《黄河——中华民族的摇篮》
北师版语文六年级上册 黄河——中华民族的摇篮
黄河—中华民族的摇篮这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为"母亲河"，同时介绍了黄河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。
学习重点是了解黄河为什么被称为"母亲河"，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。
1、学会生字、新词，重点理解巉岩壁立，万仞摩天，纵横奔驰等词语；2、学习“摘抄”这种读书方法、积累文中的好词、佳句；3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会课文中比喻、排比等修辞方法的作用。
4、通过课文体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受，培养学生热爱祖国的情感。
1、从文中形象、优美的语言体会黄河磅礴的气势和作者的感受；2、品读、积累好词佳句，体会比喻、排比等修辞方法的作用。
教案一第一课时一、释题导入，出示自学提示1、导入：大家都听过李白的诗《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现黄河的大气磅礴，气概豪迈雄壮，这节课就让我们走进课文体会《黄河之水天上来》的恢弘气势。
（板书课题）2、师生共同确立这节课的学习目标：①认识本课的生字、词语；②初步理解课文。
③课文从哪几方面写黄河的磅礴气势。
二、初读课文，完成自学内容出示自学提示：1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文中障碍，把课文读通顺。
2、想一想作者都写了在什么地方所见到的黄河，给作者什么样的感受？3、浏览课文，将课文分成几部分。
4、课文主要写了什么内容？从哪几方面描写黄河的磅礴气势？（小组合作学习）学生自主学习1---3题，小组讨论4题三、汇报交流，提出问题1、小组内分段读文，检查字词掌握情况。
2、小组长汇报自学题3、4题。
3、学生质疑，预设①在刘家峡看黄河有哪些雄伟壮观的景象？②巉岩壁立，万仞摩天等词语是什么意思？……四、师生释疑1、学生能解决的问题学生解决，教师补充。
黄河阅读及答案
黄河阅读及答案黄河阅读及答案阅读下文，回答问题①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。
她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。
黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。
那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口fányǎn＿＿＿＿较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的h òuyì＿＿＿＿，他们自称华（或夏），聚居在中原地区，人们认为中原位居四方之中。
所以后世称之为中华。
现在中华又成了整个中国的代称。
④黄河是我国古代文明的’发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用彩陶。
从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。
这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
(A)被人们称为仰韶文化或彩陶文化。
(B)⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。
以古都长安为中心的唐代文化(C)影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。
黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
1.根据拼音填写的是＿＿＿＿，＿＿＿＿。
2.将曾是当时世界文化的高峰一句，还原于A、B、C三处中最恰当的是＿＿＿处。
黄河是中华民族的摇篮
黄河是中华民族的摇篮，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
我心中的黄河是气势磅礴的。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然收束，水面由浩瀚的400米，转眼间缩为50米，落差30米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞。
势如巨湖，倒悬倾注，一泻千里。
我心中的黄河伟大而坚强。
他象征着无数华夏英雄儿女，在恶势力下从不低头，为维护民族而作出贡献和奋斗。
它在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫祖国。
我们应以黄河为榜样，像它一样伟大坚强，像它一样伟大坚强！我心中的黄河是危机重重的。
自古以来，黄河在为人类作出贡献的同时，也给人们带来灾难。
它已不知多少次给黄河流域一代的居民带来洪灾。
现在人类对生态环境的破坏，黄河将会变成什么样子呢？还会给人类带来怎样的灾难呢？这使我忧心重重。
总之，我心目中的黄河是美丽的、无私的、神奇的……我希望黄河能够走出世界，让全世界的人都认识它，让它成为我们祖国的象征；我希望更多人学习黄河的伟大品质，并发扬光大；我更希望人类能改善黄河一带的生态环境，让黄河能够保持波涛滚滚的模样，继续为中华民族作出贡献。
对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。
p我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲，民族的母亲——黄河，对于一个华夏子孙来说，这是一种不孝，一种莫大的不孝。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
一声声浪声，将我的心飘进了母亲的怀中，母亲用她的气吞山河之势领着我前进领着我奔腾，领着我感受母亲的豪迈。
人们尽情的吮吸着黄河，吮吸着母亲的乳汁，他们渴望母亲的爱抚，他们需要母亲的滋润。
文人墨客以精美绝伦，豪迈壮观的语句来形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的黄河，我太过心酸，千年不停的流动，母亲累吗？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了爱她的儿女，这是一种必须，一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了民族精神能够延续，她必须不停的流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。
中华民族的摇篮——黄河
中华民族的摇篮——黄河佚名黄河是中国第二大河，全长5464公里，流域面积75万多平方公里。
"黄河之水天上来，奔流到海不复回"，这就是唐朝大诗人李白对黄河的赞叹。
黄河是中华民族的摇篮，考古学家在黄河流域的陕西蓝田、山西丁村等处都发现了猿人化石，在西安半坡发现了母系氏族的遗址。
这都证明了从遥远的古代起，我们中华民族的祖先就已经在黄河流域从事生产和生活了。
黄河发源于青海巴颜喀拉山西段北麓（lù）卡日曲河的涌泉。
流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区，最后注入渤海。
自源头到内蒙古自治区的河口是黄河的上游。
开始一段河水清澈透明，两岸水草丰美。
流到青海高原东部，沿途穿过龙羊峡、刘家峡等不少峡谷。
峡谷中水流湍急，水力资源极为丰富，那里已建立了好几个大水电站。
黄河出青铜峡，进入宁夏平原和河套平原。
河套平原农田肥沃，草原肥美，有"黄河百害，唯富一套"的说法。
自河口至河南省孟津是黄河的中游。
在禹门口，黄河被龙门山所夹峙，急流从只有百米宽的河漕（cáo）中涌出，这就是有名的"龙门"。
过风陵渡后，黄河又急转东流，穿过三门砥（dǐ）柱（也叫三门峡）。
这里是著名的三门峡水利枢纽所在地。
在中游段，黄河流经黄土高原，又有汾河、渭河等支流汇入，水量增大，含沙量剧增，河水变得十分浑浊，是名副其实的"黄河"了。
自孟津至入海口是黄河的下游，就是华北平原。
这里河道宽阔，水流缓慢，携带的泥沙大量沉积下来，使河床不断抬高。
为了防止河水泛滥，河堤也不得不一再加高，自郑州黄河花园口一段起，河床平均比两岸地面高4－5米，有的地方甚至高达10米，成了世界闻名的"地上悬河"。
所以一旦河堤决口，黄河改道，常常造成灾害。
黄河不但以"地上悬河"闻名世界，而且还是输沙量最大的河流，素有"一碗水，半碗泥"的说法。
保卫黄河作文
保卫黄河作文保卫黄河作文（精选25篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的保卫黄河作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
保卫黄河作文篇1我心目中的母亲河——黄河，你清澈见底、浩浩荡荡、两岸绿树成荫……你多么美丽，多么迷人。
可是现在的黄河已失去了往日的容颜，失去了应有的光泽。
啊，黄河，我们中华儿女的母亲河，你曾经哺育了多少伟大的炎黄子孙，滋养了多少伟大的华夏儿女。
可是，有多少狠心的儿女为了自己的一已私利，破坏了你那清澈见底的身躯。
黄河是世界上积沙量最大的一条河，可是那些中华儿女乱砍滥伐，造成了严重的水土流失，使黄河失去了她原有的清洁，美丽的身躯，而变得污浊不堪。
现在伟大的黄河已经体无完肤。
面对我们的母亲河——黄河，看她遭受如此严重破坏，我们这些中华儿女们怎么能忍受母亲河所受到的伤害啊，又怎么能忍受母亲河所承受的疼痛啊。
我们曾经发出过保护环境，保卫黄河的呼喊，可是这微不足道的呼喊远远不够啊，所以我要大声的呼喊，所有的中华儿女行动起来，不要一次又一次的破坏我们伟大而又坚强的母亲河，要让伟大的母亲河恢复从前的美丽，从前的光泽身躯中。
我坚信，我们中华儿女会用智慧，勤劳和努力洗去黄河的污浊、耻辱，让母亲河恢复从前那样美丽的容颜。
我坚信，我们伟大的母亲河一定会有山清水秀的那一天！保卫黄河作文篇2华北人民在敌后的广大土地上，全民皆兵，穿梭于山梁田野，来往于敌后前线，高粱地里，河东河西，挖战壕，撬铁路，为了民族气节、为了祖国不受侵略，为了全中国，他们拿起刀枪，甚至棍棒铁铲，与穷凶极恶的敌人英勇斗争，一个倒下，另一个站起来，无所畏惧的冲向前方。
以狂风大作为金鼓，以黄河咆哮为动力，冲啊，向着胜利前进英勇抗敌，保卫全中国。
由于本曲写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。
2021小学语文北师大版六年级上册《黄河—中华民族的摇篮》教学课件
学习课文
为什么说黄河是 “中华民族的摇篮〞？
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学习生词
蜿蜒曲折 震耳欲聋
汩汩而出
鬼斧神工 自强不息
大展宏图
步履沉重 崇山峻岭
乘龙归天
昏庸无道 百家争鸣
举世闻名
逝者如斯夫，不舍昼夜。
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学习课文
奔腾不息的黄河已流淌了 150万年。远古时代的黄河流域， 气候温和，雨量充分，土地肥 沃，许多地方被森林覆盖 ，为 我们的祖先提供了生息劳作、 繁衍开展的良好环境。黄河被 誉为中华民族的摇篮。
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学习课文
黄河流程蜿蜒曲折，有“九曲十八弯〞之说。它行程5464千米，流经9 个省、自治区，聚集了渭河、泾河等几十条主要支流和上千条溪川，流域面
积达75万多平方千米，是中国的第二长河，世界的第五大河。
黄河上游植被较好，河水清冽。这段黄河水流急落差大，蕴藏着丰富的 水力资源。及至中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，
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学习课文
读课文5-9自然段，抓住 文段中的重点语句，了解黄河 流域不同时期的历史变迁。小
组内根据时间填写表格。
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总结课文
本文介绍了黄河的位置、资源、历史等方面的知识，展 示了黄河磅礴的气势、壮丽的美景以及对两岸的恩泽，表达了
对黄河的无限赞美之情。
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拓展延伸
“黄河之水天上来，奔流到海不 复回〞。千百年来，它哺育了亿万炎 黄子孙，孕育了灿烂的华夏文明。但 是近些年来，乱砍滥伐现象日益严重， 黄河水土不断流失，危机四伏，急需 我们去保护，去拯救。面对现状，我 们该做点什么？
第三单元 · 第四课
黄河—中华民族的摇篮
北师大小学六年级语文上册《黄河——中华民族的摇篮》教案
黄河——中华民族的摇篮
教学目标：
1、了解黄河水系概况。
2、通读课文，理解含义。
3、了解黄河“地上河”成因及综合治理措施，形成保护环境的意识。
教学重点：
黄河的综合治理。
教学难点：
下游成为“地上河”的原因。
教学准备：
查找有关黄河泛滥成灾的相关资料。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、引入
有这样一条河流，它被喻为中华民族的母亲河，河水哺育了两岸勤劳的儿女，但千百年来她也给中华民族带来了深重的灾难，成为世界上最难治理的一条河流，这就是——黄河，就让我们来共同欣赏黄河磅礴的气势（黄河录像）。
二、看黄河水系图
a发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海；
b长度和形状：5500多千米、“几”字形；
c干流流经省区有：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南；
d流经的主要地形区是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原；
e上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南孟津；
f主要支流：汾河和渭河；
三、黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊）
这说明什么？
1、说明黄河泥沙多。
2、分析黄河泥沙多的原因。
3、黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？
4、思考：产生的危害？
5、应该怎样治理黄河？
6、治黄的措施：
①上中游：保持水土，植树造林；打坝淤地,修筑梯田（是治黄的根本措施,是治本，电脑展示图）。
下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。
）
②修建水利枢纽工程。
黄河是中华民族的摇篮
黄河是中华民族的摇篮，这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
我心中的黄河是气势磅礴的。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”滚滚黄水，九曲回荡，一路奔涌，在晋陕峡谷骤然收束，水面由浩瀚的400米，转眼间缩为50米，落差30米的夹岸深沟，疾流直下，涛走云飞。
势如巨湖，倒悬倾注，一泻千里。
我心中的黄河伟大而坚强。
他象征着无数华夏英雄儿女，在恶势力下从不低头，为维护民族而作出贡献和奋斗。
它在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫祖国。
我们应以黄河为榜样，像它一样伟大坚强，像它一样伟大坚强！我心中的黄河是危机重重的。
自古以来，黄河在为人类作出贡献的同时，也给人们带来灾难。
它已不知多少次给黄河流域一代的居民带来洪灾。
现在人类对生态环境的破坏，黄河将会变成什么样子呢？还会给人类带来怎样的灾难呢？这使我忧心重重。
总之，我心目中的黄河是美丽的、无私的、神奇的……我希望黄河能够走出世界，让全世界的人都认识它，让它成为我们祖国的象征；我希望更多人学习黄河的伟大品质，并发扬光大；我更希望人类能改善黄河一带的生态环境，让黄河能够保持波涛滚滚的模样，继续为中华民族作出贡献。
在我心中，黄河有着灿烂的文化。
五千年的中华文明，都从她这儿发源。
那“华夏民族”的命名，那“炎黄子孙”的由来，那“仓颉造字”、“嫘祖育蚕”、“神农尝百草”的传说，那“云冈石窟”、“龙门石窟”、“敦煌莫高窟”的开凿，那“牧野之战”、“巨鹿之战”、“官渡之战”的烟火……都在她的身边一一演播。
她的双手，牵着中华民族的喜怒哀乐。
啊，黄河！你不愧为中华民族的摇篮！那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的魄势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的豁达，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，还有那“大漠孤烟直，长河落日圆”的肃穆，那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要……无不使我心潮澎湃，胸怀激荡。
《黄河——中华民族的摇篮》课文原文阅读
《黄河——中华民族的摇篮》课文原文阅读3母亲河拓展阅读黄河——中华民族的摇篮“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的诗句生动形象地描绘了黄河源头之高，流程之远。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，从这里汩汩而出的泉水，顺山势汇聚成溪，向东流去。
黄河流程蜿蜒曲折，有“九曲十八弯”之说。
它行程5464千米，流经9个省、自治区，汇集了渭河、泾河等几十条主要支流和上千条溪川，流域面积达75万多平方千米，是中国第二长河，世界第五大河。
黄河上游，植被较好，河水清冽。
这段黄河水流急、落差大，蕴藏着丰富的水力资源。
及至中游，途径黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。
黄河在这一段穿越于群山和高原之间，形成许多奇异景观。
壶口两岸高山绝壁，奔涌而来的河水急速收窄，从断层飞流直下30余米，有如巨壶倾注，激起震耳欲聋的翻滚波涛。
从壶口往下65千米是险峻的龙门，相传是大禹治水时所凿，鬼斧神工，令人惊叹。
鲤鱼跳龙门的故事流传了上千年。
滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。
泥沙慢慢沉积下来，使河床不断抬高，河堤也随之加高，致使有些河段成了高于地面的“悬河”。
到快入海时，黄河已显得步履沉重，只能缓缓向前。
黄河沉积的泥沙，填海造地，形成了黄河三角洲。
这里是我国小麦、棉花、花生、芝麻等作物种植面积最大的地区。
由于受潮水的顶托，还有一部分泥沙回淤在入海口，形成了坚硬的河岗。
为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。
至此，滚滚黄河完成了曲折壮丽的漫长行程。
奔腾不息的黄河已流淌了150万年。
远古时代的黄河流域，气候温和，雨量充沛，土地肥沃，许多地方被森林草原覆盖，为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境。
黄河被誉为中华民族的摇篮。
早在80万年前，黄河中游就有“蓝田人”从事渔猎活动。
7000年前，生活在西安一带的“半坡人”建造了布局有序的村落。
《黄河--中华民族的摇篮》
安定区凤翔学区六年级语文上册导学案
学习目标
1.自主学习新词，体味和推敲重要词语在语言环境中的含义和作用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容，理清思路，明确写作顺序及方法。
3.体会作者所表达的情感，激发对黄河、对祖国的爱。
体会作者所表达的情感，激发对黄河、对祖国壮丽山川的热爱之情，增强民族自尊心、自信心。
合作交流探究新知四、探究历史，感受“起源”
1.自由读课文第7-10自然段。
2.感受到了什么？
3.自由学习，解决以下问题
（1）知道我们伟大的祖国之所以叫“中国”的原因吗？
（2）黄河之水有哪些利弊？
（3）我们的民族精神是什么？
五、赞美黄河，感受“伟大”
出示课件
反馈矫正拓展延伸将下面描写黄河的诗句补充完整。
1.君不见黄河之水天来，。
——李白《将进酒》
2.白日依山尽，。
——王之涣《登鹳雀楼》
3. ，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
出示课件。
人教版地理八年级上《黄河》优秀教案
黄河引言1．黄河——中华民族的摇篮请一学生朗诵《黄河颂》“啊，黄河！你是我们民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源。
……我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强。
”［全文见参考资料］2．黄河——举世闻名的“害河”宣读史料记载：解放前的2000年间，黄河溃堤决口1591次，较大改道26次。
提前看黄河泛滥图，北面殃及海河，经海河大沽口入海，南面曾夺谁入江，这条变化无常的大河，滚滚浊流不知冲毁了多少良田沃土，吞噬了多少生命财产。
3．我们将怎样看待黄河的“功”与“过”呢？一、中国第二长河1．读“黄河水系图”找出：（1）发源地；（2）流经省、自治区；（3）源头卡日曲和支流渭河、汾河；（4）划分上、中、下游的河口、旧孟津及所在的省区；（5）注入海洋。
2．编顺口溜，背记流经省区建议：“巴（颜喀拉）山泉水卡日曲，五千五百（千米）流程长，青、川、甘、宁、内蒙古，晋、陕穿过黄土区，豫、鲁淤成地上河，向东缓流入渤海。
”3．通过对比，完成“想一想”一题为什么说黄河是中国第2长河，而不说黄河是中国第2大河？［按径流量黄河排第8位，流域面积排第3位。
］注：表中①②系指中国主要河流的位次排列。
表中资料来源—《中国国情大辞典》、雍万里编《中国自然地理》。
二、母亲河的奉献1．指中国地形图提问：你记得宁夏、内蒙古（指位置）这两个地方位于什么干湿地区吗？［干旱区］你还记得这一大片华北平原是怎样形成的吗？［黄河等河流泥沙冲积形成的］2．讲述引黄灌溉的历史从秦代（公元前215年）起，我国劳动人民开凿引水渠（秦渠）之后，汉朝、唐朝相继引黄灌溉农田。
黄河水，使干旱土地展现出生机，塑造了“塞上江南”的河套平原、宁夏平原。
建国后，又修建完善了排灌设施的引黄灌溉工程，形成今日的商品粮基地。
至于华北平原一向是我国重要的农业基地，近代现代的政治、经济、文化中心。
“……啊，黄河，我们民族的伟大精神，将要在你的保育下发扬滋长。
……。
”3．黄河丰富的水能资源（1）看“中国地形图”。
黄河——中华民族的摇篮教案
二、探究历史，追“根”朔“源”
1、课文有一个自然段，直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮，找一找是哪一段。
齐读第4自然段。
课文哪几个自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程？【5至9自然段】
2、默读5至9自然段。补充下表
l=2&word=黄河的污染现状
2、为了让母亲河重新焕发光彩，我们每一位华夏儿女应该怎么做呢？结合本文及黄河现状，写一份倡议书。
板书设计
黄河——中华民族的摇篮
养育华夏民族
孕育华夏文明
六、教学反思：
《黄河——中华民族的摇篮》是一篇事理说明文。我以“文本为主，资料为辅”与“学生为主、教师为辅”的原则，在教学中注重了以下几点：
一、教学思路对文本的重构。以“摇篮”为切入口，直接学习文章“养育中华民族，孕育华夏文明”部分，首先解决重难点。然后，学生带着对母亲河的亲切感认识它的全貌，学习“流域广阔”部分。最后，通过朗读最后一自然段，表达对黄河的赞美之情。文本重构之后，课堂显得流畅自然。
5000年前
公元前21世纪
公元前16世纪
公元前11世纪
公元前770年
夏商周时期
春秋战国时期
后来
蓝田人活动
生汇报，感受华夏文明的起源。板书：养育华夏民族孕育华夏文明
ie=gb=gbie=gbk&fm=hao123
4、纵观黄河流域华夏文明的起源及发展历程，你有什么感受？【伟大、了不起、自豪等均可】请你读出来。
分组齐读5至9自然段。
三、认识黄河，了解全貌
1、孕育了华夏文明，令人自豪的的黄河是什么样子呢，找一找那几个自然段作了介绍？
2、男生读第1自然段，思考：这一段围绕哪一句话写的？【第一句：……源头之高，流程之远】【体会中心句的作用】
黄河—中华文明的摇篮详细解读
黄河—中华文明的摇篮详细解读黄河，被誉为中华文明的摇篮，是中国第二长河，也是世界上流域面积最大的河流之一。
本文档将详细解读黄河的地理位置、流域特征、历史文化、经济价值和生态保护等方面。
地理位置黄河发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南和山东等9个省份，最后注入渤海。
全长约5464公里，流域面积约为752,443平方公里。
流域特征地形地貌黄河流域地形复杂多样，上游地势较高，以高原和山地为主，中下游地势逐渐降低，以平原和丘陵为主。
气候条件黄河流域气候类型多样，上游地区属于高原气候，气温较低，降水较少；中下游地区属于温带季风气候，四季分明，降水较为充沛。
水文特征黄河流域水文特征表现为径流量大、洪水频发、泥沙含量高等。
黄河上游地区降水较少，河水主要来自融雪和地下水；中下游地区降水较多，河水主要来自地表径流。
历史文化黄河流域是中华文明的发源地，早在史前时期，这里就有人类活动。
流域内发现了许多重要古文化遗址，如仰韶文化、龙山文化等。
黄河流域还是中国封建社会的摇篮，先后出现了夏、商、周等朝代。
经济价值黄河流域是中国重要的农业生产基地，尤其以粮食和经济作物为主。
流域内还含有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。
此外，黄河流域还是中国重要的工业基地，拥有众多工业园区和城市。
生态保护由于长期以来的人类活动和自然因素，黄河流域面临着一系列生态环境问题，如水土流失、污染、河道淤积等。
为了保护和改善黄河流域的生态环境，我国政府采取了一系列措施，如退耕还林还草、治理水土流失、加强污染防治等。
总结黄河作为中华文明的摇篮，具有丰富的地理、历史和文化价值。
然而，流域内的生态环境问题亦不容忽视。
在今后的发展中，应加强生态保护，实现可持续发展，让黄河这条伟大的河流继续为中华民族的发展做出贡献。
《黄河--中华民族的摇篮》阅读练习及答案
《黄河--中华民族的摇篮》阅读练习及答案《黄河--中华民族的摇篮》阅读练习及答案黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。
她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。
那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。
殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展，人口繁衍较快，政治、文化也较先进。
因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖--黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。
后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。
他们自称华（或夏），聚居在中原地区，人们认为中原位居四方之中，所以后世又称其为中华。
后来，中华又成了整个中国的代称。
黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发源地（创建基业的地方）之一。
在新石器时代中期，黄帝族就已经开始使用彩陶。
从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
这种文化被称为仰韶文化或彩陶文化。
我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。
以古都长安为中心的.唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女，在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。
黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
17、第①段划线的语句，说明了黄河的什么特点？答：18、读②段，回答，黄河流域为什么能够成为中华民族的摇篮。
小学语文 《黄河——中华民族的摇篮》教学设计3
《黄河——中华民族的摇篮》教学设计教学目标1、了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。
2、激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。
3、以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。
教学难点以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。
教学课时一课时教学过程一、导入新课黄河，中国第二大河，是闻名世界的万里巨川。
中国古代的《山海经》《禹贡》和《水经注》等书，皆称之为“河”。
河水经黄土高原，遂成黄色，故得名“黄河”。
黄河全长5464千米。
从源头的涓涓细流，沿途汇集了40多条主要支流和成千上万条溪川，形成每年平均约480亿立方米水量的滚滚洪流，一泻千里。
他源出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，由此东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区，在山东省垦利县注入渤海。
其间，有水草丰美的天然牧场，有风光绮丽的崇山峻岭，有广阔无垠的肥土沃壤，有雄浑粗犷的黄土高原，有一马平川的关中平原，有历史悠久的三大文明古都，有丰富的物产和地下宝藏。
整个黄河流域，生息着1、1亿各族儿女。
解题：摇篮的意思——婴儿用具。
比喻某些事物的发源地。
二、初读全文，整体感知1、注意读音：汩汩gǔ北麓lù湍急tuā n穿梭suō塑造sù枢纽shū气势磅礴páng bó沟壑hè步履lǚ积淀diàn 清澈chè繁衍yǎn2、讨论理解词语的意思汩汩震耳欲聋鬼斧神工遐想蜿蜒3、出示自学提纲，学生自主学习。
读第1段，思考：（1）作者是围绕那一句话写的？（……源头之高，流程之远。
）（2）在朗读这段的时候，要用怎样的语气来朗读？（激昂，赞美的语气）朗读课文2—4段，思考：（1）这几段具体介绍了黄河的什么特点？（流域的广阔）（2）作者是按照什么样的顺序来介绍黄河的？（本文由黄河的源头开始，分上游、中游、下游三段，全面介绍黄河。
）（3）文章向我们介绍了有关黄河的哪些内容？（上游概况；中游：黄河得名、奇异景观、相关传说；下游：悬河、黄河三角洲）（4）为什么说“黄河是我们中华民族的摇篮”？根据课文内容概括。
《黄河—中华民族的摇篮》北师版六年级(上册)
“黄河之水天上来，奔流到海不复 回”，李白的诗句生动形象地描绘了黄河 源头之高，流程之远。
引用是指写文章时，有意引用成语、 诗句、格言、典故等，以表达自己的思想 感情，说明自己对问题、道理的见解。 引用的作用：
1、可使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力。 2、为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。 3、具有画龙点睛之效，能够启发人心智、升华主题。 4、收到言尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无 穷。
默读课文，思考并做好批注： 1、这篇课文是按照什么顺序来写黄河的？ 2、为什么说黄河是中华民族的摇篮？ 3、本文运用了大量的修辞，你能找出并 说出它的作用吗？
黄河的基本走向
默读课文，思考并做好批注： 1、这篇课文是按照什么顺序来写黄河的？ 2、为什么说黄河是中华民族的摇篮？ 3、本文运用了大量的修辞，你能找出并 说出它的作用吗？
黄河ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头景观
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄 河 上 游 景 观
黄河中游景观
落日
芦花
黄 河 凌 汛
注：浮冰下 泻造成凌汛
欣赏 黄河
黄河壶口瀑布
达日黄河
黄河公伯峡
仰韶遗址
大汶口遗址
黄河 古渡
碛 口
大 禹 渡
黄 帝 陵
西 夏 王 陵
龙门石窟 鹳雀楼
民黄 俗河
的 风 土
有关黄河的著名诗句 ：
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》
七年级语文下册《黄河颂》课文原文及赏析
七年级语文下册《黄河颂》课文原文及赏析《黄河颂》课文原文我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。
浊流宛转，结成九曲连环。
从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源，多少英雄的故事，在你的身边扮演。
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，做成我们民族的屏障。
啊！黄河你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀，我们民族的伟大精神，将要在你的保育下发扬滋长。
我们祖国的英雄儿女将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！课文赏析《黄河颂》是一首充满激情和壮志的诗歌，它歌颂了黄河的宏伟气势和中华民族的英雄气概。
整首诗情感饱满，语言生动，充满强烈的冲击力和震撼力。
首先，诗人通过对黄河的生动描绘，展示了黄河的磅礴气势和桀骜不驯的血性。
“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。
浊流宛转，结成九曲连环。
”这些描绘使读者仿佛身临其境，感受到了黄河的震撼力。
同时，诗人把黄河比喻为中华民族的摇篮，表现了黄河对中华民族的重要性。
其次，诗歌中充满了对中华民族英雄气概的赞美。
“多少英雄的故事，在你的身边扮演。
”这表现了黄河孕育了无数的英雄儿女，他们为了民族独立和人民幸福，奋勇抗争，前赴后继。
这种英雄气概也在诗歌中得到了充分的体现。
最后，诗歌表达了学习黄河精神，发扬民族精神的决心。
“我们祖国的英雄儿女将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这表现了诗人对黄河精神的崇敬和对民族精神的弘扬。
总之，《黄河颂》是一首充满激情和壮志的诗歌，它通过对黄河的描绘和赞美，展现了中华民族的英雄气概和民族精神。
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黄河——中华民族的摇篮
黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。
她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。
那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。
殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。
因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。
后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。
他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。
后来，“中华”又成了整个中国的代称。
黄河孕育了中华氏族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。
在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。
从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。
以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。
黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
1．本文第一段画线的语句说明了黄河的什么特点？下面理解错误的一项是
[ ]
A．说明黄河流程漫长
B．说明黄河是中华民族的摇篮
C．说明黄河流域广大
D．说明黄河气势雄伟
2．对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是
[ ]
A．气候温暖湿润，冬暖夏凉
B．土地肥沃，到处是青山绿野
C．自然环境优越，有利人类生存
D．植物种类繁多，食物丰富
3．对“中华”这个名称的由来理解正确的一项是
[ ]
A．因为黄帝出生在黄河中游
B．因为黄帝后裔自称“华”（或“夏”）
C．因为华族发展到整个中国
D．因为华族聚居于被认为是四方之中的中原地区
4．本文第四段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答。
5．本文第三段开头的“相传”和第四段第1句中的“之一”能否省略？为什么？请分别
说明。
6．本文为什么用“摇篮”比喻黄河？请用一句话回答。
参考答案：
1．C
2．C
3．D
4．黄河孕育了中华氏族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。
5．不能。
这两个词汇更能体现说明文的准确性。
6．“略”。