美术小课题研究方案范本
(完整版)小学美术课题研究方案
(完整版)小学美术课题研究方案小学美术课题研究方案一、研究背景美术教育在小学教育中的地位日益重要。
艺术创作能够培养学生观察力、创造力、想象力和审美能力，并提高他们的绘画技巧。
然而，目前小学美术教育中存在一些问题，如教学内容单一、缺乏创新和学生参与度低等。
因此，为了提高小学美术课的实效性和趣味性，有必要研究并设计一种创新的美术课题。
二、研究目的本研究旨在探索一种针对小学生的创新美术课题，以提高学生的绘画技巧、创造力和审美能力。
三、研究内容和方法本研究将采用以下方法进行：1. 深入了解小学美术教育的现状和问题。
2. 查阅相关的教育理论和美术教育研究，了解目前关于小学美术教育的最新发展和趋势。
3. 对已有的小学美术教材和教学方案进行分析和评估，找出不足之处和改进的空间。
4. 设计和开发一种适用于小学生的创新美术课题，注重培养学生的表现能力和创造力。
5. 在教学实践中应用设计的美术课题，收集学生的反馈和评估数据。
6. 分析和总结实践结果，进一步改进和完善美术课题。
7. 发表研究成果，与教育界分享本次研究的经验和成果。
四、预期成果通过本次研究，我们预计将获得以下成果：1. 一份创新的小学美术课题，内容丰富、趣味性强，能够有效培养学生的绘画技巧和表现能力。
2. 收集到的学生反馈和评估数据，为美术教师们提供宝贵的教学参考和改进意见，提高美术教学的质量和效果。
3. 研究成果的发表，将为教育界探索小学美术教育的创新途径提供借鉴和参考。
五、研究计划六、工作进展截止目前，我们已经完成了背景研究和问题分析，并开始进行相关理论和研究文献的调研。
下一步，我们将进行现有美术教材和教学方案的分析，为后续的美术课题设计提供理论支持和实践经验。
七、参考文献1. 张小明. (2015). 《小学美术教育创新研究》. 美术教育研究,(2), 12-18.2. 李红艳. (2016). 《小学美术教学现状与发展趋势》. 美术教师,(3), 24-28.3. 教育部. (2017). 《小学美术课程标准》. 北京: 人民出版社.以上为《小学美术课题研究方案》的完整版，我们将根据计划进度不断更新工作进展，并最终提供一份创新的小学美术课题，以改善小学美术教育的质量和效果。
美术课题研究计划
美术课题研究计划美术课题研究计划5篇美术课题研究计划1一、课题名称：二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。
幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。
幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。
所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20xx年9月-20xx年6月五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：准备阶段：20xx年9月1、认真学习精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
实施阶段：20xx年10月——20xx年6月第一阶段1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
美术学科小课题研究计划
美术学科小课题研究计划第一篇：美术学科小课题研究计划美术学科小课题研究计划——美术学科小课题研究姚芳1、申报课题题目：“学生如何自主发现问题并解决问题”2、教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）；3、进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨；4、中期检查与交流（中期报告）；5、教师继续进行实践研究；6、教师撰写结题报告；7、开展结题答辩与鉴定；第二篇：美术课题研究计划美术教学中创新性学习法的实践研究计划一、课题背景：小学美术教育是基础教育，其性质是教育取向的美术教育，即由教育价值的角度看待美术教。
“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成人，内容能反映出他们的喜、怒、哀、乐。
美术是一种教育工具，它能陶冶人的感性，培养合作精神，减少自私自利，最为重要的是它能够发展进行创造性工作的能力。
二、课题依据：美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”;“要使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力”。
三、课题目标：学生目标：1、根据学生的年龄特点，使学生在实验中达到不同目标。
2、进一步学习美术知识，学会利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表达根据自己的想法，结合自己的知识理解的创作作品，引导学生在自己能力所及的范围内大胆创作。
教师目标：1、通过学习一些理论知识，能够把自身的美术知识通过一定的方法传授给学生，转化为学生的方法并进行再创造。
2、边实验，边积累，边总结，定期完成阶段性实验小结。
四、课题过程：第一阶段：准备阶段（2012年10月—11月）基本情况的调查、分析研究并制定课题方案。
本阶段主要调查各教师教学现状，学生对美术的兴趣及家庭的情况，确定实验班和对照班，明确各教师的研究任务，根据实际适当改变教学方法，结合部分欣赏课探索激发学生想象创造性思维训练方法，并对学生进行了初步训练。
美术类课题研究报告模板
美术类课题研究报告模板一、选题背景及意义选题背景：美术作为一门艺术形式，其对于培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力具有重要意义。
因此，对于美术教育的课题研究具有一定的必要性。
选题意义：本研究旨在探讨美术课程在学生个性发展、审美素养提升以及创造力培养方面的作用，以期为美术教育的改进和发展提供有益的参考。
二、研究目的和问题研究目的：本研究旨在分析美术课程对学生发展的影响，探讨美术教育的有效方法和策略。
研究问题：1. 美术课程如何促进学生个性发展？2. 美术课程如何提升学生的审美素养？3. 美术课程如何培养学生的创造力？三、研究方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对一所中学的美术课程开展调查研究。
问卷调查将涵盖学生对美术课程的态度、学习成果以及对个性发展、审美素养和创造力培养的感受。
实地观察将把焦点放在教师的教学方法和学生的学习实践上。
四、研究结果与分析通过问卷调查和实地观察，我们得出以下结论：1. 美术课程对学生个性发展起到积极作用。
学生在美术课上可以展现自己的想象力和创造力，培养自信心和自主性。
2. 美术课程可以提升学生的审美素养。
通过学习美术作品的欣赏和分析，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力。
3. 美术课程有助于培养学生的创造力。
通过绘画、雕塑等艺术创作活动，学生能够锻炼创造力和想象力，培养解决问题的能力。
五、研究结论与启示研究结论：美术课程在个性发展、审美素养提升和创造力培养方面具有重要作用。
研究启示：1. 美术课程应注重培养学生的创造能力和艺术表达能力。
2. 美术教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 学校应提供良好的美术学习环境和资源。
六、研究的局限性和展望研究局限性：本研究仅对一所中学的美术课程进行了调查研究，样本有限。
研究展望：未来可以扩大研究样本，进一步探讨美术课程在不同年龄段。
小学美术课题研究方案
小学美术课题研究方案一、研究背景在当前社会环境中，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。
美术不仅能增强学生的审美意识和创造力，还能培养他们的观察力和想象力。
因此，我们有必要对小学美术课程进行深入的研究和探讨，以提高教学效果和学生的研究兴趣。
二、研究目的本研究的主要目的是：1. 探讨和分析当前小学美术教学的现状和问题2. 研究和设计适合小学生的美术教学模式和方法3. 通过实际教学，验证新的教学模式和方法的有效性三、研究内容本研究将涵盖以下几个方面的内容：1. 对当前小学美术教学实践进行调查和分析，了解现有问题和挑战2. 研究和提出新的美术教学策略，包括教学模式、方法和技术3. 设计和实施新的教学策略，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性四、研究方法1. 文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践2. 实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据3. 教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性4. 数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果五、预期结果1. 提供一份详细的小学美术教学现状报告，揭示当前教学的问题和挑战2. 提出一套创新的小学美术教学策略和模式3. 提供学策略实施后的教学效果评估报告，验证新策略的有效性六、研究时间表1. 第一阶段（1-2个月）：进行文献调研和实地调查2. 第二阶段（3-4个月）：设计新的教学策略和模式3. 第三阶段（5-6个月）：在选定的小学进行教学实验，收集和分析教学数据4. 第四阶段（7-8个月）：撰写研究报告，总结研究成果通过以上的研究，我们希望能为小学美术教育提供新的视角和策略，提高教学质量，培养学生的审美能力和创新精神。
美术课题研究教案模板范文
#### 一、课题名称《美术作品中的色彩运用与情感表达研究》#### 二、教学目标1. 知识目标：使学生了解色彩的基本属性，掌握色彩在美术作品中的运用方法，以及色彩与情感表达的关系。
2. 技能目标：培养学生对美术作品的观察力和分析能力，提高学生的美术创作技巧。
3. 情感目标：激发学生对美术作品的欣赏兴趣，培养学生对美的感知和情感表达。
#### 三、教学对象高中美术班#### 四、教学时间2课时#### 五、教学准备1. 教师准备：美术作品图片、色彩理论资料、教学课件。
2. 学生准备：美术作品图片集、绘画工具。
#### 六、教学过程##### 第一课时1. 导入新课- 教师展示不同风格的美术作品，引导学生观察作品中的色彩运用。
- 提问：同学们，你们觉得这些作品中的色彩给我们传达了怎样的情感？2. 理论学习- 讲解色彩的基本属性：色相、明度、纯度。
- 分析色彩在美术作品中的运用方法：色彩对比、色彩调和、色彩象征等。
- 讨论色彩与情感表达的关系，举例说明不同色彩所表达的情感。
3. 作品分析- 教师展示经典美术作品，引导学生分析作品中的色彩运用及其情感表达。
- 学生分组讨论，每组选择一幅作品进行分析，并总结出色彩与情感的关系。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在美术作品中的重要性。
##### 第二课时1. 实践创作- 学生根据本节课所学知识，运用色彩进行美术创作。
- 教师指导学生如何运用色彩表达情感，注意色彩搭配和画面构图。
2. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
- 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。
3. 总结与反思- 教师引导学生总结本课题研究的心得，反思色彩在美术作品中的运用。
- 学生谈谈自己在创作过程中的收获和感悟。
#### 七、教学评价1. 学生对色彩理论知识的掌握程度。
2. 学生在美术创作中对色彩运用的能力。
3. 学生对色彩与情感表达关系的理解。
小学美术小课题研究方案
小学美术小课题研究方案1. 研究背景随着小学美术教育的发展，如何培养学生的艺术兴趣和创造力成为了教师们关注的焦点。
在现实教学中，我们发现小学美术课程存在一些问题，如学生创造力不足、研究兴趣低下等。
因此，本研究旨在探索有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力。
2. 研究目的本研究的目的是通过实施特定的小课题研究方案，探索能够提高小学生艺术兴趣和创造力的有效方法。
通过开展本研究，我们希望能够为小学美术教学提供实用的教学方案，并为教师们在教学中提供参考。
3. 研究内容和方法本研究将选择一种特定的小课题作为研究内容，通过实施相关的教学方案来评估其对小学生艺术兴趣和创造力的影响。
具体的研究方法如下：- 选择目标小学班级和学生群体；- 设计和实施特定的小课题教学方案；- 评估学生在研究过程中的艺术兴趣和创造力表现；- 分析和总结研究数据，并得出结论。
4. 研究意义本研究对小学美术教育具有重要的意义，它有助于：- 探索有效的小学美术教学方法，提升学生的艺术兴趣和创造力；- 为教师们提供实用的教学方案和参考；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。
5. 研究计划本研究计划的时间安排如下：- 第一阶段（1周）：选择研究对象和设计研究方案；- 第二阶段（2周）：实施教学方案并记录数据；- 第三阶段（1周）：分析和总结研究数据；- 第四阶段（1周）：撰写研究报告。
6. 预期结果通过本研究，我们预期能够获得以下结果：- 确定有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力；- 提供实用的教学方案和参考，对教师们具有指导意义；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。
7. 参考文献（这里填写参考文献，按照引用格式书写）以上是小学美术小课题研究方案的内容，希望能够为你提供参考。
如有任何问题，请随时联系。
美术小课题研究方案范文
很高兴能和大家分享我的美术小课题研究方案，我选择的主题是“探索图像符号在美术中的应用”。
在现代社会，图像已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而图像符号作为图像中构成重要部分的一种视觉语言，其在美术中的应用被越来越多的人所关注。
在该研究方案中，我将通过文献调研的方式，系统梳理图像符号的概念、种类及其美学功能。
同时，我将选取代表性的艺术家及其作品，探究不同艺术家如何运用图像符号创作出具有艺术价值的作品。
过程中，我将运用图像学、美学、社会学等知识领域，对文献和艺术作品进行综合分析，以期深入了解图像符号在美术中的应用及其意义。
我将开展实证研究，通过对目标对象的分析研究，了解图像符号在美术教学中的应用情况，并进而分析探究图像符号在美术教学中的作用和意义。
在实证研究中，我将先通过问卷调查、深度访谈等方法，了解美术教师和学生对图像符号的认识和运用情况，进而筛选出典型的案例。
随后，我将选择典型案例进行课堂教学，实践探索图像符号在实际教学中的应用，同时进行实证数据的收集和分析，以期得出科学、实用的教学方法和技术。
我将对研究结论进行总结和反思，探讨图像符号在美术教学中的应用前景和潜力。
并进一步指出研究中存在的问题和不足，提出进一步的研究方向和建议。
总体来说，本研究方案具有一定的创新性和实用性，并将采用综合研究方法通过文献调研、实证研究与教学实践相结合的方式，深入探讨图像符号在美术中的应用。
相信本研究方案的实施和实践将为美术教育领域的教学实践提供有益的参考和借鉴。
美术小课题研究计划
美术小课题研究计划第一篇：美术小课题研究计划美术小课题研究计划一、指导思想本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。
通过美术学科的教育教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。
二、课题研究的主要内容在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。
三、具体安排九月份1、参加课题组会议，讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。
2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划，保存。
四月份1、推荐理论学习书籍：《何炳章文选》及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。
2、备课组教材研读活动。
3、组织参加国庆文学艺术作品大赛。
十月份1、参加课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。
2、参加理论学习。
3、根据研究主题，上好各人的一节研究课。
及时撰写教案和反思。
十一月份1、开展网上论坛，每个小课题根据自己课题的实验实际开展网上论坛活动。
2、根据研究主题，上好研究课。
上及时撰写教案和反思。
十二月份1、做好期末美术子课题阶段性小结，撰写学期论文，汇总学习心得。
2、汇总有关材料，尤其是教案、教研课表格、上课图片资料、学期课题图片和资料的收集。
第二篇：美术小课题研究实施方案美术小课题研究实施方案一．研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二．研究的背景随着２１世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。
《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。
美术课题研究教案模板范文
课题名称：《探索与创作：现代美术风格研究与实践》一、教学目标1. 知识与技能：了解现代美术的基本风格和流派，掌握不同风格的特点和表现手法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对美术作品的理解和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学重点1. 现代美术的基本风格和流派。
2. 现代美术作品的鉴赏方法和技巧。
三、教学难点1. 现代美术作品的艺术表现手法和审美特征。
2. 学生对现代美术风格的创作实践。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅现代美术作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你什么样的感觉？它属于哪种风格？”2. 学生分享自己的看法，教师总结现代美术的基本风格和流派。
（二）新课讲授1. 教师简要介绍现代美术的背景和发展历程，让学生了解现代美术的起源和演变。
2. 详细讲解现代美术的几种主要风格，如抽象主义、表现主义、立体主义等，包括其特点、代表作品和代表人物。
3. 通过多媒体展示不同风格的代表作品，引导学生分析作品的艺术表现手法和审美特征。
（三）实践环节1. 教师引导学生分组，每组选择一种现代美术风格进行创作实践。
2. 学生在创作过程中，可以运用多种材料和工具，如画笔、颜料、纸张、布料等。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，从艺术表现手法、审美特征等方面进行讨论。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调现代美术风格的特点和创作技巧。
2. 学生分享自己的收获和体会，对现代美术风格有更深入的认识。
五、教学评价1. 学生对现代美术风格的理解和掌握程度。
2. 学生在创作过程中的参与度和表现能力。
3. 学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣的提升。
六、教学反思1. 教师反思教学过程中的不足，如教学内容的深度和广度、教学方法的有效性等。
美术教学课题研究报告模板
美术教学课题研究报告模板
一、研究背景
美术教学是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，也是培养综合素质的重要组成部分。
随着时代的发展和社会的进步，美术教学也面临着新的挑战和发展机遇。
因此，本研究选取美术教学作为课题，旨在探讨如何有效提高学生的美术素养和创造能力。
二、研究目的
1. 分析当前美术教学存在的问题和不足；
2. 探索运用新的教学方法和手段提高学生美术素养和创造能力；
3. 提出相应的美术教学改进策略和建议。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对不同学校不同年级的学生进行调查和观察，以收集相关数据和信息。
四、研究结果
通过对调查数据和观察信息的分析，得出以下结论：
1. 当前美术教学缺乏创新和趣味性，学生对美术的兴趣不高；
2. 美术教学过于注重技法和功利性，忽视了审美情趣的培养；
3. 美术教学缺乏与时代背景和学生实际需求的结合；
4. 缺乏有效的评价机制，学生的创造能力得不到有效发展。
五、研究建议
针对上述问题和不足，提出以下改进策略和建议：
1. 引入跨学科教学和项目制教学，提高美术教学的趣味性和创新性；
2. 加强美术教师的专业素养和教育理念，注重情感和审美的培养；
3. 结合社会实践和学生实际需求，拓宽美术教学的内容和形式；
4. 建立科学有效的评价机制，激发学生的创造力和自主学习能力。
六、结论
本研究通过对美术教学课题的研究，发现了当前美术教学存在的问题和不足，并提出了相应的改进策略和建议。
希望这些研究成果能够为美术教学的改进和发展提供一定的借鉴和参考，从而提高学生的美术素养和创造能力，培养更多具有艺术才华和创造力的人才。
小学美术自制教具（小课题研究方案）（共五篇）
小学美术自制教具（小课题研究方案）（共五篇）第一篇：小学美术自制教具(小课题研究方案)小学美术自制教具美术小课题研究方案一、研究的课题：自制教具在小学美术学科中的设计与与应用二、研究的背景：随着新课改的全面展开，教育理念的全面更新，对教师提出了更高的要求，这必然要求教师改变传统教学模式，从封闭式向开放式转变，充分发挥教师潜能，从而培养新型、能力型的人才。
因此，教育的素材和教具有相当一部分要来源于生活。
贴近生活，为学生终生学习打好基础。
在课堂教学中，教具和学具的恰当应用有助于学生深入、准确的理解教材、提高动手操作能力。
美术同其他学科一样,也需要自制一些教具。
例如教师绘制各画种的范画、具体作画方法步骤的分解式挂图以及为解决特定问题而制作的教学投影片等。
这些教具不同于美术作品,它是师生共用的,直观明了的,带有启示性、探索性的教学用具。
、反思我们所做的工作，我们将在美术学习过程中，让学生在学习活动中主动参与群体与个体的策划，使学生的生活与学习能真正紧密的结合，体验学习过程，更深的感悟美术、喜欢美术，通过学习活动引导学生形成良好的艺术审美、正确的价值观，为他们今后的发展服务。
三、研究的目的：1、利用直观形象的美术教具，让学习更简单更轻松，人人都具备艺术素养。
2、在综合性学习中，形成真正有效的以学生良好学习习惯的养成为教学中心的研究。
三、研究的主要内容：围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流；教师还以生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、游戏音乐等方式引导学生良好学习习惯的养成等综合学习能力；同时鼓励学生利用多种绘画和手工形式进行创作表现，并展示他们的美术作品，进行交流。
四、课题研究的实施计划（分段步骤）：2016-2017上学年（9月-12月）1、9月份：美术学科组理论学习《美术新课程标准》。
2、以美术学科组制定研究计划。
收集整理优秀教具，建立教具档案3、准备十月份校艺术节绘画比赛。
美术小课题研究方案范文
美术小课题研究方案范文【介绍】美术小课题研究是一种以研究性学习为主要手段，以师生之间合作、学生之间共同交流为主要形式，结合美术学科的特点和课程的内容，对某常见问题、疑难问题或学科前沿进行小范围、个别化研究的一种教育教学活动。
美术小课题研究的实施旨在充分激发学生的兴趣和积极性，培养学生的创造性思维和综合实践能力，不断拓展学生的视野和学科认知，促进学生形成良好品格和人文素养，增强学生的终身学习意识和能力，为美术学科的深化发展提供有力的支持和保障。
【研究的背景和意义】随着时代的发展和科技的进步，美术学科也面临着多元化和差异化的挑战，对教育教学活动提出了更高的要求。
在这种背景下，美术小课题研究作为一种新型的教育教学模式，得到了越来越多的关注和重视。
一方面，美术小课题研究能够充分调动学生的学习积极性和思维活力，培养学生的潜在能力和独立思考能力；另一方面，美术小课题研究存在一定的突破性和创新性，能够帮助教师更好地掌握学生的学情和学习状态，促进教育教学改革的顺利推进。
【研究的范围和内容】美术小课题研究的范围和内容具有一定的灵活性和可塑性，既可以根据学生的实际情况和需求进行定向选择，也可以根据教师的教学目标和任务进行多样化设计。
例如，可以选择课程难点、重点内容或热点问题等为研究对象；可以选择小型艺术展览、美术作品阅读、艺术绘画制作等为研究活动；可以选择美术教育的课堂教学、校内外美术实践和艺术文化交流等为研究场景和载体。
总之，美术小课题研究应该紧密围绕美术学科的内涵和发展趋势，结合学生的志趣特长和学科需求，灵活设置研究的范围和内容。
【研究的具体步骤】美术小课题研究的实施需要有一套较为严密的流程和操作方法，以确保研究的全面性和科学性。
一般分为如下步骤：1、确定研究题目和目标。
班主任和美术老师共同商议，制定可行性方案，明确研究的内容和要求。
2、展开研究活动和实践活动。
在进行实践活动的同时，不断完善和调整研究方案，进行跟踪和反馈。
美术小课题研究方案范文
美术小课题研究方案范文一、选题背景美术作为一种视觉艺术，对于孩子的成长、个性培养和审美教育有着非常重要的影响。
如何在小学阶段开展有效的美术教育，是很多学校和教师所面临的问题。
二、研究目的本次研究旨在探讨小学美术教育的理念、方法和策略，以期对小学美术教育的实施提供参考。
三、研究内容和方法1、美术教育理念的探讨通过文献调研和专家访谈，分析现有美术教育理念的优缺点，探讨有效、适宜小学生的美术教育理念。
2、美术教育方法的研究结合小学生的年龄特点和认知水平，对于美术教育的方法进行探讨。
包括美术素养、技能、知识的培养，以及如何结合课堂教学和课外活动来进行美术教育。
3、美术教育策略的研究针对小学生的特点，研究如何运用游戏化、趣味化等策略来激发他们的兴趣和创造力，同时使学生能够在轻松和有趣的氛围中学习。
4、研究方法文献调研法、专家访谈法、问卷调查法、实证研究法。
四、研究意义本研究的意义在于：1、为小学美术教育提供有效的理念、方法和策略，为教师的教育实践提供参考；2、发现小学生的美术教育现状和问题，针对性地制定改进措施；3、促进小学生的创造力、审美能力和综合素质的提高。
五、研究预期成果1、对小学美术教育的理念、方法和策略进行系统总结和探讨；2、发表相关学术论文，促进学术交流和提高研究水平；3、提出具有可操作性的美术教育改进措施，为小学美术教育的实施提供参考。
六、研究进度安排第一阶段（2个月）：文献调研和专家访谈，对美术教育理念进行探讨。
第二阶段（2个月）：结合小学生的年龄特点和认知水平，对于美术教育的方法进行探讨，并制定调查问卷。
第三阶段（2个月）：对学生进行问卷调查和实证研究，分析美术教育现状和问题。
第四阶段（2个月）：分析调查结果，总结美术教育的策略和改进措施，并撰写论文。
七、预算安排本研究预算总额为5000元，具体预算如下：1、文献查阅费用：500元；2、专家访谈交通费用：800元；3、问卷调查费用：1000元；4、实验材料购买费用：1500元；5、论文撰写及发表费用：1200元。
2023小学美术课题研究计划（通用5篇）
2023小学美术课题研究计划（通用5篇）2023小学美术课题研究计划篇1一、课题的背景兴趣是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识技能在帮助学生美画生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
作为一名身在一线的美术教师,在给孩子们上课的过程中,时常会遇到这样的困惑:老师,我不愿画这个,我想画自己想画的,这个我画不好，面对孩子们无奈的表情,听着孩子们那童真却又带有一丝埋怨的唠叨,我不得不反思我们的教育行为,是不是我们对孩子的束缚太多,以至使他们怨声载道。
比如:这节课学习用彩墨画鸟,孩子们就必须画鸟,这节课学习用彩墨画鱼,孩子们就必须画鱼……而在现实中有的孩子偏偏不喜欢画鸟或画鱼。
怎么办?经过一段时间思想上的酝酿,于是我有一个大胆的想法,办一个班级画册,让孩子们冲破教材的束缚,画你想画的,表现你所想的,用绘画表达你的心声,用画笔捕捉你喜欢的瞬间!我想这一做法一定会得到学生的支持,也一定会调动起学生的绘画热情,激发学生对美术学习的兴趣,从而学生的绘画能力!(这一活动我们可以打破时间和空间,可以在课上也可以在课下,可以在学校也可以在家完成。
这样为学生提供了足够的时间和空间。
)二、理论依据兴趣先导原理。
心理学原理告诉我们：兴趣是一切行为的先导。
研究表明当一个人在从事饶有情趣的活动时，大脑会自动分泌一种化学物质，它的效率比吗啡还要高出500倍。
英国吉伯特•哈特教授说过：如果你教的班级有30个年轻人，他们正在一起费力地向知识的山峰攀登，这时你若能合理地给他们一些享受，那他们的学习效率会提高好几倍。
因此，有情趣的学习活动学生不但不会有压力，而且记忆、理解、创造等方面的潜能就能得到充分的发挥。
美术小课题研究方案范本(完整版)
方案编号：YT-FS-2840-69美术小课题研究方案范本(完整版)Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart美术小课题研究方案范本(完整版)备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。
并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一.研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二.研究的背景随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。
《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。
”因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。
自20xx年进入新课改以来，合作学习已成为中小学美术课堂上的一大亮点，越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学策略，使课堂讨论甚热烈，气氛相当活跃，教师教得愉快，学生学习有趣。
课堂上出现了师生互动、生生互动的可喜局面。
三.研究的目的小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
它有助培养学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培养学生正确的竞争意识和能力。
通过小组成员间的互相帮助，实现每个学生都得到发展的目标。
作为合作学习的组织者——教师，如何让学生走出误区，使学生有效地进行合作学习，真正在集体中获得个人生动活动的发展，我想这是每个教师必须要考虑并解决的问题。
小学美术小课题（共5篇）
小学美术小课题（共5篇）第一篇：小学美术小课题“小组合作”创设和谐美术课堂课题研究结题报告一、课题的现实背景与意义伴随着新课程的逐步实施与推进，教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。
一切为了学生的全面和谐发展，已经成为当今教育界的共识。
前一段的教育实践研究，我们也对和谐课堂教育的教学与活动内容进行过探讨，但还没有形成完整的体系。
如何在新的课程和教材改革中，充实完善和谐课堂教育教学与活动内容体系，继续为和谐课堂教育的研究和发展作出贡献，这需要我们不断地思考与实践。
在新课程中，教师的角色正在改变，传统意义上的教师教和学生学，正在不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
在美术课堂教学中如何把握好学的小组合作探究，完善和谐课堂，是我们美术课题组研究的一个重点。
二、理论依据及概念界定“和谐”原属美学范畴，指事物和现象各方面的协调，配合和多样性的统一。
“和谐”能产生美，产生最佳组合，产生最佳的效益。
作为教师我想到了构建“和谐”的课堂。
和谐课堂是指在课堂教学中，师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围。
和谐的课堂教学，能促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。
和谐的课堂是师生关系和谐融洽的课堂，是教与学相互促进，共同生长的课堂。
俗话说：“亲其师，信其道”。
只有在教师和学生的心灵之间组成一种相似的和谐的振动，才能使学生与所学的知识产生共鸣。
师生之间平等交流，平等沟通，就能共享知识，共享经验，共享智慧，就能形成真正的学习共同体，达到“教学相长，共同成长”的双赢目的。
和谐美术课堂强调师生之间是对话与沟通的关系，双方互教互学，彼此形成一个学习共同体，充分运用交流策略，促进学生思考和体验。
整个教学过程中是学生与学生、教师与学生的不断交流中进行，体现在师生和生生的关系上是一种互动的关系。
作为一个班集体，要在引导学生主动独立学习的基础上，加强同学间的合作与交流，通过同学间的合作与交流，能做到取长补短，求得同学间的“和谐”，达到共同进步与提高，实现大面积全面提高质量的目的。
美术教学课题研究报告模板
美术教学课题研究报告模板一、研究目的本研究旨在探讨美术教学中存在的问题，并提出有效的教学策略，旨在提高学生的艺术修养，促进其审美能力和创造力的发展。
二、研究背景美术教学作为一门重要的学科，对学生的整体发展起到积极的促进作用。
然而，当前美术教学中仍然存在着一些问题，如学生创作能力不足、技法运用不到位、审美能力缺乏等。
因此，进行美术教学课题研究，将有助于提高美术教学质量，提升学生的艺术修养。
三、研究方法本研究采用问卷调查、实地观察和教学实验等方法，通过收集学生的意见和观察教学现场，获取实际的数据和信息，以支持研究的结论。
四、研究内容（一）学生创作能力通过分析学生的创作作品，研究学生在美术创作方面存在的问题，如构图不合理、表现力不足等，并提出改进的教学策略，如引导学生注重细节刻画、多样化的表现形式等，以提高学生的创作能力。
（二）技法运用分析学生在美术技法运用中的问题，如色彩运用不当、线条处理不准确等，并制定相关教学策略，如掌握基本的技法，注重练习等，以提高学生的技法运用水平。
（三）审美能力培养通过观察学生的审美作品，并与学生进行深入的讨论，了解学生的审美观点和审美能力，从而设计相应的教学内容和方法，以培养学生的审美能力。
五、研究结论（一）通过对学生创作能力的提高，学生的艺术修养得到了提升，并且创作作品的质量得到了明显的提高。
（二）技法运用方面的改进，使学生的作品更加富有表现力和个性化。
（三）审美能力的培养不仅使学生的审美观点得到了拓展，也提高了学生的艺术欣赏能力。
六、研究建议（一）教师应注重细节教学，帮助学生提高创作能力。
（二）教师应通过示范和指导，帮助学生掌握基本的技法运用。
（三）教师应鼓励学生进行艺术欣赏和多角度的审美思考，培养学生的审美能力。
七、结尾通过本次研究，我们深入探讨了美术教学中的问题，并提出相应的解决方案。
我们相信，通过有效的教学策略和方法的应用，美术教学质量将得到提高，学生的艺术修养将得以提升。
2024年美术教研活动安排计划范本（6篇）
美术教研活动安排计划范本一、指导思想全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的学校之一。
二、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。
三、方法和措施：1、按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
3、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
4、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
5、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、具体安排____月：学习教材内容，了解新课程，集体备课。
____月：教学表演，互听互评。
____月：进行阶段小结，反馈学生信息。
____月：举办庆“元旦”书画展。
____月：组织美术期末考核。
为了对学生进行环境教育，增强环保意识。
学校决定在全校各班开展以环境教育为主要内容的学习活动。
主要围绕环境教育在情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三个方面的目标，现针对我校学生的具体情况，特提出学生在各学段的学习内容与活动建议。
美术教研活动安排计划范本（二）一、目标1.学习教育教学新理念，研究、实施新《美术课程标准》中的各学段目标。
2.加强课堂教学研究，每人上研究课一节，并进行说课，评课活动。
每人一学期听课不少于____节。
3.坚持教学与科研相结合，抓住教学中的实际问题，确立切实可行的研究课题进行研究，并写好个案或论文。
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美术小课题研究方案
Clear objectives, matters, methods and record p rogress, so as to make planning
direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly.
姓名: 单位: 时间:
编号：FS-DY-89188
美术小课题研究方案
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I使得总体规划方向一致，行动协调，进行有序。
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I细阅读内容。
提高学生的审美能力是初中美术教学的重要任务。
而作
为其主要课业的欣赏教学，由于传统授课形式和教学方法的束缚及教学条件的制约，目前。
有些学校包括我们学校在内远未发挥它应有的作用。
为了搞好欣赏课教学，我做了以下几点尝试。
、结合学生特点，调整教学内容。
人类几千年的发展历史给我们留下了数不清的艺术珍
品。
在中学有限的课时内无法使学生全面了解这些作品，只有结合学生的年龄特点，对作品进行筛选，突出重点，以点带面，才能完成预定的教学任务。
改革开放以来，不同流派的美术作品，尤其是现代派作
品在我国迅速传播，改变了多年来写实作品占统治地位的局面。
对现代派作品如何认识、如何欣赏已成为一个迫在眉睫的任务。
当代中学生思维敏捷，有较强的独立思考能力，对新事物有探索精神。
为此，我在教学中加大了现代作品的比重和授课时数，并进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。
二、改变教学方法，突出学生的主体地位。
为了调动学生学习的积极性，提高参与意识，我改变了
传统的教师讲授为主的教学方法，多用讨论式和问答式。
由
于给了学生极大的自由，学生参与教学的积极性很高。
例如，
在立体派美术作品的欣赏课教学中，我把两课时集中为一次上。
课前，给学生布置任务，搜集有关资料，包括毕加索的生平、作品介绍，毕加索及立体派的作品等。
我做了充分的教具准备，包括毕加索的大幅作品，自动幻灯机及立体派作品幻灯片等。
上课时，把准备好的作品及学生搜集到的作品都挂出来，并组织学生自由讨论：立体派美术作品有什么特征？是在什么样的历史背景下产生的？虽然这种讨论非常不成熟，但是却开启了学生思维的大门。
教师根据学生的讨论适机进行小结：① 立体派产生和主要活动的时间：1920XX年一—1920XX年；②立体派的主要代表人物：毕加索；③产生地点: 法国;④表现形式和产生的思想来源：把物像分解成几何形体切面再互相重叠。
它的产生和后期印象派塞尚热衷于表现客观对象的体面结构的创作思想密切相关。
教师重点介绍立体派的代表人物毕加索的作品：毕加索
依靠主观想象力和创造力追求客观对象立体构造所具有的
美。
《亚威农少女》是立体派的开端，《弹曼陀玲的少女》是典型的立体画。
《格尔尼卡》创作的历史背景是：德国侵略者轰炸西班牙小镇格尔尼卡，炸死了许多无辜的居民，毕加索怀着十分愤怒的心情，揉合象征、超现实主义的手法创作了这幅画。
整个画面动感极强，具有震撼人心的悲剧色彩，强烈地体现了作者爱国主义的情感。
教师经过提问、解答，并结合放幻灯片，把立体派作品
和其他流派的作品进行对比讲解，达到了使学生感受深刻，能初步阐述立体派作品的特征和内涵，能用正确的观点分析作品的目的。
、全方位进行艺术欣赏活动，创造生动、活泼的学习
氛围。
美术欣赏不应局限于课堂教学，应多层次、全方位地进
行。
例如，举办全校性的美术作品展览，包括名家作品和学生作品展览；请专家来校讲学；带领学生去美术馆参观画展等，都有助于学生
审美能力的提高。
另外，我觉得作为我们专业的美术教师要不断充实自己，
努力提高自己的艺术修养，要厚积而薄发，要从文学、诗歌、
乐等方面汲取营养，尽力使自己的讲课达到小说般的情节，相声般的幽默，诗歌般的激情”，开扩学生的眼界，扩大学生的知识领域，陶冶学生的情操，不断提高他们的艺术素质和审美能力。
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