幼儿园自制教玩具活动方案
小班自制教研玩具教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过制作动物拼图，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 让幼儿在游戏中学习动物的特征，增进对动物的认知。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学对象：小班幼儿教学准备：1. 各种动物图片（如：老虎、兔子、猴子、熊猫等）2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔3. 拼图模板4. 教室环境布置：准备一个宽敞的教室，地面铺上软垫，方便幼儿进行游戏和活动。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，如：唱儿歌、做游戏等。
2. 引导幼儿观察教室内的动物图片，激发幼儿对动物的兴趣。
二、制作动物拼图1. 教师向幼儿介绍制作动物拼图的步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种动物图片进行拼图制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
三、拼图游戏1. 幼儿完成拼图后，将拼图展示给其他小组。
2. 各小组进行游戏，将拼好的动物图片摆放在地上，进行“动物大搜索”游戏。
3. 游戏规则：其他小组的幼儿需要在规定时间内找到与自己拼图相对应的动物图片。
四、分享与评价1. 各小组分享制作拼图的经验和感受。
2. 教师对幼儿的制作过程和游戏表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
3. 教师总结本次活动，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结所学到的知识和技能。
2. 引导幼儿思考：除了拼图，还可以用其他方式制作玩具呢？3. 布置课后作业：回家后，与家长一起制作一个有趣的玩具。
教学反思：1. 本次活动以动物拼图为主题，既培养了幼儿的动手能力，又增进了对动物的认知。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 教师应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会分享和互助。
4. 活动结束后，教师应及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供借鉴。
教学延伸：1. 开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己对动物的喜爱。
小班自制教玩具活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
教玩具作为幼儿园教育的重要工具，对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展具有重要作用。
小班是幼儿入园的初期阶段，他们正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期。
为了满足小班幼儿的发展需求，提高他们的学习兴趣，本教研活动旨在探讨如何通过自制教玩具来促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 了解小班幼儿的身心发展特点，明确自制教玩具的设计原则。
2. 学习制作简单、实用的教玩具，提高教师的动手能力和创新意识。
3. 通过自制教玩具活动，促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展。
4. 探索家园共育的有效途径，提高家长参与幼儿园教育活动的积极性。
三、活动内容1. 小班幼儿身心发展特点分析在本次教研活动中，我们首先分析了小班幼儿的身心发展特点。
小班幼儿正处于3-4岁阶段，他们具有以下特点：（1）好奇心强，对周围事物充满兴趣。
（2）注意力集中时间较短，容易分散。
（3）动手操作能力较弱，需要教师引导。
（4）情感表达丰富，需要教师关注。
2. 自制教玩具的设计原则根据小班幼儿的身心发展特点，我们总结出以下自制教玩具的设计原则：（1）安全性：教玩具材料要无毒、无刺激性，符合国家安全标准。
（2）实用性：教玩具要简单、易操作，能够满足幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展需求。
（3）趣味性：教玩具要富有创意，能够激发幼儿的学习兴趣。
（4）教育性：教玩具要具有教育意义，能够帮助幼儿学习新知识、提高能力。
3. 自制教玩具的制作方法在本次教研活动中，我们学习了以下几种自制教玩具的制作方法：（1）纸工类教玩具：如剪纸、折纸、粘贴等。
（2）布艺类教玩具：如布偶、布袋、布书等。
（3）木工类教玩具：如拼图、积木、木棍等。
（4）塑料类教玩具：如塑料瓶、塑料杯、塑料管等。
4. 自制教玩具活动案例分享在本次教研活动中，我们邀请了具有丰富经验的教师分享自制教玩具活动的案例。
以下是一些典型案例：（1）纸工类教玩具：利用废旧报纸制作“小动物之家”，让幼儿发挥想象力，将小动物们“请”进家中。
幼儿园大班自制玩具教案
幼儿园大班自制玩具教案
幼儿园大班自制玩具教案
一、教学目标
1. 了解自制玩具的概念；
2. 了解各种自制玩具的制作方法；
3. 学习通过自制玩具发掘创造力和想象力；
二、教学准备
1. 自制玩具的材料；
2. 教具：PPT、手工纸、胶水、颜料、笔、泡沫板；
3. 实物：自制玩具。
三、教学过程
1. 导入
教师通过视频和图文介绍自制玩具的概念，引导幼儿对自制玩具的认识和兴趣。
2. 学习
(1) 常见自制玩具制作教学
教师通过PPT展示各种自制玩具的制作方法，比如纸板小车、套圈游戏、纸杯魔法球等，让幼儿了解它们的使用方法和制作思路。
(2) 玩具制作实践
在比较简单的材料安全范围内，让孩子们尝试使用手工纸、胶水、颜料、笔、泡沫板等材料自行组合成为自己喜欢的玩具，通过动手制作提高他们的动手能力和发散思维。
3. 总结
请孩子展示自己制作的自制玩具，让他们互相观摩和回味，鼓励他们激发创造力和想象力，从玩具制作过程中体会快乐和成就感，并结合孩子制作的玩具，通过玩具的语言和美感，激发孩子的艺术感知，培养他们的感性认识和想象力。
四、教学成果
经过本课的学习，孩子们了解了自制玩具的制作方法，并有机会尝试自己动手制作玩具，激发了孩子的创造力和想象力，增强了动手能力和发散思维。
同时，通过自制玩具，提高了孩子们的美学感知和想象力。
五、课后延伸
家长可在家中和孩子们一起制作各种自制玩具，培养孩子们的动手能力和想象力，为孩子的全面发展提供更多的积极意义上的支持。
通过家庭合作与创新，让孩子们开心地制作自己的玩具，能够促进亲子关系的更多交流。
自制教玩具展示教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的更新和教学方法的改革，教玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。
为了提高教师的创新能力和教学实践能力，激发幼儿的学习兴趣，我园于2023年10月26日开展了自制教玩具展示教研活动。
本次活动旨在通过教师们的创意制作，丰富教玩具资源，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，激发教师创新制作教玩具的积极性。
2. 通过展示和交流，提升教师的教学实践能力和幼儿教育水平。
3. 丰富幼儿园教玩具资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习环境。
三、活动准备1. 各班教师提前准备自制教玩具，并进行初步的测试和调整。
2. 教研室提前布置活动场地，准备展示用的展板和展示架。
3. 邀请专家和园领导参加活动，进行点评和指导。
四、活动过程1. 展示环节活动开始，各班教师分别展示了各自制作的教玩具。
这些教玩具种类繁多，包括益智类、操作类、艺术类等，充分体现了教师们的创意和用心。
（1）小一班：《形状配对》该教玩具由教师利用废旧纸箱和彩色纸张制作而成，通过形状配对游戏，帮助幼儿认识各种形状，提高幼儿的观察力和空间想象力。
（2）小二班：《趣味拼图》教师利用废旧木块和彩色颜料制作了趣味拼图，拼图内容丰富，包括动物、交通工具等，旨在培养幼儿的动手能力和思维能力。
（3）小三班：《彩色粘贴》该教玩具由彩色纸张和胶水制作而成，教师引导幼儿根据图案进行粘贴，锻炼幼儿的手眼协调能力和审美能力。
2. 交流环节展示结束后，各班教师进行了热烈的交流。
大家纷纷分享自己的制作心得和教学经验，相互学习，共同提高。
（1）教师A：“我觉得这个《形状配对》教玩具很实用，孩子们都很喜欢玩，能有效提高他们的观察力和空间想象力。
”（2）教师B：“我在制作《趣味拼图》时，发现幼儿在拼图过程中会遇到很多困难，这正好可以锻炼他们的耐心和毅力。
”3. 专家点评活动结束后，专家对本次教研活动进行了点评。
专家首先肯定了教师们的创新精神和实践能力，随后提出了以下几点建议：（1）在制作教玩具时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保教玩具的趣味性和实用性。
实验幼儿园自制玩具教案
实验幼儿园自制玩具教案
一、教学目标
1.能够了解自制玩具的制作方法和原理；
2.能够自己动手制作简单的玩具；
3.培养幼儿们的动手能力和创造力；
4.提高幼儿们的集体合作意识和沟通能力。
二、教学内容
1.认识自制玩具
1.介绍什么是自制玩具，以及自制玩具的种类。
2.了解自制玩具的制作原理，以及其与常规玩具的区别。
2.制作自制玩具
1.给幼儿们提供各种材料，如纸板、彩色布、羽毛、颜料等，让
幼儿自由选择；
2.指导幼儿根据自己的创意，完成自制玩具的制作；
3.鼓励幼儿们互相交流创意，相互帮助。
三、教学过程
1.认识自制玩具
1.通过看图片、听故事等方式，引导幼儿了解自制玩具；
2.老师示范制作自制玩具，并现场讲解自制玩具的制作原理。
2.制作自制玩具
1.教师组织幼儿们采集材料，并确保材料安全无害；
2.按照步骤讲解，教师指导幼儿们制作自己的玩具，同时鼓励幼
儿们自由发挥；
3.在幼儿制作过程中，老师可以依次巡视，对幼儿们的创作过程
给予指导和鼓励。
3.举行成果展示和分享
1.教师组织幼儿们分享自己制作的玩具，以及制作的过程中的体
验；
2.在展示和分享中，鼓励幼儿互相交流创意和分享经验。
四、教学总结
通过本次自制玩具的教学活动，幼儿们不仅了解了更多关于自制玩具的知识，还培养了自己动手制作东西的能力，同时也增强了幼儿们的集体合作意识和沟通能
力。
在今后的教学活动中，我们会在自制玩具的基础上，进一步开展创意游戏和创作活动，帮助幼儿提高自己的综合素质。
幼儿园废纸自制玩具教案
幼儿园废纸自制玩具教案
活动目标
通过废纸自制玩具活动，幼儿能够：
1.增强环保意识，了解回收再利用的重要性；
2.发挥创意思维，培养想象力；
3.提升动手能力和手眼协调能力。
活动准备
1.确定活动时间和地点，准备废纸（白纸、彩纸、废报纸等）；
2.收集手工工具（剪刀、胶水等）；
3.备置参考资料（自制玩具图片和手工制作指南）。
活动过程
第一步：介绍素材
首先，教师向幼儿们展示不同的废纸素材，并解释它们的来源和回收再利用的
重要性。
通过引导幼儿们观察不同颜色和纹理的废纸，培养幼儿们的观察能力。
第二步：讲解制作方法
教师向幼儿们介绍不同的自制玩具，并展示如何制作。
例如，可以制作简单的
纸制车、纸制飞机、纸制动物等。
通过讲解过程，引导幼儿们学习使用工具、剪纸、折纸等技能。
第三步：自主制作
教师提供不同颜色和质地的废纸，让幼儿们自主选择素材进行制作。
在制作过
程中，鼓励幼儿们运用创意思维，创造出自己独特的玩具。
第四步：展示和分享
制作完成后，让幼儿们展示自己的作品，并请他们分享制作的过程和体会。
通
过互相展示和分享，加深幼儿们的交流和合作意识。
活动总结
通过废纸自制玩具活动，幼儿们不仅提升了动手能力和手眼协调能力，还增强了环保意识和创意思维能力。
此外，活动还促进了幼儿们的合作和交流，培养了他们的社交技能。
在未来，教师可以将废纸自制玩具活动与其他手工制作活动相结合，让幼儿们在玩乐中学习，实现全面发展。
小班幼儿园自制玩具教案
小班幼儿园自制玩具教案一、教学目标1.培养幼儿动手创造、自主学习和创新思维的能力。
2.延伸幼儿的想象力和发挥空间，培养他们的手工创意。
3.增加幼儿的游戏方式和玩具种类，让他们学会自制玩具，增强自信心。
4.提高幼儿的动手动脑能力，锻炼协作意识和动手操作能力。
二、教学准备1.必备材料：废弃纸盒、瓶盖、小木棍、竹签、绳子等。
2.准备工具：剪刀、尺子、胶水、卡尺、铅笔、颜料、画笔、彩纸等手工文具。
3.教师需要提前准备幼儿自制玩具的模型制作和教具，以便于幼儿观看和模仿。
三、教学过程1. 了解废品制作玩具的方法和技巧幼儿在课堂上首先会观看老师现场示范，了解和认识废品玩具的特点、利用颜色搭配、构造过程、安全注意事项等相关技巧和知识。
2. 模仿制作玩具教师向幼儿们讲解在制作玩具时要注意的细节，并通过现场模拟，带领他们动手制作。
让幼儿们按照自己的创意想象来设计、构造玩具，并鼓励他们发挥创意，自行制作并讲述制作的过程。
3. 分组合作制作玩具教师先组织团队及分组，让幼儿一起动手制作玩具，让他们感受分工合作中的乐趣和团队精神。
在这过程中，教师可以给予适当的指导，以保证质量和安全性。
4. 陈列展示自制玩具在所有玩具完成之后，教师组织每个孩子展示自己制作好的玩具，并且提供观众评价和鼓励鼓励。
评价过后，幼儿们可自由玩耍并收获快乐。
四、教学效果通过本次自制玩具活动，能够提高幼儿的创意和动手能力，促进他们的想象和思维能力的发展。
通过此活动，长期的培养出幼儿对废品的利用和想象创造力。
同时还能增加幼儿的游戏方式和玩具种类，让他们学会自制玩具，增强自信心，增强协作意识和动手操作能力。
自制教玩具教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，教育玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。
自制教玩具不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和合作精神。
为了提高我园教师自制教玩具的水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师制作教玩具的技能，提高教玩具的实用性和创新性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
4. 通过自制教玩具活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿的全面发展。
三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动对象我园全体教师五、活动内容（一）第一阶段：理论学习与经验分享（2023年10月）1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，讲解自制教玩具的教育价值、设计原则和制作方法。
- 组织教师学习相关教育理论，如建构主义、多元智能理论等，为自制教玩具提供理论支撑。
2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享自制教玩具的成功案例，包括教玩具的设计理念、制作过程和实际应用效果。
- 组织教师进行讨论，交流心得体会，为后续的制作活动做好准备。
（二）第二阶段：教玩具设计与制作（2023年11月-12月）1. 分组讨论- 将教师分为若干小组，每组选择一个主题，如数学、语言、科学等，进行教玩具的设计与制作。
2. 制作培训- 邀请专业人士进行手工制作培训，教授教师制作教玩具的技巧和方法。
3. 实践制作- 教师根据所学知识和分组讨论的结果，进行教玩具的制作。
（三）第三阶段：成果展示与评价（2024年1月）1. 成果展示- 组织教玩具制作成果展示活动，邀请家长和幼儿参与，展示教师们的创意和成果。
2. 评价与反思- 邀请专家和同行对教玩具进行评价，教师们进行反思，总结经验教训。
六、活动安排（一）第一阶段：理论学习与经验分享- 时间：2023年10月1日-10月15日- 内容：- 10月1日：专家讲座- 10月8日：教育理论学习- 10月15日：经验分享会（二）第二阶段：教玩具设计与制作- 时间：2023年11月1日-12月15日- 内容：- 11月1日-11月15日：分组讨论与设计- 11月16日-12月15日：制作培训与实践（三）第三阶段：成果展示与评价- 时间：2024年1月1日-1月15日- 内容：- 1月1日-1月10日：成果展示- 1月11日-1月15日：评价与反思七、预期成果1. 教师自制教玩具的能力得到显著提升。
自制教玩具教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育手段和教学工具的创新成为提升教学质量的重要途径。
自制教玩具作为一种具有互动性、趣味性和教育性的教学辅助工具，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
为了更好地探索自制教玩具在教育教学中的应用，提升教师的专业素养，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师的动手能力和创新意识，提升教师制作教玩具的技能。
3. 探索自制教玩具在课堂教学中的应用，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年3月15日至4月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习与讲座- 时间：3月15日- 内容：- 邀请教育专家进行《自制教玩具的教育价值与应用》专题讲座。
- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《义务教育课程方案》中关于教玩具制作的相关内容。
2. 技能培训与实操- 时间：3月16日至3月20日- 内容：- 邀请专业手工艺人进行教玩具制作技能培训。
- 组织教师进行教玩具制作实操，包括材料选择、设计构思、制作工艺等。
3. 作品展示与评选- 时间：3月21日至3月25日- 内容：- 教师提交自制教玩具作品，进行展示。
- 组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品。
4. 教学实践与研讨- 时间：3月26日至4月10日- 内容：- 教师将自制教玩具应用于课堂教学，进行实践探索。
- 组织教师进行教学研讨，分享实践经验，交流教学心得。
5. 总结与反思- 时间：4月11日- 内容：- 对本次教研活动进行总结，对自制教玩具在教育教学中的应用效果进行评估。
- 教师撰写个人反思，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 联系专家、手工艺人等资源，确保活动顺利进行。
3. 制定详细的活动日程表，确保活动有序开展。
幼儿园自制教玩具活动方案
幼儿园自制教玩具活动方案引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，教育环境的丰富程度对于幼儿的发展至关重要。
自制教玩具活动作为幼儿园日常教育活动的一部分，既能帮助幼儿开发创造力和动手能力，又能增强幼儿对物品的认知和操作能力。
本文将介绍一系列适用于幼儿园的自制教玩具活动方案，帮助幼儿教师和家长们在幼儿园教育过程中开展创意活动，为幼儿提供有趣的学习体验。
一、太阳系模型活动简介：通过自制太阳系模型，幼儿可以学习有关太阳系的知识，了解各个行星的名称、位置和特征。
材料准备：1. 彩纸：用于制作行星的模型。
2. 纸杯：作为太阳，可以着色为黄色。
3. 海绵球：用于做地球。
4. 平底锅：用于模拟太阳系的形成过程。
步骤：1. 将纸杯涂上黄色，表示太阳。
2. 将彩纸制作成各个行星的模型。
3. 在室内或户外选择一个空地，用平底锅来模拟太阳系的形成过程。
让幼儿围绕太阳（纸杯）以各自的行星模型绕行。
4. 让幼儿了解各个行星的名称、位置和特征，同时引导幼儿进行互动游戏，比如当教师喊出某个行星时，幼儿需要围绕太阳站在相应的位置。
二、自制拼图活动简介：通过自制拼图活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力。
材料准备：1. 彩纸或卡纸：用于制作拼图的底板和图案。
3. 胶水步骤：1. 将彩纸或卡纸分成多个小块，每个小块上画上一部分形状相似的图案。
2. 将每个拼图块的后面涂上胶水，粘贴在底板上。
3. 将整个拼图剪开，打乱顺序后给幼儿拼装。
4. 引导幼儿根据图案的形状和颜色进行拼图，鼓励幼儿自己思考，激发幼儿的创造力。
三、自制彩虹活动简介：通过自制彩虹活动，幼儿可以学习光的分解和组合，了解彩虹的形成原理。
材料准备：1. 白色纸板2. 彩色蜡笔4. 小镜子步骤：1. 将纸板剪成弧形，模拟彩虹的形状。
2. 用彩色蜡笔将纸板的每个部分涂上不同颜色。
3. 将小镜子放在纸板上，搭配阳光照射，幼儿可以观察到彩虹的形成。
4. 引导幼儿观察和讨论光的分解和组合，帮助他们理解彩虹的形成原理。
幼儿园自制教案玩具
幼儿园自制教案玩具玩具在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
它不仅可以为幼儿提供娱乐，还可以促进他们的社交技能、创造力和学习能力的发展。
而自制教案玩具可以为幼儿提供更加有趣、有挑战性和独特的学习体验，还有助于提高幼儿的自信心和创造力。
本文将介绍几个可供幼儿园师生们自制玩具的教案。
教案一：水果贺卡材料：白色画纸、颜料、刷子、剪刀，彩色卡纸步骤：1.在白色画纸上使用颜料和刷子画出多种水果（例如苹果、香蕉、草莓、柠檬等）。
2.画好后，等画干后用剪刀把水果切割成不同的形状。
3.用彩色卡纸折成卡片的形状（例如长方形）。
4.将剪下来的水果形状用胶水或者胶带粘在彩色卡纸上，制成一张可送给家人或朋友的贺卡。
通过这个教案，幼儿可以学习如何画出水果的不同形状和颜色，并且培养他们的创造性和自信心。
教案二：自制牙刷机器人材料：废旧电动牙刷、彩色卡纸、多彩小灯泡、胶水，齿轮轴承，螺丝，螺丝刀步骤：1.首先拆掉废旧电动牙刷，取出齿轮和齿轮轴承。
2.将齿轮轴承和一些多彩小灯泡组合成一种简单的电路，当齿轮转动时，小灯泡会亮起来。
3.用彩色卡纸、螺丝和螺丝刀制作机器人的身体和手臂。
可以让幼儿按照自己的喜好和创意来设计机器人的外观。
4.组装牙刷机器人，将电路连接到电池上，机器人就能够动起来了。
通过这个教案，幼儿可以学习如何制作简单的电路并且理解电路的工作原理，同时还可以培养他们的动手能力和创造思维。
教案三：自制口袋微观镜材料：金属盖子、透明胶带、剪刀，橡皮筋，胶棒，双面胶步骤：1.将金属盖子清洗干净，然后在其中心部位用剪刀剪一个小洞。
2.用胶带在洞的周围贴上几层透明胶带，确保洞口光滑。
3.将橡皮筋固定在金属盖子的边缘上，使其像一个口袋一样。
4.将胶棒粘在橡皮筋上，并粘上双面胶。
5.将口袋微观镜压在一块白色纸片上，然后通过放大镜或手持镜头查看放大后的细节。
通过这个教案，幼儿可以学习如何通过简单的制作方法制作自己的微观镜，并且能够使用微镜观察微小的细节，培养他们的好奇心和观察能力。
幼儿园自制教玩具教案
幼儿园自制教玩具教案教案标题：幼儿园自制教玩具教案教学目标：1. 帮助幼儿了解自制教玩具的概念和意义。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的问题解决能力和合作意识。
教学重点：1. 学习自制教玩具的制作过程。
2. 发现自制教玩具的教育价值。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 教具准备：自制教玩具示例、图片或视频。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论一些自制教玩具的图片或视频，激发他们的兴趣。
2. 提问：你们有没有自己动手制作过玩具呢？你们觉得自制教玩具有什么好处？探究活动：1. 向幼儿介绍自制教玩具的概念和意义，强调它们可以激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
2. 展示一些简单的自制教玩具示例，如纸板拼图、彩纸折纸等。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种自制教玩具进行制作。
老师提供一些材料和示例，引导幼儿动手实践。
4. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流、合作，并解决遇到的问题。
总结活动：1. 让每个小组展示他们制作的自制教玩具，并向其他幼儿介绍它的玩法和教育意义。
2. 引导幼儿回顾制作过程，分享他们的体会和收获。
3. 结合幼儿的回答，总结自制教玩具的教育价值和培养的能力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续制作和探索其他自制教玩具。
2. 组织幼儿参观或参与一些手工制作活动，拓宽他们的视野和创造力。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 听取幼儿对自制教玩具的理解和体会。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，选择合适的自制教玩具示例和材料。
2. 在活动中，教师应注重引导幼儿的思考和合作，培养他们的问题解决能力和合作意识。
3. 鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意，给予积极的肯定和鼓励。
幼儿园自制玩教具活动方案
幼儿园自制玩教具活动方案有关幼儿园自制玩教具活动方案9篇幼儿园活动方案需要注重增强幼儿的自信心和自我认知，通过多样性的活动，让幼儿了解自我，自觉地实践社交技能。
需要注重幼儿的身心健康，明确活动的目的和方法，创造良好的体验环境，促进幼儿健康、快乐地成长。
现在随着作者一起往下看看幼儿园自制玩教具活动方案，希望你喜欢。
幼儿园自制玩教具活动方案（篇1）[活动目标]1、锻炼幼儿的想象力，创造出气球更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
[活动准备]（1）彩色气球若干。
（2）轻快地背景音乐。
（3）箱子一个。
[活动过程]一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。
师生一起做韵律操，发展幼儿身体的灵敏性。
二、情景导入：师：小朋友们，先和今天来的朋友们打声招呼吧！今天，我们的活动室里来了一位特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它请出来！（出示充好气的气球和未充气的气球）你们认识吗？是什么？（幼：气球）三、丰富幼儿生活经验。
师：你们还见过什么样子的气球？(鼓励幼儿大胆发言，积极想像)1、气球吃什么？师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？（吃空气）2.帮气球吃空气。
师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉。
（鼓励幼儿积极想办法）四、自由玩球，探索玩法师：小朋友，如果给你一个气球你会怎样玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球……（请3—4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法）不好的方法有以下几种，请幼儿说一说是对还是错？举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……师：我看见还有很多的小朋友想展示一下，我每人给你发一个，你自己找一个地方玩一玩，也可以与其他小朋友合作，试一试气球还可以怎么玩？一会儿我们看一看谁的玩法多？（幼儿创编气球的各种玩法，教师在旁边加以指导）师：好了，小朋友们都到我这边来，刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，赶快来比比谁的玩法最多，最好，谁来试一下？请个别幼儿进行展示，并简单点评。
DIY幼儿园教具活动策划(共9篇)
DIY幼儿园教具活动策划(共9篇)1. 手工制作彩虹拼图活动目标：通过手工制作彩虹拼图，培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们对颜色的认知。
活动准备：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 铅笔活动步骤：1. 给每个幼儿提供一张白纸和一支铅笔，让他们在纸上画出彩虹的形状。
2. 准备好不同颜色的彩纸，让幼儿用剪刀剪出彩虹需要的颜色条纸。
3. 幼儿根据自己画的彩虹形状，将不同颜色的彩纸粘贴在相应的位置上，完成彩虹拼图。
2. 制作益智拼图活动目标：通过制作益智拼图，培养幼儿的观察力、耐心和解决问题的能力。
活动准备：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 卡片活动步骤：1. 准备一些彩纸和卡片，将彩纸剪成不同形状的碎片。
2. 将卡片分成几块，每块上面画上一个完整的图案。
3. 将彩纸碎片混合，让幼儿观察卡片上的图案，然后拼凑出完整的图案。
3. 拓展词汇游戏活动目标：通过拓展词汇游戏，帮助幼儿扩大词汇量，提升他们的语言表达能力。
活动准备：- 图片卡片- 黑板或白板- 彩色粉笔或白板笔活动步骤：1. 准备一些与幼儿学习内容相关的图片卡片。
2. 将图片卡片放在黑板或白板上，让幼儿观察。
3. 用彩色粉笔或白板笔，在黑板或白板上写出与图片相关的词语的首字母，让幼儿根据首字母猜测词语。
4. 幼儿说出自己的答案后，教师给予正确的反馈和解释。
4. 自然探索活动活动目标：通过自然探索活动，培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索能力。
活动准备：- 放大镜- 收集到的自然物品（如树叶、花朵、昆虫等）- 收集到的自然物品的图片活动步骤：1. 带领幼儿到户外或室内的自然环境中，让他们观察和探索自然物品。
2. 给每个幼儿发放一个放大镜，让他们用放大镜仔细观察自然物品的细节。
3. 教师展示一些收集到的自然物品或其图片，引导幼儿讨论和描述这些物品的特征和变化。
5. 数字认知游戏活动目标：通过数字认知游戏，帮助幼儿学习认识数字和进行简单的数学操作。
活动准备：- 数字卡片- 计数器（如小石子或计数棒）活动步骤：1. 准备一些数字卡片，每个卡片上写有一个数字。
幼儿园自制玩具教学案例
幼儿园自制玩具教学案例一、教学目标：1.了解自制玩具的意义和价值；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.通过自制玩具的活动，培养幼儿的合作意识和团队精神；4.通过自制小太阳的过程，培养幼儿的空间想象力和表达能力。
二、教学内容：自制小太阳玩具三、教学方法：启发式教学法、操作性教学法四、教学准备：1.教师准备：小太阳的制作材料（颜色纸、剪刀、胶水、铅笔等）、废旧用品（如牙线盒子、卫生纸芯等）2.幼儿准备：颜色纸、剪刀、胶水、铅笔等五、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿回忆上一节课制作的自制玩具，并问幼儿对自制玩具的感受和评价。
2.呈现（10分钟）教师出示一张小太阳的图片，让幼儿猜测这是什么东西。
然后教师告诉幼儿这是一个自制玩具，可以用简单的材料制作出来。
教师向幼儿描述小太阳的形态特点和功能，并解释自制玩具的意义和价值。
3.实施（30分钟）教师向幼儿展示如何制作小太阳：第一步：从颜色纸上画出太阳的形状，然后剪下来；第二步：用剪刀剪出太阳的射线；第三步：将太阳的形状和射线用胶水粘在一起；第四步：从废旧的牙线盒子或卫生纸芯上取下纸管，用剪刀剪成合适的长度，再用胶水粘在太阳背面。
教师一边制作，一边向幼儿讲解具体步骤和注意事项。
然后，让幼儿按照自己的创意和想法来制作小太阳。
教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助。
4.分享（10分钟）让每个幼儿将自己制作的小太阳展示给全班同学，让他们分享制作的过程和体验。
教师引导幼儿互相欣赏、赞扬和提问，激发他们的表达和思考能力。
5.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，总结一下自制玩具的意义和价值。
鼓励幼儿用自己的话总结一句话。
六、教学评价：通过观察幼儿的动手能力、创造力以及制作小太阳的过程和结果，可以评价幼儿的学习情况和能力发展情况。
同时，也可以根据幼儿的表达和回答评价他们的空间想象力和表达能力。
七、教学反思：通过自制玩具的教学活动，幼儿在动手实践中培养了创造力和合作意识，并且通过制作过程培养了空间想象力和表达能力。
幼儿园自制教玩具方案
4.教玩具评选：定期举办教玩具评选活动，鼓励教师和幼儿积极参与，提高教玩具的质量。
5.教玩具使用：
（1）建立教玩具管理制度，确保教玩具的安全、卫生、耐用。
（2）将教玩具融入日常教学活动，充分发挥教玩具的教育价值。
（3）鼓励幼儿分享教玩具，培养幼儿的团队协作Байду номын сангаас力。
2.培养幼儿的创新意识和动手能力。
3.促进幼儿间的交流与合作。
4.落实环保理念，实现资源循环利用。
三、原则
1.安全性：确保教玩具的制作材料、制作过程和使用过程安全无害。
2.教育性：教玩具需具备一定的教育意义，能够引导幼儿在游戏中学习。
3.创新性：鼓励教师和幼儿发挥创意，制作新颖独特的教玩具。
4.实用性：教玩具需符合幼儿的年龄特点和兴趣，易于操作和使用。
（2）邀请专业人士对幼儿进行指导，提升幼儿的动手能力和创新思维。
3.教玩具制作
（1）素材收集：广泛收集废旧物品、自然材料等，为教玩具制作提供丰富素材。
（2）创意设计：根据幼儿的兴趣和发展需求，设计具有教育意义的教玩具。
（3）制作过程：鼓励幼儿参与制作，培养其动手能力和创新精神。
4.教玩具评选与展示
（1）定期举办教玩具评选活动，评选出具有教育性、创新性和实用性的教玩具。
6.教育教学研究：结合自制教玩具的实践，开展教育教学研究，不断提高教育质量。
五、保障措施
1.加强组织领导，确保方案的实施。
2.提供必要的经费支持，保障教玩具制作的顺利进行。
3.定期检查教玩具的安全状况，确保幼儿的使用安全。
4.建立激励机制，对在自制教玩具活动中表现突出的个人和团队给予表彰和奖励。
幼儿园自制玩具教学方案(共10篇)
幼儿园自制玩具教学方案（共10篇）第一篇：教学方案概述1.1 方案目的本教学方案旨在通过自制玩具活动，激发幼儿的创造力和动手能力，同时培养他们的社交和合作精神。
1.2 适用对象适用于幼儿园中班和大班的孩子，年龄在4-6岁之间。
1.3 教学内容共包括10个自制玩具项目，每个项目都需要一定程度的动手制作和创意设计。
第二篇：自制玩具一 - 纸飞机2.1 教学目标通过制作纸飞机，让孩子们学会简单的折纸技巧，并了解飞行原理。
2.2 材料准备彩色纸张、剪刀、胶水、尺子。
2.3 教学步骤1. 介绍纸飞机的制作方法和飞行原理。
2. 分发材料，指导孩子们动手制作纸飞机。
3. 组织孩子们在户外放飞纸飞机，观察飞行情况。
第三篇：自制玩具二 - 陀螺3.1 教学目标通过制作陀螺，让孩子们掌握简单的木材切割和打磨技巧。
3.2 材料准备木块、刀具、砂纸、绳子。
3.3 教学步骤1. 介绍陀螺的制作方法和玩法。
2. 分发材料，指导孩子们动手制作陀螺。
3. 组织孩子们在教室里玩耍，比较不同陀螺的旋转时间。
第四篇：自制玩具三 - 弹珠4.1 教学目标通过制作弹珠，让孩子们学会用塑料瓶制作玩具的方法。
4.2 材料准备塑料瓶、水、彩笔、小石子。
4.3 教学步骤1. 介绍弹珠的制作方法和玩法。
2. 分发材料，指导孩子们动手制作弹珠。
3. 组织孩子们在教室里玩耍，比较不同弹珠的滚动速度。
第五篇：自制玩具四 - 风筝5.1 教学目标通过制作风筝，让孩子们了解风筝的制作方法和飞行原理。
5.2 材料准备纸张、竹条、剪刀、胶水、彩笔。
5.3 教学步骤1. 介绍风筝的制作方法和飞行原理。
2. 分发材料，指导孩子们动手制作风筝。
3. 组织孩子们在户外放飞风筝，观察飞行情况。
第六篇：自制玩具五 - 橡皮泥塑6.1 教学目标通过橡皮泥塑的制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
6.2 材料准备橡皮泥、工具箱（包括刀具、模具等）。
6.3 教学步骤1. 介绍橡皮泥塑的制作方法和技巧。
幼儿园自制教具活动策划(共9篇)
幼儿园自制教具活动策划（共9篇）前言为了提高幼儿园的教育质量，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力，我们策划了幼儿园自制教具活动。
本次活动共分为9个篇章，分别是：活动背景、活动目标、活动时间、活动地点、活动流程、活动准备、活动实施、活动评价和活动总结。
一、活动背景随着教育观念的不断更新，越来越多的人认识到幼儿阶段教育的重要性。
在这个阶段，培养幼儿的动手操作能力、观察能力、想象力和创造力等综合素质对于他们的长远发展具有重要意义。
自制教具活动作为一种创新的教育形式，能够有效地提高幼儿的学习兴趣和参与度。
二、活动目标1. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的自主学习能力。
2. 激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中成长。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，促进综合素质的提高。
4. 加强家园合作，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和教学方法。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动地点幼儿园教室、户外活动场地五、活动流程1. 活动启动：向家长和幼儿介绍活动背景、目标及意义。
2. 家长和幼儿共同制作教具：根据活动主题，家长和幼儿一起制作教具。
3. 教具展示：将制作好的教具进行展示，让幼儿分享自己的成果。
4. 教具使用：让幼儿在课堂和户外活动中使用自制教具，巩固学习效果。
5. 活动总结：对本次活动进行总结，家长、教师和幼儿共同分享收获。
六、活动准备1. 准备制作教具所需的材料，如纸张、塑料、木头等。
2. 为家长和幼儿提供制作教具的教程或指导。
3. 布置活动场地，确保安全、舒适的环境。
4. 拍摄照片和视频，记录活动过程。
七、活动实施1. 活动启动：通过家长会、通知等方式向家长宣传活动背景、目标及意义，鼓励家长参与。
2. 家长和幼儿共同制作教具：在指定时间内，家长和幼儿一起制作教具。
3. 教具展示：设立专门的展示区域，让幼儿展示自己的作品。
4. 教具使用：将自制教具融入日常教学和户外活动中，让幼儿在实践中巩固知识。
教研活动_自制教玩具(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的创造力、实践能力和综合素质。
教玩具作为幼儿园教育的重要工具，对幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，丰富幼儿的学习体验，我们开展了“自制教玩具”的教研活动。
二、活动目的1. 提高幼儿园教师自制教玩具的能力，丰富教玩具的种类和功能。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3. 促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，介绍自制教玩具的基本原则、方法和技巧。
（2）组织教师参观优秀自制教玩具案例，学习借鉴他人的经验。
（3）开展小组讨论，教师分享自制教玩具的心得体会。
2. 自制教玩具实践（1）教师根据幼儿年龄特点和兴趣，设计制作教玩具。
（2）教师对自制教玩具进行试玩、调整和完善。
（3）组织幼儿进行教玩具体验活动，收集反馈意见。
3. 教玩具展示与交流（1）组织教师进行自制教玩具展示，评选出优秀作品。
（2）邀请家长参与展示活动，共同分享幼儿的学习成果。
（3）开展教玩具交流活动，教师分享制作经验，互相学习。
四、活动过程1. 教师培训阶段（1）专家讲座：专家详细讲解了自制教玩具的基本原则、方法和技巧，使教师对自制教玩具有了更深入的了解。
（2）参观学习：教师参观了优秀自制教玩具案例，学习了不同类型的教玩具制作方法。
（3）小组讨论：教师围绕自制教玩具的主题展开讨论，分享了自己的经验和想法。
2. 自制教玩具实践阶段（1）设计制作：教师根据幼儿年龄特点和兴趣，设计制作了各种类型的教玩具。
（2）试玩调整：教师对自制教玩具进行试玩，收集幼儿的反馈意见，对教玩具进行调整和完善。
（3）体验活动：组织幼儿进行教玩具体验活动，观察幼儿的学习情况和兴趣点。
3. 教玩具展示与交流阶段（1）展示评选：教师展示了自己的自制教玩具，评选出优秀作品。
（2）家长参与：邀请家长参与展示活动，共同见证幼儿的学习成果。
幼儿园大班自制玩具教学案例
幼儿园大班自制玩具教学案例一、教学目标1. 让学生了解自制玩具的好处；2. 让学生学会使用废旧物品进行手工创意制作；3. 培养学生的创新思维和动手能力；4. 提升学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和过程1. 初步了解自制玩具的好处（1）进行讨论，引导学生分享日常生活中常见的自制玩具以及他们的好处，并进行简单的概述。
（2）归纳总结，创设一个好处表，在表格中记录学生提出的好处。
2. 初步探索废旧物品的利用（1）观察废旧物品，找出其中有用的材料，并进行分类。
（2）进行实践操作，让学生根据前面收集的废旧物品材料随意创造一项小的玩具。
3. 学习制作简单的自制玩具（1）讲解制作自制玩具的基本步骤，并示范制作。
（2）学生自主制作，老师指导和帮助，保证大家一同完成制作。
4. 深入学习制作自制玩具（1）介绍更多创造自制玩具的方法，包括设计、细节考虑等。
（2）分配任务，让学生自主设计和制作自己的自制玩具，而且可以和同学交流，相互学习。
5. 评价和展示（1）展示自己制作的玩具，大家进行评价，包括玩具的可玩性、美观度、实用性等。
（2）学生进行分享，向其他年级展示自己的成果，分享自己的学习心得。
三、教学方法1. 向学生提出问题，引导学生思考。
2. 简述和示范相结合，直观生动。
3. 学生自主探究和设计，倡导自主学习。
4. 合作探究，促进团队协作，培养学生合作意识。
四、教学方式1. 讲解教学。
2. 实践操作。
3. 其他课外活动：让学生参观有创意的玩具或艺术品展览，了解创意思维。
五、教学用具1. 废旧物品（如纸板、瓶盖、纸张等）。
2. 制作玩具的材料（如鼠标垫、瓶盖、木棒等）。
3. 制作玩具的工具（如剪刀、螺丝刀、胶水等）。
4. 创意思维活动手册、好处表格。
六、教学反思幼儿园大班自制玩具教学活动对孩子们的创意能力和想象力的发展有着不可替代的作用。
通过一次次的实践，让孩子们在实践中不断提升自己的手工能力，并思考如何将废旧物品转化为玩具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园“自制教玩具”评比方案
一、指导思想：
教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿发展起着重要的促进作用。
为充分发挥自制教玩具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力等方面的重要作用，特制定以下评比方案。
旨在通过开展此次活动，锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿园教玩具资源。
二、参赛对象：全体教师
三、参赛时间：2013年4月9日 16:30
1.每班教师准备20种自制教玩具作为参赛作品。
2.每种作品张贴玩具名称及玩法介绍。
四．参赛地点：各班教室
五、作品要求及分值：
1.教学性（2分）
①作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。
②有利于教学。
能够较好发挥教学的学习知识、掌握方法、练习技能和非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。
③有利于提高动手能力，促进幼儿动手动脑。
④有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
2.科学性（2分）
①科学原理正确，无科学性错误。
②符合认识规律。
表象层次分明，能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。
③体现科学方法，有利于探究实验。
3.创新性（2分）
①设计新颖、构思巧妙，对幼儿进行创新教育有明显促进作用。
②选材和工艺技术巧妙，材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。
4.趣味性（2分）
①引发学习兴趣。
能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。
②促进积极思维。
作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。
③有利于学生在参与、互动、合作中学习
5.实用性（2分）
作品实用性要求：取材容易、能充分使用废旧物品、制作简便、使用方便、安全环保。
六、评比方法与流程：
1.本次活动本着人人参与、人人参评的原则开展，使每位教师都有公平、公正的机会。
2.活动采用现场讲评的方法，每位教师对自己制作的教玩具使用材料、玩法、作用等，进行现场操作、讲解和演示。
3.每位教师对照评比标准，认真打分（自己的作品不打分）。
4.园办汇总评分表，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。