夏天的池塘

着表演，如果高、低音区同时演奏就请两组小
模仿小青蛙的歌声，那就点击大青蛙，听听它唱了些什么， 你也跟着唱一唱，想模仿大青蛙的歌声，那就点击小青蛙，听听它 唱了些什么，你也跟着唱一唱。注意大、小青蛙的歌声应该是什么 样的？ [活动一]
青蛙图片的顺序是按照乐句来排列的，大小青 蛙的排列也是与欣赏内容相对应的。操作时，可根 据实际情况，让学生模仿演唱，如果模仿演唱大青 蛙的歌声，就点击每一个大青蛙前的小青蛙，反之， 模仿演唱小青蛙的歌声，就点击大青蛙。在实践中 感受大小青蛙对唱、合唱的音乐形象。
[活动二]
[活动三]
范唱 伴奏
播放
停止
准备一张彩色手工纸，一起动 手折一只萤火虫吧！
点点吧
折纸flash
[活动一]
[活动二]
亮火子虫
[活动一] [活动二] [活动三]
亮火子虫
1、当读到“捂 嘴小男孩”的图 形时捻指。 2、分组接龙
[活动二] [活动三]
亮火子虫
[活动一]
[活动三]
亮火子虫
闻着荷花的香气
（童声齐唱） 你感受到这首歌的情绪是怎样的？ 你在歌曲中听到了些什么？
（童声齐唱）
柯 岩 词 傅庚辰 曲
青蛙合唱
乐谱
[活动一]
[活动二]
分成高音组和低音组，高音组的听到高音 区的演奏旋律学着 的样子直立表演，低 的样子蹲 音组听到低音区的演奏旋律学着 朋友一起表演。
[活动二]
听 唱 动
音乐游戏“亮火子虫”，通过童谣式的 念白，和打击乐器与声势的加入，让学生感 受音乐的重音以及休止符，并加强口与手动 作的协调。
音有高低强弱 音乐中音的强弱的排列是有规律的。如：
强 弱 弱 强 弱 弱
强 弱
强 弱
※ 《闻着荷花的香气》
※ 《夏之夜》
※ 《青蛙合唱》
※ 《柳树姑娘》 ※ 《萤火虫》 ※ 《爱唱什么歌》
听 唱 动
欣赏《闻着荷花的香气》，认真聆听歌曲，通 过简单的律动感受歌曲清新优美的情绪，知道歌曲 的演唱形式。 欣赏民乐合奏《夏之夜》，借助画面，在听赏 中想象夏夜活动的情景，在老师的引导下能听出乐 曲的段落，并根据图谱，随着音乐奏一奏。 欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》，能感知高低音区 的对比，通过模唱表现大小青蛙唱和的音乐形象。
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《夏之夜》（民乐合奏）是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。
乐曲表现了人们在明月当空的夏夜、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节 奏轻巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。
乐曲采用了常见的A — B — A’结构。A段以竹笛和拨弦乐器奏出连
续四、五度跳进的顿音，仿佛人们正怀着喜悦的心情，相互结伴，走出 家门，去观赏美丽的夜景。B段先以弹拨乐器奏出一段舒展的主题。接着，
（钢琴独奏）
［美］ 汤普森
夏之夜
民乐合奏片段 彭修文 曲
[活动一] [活动二]
夏 之 夜
[活动二]
夏之夜
A段
跟着音乐动起来
B段
C段
[活动一]
X
站起来踩踏步，一拍一次 可选择 来伴奏。
四拍一次，双手五指张开，在胸前 交叉向上， 如图形打开 可选择 来伴奏，动作相同。
X
—
第一拍：拍手 第二拍：手摊开 可选择 来伴奏。
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《爱唱什么歌》 这首歌采用五声宫调式写成，
曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。歌词 中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动
物们愉快的心情。
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听 唱 动
夏天是多姿多彩，充满了乐趣的季节。本单元把 夏天的景融于歌曲、乐曲之中，激发学生热爱大自然 的情感。 对三拍子韵律的感受与体验应成为本单元教学活 动的重点内容之一。在听赏活动中，应引导学生理解 作品表现的情绪与意境，尝试用声势、体态语言等形 式表现。能用自然的声音演唱本单元的歌曲，背唱 《柳树姑娘》。在编创活动中，培养学生从大自然中 发现美，用音乐的形式表现美的创造意识。
听 唱 动
用抒情、柔美的声音演唱歌曲《柳树姑》，加 上伴唱或打击乐器伴奏，感受三拍子韵律感。 演唱歌曲《萤火虫》，通过聆听，感受歌曲三 拍子的韵律和句式特点，用歌声和肢体语言等表现 萤火虫在空中飞舞的情态。 演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过对唱等形式感 受乐句的重复和变化，结合生活体验，创编歌词， 为演唱增添益智游戏的情趣。
范唱 伴奏
测试一
测试二
测试三
X
X
√
测试一 测试二 测试三
√
X
X
测试一 测试二 测试三
√
测试一
X
X
测试二 测试三
你能背唱《柳树姑娘》吗？ 背给大家听一听。看看你能得几星。
★★★★★ 五星 ★★★★ 四星 ★★★ 三星 ★★ 二星
范唱 测试一 测试二 测试三
伴奏
│ 33 3 1 ∣ 33 3 1 ∣ 56 54 32∣ 1 — — ∣
小蜻蜓
蛙你一言我一语地对唱着，最后，乐曲在两只青蛙的合唱
声中结束。
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《柳树姑娘》是一首五声羽调式歌曲，三四拍，
为起承转合结构的四句体。歌曲的前两句（ 1~8 小节）以 舒展的节奏型为主，曲调优美流畅，构成了起承句。接下 来的转句（9~12小节）则变得欢快活泼起来，与主题形成 对比。合句又回到抒情性上来，最后一句“啊哩罗”将柳 树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象地展现了出来。
在高胡的领奏下，拉弦乐器将B段主题加以充分地发展。最后，乐队的全
奏和大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。这一段，形象地刻画出人们漫 步观灯、争相看热闹的情景。乐曲的最后一段，再现了A段的音乐主题并 有所变化地发展，随着演奏乐器的逐步减少，音量的渐渐减弱，好像人 们也渐渐散去，美丽的夏夜景色沉浸在宁静之中。
XX XX
跺脚，一拍两次 可选择 拍手，一拍两次 可选择
来伴奏。 来伴奏。
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范唱
伴奏
[活动一]
歌表演《柳树姑娘》
让我们来看看别的小朋友怎么表演的？ 我们可以跟着跳一跳，你还能编出更美的动作吗？
范唱
伴奏
[活动一] [活动二]
范唱 伴奏
[活动三]
你了解萤火虫为什么发光吗？
[活动一] [活动三]
xu xu
[活动一] [活动二]
xu
换一种乐器， 试着边读边奏
xu
xu
xu
[活动一] [活动二]
范唱 伴奏
[活动二]wk.baidu.com
范唱
伴奏
我们来合作
[活动一]
分成三大组：一组小朋友演唱歌曲，一组小朋友来模仿大 青蛙的叫声，一组小朋友模仿小青蛙的叫声，听听歌曲是不 是变得更有意思了？如果换唱其他的小动物、小益虫呢？
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听 唱
《萤火虫》是一首三四拍的歌曲，一段体结构，
全曲共三个乐句，当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经
构成终止，第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁， 第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4
3 2 | 1 — — |”的下行旋律较容易掌握，仿佛使人感到
萤火虫一下子来到了眼前，伸手可及。
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《青蛙合唱》（钢琴独奏）是汤普森钢琴教材中
的一首乐曲。乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地 表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。 乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句明亮、清脆的旋 律，表现小青蛙在歌唱；紧接着又在低音区弹奏出一句响 亮、浑厚的旋律，表现大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青
跟着老师边做手势边模唱
测试一
测试二
测试三
- 歌表演《柳树姑娘》 - 萤火虫手工纸叠法
周康明 词 钟立民 曲
范唱
伴奏
知了
《闻着荷花的香气》（童声齐唱）是一首曲调
清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友 们来到开满荷花的池塘边，被美丽的荷花所吸引，想变成 蝴蝶、蜻蜓、大金鱼流连于其间的情景，表达了孩子们热 爱大自然的情感。歌曲采用二段体结构写成，第二乐段从 弱拍开始，其中插入的数板，极富童趣。