第十一章 11.1随机事件的概率-教师版

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高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(第一课时)

高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(第一课时)

第十一章概率11.1 随机事件的概率●课时安排3课时●从容说课对于纷繁的自然现象与社会现象,如果从结果能否预知的角度出发去划分,可以分为确定性现象和随机现象.确定性现象是指在一定的条件下,它所出现的结果是可以预知的,是确定的;随机现象是指在一定的条件下,出现哪种结果是无法事先预知的,是不确定的.但人们发现,随机现象虽然对于个别试验来说无法预知其结果,但在相同条件下进行大量重复试验时,却又呈现出一种规律性,概率论正是揭示这种规律性的一个数学分支.本节将主要研究一种特殊的概率模型——古典概型.它在概率理论中占有极其重要的地位,它在实际中的应用也非常广泛,因而是我们的学习重点.通过本节的学习,我们应结合古典概率模型理解概率的概念,并学会计算一些随机事件的概率,从而将概率知识的学习深入一步.11.1.1 随机事件的概率(一)●教学目标(一)教学知识点1.必然事件、不可能事件、随机事件的概念.2.概率的统计定义.(二)能力训练要求1.了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念.2.理解随机事件在大量重复试验的情况下,它的发生呈现的规律性.3.掌握概率的统计定义及概率的性质.(三)德育渗透目标1.培养学生的辩证唯物主义观点.2.增强学生的科学意识.●教学重点1.事件的分类.2.概率的统计定义.3.概率的基本性质.●教学难点随机事件发生存在的统计规律性.●教学方法发现法引导学生对身边的事件加以注意、分析,结果可定性地分为三类事件:必然事件、不可能事件、随机事件.指导学生做简单易行的实验,让学生无意识地发现随机事件的某一结果发生的规律性.●教具准备硬币数枚投影片三张.第一张:记作11.1.1 A第三张:记作11.1.1 C●教学过程Ⅰ.课题导入(打出投影片11.1.1 A)[师]首先,请同学们来看这样一些事件,并从这些事件的发生与否的角度,分析一下它们各有什么特点?[生甲]事件(1)是必然要发生的.[师]还有必然要发生的事件吗?[生乙]有,还有事件(4)、(6)都是一定会发生的事件.[师]那么,其余的事件呢?[生丙]事件(2)、(9)、(10)是一定不发生的事件.[师]也就是说,这些事件是不可能发生的事件.[生丁]事件(3)、(5)、(7)、(8)有可能发生,也有可能不发生.[师]好的,下面再请同学们思考一个问题:在实际生活中,我们遇到的事件若从其发生与否的角度来看,是否可分为一定要发生的事件,一定不会发生的事件,有可能发生也有可能不发生的事件?[生]是. Ⅱ.讲授新课[师]不妨,将这些事件称为:必然事件:在一定的条件下必然要发生的事件,如上述事件(1)、(4)、(6). 不可能事件:在一定的条件下不可能发生的事件.如上述事件(2)、(9)、(10). 随机事件:在一定的条件下可能发生,也可能不发生的事件.如上述事件(3)、(5)、(7)、(8). 再如,“检验某件产品,合格”,“某地10月1日,下雨”等也都是随机事件,在实际生活中,我们会经常碰到随机事件.随机事件在一次试验中是否发生,虽然不能事先确定,但是在大量重复试验的情况下,它的发生是否会呈现出一定的规律性呢?[师]下面请同学们两人一组(共25组)做一试验: 每组抛掷硬币20次,并统计出现正、反面的次数.[生]统计每组正面向上的次数如下:12,9,11,13,8,10,11,12,9,13,7,12,10,13,11,11,8,10,14,9,7,12,6,8,7.[师]那么,在抛掷硬币试验中,出现正面的次数占总次数的百分比为多少呢?或者说,出现正面的频率为多少?[生]总试验次数为500,出现正面的次数为253,出现正面的频率为0.506. [师](打出投影片11.1.1 B)请同学们来看这样一组数据:历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复试验,这便是试验结果.大家从这组数据中,可获得什么结论呢?[生]出现正面的频率值都接近于0.5. (打出投影片11.1. C)[师]再请同学们看这样两组数据,从表2可看到……[生]当抽查的球数很多时,抽到优等品的频率接近于0.95. [师]从表3可看到……[生]当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽发芽的频率接近于0.9.[师]随机事件在一试验中是否发生虽然不能事先确定,但随着试验次数的不断增加,它的发生会呈现出一定的规律性,正如我们刚才看到的:某事件发生的频率在大量重复的试验中总是接近于某个常数.一般地,在大量重复进行同一试验时,事件A 发生的频率nm总是接近于某个常数,并在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A 的概率,记作P (A ).如上:记事件A 为抛掷硬币时“正面向上”,则P (A )=0.5,即抛掷一枚硬币出现“正面向上”的概率是0.5.若记事件A 为抽取乒乓球试验中出现优等品,则P (A )=0.95,即任取一乒乓球得到优等品的概率是0.95.若记事件A :油菜籽发芽,则P (A )=0.9,即任取一油菜籽,发芽的概率为0.9. [师]概率这一常数从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小.如上所述:抛掷一枚硬币出现“正面向上”的可能性是50%;任取一乒乓球得到优等品的可能性是95%;任取一油菜籽,发芽的可能性是90%.这些数值会给我们的生活和统计工作带来很多方便,很有研究价值.上述有关概率的定义,也就是求一个事件的概率的基本方法:进行大量的重复试验,用这个事件发生的频率近似地作为它的概率.即若记随机事件A 在n 次试验中发生了m 次,则有0≤m ≤n ,0≤nm≤1. 于是可得0≤P (A )≤1.显然:(1)必然事件的概率是1;(2)不可能事件的概率是0. 下面我们来看一例题:[例题]指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件. (1)某地1月1日刮西北风; (2)当x 是实数时,x 2≥0;(3)手电筒的电池没电,灯泡还发亮; (4)一个电影院某天的上座率超过50%.解:由题意,可知(2)是必然要发生的,即必然事件;(3)是不可能发生的,即不可能事件;(1)、(4)有可能发生也有可能不发生,即随机事件.也就是说,设(2)为一事件,则其发生的概率为1(100%). 设(3)为一事件,则其发生的概率为0.(1)、(4)事件发生的概率设为p ,则有0<p <1,即p 的取值近似于此事件在多次重复试验中所发生的频率值.如:(1)在100年的记录中,某地1月1日刮西北风的次数为85,则某地1月1日刮西北风的概率为85%,也就是说某地1月1日有85%的可能要刮西北风.对于(4),根据记录,可判断其发生的概率的大小,若在一年(365天)的记录中,有73天的上座率超过50%,则可认为其发生的概率为51(36573或20%),即这个电影院某天的上座率超过50%的可能性为20%.现在,同学们来做练习. Ⅲ.课堂练习[生](讨论)课本P 122练习1. (1)、(6)为必然事件; (3)、(5)为不可能事件; (2)、(4)为随机事件.(2)击中靶心的概率约为0.9Ⅳ.课时小结通过本节的学习,要了解事件的分类,理解随机事件发生的规律性,掌握概率的统计定义及概率的基本性质.Ⅴ.课后作业(一)课本P 128 1.(1)、(2). (二)1.预习:课本P 123~P 124. 2.预习提纲:(1)何为基本事件、等可能性事件? (2)如何求等可能性事件的概率?。

高中数学 《随机事件的概率》课件 北师大必修3

高中数学 《随机事件的概率》课件 北师大必修3

定义
符号表示
若某事件发生当且仅当 事件A发生 交事件 且事件B发生 ,则称此事件为
(积事件) 事件A与事件B的交事件(或积事
A∩B
(或
AB )
件).
定义
符号表示
若A∩B为 不可能 事件,那么
互斥事件
A∩B=∅
事件A与事件B互斥.
若A∩B为 不可能 事件,A∪B

A∩B=∅且
对立事件 必然 事件,那么称事件A与事 A∪B=U
P(A)=
,P(B)=Leabharlann ,P(C)=.
又因为事件A、B、C是互斥事件,所以所求事件的概率为
P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=
.
题型三 互斥事件、对立事件的概率
【例3】(12分)一盒中装有大小和质地均相同的12
只小球,其中5个红球,4个黑球,2个白球,1个绿
球.从中随机取出1球,求
(1)取出的小球是红球或黑球的概率;
1.从6个男生、2个女生中任选3人,则下列事件中必然
事件是 A.3个都是男生
答案:B
()
B.至少有1个男生
C.3个都是女生
D.至少有1个女生
2.从某班学生中任意找出一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为0.2,该同学的身高在[160,175]的概率为0.5,
那么该同学的身高超过175 cm的概率为 ( ) A.0.2 B.0.3 C.0.7 D.0.8 答案:B
4.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围: 0≤P(A)≤1 . (2)必然事件的概率P(E)= . 1
(3)不可能事件的概率P(F)= . 0
(4)互斥事件概率的加法公式.
①如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=

人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(第三课时)

人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(第三课时)

随机事件的概率(三)●教学目标 (一)教学知识点1.等可能性事件概率的定义.2.计算等可能性事件概率的基本公式. (二)能力训练要求1.理解等可能性事件概率的定义.2.能够运用排列组合的基本公式计算等可能性事件的概率. (三)德育渗透目标1.提高学生分析问题的能力.2.增强学生的应用意识.3.提高学生的数学素质. ●教学重点等可能性事件的概率的定义和计算. ●教学难点排列和组合知识的正确应用. ●教学方法 讲练相结合结合一些具体事件进行分析,从而使学生会判断一些事件是否为等可能性事件,初步掌握通过分析等可能性事件的结果,结合一些排列和组合的知识,以达到求一些事件发生的概率.●教学过程 Ⅰ.课题导入上节课,我们共同探讨了等可能性事件及其概率的基本思路. 假设某一事件的结果是有限个,且每种结果在相同的条件下出现的可能性是相等的,那么称其为等可能性事件.且假设其结果有n 种,那么每种结果出现的概率为n1. 假设某一事件包含的结果有m 种,那么此事件发生的概率为nm . 那么,这些事件的结果数和其发生的概率是否可通过计算求得呢?假设能,可用什么知识求得呢?下面,我们一起来看两例. Ⅱ.讲授新课[师]首先,请同学们来思考这样一个问题:[例1]一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有不同的3个黑球,从中摸出2个球.(1)共有多少种不同的结果?(2)摸出2个黑球有多少种不同的结果? (3)摸出2个黑球的概率是多少? 稍等片刻,让学生作答…… [师][提问]思考成熟的,请回答…… [生甲](1) 共有两种结果.(2)摸出2个黑球有1种结果. (3)摸到2个黑球的概率为21. [生乙](1)共有4种结果. (2)摸出2个黑球有1种结果. (3)摸到2个黑球的概率为41. [师]有不同意见吗? [生丙](1)共有4种结果. (2)摸出2个黑球有3种结果. (3)摸出2个黑球的概率为43. [师]与上述结果不同的,请…… [生丁](1)共有6种结果. (2)摸出2个黑球有3种结果. (3)摸出2个黑球的概率为21. [师]现已出现四种结论,到底哪种结论正确呢?请同学们分组讨论. [生](讨论后)最后一种结果是正确的.[师]也就是说,总共应有6种结果?它们分别为……?[生]白黑1,白黑2,白黑3,黑1黑2,黑2黑3,黑1黑2.6种结果. [师]那么,其余三种错因在何处?组1:第一种结果错因在他只注意到了黑、白球之分,忽略了三个黑球也是互不相同的. 组3:第二种结果是因为他对结果分析不彻底而导致错误的. 组4:第三种结果是由于考虑不全面而出错的. [师](总结) 分析:由题意可知袋中装有4个不同的球,从中任取2球的结果数即为从4个不同的元素中任取2个元素的组合数;摸出2个黑球的结果数即为从3个不同的元素中任取2个元素的组合数,且每种结果出现的可能性是相等的,即为等可能性事件.解:(1)从装有4个球的口袋内摸出2个球,共有C 24=6种不同的结果,即由所有结果组成的集合I 含有6个元素,如图:∴共有6种不同的结果.(2)从3个黑球中摸出2个球,共有C 23=3种不同的结果,这些结果组成I 的一个含有3个元素的子集A ,如图:白黑 1 白黑 2白黑 3黑 1黑 1黑 2 黑 2黑 3黑 3I∴从口袋内摸出2个黑球有3种不同的结果.(3)由于口袋内4个球的大小相等,从中摸出2个球的6种结果是等可能的,又在这6种结果中,摸出2个黑球的结果有3种,因此从中摸出2个黑球的概率P (A )=2163 .∴从口袋内摸出2个黑球的概率是21. 评述:仔细分析事件,灵活应用排列和组合知识解决问题. [例2]将骰子先后抛掷2次,计算: (1)一共有多少种不同的结果?(2)其中向上的数之和是5的结果有多少种? (3)向上的数之和是5的概率是多少? [生](讨论)讨论1:将骰子抛掷1次,它落地时向上的数有1,2,3,4,5,6这6种结果,且每种结果出现的可能性是相等的.讨论2:每次试验需分两步完成,且每步均会出现以上6种结果,每一次试验的结果为以上6种结果的任意组合,且每一组结果出现的可能性是相等的.讨论3:向上的数和为5的结果,即出现1和4,2和3的组合的结果.解:(1)将骰子抛掷1次,它落地时向上的数有1,2,3,4,5,6这6种结果,根据分步计数原理,知先后将这种玩具抛掷2次,一共有6×6=36种不同的结果.(2)在上面所有结果中,向上的数之和为5的结果有(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)4种,其中括弧内的前、后2个数分别为第1、2次抛掷后向上的数.∴在2次抛掷中,向上的数之和为5的结果有4种.以上结果可表示为:(其中不在线段上的各数为相应的2次抛掷后向上的数之和.)第二次抛掷后向上的数第一次抛掷后向上的数(3)由于骰子是均匀的,将它抛掷2次的所有36种结果是等可能出现的. 其中向上的数之和是5的结果(记为事件A )有4种,因此,所求的概率P (A )=91364 . ∴抛掷骰子2次,向上的数之和为5的概率是91. 评述:注意分析事件的结果是否为有限的,且出现的可能性是否相等,即判断事件是否为等可能性事件,还要注意灵活应用排列和组合以及两原理的应用.[师]请同学们进一步思考:在这个问题中,出现向上的数之和为5的倍数的概率是多少? (引导学生分析,师生互动)首先,我们分析:出现向上的数之和为5的倍数,即和为5或10. 其中和为5的结果有4种.和为10的结果有(4,6),(6,4),(5,5)3种.总之,出现向上的数之和为5的倍数的结果有7种.因此,在这个问题中,出现向上的数之和为5的倍数的概率是367. Ⅲ.课堂练习(学生练习,老师讲评) 课本P 127练习2.随意安排甲、乙、丙3人在3天节日中值班,每人值班1天. (1)这3人的值班顺序共有多少种不同的排列方法? (2)其中甲在乙之前的排法有多少种? (3)甲排在乙之前的概率是多少? 分析:据题意,可知3人在3天节日中值班顺序数即为3个不同元素在3个不同位置上的排列数;其中甲在乙之前意味着甲、乙相邻且甲在乙之前,或甲、乙不相邻而甲在乙之前的排法.解:(1)随意安排甲、乙、丙3人在3天节日中值班,每人值1天,那么这3人的值班顺序共有A 33=6种不同的排列方法,即组成的集合I 有6个元素.∴这3人的值班顺序共有6种不同的排列方法. (2)甲在乙之前的排法有:甲乙丙,甲丙乙,丙甲乙3种不同的结果,这些结果组成I 的一个含有3个元素的子集A. 如下图:甲乙丙 甲丙乙 丙甲乙AI丙乙甲 乙丙甲 乙甲丙(3)由于是随意安排,即每人在每天值班的可能性是相等的,所以6种不同的值班顺序也是等可能的.又在这6种结果中,甲在乙之前的结果有3种,因此甲排在乙之前的概率为P (A )=2163=. ∴甲排在乙之前的概率为21. 评述:利用排列和组合知识分析基本事件的结果数.3.在40根纤维中,有12根的长度超过30 mm,从中任取一根,取到长度超过30 mm 的纤维的概率是多少?30 mm ,那么抽到长度超过30 mm 的结果数为12.解:从40根纤维中任取1根,共有140C =40种不同的结果,且每种结果是等可能的. 由于其中12根长度超过30 mm,那么抽到长度超过30 mm 的纤维,共有112C =12种不同的结果.∴取到长度超过30 mm 的纤维的概率为1034012=. Ⅳ.课时小结通过本节的学习,要初步掌握用排列和组合的知识分析并计算随机事件的总结果数及某事件包含的结果数,并利用等可能性事件的概率公式求其概率.Ⅴ.课后作业(一)课本P 128习题11.1 3、4. (二)1.预习:P 126~P 127.(1)如何灵活应用排列、组合知识求解概率? (2)总结等可能性事件的概率的求解基本方法.(3)如何正确地对一些较复杂的等可能性事件进行分析?。

311随机事件的概率(教学案)

311随机事件的概率(教学案)

§.随机事件的概率一、教材分析在现实世界中,随机现象是广泛存在的,而随机现象中存在着数量规律性,从而使我们可以运用数学方法来定量地研究随机现象;本节课正是引导学生从数量这一侧面研究随机现象的规律性。

随机事件的概率在实际生活中有着广泛的应用,诸如自动控制、通讯技术、军事、气象、水文、地质、经济等领域的应用非常普遍;通过对这一知识点的学习运用,使学生了解偶然性寓于必然之中的辩证唯物主义思想,学习和体会数学的奇异美和应用美.二、教学目标2.发现法教学,通过在抛硬币、抛骰子的试验中获取数据,归纳总结试验结果,发现规律,真正做到在探索中学习,在探索中提高。

三、教学重点难点难点:随机事件发生存在的统计规律性.四、学情分析求随机事件的概率主要要用到排列、组合知识,学生没有根底,但学生在初中已经接触个类似的问题,所以在教学中学生并不感到陌生,关键是引导学生对“随机事件的概率〞这个重点、难点的掌握和突破,以及如何有具体问题转化为抽象的概念。

五、教学方法1.引导学生对身边的事件加以注意、分析,结果可定性地分为三类事件:必然事件,不可能事件,随机事件;指导学生做简单易行的实验,让学生无意识地发现随机事件的某一结果发生的规律性2.学案导学:见后面的学案。

3.新授课教学根本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备多媒体课件,硬币数枚七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

〔二〕情景导入、展示目标日常生活中,有些问题是能够准确答复的.例如,明天太阳一定从东方升起吗明天上午第一节课一定是八点钟上课吗等等,这些事情的发生都是必然的.同时也有许多问题是很难给予准确答复的.例如,你明天什么时间来到学校明天中午12:10有多少人在学校食堂用餐你购置的本期福利彩票是否能中奖等等,这些问题的结果都具有偶然性和不确定性设计意图:步步导入,吸引学生的注意力,明确学习目标。

《随机事件的概率》优秀课件北师大版1

《随机事件的概率》优秀课件北师大版1
要求: 1、四人一组由组长带领完成学习记录表。 2、各小组派一名同学展示学习结果。
归纳
求随机事件概率的方法: ①枚举法. ②列表法. ③树状图法.
拓展新知:
问题四:口袋中装有1个红球和2个白球,搅匀后从 中摸出1个球,放回搅匀,再摸出第2个球,两次摸 球就可能出现3种结果:
(1)都是红球;(2)都是白球;(3)一红一白. 这三个事件发生的概率相等吗?
把两个白球分别记作白1和白2,用树状图的 方法看看有哪些等可能的结果
开始
第一次

白1
白2
第二次 红 白1 白2 红 白1 白2 红 白1 白2
所有出现机会均等的结果有9种
P(两红)= 1
9
P(一红一白)=
4
9
4
P(两白)= 9
在分析上面问题时,一位同学画出如下图所示的树状图.
开始
第一次

ห้องสมุดไป่ตู้

第二次 红
( B ).
A. B.
C.
D.
3、在排球训练中,甲、乙、丙三人相互传球,由甲开
始发球(记为第一次传球) ,则经过三次传球后,球
仍回到甲手中的概率
.
4、在一次校园歌手比赛中,有甲、乙、丙三位评委, 每位评委手中都有两张卡片,一张是“通过”,另一张 是“待定”,比赛规则是每位评委每次只能出一张卡片 且每位参赛选手要得到三张“通过”才能晋级,小明也 参加了这次比赛,求小明晋级的概率。
2.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可 能左转或右转,如果这三种可能性大小相同,同向 而行的三辆汽车都经过这个十字路口时,求下列事 件的概率:
(1)三辆车全部继续直行
(2)两辆车右转,一辆车左转

【鼎尖教案】人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(备课资料)

【鼎尖教案】人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(备课资料)

【鼎尖教案】人教版高中数学必修系列:11.1随机事件的概率(备课资料)一、参考例题[例1]先后抛掷3枚均匀的一分,二分,五分硬币. (1)一共可能出现多少种不同的结果?(2)出现“2枚正面,1枚反面”的结果有多少种? (3)出现“2枚正面,1枚反面”的概率是多少?分析:(1)由于对先后抛掷每枚硬币而言,都有出现正面和反面的两种情况,所以共可能出现的结果有2×2×2=8种.(2)出现“2枚正面,1枚反面”的情况可从(1)中8种情况列出.(3)因为每枚硬币是均匀的,所以(1)中的每种结果的出现都是等可能性的. 解:(1)∵抛掷一分硬币时,有出现正面和反面2种情况, 抛掷二分硬币时,有出现正面和反面2种情况, 抛掷五分硬币时,有出现正面和反面2种情况, ∴共可能出现的结果有2×2×2=8种.故一分、二分、五分的顺序可能出现的结果为: (正,正,正),(正,正,反), (正,反,正),(正,反,反), (反,正,正),(反,正,反), (反,反,正),(反,反,反).(2)出现“2枚正面,1枚反面”的结果有3个,即(正,正,反),(正,反,正),(反,正,正).(3)∵每种结果出现的可能性都相等,∴事件A “2枚正面,1枚反面”的概率为P (A )=83. [例2]甲、乙、丙、丁四人中选3名代表,写出所有的基本事件,并求甲被选上的概率.分析:这里从甲、乙、丙、丁中选3名代表就是从4个不同元素中选3个元素的一个组合,也就是一个基本事件.解:所有的基本事件是:甲乙丙,甲乙丁,甲丙丁,乙丙丁选为代表. ∵每种选为代表的结果都是等可能性的,甲被选上的事件个数m =3,∴甲被选上的概率为43. [例3]袋中装有大小相同标号不同的白球4个,黑球5个,从中任取3个球. (1)共有多少种不同结果?(2)取出的3球中有2个白球,1个黑球的结果有几个? (3)取出的3球中至少有2个白球的结果有几个? (4)计算第(2)、(3)小题表示的事件的概率.分析:(1)设从4个白球,5个黑球中,任取3个的所有结果组成的集合为I ,所求结果种数n 就是I 中元素的个数.(2)设事件A :取出的3球,2个是白球,1个是黑球,所以事件A 中的结果组成的集合是I 的子集.(3)设事件B :取出的3球至少有2个白球,所以B 的结果有两类:一类是2个白球,1个黑球;另一类是3个球全白.(4)由于球的大小相同,故任意3个球被取到的可能性都相等.故由P (A )=)(card )(card I A ,P (B )=)(card )(card I B ,可求事件A 、B 发生的概率.解:(1)设从4个白球,5个黑球中任取3个的所有结果组成的集合为I , ∴card(I )=39C =84.∴共有84个不同结果. (2)设事件A :“取出3球中有2个白球,1个黑球”的所有结果组成的集合为A , ∴card(A )=24C ·15C =30.∴共有30种不同的结果. (3)设事件B :“取出3球中至少有2个白球”的所有结果组成的集合为B , ∴card(B )=34C +24C ·15C =34.∴共有34种不同的结果.(4)∵从4个白球,5个黑球中,任取3个球的所有结果的出现可能性都相同, ∴事件A 发生的概率为1458430=,事件B 发生的概率为42178434=. 二、参考练习1.选择题(1)如果一次试验中所有可能出现的结果有n 个,而且所有结果出现的可能性相等,那么每一个基本事件的概率A.都是1B.都是C.都是D.不一定 答案:B(2)抛掷一个均匀的正方体玩具(它的每一面上分别标有数字1,2,3,4,5,6),它落地时向上的数都是3的概率是A.31 B.1 C.21D.61 答案:D(3)把十张卡片分别写上0,1,2,3,4,5,6,7,8,9后,任意搅乱放入一纸箱内,从中任取一张,则所抽取的卡片上数字不小于3的概率是A.101B.103 C.105D.107答案:D(4)从6名同学中,选出4人参加数学竞赛,其中甲被选中的概率为A.31 B.21 C.53D.32答案:D(5)甲袋内装有大小相等的8个红球和4个白球,乙袋内装有大小相等的9个红球和3个白球,从2个袋内各摸出一个球,那么125等于 A.2个球都是白球的概率B.2个球中恰好有一个是白球的概率C.2个球都不是白球的概率D.2个球都是白球的概率 答案:B(6)某小组有成员3人,每人在一个星期(7天)中参加一天劳动,如果劳动日可任意安排,则3人在不同的3天参加劳动的概率为A.73 B.353 C.4930D.701答案:C 2.填空题(1)随机事件A 的概率P (A )应满足________. 答案:0≤P (A )≤1(2)一个口袋内装有大小相同标号不同的2个白球,2个黑球,从中任取一个球,共有________种等可能的结果.答案:4(3)在50瓶饮料中,有3瓶已经过期,从中任取一瓶,取得已过期的饮料的概率是________.答案:503 (4)一年以365天计,甲、乙、丙三人中恰有两人在同天过生日的概率是________.解析:P (A )=22233651092365364C =⨯. 答案:23651092 (5)有6间客房准备安排3名旅游者居住,每人可以住进任一房间,且住进各房间的可能性相等,则事件A :“指定的3个房间各住1人”的概率P (A )=________;事件B :“6间房中恰有3间各住1人”的概率P (B )=________;事件C :“6间房中指定的一间住2人”的概率P (C )=________.解析:P (A )=3616A 333=;P (B )=956A C 33336=⋅; P (C )=72565C 323=⋅. 答案:36195 725 3.有50张卡片(从1号到50号),从中任取一张,计算: (1)所取卡片的号数是偶数的情况有多少种? (2)所取卡片的号数是偶数的概率是多少? 解:(1)所取卡片的号数是偶数的情况有25种. (2)所取卡片的号数是偶数的概率为P =5025=21. ●备课资料 一、参考例题[例1]一栋楼房有六个单元,李明和王强住在此楼内,试求他们住在此楼的同一单元的概率.分析:因为李明住在此楼的情况有6种,王强住在此楼的情况有6种,所以他们住在此楼的住法结果有6×6=36个,且每种结果的出现的可能性相等.而事件A :“李明和王强住在同一单元”含有6个结果.解:∵李明住在这栋楼的情况有6种,王强住在这栋楼的情况有6种, ∴他们同住在这栋楼的情况共有6×6=36种. 由于每种情况的出现的可能性都相等, 设事件A :“李明和王强住在此楼的同一单元内”,而事件A 所含的结果有6种,∴P (A )=61366=. ∴李明和王强住在此楼的同一单元的概率为61. 评述:也可用“捆绑法”,将李明和王强视为1人,则住在此楼的情况有6种.[例2]在一次口试中,要从10道题中随机选出3道题进行回答,答对了其中2道题就获得及格.某考生会回答10道题中的8道,那么这名考生获得及格的概率是多少?分析:因为从10道题中随机选出3道题,共有310C 种可能的结果,而每种结果出现的可能性都相等,故本题属于求等可能性事件的概率问题.解:∵从10题中随机选出3题,共有等可能性的结果310C 个.设事件A :“这名考生获得及格”,则事件A 含的结果有两类,一类是选出的3道正是他能回答的3题,共有38C 种选法;另一类是选出的3题中有2题会答,一题不会回答,共有28C ·12C 种选法,所以事件A 包含的结果有38C +28C ·12C 个. ∴P (A )=1514C C C C 310122838=+.∴这名考生获得及格的概率为1514. [例3]7名同学站成一排,计算: (1)甲不站正中间的概率;(2)甲、乙两人正好相邻的概率; (3)甲、乙两人不相邻的概率.分析:因为7人站成一排,共有77A 种不同的站法,这些结果出现的可能性都相等. 解:∵7人站成一排,共有77A 种等可能性的结果, 设事件A :“甲不站在正中间”; 事件B :“甲、乙两人正好相邻”; 事件C :“甲、乙两人正好不相邻”; 事件A 包含的结果有666A 个; 事件B 包含的结果有66A 22A 个;事件C 包含的结果有55A ·26A 个.(1)甲不站在正中间的概率P (A )=76A 6A 7766=.(2)甲、乙两人相邻的概率P (B )=72A A A 772666=. (3)甲、乙两人不相邻的概率P (C )=75A A A 772655=. [例4]从1,2,3,…,9这九个数字中不重复地随机取3个组成三位数,求此数大于456的概率.分析:因为从1,2,3,…,9这九个数字中组成无重复数字的三位数共有39A =504个,且每个结果的出现的可能性都相等,故本题属求等可能性事件的概率问题.由于比456大的三位数有三类:(1)百位数大于4,有15A ·28A =280个;(2)百位数为4,十位数大于5,有14A ·17A =28个;(3)百位数为4,十位数为5,个位数大于6有2个,因此,事件“无重复数字且比456大的三位数”包含的结果有280+28+3=311个.解:∵由数字1,2,3,…,9九个数字组成无重复数字的三位数共有39A =504个,而每种结果的出现的可能性都相等.其中,事件A :“比456大的三位数”包含的结果有311个,∴事件A 的概率P (A )=504311.∴所求的概率为504311. [例5]某班有学生36人,现从中选出2人去完成一项任务,设每人当选的可能性都相等,若选出的2人性别相同的概率是21,求该班男生、女生的人数. 分析:由于每人当选的可能性都相等,且从全班36人中选出2人去完成一项任务的选法有236C 种,故这些当选的所有结果出现的可能性都相等.解:设该班男生有n 人,则女生(36-n )人.(n ∈N *,n ≤36)∵从全班的36人中,选出2人,共有236C 种不同的结果,每个结果出现的可能性都相等.其中,事件A :“选出的2人性别相同”含有的结果有(2C n +236C n -)个,∴P (A )=21C C C 2362362=+-nn . ∴n 2-36n +315=0.∴n =15或n =21.∴该班有男生15人,女生21人,或男生21人,女生15人.评述:深刻理解等可能性事件概率的定义,能够正确运用排列、组合的知识对等可能性事件进行分析、计算.二、参考练习 1.选择题(1)十个人站成一排,其中甲、乙、丙三人彼此不相邻的概率为A.151 B.457 C.158D.157答案:D(2)将一枚均匀硬币先后抛两次,恰好出现一次正面的概率是A.21 B.41 C.43D.31答案:A(3)从数字0,1,2,3,4,5这六个数字中任取三个组成没有重复数字的三位数,则这个三位数是奇数的概率等于A.253 B.2512 C.2516D.2524答案:B(4)盒中有100个铁钉,其中有90个是合格的,10个是不合格的,从中任意抽取10个,其中没有一个不合格铁钉的概率为A.0.9B.91 C.0.1D.1010010090C C 答案:D(5)将一枚硬币先后抛两次,至少出现一次正面的概率是A.21 B.41 C.43D.1答案:C 2.填空题(1)从甲地到乙地有A 1,A 2,A 3,A 4共4条路线,从乙地到丙地有B 1,B 2,B 3共3条路线,其中A 1B 1是甲地到丙地的最短路线,某人任选了一条从甲地到丙地的路线,它正好是最短路线的概率为________.答案:121 (2)袋内装有大小相同的4个白球和3个黑球,从中任意摸出3个球,其中只有一个白球的概率为________.答案:3512 (3)有数学、物理、化学、语文、外语五本课本,从中任取一本,取到的课本是理科课本的概率为________.答案:53 (4)从1,2,3,…,10这10个数中任意取出4个数作为一组,那么这一组数的和为奇数的概率是________.答案:2110 (5)一对酷爱运动的年轻夫妇,让刚好十个月大的婴儿把“0,0,2,8,北,京”六张卡片排成一行,若婴儿能使得排成的顺序为“2008北京”或“北京2008”,则受到父母的夸奖,那么婴儿受到夸奖的概率为________.解:由题意,知婴儿受到夸奖的概率为P =1801A A 22266=. (6)在2004年8月18日雅典奥运会上,两名中国运动员和4名外国运动员进入双多向飞蝶射击决赛.若每名运动员夺得奖牌(金、银、铜牌)的概率相等,则中国队在此项比赛中夺得奖牌的概率为________.解:由题意可知中国队在此项比赛中不获得奖牌的概率为P 1=51)A A (C C 66343634=或.则中国队获得奖牌的概率为P =1-P 1=1-5451=. 3.解答题(1)在10枝铅笔中,有8枝正品和2枝次品,从中任取2枝,求: ①恰好都取到正品的概率;②取到1枝正品1枝次品的概率; ③取到2枝都是次品的概率.解:①4528C C 21028=.②4516C C C 2101218=⋅. ③451C C 21022=. (2)某球队有10人,分别穿着从1号到10号的球衣,从中任选3人记录球衣的号码,求:①最小的号码为5的概率; ②最大的号码为5的概率.解:①121C C 31025=.②201C C 31024=. (3)一车间某工段有男工9人,女工5人,现要从中选3个职工代表,求3个代表中至少有一名女工的概率.解:1310C C C C C C 3143519252915=+⋅+⋅. (4)从-3,-2,-1,0,5,6,7这七个数中任取两数相乘而得到积,求:①积为零的概率; ②积为负数的概率; ③积为正数的概率.解:①72C C 2716=; ②73C C C 271313=; ③72C C C 272323=+.(5)甲袋内有m 个白球,n 个黑球;乙袋内有n 个白球,m 个黑球,从两个袋子内各取一球.求:①取出的两个球都是黑球的概率; ②取出的两个球黑白各一个的概率; ③取出的两个球至少一个黑球的概率.解:①2)(m n mn +⋅; ②222)(n m n m ++; ③222)(n m n m n m +⋅++. ●备课资料 一、参考例题[例1]一个均匀的正方体玩具,各个面上分别标以数1,2,3,4,5,6.求: (1)将这个玩具先后抛掷2次,朝上的一面数之和是6的概率. (2)将这个玩具先后抛掷2次,朝上的一面数之和小于5的概率.分析:以(x 1,x 2)表示先后抛掷两次玩具朝上的面的数,x 1是第一次朝上的面的数,x 2是第二次朝上的面的数,由于x 1取值有6种情况,x 2取值也有6种情况,因此先后两次抛掷玩具所得的朝上面数共有6×6=36种结果,且每一结果的出现都是等可能性的.解:设(x 1,x 2)表示先后两次抛掷玩具后所得的朝上的面的数,其中x 1是第一次抛掷玩具所得的朝上的面的数,x 2是第二次抛掷玩具所得的朝上的面的数.∵先后两次抛掷这个玩具所得的朝上的面的数共有6×6=36种结果,且每一结果的出现的可能性都相等.(1)设事件A 为“2次朝上的面的数之和为6”, ∵事件A 含有如下结果:(1,5)(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)共5个,∴P (A )=365. (2)设事件B 为“2次朝上的面上的数之和小于5”, ∵事件B 含有如下结果:(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(3,1)共6个, ∴P (B )=61366=. [例2]袋中有硬币10枚,其中2枚是伍分的,3枚是贰分的,5枚是壹分的.现从中任取5枚,求钱数不超过壹角的概率.分析:由于从10枚硬币中,任取5枚所得的钱数结果出现的可能性都相等. 记事件A :“取出的5枚对应的钱数不超过壹角”, ∴事件A 含有结果有:①1枚伍分,1枚贰分,3枚壹分共12C ·13C ·35C 种取法. ②1枚伍分,4枚壹分,共12C ·45C 种取法.③3枚贰分,2枚壹分,共33C ·25C 种取法. ④2枚贰分,3枚壹分,共23C ·35C 种取法. ⑤1枚贰分,4枚壹分,共13C ·45C 种取法.⑥5枚壹分共C 55种取法.∴P (A )=510554513352325334512351312C C C C C C C C C C C C C +⋅+⋅+⋅+⋅+⋅⋅=21252126=. [例3]把10个足球队平均分成两组进行比赛,求两支最强队被分在:(1)不同组的概率;(2)同一组的概率.分析:由于把10支球队平均分成两组,共有510C 21种不同的分法,而每种分法出现的结果的可能性都相等.(1)记事件A :“最强两队被分在不同组”,这时事件A 含有2248A C 21⋅种结果. ∴P (A )=95C 21A C 215102248=⋅. (2)记事件B :“最强的两队被分在同一组”,这时事件B 含有552238C C C ⋅⋅种. ∴P (B )=94C 21C 51038=. [例4]已知集合A={-9,-7,-5,-3,-1,0,2,4,6,8}在平面直角坐标系中,点(x ,y )的坐标x ∈A , y ∈A ,且x ≠y ,计算:(1)点(x ,y )不在x 轴上的概率; (2)点(x ,y )正好在第二象限的概率.分析:由于点(x ,y )中,x 、y ∈A,且x ≠y ,所以这样的点共有210A 个,且每一个结果出现的可能性都相等.解:∵x ∈A,y ∈A,x ≠y 时,点(x ,y )共有210A 个,且每一个结果出现的可能性都相等,(1)设事件A 为“点(x ,y )不在x 轴上”,∴事件A 含有的结果有19A ·19A 个.∴P (A )=10991099=⨯⨯.(2)设事件B 为“点(x ,y )正好在第二象限”, ∴x <0,y >0.∴事件B 含有15A ·14A 个结果. ∴P (B )=92A A A 2101415=⋅. [例5]从一副扑克牌(共52张)里,任意取4张,求:(1)抽出的是J 、Q 、K 、A 的概率; (2)抽出的是4张同花牌的概率.解:∵从一副扑克牌(52张)里,任意抽取4张,共有452C 种抽法.每一种抽法抽出的结果出现的可能性都相等, (1)设事件A :“抽出的4张是J ,Q ,K ,A ”,∵抽取的是J 的情况有14C 种, 抽取的是Q 的情况有14C 种, 抽取的是K 的情况有14C 种, 抽取的是A 的情况有14C 种, ∴事件A 含有的结果共有44个.∴P (A )=4522C 4=812175768.(2)设事件B :“抽出的4张是同花牌”,∴事件B 中含14C ·413C 个结果. ∴P (B )=41651054C C C 45241314=⋅. 二、参考练习1.选择题(1)某一部四册的小说,任意排放在书架的同一层上,则各册自左到右或自右到左的顺序恰好为第1,2,3,4册的概率等于A.81 B.161 C.121D.241答案:C(2)在100件产品中,合格品有96件,次品有4件,从这100件产品中任意抽取3件,则抽取的产品中至少有两件次品的概率为A.310019624C CC ⋅B.31003424C C C +C.31003419624C C C C +⋅D.310034C C答案:C(3)从3台甲型彩电和2台乙型彩电中任选3台,其中两种品牌的彩电都齐全的概率是A.53 B.107 C.54D.109答案:D(4)正三角形各顶点和各边中点共有6个点,从这6个点中任意取出3个点构成的三角形恰为正三角形的概率是A.41 B.51 C.174D.175答案:D(5)在由1,2,3组成的不多于三位的自然数(可以有重复数字)中任意抽取一个,正好抽出两位自然数的概率是A.133 B.31 C.152D.52答案:A 2.填空题(1)设三位数a 、b 、c ,若b <a ,c >a ,则称此三位数为凹数.现从0,1,2,3,4,5这六个数字中任取三个数字,组成三位数,其中是凹数的概率是________.答案:52 (2)将一枚硬币连续抛掷5次,则有3次出现正面的概率是________.答案:5352C(3)正六边形的各顶点和中心共有7个点,从这7个点中任意取3个点构成三角形,则构成的三角形恰为直角三角形的概率是________.解:P =8332123C 2637==-⨯.答案:83 (4)商品A 、B 、C 、D 、E 在货架上排成一列,A 、B 要排在一起,C 、D 不能排在一起的概率是________.解:P =55232222A A A A ⋅⋅=12345622⨯⨯⨯⨯⨯⨯=51.答案:51 (5)在平面直角坐标系中,点(x ,y )的x 、y ∈{0,1,2,3,4,5}且x ≠y ,则点(x ,y )在直线y =x 的上方的概率是________.解:P =2612131415A 1C C C C ++++=5615⨯=21. 答案:213.解答题(1)已知集合A ={a ,b ,c ,d ,e },任意取集合A 的一个子集B ,计算: ①B 中仅有3个元素的概率; ②B 中一定含有a 、b 、c 的概率.解:①P =1652C 535=.②P =81211C 512=++. (2)某号码锁有六个拨盘,每个拨盘上有从0到9共十个数字,当6个拨盘上的数字组成某一个六位数号码(开锁号码)时,锁才能打开.如果不知道开锁号码,试开一次就能打开锁的概率是多少?如果未记准开锁号码的最后两位数字,在使用时随意拨下最后两位数字,正好把锁打开的概率是多少?解:①P =6101. ②P =10011012=.(3)9国乒乓球队内有3国是亚洲国家,抽签分成三组进行预赛(每组3队),试求: ①三个组中各有一个亚洲国家球队的概率; ②三个亚洲国家集中在某一组的概率. 解:①P =[222426CC C ⋅⋅]÷[33333639A C C C ⋅⋅]=289. ②P =36C 21·33C ÷[33333639A C C C ⋅⋅]=281. (4)将m 个编号的球放入n 个编号的盒子中,每个盒子所放的球数k 满足0≤k ≤m ,在各种放法的可能性相等的条件,求:①第一个盒子无球的概率; ②第一个盒子恰有一球的概率.解:①P =(n n 1-)m. ②P =n m ·(nn 1-)n -1.。

新高考一轮复习人教版 随机事件、古典概型 作业

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专题十一 概率与统计11.1 随机事件、古典概型基础篇 固本夯基考点一 随机事件的概率1.(2022届江苏百校联考,6)一次劳动实践活动中,某同学不慎将两件次品混入三件正品中,它们形状、大小完全相同,该同学采用技术手段进行检测,恰好三次检测出两件次品的概率为( ) A.15B.14C.25D.310答案 D2.(2019课标Ⅰ理,6,5分)我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化.每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成,爻分为阳爻“——”和阴爻“— —”,如图就是一重卦.在所有重卦中随机取一重卦,则该重卦恰有3个阳爻的概率是( )A.516 B.1132 C.2132 D.1116答案 A3.(2018课标Ⅱ理,8,5分)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如30=7+23.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是 ( ) A.112 B.114 C.115 D.118答案 C4.(2021广东韶关一模,5)假设某射手每次射击命中率相同,且每次射击之间相互没有影响.若在两次射击中至多命中一次的概率是1625,则该射手每次射击的命中率为( ) A.925 B.25 C.35 D.34答案 C5.(2020广州番禺检测,10)中国古代“五行”学说认为:物质分“金、木、水、火、土”五种属性,并认为:“金生水、水生木、木生火、火生土、土生金”.从五种不同属性的物质中随机抽取2种,则抽到的两种物质不相生的概率为( ) A.15 B.14 C.13 D.12答案 D6.(多选)(2022届河北张家口宣化一中考试,11)甲、乙两人进行围棋比赛,共比赛2n(n ∈N *)局,且每局甲获胜的概率和乙获胜的概率均为12,如果某人获胜的局数多于另一人,则此人赢得比赛.记甲赢得比赛的概率为P(n),则( ) A.P(2)=18B.P(3)=1132C.P(n)=12(1−C 2nn 22n )D.P(n)的最大值为14答案 BC7.(2022届广东茂名五校联考,16)田忌赛马的故事出自司马迁的《史记》.齐王,田忌分别有上、中、下等马各一匹.赛马规则:一场比赛需要比赛三局,每匹马都要参赛,且只能参赛一局.最后以获胜局数多者为胜.记齐王、田忌的马匹分别为A 1,A 2,A 3和B 1,B 2,B 3.每局比赛之间都是相互独立的,而且不会出现平局.用P A i B j (i,j ∈{1,2,3})表示马匹A i 与B j 比赛时齐王获胜的概率,若P A 1B 1=0.8,P A 1B 2=0.9,P A 1B 3=0.95,P A 2B 1=0.1,P A 2B 2=0.6,P A 2B 3=0.9,P A 3B 1=0.09,P A 3B 2=0.1,P A 3B 3=0.6,则一场比赛共有 种不同的比赛方案;在所有的方案中,有一种方案田忌获胜的概率最大,此概率为 . 答案 6;0.8198.(2022届河北唐山十一中9月月考,17)甲、乙、丙三位同学进行羽毛球比赛,约定赛制如下:累计负两场者被淘汰;比赛前抽签决定首先比赛的两人,另一人轮空;每场比赛的胜者与轮空者进行下一场比赛,负者下一场轮空,直至有一人被淘汰;当一人被淘汰后,剩余的两人继续比赛,直至其中一人被淘汰,另一人最终获胜,比赛结束.经抽签,甲、乙首先比赛,丙轮空.设每场比赛双方获胜的概率都为12. (1)求甲连胜四场的概率;(2)求需要进行第五场比赛的概率; (3)求丙最终获胜的概率. 解析 (1)甲连胜四场的概率为116.(2)根据赛制,至少需要进行四场比赛,至多需要进行五场比赛. 比赛四场结束,共有三种情况: 甲连胜四场的概率为116;乙连胜四场的概率为116;丙上场后连胜三场的概率为18.所以需要进行第五场比赛的概率为1-116-116-18=34. (3)丙最终获胜,有两种情况:比赛四场结束且丙最终获胜的概率为18;比赛五场结束且丙最终获胜,则从第二场开始的四场比赛按照丙的胜、负、轮空结果有三种情况:胜胜负胜,胜负轮空胜,负轮空胜胜,概率分别为116,18,18. 因此丙最终获胜的概率为18+116+18+18=716. 考点二 古典概型1.(2022届广东省级联测,6)十进制的算筹计数法是中国数学史上一个伟大的创造,算筹实际上是一根根同长短的小木棍.下图是利用算筹表示数字1~9的一种方法.例如:3可表示为“”,26可表示为“”,现用6根算筹表示不含0的无重复数字的三位数,算筹不能剩余,则这个三位数能被3整除的概率为( )A.14B.16C.512D.724答案 A2.(2021全国甲理,10,5分)将4个1和2个0随机排成一行,则2个0不相邻的概率为( ) A.13B.25C.23D.45答案 C3.(2020课标Ⅰ文,4,5分)设O 为正方形ABCD 的中心,在O,A,B,C,D 中任取3点,则取到的3点共线的概率为( )A.15B.25C.12D.45答案 A4.(2021广东汕头一模,8)在新的高考改革方案中规定:每位考生的高考成绩是按照3(语文、数学、英语)+2(物理、历史)选1+4(化学、生物、地理、政治)选2的模式设置的,则在选考的科目中甲、乙两位同学恰有两科相同的概率为( ) A.14B.13C.512D.12答案 C5.(2017天津文,3,5分)有5支彩笔(除颜色外无差别),颜色分别为红、黄、蓝、绿、紫.从这5支彩笔中任取2支不同颜色的彩笔,则取出的2支彩笔中含有红色彩笔的概率为( ) A.45B.35C.25D.15答案 C6.(2022届河北邢台入学考试,14)小华、小明、小李、小章去A,B,C 三个工厂参加社会实践,要求每个工厂都有人去,且这四人都在这三个工厂实践,则小华和小李都没去B 工厂的概率是 . 答案718 7.(2020江苏,4,5分)将一颗质地均匀的正方体骰子先后抛掷2次,观察向上的点数,则点数和为5的概率是 . 答案198.(2018上海,9,5分)有编号互不相同的五个砝码,其中5克、3克、1克砝码各一个,2克砝码两个,从中随机选取三个,则这三个砝码的总质量为9克的概率是 (结果用最简分数表示). 答案15综合篇 知能转换考法一 古典概型概率的求法1.(2021湖南岳阳一模,5)“华东五市游”作为中国一条精品旅游路线,一直受到广大旅游爱好者的欢迎.现有4名高三学生准备2021年高考后到“华东五市”中的上海市、南京市、苏州市、杭州市四个地方旅游,假设每名同学均从这四个地方中任意选取一个去旅游,则恰有一个地方未被选中的概率为( ) A.716 B.916 C.2764 D.81256答案 B2. (2021湖南长郡十五校第二次联考,4)十二生肖作为中国民俗文化的代表,是中国传统文化的精髓,很多人把生肖作为春节的吉祥物,以此来表达对新年的祝福.某课外兴趣小组制作了一个正十二面体模型(如图),并在十二个面上分别雕刻了十二生肖的图案,作为春节的吉祥物.2021年春节前,兴趣小组的2个成员将模型随机抛出,希望能抛出牛的图案朝上(即牛的图案在最上面),2人各抛一次,则恰好出现一次牛的图案朝上的概率为( )A.112 B.143144 C.1172 D.23144答案 C3.(2019课标Ⅱ文,4,5分)生物实验室有5只兔子,其中只有3只测量过某项指标.若从这5只兔子中随机取出3只,则恰有2只测量过该指标的概率为( ) A.23B.35C.25D.15答案 B4.(2019课标Ⅲ文,3,5分)两位男同学和两位女同学随机排成一列,则两位女同学相邻的概率是( ) A.16B.14C.13D.12答案 D5.(2022届河北邢台9月联考,16)从3名男生、2名女生中选出2人参加数学竞赛,则选出的这2人性别不一样的概率为 . 答案35 6.(2022届江苏第一次月考,14)一只口袋内装有4个白球,5个黑球,若将球不放回地随机一个一个摸出来,则第4次摸出的是白球的概率为 . 答案497.(2018江苏,6,5分)某兴趣小组有2名男生和3名女生,现从中任选2名学生去参加活动,则恰好选中2名女生的概率为 . 答案3108.(2021辽宁百校联盟调研,14)某中学为了解学生学习物理的情况,抽取了100名物理成绩在60~90分(满分为100分)之间的学生进行调查,将这100名学生的物理成绩分成了六段:[60,65),[65,70),[70,75),[75,80),[80,85),[85,90],绘成频率分布直方图,如图所示.从成绩在[70,80)的学生中任意抽取2人,则成绩在[75,80)的学生中恰好有一人的概率为 .答案2449考法二 求复杂的互斥事件的概率1.(2018课标Ⅲ文,5,5分)若某群体中的成员只用现金支付的概率为0.45,既用现金支付也用非现金支付的概率为0.15,则不用现金支付的概率为( ) A.0.3 B.0.4 C.0.6 D.0.7 答案 B2.(2021沈阳期末,5)已知某药店只有A,B,C 三种不同品牌的N95口罩,甲、乙两人到这个药店各购买一种品牌的N95口罩,若甲,乙买A 品牌口罩的概率分别为0.2,0.3,买B 品牌口罩的概率分别为0.5,0.4,则甲,乙两人买相同品牌的N95口罩的概率为( ) A.0.7 B.0.65 C.0.35 D.0.26 答案 C3.(2020湖南衡阳一模)我国古代有着辉煌的数学研究成果,《周髀算经》《九章算术》《海岛算经》《孙子算经》《缉古算经》等10部专著是了解我国古代数学的重要文献,这10部专著中5部产生于魏晋南北朝时期,某中学拟从这10部专著中选择2部作为“数学文化”课外阅读教材,则所选2部专著中至少有一部是魏晋南北朝时期专著的概率为( ) A.79B.29C.49D.59答案 A4.(多选)(2022届江苏新高考第一次月考,10)从甲袋中摸出一个红球的概率是13,从乙袋中摸出一个红球的概率是12,从两袋各摸出一个球,下列结论正确的是( ) A.2个球都是红球的概率为16B.2个球中恰有1个红球的概率为12C.至少有1个红球的概率为56D.2个球不都是红球的概率为13 答案 AB创新篇 守正出奇创新 生活中的概率问题1.(2021湖南衡阳联考,3)衡阳市在创建“全国卫生文明城市”活动中,大力加强垃圾分类投放宣传.某居民小区设有“厨余垃圾”“可回收垃圾”“其他垃圾”三种不同的垃圾桶,一天,居民小贤提着上述分好类的垃圾各一袋,随机每桶投一袋,则恰好有一袋垃圾投对的概率为( ) A.19B.16C.13D.12答案 D2.(2022届山东济宁第一中学开学考试,13)为庆祝建党100周年,讴歌中华民族伟大复兴的奋斗历程,增进全体党员干部职工对党史知识的了解,某单位组织开展党史知识竞赛活动,共有50道党史题,其中35道单选题、10道多选题和5道判断题,其中小王每道单选题答对的概率为0.8,多选题答对的概率为0.7,判断题答对的概率为0.9,则他随机抽取一道题,答对的概率为 . 答案 0.793.(2021重庆二模,14)已知某信号传送网络由信号源甲和三个基站乙、丙、丁共同构成,每次信号源甲等可能地向三个基站中的一个发送信号,乙基站接收到的每条信号等可能地传送给丙基站和丁基站中的一个,丙基站接收到的每条信号只会传送给丁基站,丁基站只接收信号.对于信号源甲发出的一条信号,丙基站能接收到的概率为 . 答案12 4.(2022届江苏百校联考,19)冬奥会的全称是冬季奥林匹克运动会,是世界规模最大的冬季综合性运动会,每四年举办一届.第24届冬奥会将于2022年在中国北京和张家口举行,为了弘扬奥林匹克精神,增强学生的冬奥会知识,某市多所中小学学校开展了模拟冬奥会各项比赛的活动.为了了解学生在越野滑轮和旱地冰壶两项中的参与情况,在全市中小学学校中随机抽取了10所学校,10所学校的参与人数如下:(1)现从这10所学校中随机选取2所学校进行调查,求选出的2所学校参与旱地冰壶人数在30人以下的概率;(2)某校聘请了一名越野滑轮教练,对高山滑降、转弯、八字登坡滑行这3个动作进行技术指导.规定:这3个动作中至少有2个动作达到“优”,总考核记为“优”.在指导前,该校甲同学3个动作中每个动作达到“优”的概率为0.1.在指导后的考核中,甲同学总考核成绩为“优”.能否认为甲同学在指导后总考核达到“优”的概率发生了变化?请说明理由.解析 (1)记“选出的2所学校参与旱地冰壶人数在30人以下”为事件A,参与旱地冰壶人数在30人以下的学校共6所,所以P(A)=C 62C 102=13.因此选出的2所学校参与旱地冰壶人数在30人以下的概率为13.(2)答案不唯一.答案示例1:可以认为甲同学在指导后总考核为“优”的概率发生了变化.理由如下:指导前,甲同学总考核为“优”的概率为C 32·0.12·0.9+C 33·0.13=0.028.指导前,甲同学总考核为“优”的概率非常小,所以有理由认为指导后总考核达到“优”的概率发生了变化.答案示例2:无法确定.理由如下:指导前,甲同学总考核为“优”的概率为C 32·0.12·0.9+C 33·0.13=0.028.虽然概率非常小,但是也可能发生,所以无法确定指导后总考核达到“优”的概率发生了变化.。

《随机事件的概率》完美ppt北师大版1

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3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础 ,也是 整体感 知小说 的起点 。命题 者在为 小说命 题时,也 必定以 情节为 出发点, 从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。

4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
反),由(反此,正,)我,因们此可至以少画有出一如次正下面图朝形上:的概率是
P(至少有一次正面朝上) 3
例4 抛掷一枚普通的硬币3次.有人说连续掷
出可三以看个出正,面抛掷和一先枚普掷通出两个正面再掷出一个反面
分的正的种对正析机硬机于正:币会会第三均是1正次等次正一,的抛反共结样有果的正以:第反.下正八你同意吗? 开始

5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。

6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。

7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响, 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现, 而是一经验都 会参与 进来。
感谢观看,欢迎指导!
驶向胜利的彼 岸
正掷反,反可能反出正现正 反一正反
的或反结反反果面正是;反正 对反于面反
次 第


第2次、第3次 二 抛掷来说也是 次




这样。而且每 次硬币出现正 面或反面的机 会相等。我们
第 三



反正 反 正 反

11.1.1随机事件的概率

11.1.1随机事件的概率
181 0.5069 0.5016 05005 0.4996 0.5011
从上例可以看出:当抛掷硬币的次数很多时, 出现正面的频率值是稳定的,接近于常数0.5, 在它左右摆动. 例2,表2:某批乒乓球产品质量检查结果表: 抽取球数 优等品数
m
50 45
100 92
200 194 0.97
二,随机事件的概率
1,举例 2,频率的定义 3,概率的定义
例1,掷硬币试验: 将一枚硬币抛掷 5 次,50 次, 掷硬币试验: 500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率 观察正面出现的次数及频率. 试验 序号
1 2 3 4 5 6 7
n=5 nH
2 3 1 5 1 2 4
n = 50
导入: 导入:
我们来看下面一些事件: 1,"导体通电时,发热"; 导体通电时,发热" 2,"抛一块石头,下落"; 抛一块石头,下落" 3,"在标准大气压下且温度低于00C时,冰 在标准大气压下且温度低于0 融化" 融化"; 4,"在常温下,焊锡熔化"; 在常温下,焊锡熔化" 5,"某人射击一次,中靶"; 某人射击一次,中靶" 6,"掷一枚硬币,出现正面". 掷一枚硬币,出现正面"
例1,指出下列事件是必然事件,不可能事 指出下列事件是必然事件, 还是随机事件: 件,还是随机事件: (1)"某地1月1日刮西北风"; (1)"某地1 日刮西北风" (2)"当x是实数时,x2≥0"; (2)" 是实数时, ≥0" (3)"手电筒的电池没电,灯泡发亮"; (3)"手电筒的电池没电,灯泡发亮" (4)"一个电影院某天的上座率超过50%". (4)"一个电影院某天的上座率超过50%"

高等数学第11章 概率论

高等数学第11章 概率论

解法二 利用概率的加法公式
由于A1,A2,A3两两互斥
P (A ) P (A 1 ) P (A 2 ) P (A 3 )
CC 31C 230127
CC 32C 230117
CC 33C 230107
23 57
解法三 利用互逆事件的概率公式
A的逆事件表示没有取到白球,故
P(A)1P(A)1C30C13723 C2 30 57
定理11.1 如果事件A与B互斥,即 AB,
则 P (A B ) P (A ) P (B )。
推论1 若 A1,A2,,An两两互斥,则
P ( A 1 A 2 A n ) P ( A 1 ) P ( A 2 ) P ( A n )
推论2 P(A)1P(A)
(1)P(A) 70 7 100 10
(2)P(B) 25 1 100 4
(3)P(AB) 20 1 100 5
11.2 事件的独立性
由于甲厂产品有70件,其中次品有20件,故
P(B| A)202 70 7
类似地 P(A| B)204
25 5
从上例可引出求条件概率的计算方法,即
P ( C ) 0 .0 3 , P (A |B ) 0 .4 5
P (A ) P (A ) B P ( B ) P (A |B )
[ 1 P ( C ) ] P ( A |B ) ( 1 0 . 0 3 ) 0 . 4 5 0 . 4 3 6 5
11.2 事件的独立性
11.1 随机事件的概率
例4 袋中有20个球, 其中有3个白球、17个 黑球,从中任取3个,求至少有一个白球的概率。
分析 用Ai表示取到i个白球,用A表示至 少有一个白球。

高考第一轮复习数学:11.1 随机事件的概率 高考数学第一轮复习教案集 新课标 人教版 高考数学第

高考第一轮复习数学:11.1  随机事件的概率 高考数学第一轮复习教案集 新课标 人教版 高考数学第
11.1 随机事件的概率
●知识梳理
1.随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件.
2.必然事件:在一定条件下必然要发生的事件.
3.不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件.
A的概率:在大量重复进行同一试验时,事件A发生的频率 总接近于某个常数,在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记作P(A).由定义可知0≤P(A)≤1,显然必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.
解析:10位同学总参赛次序A .一班3位同学恰好排在一起,而二班的2位同学没有排在一起的方法数为先将一班3人捆在一起A ,与另外5人全排列A ,二班2位同学不排在一起,采用插空法A ,即A A A .
∴所求概率为 = .
答案:B
3.(2004年某某,9)将一颗质地均匀的骰子(它是一种各面上分别标有点数1、2、3、4、5、6的正方体玩具)先后抛掷3次,至少出现一次6点向上的概率是
答案:B
2.(2004年某某模拟题)甲、乙二人参加法律知识竞赛,共有12个不同的题目,其中选择题8个,判断题4个.甲、乙二人各依次抽一题,则甲抽到判断题,乙抽到选择题的概率是
A. B. C. D.
解析:甲、乙二人依次抽一题有C ·C 种方法,
而甲抽到判断题,乙抽到选择题的方法有C C 种.
∴P= = .
(2)当m=7时,(1,6),(2,5),(3,4),(4,3),(5,2),(6,1)共有6种,此时P= = 最大.
●思悟小结
求解等可能性事件A的概率一般遵循如下步骤:
(1)先确定一次试验是什么,此时一次试验的可能性结果有多少,即求出A.
(2)再确定所研究的事件A是什么,事件A包括结果有多少,即求出m.
●点击双基
1.(2004年全国Ⅰ,文11)从1,2,…,9这九个数中,随机抽取3个不同的数,则这3个数的和为偶数的概率是

高二数学教案《11.1随机事件的概率》

高二数学教案《11.1随机事件的概率》

教学设计(主备人:岳建萍)教研组长审查签名: 高中课程标准•数学必修第二册(下B)教案执行时间:11.1随机事件的概率一、内容及其解析1、内容:这节课是在学习了排列、组合知识后,紧接着讲解随机事件和等可能性事件的相关概率知识,这样有利知识之间的融会贯通,有利于进一步了解排列、组合的具体应用,有利于控制排列、组合的学习难度。

因而这节内容在本章中起着承上启下的作用。

2、解析:通过这节课的教学,使学生获得概率的一些基本知识,了解其中的一些基本观念和思想方法,解决一些简单的实际问题,并为进一步学习概率统计知识打好必要的基础。

二、目标及其解析1、目标:(1)了解必然事件、不可能事件、随机事件、基本事件、等可能性事件的概念。

(2)了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件的概率的意义和性质。

(3)了解等可能性事件的概率的意义,会用排列、组合的公式计算一些等可能性事件的概率。

2、解析:(1)使学生认识必然事件、不可能事件、随机事件的概念;知道随机事件在大量重复试验的情况下,它的发生呈现规律性;知道随机事件的概率的意义和性质。

从而培养学生观察、比较、分析、概括的能力。

提高学生分析和解决实际问题的能力。

(2)使学生认识基本事件、等可能性事件的概念;知道等可能性事件概率的定义,能用此定义计算等可能性事件的概率,能运用排列、组合的基本公式计算等可能性事件的概率,能正确地对一些较复杂的等可能性事件进行分析。

从而培养学生学习数学的兴趣以及用数学的意识。

三、教学问题诊断在教学中学生对随机事件发生存在的统计规律性以及对事件的“等可能性”的准确理解有一定的困难。

因此,在教学中对于概念讲解应突出其实际意义,注意多举实际例子,并让学生动手做一些试验,使学生了解随机事件及其概率的概念的实际背景,相信随机事件的发生存在着统计规律性及等可能性。

使学生明确等可能事件概率的计算方法:试验中出现的结果个数n必须是有限的,每个结果出现的可能性必须是相等的。

2018版高考数学大一轮复习第十一章概率11.1随机事件的概率教师用书文北师大版.

2018版高考数学大一轮复习第十一章概率11.1随机事件的概率教师用书文北师大版.
30+ 30 于 1 且小于 4 的频率为 200 = 0.3 ,故 P( B) 的估计值为 0.3. (3) 由所给数据得
保费 0.85 a
a
1.25 a 1.5 a 1.75 a 2a
频率
0.30
0.25 0.15 0.15
0.10 0.05
调查的 200 名续保人的平均保费为 0.85 a×0.30 + a×0.25 + 1.25 a×0.15 + 1.5 a×0.15 +
1.从 {1,2,3,4,5} 中随机选取一个数 a,从 {1,2,3} 中随机选取一个数 b,则 b>a 的概率是 ( ) 4321
A. 5 B. 5 C. 5 D. 5
答案 D 31
解析 基本事件的个数为 5×3= 15,其中满足 b>a 的有 3 种,所以 b>a 的概率为 15= 5. 2. ( 教材改编 ) 将一枚硬币向上抛掷 10 次,其中“正面向上恰有 5 次”是 ( )
P( A) 的估计值;
(2) 记 B 为事件:“一续保人本年度的保费高于基本保费但不高于基本保费的
160%”,求 P( B)
的估计值;
(3) 求续保人本年度的平均保费的估计值.
解 (1) 事件 A 发生当且仅当一年内出险次数小于 2. 由所给数据知,一年内出险次数小于 2 60+ 50
的频率为 200 = 0.55 ,故 P( A) 的估计值为 0.55. (2) 事件 B 发生当且仅当一年内出险次数大于 1 且小于 4. 由所给数据知,一年内出险次数大
(2015 ·北京 ) 某超市随机选取 1 000 位顾客,记录了他们购买甲、乙、丙、丁
四种商品的情况,整理成如下统计表,其中“√”表示购买,“×”表示未购买

人教版高中数学-1 随机事件的概率-(共17张PPT)教育课件

人教版高中数学-1 随机事件的概率-(共17张PPT)教育课件

之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
情境4:锤子、剪刀、布
若都不耍赖,他们再比一次,“范伟赢” 这个事件会发生吗?
四个事件的比较
从结果可否预知——能否发生 事件1:在给定条件下,不会发生.
事件2:在给定条件下,会发生.
事件3、4:在给定条件下,有可能发生,也有可能不 发生.
事件的分类
必然事件(certain event):给定条件必然发生.
不可能事件(impossible event) :给定条件一定不会 发生.
随机事件(random event) :给定条件有可能发生, 也有可能不发生.
随机性(random):随机事件发生与否的不确定性 (偶然性).
我 们 生 活 在 充 满 随 机 事 件 的 世 界 中
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第1课时进门测判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)事件发生频率与概率是相同的.(×)(2)随机事件和随机试验是一回事.(×)(3)在大量重复试验中,概率是频率的稳定值.(√)(4)两个事件的和事件是指两个事件都得发生.(×)(5)对立事件一定是互斥事件,互斥事件不一定是对立事件.(√)(6)两互斥事件的概率和为1.(×)作业检查无第2课时阶段训练题型一事件关系的判断例1(1)从1,2,3,…,7这7个数中任取两个数,其中:①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数;②至少有一个是奇数和两个都是奇数;③至少有一个是奇数和两个都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.上述事件中,是对立事件的是()A.①B.②④C.③D.①③(2)设条件甲:“事件A与事件B是对立事件”,结论乙:“概率满足P(A)+P(B)=1”,则甲是乙的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(3)在5张电话卡中,有3张移动卡和2张联通卡,从中任取2张,若事件“2张全是移动卡”的概率是310,那么概率是710的事件是()A.至多有一张移动卡B.恰有一张移动卡C.都不是移动卡D.至少有一张移动卡答案(1)C(2)A(3)A解析(1)③中“至少有一个是奇数”即“两个奇数或一奇一偶”,而从1~7中任取两个数根据取到数的奇偶性可认为共有三个事件:“两个都是奇数”、“一奇一偶”、“两个都是偶数”,故“至少有一个是奇数”与“两个都是偶数”是对立事件,易知其余都不是对立事件.(2)若事件A与事件B是对立事件,则A∪B为必然事件,再由概率的加法公式得P(A)+P(B)=1.设掷一枚硬币3次,事件A :“至少出现一次正面”,事件B :“3次出现正面”,则P (A )=78,P (B )=18,满足P (A )+P (B )=1,但A ,B 不是对立事件. (3)至多有一张移动卡包含“一张移动卡,一张联通卡”,“两张全是联通卡”两个事件,它是“2张全是移动卡”的对立事件.思维升华 (1)准确把握互斥事件与对立事件的概念 ①互斥事件是不可能同时发生的事件,但可以同时不发生.②对立事件是特殊的互斥事件,特殊在对立的两个事件不可能都不发生,即有且仅有一个发生. (2)判别互斥、对立事件的方法判别互斥事件、对立事件一般用定义判断,不可能同时发生的两个事件为互斥事件;两个事件,若有且仅有一个发生,则这两事件为对立事件,对立事件一定是互斥事件.从装有两个白球和两个黄球的口袋中任取2个球,以下给出了四组事件:①至少有1个白球与至少有1个黄球; ②至少有1个黄球与都是黄球; ③恰有1个白球与恰有1个黄球; ④恰有1个白球与都是黄球. 其中互斥而不对立的事件共有( ) A .0组 B .1组 C .2组 D .3组 答案 B解析 ①中“至少有1个白球”与“至少有1个黄球”可以同时发生,如恰好1个白球和1个黄球,①中的两个事件不是互斥事件.②中“至少有1个黄球”说明可以是1个白球和1个黄球或2个黄球,则两个事件不互斥.③中“恰有1个白球”与“恰有1个黄球”,都是指有1个白球和1个黄球,因此两个事件是同一事件.④中两事件不能同时发生,也可能都不发生,因此两事件是互斥事件,但不是对立事件,故选B.题型二随机事件的频率与概率例2某险种的基本保费为a(单位:元),继续购买该险种的投保人称为续保人,续保人本年度的保费与其上年度出险次数的关联如下:随机调查了该险种的200名续保人在一年内的出险情况,得到如下统计表:(1)记A为事件:“一续保人本年度的保费不高于基本保费”,求P(A)的估计值;(2)记B为事件:“一续保人本年度的保费高于基本保费但不高于基本保费的160%”,求P(B)的估计值;(3)求续保人本年度的平均保费的估计值.解(1)事件A发生当且仅当一年内出险次数小于2.由所给数据知,一年内出险次数小于2的频率为60+50200=0.55,故P(A)的估计值为0.55.(2)事件B发生当且仅当一年内出险次数大于1且小于4.由所给数据知,一年内出险次数大于1且小于4的频率为30+30200=0.3,故P (B )的估计值为0.3.(3)由所给数据得调查的200名续保人的平均保费为0.85a ×0.30+a ×0.25+1.25a ×0.15+1.5a ×0.15+1.75a ×0.10+2a ×0.05=1.192 5a .因此,续保人本年度平均保费的估计值为1.192 5a . 思维升华 (1)概率与频率的关系频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,频率是随机的,而概率是一个确定的值,通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小,有时也用频率作为随机事件概率的估计值. (2)随机事件概率的求法利用概率的统计定义求事件的概率,即通过大量的重复试验,事件发生的频率会逐渐趋近于某一个常数,这个常数就是概率.某超市随机选取1 000位顾客,记录了他们购买甲、乙、丙、丁四种商品的情况,整理成如下统计表,其中“√”表示购买,“×”表示未购买.(1)估计顾客同时购买乙和丙的概率;(2)估计顾客在甲、乙、丙、丁中同时购买3种商品的概率;(3)如果顾客购买了甲,则该顾客同时购买乙、丙、丁中哪种商品的可能性最大? 解 (1)从统计表可以看出,在这1 000位顾客中有200位顾客同时购买了乙和丙, 所以顾客同时购买乙和丙的概率可以估计为2001 000=0.2.(2)从统计表可以看出,在这1 000位顾客中,有100位顾客同时购买了甲、丙、丁,另有200位顾客同时购买了甲、乙、丙,其他顾客最多购买了2种商品.所以顾客在甲、乙、丙、丁中同时购买3种商品的概率可以估计为100+2001 000=0.3.(3)与(1)同理,可得:顾客同时购买甲和乙的概率可以估计为2001 000=0.2,顾客同时购买甲和丙的概率可以估计为100+200+3001 000=0.6,顾客同时购买甲和丁的概率可以估计为1001 000=0.1.所以,如果顾客购买了甲,则该顾客同时购买丙的可能性最大.题型三 互斥事件、对立事件的概率 命题点1 互斥事件的概率例3 袋中有12个小球,分别为红球、黑球、黄球、绿球,从中任取一球,得到红球的概率是13,得到黑球或黄球的概率是512,得到黄球或绿球的概率也是512,试求得到黑球、黄球和绿球的概率各是多少?解 方法一 从袋中选取一个球,记事件“摸到红球”“摸到黑球”“摸到黄球”“摸到绿球”分别为A ,B ,C ,D ,则有P (A )=13,P (B ∪C )=P (B )+P (C )=512,P (C ∪D )=P (C )+P (D )=512,P (B ∪C ∪D )=P (B )+P (C )+P (D )=1-P (A )=1-13=23,解得P (B )=14,P (C )=16,P (D )=14,因此得到黑球、黄球、绿球的概率分别是14,16,14.方法二 设红球有n 个,则n 12=13,所以n =4,即红球有4个. 又得到黑球或黄球的概率是512,所以黑球和黄球共5个. 又总球数是12,所以绿球有12-4-5=3(个).又得到黄球或绿球的概率也是512,所以黄球和绿球共5个,而绿球有3个,所以黄球有5-3=2(个).所以黑球有12-4-3-2=3(个). 因此得到黑球、黄球、绿球的概率分别是 312=14,212=16,312=14. 命题点2 对立事件的概率例4 某商场有奖销售中,购满100元商品得1张奖券,多购多得.1 000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个,一等奖10个,二等奖50个.设1张奖券中特等奖,一等奖,二等奖的事件分别为A ,B ,C ,求:(1)P (A ),P (B ),P (C ); (2)1张奖券的中奖概率;(3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率. 解 (1)P (A )=11 000,P (B )=101 000=1100, P (C )=501 000=120.故事件A ,B ,C 的概率分别为11 000,1100,120. (2)1张奖券中奖包含中特等奖,一等奖,二等奖. 设“1张奖券中奖”这个事件为M ,则M =A ∪B ∪C . ∵A ,B ,C 两两互斥,∴P (M )=P (A ∪B ∪C )=P (A )+P (B )+P (C ) =1+10+501 000=611 000.故1张奖券的中奖概率为611 000.(3)设“1张奖券不中特等奖且不中一等奖”为事件N ,则事件N 与“1张奖券中特等奖或中一等奖”为对立事件,∴P (N )=1-P (A ∪B )=1-⎝⎛⎭⎫11 000+1100=9891 000. 故1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率为9891 000.思维升华 求复杂事件的概率的两种方法求概率的关键是分清所求事件是由哪些事件组成的,求解时通常有两种方法:(1)将所求事件转化成几个彼此互斥的事件的和事件,利用概率加法公式求解概率;(2)若将一个较复杂的事件转化为几个互斥事件的和事件时,需要分类太多,而其对立面的分类较少,可考虑利用对立事件的概率公式,即“正难则反”.它常用来求“至少”或“至多”型事件的概率.经统计,在某储蓄所一个营业窗口等候的人数相应的概率如下:求:(1)至多2人排队等候的概率;(2)至少3人排队等候的概率.解记“无人排队等候”为事件A,“1人排队等候”为事件B,“2人排队等候”为事件C,“3人排队等候”为事件D,“4人排队等候”为事件E,“5人及5人以上排队等候”为事件F,则事件A、B、C、D、E、F彼此互斥.(1)记“至多2人排队等候”为事件G,则G=A+B+C,所以P(G)=P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)方法一记“至少3人排队等候”为事件H,则H=D+E+F,所以P(H)=P(D+E+F)=P(D)+P(E)+P(F)=0.3+0.1+0.04=0.44.方法二记“至少3人排队等候”为事件H,则其对立事件为事件G , 所以P (H )=1-P (G )=0.44.1.概率和频率(1)在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数n A 为事件A 出现的频数,称事件A 出现的比例f n (A )=n An为事件A 出现的频率.(2)对于给定的随机事件A ,在相同条件下,随着试验次数的增加,事件A 发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定,我们可以用这个常数来刻画随机事件A 发生的可能性大小,并把这个常数称为随机事件A 的概率,记作P (A ). 2.事件的关系与运算定义符号表示包含关系如果事件A 发生,则事件B 一定发生,这时称事件B 包含事件A (或称事件A 包含于事件B )B ⊇A (或A ⊆B ) 相等关系若B ⊇A 且A ⊇BA =B 并事件 若某事件发生当且仅当事件A 发生或事件B 发生,称此事件为事件A 与事件B 的并事件(或和A ∪B (或A +B )第3课时阶段重难点梳理3.概率的几个基本性质(1)概率的取值范围:0≤P(A)≤1.(2)必然事件的概率P(E)=1.(3)不可能事件的概率P(F)=0.(4)概率的加法公式如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=P(A)+P(B).(5)对立事件的概率若事件A与事件B互为对立事件,则P(A)=1-P(B).【知识拓展】互斥事件与对立事件的区别与联系互斥事件与对立事件都是两个事件的关系,互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生,因此,对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件.重点题型训练典例某超市为了了解顾客的购物量及结算时间等信息,安排一名员工随机收集了在该超市购物的100位顾客的相关数据,如下表所示.一次购物量1至4件5至8件9至12件13至16件17件及以上顾客数(人)x3025y10结算时间1 1.52 2.53(分钟/人)已知这100位顾客中一次购物量超过8件的顾客占55%.(1)确定x,y的值,并估计顾客一次购物的结算时间的平均值;(2)求一位顾客一次购物的结算时间不超过...2分钟的概率.(将频率视为概率)思想方法指导若某一事件包含的基本事件多,而它的对立事件包含的基本事件少,则可用“正难则反”思想求解.规范解答解(1)由已知得25+y+10=55,x+30=45,所以x=15,y=20.[2分]该超市所有顾客一次购物的结算时间组成一个总体,所收集的100位顾客一次购物的结算时间可视为总体的一个容量为100的简单随机样本,顾客一次购物的结算时间的平均值可用样本平均数估计,其估计值为1×15+1.5×30+2×25+2.5×20+3×10100=1.9(分钟).[7分](2)记A 为事件“一位顾客一次购物的结算时间不超过2分钟”,A 1,A 2分别表示事件“该顾客一次购物的结算时间为2.5分钟”,“该顾客一次购物的结算时间为3分钟”,将频率视为概率得P (A 1)=20100=15,P (A 2)=10100=110.[10分] P (A )=1-P (A 1)-P (A 2)=1-15-110=710.[12分]故一位顾客一次购物的结算时间不超过2分钟的概率为710.[15分]1.从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数a ,从{1,2,3}中随机选取一个数b ,则b >a 的概率是( ) A.45 B.35 C.25 D.15 答案 D解析 基本事件的个数有5×3=15,其中满足b >a 的有3种,所以b >a 的概率为315=15.2.将一枚硬币向上抛掷10次,其中“正面向上恰有5次”是( ) A .必然事件 B .随机事件 C .不可能事件 D .无法确定答案 B解析 抛掷10次硬币正面向上的次数可能为0~10,都有可能发生,正面向上5次是随机事件. 3.某射手在一次射击中,射中10环,9环,8环的概率分别为0.2,0.3,0.1,则此射手在一次射击中不超过8环的概率为( ) A .0.5 B .0.3 C .0.6 D .0.9答案 A解析 依题设知,此射手在一次射击中不超过8环的概率为1-(0.2+0.3)=0.5.4.袋中装有9个白球,2个红球,从中任取3个球,则①恰有1个红球和全是白球;②至少有1个红球和全是白球;③至少有1个红球和至少有2个白球;④至少有1个白球和至少有1个红球.在上述事件中,是对立事件的为________. 答案 ②解析 ①是互斥不对立的事件,②是对立事件,③④不是互斥事件.1.甲、乙两人下棋,两人下成和棋的概率是12,甲获胜的概率是13,则甲不输的概率为( )A.56 B.25 C.16 D.13答案 A解析 事件“甲不输”包含“和棋”和“甲获胜”这两个互斥事件,所以甲不输的概率为12+13=56.2.袋中装有3个白球,4个黑球,从中任取3个球,则①恰有1个白球和全是白球;②至少有1个白球和全是黑球;③至少有1个白球和至少有2个白球;④至少有1个白球和至少有1个黑球. 在上述事件中,是对立事件的为( ) A .① B .② C .③ D .④作业布置答案B解析至少有1个白球和全是黑球不同时发生,且一定有一个发生.∴②中两事件是对立事件.3.从一箱产品中随机地抽取一件,设事件A={抽到一等品},事件B={抽到二等品},事件C={抽到三等品},且已知P(A)=0.65,P(B)=0.2,P(C)=0.1,则事件“抽到的产品不是一等品”的概率为()A.0.7 B.0.65 C.0.35 D.0.5答案C解析∵“抽到的产品不是一等品”与事件A是对立事件,∴所求概率P=1-P(A)=0.35.4.有一个游戏,其规则是甲、乙、丙、丁四个人从同一地点随机地向东、南、西、北四个方向前进,每人一个方向.事件“甲向南”与事件“乙向南”是()A.互斥但非对立事件B.对立事件C.相互独立事件D.以上都不对答案A解析由于每人一个方向,故“甲向南”意味着“乙向南”是不可能的,故是互斥事件,但不是对立事件,故选A.5.从一篮子鸡蛋中任取1个,如果其重量小于30克的概率为0.3,重量在[30,40]克的概率为0.5,那么重量不小于30克的概率为()A.0.8 B.0.5 C.0.7 D.0.3答案C解析由互斥事件概率公式知重量大于40克的概率为1-0.3-0.5=0.2,又∵0.5+0.2=0.7,∴重量不小于30克的概率为0.7.6.从存放的号码分别为1,2,3,…,10的卡片的盒子中,有放回地取100次,每次取一张卡片并记下号码,统计结果如下:则取到号码为奇数的卡片的频率是( ) A .0.53 B .0.5 C .0.47 D .0.37 答案 A解析 取到号码为奇数的卡片的次数为13+5+6+18+11=53,则所求的频率为53100=0.53.故选A.7.在200件产品中,有192件一级品,8件二级品,则下列事件: ①在这200件产品中任意选出9件,全部是一级品; ②在这200件产品中任意选出9件,全部是二级品; ③在这200件产品中任意选出9件,不全是二级品.其中________是必然事件;________是不可能事件;________是随机事件. 答案 ③ ② ①8.若随机事件A ,B 互斥,A ,B 发生的概率均不等于0,且P (A )=2-a ,P (B )=4a -5,则实数a 的取值范围是________________. 答案 (54,43]解析 由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧0<P (A )<1,0<P (B )<1,P (A )+P (B )≤1⇒⎩⎪⎨⎪⎧0<2-a <1,0<4a -5<13a -3≤1,⇒⎩⎪⎨⎪⎧1<a <2,54<a <32,a ≤43⇒54<a ≤43. 9.在5张卡片上分别写有数字1,2,3,4,5,然后将它们混合,再任意排列成一行,则得到的数能被2或5整除的概率是________. 答案 35解析 个位数字共有5种情况,只有当个位数字取2,4,5时,得到的数才能被2或5整除,所以概率为35. 10.一个口袋内装有大小相同的红球,白球和黑球,从中摸出一个球,摸出红球或白球的概率为0.58,摸出红球或黑球的概率为0.62,那么摸出红球的概率为________. 答案 0.2解析 记事件A ,B ,C 分别是摸出红球,白球和黑球,则A ,B ,C 互为互斥事件且P (A +B )=0.58,P (A +C )=0.62,所以P (C )=1-P (A +B )=0.42,P (B )=1-P (A +C )=0.38,P (A )=1-P (C )-P (B )=1-0.38-0.42=0.2.11.某保险公司利用简单随机抽样方法,对投保车辆进行抽样,样本车辆中每辆车的赔付结果统计如下:(1)若每辆车的投保金额均为2 800元,估计赔付金额大于投保金额的概率;(2)在样本车辆中,车主是新司机的占10%,在赔付金额为4 000元的样本车辆中,车主是新司机的占20%,估计在已投保车辆中,新司机获赔金额为4 000元的概率.解(1)设A表示事件“赔付金额为3 000元”,B表示事件“赔付金额为4 000元”,以频率估计概率得P(A)=1501 000=0.15,P(B)=1201 000=0.12.由于投保金额为2 800元,赔付金额大于投保金额对应的情形是赔付金额为3 000元和4 000元,所以其概率为P(A)+P(B)=0.15+0.12=0.27.(2)设C表示事件“投保车辆中新司机获赔4 000元”,由已知,样本车辆中车主为新司机的有0.1×1 000=100(辆),而赔付金额为4 000元的车辆中,车主为新司机的有0.2×120=24(辆),所以样本车辆中新司机车主获赔金额为4 000元的频率为24100=0.24,由频率估计概率得P(C)=0.24.12.国家射击队的队员为在射击世锦赛上取得优异成绩,正在加紧备战,经过近期训练,某队员射击一次命中7~10环的概率如下表所示:求该射击队员射击一次:(1)射中9环或10环的概率;(2)命中不足8环的概率.解记事件“射击一次,命中k环”为A k(k∈N,k≤10),则事件A k之间彼此互斥.(1)记“射击一次,射中9环或10环”为事件A,那么当A9,A10之一发生时,事件A发生,由互斥事件的加法公式得P(A)=P(A9)+P(A10)=0.28+0.32=0.6.(2)设“射击一次,至少命中8环”的事件为B ,则B 表示事件“射击一次,命中不足8环”. 又B =A 8∪A 9∪A 10,由互斥事件概率的加法公式得 P (B )=P (A 8)+P (A 9)+P (A 10) =0.18+0.28+0.32=0.78.故P (B )=1-P (B )=1-0.78=0.22.因此,射击一次,命中不足8环的概率为0.22.*13.一盒中装有12个球,其中5个红球,4个黑球,2个白球,1个绿球.从中随机取出1球,求: (1)取出1球是红球或黑球的概率; (2)取出1球是红球或黑球或白球的概率. 解 方法一 (利用互斥事件求概率) 记事件A 1={任取1球为红球},A 2={任取1球为黑球},A 3={任取1球为白球},A 4={任取1球为绿球}, 则P (A 1)=512,P (A 2)=412=13,P (A 3)=212=16,P (A 4)=112.根据题意知,事件A 1,A 2,A 3,A 4彼此互斥,由互斥事件的概率公式,得 (1)取出1球为红球或黑球的概率为 P (A 1∪A 2)=P (A 1)+P (A 2) =512+412=34. (2)取出1球为红球或黑球或白球的概率为P(A1∪A2∪A3)=P(A1)+P(A2)+P(A3)=512+412+212=1112.方法二(利用对立事件求概率)(1)由方法一知,取出1球为红球或黑球的对立事件为取出1球为白球或绿球,即A1∪A2的对立事件为A3∪A4,所以取出1球为红球或黑球的概率为P(A1∪A2)=1-P(A3∪A4)=1-P(A3)-P(A4)=1-2 12-112=34.(2)因为A1∪A2∪A3的对立事件为A4,所以P(A1∪A2∪A3)=1-P(A4)=1-112=1112.。

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