新朋友新伙伴

新朋友新伙伴

教学目标

情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。

行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。

知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。

教学重点

让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

教学难点

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学准备

教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。

学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“我们认识一下”“我们在一起”的教材内容。

第2课时完成话题“怎样交朋友”的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一看谁说的名字多

1．出示小兔贝贝。

[出示图片：小兔贝贝]

2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，大家还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）

3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。

同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！

4. 游戏活动：

（1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？

（2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。

（3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。

活动二请你记住我

1．过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字！现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。

2．提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？

3．小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。

4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）

5．四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。（教师巡视，引导学生说说：自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得好的学生。）

6．学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？

（教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时，要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话。）

7.全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩。

［播放音频：找朋友］

活动三我喜欢和大家在一起

1．过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了！

［播放课件：我们在一起］

2．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的事？

3．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友，同学之间如何互相帮助、团结友爱的。

4.总结：同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！

［播放音频：你的名字叫什么］

第2课时

活动一请你和我一起玩

1．导入：通过上节课的学习、活动，同学们都认识了很多新朋友。大家在一起玩得很开心！可小朋友明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？

2．仔细阅读教材“我想和他们一起玩，可……”。大家想一想，明明在害怕什么？你有过这样的经历吗？

［播放动画：明明的苦恼］

3．学生研讨。

4．教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢？

5．全班交流。