《干将莫邪》同步练习(含标准答案)
语文版八年级上册第六单元 第23课 干将莫邪同步练习
语文版八年级上册第六单元第23课干将莫邪同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语文知识积累 (共7题；共39分)1. （10分）翻译下列句子（1）或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。
（2）然气厉不息。
2. （2分）下列句子读法停顿有误的一项是（）A . 咨臣／以当世之事B . 今／天下三分，益州／疲弊C . 是／以先帝简拔／以遗陛下D . 亲／贤臣，远/小人3. （2分）下列文言文句式依次判断正确的一项是（）①而山不加增，何苦而不平？②甚矣，帝之不惠。
③帝感其诚。
④北山愚公者，年且九十。
A . 反问句陈述句倒装句被动句B . 反问句倒装句被动句陈述句C . 疑问句陈述句被动句判断句D . 疑问句倒装句判断句陈述句4. （5分）《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四幕第一场。
莎士比亚（1564～1616），文艺复兴时期________国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》、《________》、《_ ________》、《罗密欧与朱丽叶》等。
《威尼斯商人》是莎士比亚的著名________剧。
5. （5分）这篇课文《陈涉世家》中，陈胜是一个怎样的人？结合作者对人物的语言的描写进行回答。
6. （5分）你原来是怎样理解《雪》的思想内容的？读完这几篇评论，你有哪些收获？请你认真阅读文章，试着把四位作者的主要观点用一两句话表达出来，并加以比较，然后和同学交流说说你是怎样理解的。
7. （10分）解释下面各句中划线的词语。
①使相之 ________②比后壮 ________③但睹堂前松柱下石低之上 ________④购之千金 ________⑤入山行歌 ________⑥儿闻之，亡去 ________⑦不负子也 ________⑧当于汤镬煮之 ________⑨王如其言 ________⑩愿王自往临视之 ________二、课内阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读文言文，回答问题许昌士人张孝基，娶同里富人女。
语文版八上语文第28课《干将莫邪》同步练习(学生版)
初中语文试卷鼎尚图文整理制作28、干将莫邪1、注音有误的一项（）A. 干将（gān jiāng）重身（chóng）使相之（xiàng）B. 踬目（zhì）汤镬（huò）语汝子（rǔ）C. 语妻（yǔ）踔出（chuō）尸乃仆（pū）D.堕汤（duò）莫邪（yé）自刎（w ěn）2、课文节选自《》，是六朝小说的代表作。
作者，（朝代）家、家。
字，新蔡人。
3、加点字解释有误的一项（）A. 幸甚（太好了）立僵（不活动）汤镬（热水，开水）B. 王如其言（按照，依照）入山行歌（行走）奉之（进献）C. 不负子也（辜负，对不起）尸乃仆（倒下）踔出（跳）D. 比后壮（及，等到）欲报楚王（报复）踬目（瞪眼）4、加点词意思相同的一项（）A. 以剑拟王以斧破其背B. 王如其言乃分其汤肉葬之C. 于是即将雌剑往见楚王即自刎D. 三年乃成此乃勇士头也5、“之”字用法不相同的一项（）A. 临视之欲杀之B. 使相之告之曰C. 购之千金儿闻之D. 石低之上何哭之甚悲6、下列句子无语病的一项（）A. 英雄校长杨建一的光荣事迹让我的内心长时间久久不能平静。
B. 是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
C. 中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦。
D. 今年，我县投入100万元打造“双创县城”。
7、综合性学习1)桑梓中学学生会有一则失物招领的应用文，文中有几处错误，请指出并修改。
招领启示145班张静同学今天中午在学校篮球场拾到一个兰色钱包，内有人民币伍拾元整。
请失主前来学生会认领。
桑梓中学学生会2013年11月12日①文中有两个错别字，“”应改为“”，“”应改为“”。
②作为失物招领的应用文，文中有一处不妥，请指出并修改。
2）据媒体报道：中国人在餐桌上浪费的粮食其价值一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象，几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。
《干将莫邪》阅读答案
《干将莫邪》阅读答案1.《干将莫邪》阅读答案篇1干将莫邪(gān jiāng mò yé)逝代中国神话传说，最早出自出汉代刘向《列士传》和《孝子传》中，后来由历史上诸多著作摘录和引用。
现如今，最流行的版本为志怪小说集《搜神记》中所记干将莫邪的故事。
小编整理了《干将莫邪》阅读答案，希望能帮助到您。
干将莫邪春秋时，吴楚边境的平川上，住着一对铁匠夫妇，男的叫干将，女的叫莫邪。
他俩是铸剑的名工，剑铸得十分锋利。
有一天，楚王把干将叫去，给了他一块生铁，说是王妃夏天晚上纳凉，抱了铁柱，心有所感，怀孕生出来的怪东西;看起来这铁不同寻常，让干将用这铁打造宝剑。
他将王妃生产的铁带回家中，不敢怠慢，忙与妻子莫邪一同架起炉子，装好风箱。
然后，他候天时，察地利，等到合适的时机，便开始鼓炉铸剑。
三年过去了。
一天凌晨，东方突然飘来两朵五彩祥云，缓缓坠入炉中。
干将知此刻剑已铸成，于是开了炉。
一打开炉门，只见“哗啦啦”喷出一道白气来，震得山川都动摇起来，那白气直冲上天，久久不散。
再看炉子，已冷如冰窟，只见青光闪烁，一对宝剑卧在炉底。
干将、莫邪将剑取出，但见此剑寒如秋水，锋利无比，古今少有。
这是他们夫妇俩几年心血的结晶，于是他们给雄剑取名干将，雌剑取名莫邪。
干将把雄剑插进剑鞘里，交给莫邪;把雌剑装进木鞘里，准备献给楚王。
他对妻子说：“我替楚王铸剑，三年才铸成功。
楚王猜疑心很重，怕我将来又会替别人铸剑，一定会找借口杀掉我。
如今我去献剑，只把这柄雌剑献上去，雄剑你要收藏好。
我死之后，你肚里的孩子若生下来为女，就罢了;若是男，等他长大了，让他拿着那柄雄剑，替我报仇。
”说完，干将便背上“莫邪”剑去见楚王了。
几个月过去了，莫邪生下了一个儿子，取名叫“赤”。
可是，干将真的被楚王杀死了。
赤一年年地长大了。
十六岁这年，莫邪指着屋边那只废炉，把当年干将如何铸剑，后来又如何被楚王杀害的事情，一一告诉了儿子。
赤听了，泪流满面，悲愤万分地说：“娘，你放心，爹爹死得这么冤，我一定去杀死残暴的楚王为爹爹报仇。
文言文《干将莫邪》阅读练习及答案
二.本大题7小题，共34分。
阅读下面的文言文，完成12-15题。
（16分）楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。
王怒，欲杀之。
剑有雌雄。
其妻重身当产。
夫语妻曰「吾为王作剑，三年乃成。
王怒，往必杀我。
汝若生子是男，大，告之曰:'出户望南山，松生石上，剑在其背。
"于是即将雌剑往见楚王。
王大怒, 使相之。
剑有二，一雄一雌,雌来雄不来。
王怒，即杀之。
莫邪子名赤,比后壮，乃问其母曰「吾父所在？”母曰:“汝父为楚王作剑，三年乃成。
王怒,杀之。
去时嘱我:雪汝子出户望南山，松生石上，剑在其背于是子出户南望，不见有山,但睹堂前松柱下石低之上。
即以斧破其背，得剑，日夜思欲报楚王。
王梦见一儿，眉间广尺，言欲报讎。
王即购之千金。
儿闻之，亡去，入山行歌。
客有逢者，谓「子年少，何哭之其悲耶?M H：M吾干将莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。
〔客曰「闻王购子头千金。
将子头与剑来，为子报之。
"儿曰「幸甚r即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。
客曰「不负子也。
”于是尸乃仆。
客持头往见楚王，王大喜。
客曰「此乃勇士头也，当于汤镀煮之。
”王如其言煮头，三日三夕不烂。
头蹿岀汤中，额H大怒。
客曰「此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王,王头遂堕汤中，客亦自拟己头.头复坠汤中。
三首俱烂，不可识别。
乃分其汤肉葬之「故通名三王墓。
注:蹿（chu）:跳跃。
12. 对下列句中加点词的解释，理解错误的一项是（3分）（）A•于是即将雌剑往见楚王将:带着、拿着。
B. 王即购之千金购:购买。
C•去时嘱我:语汝子出户望南山嘱:嘱咐，叮嘱。
D•客以剑拟王，王头遂堕汤中拟:比划。
13•下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（3分）（）A.乃：吾为王作剑，三年乃成怀王乃悉发国中兵以深入击秦B.其：松生石上，剑在其背吾其还也,亦去之c.以：即以斧破其背，得剑臣具以表闻D.之：儿闻之，亡去，入山行歌夫人之相与14. 下列对原文有关内容的理解和分析,表述不正确的一项是（3分）（）A. 这篇志怪小说一波三折,精彩、生动地讲述了一个著名的复仇故事。
语文版八年级(上)《第28课 干将莫邪》同步练习卷
一．积累运用
1．字词积累﹣﹣给下列加点的汉字注音。
干．将．
莫邪．
重．身
汤镬．
踬．目
自刎．
2．词语积累﹣﹣给下列各句中加点的词选择正确的解释。 （1）客以剑拟．王
A．制订 B．杀人 （2）当于．汤镬煮之
C．比画
D．计划
A．在
B．被
（3）客曰：“不负．子也。”
武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之
欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因
第2页（共4页）
泣下沾衿⑨，与武决⑩去。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
（节选自《汉书•李广苏建传》，有删改）
【注释】①信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，显现。②春秋：年纪。 ③夷灭：被杀。④子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？⑤亲近：皇帝的侍从。⑥斧 钺：古代兵器。⑦汤镬：古代大锅。⑧卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。 ⑨衿：衣襟。⑩决：通“诀”。 【背景资料】本文节选自班固所著《汉书》中的《李广苏建传》．苏武作为汉使出使匈奴， 被匈奴扣留达 19 年之久，始终没有投降。 （1）解释下列句中加点的词。 ①空自苦亡．人之地 ②武使．匈奴明年 ③因谓．武曰 ④武留匈奴凡．十九岁 （2）下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 例句：空自苦亡人之．地 A．欲杀之．（《干将莫邪》） B．久之．，单于使陵至海上（《汉书•李广苏建传》） C．无丝竹之．乱耳（《陋室铭》） D．山川之．美（《答谢中书书》） （3）用现代汉语翻译下列句子。 臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。 （4）李陵劝说苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答，并结合文段说说苏武的 哪些精神值得我们学习。
语文版八上语文《干将莫邪》同步练习【推荐】
干将莫邪习题A 基础储备卷时间30分钟分值50分１、给加点的字注音。
（６分）（１）自刎（）（２）汤镬（）（３）头踔（）（４）踬目（）（５）干将（）（６）莫邪（）２、解释加点的词。
（８分）（１）欲jxfz0104_0189_2杀之（）（２）汝若生子是男（）（３）剑在其背（）（４）使相之（）（５）但睹堂前（）（６）入山行歌（）（７）幸甚（）（８）不负子也（）３、整体感知课文内容。
（１５分）（１）把本文划分成三个部分，并概括每一部分的大意。
（５分）（２）你认为本文反映了怎样的社会现实？（５分）（３）本文在写作上有什么特色？（５分）４、重点问题探究。
（１５分）（１）第一自然段写“王”，共用了几个“怒”字？有什么作用？（５分）（２）第三自然段主要采用了什么样的描写方式？这表现了什么？（５分）（３）你是怎样理解文中的楚王和侠客的形象的？（５分）５、把你了解的有关作者及《搜神记》的情况写在下面。
（６分）B 综合提升卷时间45分钟分值50分１、给下面的多音字注音并组词。
（８分）（１）干（）（２）重（）（）（）（３）背（）（４）相（）（）（）２、解释句子中加点的词。
（８分）（１）夫语妻曰（）（２）儿闻之，亡去（）（３）比后壮（）（４）其妻重身（）（５）吾父所在（）（６）欲报jxfz0104_0189_12楚王（）（７）于是尸乃仆（）（８）王如其言（）３、指出下面句中“其”字所指代的内容。
（５分）（１）其妻重身当产（）（２）剑在其背（）（３）乃问其母曰（）（４）王如其言（）（５）乃分其汤肉葬之（）４、翻译下面的句子。
（８分）（１）于是即将雌剑往见楚王。
（２）日夜思欲报jxfz0104_0189_12楚王。
（３）儿闻之，亡去，入山行歌。
（４）客亦自拟己头。
课内语段阅读。
（２１分）楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。
王怒，欲杀之。
剑有雌雄。
其妻重身当产。
夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。
汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。
八年级语文上册 28 干将莫邪_每课一练
每课一练一、基础知识测评1．填空。
《干将莫邪》选自，作者，（朝代）人。
本文通过写的故事，表现了。
2．给下列加点的字注音并解释。
王大怒，使相．之（）（）莫邪子名赤，比后壮．（）（）客以剑拟．王（）（）王头复堕．汤中（）（）二、阅读理解测评南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。
问之，鬼言：“我是鬼。
”鬼问：“汝复谁？”定伯诳之，言：“我亦鬼。
”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。
”鬼言：“我亦欲至宛市。
”遂行。
数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，何如？”定伯曰：“大善。
”鬼便先担定伯数里。
鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。
”定伯因复担鬼，鬼略无重。
如是再三。
定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。
”鬼答言：“惟不喜人唾。
”于是共行。
道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。
定伯自渡，漕漼作声。
鬼复言：“何以有声？”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。
”行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。
鬼大呼，声咋咋然。
索下，不复听之。
径至宛市中下著地，化为一羊。
便卖之，恐其变化，唾之。
得钱千五百，乃去。
1．解释加点的字词。
定伯诳．之（）了然．．无声音（）不习．渡水故耳（）乃去．（）2．分别用一两句话概括段意。
第一段：第二段：第三段：3．请根据文中有关描写，概括宋定伯的性格特点。
答：4．概括本文的中心。
答：参考答案一、基础知识测评1．《搜神记》干宝东晋楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统制者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对狭义英雄的赞颂。
2．xiànɡ仔细察看zhuànɡ成年nǐ比画duò掉进二、阅读理解测评1．欺骗完全熟悉离开2．第一段：宋定伯遇鬼，装鬼，与鬼同行。
第二段：宋定伯途中骗鬼的情况。
第三段：宋定伯捉鬼，卖鬼。
3．宋定伯是一个胆大、沉着、随机应变、很有智慧的人。
4．本文通过写宋定伯遇鬼，与鬼斗智，最后捉鬼卖鬼，寄寓着人定能战胜邪恶的思想。
八年级语文：《干将莫邪》同步练习1
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构《干将莫邪》同步练习1教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
维度 a 基础知识1 《干将莫邪》选自《》，作者干宝，史学家、文学家。
2以下字注音正确的选项是：a干将（ɡān）（ ji ānɡ）莫邪（ yé）b重（ zhónɡ）身相（ xi ānɡ）c刎（ wénɡ）镬（ huò）d踔（ chuó）踬（ zhì）3以下说法不正确的选项是：a重身：是指怀胎b眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离，这里用了夸张的写法。
c行歌：边走边唱。
d仆：倒下。
楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。
王怒，欲杀之。
剑有雌雄。
其妻重身当产。
夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。
汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。
’”于是马上雌剑往见楚王。
王震怒，使相之，剑有二，一雌一雄，雌来，雄不来。
王怒，即杀之。
4解说以下词语：大：相：5“于是马上雌剑往见楚王”中有个词语此刻仍在使用，可是用法不一样，找出来，并解说它的意思：6这段话表现了楚王的什么性格特色？维度 b 阅读能力训练阅读以下文段，回答以下问题：吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。
人问曰·“将军于若子如是，尚何为而泣？”对日：“吴起吮其父之创③而父死，今是子又将死也。
吾是以泣。
”【说明】①中山：国名。
②疽：毒疮。
③创：伤，伤口。
7用现代汉语翻译“将军于老子如是，尚河为而泣？”一句。
【语文版】最新八年级语文上第23课《干将莫邪》原创同步练习(含答案)
23干将莫邪文言文句式【特殊文言句式】(1)判断句。
古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，其基本形式是“……者……也”“……，者”“……，……也”；另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等词表示肯定或否定判断；还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断。
(2)被动句。
主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”等标志性词表被动；二是没有被动词，隐含被动义，要根据上下文语意去推断。
(3)倒装句。
常见的有主谓倒装、宾语前置、定语后置和介宾结构后置四种。
(4)省略句。
常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。
(5)固定句式。
例如“不亦……乎”“得无……乎”“如……何”“然则……”等。
01积累运用1．字词积累——给下列加点的汉字注音。
干将．．(gān jiāng)莫邪．(yé)重．身(chóng)汤镬．(huò) 踬．目(zhì) 自刎．(wěn)2．词语积累——给下列各句中加点的词选择正确的解释。
(1)客以剑拟．王(C)A．制订B．杀人C．比画D．计划(2)当于．汤镬煮之(A)A．在B．被C．从D．自(3)客曰：“不负．子也。
”(C)A．耽误B．负担C．辜负D．负重3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)何哭之甚悲耶？为什么哭得这么悲伤啊？(2)客曰：“不负子也。
”于是尸乃仆。
那位陌生人说：“(我绝)不会辜负你的。
”在这时候(赤的)尸体这才倒下去。
4．按提示要求，简要分析文章中“赤”这一人物的形象。
(1)从“赤”不惜自刎献头这一行动可以看出他性格的刚烈，报仇的坚决。
(2)从“赤”的人头被煮时“踔出汤中，踬目大怒”这一细节，可以看出他对楚王的刻骨仇恨。
5．关于本文内容，以下说法不正确的一项是(C)A．《干将莫邪》是古代汉族神话传说，出自志怪小说集《搜神记》。
B．此传说赞颂了剑工高超的技艺，统治者的残暴和少年的壮烈。
语文版语文八年级上册第23课《干将莫邪》同步练习4
《干将莫邪》同步练习【基础积累】1．选出下列表述不正确的一项（）A．课文节选自东晋史学家、文学家干宝的《搜神记》。
B．《搜神记》系志怪小说集，二十卷。
书中记录的多为神怪灵异，但也保存了一些富于现实意义的民间传说，从不同方面反映出当时的社会面貌和人民的思想感情。
C．本文属志怪小说，记录了一个古代著名的复仇故事。
D．本文整体上是按小说三要素中故事情节的排列来安排的。
即开端、发展、结局。
2．给加点字注音。
干将．．莫邪．重．身使相．之汤镬．自刎．踬．目踔．3．解释一词多义。
（1）三年乃成：（2）乃问其母：（3）此乃勇士头也：（4）于是即将雌剑往见楚王：（5）将子头与剑来：4．指出下列古今异义情况。
（1）亡去：（2）语汝子：（3）使相之：（4）王如其言：（5）比后壮：5．下面加点的“之”字用法与“王即购之千金”中“之”字相同的一项是（）A．王怒，欲杀之。
Ｂ．王大怒，使相之。
Ｃ．儿闻之，亡去。
Ｄ．吾欲报之。
6．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）夫语妻曰。
语：（2）剑在其背。
背：（3）比后壮。
比：（4）儿闻之，亡去。
亡去：（5）立僵。
僵：（6）愿王自往临视之。
临：【文本探究】阅读下面的选段，完成文后的题目。
客持头往见楚王，王大喜。
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
”王如其言。
煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。
三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。
7．用“/”划出下面句子的朗读节奏。
乃分其汤肉葬之8．用现代汉语表述下列句子的意思。
（1）此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
（2）客以剑拟王，王头随堕汤中。
9．概括本段的主要意思。
10．“客持头往见楚王，王大喜”中“王大喜”的原因是什么？11．文中哪处细节描写最能突出赤对楚王的刻骨仇恨？12．结合全文，说说“客”是个怎样的人？13．这个故事表现了什么？14．“客”不负诺言，以身殉义。
八年级语文上册 28 干将莫邪同步训练 语文版
28.干将莫邪一、字音字形干将．．（ ） 莫邪．（ ） 自刎．（ ） 重．身（ ） 汤镬．（ ） 相．面（ ） 踔．（ ） 踬．（ ） 仆．（ ） 二、重要词语1．重点词理解（1）重身：____________________________________________________________（2）相：______________________________________________________________（3）比：______________________________________________________________（4）踬目：____________________________________________________________（5）奉：______________________________________________________________（6）汤：______________________________________________________________2．一词多义辨析 （1）之⎩⎪⎨⎪⎧ 王怒，即杀之．( )王大怒，使相之．( )儿闻之．，亡去( ) （2）乃⎩⎪⎨⎪⎧ 三年乃．成( )乃．问其母( )此乃．勇士头也( )（3）大⎩⎪⎨⎪⎧ 王大．怒，使相之( )大．，告之曰( )（4）子⎩⎪⎨⎪⎧汝若生子．是男( )将子．头与剑来( ) 3．词类活用解释子出户南望 活用词语：________ 解释：_______________________________________________4．古今异义区分客以剑拟．王 古义：______________ 今义：_____________________________________________答案：一、字音字形 g ān jiāng yé wěn chóng huò xiàng chuō zhì pū二、重要词语1．（1）怀孕。
语文版八年级上册：7.28《干将莫邪》同步练习及答案
7.28 干将莫邪1.解释下面各句中加点的词语。
(1)使相．之( )(2)比．后壮( )(3)但睹．堂前松柱下石低之上( )(4)购．之千金( )(5)入山行．歌( )(6)儿闻之，亡．去( )(7)不负．子也( )(8)当于汤．镬煮之( )(9)王如．其言( )(10)愿王自往临．视之( )答案：(1)仔细察看(2)及，等到(3)看见(4)重赏捉拿(5)从事(6)逃(7)辜负，对不起(8)热水，开水(9)按照，依照(10)靠近2.用现代汉语翻译下面句子。
(1)王大怒，使相之。
译文：(2)子年少，何哭之甚悲耶？译文：(3)即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。
译文：(4)煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
译文：答案：(1)楚王大怒，派人仔细察看他带来的剑。
(2)你年纪轻轻，为什么哭得如此悲伤呀？(3)(赤)马上自杀，两手捧着头和剑送到侠客面前，(死后)直立不动。
(4)(赤的)头煮了三天三夜都没烂，(并)从开水里跳出来，瞪着眼睛十分生气。
3.下列语句朗读停顿不正确的一项是( )A.闻王/购子头/千金B.儿/闻之，亡去，入/山行/歌C.此乃/勇士头也，当于/汤镬/煮之D.客/亦自拟/己头【解析】选B。
B项朗读停顿应为：儿/闻之，亡去，入山/行歌。
4.与“王即购之千金”句式相同的一项是( )A.吾干将、莫邪子也B.困于心，衡于虑C.为子报之D.夫战，勇气也【解析】选B。
例句和B句是倒装句。
A是判断句；C是省略句；D是判断句。
5.填空。
《干将莫邪》选自《》，作者，(朝代)史学家、文学家。
答案：搜神记干宝东晋6.请根据课文内容概括“客”的形象。
答：【解析】此题考查对人物形象的概括能力。
解答此题要结合“客”的言行来分析。
答案：神秘、武艺高强、胆量超人、不畏强权、信守承诺的游侠。
7.文章的结尾虽然是正义战胜了残暴，但却让人高兴不起来，故事充满了血腥杀戮。
我们当代社会能否路见不平，就拔刀相助？答：答案(示例)：现在是法制社会，不能以杀代罚，而应增强法律意识，依法办事。
八年级语文上册《干将莫邪》同步练习语文版
第28课《干将莫邪》我夯基•我达标1.如下加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔 A.干将〔gm ji mg 〕 莫邪〔y e]B. 镬〔hu b 〕踬目〔zh i 仆〔p d 〕 解析：A 项"干'’应读为"g a n "; B 项"重'’应读为"ch o ng "; D项"仆'’应读为"p u答案：C 2. 给如下各句中加点的词选择正确的解释。
〔1〕楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃 成〔 〕〔2〕王即购之千金〔 〕〔3〕客曰：“不负子也。
"〔 〕〔4〕客以剑拟王〔 〕解析：联系上下文，可参考课本注释。
注意一词多义现象。
答案：〔1〕B 〔 2〕A 〔 3〕C 〔 4〕C3. 如下说法不正确的一项为哪一项〔〕A. 重身：怀孕。
B. 眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离，这里用了夸X 的写法。
C. 行歌：边走边唱。
D. 仆：倒下。
解析：C 项“行歌'’意思是哭唱。
行，从事。
答案：C 4. 填空。
《干将莫邪》选自 _________________ ，作者干宝， ____________________ 〔朝代〕史学家、文学家。
解析：考查对文学常识的积累。
答案：《搜神记》 东晋重身〔zh b ng 〕 捧头〔p 和g 〕 自勿V 〔w 缶〕我综合•我开展一、阅读理解〔一〕阅读下面的文字，完成5—8题。
客持头往见楚王，王大喜。
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
’’王如其言。
煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
" 王即临之。
客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。
三首俱烂，不可识别, 乃分其汤肉葬之。
5. 如下注音错误的一项为哪一项〔〕镬〔hu o] B. 踔出〔chu 0〕C. 踬目〔zh i] D. 堕汤〔zhu i]解析：D项“堕〃应读“ du o〃，应注意区别“堕〃和“坠'‘的读音。
2018年八年级语文上册第六单元第23课干将莫邪同步练习语文版32
23 干将莫邪文言文句式【特殊文言句式】(1)判断句。
古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，其基本形式是“……者……也”“……，者”“……，……也”；另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等词表示肯定或否定判断；还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断。
(2)被动句。
主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”等标志性词表被动；二是没有被动词，隐含被动义，要根据上下文语意去推断。
(3)倒装句。
常见的有主谓倒装、宾语前置、定语后置和介宾结构后置四种。
(4)省略句。
常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。
(5)固定句式。
例如“不亦……乎”“得无……乎”“如……何”“然则……”等。
01 积累运用1．字词积累——给下列加点的汉字注音。
干将(gān jiāng) 莫邪(yé) 重身(chóng)汤镬(huò) 踬目(zhì) 自刎(wěn)2．词语积累——给下列各句中加点的词选择正确的解释。
(1)客以剑拟王(C)A．制订 B．杀人 C．比画 D．计划(2)当于汤镬煮之(A)A．在 B．被 C．从 D．自(3)客曰：“不负子也。
”(C)A．耽误 B．负担 C．辜负 D．负重3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)何哭之甚悲耶？为什么哭得这么悲伤啊？(2)客曰：“不负子也。
”于是尸乃仆。
那位陌生人说：“(我绝)不会辜负你的。
”在这时候(赤的)尸体这才倒下去。
4．按提示要求，简要分析文章中“赤”这一人物的形象。
(1)从“赤”不惜自刎献头这一行动可以看出他性格的刚烈，报仇的坚决。
(2)从“赤”的人头被煮时“踔出汤中，踬目大怒”这一细节，可以看出他对楚王的刻骨仇恨。
5．关于本文内容，以下说法不正确的一项是(C)A．《干将莫邪》是古代汉族神话传说，出自志怪小说集《搜神记》。
B．此传说赞颂了剑工高超的技艺，统治者的残暴和少年的壮烈。
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《干将莫邪》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共8小题，共10.0分)1.与所给例句句式相同的一项是（）例句：王即购之千金A. 吾干将莫邪子也B. 何哭之甚悲耶C. 为子报之D. 夫战，勇气也2.下列加横线字的注音完全正确的一项是（）A. 干将（gàn jiāng）莫邪（yé）B. 重身（zhòng）自刎（wěn）C. 汤镬（huò）踬目（zhì）D. 乃仆（pú）捧头（pěng）3.对“愿王自往临视之”解释正确的一项是（）A. 希望楚王您亲自过去看一看这个勇士。
B. 楚正愿意自己亲自去靠近看一看勇士。
C. 恭谨楚王您自己去靠近看一看勇士的头。
D. 楚王希望能到锅边去观看勇士的头。
客持头往见楚王，王大喜。
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
”王如其言。
煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。
三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。
4. 下列字注音正确的是：A. 干将（ɡān）（jiānɡ）莫邪（yé）B. 重（zhónɡ）身相（xiānɡ）C. 刎（wénɡ）镬（huò）D. 踔（chuó）踬（zhì）5. 下列说法不正确的是：A. 重身：是指怀孕B. 眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离，这里用了夸张的写法。
C. 行歌：边走边唱。
D. 仆：倒下。
客持头往见楚王，王大喜。
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
”王如其言。
煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。
三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。
6. 选择下列注音错误的一项是（）1 / 7A. 汤镬（huò）B. 踔出（chuō）C. 踬目（zhì）D. 堕汤（zhuì）7. 下面加下划线的字解释不正确的一项是（）A. 此乃勇士头也（是）B. 王如其言（按照）C. 是必烂也（这）D. 客以剑拟王（用）8. 对“当于汤镬煮之”的“于”字解释正确的一项是（）A. 从……B. 被……C. 在……D. 自……二、文言文阅读(本大题共6小题，共90.0分)9.填空。
《干将莫邪》选自，作者，（朝代）人。
本文通过写的故事，表现了。
10.给下列各句中加粗的词选择正确的解释①楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。
（）A．于是，就 B．才C．终于 D．却②王即购之千金。
（）A．立刻 B．将要C．即使 D．想要③客曰：“不负子也。
”（）A．耽误B．负担 C．辜负D．负重④愿王自往临视之。
（）A．愿意B．希望C．恭谨D．马上⑤客以剑拟王。
（）A．制订B．杀人 C．比划 D．计划11.吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。
人问曰·“将军于若子如是，尚何为而泣？”对日：“吴起吮其父之创③而父死，今是子又将死也。
吾是以泣。
”【注释】①中山：国名。
②疽：毒疮。
③创：伤，伤口。
(1) 用现代汉语翻译“将军于老子如是，尚河为而泣？”一句。
(2) “伤者之母”为什么要“泣”？(3) 从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人？12.给下列加下划线的字注音并解释。
王大怒，使相之（）（）莫邪子名赤，比后壮（）（）客以剑拟王（）（）王头复堕汤中（）（）13.客持头往见楚王，王大喜。
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
”王如其言。
煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。
三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。
(1) 对“客亦自拟己头，头复堕汤中”这句话应怎样理解“客”这个人？(2) 《干将莫邪》选自《》，作者干宝，史学家、文学家。
14.楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。
王怒，欲杀之。
剑有雌雄。
其妻重身当产。
夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。
汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其背。
’”于是即将雌剑往见楚王。
王大怒，使相之，剑有二，一雌一雄，雌来，雄不来。
王怒，即杀之。
(1)解释下列词语：大：相：(2)“于是即将雌剑往见楚王”中有个词语现在仍在使用，但是用法不同，找出来，并解释它的意思：(3)这段话表现了楚王的什么性格特点？3 / 7《干将莫邪》同步练习【答案】1. B2. C3. C4. A5. C6. D7. C8. C9.《搜神记》干宝东晋楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统治者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对侠义英雄的赞颂。
10.①B ②A ③C ④C ⑤C11.【小题1】将军对你的儿子这么好 ,( 你 ) 为什么还要哭呢 ?【小题2】因为当年吴起为孩子的父亲吸过伤口，孩子的父亲非常感动，为报答吴起的关爱，作战时他英勇异常，结果战死沙场。
“伤者之母”预见自己的儿子也会像他父亲当年那样为报恩而战死沙场，所以哭泣。
【小题3】是一个爱护士兵（或“爱兵如子”）的将军。
12.xiànɡ仔细察看 zhuànɡ成年nǐ比画 duò掉进13.【小题1】“客”即“侠客”侠肝义胆，是一个重诺言，讲义气的人。
【小题2】搜神记14.【小题1】大：长大相：仔细查看【小题2】即将：就拿着【小题3】表现了楚王杀人如麻的残暴性格。
【解读】1.此题考查学生对文言文句式的理解。
文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
平时学习要注意文言文句式的翻译和积累。
例句是倒装句，“购之千金”即“以千金购之”；B项“何哭之甚悲耶”为倒装句式，其他为判断句。
故选B。
2.此题考查学生对文言文字音的辨析能力。
平时学习要结合课下注解、古汉语字典和其他工具书准确掌握字的读音。
对常用字和易错字的读音要反复朗读，加强记忆。
A.“干将”应读“gān jiàng”；B.“重身”的“重”应读为“chóng”；D.“乃仆”的“仆”应读“pū”；C项无错误。
故选C。
3.此题考查学生对文言句子的理解能力。
做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。
“愿王自往临视之”中“愿”是关键词语，翻译为“恭谨”，故选C。
4 — 5.此题考查文言文的字音。
平时学习文言文，一定要多查字典和其它工具书，多看课下注解，及时纠错，保证字音准确无误。
B.“重”应读“chóng”；C.“刎”应读“wěn”；D.“踔”应读“chuō”。
A读音正确，故选A。
此题考查学生对文言词语的理解能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
C.行歌：唱歌。
故选C。
6 — 8.此题考查学生对字音的掌握情况。
平时学习要读准字音，多看课下注解，多查工具书，及时纠错。
D.“堕汤”的“堕”应读“duò”，其它选项读音正确。
故选D。
此题考查文言实词的含义。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
要注意通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等特殊用法。
可根据课内积累的知识，结合语境推测课外文言文中实词的含义。
C.是必烂也（这头）；其它选项意思正确，故选C。
5 / 7此题考查文言虚词的意义和用法。
平时要注意常见文言虚词的积累，答题时要结合语境辨析词语的用法。
当于汤镬煮之：应当在热水锅中煮它。
根据语境，“于”是“在……”的意思，其它选项错误，故选C。
9.此题考查学生对文学常识的掌握情况。
学习时，不但要记住作家的姓名、字号、朝代、作品出处，而且要对作品的主要内容、主题思想、主要人物的性格有一定了解。
平时要勤于背诵，可把每一册课本中的文学常识整理归类，以便于记忆。
《搜神记》是一部志怪小说，搜集了古代的神异故事共四百五十四篇，开创了中国古代神话的先河，作者是东晋史学家干宝。
《干将莫邪》通过写楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统治者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对侠义英雄的赞颂。
10.此题考查学生对文言词语的理解能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
根据句子含义可知：①三年乃成——才；②王即购之千金——立刻；③不负子也——辜负；④愿王自往临视之——恭谨；⑤客以剑拟王——比划。
故答案为：①B ②A ③C ④C ⑤C11.此题考查文言文句子翻译。
文言文翻译一般有两种方法：直译和意译，以直译为主。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。
要注意特殊句式的翻译和词语的特殊用法。
注意“若”翻译为“你的”；“如是”翻译为“这么”“如此”。
此题考查学生对文言文内容的理解。
通读全文，根据问题锁定答题范围，结合相关语句进行分析。
“吴起吮其父之创而父死，今是子又将死也。
吾是以泣”——“伤者之母”预见自己的儿子也会像他父亲当年那样为报恩而战死沙场，所以哭泣。
此题考查学生对人物的分析能力。
结合文中对人物言行举止的描写来分析人物性格特点。
军人有病疽者，吴起跪而自吮其脓——爱护士兵。
12.此题考查文言字词的读音和含义。
解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境理解字音和词义，还要注意词语的特殊用法。
注意“相”应读“xiànɡ”。
13.此题考查学生对文言文内容的理解。
通读选文，疏通文意，结合人物的言行概括人物的思想品质。
为了履行自己对干将、莫邪之子的承诺，“客”不惜牺牲自己的生命，这体现了他是一个侠肝义胆，重诺言，讲义气的人。
此题考查学生对文学常识的掌握情况。
积累文学常识，不但要记住作家的姓名、字号、朝代、作品出处，而且要对作品的主要内容、主题思想、主要人物的性格有一定了解。
平时要多背诵，做题时才能得心应手。
《搜神记》是一部志怪小说，搜集了古代的神异故事共四百五十四篇，开创了中国古代神话的先河，作者是东晋史学家干宝。
其中大部分故事，在一定程度上反映了古代人民的思想感情，集我国古代神话传说之大成的著作。
14.此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。
解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法。
“大”是词类活用，翻译为“长大”。
此题考查学生对文言词语的理解能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。