济宁医学院临床医学专业(眼视光医学方向)人才培养方案
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案摘要：一、眼视光医学本科培养方案概述1.培养目标2.课程设置3.学制与学位二、眼视光医学专业课程设置1.基础课程2.专业课程3.实践课程三、眼视光医学本科培养方案的优势与特点1.综合性与实践性2.学术研究与临床技能培养并重3.国际交流与合作四、毕业生发展方向1.就业领域2.升学机会3.专业发展前景正文：眼视光医学本科培养方案是为培养具有基础医学、临床医学和眼视光医学的基本理论知识及能力的医学高级专门人才而设计的。
本方案涵盖了课程设置、学制与学位、优势与特点以及毕业生发展方向等方面内容。
一、眼视光医学本科培养方案概述眼视光医学专业旨在培养具有基础医学、临床医学和眼视光医学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事眼科诊断、治疗和医学技术等方面工作的医学高级专门人才。
1.培养目标：培养具备良好的人文素养、职业操守和创新意识，扎实的眼视光医学基本理论、基本技能和基本知识，较强的临床能力、实践能力、沟通能力和团队协作精神，以及一定的科研能力和终身学习能力，能在各级医疗卫生机构从事眼视光医学工作的高素质应用型专门人才。
2.课程设置：课程设置涵盖了基础课程、专业课程和实践课程三个方面，以理论教学与实践教学相结合的方式，为学生提供全面且深入的专业知识。
3.学制与学位：标准学制为五年，学生在规定学制内完成学业并符合毕业要求，将获得医学学士学位。
二、眼视光医学专业课程设置眼视光医学专业的课程设置注重基础课程、专业课程和实践课程的结合，旨在全面培养学生的理论知识和实践能力。
1.基础课程：包括生物学、物理学、化学、生理学、病理学、解剖学等基础课程，为学生奠定扎实的医学基础知识。
2.专业课程：包括眼科学、视光学、眼视光检查学、眼科临床技能、视觉科学研究方法等课程，让学生深入理解眼视光医学专业知识。
3.实践课程：包括眼科见习、临床实习、毕业论文等实践环节，让学生在实际操作中掌握临床技能，培养学生的实际工作能力。
4.1.2-1临床医学(眼科视光学方向)专业人才培养方案
临床医学专业（眼科视光学方向）本科人才培养方案一、培养目标认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针,培养适应21世纪现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的,具有从事医学科学技术工作所需理论知识和实际能力的眼科视光学专门人才.二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）基本素质热爱祖国，拥护共产党领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义；热爱医药事业，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的理想，有为人民医药事业献身的精神；遵纪守法，品行端正，艰苦求实，开拓进取，具有高尚的医德医风。
（二）知识与能力1 、掌握临床医学、基础医学、眼视光学的基本理论知识；2 、能运用所学的知识独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析和处理与疾病有关的心理和社会学因素；3 、具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；4 、能较顺利地阅读本专业的外文书刊；5 、能根据实际工作需要，初步开展眼科学和视光学研究工作；6、具有团队合作精神、口头及书面交流能力，良好的科学精神和职业道德.三、主干学科与相关学科（一）主干学科：基础医学、临床医学、眼视光学（二）相关学科：应用光学四、主要课程人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、计算机基础、眼视光应用光学、眼科学基础、眼视光学理论和方法、眼视光器械学、验光学、眼镜学、视觉神经生理学、接触镜学、眼病学、双眼视觉学等。
五、主要实践环节包括入校教育、军事训练、校园活动、社区服务、临床综合见习、毕业实习、社会实践。
六、学制与学位学制五年，医学学士学位七、毕业条件学生全部必修课程考核合格，获得必修课164学分、选修课程17学分、集中实践60学分、课外实践10学分，毕业考试为眼视光综合笔试（主要包括：眼病学50%、双眼视觉学20%、眼镜学20%、其他10%）和眼视光综合实验考核两部分，成绩合格，并满足以上条件者可准予毕业。
三年制临床医学人才培养方案
三年制临床医学人才培养方案近年来，医学领域的需求日益增加，对临床医学人才的培养提出了更高的要求。
为了适应这一需求，三年制临床医学人才培养方案应运而生。
本方案旨在通过系统的课程设置和实践经验的培养，培养出具备临床医学专业知识和扎实技能的人才，以满足社会对医学服务的需求。
一、培养目标三年制临床医学人才培养方案的培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具备扎实的临床医学理论基础，掌握临床医学各专业的基本理论知识和技能，能够在临床实践中解决常见病、多发病和疑难病的诊疗问题；2. 培养具备良好的职业道德和医学伦理素养，能够维护医学职业的尊严和医患关系的和谐；3. 培养具备跨学科综合素质的医学人才，能够积极参与科研工作，推动临床医学的发展和创新；4. 培养具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与患者和医疗团队有效沟通，提供优质的医疗服务。
二、课程设置1. 基础医学课程：包括基础解剖学、生理学、病理学、药理学等。
通过系统学习这些基础医学课程，培养学生对人体结构和生理功能的全面了解，为日后的临床实践打下坚实基础。
2. 临床医学课程：包括内科、外科、妇产科、儿科、神经科等各个临床专业。
学生将在第二学年开始接触和学习不同专业的临床医学知识，通过实习和临床实践，提升临床技能和诊断能力。
3. 医学伦理学与职业素养课程：通过开设医学伦理学课程，培养学生良好的职业道德和医学伦理意识。
重视医患关系的和谐与有效沟通，提高学生的人文素质和职业素养。
4. 科研与创新课程：鼓励学生进行科学研究，并引导他们参与临床医学的创新和发展。
通过培养学生的科研能力，提高他们对最新医学进展的了解程度，为临床医学的未来发展做出贡献。
三、实践经验培养除了理论学习，实践经验在临床医学人才培养中也显得尤为重要。
三年制临床医学人才培养方案将注重实践经验的培养，包括以下几个方面：1. 临床实习：安排学生参与医院的轮转实习，亲身参与真实临床工作，观察和学习不同临床实践技能。
眼视光技术专业人才培养计划
眼视光技术专业人才培养眼视光技术学分制人才培养第一部分人才培养计划一、培养对象与学制、学习形式二、培养目标培养适应社会主义市场经济发展所需要的，热爱眼视光技术专业，牢固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业实践动手能力，能根据国际标准验配程序进行验光配镜,能运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工, 全面掌握隐形和光学眼镜的验配技术,能够熟练完成验光、配镜、加工、打磨及维修保养工作，懂经营,会管理的,德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。
三、培养模式该专业以培养学生职业能力、职业素质和可持续发展能力为基本点，以“工学结合、校企合作”为切入点，以学校、企业、学生多方受益为立足点，推行工学结合、以真实工作任务及其工作过程为依据，整合教学内容，科学设计学习性工作任务，实施教-学-做结合，理论与实践一体化，合理设计实训、实习等教学环节。
具体如下：1. 建立校企合作制度。
积极开展教学一体化课程改革，进行基于企业真实工作任务的工学交替、任务驱动、项目导向教学，以体现“任务驱动，工学结合”的教学原则。
2.聘请一线验光技师作为兼职教师。
此外，选派专职教师到眼镜企业及临床眼科进修，以提高专职教师“双师型”素养。
眼视光技术人才奠定了基础。
3.教学模式树立适应 21 世纪的教学观、质量观、人才观、课程观、考试观，形成一个新的教学体系。
结合企业人才需求，以职业技能培养为重点，以“教-学-做”三位一体的模式进行专业基本知识学习和专业基本技能的训练。
培养学生技术创新能力，如到科研院所、企业、兄弟院校和社会培训机构参加新设备、新技术、新知识、新工艺的专项进修培训。
4．以企业工作岗位要求强化训练，通过顶岗实习，使学生熟悉工作过程，拓展和提升专业技能，感知企业文化和现代管理制度，养成良好的职业素养，达到企业对人才岗位的要求，与企业实现“零距离”对接。
四、人才规格人才培养规格是指依据人才培养目标所规定的具体标准。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术专业人才培养方案随着社会的不断发展，人们对健康问题的关注越来越高，眼健康成为了大家关注的焦点。
而眼科医院作为保障视力健康的重要机构，随着市场需求的增加，也需要有足够的专业人才支撑。
眼视光技术专业人才培养方案的制定与实施，有利于增强眼科医院的服务能力和技术支持，更好地满足市场需求。
一、现状分析随着中国人口老龄化的日益加剧以及社会经济的持续稳定发展，我国眼健康市场需求逐渐上升，各大医院的动员也得以完善。
目前，眼科医生、视光师、护理人员等方面的专业人才供不应求。
尤其是眼科医生和视光师这两个岗位，目前供需矛盾尤为突出。
眼科医生是眼科门诊医疗团队的关键人才之一，除了具备执业医师资质外，还需要掌握相关的眼科学理论和技术，具备诊疗眼疾的实践经验。
而视光师则是眼科医疗团队中不可或缺的专业人才，他们负责视力检查、配镜、视觉训练等工作，对于视力矫正十分重要。
综合近年的市场需求和招聘情况，眼科医生和视光师两个岗位近年来的岗位薪资持续上涨，市场需求量持续增加，但企业发现，市场上眼科医师技术水平参差不齐，一些视光师也需要进一步提高自己的专业技术水平。
因此，必须针对这一行业的特点，制定出更加完善的眼视光技术专业人才培养方案，加强从业人员的培训和能力提升。
二、专业人才培养方案建议针对当前眼科行业人才供需矛盾的问题，我们提出以下专业人才培养建议：（一）拓宽课程设置应完善课程设置，除了基础理论课程的掌握外，还应开展相关的技能训练、临床实践层面的培养，提高学生的实践操作能力。
此外，还可在专业基础课、相关医学、人文素养等方面拓展课程内容，使学生具有更丰富、更全面的知识储备，同时也可以帮助考生更全面地了解这一领域的技术和服务内容。
（二）注重实践操作在硬性学习之外，应该更加重视实践操作。
可以安排实习环节，提供实践机会，让学生在实践中学习技能，提高其实际操作能力。
实践操作过程中，可以以临床实例为基础，运用现代科技手段来进行模拟，提升实践教学的针对性和实用性。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案引言一、培养目标2.科研能力：培养具备科研能力，能够参与眼视光科研项目的设计、实验和数据分析，并能撰写科研论文和参与学术交流。
3.创新能力：培养具备创新意识和创新能力，能够在眼视光技术领域进行新技术、新产品或新业务的开发。
4.国际化视野：培养具有开放思维和国际化视野，了解国内外眼视光发展动态，并能够参与国际眼视光交流与合作。
二、培养内容1.基础理论知识：包括生物学、解剖学、生理学、光学和眼科学等基础理论课程的学习，为接下来的专业课程打下坚实基础。
2.专业知识和技能：包括视觉光学学、验光学和配镜学等课程的学习，通过实验室和临床实习培养学生的实际操作和技能。
3.眼视光检查和康复技术：培养学生掌握常见眼视光检查技术和眼视光康复技术，包括眼压检查、视力检查、角膜地形图测量、视觉训练等。
4.科研和创新训练：设置科研实训课程，指导学生进行科研项目，培养学生的科学研究思维和能力，并鼓励学生参与科研竞赛和论文发表。
5.实践课程：包括临床实习和实习课程，让学生在现实工作环境中学习和实践，提高实际操作能力和解决问题的能力。
6.国际交流与合作：与国内外相关高校和机构建立合作关系，组织学生参加国际交流活动，加强学生的国际化视野和跨文化交流能力。
三、培养方式1.课堂教学：通过专业课程的授课，学生掌握专业知识和理论基础。
2.实验室实训：设置现代化的实验室设备，让学生进行实验操作，掌握实验技能和数据处理能力。
3.临床实习：与医院、眼科诊所等合作，安排学生进行实际患者的眼视光检查和康复实践，培养学生的实际操作能力和与患者的沟通能力。
4.实习课程：安排学生参与企业实习，了解行业发展和工作流程，培养学生的实际工作能力和团队合作能力。
5.学术交流和科研活动：组织学生参加学术会议，开展科研活动，提高学生的科学研究能力和学术交流能力。
6.国际交流与合作：与国内外高校和机构签订合作协议，组织学生参加国际交流活动，拓展学生的国际视野和交流能力。
五年制眼视光学专业培养方案
五年制眼视光学专业培养方案（一）人才培养目标1、总体培养目标认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
基本培养要求1）热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则；热爱医学事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，有为人民医学卫生事业而献身的精神；遵纪守法，奋发求实，团结合作，具有高尚的医德医风。
2）系统地掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本知识、基本临床技能；掌握眼科学、视光学的基础理论知识和诊断、预防与治疗眼病的基本技能；初步掌握疑难病症的诊疗原则和处理能力；具有常规临床常见疾病处理能力，并具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊；具备开展眼视光学科学研究的初步能力3）掌握一定的体育和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身心健康，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、专业培养目标培养具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
专业培养要求通过五年学习，要求学生掌握现代医学的基础理论、基本知识，掌握眼科学、眼视光的基本理论知识和预防、诊断与治疗眼病的基本技能。
本专业毕业生应具有以下知识和能力：1）掌握临床医学、眼视光学的基本理论知识；2）能运用所学的知识，独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析和处理与疾病有关的心理和社会学因素；3）具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；4）能较顺利地阅读本专业的外文书刊；5）具备开展眼视光学科学研究的初步能力。
（二）修业年限学制五年, 修业年限四至八年（三）主干学科主干学科：医学基础、临床医学、眼视光学（四）课程设置1、必修课：按照专业培养目标的需要，规定学生必须修读的课程和教学环节。
眼视光专业人才培养方案
眼视光专业人才培养计划一、学制及招生对象学制：三年招生对象：高中毕业生二、专业培养目标本专业主要培养眼视光行业中的高级技术人才，毕业生能从事屈光度检测、眼镜定配、眼镜检测、眼科基本病理咨询等方面的具有专业理论知识和较强实践工作能力的高技能专门人才。
三、人才培养规格（一）人才使用规格：学生毕业后主要在医院眼科、眼镜店等第一线工作，从事眼镜行业验配，营销管理等方面的工作。
（二）专业面向岗位（群）：眼镜验配、眼镜营销和管理岗位。
（三）知识、能力、素质结构分析（见附表1）。
1．知识结构（1）基础知识：掌握眼视光学专科基本理论和基本知识，能够从事眼镜验配、营销和管理，熟悉临床等方面工作。
（2）专业知识：掌握相关的医学和眼视光学的基本理论和基本知识；掌握基础理论；熟悉有关法规和管理。
（3）社会知识：具有一定的社会科学和自然知识。
2．能力结构（1）职业技术能力具有眼视光专科基本理论和基本知识，能够从事眼镜验配及营销，管理，熟悉临床等方面工作。
（2）职业关键能力具有较扎实的社会知识和眼视光营销学基础知识，具备坚实的专业知识，能独立从事眼镜验配和管理工作，有一定分析问题和解决问题的能力，具有一定的英语水平，能够阅读一般英文专业技术资料。
具备一定的计算机基础知识及操作技能。
3．素质结构（1）思想道德素质：具有为人类健康服务的奉献精神，高尚的道德情操，忠于职守，以人民健康为先。
（2）文化素质：具有一定的文化素质和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
（3）业务素质：能独立从事眼镜验配和营销、眼镜管理工作，有一定分析问题和解决问题的能力。
（4）身体心理素质：通过各项课程和健康的文化活动，培养学生健康的体魄及从事眼视光工作的良好作风、仪容仪表等。
具有健全的人格和良好的心理素质。
四、职业技能考核要求经过三年专业知识的学习，学生通过考核获得专科毕业证书；参加社会劳动保障部的职业技能考试，掌握眼视光基本知识和实验技能。
五、专业核心课程介绍1、《眼应用光学》课程《眼应用光学》是视光学专业基础课程。
眼视光技术专业人才培养方案
眼视光技术专业人才培养方案眼视光技术是一门涉及眼球、眼部疾病和视觉系统的学科，主要研究眼球的结构与功能、眼部疾病的诊断与治疗以及视觉系统的生理与病理等方面的知识。
随着现代医学的不断发展，眼视光技术作为一门前沿的学科，对培养专业人才提出了更高的要求。
为了更好地培养具备专业素养和实践能力的眼视光技术人才，我们制定了以下人才培养方案。
一、培养目标1. 培养学生具备扎实的基础理论和专业知识，掌握眼球结构与功能、眼部疾病诊断与治疗、视觉系统生理与病理等方面的知识。
2. 培养学生具备较强的实践能力，能够熟练运用各种眼视光检查仪器，准确判断眼部疾病，并提出合理的治疗方案。
3. 培养学生具备团队合作精神和良好的沟通能力，能够与其他医疗专业人员有效配合，提供全面的眼部健康服务。
二、培养内容1. 基础理论课程：包括解剖学、生理学、病理学、光学等基础理论课程，为学生打下扎实的理论基础。
2. 临床实践课程：通过临床实践课程，学生将能够亲自参与眼部检查和诊疗工作，熟悉各种眼部疾病的特点、检查方法和治疗技术。
3. 专业技能培训：学生将接受专业技能培训，包括眼底病变检查、角膜接触镜适配、配镜验光等技能的学习和实践，提高实际操作能力。
4. 学术研究能力培养：学生将参与眼视光学科的学术研究，积极参与科研项目，提高科研能力和创新意识。
三、实践教学1. 临床实习：学生将在医院眼科部门进行临床实习，亲身参与眼科病人的诊疗工作，了解临床实践的各个环节，并提供专业的医疗服务。
2. 医院合作：与相关医院建立合作关系，学生将有机会参与真实病例的处理和手术操作，提高临床经验和手术技能。
3. 社区服务：组织学生参与社区眼健康宣传和筛查工作，提高学生的社会责任感和服务意识。
四、实验室建设1. 眼视光技术实验室：建设一流的眼视光技术实验室，配备先进的检测设备和仪器，为学生提供良好的实验环境。
2. 科研平台建设：建设眼视光技术科研平台，为学生提供展示科研成果的机会，鼓励学生积极参与科研项目。
眼视光学专业培养方案与教学计划(知识分析)
眼视光学专业培养方案与教学计划一、培养目标培养具有较扎实的视光学专业知识及相关自然与社会科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的眼视光学实践能力和人际沟通能力，具备创新、创业精神，就业于医院、眼镜行业以及眼视光产品企业，从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的高级应用型技术人才。
二、培养要求1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创新、创业精神；2、具有一定的医学基础理论和熟练的视光学专业实践技能，掌握眼视光疾病的诊断、治疗、预防、保健、康复等方面的基础知识，具有眼保健、提高视力和视觉功能的综合技能；3、具备较广泛的人文社会科学和自然科学知识，有较强的社会实践和人际沟通能力；4、能够较熟练运用现代信息技术，了解视光学科研工作方法，有参与现代视光学科学技术竞争的基本素质和发展潜能；5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语考试，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。
三、主干学科基础医学、眼视光学四、主要课程（共19门）物理学、医用化学、高等数学、头颈部解剖学、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、医学统计与流行病学、视光学应用光学基础、眼视光学导论、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、角膜接触镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学。
五、课程设置必修课类（共32门、137学分）公共基础课（共11门、59学分）课程名称学时学分课程名称学时学分思想道德修养与法律基础54 3 英语258 15中国近现代史纲要36 2 计算机基础90 5马克思主义基本原理54 3 物理学72 4毛泽东思想和中国特色社108 6 医用化学72 4会主义理论体系概论军事理论72 4 高等数学82 5体育130 8专业基础课（共10门、37学分）课程名称学时学分课程名称学时学分头颈部解剖学36 2 人体机能学98 5人类疾病的病原病理学基123 7 医用电子学54 3础医学信息检索18 1 临床医学基础72 4 医学统计与流行病学54 3 人体结构学99 6 医患沟通27 2 视光学应用光学基础57 3专业课（共11门、41学分）课程名称学时学分课程名称学时学分眼视光学导论36 2 临床视光学基础45 4 眼科学90 5 验光学108 6 低视力学30 2 眼镜学99 6 眼视光器械学72 4 屈光手术学30 2 角膜接触镜学81 5 斜视弱视学54 3 市场营销学36 2选修课类（共116门、228学分）人文艺术类选修课（共71门、140学分）课程名称学时学分课程名称学时学分音乐理论基础知识30 2 中国古代绘画艺术鉴赏30 2 摄影技术与艺术30 2 时装艺术鉴赏30 2 中国文化经典选讲30 2 音乐鉴赏30 2 手工坊（家居生活DIY）30 2 艺术导论30 2 红楼人物论30 2 古典诗词30 2 昆曲与诗词30 2 欧美文化艺术博览30 2 西方美术史30 2 现代交际礼仪30 2 中国民间工艺30 2 实用硬笔行草书技法30 2 中国现当代文学作品鉴赏30 2 外国文学名著鉴赏30 2 舞蹈鉴赏15 1 护生形体课30 2 孙子兵法30 2 经典战争案例赏析30 2 英语医学报告和新闻浅析30 2 法语30 2 医学日语30 2 英语口语30 2 英语口语基本功30 2 西班牙语30 2 医学英语听说入门30 2 智慧地读大学15 1当代国际高等教育发展趋势30 2大学生职业生涯规划与就业指导30 2心理学与生活30 2 创意人生30 2 诺贝尔医学奖传奇30 2 实用交际礼仪与技巧30 2 药品质量监管与案例分析30 2 金融危机与我国宏观经济30 2 中外医学教育比较30 2 大学生心理卫生学30 2足球竞赛规则与裁判法分析30 2医学文献（信息）检索与利用30 2健康领域的社会营销30 2 西方经济理论30 2 医药营销30 2 医疗卫生法律与制度30 2 医学哲学原理30 2 生活中的经济学30 2民法学30 2 风险管理与保险30 2 经济学与中国经济问题30 2 新疆风情30 2 课程名称学时学分课程名称学时学分圣经介绍30 2 南京的历史与文化30 2 医院管理学30 2 管理学30 2 医学逻辑学30 2 电视节目制作30 2 跨文化交际30 2 文史通议30 2 现代广告30 2 有机化学选论30 2 证券投资30 2 女子自卫防身30 2 围棋30 2 篮球规则与裁判法27 2 Dreamweaver网页制作30 2自然科学类选修课（共45门、88学分）课程名称学时学分课程名称学时学分毒理学33 2 神经科学-探索脑36 2 医学仪器导论27 2 新现传染病15 1实验诊断结果临床意义及正确解读27 2血管外科常见疾病的诊断和治疗15 1现代整形美容医学概要27 2 食品保健学30 2法医学30 2 妇幼营养学30 2生命早期营养与后续健康30 2 基础生命科学30 2基础医学实验中心开放实验30 2 合理营养入门30 2美容营养学30 2 食品安全与健康30 2 EXCEL数据处理与分析30 2 营养免疫学30 2物理化学在药学中的应用30 2 运筹学30 2中西医结合新思路30 2 现代生物技术概论30 2食品与环境生物技术导论30 2 临床分子生物学30 2大学生饮食营养方略30 2 医学营养学30 2执业药师综合知识与技能30 2 肿瘤学30 2食品质量与鉴别30 2 层次解剖学30 2肿瘤治疗新理念30 2 临床营养30 2生活中的化学30 2 食品加工与健康30 2食品风味化学30 2 美容皮肤科学30 2现代生物技术概论30 2 牙齿美容修复30 2药剂学概论和实践30 2 营养与疾病30 2营养与智力30 2 创伤与急救30 2环境与健康展望30 2 饮食与老年病预防30 2食物的健康选择30 2六、主要教学环节公共基础课学习一年，专业基础课与专业课学习两年，毕业实习时间安排52周。
济宁医学院临床医学专业人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案一、培养目标培养适应经济社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀品格、开放视野和发展潜质，具备初步临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研意识，能够从事医疗卫生服务等工作的高素质应用型医学人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质要求1.树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2.能够根据《中国医师道德准则》为所有患者提供人道主义的医疗服务。
3.了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
4.掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。
能够与患者、家属和同行等有效地沟通伦理问题。
5.知晓影响医生健康与安全的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素。
同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
6.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
7.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。
8.树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
（二）科学和学术要求1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、神经科学、公共卫生、临床医学等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。
3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。
4.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。
5.掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。
6.能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。
（三）临床能力要求1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者、家属、医生和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
大学眼视光学专业本科人才培养方案
眼视光学专业本科人才培养方案一、总体培养目标培养适应社会及医疗卫生事业发展需要，具有较高的职业素质和人文素养，具备基础医学、临床医学基本理论和知识、比较扎实的眼视光学基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型专门人才。
学生毕业时能够在医疗卫生单位及相关机构从事独立眼科特检、验光配镜、视觉康复指导等工作。
二、基本培养要求（一）思想道德与职业素质要求1．遵纪守法、树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿意为祖国眼视光事业的发展和人类身心健康而奋斗。
2．在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
3．尊重患者的个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值观。
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
4．树立实事求是的科学态度，对于自己不能胜任和处理的技术问题，应主动寻求其他技术人员和医师的帮助。
坚持真理、勤奋进取、爱岗敬业。
5．树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
6．尊重同仁，有集体主义精神和团队合作观念。
履行维护医德的义务。
7．树立依法从业的观念，学会用法律保护患者、消费者和自身的权益。
8．具有科学态度、创新和分析批判精神。
（二）知识要求1．具有较广博的数学、物理、化学、生命科学、行为科学、人文社科等知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和工作实践。
2．具有较扎实的基础医学理论，较系统的临床医学知识，一定的预防医学和康复医学知识，了解生命各阶段的人体正常结构和功能、正常生理状态。
3．具有较宽厚的视觉光学、视光学的基础理论知识，运用所学知识，独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析、处理与疾病有关的心理和社会学因素。
4．熟悉眼科检查仪器设备的特点和意义。
5．具有一定的体育和军事基本理论知识。
（三）能力要求1．掌握临床医学、眼视光学的基本操作。
2．掌握文献检索、相关的专业信息获取的基本方法，初步开展眼科学和视觉科学研究工作。
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案摘要：一、引言二、眼视光医学本科培养方案的目标与要求三、课程设置与教学安排四、实践教学与实习安排五、结语正文：眼视光医学是一门研究眼睛和视觉系统疾病的诊断、治疗和预防的学科。
为了培养具备专业知识和技能的眼视光医学人才，我国制定了详细的眼视光医学本科培养方案。
一、引言眼视光医学本科培养方案旨在培养具备基础医学、眼科学、视光学、视觉科学及相关学科基本理论和实践能力，能在医疗卫生机构、眼视光企业、科研院所等领域从事眼视光医学工作的高级专门人才。
二、眼视光医学本科培养方案的目标与要求1.掌握基础医学、眼科学、视光学、视觉科学的基本理论和基本知识；2.熟悉国家有关眼视光医学的政策法规和行业标准；3.具备眼视光医学疾病的诊断、治疗和预防能力；4.具备一定的眼视光医学研究能力和创新意识；5.具备良好的职业素养、沟通能力和团队协作精神。
三、课程设置与教学安排1.基础课程：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、病原生物学、医学遗传学等。
2.专业课程：眼科学、视光学、视觉科学、眼镜学、接触镜学、眼视光医学检查与诊断、眼视光医学治疗学等。
3.实践课程：眼科见习、视光学实验、眼科手术实习、临床实习等。
4.选修课程：眼科病理学、眼视光医学研究方法、眼科药物学、眼科激光治疗学等。
四、实践教学与实习安排1.实践教学：通过实验室、临床技能培训中心等场所，开展实验、实践操作等教学活动。
2.实习安排：分为校内实习和校外实习，校外实习基地包括各级医疗卫生机构、眼视光企业等。
3.社会实践：组织学生参加眼视光医学志愿服务活动，提高其社会责任感和服务意识。
五、结语眼视光医学本科培养方案注重理论与实践相结合，培养具备专业知识和技能的眼视光医学人才。
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案一、引言眼视光医学是一门综合性的医学专业，主要研究人眼结构与功能、视觉生理学、眼科疾病的诊断与治疗等内容。
本文档旨在介绍眼视光医学本科培养方案，帮助学生全面了解该专业的培养目标、课程设置和专业实践等方面的内容。
二、培养目标眼视光医学本科培养方案的目标是培养具备良好的基础医学知识、眼科学知识和临床实践能力的专业人才。
具体目标如下：1.系统学习和掌握医学基础理论知识，包括医学生物学、生理学、解剖学、病理学等相关学科，为后续的专业学习打下坚实基础。
2.熟悉眼科学领域的知识，包括眼结构与功能、视觉生理学、眼科疾病的诊断与治疗等。
3.具备扎实的实验技能和临床实践能力，能够独立进行眼科检查、诊断和治疗，并对患者进行健康宣教。
4.培养具备良好的职业道德和医学伦理意识，能够对患者负责并保持良好的医学职业素养。
三、课程设置1.基础医学课程-医学生物学-生理学-解剖学-病理学-药理学-微生物学-免疫学-病原生物学2.眼科学课程-眼科解剖学-眼科生理学-眼科病理学-眼科影像学-视光学-眼科药理学-眼科手术学-眼科疾病诊断与治疗3.专业实践课程-临床实习-视光调配实验-眼镜验光实验-视觉训练实验-核素医学实验-眼科手术操作实验四、专业实践在校期间，学生将进行临床实习和专业实践，以提高实际操作能力和病例处理能力。
临床实习期间，学生将跟随经验丰富的医师进行眼科病例的诊断和治疗，并参与手术操作。
同时，通过视光调配实验、眼镜验光实验等实践环节，学生将掌握常见的视光检查技能和眼镜验光技术。
五、职业发展眼视光医学本科毕业生可以在眼科医院、眼镜店、视力保健机构、眼科诊所等单位就业，也可以选择继续深造攻读硕士、博士学位。
在职业发展方面，眼视光医学专业人才可以从事临床医生、眼科技师、验光师、眼镜定配师、眼科研究员等职业，在眼科学领域做出贡献。
六、结语眼视光医学本科培养方案旨在培养具备基础医学知识、眼科学知识和专业实践能力的专业人才。
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案1. 方案目标本方案旨在培养具备深厚眼视光医学理论知识和临床实践能力的眼视光医学专业人才，使其具备以下能力和素质：1.掌握眼视光医学的基本理论、知识和技能，能够独立开展眼视光疾病的预防、诊断、治疗和康复工作。
2.具备良好的人文素养和职业道德，能够与患者和其他医疗团队成员有效沟通和协作。
3.具备创新精神和科学研究能力，能够参与眼视光医学领域的科学研究和学术交流活动。
4.具备终身学习的意识和能力，能够不断更新知识，适应医学科技的发展和社会需求的变化。
2. 实施步骤2.1 课程设置1.基础医学课程：包括人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等，为学生打下坚实的医学基础。
2.眼视光医学专业课程：包括眼科学、视觉科学、光学与仪器学、眼视光病理学等，全面系统地培养学生的眼视光医学专业知识和技能。
3.临床实习：通过在眼科医院实习，学生将所学理论知识应用于临床实践，提高诊断和治疗能力。
4.科研训练：引导学生积极参与科学研究项目，培养科学研究能力和创新精神。
2.2 教学方法1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种方式，注重培养学生的理论思维和分析能力。
2.实践教学：通过实验、临床实习等方式，让学生亲身参与眼视光医学实践，提高实际操作能力。
3.研究导向：鼓励学生参与科研项目，培养科学研究能力和创新精神。
2.3 考核评价1.课堂表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.实验报告和临床实习记录：评估学生在实践中的表现和能力。
3.考试：包括理论知识考试和临床操作考试，评估学生的知识掌握和应用能力。
4.科研成果评价：评估学生参与科研项目的情况和科研成果的质量。
3. 预期结果3.1 学生能力1.理论知识：学生掌握眼视光医学的基本理论知识，了解眼视光疾病的发病机制和诊断治疗方法。
2.临床实践能力：学生具备独立开展眼视光疾病的预防、诊断、治疗和康复工作的能力。
3.人文素养和职业道德：学生具备良好的沟通能力和职业道德，能够与患者和其他医疗团队成员有效协作。
眼视光医学本科培养方案
眼视光医学本科培养方案摘要：一、眼视光医学本科培养方案概述1.培养目标2.课程设置3.实践教学二、眼视光医学专业基础知识1.基础医学知识2.眼科学知识3.视光学知识三、眼视光医学专业技能培训1.临床技能培训2.光学技能培训3.仪器操作技能培训四、眼视光医学实践教学1.临床实习2.社会实践3.科研实践正文：眼视光医学是一门研究眼睛和视觉系统疾病的预防、诊断和治疗的学科。
为了培养具备基础医学、临床医学和眼视光医学基本理论知识和技能的高级专门人才，眼视光医学本科培养方案注重课程设置和实践教学。
一、眼视光医学本科培养方案概述1.培养目标：培养具有基础医学、临床医学和眼视光医学的基本理论知识和技能，能在医疗卫生单位从事眼科诊断、治疗和医学技术等方面工作的医学高级专门人才。
2.课程设置：课程设置涵盖基础医学、眼科学和视光学等多个方面，旨在全面培养学生的理论知识和实践技能。
3.实践教学：实践教学包括临床实习、社会实践和科研实践等环节，旨在培养学生的临床技能、社会服务意识和科研能力。
二、眼视光医学专业基础知识1.基础医学知识：学生需要学习人体解剖学、生理学、病理学等相关课程，掌握基本的人体结构和功能、疾病发生发展机制等知识。
2.眼科学知识：学生需要学习眼科学基础、眼表与结膜疾病、角膜与外眼疾病、眼底与视网膜疾病等课程，了解眼科疾病的病因、病理、临床表现和治疗方法。
3.视光学知识：学生需要学习视光学基础、光学原理、眼镜光学、隐形眼镜学等课程，掌握视觉光学原理、光学器件制作和验配技术等知识。
三、眼视光医学专业技能培训1.临床技能培训：学生需要在附属医院或其他医疗机构进行临床实习，学习眼科疾病的诊断、治疗和预防方法，熟练掌握眼科临床操作技能。
2.光学技能培训：学生需要在实验室或实习基地进行光学技能培训，学习光学元件的加工、检测和验配等技术，熟练掌握光学器件的制作和验配技能。
3.仪器操作技能培训：学生需要学习眼科诊断仪器和治疗设备的使用方法，熟练掌握各类仪器的操作技能。
五年制眼视光学专业培养方案
五年制眼视光学专业培养方案五年制眼视光学专业培养方案（一）人才培养目标1、总体培养目标认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
基本培养要求1）热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则；热爱医学事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，有为人民医学卫生事业而献身的精神；遵纪守法，奋发求实，团结合作，具有高尚的医德医风。
2）系统地掌握基础医学、临床医学的基础理论、基本知识、基本临床技能；掌握眼科学、视光学的基础理论知识和诊断、预防与治疗眼病的基本技能；初步掌握疑难病症的诊疗原则和处理能力；具有常规临床常见疾病处理能力，并具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊；具备开展眼视光学科学研究的初步能力3）掌握一定的体育和军事基本知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；身心健康，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、专业培养目标培养具有临床医学教育背景、从事现代眼科学、眼视光学诊疗工作的医学高级专门人才。
专业培养要求通过五年学习，要求学生掌握现代医学的基础理论、基本知识，掌握眼科学、眼视光的基本理论知识和预防、诊断与治疗眼病的基本技能。
本专业毕业生应具有以下知识和能力：1）掌握临床医学、眼视光学的基本理论知识；2）能运用所学的知识，独立诊断和处理眼科学、眼视光学的常见病、多发病及一般的急难重症。
能运用所学的医学心理学和社会学等知识，分析和处理与疾病有关的心理和社会学因素；3）具有眼保健、提高视力和视觉功能的知识和技能；4）能较顺利地阅读本专业的外文书刊；5）具备开展眼视光学科学研究的初步能力。
（二）修业年限学制五年, 修业年限四至八年（三）主干学科主干学科：医学基础、临床医学、眼视光学（四）课程设置1、必修课：按照专业培养目标的需要，规定学生必须修读的课程和教学环节。
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2.5 54
大学英语 4 必
修 国防军事理论
课 形势与政策教育 1
通 程 形势与政策教育 2
识
形势与政策教育 3
教 形势与政策教育 4
育 公共体育 1
课
公共体育 2 程
公共体育 3
2.0 45
1.0 36
0.5
8
0.5
8
0.5
8
0.5
8
1.0 36
1.0 36
1.0 36
公共体育 4
1.0 36
大学生职业发展与就业指导
5
2.3
合计
630
35
16.3
总学时/最低修读学分
3421/215
备注：学生参加创新创业实践活动可根据学校有关文件获取相应学分，该学分最多可替代通
识教育选修 4 学分。
九、毕业资格认定及学位授予
学生按规定修满最低学分，考核成绩合格，符合本专业毕业条件，准予毕业，颁发本科 毕业证书，符合学士学位授予条件，授予医学学士学位。
康复治疗等方面的指导等。 5.了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安
全，及时识别对患者不利的危险因素。 6.了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分
配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求。 7.能够理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。
课程类别
学时
学分
学分占比（%）
必修
通识教育课程 专业基础课程 专业课程 实践教学环节
合计
490
31
14.4
1068
49
22.8
1233
52
24.2
48w
Hale Waihona Puke 4822.32791
180
83.7
课程性质
课程类别
学时
学分
学分占比（%）
通识教育课程
216
12
5.6
选修
专业基础课程 专业课程
324
18
8.4
90
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论
思想道德与 科学和学 职业素养要求 术要求
●
临床能力 要求
健康与社会 领域要求
大学英语
●
国防军事理论
●
形势与政策教育
●
●
公共体育
●
大学生职业发展与就业指导
●
●
医用高等数学
●
医学细胞生物学
●
基础化学
●
有机化学
●
人体结构学
●
生物化学与分子生物学
●
生理学
●
医学免疫学
总 计 102 70 24 96 48 28 18 60 64 44 112 96 1068 48 32 16 72 18 18 18 18 18 18 18 18 60 30 18 18 26 18 18 500
学时分配 理 实见 论 验习 70 32 70 24 62 34 32 16 28 18 60 64 44
临床医学专业（眼视光医学方向） 本科人才培养方案
一、培养目标
培养适应我国社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、临床 医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀的品格、开放的视野和发展潜质，具备初步 临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研意识，能够从事医疗卫生服务，具备 一定眼视光学专业知识与工作能力的高素质应用型医学人才。
治疗方案。 10.能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践
中。 11.能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。 12.能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者进行急救处理。 13.掌握临终患者的治疗原则，沟通家属或监护人，避免不必要的检查或治疗。用对症、
4
课程 性 类别 质
课程名称
中医学
全科医学
循证医学
流行病学
卫生学
诊断学
外科学总论
内科学
外科学
必 妇产科学 修 儿科学 课 视光学临床应用 程
视光学理论和方法
耳鼻咽喉-头颈外科学
皮肤性病学
眼科学 专
业
口腔科学
课
临床技能学
程
传染病学
神经病学
精神病学
合计
医学史
医学人文导论
现场应急救护
临床医学导论
选 中医养生学 修 临床营养学 课 眼耳鼻喉口腔护理学 程
五、教学时间分配
临床医学专业（眼视光学方向）本科教学时间分配见表 1。
学年
表 1 临床医学专业（眼视光学方向）本科教学时间分配表（单位：周）
入学教育 学期 教学
及军训
早实践 活动
实习 实训
毕业 教育
考试 假期
总计
1
17
2
1
一
2
19
1
1
6
26
1
6
26
3
19
1
二
4
19
1
1
6
26
1
6
26
5
19
1
三
6
19
2
1
6
26
1
6
26
7
19
四
8
19
1
6
26
6
1
26
9 五
10
24
18
1
2
26
19
总计
150
2
7
48
9
44
253
六、开设课程与培养要求的对应关系矩阵
课程体系
思想道德与 科学和学 职业素养要求 术要求
临床能力 要求
健康与社会 领域要求
思想道德修养与法律基础
●
●
中国近现代史纲要
●
马克思主义基本原理概论
●
课程体系
心理支持等方法来达到人道主义的目的，提高舒适度并使患者获得应有的尊严。 14.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。 （四）健康与社会领域要求 1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。 2.了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素，包括健康不公平和不平等的相关问题，文
化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境因素。 3.能够以不同的角色进行有效沟通，如开展健康教育等。 4.解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、
1 1 1 2 2
课程 性 类别 质
课程名称
生物化学与分子生物学
生理学
医学伦理学
病原生物学
医学免疫学
必 医学遗传学 修
医患沟通学 课 程 病理学
药理学
病理生理学
形态学实验
机能学实验
合计
医用物理学
专
大学语文
业
大学生心理健康教育
基 大学计算机基础
础
课
医学社会学
程
普通心理学
健康教育学
神经生物学
卫生法学 选 修 发展心理学 课 生物信息学 程
三、学制与学位
基本修业年限：5 年 授予学位：医学学士
弹性修业年限：5～7 年
四、主干学科与核心课程
主干学科：基础医学、临床医学 核心课程：医用高等数学、基础化学、有机化学、人体结构学、生物化学与分子生物学、 生理学、医学免疫学、病原生物学、病理学、药理学、病理生理学、医学细胞生物学、医学 遗传学、医学伦理学、医患沟通学、卫生学、流行病学、中医学、诊断学、外科学总论、临 床技能学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、视光学临床应用、视光学理论和 方法、耳鼻咽喉-头颈外科学、皮肤性病学、口腔科学、传染病学、神经病学、全科医学、循 证医学、精神病学。
卫生管理学
局部解剖学
医学心理学
行为医学
社会医学
医学信息检索
社会心理学
医学科研概论
合计
学分
5.0 4.0 1.5 4.5 2.0 1.5 1.0 3.5 3.5 2.5 3.0 2.5 49.0 2.5 1.5 1.0 3.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2.5 1.5 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 25.0
●
病原生物学
●
病理学
●
药理学
●
病理生理学
●
形态学实验
●
机能学实验
●
医学遗传学
●
医学伦理学
●
医患沟通学
●
卫生学
●
●
中医学
●
●
流行病学
●
●
诊断学
●
外科学总论
●
课程体系
临床技能学 内科学 外科学 妇产科学 儿科学 视光学临床应用 视光学理论和方法 耳鼻咽喉－头颈外科学 皮肤性病学 眼科学 口腔科学 传染病学 神经病学 全科医学 循证医学 精神病学
微量元素与健康
临床药学
医学影像学
医学影像检查技术学
康复医学
学分
4.0 1.0 1.0 1.5 4.0 5.5 2.5 8.0 7.0 3.5 3.5 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.5 1.0 1.0 52.0 1.0 1.0 1.0 1.5 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2.0 1.0 1.0
交流。 2.能够全面、系统、正确地采集病史。 3.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历；掌握眼视光学的检
查、诊断方法。 4.能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗