走向复兴

2、能用连贯的气息、柔和的声音演唱歌曲，准确的演唱附点音符和切分节奏的时值。
3、对比欣赏合唱曲《阳关三叠》，感受多声部合唱丰富的表现力。
重点
难点
1、认识民族乐器古琴，感受古朴、苍凉的音色
2、能用连贯的气息，柔和的声音演唱歌曲
教具
电子琴、电脑、投影仪等
内容与环节
活动过程
复备
教师活动
学生活动
“歌唱友谊”
2、出示大屏幕《多情的土地》学生边演唱边划拍。有感情的演唱歌曲。
3、教师弹奏歌曲伴奏。学生有感情的演唱，注意休止的地方要唱好。
唱的不错！
4、教师：放歌曲伴奏带，师生共同有感情的演唱歌曲。
我们要热爱我们的祖国！将来为我们祖国做出一定的贡献！
课题
阳关三叠
年级
八年级
时间
三周
备课人
张晓青
审批
吴世斌
活动
目标
1、通过欣赏古琴《阳关三叠》，认识民族乐器古琴，感受其古朴、苍凉的音色。
1、播放歌曲《友谊地久天长》
1、师生一起歌唱歌曲，感受友谊
2、师：这首歌曲是现代比较流行歌颂友谊的歌曲，那么在古代也有歌颂友谊的乐曲，请同学们欣赏一首乐曲，听一听乐曲有什么特点？
古琴曲《阳关三叠》
古琴
诗词结合
3、播放古琴曲《阳关三叠》
问：你听后有什么感受？
3、初步欣赏乐曲，回答问题
生：声音苍凉、古朴
7、师范唱一遍歌曲
7、生再次演唱歌曲。
1、播放合唱曲《阳关三叠》，
问：合唱与独唱有何不一样？
2、播放伴奏音乐
1、音乐的表现力非常丰富，情感也更加细腻。
2、带着送别友人的情感再来唱歌曲
4、教师弹奏歌曲主旋律
5、师弹奏伴奏
3、再欣赏音乐，感受作者送友人时的不同情绪。
4、跟唱音乐，注意附点音符、八度大跳与切分音的正确唱法。
5、完整的歌唱
6、我们在演唱这首歌曲时，第一乐段诗叙事性的，应用柔和、连贯的声音演唱；第二乐段时歌曲的高潮，表现了友人分别时的激动情感，演唱时应情感饱满；第三乐段，情绪逐渐平静，表现了诗人对友人的关怀，感情细腻、深刻。
5、再播放音乐《阳关三叠》
6、师：这首乐曲是根据唐代诗人王维的诗《送元二使安西》谱曲的，表现了诗人送别好友时，依依不舍的惜别心情，大家会朗诵这首诗吗？
5、欣赏歌曲，感受旋律的特点
6、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
7、下面我们来听一听根据这首诗谱成的歌曲，听一听，歌词与原诗有什么不一样？
4、古琴是中华民族最早的弹弦乐器，是中华传统文化之瑰宝。她以其历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。有关古琴的记载最早见于《诗经》、《尚书》等文献，琴最初为五弦，周代时已有七弦（出示古琴图片）。其声更有独特韵味和历史的沧桑感，有效琴弦特别长，琴弦震幅大，余音绵长不绝等特点，所以才有其独特的走手音。
备课人
郑金花
审批
朱迅刚
活动
目标
聆听《多情的土地》《走向复兴》学习三连音，附点节奏和休止符作用。通过学习，能用学习各种演唱形式。了解指挥中拍子划分。
重、难点
引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验不同音乐风格。
教具
多媒体课件
内容与环节
活动过程
复备
教师活动
学生活动
导入
、组织教学师生问好
1复习《彩色的中国》并导入新课
内容与环节
活动过程
复备教师活动学生活动讲解与欣赏过程
1、欣赏
《走向复兴》歌曲表达了怎样的感情？
爱国
1、理解乐曲的背景含义，并能正确的用手势挥出三拍子的指挥图示。
在理解乐曲是表达对祖国无限热爱和赞美的同时，认识演唱的技巧和方过程与方法：通过教师讲解以及学生活动，来进行乐曲的理解和演唱。
情感、态度、价值观：1，通过对音乐的理解，体会乐曲带给大家的爱国主义的情感，感受音乐对于抒发情感有很重要的作用。
学唱歌曲
“三叠”
学唱
情绪
延伸
1、播放琴歌《阳关三叠》
1、欣赏歌曲并回答问题。（歌词比原诗多了一些词句）
2、歌曲根据旋律发展的需要，扩充了一些歌词。（歌谱给出的师一叠的旋律）这个歌曲本来有三部分，每一部分的旋律都很相似，反复稍作变化唱了三次，所以称“三叠”。
3、再播放歌曲
问：歌曲是怎样表现这种离别之情的？
课题
走向复兴
年级
七年级
时间
一周
备课人
郑金花
审批
朱迅刚
活动
目标
歌曲的节奏，旋律以及演唱的方式上进行比较，使学生认识不同类型歌曲的风格及演唱特点丰富学生的知识拓宽学生的音乐视野,感受相同题材的不同表现手法，所产生的不同音乐效果。
重点
学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。装饰音的唱法。
教具
电脑，电子白板，投影仪等钢琴
有感情的去演唱歌曲。
2复习唱歌的基本要求及唱歌的基本姿势
学生坐姿，目视前方，肩头自然下垂。
欣赏与
教学
3．复习歌曲的演唱形式有哪些？
齐。独唱。合唱。混声唱等等。
4、通过我们来复习《彩色的中国》这首歌曲，它表达了一中怎样的情感？亲切的，热爱祖国的一首歌曲。那么今天我们在来欣赏一首歌曲
1《多情的土地》先来欣赏一下歌曲，歌曲的情绪？节拍？速度？
2，逐步形成用音乐来抒发情感、并能养成对音乐抒发情感的习惯。
3、
生：（交流自己知道的情况）
欣赏歌曲
教学过
程与交
流
1、师：这是一个的中国出示
《走向复兴》歌词请大家齐读歌词
感情朗读
一：引导学生感受不同类型歌曲的节奏特点
二：体验其不同的音乐风格。正确地表现《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》的音乐情绪
三：正确感受体验不同类型拍子歌曲的节奏特点及风格。
2、再次欣赏歌曲
3、教师弹奏钢琴
师：示范演唱，再次弹奏钢琴
4.、教师弹伴奏
学生聆听歌曲，听完后回答以上的问题。
生：可以小声的跟唱歌曲的旋律。
引导学生按照三拍子的指挥图式随音乐进行划拍。注意休止符的演唱方法。
学生唱简谱，并划拍。
学生吧歌词填上去。
练习与
小结
1、聆听歌曲并出示歌曲的重音及装饰音。
运用学过的智慧方法对以上的歌曲进行练习。
7师：、（再次带领学生纠正学唱普
时错误之处，做示范让学生跟唱。
1：学生对于曲子演唱形式和用怎样的情感的表达的理解和掌握。
2：检测学生对指挥图示的理解。
3：看看学生节拍，节奏，节奏型的掌握。
小结
从我做起，从今天做起，从现在做起，相信你们喜欢的颜色会更多祖国会更加美好。
课题
《多情的土地》
年级
七年级
时间
二周