2020年幼教工作计划

2020年幼教工作计划

2020年幼教工作计划

一、指导思想

希望通过这一系列丰富多彩、生动有趣的活动，让学生充分体会到保护环境的重要性，同时也激发学生的主人翁精神，使他们从小就树立“保护环境，人人有责”的思想观念。

2020年是落实我区《学前教育三年行动计划》关键的一年，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高保教质量为重点，以提升幼教队伍素质为切入点，本着“促均衡、抓规范、提内涵、办优质”的工作思路，打造我区高品位、本土化的学前教育。

二、工作重点

狠抓三项工作：

一是抓一日常规，规范幼儿园办园行为。

二是抓专项培训，促教师素质提升，。

三是抓教学改革，提高保教质量。

三、主要措施：

（一）落实常规规范管理

根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。

1、制定详细的常规及评价标准、形成扎实严谨的工作秩序。

根据《纲要》精神，结合各园的实际情况，每个幼儿园都要从规范教师保教行为和规

范幼儿在园行为两个方面，制定一整套比较完善、规范的管理制度和办法，并于开学第一

个月上交幼教办。这些制度的每一项、每一条都要从幼儿发展及工作实际出发，力求细化、有针对性和实践指导性。如制定《教师一日工作常规》、《教师日常工作考核评估内容》、《班级保教质量评价标准》等制度时，要细到教师在园每个时间点干什么、玩具筐应该怎

样摆放、每把墩布每块抹布应该放到哪个位置……这些细则就是使每位教职工清清楚楚地

知道日常工作的每个环节，应该怎样具体开展工作；从幼儿一日活动的每个环节出发，根

据幼儿的生活卫生习惯、学习习惯、品德行为习惯、常规等几个方面制定详细的《幼儿一

日活动常规》。如进餐这一环节，从幼儿入座、如何取放餐具、如何拿小勺、扶小碗、如

何细嚼慢咽、如何正确漱口、擦嘴；自己收拾餐具等等，每一环节都有详细的标准要求。

几个特色专业，如儿童保健、哮喘及ICU等应充分挖掘潜力，发挥专科优势，为医院

新一轮发展寻找新的经济增长点。要积极创造条件开展乳腺外科业务。

2、落实制度强化督查

健全制度是基础，落实制度是关键。各幼儿园要加强班级常规巡视及量化评定，加大

检查监督力度。每天对晨检、早餐、午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安

全等一日活动各环节进行检查，并做详细记录，在检查过程中随时发现问题并着手解决，

确保幼儿一日活动的质量，制约教育的随意性。本学期幼教办重点对幼儿园活动开展、一

日常规执行情况（尤其是幼儿入园、离园时间）两项工作，通过随访督导、明察暗访、座

谈了解等形式进行专项检查。如有发现幼儿作息时间混乱，擅自早离园的，取消该园本年

度的幼儿园事业管理星并予全区通报；如发现教师不按周、日计划及作息时间随意教学的，取消该园本年度的幼儿园教育教学星并予全区通报。

（二）多措并举提师素质

1、强化训练，提高幼儿教师基本技能。

在幼儿园教育活动中，教师的口语表达、键盘、美术、歌唱、舞蹈等基本技巧和能力，始终是决定教育活动成败与否的重要因素，是培养孩子良好习惯的基本素养。各单位要以

园为单位，以月为主题，将唱歌、舞蹈、钢琴、绘画、手工等基本技能分层次进行专项培训。为促进此项工作开展，学期末我们除了对纸质文档的检查外还将举办全区幼儿教师基

本功大赛，以促进教师的专业技能得到更大的提升。

2、专项培训，提升两支队伍业务水平。

（1）园长业务培训。根据我区园长队伍实际水平将业务培训分为四个模块：幼儿园

教育资源与环境；幼儿园园本教研与教科研研究；幼儿园教育的实践与反思；园长之间的

经验交流、研讨等。采取专家论坛、专题报告、案例分析、参与式研讨、定点实习、教育

活动评析、经验交流、考察调研等多种形式，通过培训打造一支掌握具备履行岗位职责所

必备的学前教育理论、专业技能，适应现代幼儿教育改革与发展的园长队伍。

（2）分层推进，教师业务培训。一是开展对新教师的入岗培训系列活动，重点进行

常规性工作指导，通过开展新教师拜师、如何组织一日生活的培训、实地观摩等多种活动，将理论学习与实际工作紧密结合，使之尽快了解掌握幼儿园教育的特点，适应并做好幼儿

园工作。

二是加强骨干教师队伍的建设，各级骨干教师要确定好自身专业发展方向，不断提升

各方面素养。落实“七个一”工程，并对其作好常规工作的指导与检查。继续遵循“走出去、请进来”的有效途径，我们将聘请专家或著名幼儿骨干教师举办专项讲座并做跟踪指导，快速提升骨干教师业务水平。同时继续开展骨干教师带徒弟活动，发挥骨干作用，带

动其他教师不断发展。本学期我们秉承“压担子、促成长”的原则，通过开展讲座、观摩

课等活动促进骨干教师充分发挥“领头雁”的作用。

3、依托课题，加速幼儿教师专业成长。

今年是我区承担的省实验项目——幼儿教育存在的问题及对策的研究结题年，各实验

园要进一步深入研究并搞好资料整理，年内将以现场交流、论文评比、成果展示等形式呈

现研究成果，以此切实提高全区幼儿教师的教科研水平。

（三）深化教学改革提高教育质量

一是探索主题教学模式。三所省示范园（一幼、三幼、惠达）继续开展主题教育活动

的研究。首先打破各学科之间的界限, 从孩子的兴趣和需要出发,选择幼儿感兴趣的，适

合本园幼儿的主题内容；其次建构合理的主题网络，制定主题活动形式；然后确定主题活

动目标及时间，并制定在一周安排表中；最后有效地完成每一个小主题活动。让幼儿通过

对这一主题的探索和学习,获得与该中心相关的比较完整的经验。真正促进每个幼儿富有

个性的发展，也彻底改变目前幼儿园小学化教学模式现状，从而形成自己的教学模式。

二是梳理领域教学模式。

《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园的教育内容划分为五个领域，每个领域都有最核心

的教育价值。如健康：培养自我保护能力；语言：培养表达能力；社会：培养交往能力；

科学：培养思维能力；艺术：培养创造能力。各幼儿园在开展的集中教育活动中要抓住各

领域核心教育的价值，改革活动组织方法、形式等，在教育教学活动中强调幼儿主动获取

知识的过程体验，强调幼儿在获取知识的过程中认知结构经历的变化。在活动过程中依据

幼儿身心特点及需要，充分发挥集体、个别、小组、混龄等活动优势的多维的组织形式。

（四）对标达标争先创优

1、一幼、三幼、惠达三所省示范园要以迎接省示范园复查为契机，对照省示范园标准，研究争创工作的切入点和突破口，在推进硬件建设的同时，要重点以教研项目的管理

为抓手，引导教师聚焦课堂、研究课堂，聚焦教学、研究教学，聚焦幼儿、研究幼儿，从

一线产生的问题入手，开展“小”而“实”的研究，通过小课题研讨、问题会诊等方式，

探索出教育教学活动有效性、园所文化布置、特色课程建设与课程园本化实施等方面问题，熔炼出品牌的理念，努力在省前列幼儿园中找位置。

2、大新庄渠坨幼儿园，丰南镇中心园、五幼要在规范管理同时，丰厚内涵，争取年

内达农村示范园和省级示范园。

附：

2020——2020年第二学期幼教办工作行事历