新朋友新伙伴
我的新伙伴作文600字
我的新伙伴暑假里，我参加了一个夏令营，在大巴上，我认识了一个和我同岁的女孩，并和她成为了好朋友。
那天，我们谁也不认识，排着队，拉着行李，等着来把我们送到苏州的大巴。
盼星星，盼月亮，总算把大巴给盼来了。
我们向大巴跑去，像一只只欢快的小鸟。
好不容易扎进人堆，又好不容易把行李箱挤进去再出来，得赶紧找个靠窗的好位置，不然，人生地不熟的，只能干坐在那里，什么事也做不了！我上了车，刚好有一个靠窗的位置。
车还没开，我把手架在窗边欣赏周边的风景。
不知过了多久，车启动了，我旁边的位子也有了些动静。
那是一个女孩，正好奇的打量着周边的人。
我打量了一下，这个女孩梳着马尾辫，个子比我稍矮一些，安静地坐着。
“喂，”我鼓起勇气打破了僵局，“你叫什么名字啊？”“我叫谢思嘉。
你呢？”对方立刻回了一个真诚的微笑。
“我叫高源。
”我答道。
“对了，你知道不知道上海最高的楼有几层啊？”“知道，有二十二层，我小姨和我说过呢！”“我爸爸也是！”“你喜欢看书吗？”……我们谈音乐，我们谈梦想；我们谈书籍，我们谈影视；我们谈成绩，我们谈未来……我们谈天说地，我们的共同点太多太多。
就这样，我们成为了好朋友。
不知不觉，漫长的车程结束了。
我们下了车，取了行李，又有说有笑地跟老师走向亭子分组。
遗憾的是，我没和她分到一个组。
不过，我还是能经常和她见面，一见面，我们又热烈的交谈起来。
2我的新伙伴升入初中，对我来说一切都是陌生的。
陌生的环境、陌生的同学们、陌生的老师……唯有一张张灿烂的笑脸使我倍感温馨。
她在宏力读完了六年小学，是校园的一名老生，我认识她的时候，也不过就是在一次的军训结束后，我们俩偶然碰到一起回家吃饭。
我们一路上聊了聊，聊得比较投机，慢慢我们的关系融恰了，最后竟成了一对形影不离的好朋友。
她的眼睛很大，大的炯炯有神，眉毛也很有特点，又弯又细，好似弯弯的柳叶，扎着高高的马尾辫，充满了朝气。
她博览群书，成绩优秀，作文也写的非常好，每一篇都有权利成为七（1）班的博文，因此鼻梁上也就早早的架起了一座透明的“玻璃桥”。
一年级品德与生活新朋友 新伙伴教学设计
一年级品德与生活新朋友新伙伴教学设计小学一年级品德与生活第一单元第3课新朋友新伙伴课题新朋友新伙伴计划课时2课时教学内容分析《新朋友新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。
而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。
如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。
因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。
教学目标1．熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。
2．消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。
3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
教学重难点与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。
教具学具准备活动准备1．教师准备：（1）多媒体；（2）小兔贝贝卡通图；（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音；（4）奖励卡片若干张。
2．学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。
教学难点：与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。
教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶1、互动教学品德与生活的教学过程应该是师生共同参与，沟通合作的活动过程。
在教学设计中注重师生之间教与学的沟通交流，启发补充，互动。
我在这节课中采用了师生对话、生生对话和小组交流等多种互动形式。
2、创设情景教学品德与生活新课标要求关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。
活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究；发展学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作能力。
我在这节课中创设了学生在家里的情景，学生在学校的情景，学生在社会中的情景。
我的新朋友作文300字
我的新朋友作文300字我的新朋友踏入初中大门，我从此挥手告别小学生活，我要开始新的一切，新友谊、新目标、新压力不久，我就找到了My知音，那就非吕含唱莫数啦！她是一个活泼、直爽的女孩，有着长长的头发，黑黑亮亮。
开学的第一天，她被安排坐到我的前面，两人以前就有些熟，现在更是亲密，我们俩兴趣一样，话题一样，不一会儿就粘到一起了！有一次，我们俩互看对方，就这么普通的事也让我们哈哈大笑，越笑就越想看到对方，一看到对方就情不自禁地笑了，一笑起来就停下来了肚子也笑痛了，背也变得弓一样了。
在别人眼里，我们俩说白了就是傻子。
但就算如此，我们也停不下来，傻就傻呗，快乐要紧。
我们还是一起吃饭、睡午觉，做什么事都在一起，只要和她在一起，我的心情一定是很棒的，（不想你也知道）可现在，老师把她位子换了，她不再坐我前面，她也不希望换，可老师这么做一定是为了她好，我也怨言了。
就算换了，我们也在一起，我相信，我们的友谊会长久的。
我们依然是搭档。
我的新朋友这学期，班上转来了三个新同学，一个是，白玉娇、一个是向江豪、另一个是王建帆，他们三个之中有一个人我很熟悉，因为，她就是我的朋友娇娇！娇娇与我是老乡，我是马村的，娇娇也是马村的；娇娇很可爱，一张带些婴儿胖的脸，一个小小的鼻子，一双讨人喜欢的水汪汪的大眼睛十分好看，娇娇和我一样，对朋友和调皮，没事时喜欢和对方和对方开开玩笑，玩玩儿躲猫猫，就这点，我和娇娇简直一模一样，希望朋友开心，把一切烦恼都抛到九霄云外去，高高兴兴地度过一天又一天，一天又一天娇娇还十分可爱。
她看书的时候十分的可爱，她在看书时你静静的坐在她的对面，不要出声。
你静静的观看她脸上的变化多端，一会儿，她竟一会儿眉头紧锁，一会儿脸上露出了淡淡的笑容，一会儿有好似有些小小的伤心，一会又娇娇，真希望我们的友谊能更近一步，你能和一样婷儿姐成为我的死党，我们三个都成为死党！我的新朋友我家来了三位新朋友，你猜它们是谁？它们呀，生活在水里。
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》集体备课教案(共2课时)
2 拉拉手，交朋友【教学目标】1.培养学生乐于和同伴交往，并获得与同伴交往的积极情感体验。
2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
【教学重难点】教学重点：初步学习结交新朋友的基本技能。
教学难点：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往的积极情感体验。
【教学准备】教师：课件、视频。
【教学课时】2【教学过程】第一课时新朋友新伙伴活动一击鼓传花说伙伴1.老师自我介绍与同学交朋友。
示范怎样打招呼，怎样交朋友。
2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？（板书：新朋友新伙伴）3.游戏：击鼓传花。
游戏规则：教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？教师小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!【设计意图】“击鼓传花”的游戏，旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友，讲一讲好朋友是怎么认识的。
活动二音乐声中找朋友1.游戏“找朋友”，出示游戏规则：音乐声起，同学们跟着音乐在教室里找朋友，音乐声停，介绍自己的好朋友。
播放音乐音频。
2.组织游戏“找朋友”。
3.介绍好朋友。
4.交流感受。
教师小结：朋友是生活中的阳光。
希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴，让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式，在游戏中学生能够大胆的找到朋友，并学习与朋友交往，体验与人交往的乐趣。
活动三“网”到一个新朋友1.游戏“网鱼”，出示游戏规则：（1）手牵手成“渔网”，小鱼们边游边唱儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。
（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己。
（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。
2.指名学生上台示范玩游戏，教师指导介绍要点（姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点）。
新朋友新伙伴_杨力彬
《新朋友新伙伴》教学设计一、教学背景1.面向学生：小学2.学科：品德与生活3.课时：1课时二、教材分析《新朋友新伙伴》是人教版小学《品德与生活》教材一年级上第一单元的第三课。
《新朋友新伙伴》一课旨在通过一系列的活动让学生对新老师和新同学有进一步的认识，并学会以恰当的方式与大家交往。
本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
三、教学目标1. 知识与技能目标：熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。
2.过程与方法目标：锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
3. 情感与价值观目标：消除与人交往的陌生感，增进师生之间、生与生之间的感情，表现对老师、同学的喜爱。
四、教学的重难点与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。
五、教法教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，学生是学习的主体的精神，以及培养学生面对生活、感受生活的需要，我准备采用以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 集体讨论法：引导学生通过相互交流等活动形式获取本领，以学生为主体，培养学生的口头语言表达能力和表达情感能力。
六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1．分组讨论，让学生分成若干个小组，动嘴说，进行人际交往的练习并知道与同学交往的简单内容和方法。
2.上台演讲，提高学生的口头语言表达能力和表达情感能力。
3.游戏，在游戏过程中表现对老师、同学的喜爱。
七、教学过程1. 导入新课：（2~3分钟）小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。
你能叫出他们的名字吗？（请学生说出朋友的名字）你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意认识更多的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。
2.讲授新课：（35分钟）㈠、自我介绍①教师自我介绍同学们，你们想认识我吗？老师还有很多爱好你们想知道吗？我来和大家介绍下我自己：同学们好！我姓杨，我的工作是老师，大家可以叫我杨老师。
我的新伙伴作文
我的新伙伴作文我的新伙伴作文5篇我的新伙伴作文1我在“阳光飞扬的”英语班熬过了四年的学习时光，终于以优异的成绩毕业了。
原以为从此以后，星期六上午将会成为一片闲暇时光，不想仅过了一个空闲星期六上午，便被老妈送进了“新概念英语学校”。
唯一值得庆贺的是我在这所学校里，找到了一个新伙伴。
我的新朋友名字叫杨晋爽。
真是人如其名啊，他做事一向很爽快，如问他一个问题，他回答得很爽快，向他借一样东西，他答应得也很爽快，这位说话做事如此爽快、没有一点拖拖拉拉的同学，正好符合我的性格，于是，我和他交上了朋友。
他除了为人做事很爽快以外，还跟我有许许多多的共同爱好。
比如说，我们俩都是图书爱好者。
有一次，他冒着危险，带来了一本十分有趣的书――《郑和下西洋》的第二卷，这可是一本我在书店找不到的好书呀！他说，他很喜欢看这些书，家里还有几本呢！他和我一样都是书迷，岂不是“书友”也。
而且，我们俩都有同一个爱好――酷好变形金刚。
有一天，我们班上的张老师正在讲着令我晕头转向的语法知识，这时，坐在我旁边的杨晋爽忽然用手肘捅了我一下，示意我向课桌内看，只见一个帅气十足的“野狼号”正静卧在里面。
他真是一个正经的变形金刚爱好者，竟敢在上课时炫耀，下次我得训训他了。
他不仅和我有着很多共同的爱好，而且，还是我的“知心”朋友。
上一节课，张老师正在一本正经地讲着记忆单词的巧妙方法，为了方便我们记住这个比较难的单词，老师突然说出了一句十二分可笑的笑话，结果把我们笑得前俯后仰，导致我没来得及把那一个方便的记忆法抄在书上，而张老师已经把那句话擦得一干二净。
怎么办？我十分着急，如果我没有记住这个方法，下次听写麻烦可就大了喽！杨晋爽不愧为我的知心朋友，当即把他的本子递给了我，我赶紧把刚才未听清楚地那最后一个单词抄在了书上。
虽说杨晋爽是我的知心朋友。
但是“人无完人，金无足赤。
”他也有缺点，而他这个缺点真是个要命的缺点――英语弱！上一次开家长会突击听写，听写11――26课的部分单词，最后，张老师从中挑选出了4个写得很差的同学，他不幸名列其中，看来以后，我要帮一帮他补习单词了。
我的新伙伴作文
我的新伙伴作文我的新伙伴作文6篇我的新伙伴作文1进入新的中学，我结交到了许多新伙伴。
其中有一位，她热心体贴，为别人着想，乐于助人，她就是--朱思佳。
圆嘟嘟的小脸蛋，每天都带着微笑，她和我一样，有两颗小虎牙，显得格外俏皮。
她总是扎着高高的马尾，十分清新洒脱。
第一次注意到她时，是集训第二天，那天天气十分炎热，同学们都大汗淋漓，这种天气难免会有些不耐烦。
队列训练结束，同学们都争先恐后地跑进班级。
在班级门口的人挤成一堆时，朱思佳在一旁默默地等待。
待大家全都进去，她才准备走进班级。
谁知我走得太匆忙，踩了她一脚。
“呀！对不起啊！”我本以为她会不开心，结果她朝我笑了笑，说了一句：“没关系啊，都是小事啦！”她那一笑，顿使我心中所有的担忧全都抛到九霄云外。
那一刻，我认为我值得交她这个朋友！直到有一天体育课下课，大家都汗流浃背，满脸通红。
全班39名同学都排在饮水机前接水。
我满头大汗，嘴里还不停地念叨：“怎么还没倒好啊！我都快热死了！”朱思佳听见了，毫不犹豫地把我的水杯拿过去，说道：“你帮我拿着水杯，我先帮你接水。
”抬头一看朱思佳也是满脸通红，大汗淋漓。
我感到不好意思，试图想把水杯拿回，便对她说：“那个我马上就要排到了，你也很渴，满头大汗，先自己倒吧！”“没有关系的，我们是朋友，就应该互相帮助，我先帮你倒了吧！”“可是――”“哎呀，你就别可是了，我先帮你倒好，我再自己倒也一样的啊！”说罢，她转过身，接完水后，再排到我的位置，为自己接水。
明明可以当作我在自言自语，假装没有听见。
自己排队自己接水也是言之成理的事。
可她却选择帮我，先帮我接水，自己再重新排队。
朱思佳，是一个热心肠，为别人着想又大大咧咧的女孩儿。
我十分庆幸能交到这样的朋友，非常高兴，我们两个能成为好朋友！我的新伙伴作文2自从爸爸带回一只小猫后，我终于也有小伙伴了，我叫它“咪咪”。
“咪咪”有一张圆嘟嘟的脸，耳朵尖尖的，像两个小山洞，一双圆溜溜水灵灵的眼睛，像两颗黑葡萄忽闪忽闪的，一颗巧克力似的鼻子下面有一张小小的嘴，胡须轻轻地摆动着，胖墩墩的身体穿着黄白相间的外衣，尾巴一摇一晃的，四只粗短粗短的小腿走起路来左右摇摆，真是可爱极了。
新朋友初一作文600字
新朋友初一作文600字新朋友初一作文600字【篇1】最近，我又结交了几位新朋友，现在，就由我来为大家介绍一下吧!符雅琪，绰号“野鸡”，给它取这个绰号可不是没有依据的，她不但名字跟“野鸡”谐音，就连性格也特像“野鸡”。
可以变得很驯服，也可以变得富有野性。
在大人面前，她表现得像个淑女，保持微笑，彬彬有礼，不过，这只是表面现象;要在平时，她就像重获新生的小鸟，一下子豁然开朗，变得大大咧咧的，像个男孩子。
而许馨却恰恰相反，是个真正的温馨、恬静的女孩，从她的名字就可以看得出来，声音婉转动听，长得眉清目秀，因此，她的绰号叫“康乃馨。
”刘琼玉虽然没有符雅琪的活泼，也没有许馨的恬静，但和她在一起却十分亲切。
而且，刘琼玉有一头秀丽的长发，十分柔软，像是细长的丝线，她很爱看书，整天捧着一本书，绰号“书呆子”。
怎么样，大家现在一定对我的新朋友有了一定的了解，你认为她们可爱吗?我相信你们一定会喜欢她们!最近，我又结交了几位新朋友，现在，就由我来为大家介绍一下吧!符雅琪，绰号“野鸡”，给它取这个绰号可不是没有依据的，她不但名字跟“野鸡”谐音，就连性格也特像“野鸡”。
可以变得很驯服，也可以变得富有野性。
在大人面前，她表现得像个淑女，保持微笑，彬彬有礼，不过，这只是表面现象;要在平时，她就像重获新生的小鸟，一下子豁然开朗，变得大大咧咧的，像个男孩子。
而许馨却恰恰相反，是个真正的温馨、恬静的女孩，从她的名字就可以看得出来，声音婉转动听，长得眉清目秀，因此，她的绰号叫“康乃馨。
”刘琼玉虽然没有符雅琪的活泼，也没有许馨的恬静，但和她在一起却十分亲切。
而且，刘琼玉有一头秀丽的长发，十分柔软，像是细长的丝线，她很爱看书，整天捧着一本书，绰号“书呆子”。
怎么样，大家现在一定对我的新朋友有了一定的了解，你认为她们可爱吗?我相信你们一定会喜欢她们!新朋友初一作文600字【篇2】动物是人类的朋友，它会給你带来无限欢乐。
记得一天，爷爷帮我买了一只小鸟，灰灰的羽毛，黑黑的眼睛，矮小的身躯，非常可爱。
《新朋友新伙伴》主题班会教案
《新朋友新伙伴》主题班会教案一、活动目标：1.借助活动，让学生了解彼此，增进友谊，学会团结、谦让、助人、诚信等良好品质。
2.通过活动，培养学生的口语交际能力、观察能力和动手实践能力。
3.使学生体验到收获友谊的快乐，增强对集体的归属感。
二、活动准备：1.布置教室，准备道具。
2.收集相关资料，排练节目。
3.每位学生准备一份小礼物。
三、活动过程：1.开场白：主持人甲：同学们，经过一段时间的相处，我们已经互相了解了彼此。
现在，让我们来举行一次新朋友、新伙伴的联谊活动，让我们更好地认识彼此，增进友谊。
2.活动一：你说我猜主持人乙：好的，让我们来第一个活动——你说我猜。
每组选出两名同学，一人描述，一人猜词。
描述的同学只能用肢体语言和表情，不能说话。
猜对的组可以得分，最后看哪个组得分最高。
（学生分组进行活动）3.活动二：才艺展示主持人甲：接下来，我们来进行第二个活动——才艺展示。
每个小组都要出一个节目，可以是歌曲、舞蹈、小品等，只要能展示你们的才艺就行。
现在开始准备。
（学生分组进行活动，教师指导）4.活动三：互赠礼物主持人乙：接下来，我们来进行第三个活动——互赠礼物。
每位同学都准备了一份小礼物，现在互相交换。
我们要学会分享和感恩，珍惜友谊。
（学生互赠礼物，教师旁观）5.活动四：分享感受主持人甲：现在，让我们来分享一下活动感受。
你们觉得今天的活动怎么样？有什么收获？有什么感想？可以谈谈自己的新朋友、新伙伴，也可以谈谈对友谊的理解和感受。
（学生自由发言）6.活动五：总结评价主持人乙：今天的活动就要到此为止了。
通过这次活动，我们不仅认识了新朋友、新伙伴，还学到了团结、谦让、助人、诚信等良好品质。
希望大家能把今天的收获带进日常生活和学习中，让我们的友谊之花越开越美。
（全体同学鼓掌）四、活动反思：通过这次活动，学生们不仅增进了彼此的了解和友谊，还锻炼了口语交际能力、观察能力和动手实践能力。
他们在活动中学会了团结、谦让、助人、诚信等良好品质，增强了集体的凝聚力。
新伙伴教案初中
新伙伴教案初中课时：1课时年级：初中教材：《语文》教学目标：1. 让学生学会如何与新同学相处，培养良好的同伴关系。
2. 提高学生的沟通技巧，学会倾听、理解他人的需求。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
教学内容：1. 导入：讲解新伙伴的重要性，引导学生认识到与新同学建立良好关系的重要性。
2. 教学新伙伴的基本原则：尊重、理解、包容、互助。
3. 情景模拟：设计不同场景，让学生学会在不同情境下与新伙伴相处。
4. 小组讨论：分组讨论如何与新同学建立友谊，分享彼此的经验和心得。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调与新伙伴相处的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解新伙伴的重要性，引导学生认识到与新同学建立良好关系的重要性。
2. 提问：你们在新环境中有没有遇到过与新伙伴相处的问题？这些问题是如何解决的？二、教学新伙伴的基本原则（10分钟）1. 教师讲解新伙伴的四个基本原则：尊重、理解、包容、互助。
2. 举例说明每个原则的具体表现。
3. 学生提问，教师解答。
三、情景模拟（10分钟）1. 教师设计不同场景，如课堂讨论、课外活动、宿舍生活等，让学生学会在不同情境下与新伙伴相处。
2. 学生分组进行情景模拟，模拟与新伙伴的互动。
3. 各组分享模拟过程，讨论在模拟中遇到的问题及解决方法。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论如何与新同学建立友谊，分享彼此的经验和心得。
2. 每组选取一名代表进行汇报，总结讨论成果。
3. 全班交流，教师点评并总结。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调与新伙伴相处的重要性。
2. 学生分享对本节课的认识和体会。
3. 布置作业：思考如何运用本节课所学原则与新伙伴建立良好关系，并在日常生活中实践。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对新伙伴原则的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们在实践中的应用能力。
3. 通过与学生的交流，了解他们在与新伙伴相处过程中的困惑和问题，及时给予指导。
一年级认识新朋友教学设计范文
一年级认识新朋友教学设计范文一年级认识新朋友教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的一年级认识新朋友教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级认识新朋友教学设计1主题目标：熟悉老师和同学；学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感沟通能力。
教学重、难点：培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
教学准备：歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。
活动流程：活动一：认小兔，激兴趣师：老师要给大家介绍一个新朋友，（出示课件：小兔贝贝）它的名字叫小兔贝贝。
让我们一起大声地叫它的名字；让我们一起轻轻地叫它的名字；让我们一起甜甜地叫它的名字；让我们一起开心地叫它的名字。
师：生活中你会主动地叫谁的名字？（生答：朋友。
）师：看起来，你已经把小兔贝贝当成了你的朋友刀口么这节课就让我们一起跟随小兔贝贝来认识更多的新朋友、新伙伴。
（板书课题：新朋友新伙伴）[简评：上课伊始，教师将孩子们喜欢的卡通人物搬进了课堂，呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动了学生主动学习的兴趣。
]活动二：叫名字，识朋友师：同学们，你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。
可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢！我们来玩一个“名字接龙”的游戏好吗？听好游戏规则：请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。
请第一个同学开始。
（生做游戏。
）师：非常好！通过这个游戏，我们大家又重新认识了一回。
同学们，认识新朋友仅仅记住对方的名字是远远不够的。
我们还要记清楚朋友的样子。
[简评：品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主，强调寓教育于活动之中。
教师在教学时能结合学生的年龄特点和认知规律，设计一个趣味游戏，充分调动了孩子们学习的积极性，使他们真正成为学习的主人。
失恋后如何重建社交圈结识新的朋友与伙伴
失恋后如何重建社交圈结识新的朋友与伙伴失恋是每个人都可能经历的一段痛苦时期，它可能让我们感到失落、孤独和沮丧。
然而，无论面对什么困境，我们都应该学会向前看，并在失恋后积极地重建自己的社交圈，结识新的朋友与伙伴。
本文将为您介绍一些实用的方法和技巧，帮助您度过失恋时期，并找到新的社交支持系统。
一、接纳和处理情绪失恋后的情绪起伏是正常现象，我们需要给予自己一定的时间和空间来接纳和处理这些情绪。
可以通过诸如写日记、绘画、听音乐等方式去表达内心的感受，释放情绪压力。
如果情绪持续低落或者无法自我调整，不妨寻求心理咨询或者专业帮助。
二、重塑自己的兴趣和爱好在失恋后，我们可以重新审视自己的兴趣和爱好，找回对生活的热情。
可以多参加一些兴趣小组、艺术展览、户外活动等，与志同道合的人交流和交往，扩大自己的社交圈子。
同时，也可以通过读书、学习新技能或者参加兴趣班的方式来拓宽自己的知识和技能。
三、参加社交活动和聚会参加社交活动和聚会是结识新朋友的好机会。
可以通过社交媒体、活动平台等渠道了解和参与一些有趣的聚会和社交活动。
在活动中，积极与他人交流、分享生活经历和兴趣爱好，这样更容易与人建立起联系和友谊。
四、利用网络社交平台当今社会，网络社交平台已经成为人们了解他人、结识新朋友的重要手段之一。
可以通过微信、QQ、微博等社交媒体平台与他人建立联系，加入一些符合自己兴趣的群组或论坛，与他人互动并分享自己的想法和经历。
然而，使用网络社交平台应谨慎选择，确保自己的安全和个人信息的保护。
五、参加志愿者活动参加志愿者活动不仅可以为社会贡献自己的力量，还可以结识一些有共同爱好和价值观的人。
可以选择与自己兴趣相关的志愿者机构或活动，并与志愿者团队一起工作和交流，通过服务他人来寻找内心的满足感，并在其中结识新的朋友。
六、保持积极的心态在重建社交圈的过程中，积极的心态是非常重要的。
要保持乐观、积极的心态面对新的生活和挑战，相信自己可以再次建立起健康、稳固的社交关系。
我的新朋友初一作文
我的新朋友初一作文我的新朋友作文篇一我们的教室来了一位新朋友，这位新“朋友”有一张又宽又大特殊的“脸”，这脸会变，一会儿绿脸，一会白脸，我们称之为“变脸朋友”。
它没有眼睛，没有嘴巴，没有鼻子，也没有耳朵，却是我们学习的好伙伴。
它是上周末才来到我们这个班的，来的时候，把我们这个班弄得乱七八糟的，桌子和椅子都换了个新主人，桌子的脸上还有几个脏兮兮的大脚印。
可是它却有着神奇的本领，一下子把我们全班都震撼了。
它来的第三天，我们全班都很好奇，总想去摸摸去弄弄，它就像一块甜美的蛋糕一样引诱着我们。
他好大方：展开它那绿色的笑脸，敞开它宽大的胸怀，任我们在上面为所欲为。
我们可以在上面画画，也可以在上面写字，还可以在上面看电影呢。
我也没能抵住它的诱惑，走向前去，拿着粉笔在它的脸上画了一只大花猫的脸。
那节是沈老师的课，老师说要给我们看电影，班里的同学都非常高兴，沈老师从办公室里拿来了一把钥匙往它身上的锁孔一插，钥匙一转，锁开了，老师把它的身子轻轻一移，那家伙竟摇身一变，变了一张大白脸。
如果不是上课，不是老师在场，我想全班同学都会和我一样“哇”地叫出声来，没想到这朋友竟有如此功能啊！我不禁在心中赞叹道。
那白脸更神奇，功能可多了，数学课上，随便可以拿出作图工具，三角尺、量角器、圆规……这样，老师不必捧着一大堆用具来上课了；语文课上，优美句子、古诗随时欣赏；音乐课上，居然可以在它身上请出一台电子琴，还能在上面弹奏乐曲，空闲时，老师让我们在它身上看电影……这不，现在老师让我们在看《狼牙山五壮士》的电影呢。
我们的新“朋友”——电子白板成了我们学习生活的好伙伴。
我的新朋友作文篇二今天，我要高兴地告诉大家：我有新朋友啦！你们知道她是谁吗？猜不到吧？告诉大家，是“字典”，她可真不错，不认识的字，她都能如实地告诉我，现在，我每天都把它装在书包，让它一直和我在一起，我已经离不开它啦！另外，圣诞节快到了，我祝刁老师和同学们圣诞快乐！新朋友的作文初篇三他的头像个胶囊，又长又圆。
《新朋友 新伙伴》教学设计
【 活动准备 】
１ ．教 师 准 备 ： （ ） 多 媒 体 课 件 ； （ ） １ ２ 小兔 贝贝 卡通 图 ； （ ） 《 ３ 找朋友》 《 歌声与 微笑 》歌 曲 录音 ； （ ）奖励 卡片若 干 张 。 ４
我介绍时的资料准 ２ ．学 生 准备 ： （ ） 自 １
一
备 ； （ ） 自己的 才艺表 演 。 ２
一
【 活动过程】 猜猜看
、
【 活动目标】 １ ．熟 悉 老 师 和 同学 ，进 行 人 际交 往 和合 群能 力 的练 习 。 ２ ．消 除 与人 交往 的陌生 感 。表 现对 老师 、 同学 的喜 爱 。 ３ ．增 进 师 生 之 间 、生 与 生 之 间 的 感 情 ， 同 时也 锻 炼 口头语 言 表 达 能 力 和 表 达 情 感 能
力。
师 ：同学 们 ，咱们 的小顾 问 贝贝上 节课 和 大 家 玩 得 特 别 开 心 ，听说 今 天 咱们 在 这 里 上 课 ，贝贝一大早 就 来 了 ，还 给大家 带来 了好 多 的小礼 物 ，猜 一猜 都带来 了什 么 ？ （ 生 自由猜 。 学 ） 师 ：老 师请 大 家 闭 上 明亮 的 眼 睛 ，我 喊 二 、三 ” ，马上揭 晓答 案 。 这 可 不 是 普 通 的 花 篮 ， 里 面 有 可 爱 的 笑 脸 、美 丽 的花 朵 ……有 信心 的小朋 友一 定 会得 到它 。 师 ：对 了 ，我听 贝贝说 你们 已经 是好 朋友 了 ，真 的 吗？ 师 ：我 也特 别爱交 朋友 ，以后 可不 可 以把
师 ：那我 们现 在就 来 比一 比吧 ，看 谁认 识 的朋友 多 。 １ 头 饰 、找 朋 友 。 （ 活 动设 计 根 据 ．戴 此
．
第三课新朋友新伙伴
第三课新朋友新伙伴教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学设计：流程图表格：教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
新朋友新伙伴教案
新朋友新伙伴教案教案标题：新朋友新伙伴教案教案目标：1. 帮助学生适应新环境，建立新朋友关系。
2. 培养学生的合作能力和团队意识。
3. 提高学生的沟通和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 利用图片或视频介绍新朋友和新伙伴的概念，引起学生的兴趣。
- 通过问题引导学生思考：在新的环境中，你们希望交到什么样的新朋友？你们希望和新伙伴一起做什么？2. 分组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 每个小组成员通过自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
- 引导学生互相了解，并找出共同点和相似之处。
3. 合作任务（20分钟）- 给每个小组分发一个合作任务，例如解决一个问题、完成一个小项目等。
- 鼓励学生积极合作，共同讨论和解决问题。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。
4. 分享成果（10分钟）- 每个小组向全班展示他们的成果。
- 鼓励学生清晰地表达自己的想法和观点。
- 全班其他学生可以提问或提供建议。
5. 总结（5分钟）- 引导学生回顾整个活动的过程，分享他们的感受和体会。
- 强调团队合作的重要性，以及如何与新朋友建立良好的关系。
教案扩展：1. 角色扮演：学生可以扮演新朋友或新伙伴，通过角色扮演来练习沟通和表达能力。
2. 制作海报：学生可以合作制作一张关于新朋友和新伙伴的海报，展示在教室中。
3. 小组合作项目：学生可以继续进行小组合作项目，通过共同努力来提高团队合作和解决问题的能力。
教案评估：1. 学生在分组活动中的积极参与程度。
2. 学生在合作任务中的团队合作和解决问题的能力。
3. 学生在分享成果中的表达和沟通能力。
4. 学生对于新朋友和新伙伴的理解和认识是否得到提升。
注意事项：1. 确保分组合理，每个小组成员之间能够互相配合和合作。
2. 在活动过程中，鼓励学生尊重和倾听他人的意见。
3. 对于不同年级的学生，适当调整活动的难度和内容。
我的新伙伴作文精选
我的新伙伴作文今天是我最期待的一天，我终于能领到盼望己久的口风琴。
一大早，我就在想，我这个新伙伴是长什么样子？它是像手风琴一样呢还是像电子琴一样？好不容易等到了下午，隔壁班的小朋友说：“你们组可以去领口风琴了。
〞我飞快地跑到阶梯教室，看到了梦寐以求的口风琴，这时它们神秘地躺在蓝色的盒子里。
领完口风琴，我小心翼翼的把它抱在怀里，生怕把它给摔坏了。
我刚回到教室，同学们的目光都盯着我，好似他们都很羡慕我，我真想当着同学们的面把口风琴拿出来呀！可老师说要弄脏的，因为今天正下雨，我觉得有道理，所以就没有拆开，忍着。
一放学，到了家里，我迫不及待地翻开盒子，“哇！好漂亮呀！〞，口风琴跟电子琴很像，不过它比电子琴小多了，它还有一根软管子，可以接到口风琴上，接上之后就可以吹了。
我用最快的速度把作业做好，然后拿出口风琴滴嘀嗒嗒地吹起来了，口风琴的违章真好听啊，清脆的琴音仿佛把我带到了一人美丽的音乐花园。
自从我得到了口风琴以后，我睡觉也抱着它，吃饭、刷牙都背着它，它成了我最好的伙伴。
我家最近买了一只鸟，它是小八哥，它全身乌黑，翅膀上有一条雪白的羽毛。
我和爸爸把小八哥放进笼子里面，不让它飞出去，笼子下面铺了一张香烟纸，这样就可以保持清洁了。
小八哥刚进笼子里，就东瞧瞧，西看看，在里面张望，好似在说：“这里是哪里呀？这里是哪里呀？〞它一会儿跳到这里，一会儿跳到那里，可活泼了，所以我给它取名“小跃〞。
这几天，小八哥倒生活得自在，可爸爸却忙得要命，一会儿帮小八哥解决食物问题，一会儿解决水源问题。
小八哥只要悠闲的吃吃喝喝玩玩就可以了。
我问爸爸：“我可不可以喂小八哥吃食物？〞爸爸说：“可以呀！〞我欣喜假设狂，马上拿一个小番茄给小八哥吃。
它看起来快乐的不得了，马上咬番茄。
第一次它咬不动，第二次还是咬不动，第三次咬，啊！终于咬开了！小八哥狼吞虎咽，咬不动就把番茄一甩，连最后一张皮都被它叼进笼子里去了。
吃完以后，它跑到门口来，对着我快乐地叫几声，好似在说：“谢谢小主人，谢谢小主人！〞我家的小八哥真可爱，它成了我最好的小伙伴。
朋友圈有新人的句子
朋友圈有新人的句子1. 我朋友圈里有了一位新朋友。
2. 人生的旅途中又增添了一个新的伙伴。
3. 近期结识了一个令人愉快的新面孔。
4. 开启了一个新的友谊故事。
5. 增添了一位可爱的新友。
6. 我的朋友圈迎来了一位新成员。
7. 很高兴在朋友圈里见到新的面孔。
8. 欢迎新朋友的加入，让我们一起分享快乐。
9. 朋友圈里又多了一个值得信赖的伙伴。
10. 面对新朋友，我感到十分兴奋。
11. 朋友圈里的大家庭又壮大了。
12. 我们的朋友圈变得更加多彩多姿了。
13. 新朋友的加入给我们带来了无尽的欢笑。
14. 在朋友圈中遇到新人是一件非常幸福的事情。
15. 欢迎新朋友的到来，让我们共同创造美好回忆。
16. 终于找到了一个与我志同道合的新朋友。
17. 新朋友给了我更多的启发和新的视角。
18. 朋友圈里的新成员带来了新的氛围和活力。
19. 新加入的朋友给了我一种被接受和欣赏的感觉。
20. 很荣幸认识了这个新的朋友，我希望我们可以成为好朋友。
21. 在朋友圈里结识了一个新的知音。
22. 欢迎新朋友加入我们的小圈子。
23. 很高兴有一个新的伙伴可以陪伴在我身边。
24. 遇到新朋友是一种缘分，我会好好珍惜。
25. 新朋友的加入为我们的友谊拓展了更广阔的空间。
26. 和新朋友相处的时光总是充满快乐和欢笑。
27. 感谢新朋友给予了我更多的希望和勇气。
28. 新朋友的加入为我们创造了更多美好的回忆。
29. 我期待着和新朋友一起度过更多美好的时光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新朋友新伙伴
教学目标
情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。
行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。
但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。
跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。
但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。
在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。
针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。
整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。
通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
教学难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备
教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。
学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“我们认识一下”“我们在一起”的教材内容。
第2课时完成话题“怎样交朋友”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一看谁说的名字多
1．出示小兔贝贝。
[出示图片：小兔贝贝]
2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，大家还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）
3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。
同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！
4. 游戏活动：
（1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。
小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？
（2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。
（3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。
还有同学说出更多的吗？给大家说说看。
掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。
活动二请你记住我
1．过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字！现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。
2．提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？
3．小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。
尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
4．教师示范自我介绍。
（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。
）
5．四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。
（教师巡视，引导学生说说：自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得好的学生。
）
6．学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？
（教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。
他人做自我介绍时，要安静及专心地听。
选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲一则小笑话。
）
7.全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩。
［播放音频：找朋友］
活动三我喜欢和大家在一起
1．过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了！
［播放课件：我们在一起］
2．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的事？
3．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友，同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
4.总结：同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！
［播放音频：你的名字叫什么］
第2课时
活动一请你和我一起玩
1．导入：通过上节课的学习、活动，同学们都认识了很多新朋友。
大家在一起玩得很开心！可小朋友明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？
2．仔细阅读教材“我想和他们一起玩，可……”。
大家想一想，明明在害怕什么？你有过这样的经历吗？
［播放动画：明明的苦恼］
3．学生研讨。
4．教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢？
5．全班交流。
6．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。
当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。
当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。
活动二做个受欢迎的同学
1．讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么?
2．小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。
3．过渡：可是丁丁的朋友就很少，他也想成为受欢迎的孩子。
请大家来帮助他吧！
4．情境表演：丁丁看到同学摔跤，在一边哈哈大笑。
“为什么他们不和我玩?”让学生说说理由。
5．小结：只要你主动帮助有困难的同学，你的朋友也会变多的。
6．小组讨论：仔细阅读教材，想一想：丁丁的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？
[出示图片：丁丁的做法]
7．全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子？
8．小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相爱护。
热情、大方的同学受人欢迎。
自私、小气的同学往往不受人欢迎。
（板书：互关心互爱护）
9．［播放课件：我该怎么做］邀请自己的小伙伴一起表演。
（教育学生在表演时，要注意礼貌用语。
教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。
结合学生讨论。
）（板书：有困难去帮助好东西齐分享）
10．夸一夸：哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。
11．总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人；当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。
愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。
［播放音频：找朋友］（在优美的歌声中结束本节课的学习。
）
板书设计。