 音乐的历史发展2. 不同文化背景下的音乐特色3. 世界著名音乐家的故事4. 音乐与民族文化的融合第八单元：音乐与科技1. 音乐制作与录音技术2. 数字音乐与电子乐器3. 音乐软件与音乐创作4. 音乐科技的发展趋势第九单元：音乐与舞蹈1. 音乐与舞蹈的关系2. 舞蹈的基本知识3. 舞蹈的技巧与表现4. 音乐与舞蹈的结合第十单元：音乐与戏剧1. 音乐在戏剧中的作用2. 戏剧音乐的特点3. 戏剧音乐与剧情的配合4. 学生自编自导的戏剧表演教学计划表：第七周：音乐与生活1. 讨论音乐在日常生活中的应用2. 探索音乐与情感的关联3. 分析音乐对生活的积极影响4. 分享学生生活中的音乐体验第八周：音乐历史与文化1. 了解音乐的历史发展2. 学习不同文化背景下的音乐特色3. 讲述世界著名音乐家的故事4. 探讨音乐与民族文化的融合第九周：音乐与科技1. 讲解音乐制作与录音技术2. 介绍数字音乐与电子乐器3. 学习音乐软件与音乐创作4. 探讨音乐科技的发展趋势第十周：音乐与舞蹈1. 讨论音乐与舞蹈的关系2. 学习舞蹈的基本知识3. 练习舞蹈的技巧与表现4. 进行音乐与舞蹈的结合练习第十一周：音乐与戏剧1. 分析音乐在戏剧中的作用2. 学习戏剧音乐的特点3. 探讨戏剧音乐与剧情的配合4. 学生自编自导的戏剧表演1. 复习本册课程的重点内容2. 进行音乐知识的小测验4. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣人音版(简谱)小学五年级音乐上册课程目录与教学计划表课程目录：第十一单元：音乐与自然1. 自然中的音乐元素2. 音乐与季节的变化3. 音乐与自然景观的结合4. 学生创作与自然相关的音乐作品第十二单元：音乐与艺术1. 音乐与其他艺术形式的关联2. 音乐与绘画、雕塑的结合3. 音乐与戏剧、电影的互动4. 学生创作跨艺术形式的作品第十三单元：音乐与社交1. 音乐在社交场合的作用2. 音乐与人际关系的建立3. 音乐与团队合作的培养4. 学生参与音乐社交活动第十四单元：音乐与健康1. 音乐对身心健康的积极影响2. 音乐疗法与放松技巧3. 音乐与运动的关系4. 学生体验音乐对健康的促进作用教学计划表：第十一周：音乐与自然1. 探讨自然中的音乐元素2. 学习音乐与季节的变化3. 创作与自然景观相关的音乐作品4. 分享学生的创作成果第十二周：音乐与艺术1. 了解音乐与其他艺术形式的关联2. 学习音乐与绘画、雕塑的结合3. 探讨音乐与戏剧、电影的互动4. 学生创作跨艺术形式的作品第十三周：音乐与社交1. 讨论音乐在社交场合的作用2. 学习音乐与人际关系的建立3. 培养学生团队合作的能力4. 参与音乐社交活动第十四周：音乐与健康1. 了解音乐对身心健康的积极影响2. 学习音乐疗法与放松技巧3. 探讨音乐与运动的关系4. 体验音乐对健康的促进作用1. 复习本册课程的重点内容2. 进行音乐知识的小测验4. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣。
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
小学四年级音乐上册最新人教版全册教案
第一课：音乐是什么
教学目标
- 了解音乐的定义和作用
- 能够通过听觉感受音乐的美妙
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 通过欣赏音乐，培养音乐情感
教学步骤
1. 引入音乐的概念和作用，让学生思考并回答问题。
2. 欣赏一段简短的音乐，让学生用感受词语表达对音乐的理解。
3. 分小组进行讨论，分享各自对音乐的感受和想法。
4. 整理学生的观点，总结音乐对人们的作用。
教学评价
- 观察学生是否能够正确理解音乐的定义和作用
- 评价学生在欣赏音乐时的反应和表达能力
第二课：音乐的元素
教学目标
- 认识音乐的基本元素
- 能够识别音乐的节奏和旋律
教学内容
1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色
2. 通过听歌曲和打节拍板感受音乐元素
教学步骤
1. 介绍音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律、音高和音色的概念。
2. 播放一段简短的歌曲，让学生用手拍打节奏板感受节奏。
3. 听一段简单的旋律，让学生用嗓音模仿旋律。
4. 小组合作，用乐器模拟音乐的节奏和旋律。
教学评价
- 观察学生是否能够正确辨别音乐的基本元素
- 评价学生在打节拍板和模仿旋律时的准确度和感受力
...
（继续编写后续内容）。
2024音乐第六册课程目标、教学计划工作计划
2024音乐第六册课程目标、教学计划工作计划一、课程目标音乐第六册旨在培养学生的音乐素养和审美能力，通过系统的学习，使学生掌握音乐基础知识和技能，提高对音乐作品的鉴赏能力和表现能力。
具体目标如下：掌握音乐基础知识和技能，包括乐理、视唱、听音等方面的知识和技能。
了解不同音乐风格和流派的特点，拓宽学生的音乐视野。
通过音乐实践，提高学生的音乐表现能力和创编能力。
培养学生的音乐审美意识和审美能力，提高学生的综合素质。
二、教学计划1.教学内容音乐第六册的教学内容主要包括乐理、视唱、听音、声乐、器乐等方面的知识和技能。
同时，通过欣赏不同风格和流派的音乐作品，让学生了解音乐的多样性和丰富性。
2.教学方法教学方法包括讲授、演示、练习、实践等多种方式。
在教学中，教师应注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习过程，发挥学生的主观能动性。
3.教学资源教学资源包括教材、乐谱、音频、视频、乐器等方面。
教师应根据教学需要，合理利用各种教学资源，提高教学效果。
三、工作计划1.制定教学计划在开学前，教师应根据课程目标和学校实际情况，制定具体的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。
2.备课教师应根据教学计划，认真备课，准备好所需的教材、乐谱、音频、视频等教学资源，并制定好教学方案。
3.教学实施在教学过程中，教师应注重学生的反馈，及时调整教学方案，提高教学效果。
同时，应注重学生的实践能力和创编能力的培养，引导学生积极参与音乐实践。
4.教学评估与反馈在教学结束后，教师应进行评估和反馈，了解学生的学习情况，总结教学经验，为今后的教学提供参考。
评估方式可以采用考试、作品评定、口头表达等多种方式进行。
四、总结音乐第六册课程是培养学生音乐素养和审美能力的重要阶段。
在教学中，教师应注重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，通过系统的学习，使学生掌握音乐基础知识和技能，提高对音乐作品的鉴赏能力和表现能力。
同时，教师也应注意自身素质的提高，不断更新教学理念和方法，提高教学效果。
2024年小学音乐二年级上册教学计划(三篇)
2024年小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024年小学音乐二年级上册一、教学目标:1. 让学生了解音乐的基本概念和特征。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生对乐器的兴趣和热爱。
4. 提高学生的团队协作和合作精神。
二、教学内容：1. 音乐基本知识a. 音符和节拍的概念。
了解常见的音符和节拍符号及其含义。
b. 音乐的五线谱和简谱。
学习基本的五线谱和简谱的读谱方法。
c. 音高和音程的概念。
通过唱歌和听音乐，学习音高和音程的基本概念。
2. 声音和乐器a. 声音的来源和特征。
介绍声音的产生方式和基本特征。
b. 常见乐器的分类和特点。
介绍不同类型的乐器，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，并了解其特点和发声方式。
3. 音乐欣赏a. 听音乐的基本技巧。
培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，如认识乐曲的基本节奏、旋律和情感。
b. 听音乐欣赏会。
组织学生参观音乐会或演出，开拓学生的音乐视野，激发音乐的兴趣。
4. 基本的歌唱和合唱技巧a. 歌唱姿势和呼吸方法。
培养正确的歌唱姿势和呼吸技巧。
b. 发声和音准。
通过唱歌和合唱练习，培养学生的声音发声和音准能力。
c. 合唱技巧。
学习基本的合唱技巧，如合唱声部的分工和合唱的配合。
三、教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍音乐基本知识和技巧。
2. 听力训练：通过听音乐和参观音乐会，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 演唱训练：通过唱歌和合唱练习，提高学生的歌唱和合唱技巧。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作和表达能力。
5. 视听教材：利用多媒体教学手段，增加学生对音乐的直观认识和理解。
四、教学计划：1. 第一课：音乐基本概念和音符节拍的介绍- 介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和和声。
- 学习常见的音符和节拍符号及其含义。
2. 第二课：五线谱和简谱的介绍- 学习基本的五线谱和简谱的读谱方法。
- 练习简单的音乐曲目的演奏和演唱。
3. 第三课：声音和乐器的介绍- 介绍声音的来源和特征。
苏少版小学六年级上册音乐全册教案(含三维目标)
第一单元《七彩桥》第一课时教学内容1．听：《迎宾曲》2．唱：《唱着跳着走近你》教学目标知识与能力：能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。
过程与方法：能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。
情感态度与价值观：学唱歌曲《唱着跳着走近你》。
能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。
教学重点1．跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。
2．用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。
教学过程一、以乐激情1．这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。
2．请学生说说对《迎宾曲》的初步感受。
3．教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。
（1）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。
（2）观看影片《客从何来》片段，教师简介一年一度的“广交会”。
4．视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。
5．请学生聆听广东音乐《步步高》，感受《迎宾曲》中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。
6．请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？7．教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上欢聚的场景和喜悦的心情。
同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。
二、以歌传情1．请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。
分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。
2．学唱歌曲(2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。
（3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。
教师领唱时，请学生根据自己的感受说一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做动作等都可以）分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)第一单元：音乐，给我一个快乐的开始主题：音乐的魅力教学目标- 认识音乐的概念和作用- 了解音乐带来的快乐和情感表达教学内容1. 通过音乐游戏的方式介绍音乐的概念2. 听取学生对音乐带来的快乐的感受和体验3. 听取学生对音乐情感表达的看法教学活动1. 游戏：通过模仿各种乐器的声音，学生猜测是哪种乐器，引发学生对音乐的兴趣2. 分享：学生分享他们最喜欢的音乐，讨论音乐为他们带来的快乐3. 音乐表演：学生选择一首自己喜欢的歌曲，通过舞蹈或合唱形式，表达自己的情感教学评价- 观察学生在游戏和分享环节的参与程度和表达能力- 评价学生的音乐表演，包括舞蹈动作的协调性和对歌曲情感的传达程度第二单元：节奏乐园主题：音乐的节奏教学目标- 理解音乐的节奏概念- 能够感受和模仿不同的节奏教学内容1. 通过击打节奏器、拍手等方式，让学生感受不同的节奏2. 研究使用简单的乐器或身体动作模仿各种节奏教学活动1. 节奏游戏：老师鼓掌出不同的节奏，学生模仿鼓掌的节奏，增强对节奏的感知2. 身体乐园：学生分组，每个小组使用身体动作模仿一种节奏，并互相猜测是哪种乐器3. 制作简单乐器：学生利用废物材料制作简单的打击乐器，体验击打节奏的乐趣教学评价- 观察学生在鼓掌和身体动作中对节奏的理解和模仿能力- 评价学生制作的乐器的实用性和发出的节奏是否准确第三单元：音乐之声，让我们更美丽主题：声音和音调教学目标- 理解声音和音调的概念- 能够模仿和区分不同音调的声音教学内容1. 通过唱歌和听音乐，学生感受不同音调的声音2. 研究使用声音模拟各种自然和人工声音教学活动1. 声音比赛：学生分组进行唱歌比赛，以体验不同音调的声音之美2. 声音模仿：学生模仿各种声音，如风声、雨声、汽车声等3. 音乐欣赏：学生欣赏一些著名音乐作品，通过对音乐的感受来理解音调的表达教学评价- 观察学生在唱歌比赛中的声音准确度和音调区分能力- 评价学生模仿声音的质量和准确度第四单元：音乐旅程，探索美丽的乐园主题：音乐的分类和乐器教学目标- 了解不同类型的音乐和常见的乐器- 能够对不同类型的音乐进行简单的分类和辨认教学内容1. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等教学活动1. 音乐展示：老师播放不同类型的音乐，学生尝试辨认音乐的类型2. 乐器展示：老师介绍和演示不同乐器的演奏方式，学生尝试模仿3. 乐器制作：学生利用简单材料制作一个简单的乐器，展示给同学们教学评价- 观察学生对不同类型音乐的辨认能力和对乐器演奏方式的模仿程度- 评价学生制作的乐器的外观和发出的声音是否符合预期...（继续撰写教案）。
小学音乐四年级下册教学计划（内含各课教学目标）
一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
二、教学目标：这一册教材的各节课的教学目标是：第1课我爱中华1.学唱《我爱中华》，激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情。
2.熟练掌握“X·X”节奏型，了解“主歌”与“副歌”，并能分辨带“主歌”与“副歌”结构的歌曲。
小学音乐教学计划
小学音乐教学计划2023一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高其音乐素养和审美能力。
2. 通过音乐教学培养学生的艺术表现能力和创造力。
3. 让学生了解音乐的基本知识和理论，培养音乐欣赏和鉴赏能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识，提高其交流和表达能力。
二、教学内容1. 音乐基本知识和理论：音乐元素、音乐符号、音乐术语等。
2. 音乐欣赏和鉴赏：学习不同风格和种类的音乐作品，培养学生的音乐品味和审美能力。
3. 声乐训练：通过唱歌练习，培养学生的音准感和音色美。
4. 乐器演奏：学习基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，并参与校园音乐演出。
5. 舞蹈和动作表演：学习基本舞蹈和动作表演技巧，通过舞蹈和舞台表演培养学生的身体协调能力和表达能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创造真实的情境，让学生主动参与，并将所学知识应用到实际中。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作、相互帮助，提高团队协作能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，例如投影仪、音响等，辅助音乐教学，提高教学效果。
4. 反思教学法：在课后进行反思和总结，让学生主动思考学习过程中的问题和经验。
四、教学步骤与内容第一周：音乐基本知识和理论1. 音乐元素：音高、音长、音色、音量等的概念和认识。
2. 音乐符号：音符、五线谱、节拍器等的认识和基本读谱训练。
3. 音乐术语：节拍、调性、旋律、和声等的概念和理解。
4. 听音乐欣赏：引导学生听不同类型的音乐作品，培养其音乐欣赏和鉴赏能力。
第二周：声乐训练1. 唱歌练习：通过唱歌练习，培养学生的音准感和音色美。
2. 选歌学唱：选择适合学生年龄的歌曲，让学生自由选择喜欢的歌曲并进行学唱。
第三周：乐器演奏1. 选择乐器：介绍常见乐器的种类和特点，让学生根据自己的兴趣选择乐器进行学习。
2. 基本演奏技巧：钢琴、小提琴、吉他等常见乐器的基本演奏技巧训练。
3. 校园音乐演出：鼓励学生参与学校的音乐演出活动，展示所学的乐器演奏技巧。
辽海版小学音乐五年级上册全册教案
辽海版小学音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐的艺术魅力第一课：音乐的表演形式和艺术语言- 教学目标：- 了解音乐的不同表演形式，如合奏、独奏、合唱等；- 研究音乐的艺术语言，如乐谱、音符、节奏等；- 培养学生对音乐的欣赏能力。
- 教学内容：1. 合奏、独奏、合唱的特点和区别；2. 乐谱、音符、节奏等音乐的艺术语言；3. 听取并欣赏不同形式音乐作品。
- 教学步骤：1. 引入音乐的表演形式和艺术语言的概念；2. 分别介绍合奏、独奏、合唱的特点和区别；3. 展示乐谱、音符、节奏等音乐的艺术语言，并进行解释；4. 播放不同形式音乐作品，让学生进行欣赏并表达感受；5. 小结本课内容，引导学生思考音乐的艺术魅力。
第二课：音乐元素与音乐感受- 教学目标：- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等；- 培养学生对音乐的感受和表达能力；- 能够通过音乐元素对不同音乐作品进行分析和欣赏。
- 教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色；2. 音乐的表达方式：速度、力度、节奏等；3. 听取并欣赏不同元素构成的音乐作品。
- 教学步骤：1. 引入音乐元素的概念和作用；2. 介绍音高、音长、音色等基本元素，并进行示范演奏；3. 解释音乐的表达方式，如速度、力度、节奏等；4. 播放不同元素构成的音乐作品，引导学生观察和感受；5. 让学生针对所听音乐作品进行表达和分析，并促进讨论；6. 小结本课内容，强化对音乐元素的理解和感受能力。
第二单元：民族音乐的魅力第三课：汉族民歌《茉莉花》的演唱- 教学目标：- 研究汉族民歌《茉莉花》的歌词和曲调；- 培养学生对汉族音乐的理解和欣赏能力；- 研究民歌的基本演唱技巧。
- 教学内容：1. 汉族民歌《茉莉花》的歌词和曲调；2. 民歌的演唱技巧：发声、节奏、表情等。
- 教学步骤：1. 引入汉族民歌《茉莉花》的背景和特点；2. 研究歌曲的歌词和曲调，进行跟唱练；3. 讲解民歌的基本演唱技巧，如发声、节奏、表情等；4. 进行集体或小组演唱练，并进行改进和指导；5. 引导学生欣赏其他汉族民歌作品，拓展对民族音乐的认识；6. 小结本课内容，巩固对汉族民歌《茉莉花》的理解和演唱技巧。
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《小学音乐第一册学期目标》——一、歌唱:1. 养成自然、放松、有助于歌唱得坐姿、站姿。
2. 能用自然、不喊叫得歌声参与歌唱活动。
3. 有不同得情绪、情感、情景用不同得歌声表达这样得意识,并努力这样去做。
4. 能一个人在众人面前歌唱。
5. 能背唱二至五首歌曲。
6.对一些简单得歌曲,学生在学会后能跟琴或老师唱唱名。
二、欣赏:1. 能安静地聆听音乐,对音乐产生丰富得联想与想象。
2. 能关注音乐主题得变化,对主题得变化能用动作表现出来。
3. 能用肢体或其她方式表达对音乐得感受。
4. 能记住二至六首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。
5. 初步感受新疆音乐得特点。
三、音乐知识:1. 感受二拍子与三拍子得节拍规律与韵律感。
2. 感受音得长、短,强、弱,并把其与音乐形象、情绪、情景联系起来。
3. 学会拍击由×、×、×—组成得基础节奏,如:××,×××,×－等,并能用这些节奏拍手或律动或配上打击乐器为歌曲伴奏。
四、乐器:1. 认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,感受它们得音色。
2. 学会演奏木鱼、碰铃、鼓、镲、锣,并能根据它们得音色选择为歌曲伴奏。
3. 能用这些打击乐器表现一定得情景。
五、创编:1. 能运用人声模拟自然界得声音,并富有音乐性。
2. 在歌唱中能即兴律动。
3.能对一些歌曲进行即兴编唱(歌词)。
《小学音乐第二册学期目标》——一、歌唱:1、能用自然、放松得身体状态参与歌唱活动。
2、能用自然得声音,按照节奏与曲调有表情地参与独唱、齐唱。
3、尝试采用不同得力度、速度表现歌曲情绪、情感。
4、能背唱二至五首本学期学得歌曲。
二、欣赏:1、能专注地用心聆听音乐。
2、能对音乐主题有一定得听辨能力,并能够自然流露出相应得表情或作出体态反应。
3、继续聆听、感受新疆风格得音乐。
初次聆听、感受蒙古族、彝族风格得音乐,学习一些简单得蒙古族舞蹈动作。
4、能够随着舞曲跳舞,感受舞曲。
5、能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题能说出曲名。
三、音乐知识:1、进一步感受二拍子、三拍子得节拍规律与韵律感。
2、继续感受音得长、短与强、弱,初步听辨、感受音得高、低。
3、认识0 ,能拍击由x x x- 0组成得基础节奏,能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。
四、乐器:1、认识三角铁、双响筒、铃鼓、响板、沙球、串铃,探索其演奏方法,感受其音色。
2、能用所学打击乐器为歌曲伴奏,表现情景。
3、能用所学打击乐器探索声音得强弱、长短、高低与音色。
五、创编:1、能与着音乐得节奏即兴律动,动作富有节奏感。
2、能即兴创编节奏用打击乐器表现《小学音乐第三册学期目标》——一、歌唱:1. 能习惯地用自然、放松、有助于歌唱得坐姿、站姿进行歌唱。
2. 对不同得歌声(音色、力度、速度等得不同)表达不同得情绪、情感有了一定得感性积累,并在歌唱时这样去表现。
3. 齐唱时,声音整齐、统一。
4. 能大胆得在众人面前歌唱。
二、欣赏:1. 有安静聆听音乐得习惯,享受音乐,沉浸其中。
对音色、节奏、速度、力度变化能作出反应,产生丰富想象。
2. 能关注音乐主题得发展与变化,对乐段、乐句有初步感受,并能用简单得动作把乐段、乐句得变化表现出来。
3. 能用肢体表达对音乐得感受,能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。
4. 能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题音乐能说出曲名。
5. 初步感受藏族、彝族、傣族音乐特点。
三、音乐知识:1. 能听辨2/4,3/4得乐曲,并能用肢体把节拍表现出来。
2. 进一步感受音得高低(第二册就是初步感受音得高低),并把其与音乐形象联系起来。
3. 学会拍击由O、O、×、×、×－组成得节奏型与简单节奏短句,并能为歌曲伴奏。
4. 认识字母谱d、r、m、f、s,能瞧着字母谱唱准唱名。
四、乐器:1. 能用所学得打击乐器,创编节奏进行两声部得合奏。
2. 能根据歌曲形象、情绪,从所学得打击乐器中进行选择、搭配,编排节奏为歌曲伴奏,努力做到协调、好听。
3. 能用所学得打击乐器进行情景表现。
4. 认识口风琴,并能用1、2、3、4、5指弹出d、r、m、f、s。
(选学)五、创编与探索:1. 用所学得字母谱进行旋律编唱。
2. 能即兴创编动作表现歌曲、乐曲。
3. 歌词得即兴编唱。
4. 能用一些生活用品进行声音探索,对音高、音强、音长感受更敏锐。
《小学音乐第四册学期目标》——一、歌唱:1、初步掌握演唱得正确姿势,能够对指挥及前奏作出反应。
2、能用不同得音色、力度、速度表现歌曲情绪、情感。
3、初步进行轮唱,体验轮唱得效果与美感。
4、能背唱二至五首本学期学得歌曲。
二、欣赏:1、专注地聆听音乐,能听辨音色、力度、速度、节奏得变化,体验它们丰富得表情(表现力)。
2、能对乐曲得主题有一定得捕捉、记忆能力;对乐段、乐句有进一步得感受。
3、能随着进行曲行走,随着舞曲跳舞,感受进行曲与舞曲。
4、聆听、感受儿歌、童谣,继续聆听新疆、蒙古、彝族风格得音乐,并学习一些简单得新疆舞动作。
5、能用肢体、符号、图形等表现乐曲得旋律、节奏、乐段等。
6、能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题能说出曲名。
三、音乐知识:1、熟悉二拍子与三拍子得节拍规律与韵律感,并能听辨。
2、认识0 x ,能拍击由x x x- 0 0 x 组成得基础节奏,能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。
3、认识字母谱中得L si ,能瞧着柯达依手势或瞧着字母谱进行由d r m f s L si组成得简单旋律得视唱,通过视唱对音高有进一步得感受。
4、能够区别独唱、齐唱、独奏、齐奏。
5、初步感受男声、女声、童声。
四、乐器:1、能听辨所学打击乐器得音色。
2、能选择打击乐器编排节奏为歌曲伴奏,与歌曲形象、情绪吻合。
3、能在口风琴上弹奏由d r m f s L si组成得简单旋律。
(选学)五、创编:1、能用字母谱编简单得旋律,并能大胆歌唱。
2、能即兴创编动作表现歌曲、乐曲,动作与音乐得情绪、节奏吻合。
3、能将成语、短句、诗歌、或歌词用不同得节奏、速度、力度等加以表现。
4、尝试与她人合作,用肢体、节奏乐器进行集体舞、音乐游戏得编排、表演。
(选学)《小学音乐第五册学期目标》——一、歌唱:1. 乐于用歌唱进行表演与交流,歌唱时姿势自然,表情、歌声生动。
2. 歌唱中外民歌,中国:内蒙古、朝鲜、四川、台湾。
外国:美国、澳大利亚。
3. 能用有表情得歌声很好得表现抒情安静与欢快活泼得歌曲,歌声得变化以速度、力度表现为主。
4. 二声部合唱得初步学习。
5. 背唱二至五首歌曲。
二、欣赏:1. 在欣赏时,能用图形或动作表现音得高低变化。
2. 加强乐曲中乐句间问答得感受体验。
3. 进一步感受蒙古音乐,对蒙古得长调音乐有比较深入得体验。
4. 初步感受朝鲜族音乐得特点。
5. 能对乐曲作整体感受,又能对要素变化(音色、节奏、力度、速度、音高)有一定感受。
6. 能记住三至六首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,记住曲名。
三、音乐知识:1.6/8拍得感受、体验。
2.简谱6、1、2、3、4、5、6、7、得循序学习(结合字母谱)并能视唱由它们组成得简单旋律。
3.四分、二分、八分音符及四分休止符得概念化得认识。
4.了解人声分类:男声、女声、童声。
5.演唱形式得感受:领唱、齐唱、合唱、二部轮唱、无伴奏合唱。
6.蒙古族、朝鲜族基本舞步得学习。
7.能听辨3、5、6。
四、乐器:1.能用所学打击乐器编排节奏进行合奏。
2.能有选择地进行打击乐器搭配为歌曲伴奏,更好地为歌曲表现服务。
3.能用所学打击乐器表现丰富得情景。
4.口风琴得单音演奏——>双音吹奏——>与打击乐器合奏为歌曲伴奏。
(选学)5.管乐器音色特点得初步感受(以铜管乐为主)五、创编与探索:1.旋律创编:能用1、2、3、5、6、进行简单得旋律创编。
2.音乐情景剧得创编。
3. 自制有音高得简易乐器。
(选学)《小学音乐第六册学期目标》——一、歌唱:1、掌握演唱得正确姿势,学习正确得呼吸方法。
2、能够对指挥及前奏作出恰当反应。
3、能够用自然得声音、准确得节奏与音调有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。
4、能根据歌曲情绪,对音色、力度、速度进行恰当运用,使歌声生动。
5、能够对自己与她人得歌唱作简单得评价。
6、能背唱二至五首本学期学得歌曲。
7、尝试简单得二声部合唱。
二、欣赏:1、能初步辨别节拍得不同,能够听辨旋律得高低、快慢、强弱。
2、能够感知音乐主题、乐句、乐段得变化,能听出旋律得平稳与跳荡、节奏得紧密与宽松、速度得快、慢与中、情绪色彩得变化等,并能运用体态、线条、色彩作出相应得反应。
对音乐主题得细微变化,如:音色、节奏变了也能感受到。
3、能哼唱音乐主题;能听辨旋律,能听出单音。
4、感受柳琴、二胡、口笛、钢琴、手风琴、小号、单簧管得音色。
5、感受独奏曲与管弦乐曲,并能听辨;对舞曲与进行曲有进一步得感受。
6、初次感受云南民歌与陕北民歌,继续聆听、感受新疆、蒙古、西藏、朝鲜族风格得音乐。
7、能记住二至五首本学期欣赏过得乐曲得主题音乐,听到主题能说出曲名。
三、音乐知识:1、继续感受二拍子、三拍子、六拍子得节拍规律与韵律感,并能熟练听辨二拍子与三拍子。
2、认识从1到7得音名;听辨、感受从低音5到高音3得音高;认识音符与休止符(全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符),能听辨各种音符得时值长短,并尝试在实践中运用。
3、能跟琴视唱已学歌曲得曲谱。
4、结合歌曲认识反复跳跃记号;会瞧图形谱,并能为旋律画图形谱。
5、进一步感受齐唱、对唱、合唱、重唱;结合歌曲进一步了解人声得分类:童声、女声(女高音、女中音、女低音)、男声(男高音、男中音、男低音),在歌声中感受。
四、乐器:1、能尝试选择合适得节奏乐器、编排合适得节奏、进行合适得组合丰富歌曲,使歌声更富有美感。
2、能用口风琴弹奏与弦为歌曲伴奏。
(选学)五、创编:1、能用所学得音按一定得节奏编短小得旋律并歌唱。
2、为歌曲设计表演唱,若小组合作还能作队列变化。
(选学)3、能编排节奏与她人进行节奏对答。
《小学音乐第七册学期目标》——一、歌唱:1、能自信、大胆地用歌唱进行表演与交流,歌唱时姿势自然,表情、歌声生动。
2、歌唱中外经典得儿童歌曲。
3、能用有表情得歌声很好得表现安静甜美与活泼欢快得歌曲,歌声得变化以速度、力度、音色得表现为主。
4、继续学习二声部合唱,力求声音与谐、自然。
5、背唱二至五首歌曲。
二、欣赏:1、感受、体验乐曲旋律得上行、下行,并初步感受旋律得重复与变化。
2、在着重感受乐曲旋律得同时,感知乐曲得曲式,感悟曲式结构与音乐表现内容得密切联系,体验曲式结构所体现出来得形式美。