小学525心理健康活动日方案
小学525心理健康周活动方案

小学525心理健康周活动方案活动目标:1.增强学生自信心,培养良好的心理素质;2.提高学生应对压力的能力,减少学习和生活中的焦虑情绪;3.提高学生的情商和人际交往能力;4.培养学生的情感表达和解决问题的能力。
活动方案:第一天:心理健康讲座(讲座时间为1小时)内容:介绍心理健康的重要性,讲解常见的心理问题,如焦虑、抑郁、自卑等。
通过案例分析、情景模拟等形式,教育学生如何正确认识和应对这些问题。
鼓励学生勇于表达自己的情感,学会倾听和支持他人。
第二天:情绪管理活动活动内容:1.感受情绪:学生按照老师的指导,站成圆圈并闭上眼睛,回想自己经历过的开心、伤心和生气等情绪。
学生在教师的引导下,用肢体语言表达各种情绪。
2.情绪剧场:将学生分为小组,每个小组挑选一种情绪,设计短小的情景剧。
通过表演,学生能够更好地理解和表达各种情绪。
第三天:压力释放活动活动内容:1.自我放松:通过放松音乐,学生躺在地上,闭上眼睛,跟随老师的指导,逐渐放松肌肉和运用深呼吸来放松身心。
2.制作护身符:学生用各种颜色的纸板,剪出自己心目中的护身符。
在护身符上写下他们自己最喜欢的积极的话语或目标。
第四天:情商培养活动活动内容:1.情绪识别游戏:学生分组进行游戏,在规定时间内观察对方的表情,并通过自己的表情或动作模仿对方的情绪。
旨在培养学生对他人情绪的识别能力。
2.情感表达:学生分组进行情感表达展示。
每个小组选择一种情感,通过绘画、手工制作或朗读等方式进行表达。
鼓励学生表达自己的情感,并进行互相学习和交流。
第五天:团队合作活动活动内容:1.团队合作游戏:学生分为若干小组进行合作游戏,如解谜、拼图等。
旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.团队建设:学生进行小组讨论,讨论并制定团队的目标和规则。
通过这些活动,学生能够更好地学会与他人合作,并培养彼此信任的能力。
以上为小学525心理健康周活动方案的主要内容,通过这些活动的开展,旨在促进学生的心理健康发展,提高他们的自信心和社交能力,增强应对压力和解决问题的能力。
525学校心理健康日活动方案策划(10篇)

525学校心理健康日活动方案策划(10篇)525学校心理健康日活动方案策划篇1一、活动主题:心的沟通·你我开始二、活动目的:每年的5月25日是全国心理健康化节,“5.25”的谐音为“我爱我”,寓意为:爱自己才能更好地爱他人,把心理健康概念与我们的生活拉近。
本次心理健康活动旨在让广大学生积极关注自身的心理健康,了解相关心理健康知识,更要让家长明白心理健康对于学生毕生发展的重要意义,学会与孩子进行有效的沟通,构筑家庭支撑的力量。
三、主办单位:政教处、心理健康发展中心四、承办单位:行知阳光心理社五、活动对象:全校师生及部分家长六、活动时间:5月2日—5月27日七、活动内容及具体安排:(一)宣传篇1、横幅宣传:出一条横幅,宣传本次心理健康活动主题。
横幅内容:心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动横幅位置:学校正门2、海报宣传:出2张海报,宣传本届心理健康日3、微信平台宣传:5月20日由“行知家园公众号”推送本次心理健康活动的各项安排及亲子讲座的宣传报名。
4、后期宣传:由校园电视台、“行知家园公众号”进行活动报道。
(二)活动篇活动一:千人签名活动1、活动时间:5月23日2、活动对象:全校师生3、活动方式:为契合本次活动主题,鼓励全校师生做到“心的沟通·你我开始”,在活动当天在学校商业步行街拉横幅承诺签名。
活动横幅:心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动活动二:心理沙龙1、活动时间:5月24日2、活动对象:全校学生3、活动方式活动当天中午,心理健康发展中心开放,由阳光心理社成员带领同学们参观心理健康发展中心,根据同学们个人意愿可预约关于相关心理健康测试,进行自我探索。
活动三:爱的告白1、活动时间:5月25日2、活动对象:全校学生3、活动方式在活动当天中午,由阳光心理社成员在学校商业步行街设摊,学生将想对父母亲说的话用便利贴的形式张贴在展板中,呼吁同学们关爱父母,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对父母亲表达自己的爱,爱就大声说出。
2023年小学525心理健康日活动方案(8篇)

2023年小学525心理健康日活动方案(8篇)2023年小学525心理健康日活动方案精选篇1一、教学目的:1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自我的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个欢乐的小学生。
2、教育学生正确评价自我,树立自信心,克服学习上的困难。
克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程(一)导入1、引言:我们每个人都有自我的情绪情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但我们要学会控制自我的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今日我们学习树立自信心,做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了,应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论,然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法。
B、转移法。
C、将心比心。
D、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理师:王小燕爱生气好不好为什么生:不好,生气影响身体健康。
生:生气容易使人得病。
生:生气容易影响同学关系。
……议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为著名作家的故事,明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生:过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚,被人笑话……师:之后,丁丁怎样做的成功了没有生:在龟爷爷的帮忙下,获得了成功;在龟爷爷的帮忙下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。
师:你明白丁丁是个什么样的孩子生:有同情心,愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师:这个故事说明了什么道理生:在做事之前,就认为自我不行,是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。
指点迷津:我们应当克服自卑,树立自信,才能获得成功。
(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自我,树立自信。
小学525心理健康活动策划方案(精选8篇)

小学525心理健康活动策划方案(精选8篇)小学525心理健康活动策划方案2023精选篇1为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平,进一步营造校园的心理教育氛围,加强我校学生心理素质教育,促使学生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,学校把12月定为心理健康教育活动月。
一、活动目的与宗旨活动目的:通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨:1.教会学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍。
2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。
3.使学生拥有健全的人格,摆脱不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去。
二、活动主题:关注心理健康、构建和谐校园三、活动时间:20__年12月四、活动内容(一)心理健康活动月启动暨国旗下讲话1.宣布心理健康活动月开始2.宣读虎山小学心理健康活动月方案3.以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下讲话4.小学生心理健康系列讲座(二)小学生心理健康系列讲座利用每周升起仪式上的“道德讲堂”,开展小学生心理健康系列讲座1、怎样克服厌学的心理2、怎样克服考试焦虑的心理3、如何战胜心理挫折4、怎样与人交往(三)心理游戏大赛时间:12月6日上午地点:学校西操场比赛项目:1、蜈蚣竞走活动对象:一、二年级目的:培养团体协作精神,合作心理规则:①每个班级选出8男8女参加比赛②每班16名队员排成一列,后面的'同学用双手抱住前面同学的腰,连成一条“大蜈蚣”。
全体蹲下,齐步向前走,以最后一名同学到达终点为准,先到终点者为优胜。
③中途如果队列断开,必须在原地连接好才能继续前进。
2、车轮大战活动对象:三年级目的:培养协作互助的心理品质规则:①每个班级选20名队员参赛,10男10女,分为四组,每组5人,场地两头各两组,进行接力比赛。
小学525心理健康活动日方案4篇

小学525心理健康活动日方案4篇Plan of 525 mental health activity day in primary school汇报人:JinTai College小学525心理健康活动日方案4篇前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:小学525心理健康活动日方案2、篇章2:小学525心理健康活动日方案3、篇章3:小学525心理健康活动日方案4、篇章4:小学525心理健康活动日方案篇章1:小学525心理健康活动日方案一、活动背景:5月25日是全国大学生心理健康日,随着心理健康教育的普及,很多中小学将5月定为自己学校的心理健康活动月,5月25日为心理健康活动日。
“5.25”是“我爱我”的谐音,确定的意义是爱自己才能更好的爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,体验到自己存在的价值,用尊重,友爱,信任,宽容的态度与人相处,给予爱和友谊,与他人同心协力。
二、活动目的:为促进我校学生心理健康,提高学生心理素质,同时配合学校心理健康教育的开展,作为学校心理健康教育宣传的重要内容,经学校领导研究,开展本次心理健康活动日。
本次活动日的主题为“沐浴心育阳光,健康快乐成长”,旨在xxx小学生心理健康知识,对心理健康教育进行宣传,解答学生心理健康方面存在的问题,缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力,引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性,为xxx大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长;同时也希望能够通过此次主题活动日,让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的需要。
5.25心理节小学活动方案

5.25心理节小学活动方案一、活动主题。
“我爱我,快乐成长心飞扬”二、活动目的。
5.25谐音“我爱我”,旨在让小学生关注自己的心理健康,提高心理调适能力,感受爱自己和被爱的幸福,促进积极向上的校园氛围。
三、活动时间。
[具体活动日期,假设为5月25日当天及前后一周]四、活动地点。
学校操场、教室、心理咨询室。
五、活动对象。
全体小学生。
六、活动内容与形式。
(一)“心灵涂鸦墙”1. 活动准备。
在学校操场的一面墙上,用大白纸贴好,划分出不同的区域,准备各种颜色的颜料、画笔。
安排几位美术老师或者擅长画画的高年级同学在旁边做指导。
2. 活动过程。
同学们可以自由地在涂鸦墙上画画,画出自己心中的梦想、快乐的事情或者自己的情绪。
老师可以引导同学们说:“小画家们,把你们心里那些有趣的想法、美好的愿望都画在这面墙上吧。
不管你画的是像太阳一样灿烂的笑容,还是像小乌云一样偶尔的不开心,都可以哦。
”活动结束后,大家一起欣赏涂鸦墙,看看小伙伴们都有哪些奇妙的心灵世界。
(二)心理电影小剧场。
1. 活动准备。
在学校的多媒体教室或者大教室布置好场地,准备好播放设备。
2. 活动过程。
分批次组织同学们观看电影。
在电影开始前,老师简单介绍一下电影的大概内容,说:“同学们,今天我们要走进一个超级有趣的电影世界,这里面的小主人公会带着我们一起去探索他们的内心世界呢。
”(三)“情绪小怪兽”心理健康课。
1. 活动准备。
准备好制作“情绪小怪兽”的材料,如彩色卡纸、剪刀、胶水、小眼睛贴纸等。
心理老师制作好关于情绪介绍的PPT。
2. 活动过程。
在教室里,心理老师先通过PPT给同学们介绍不同的情绪,像快乐的小太阳、生气的小火球、伤心的小水滴等。
老师可以用很形象的语言说:“同学们,咱们的情绪就像一个个小怪兽,有时候是可爱的,有时候又有点调皮呢。
”然后让同学们用材料制作自己的“情绪小怪兽”,把自己经常感受到的情绪用不同颜色和形状表现出来。
请几位同学上台展示自己的小怪兽,并说说为什么这样制作。
525心理健康日活动周活动方案模板(10篇)

525心理健康日活动周活动方案模板(10篇)525心理健康日活动周活动方案模板篇1一、活动主题:525-心理健康周——健康从心开始,生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动,努力营造积极向上、健康文明的文化氛围,培养学生的健康心理同时,向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间:5月22日-5月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体(横幅、黑板报、广播、校园网络等)。
营造良好的舆论氛围。
3、利用班级主题班会课进行正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话:《健康从心开始,生命因你绽放》讲话人:2、周一班级主题班会:《珍爱自己》责任人:班主任3、校园广播:《525心理专题内容》责任班级:8.2班4、“525心理健康教育”手抄报展,责任人:政教处5、心理健康咨询活动,责任人:郝培凤、周波(集中咨询时间:5月22日--5月26日的大课间)6、观看心理健康教育视频。
525心理健康日活动周活动方案模板篇2一、活动背景5月25日是我国的“心理健康日”,“5.25”取谐音“我爱我”,意为要认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力,也就是说爱自己才能更好地爱他人。
二、活动宗旨在广大师学生中营造一种关注心理健康,重视心理健康的氛围,通过组织,设计一系列内容丰富,参与性强的活动载体,宣传心理健康知识,普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念,为全校师生搭建起锻炼心理素质,提高心理承受能力的平台,全方位的加强心理健康教育。
三、活动时间及地点5月19日-5月25日四、活动主题我爱我——做个快乐、健康、自信的我五、活动对象全校师生六、活动具体形式1.心理健康知识教育宣传活动(1)制作宣传版块利用橱窗、宣传展板进行心理健康知识的前期宣传。
525健康日活动方案优秀5篇

525健康日活动方案优秀5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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5月25日是全国大学生心理健康日,随着心理健康教育的普及,很多中小学将5月定为自己学校的心理健康活动月,5月25日为心理健康活动日。
“5.25”是“我爱我”的谐音,确定的意义是爱自己才能更好的爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,体验到自己存在的价值,用尊重,友爱,信任,宽容的态度与人相处,给予爱和友谊,与他人同心协力。
为促进我校学生心理健康,提高学生心理素质,同时配合学校心理健康教育的开展,作为学校心理健康教育宣传的重要内容,经学校领导研究,开展本次心理健康活动日。
本次活动日的主题为“沐浴心育阳光,健康快乐成长”,旨在普及小学生心理健康知识,对心理健康教育进行宣传,解答学生心理健康方面存在的问题,缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力,引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长;同时也希望能够通过此次主题活动日,让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的需要。
活动开展计划:时间:20xx年5月25日地点:xx小学(一)做好宣传,营造氛围。
(1)通过学校电子显示屏,显示活动日的主题“沐浴心育阳光,健康快乐成长”。
(2)展板宣传。
在学校小广场摆放展板,制作心理展板,各班级利用周末时间搜集并制作“美丽心灵”卡,样式自定,文字自写,各班班主任挑选一部分优秀的,粘在一张8K纸上,在23日前交到德育处,德育处再挑选一部分好的贴到宣传展板上。
(二)讲座周五下午第二节课,组织六年级级部到多功能报告厅,由我校心理健康教师xx老师进行“快乐心灵,健康成长”的讲座。
(三)心理班会周五下午第二节课,一到五年级的学生在班主任的组织下,在自班教室开展“爱护自我,尊重他人,构建和谐班级”的心理健康主题班会。
(四)征画征文比赛开展主题为“我爱我,认识自我,快乐成长”的画画征文比赛。
一到三年级每位学生画一幅画,四到六年级每位学生写一篇文章。
优秀者将获得“快乐小精灵”书签。
1、每项活动由各负责人组织实施,确保活动质量,并注意收集活动资料。
2、本届心理健康活动日是我校首次推广心理健康教育,希望各班能够能认真落实活动的各项安排,使更多的学生通过参与活动得到快乐,受到教育。
5月25日是“全国大中小学生心理健康日”。
“5.25”是“我爱我”的谐音,其含义是:爱自己才能更好地爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。
为了提高师生的心理保健意识,营造校园内心理教育氛围,促使师生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,我校心理咨询室拟在全校开展主题为“让心灵快乐飞翔”的“5.25心理健康周”活动。
(一)国旗下讲话活动要求:1. 围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行国旗下讲话2. 五年级部分学生《和你一样》手语操展示活动对象:全体学生活动时间:5月21日晨升旗仪式承办:学校少先队、心理咨询室(二)心理健康手抄报比赛活动对象:全校学生承办:心理咨询室德育室活动要求:1.内容要求与心理学有关,积极向上;提倡内容和形式上的创新。
2.作品要原创,不得抄袭,一旦发现取消评比资格。
3.作品规格:8开 271mm×390mm(严格要求按规定规格作画);4.作品正面右下角注明班级、姓名。
5.交稿方式:每班至少上交3份到德育室。
6.截稿日期:5月18日下午放学前7. 奖项设置:每个年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。
获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭”上展示。
(三)征文活动活动对象:全校学生承办:心理咨询室德育室《xx》编委会活动要求:1.针对本次活动的主题,从以下电影中任选一部进行观看,并写下观后感,要求原创,不得抄袭,一经发现取消评奖资格。
电影片名:《地球上的星星》、《美丽心灵》、《心灵捕手》、《放牛班的春天》2.统一使用400字的作文纸,字数要求300~600字3.在文章结尾注明班级、姓名、座号4.交稿方式:每班至少上交2份至校心理咨询室(教师办公楼四楼)5.截稿日期:5月21日下午放学前6.奖项设置:每个年级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干名,并将优秀文章发表在《xx》上横幅:让心灵快乐飞翔——xx县实验小学“首届5.25心理健康教育宣传周”活动为进一步贯彻落实《关于开展xx市中小学生心理健康教育月活动月 * 》的文件精神,确立以人为本的教育理念,营造全社会关心、帮助所有师生共同健康工作、生活、学习,按照胶州市教体局的规定,结合我校实际特在5月份开展xx小学“关爱心灵,共筑和谐校园”为主题的心理健康 * 月活动。
特制定如下方案:以科学发展观为指导,认真落实心理健康活动月的活动要求,通过“5.25,我爱我,给心灵一片晴空”的口号,将本次心理健康教育活动采取多元互动的方式开展,即加强社区、学校、父母、监护人与务工人员子女、留守儿童的互动,增加进城务工人员子女、留守儿童的幸福感,引导他们正确对待学习、生活,学会感恩;加强学生心理素质教育,促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,掌握必要的心理调适方法,形成正确的心理健康观念;培养学生乐观向上的心理品质,促进所有师生人格的健全发展。
本次心理健康教育活动月的主题为:关爱心灵,共筑和谐校园。
20xx年5月25日——20xx年6月25日活动一:学生“心理健康教育活动月”启动仪式1、时间:5月25日上午2、地点:操场3、活动内容:进行主题为“关爱心灵,共筑和谐校园”的国旗下讲话,奏响我校20xx“心理健康教育活动月”的序曲。
4、负责人:活动二:心理健康教育主题班会1、时间:6月11日班会课2、主题:关爱心灵,共筑和谐校园3、负责人:班主任活动三:黑板报、校报、校园网宣传1、时间:6月1日—20日2、形式:宣传教育3、内容:培养健康的人格4、负责人:活动四:心理健康教育手抄报1、时间:6月21—30日2、对象:3—6年级各班3、要求:用学校统一手抄报纸张,图文并茂,反映学生心理健康状况,宣传和普及心理健康知识。
每班上交5份到少先队大队部,学校将择优展出。
我们学校这几年来一直十分注重对学生进行心理健康教育,心理健康教育既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。
20xx年开始我们学校于每个学年开展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健康教育日”活动,把每年的5月份定为我们学校的心理健康教育月,把5月25日所在的那周定为心理健康教育周,把5月25日定为心理健康教育日。
活动的大主题是“和谐社会,文明校园,健康心灵”,口号是“和谐社会从心开始和谐校园从我做起”。
20xx年作为第一个心理健康月,我们把心理主题定为“感悟幸福分享快乐”,时间定为4月25日——5月25日。
围绕这个主题我设计了一系列相关的活动。
1.让全体师生引起对心理健康的重视,帮助师生学习一些初步的心理健康知识。
2.帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
3.让全体师生善于从生活中寻找快乐,学会分享快乐,掌握必要的心理调适方法,营造快乐的校园氛围和个人的心理氛围。
根据心理健康教育活动月的主题和目标,主要设计以下几个系列的活动:(一)系列一:专题讲座邀请心理学专家进行对全体师生进行讲座,讲座主题定为以下七个:主题一:个体心理咨询技术主题二:中小学生常见心理问题及对策主题三:心理健康教育基本理论主题四:师生交往主题五:心理放松技术指导主题六:小学生行为与学习习惯的培养主题六:考前心理讲座主题七:幸福之旅——放松体验活动预期目标:让全体老师掌握初步的心理健康教育知识,提高教师心理健康教育的意识,进一步培养对学生进行心理健康教育的能力。
帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
(二)系列二:宣传活动1.举行心理健康教育月启动仪式。
2.全校师生学做《怒放的生命》手语操,在心理教育日集体表演。
3.每个学生收集、阅读有关幸福与快乐的小故事,通过个人好看簿或者班级博客分享阅读感受。
4.低中高年级分别制作幸福快乐主题的心理健康小卡、心理漫画和心理手抄报,班级和学校进行评比,展出优秀作品。
5.心理教研组出两期主题为“感悟幸福,分享快乐”的心理报纸。
6.征集家长、老师、同学对幸福与快乐的感悟。
7.每班出一期有关幸福快乐主题的“kt”板。
预期目标:通过心理月启动仪式,学做手语操,让全体师生引起对心理健康教育的重视,营造快乐幸福的校园氛围和个人的心理氛围。
让学生通过阅读故事、心理辅导活动课、动手制作心理健康卡、心理报和心理漫画等,感悟到生活中的快乐和幸福,并且懂得和身边的人分享快乐。
通过家庭教育体验沙龙,帮助家长提高家庭教育意识、转变观念。
(三)系列三:心理影片赏析组织三到六年级的学生集体观看心理电影《小孩不笨》,看完每个学生写一篇观后感,进行班级评比,然后选2到3篇上交学校进行评比。
预期效果:让孩子们在欣赏电影的视觉冲击、视听享受同时,得到心理休闲和放松身心之余,品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐。
通过影片探索自己与他人的心理,并根据条件学到一定的解决方法。
(一)第一阶段:加强宣传营造氛围1. 布置校园环境。
在校园粘贴心理健康标语,标语内容为“开心笑一笑,幸福来报到!”、“倡导和谐心态,成就健康心理!”、“快乐每一天、自信每一天、充实每一天。
”2.举行心理健康教育月的启动仪式。
3.下发心理教育日的告家长通知书。
5月1日给全校家长发“5.25心理健康教育日告家长通知书”,让每个家长都能了解健康日的来历和意义,从而引起家长对自己和孩子心理健康的重视。
4.下发学校心理报纸——心灵乐园给每位学生发一份学校的第一份心理报纸——《心灵乐园》。
主要内容是有关快乐幸福的心理小知识、心理小故事、心理小游戏。
(二)第二阶段:开展活动深刻体验该阶段主要是通过让师生亲身参加一系列活动,在活动中体验快乐,寻找幸福,分享感受。
1.聆听专家讲座,正确把握时代命脉,学习心理知识。
2.引导孩子开展自主实践性活动,寻找幸福,感悟快乐。
(1)全体师生学做手语操从5月5号开始,全校师生开始学习《怒放的生命》手语操。
老师自己根据网站上的视频学习,学生在音乐课上跟着音乐老师学习。
(2)分级段开展心理卡片、心理漫画、心理手抄报比赛。
5月15日我校组织低年级每班开展制作主题为“我是快乐小精灵”的心理卡片比赛,组织中年级每班开展心理漫画比赛,组织高年级每班开展心理手抄报比赛。