《儿童权利及其保护》PPT课件
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(学前教育)儿童权利与保护
儿童权利与保护【教学目标】1.了解儿童权利相关政策与法规。
2.掌握儿童权利的要紧内容。
【教学重点】1.儿童的要紧权利2.幼儿园对幼儿权利的尊重及保护【教学难点】1.儿童权利保护的法律体系2.幼儿法律权利的具体内容【教学时数】4课时【教学过程】一、有关儿童权利的政策与法规我国有关儿童权利及其保护的相关法律要紧有国际条约和国内法，政策性文件要紧是国务院及教育部在不同时期公布的儿童开展指导性纲要。
1.我国参加的国际条约：联合国《儿童权利公约》1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，提出了各国儿童应当享有的各项全然权利,但该宣言不具有法律约束力。
为此，通过近十年的努力，1989年11月20日第四十四届联合国大会一致通过了具有法律效力的《儿童权利公约》，迄今为止已有190多个国家批准履行国际《儿童权利公约》。
该公约是国际间有关儿童保护的根底性文件，对保护儿童和青青年权利产生了深远阻碍。
我国是《儿童权利公约》共同提案国之一。
1990年8月29日我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》；1992年3月2日全国人民代表大会批准该公约，公约于1992年4月1日正式对中国生效。
这就意味着中国政府承担并认真履行公约规定的保障儿童全然人权的各项义务。
《儿童权利公约》共54条，实质性条款41条，其中被提到的儿童权利多达几十种，如姓名权、国籍权、受教育权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、娱乐权、闲暇权、隐私权、表达权等。
但其最全然的权利能够概括为4种，即：生存权——每个儿童都有其固有的生命权和健康权。
开展权——充分开展其全部体能和智能的权利。
受保护权——不受危害自身开展阻碍的、被保护的权利。
参与权——参与家庭、文化和社会生活的权利。
在批准《儿童权利公约》的同一年，我国政府公布了《中华人民共和国未成年人保护法》，并制定了国别方案，即《90年代中国儿童开展纲要》。
2.国内相关法规从我国现行法律、法规看，有关儿童权利的法律法规要紧有：〔1〕宪法：宪法中有许多涉及到有关儿童权利的条款，如第49条规定，儿童受国家的保护，父母有抚养教育未成年子女的义务等。
2024年度中华人民共和国未成年人保护法ppt课件
中华人民共和国未成年 人保护法ppt课件
2024/3/23
1
目录
• 引言 • 未成年人保护法概述 • 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 法律责任与救济途径
2024/3/23
2
引言
01
2024/3/23
3
目的和背景
保护未成年人的身心 健康和合法权益
应对社会上存在的未 成年人保护问题
2024/3/23
法律意识和自我保护能力。
加强家庭教育
家长应当树立正确的家庭教育观 念，注重培养孩子的法律意识和 自我保护能力，加强对孩子的监
护和关爱。
2024/3/23
25
THANKS.
2024/3/23
26
施家庭暴力。
02
及时干预和制止家庭暴力行为
一旦发现家庭暴力行为，应当及时报警或向相关部门求助，保护未成年
人的合法权益。
2024/3/23
03
提供心理支持和辅导
对于受到家庭暴力或虐待的未成年人，应当提供必要的心理支持和辅导
，帮助其走出阴影，重建自信。
13
04
学校保护
2024/3/23
14
学校的教育职责
促进未成年人全面、 健康发展
4
未成年人保护的重要性
未成年人是国家的未来和希望
未成年人的身心健康和成长关系到国家的未来和发展
2024/3/23
保护未成年人的合法权益是社会进步和文明的重要标志
5
未成年人保护法概
Hale Waihona Puke 02述2024/3/23
6
定义与适用范围
定义
中华人民共和国未成年人保护法是为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人 的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
2024/3/23
1
目录
• 引言 • 未成年人保护法概述 • 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 法律责任与救济途径
2024/3/23
2
引言
01
2024/3/23
3
目的和背景
保护未成年人的身心 健康和合法权益
应对社会上存在的未 成年人保护问题
2024/3/23
法律意识和自我保护能力。
加强家庭教育
家长应当树立正确的家庭教育观 念，注重培养孩子的法律意识和 自我保护能力，加强对孩子的监
护和关爱。
2024/3/23
25
THANKS.
2024/3/23
26
施家庭暴力。
02
及时干预和制止家庭暴力行为
一旦发现家庭暴力行为，应当及时报警或向相关部门求助，保护未成年
人的合法权益。
2024/3/23
03
提供心理支持和辅导
对于受到家庭暴力或虐待的未成年人，应当提供必要的心理支持和辅导
，帮助其走出阴影，重建自信。
13
04
学校保护
2024/3/23
14
学校的教育职责
促进未成年人全面、 健康发展
4
未成年人保护的重要性
未成年人是国家的未来和希望
未成年人的身心健康和成长关系到国家的未来和发展
2024/3/23
保护未成年人的合法权益是社会进步和文明的重要标志
5
未成年人保护法概
Hale Waihona Puke 02述2024/3/23
6
定义与适用范围
定义
中华人民共和国未成年人保护法是为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人 的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
幼儿园小小人权宣传者,主题班会ppt课件 (2)
提供多种表达方式
教师可以通过多种形式帮助孩子表达自己的想法和感受，如绘画、手工制作、音乐等。这样可以帮助孩 子更好地表达自己的内心世界，增强他们的创造力和表达能力。
04
幼儿园小朋友的人权案例分享
案例一：孩子的表达权
总结词
表达权是孩子的基本权利，家长和老师应该尊重并鼓励孩子表达自己的想法和 感受。
表达权
表达权的含义
幼儿园小朋友有权利表达自己的意见、情感和需求。
倾听孩子的声音
教师应倾听孩子的声音，了解他们的需求和感受，鼓励他们自由表 达。
培养表达能力的途径
通过故事讲述、绘画、手工制作等活动，培养孩子的表达能力，让 他们敢于并乐于表达自己。
03
如何尊重和保护幼儿园小朋友的 人权？
尊重孩子的个性
详细描述
孩子有权利说出自己的意见和看法，家长和老师应该倾听并尊重孩子的意见， 让孩子感受到自己的声音被重视。同时，家长和老师也应该鼓励孩子表达自己 的情感，让孩子学会用适当的方式表达自己的情绪。
案例二：孩子的教育权
总结词
教育权是孩子的基本权利，家长和老师应该提供良好的教育环境和资源，促进孩 子的全面发展。
详细描述
孩子有权利接受良好的教育，家长和老师应该提供适合孩子年龄和发展水平的教 育资源和环境，包括图书、玩具、游戏等。同时，家长和老师也应该关注孩子的 情感教育和社交技能培养，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
案例三：孩子的游戏权
总结词
游戏权是孩子的基本权利，家长和老师应该提供安全、有趣 的游戏环境和玩具，让孩子在游戏中快乐动，了解孩子的学 习情况，与教师共同促进 孩子的发展。
游戏权
游戏权的意义
游戏是幼儿园小朋友的基 本活动，游戏权是他们的 重要权利。
教师可以通过多种形式帮助孩子表达自己的想法和感受，如绘画、手工制作、音乐等。这样可以帮助孩 子更好地表达自己的内心世界，增强他们的创造力和表达能力。
04
幼儿园小朋友的人权案例分享
案例一：孩子的表达权
总结词
表达权是孩子的基本权利，家长和老师应该尊重并鼓励孩子表达自己的想法和 感受。
表达权
表达权的含义
幼儿园小朋友有权利表达自己的意见、情感和需求。
倾听孩子的声音
教师应倾听孩子的声音，了解他们的需求和感受，鼓励他们自由表 达。
培养表达能力的途径
通过故事讲述、绘画、手工制作等活动，培养孩子的表达能力，让 他们敢于并乐于表达自己。
03
如何尊重和保护幼儿园小朋友的 人权？
尊重孩子的个性
详细描述
孩子有权利说出自己的意见和看法，家长和老师应该倾听并尊重孩子的意见， 让孩子感受到自己的声音被重视。同时，家长和老师也应该鼓励孩子表达自己 的情感，让孩子学会用适当的方式表达自己的情绪。
案例二：孩子的教育权
总结词
教育权是孩子的基本权利，家长和老师应该提供良好的教育环境和资源，促进孩 子的全面发展。
详细描述
孩子有权利接受良好的教育，家长和老师应该提供适合孩子年龄和发展水平的教 育资源和环境，包括图书、玩具、游戏等。同时，家长和老师也应该关注孩子的 情感教育和社交技能培养，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
案例三：孩子的游戏权
总结词
游戏权是孩子的基本权利，家长和老师应该提供安全、有趣 的游戏环境和玩具，让孩子在游戏中快乐动，了解孩子的学 习情况，与教师共同促进 孩子的发展。
游戏权
游戏权的意义
游戏是幼儿园小朋友的基 本活动，游戏权是他们的 重要权利。
10.1 法律为我们护航 课件(共35张PPT)
身心发育不成熟
自我保护能力较弱
自我控制能力不强
辨别是非能力不强
1、未成年人需要特殊保护的原因①-②
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自 我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的 保护。（自身原因）
错误表达： 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力
公民是法律概念，是具有一国国籍， 并依据该国宪法和法律规定，享有权利、 履行义务的人。
思考：为什么未成年人需要特殊保护？
生活现实
惊人数字：据统计，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀、被 绑架等非正常死亡的每年近两万人，平均每天就有40多人，就是说几乎每天有一 个班的学生在“消失”。
为什么未成年人这么容易受到伤害？
什么全世界都对保护未成年人十分重视？
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给 予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
2、为什么未成年人需要特殊保护？
①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力 和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵 害。 （必要性）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （重要性）
相关链接P98
我国保护未成年人的法律有哪些？
国家培养青年、少年、儿童在 品德、智力、体质等方面全面发展
未成年人享有生存权、发展权、 受保护权、参与权等权利，国家保 障未成年人的合法权益不受侵犯
父母不履行抚养义务时，未成 年的或不能独立生活的子女，有要 求父母付给抚养费的权利。
禁止用人单位招用未满十六周 岁的未成年人
社会组织以及其他组织和个人
12、儿童权益
•
有时间的同学还可以，收集、了 解社会上儿童权利受到侵害的情况 ，对照《儿童的权利公约》的内容 ，写一封信《XX，我想对你说》。
《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男 孩和女孩，并认为每一位儿童既是一个独立 的个人，又是家庭和社会的一分子。儿童享 有一个人的全部权利。在中华人民共和国， 相当于“未成年人”的概念。
• 儿童权利公约（Convention on • 同学们，你们知道设 the Rights of the Child）由1989 该公约旨在保护儿童权益， 立这个儿童公约的目 年11月20日第44届联合国大会第 为世界各国儿童创建良好的 25号决议通过，1990年9月2日生 的是什么吗？ 成长环境。 效。
• 《儿童权利宣言》于1959年11月20日获得联合国大会通 《宣言》包括10条准则，规定了儿童应享有健 过。《宣言》明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。 康成长和发展、受教育的权利。《宣言》指出儿 童应受到特别保护，各方应通过法律等手段，让 但一些儿童工作者指出，《宣言》不 联大发布这一宣言的目的是希望儿童能够享 儿童能在健康正常的状态下，享有自由和尊严， 具有法律约束力，不能发挥更大的作用 有《宣言》中说明的各项权利和自由，享有幸福 • 20世纪20年代初，总部位于日内瓦的“救助儿童国际 得到身体、心智、道德、精神和社会等方面的发 。为此，1989年11月20日，在《儿童权 的童年，并号召所有父母和其它个人以及各类组 联盟”拟定并通过了一份关于儿童权利的宣言，包含5条 展。《宣言》还指出儿童在任何情况下都应首先 利宣言》通过30周年之际，联大又通过 织、各国政府按照《宣言》的准则逐步采取立法 准则，指出儿童应有自己的权利。这被认为是较早的阐述 受到保护和救济，不应受到任何形式的忽视、虐 了具有法律效力的《儿童权利公约》。 和其它措施，以儿童利益最大化为原则，保障儿 有关儿童权利内容的文件。随着儿童权益问题越来越受到 待和剥削。 童的这些权益。 国际社会的重视，在广大儿童工作者呼吁下，联合国大会 于1959年11月20日通过了内容更为全面的《儿童权利宣 言》。 •
儿童权利公约
育…… ▪ 根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的
机会； ▪ 使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导； ▪ 采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。 2、缔约国应采取一切适当措施，确保学校执行纪律的方 式符合儿童的人格尊严及本公约的规定。
受教育权
❖ 第二十九条
1．缔约国一致认为教育儿童的目的应是：
▪ 最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；
▪ 培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各 项原则的尊重；
▪ 培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和 价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国 以及不同于其本国的文明的尊重；
▪ 培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以 及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女 平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生 活；
模块三 儿童与教师
第一讲 《儿童权利公约》
引言
如果在一个国家、一个教育机构、一个家 庭中，儿童享受不到基本的权利，得不到应有 的保护与尊重，那么对这个儿童所做的一切将 是毫无意义的。
《儿童权利公约》
Convention on the Rights of the Child
❖全球性的国际公约
❖旨在保护儿童权益，为世 界各国儿童创建良好的成 长环境
我們都是平等的
Article2 陳致元 繪
不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪 一國人，我們都是平等的。
知识点2：《儿童权利公约》的原则及意义
一、《儿童权利公约》的基本原则
（一）无歧视原则 每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，
儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、 语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状 况等受到任何歧视。
机会； ▪ 使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导； ▪ 采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。 2、缔约国应采取一切适当措施，确保学校执行纪律的方 式符合儿童的人格尊严及本公约的规定。
受教育权
❖ 第二十九条
1．缔约国一致认为教育儿童的目的应是：
▪ 最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；
▪ 培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各 项原则的尊重；
▪ 培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和 价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国 以及不同于其本国的文明的尊重；
▪ 培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以 及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女 平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生 活；
模块三 儿童与教师
第一讲 《儿童权利公约》
引言
如果在一个国家、一个教育机构、一个家 庭中，儿童享受不到基本的权利，得不到应有 的保护与尊重，那么对这个儿童所做的一切将 是毫无意义的。
《儿童权利公约》
Convention on the Rights of the Child
❖全球性的国际公约
❖旨在保护儿童权益，为世 界各国儿童创建良好的成 长环境
我們都是平等的
Article2 陳致元 繪
不管有錢、沒錢，行動方便、不方便，聰明、不聰明，男生或女生，爸爸媽媽是哪 一國人，我們都是平等的。
知识点2：《儿童权利公约》的原则及意义
一、《儿童权利公约》的基本原则
（一）无歧视原则 每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，
儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、 语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状 况等受到任何歧视。
幼儿权利及其保护ppt课件
为了实现这一职能，要求在幼教实践中贯彻执行 有关儿童权利保护的一系列法律、法规，将“立法” 这一政府行为变为每个幼教工作者的意识和行为。
5
（四）幼儿园法律责任的特殊性 保育工作的重要性 游戏活动的重要性 义务程度的加重性 举证责任的倒置性
6
幼儿权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直
讨论：你是如何看待这一现象的？
17
违背幼儿天性，就是在侵犯幼儿健康成长的权利。 这是违背儿童成长规律的行为，也是违反相应法律法规 的行为。
18
幼儿权利保护的措施
1. 健全幼儿权利保护的法律体系
19
2.树立正确的教育观，有效保护幼儿权利 正确认识幼儿在教育活动中的地位； 规范幼儿园的教育教学活动，促进幼儿权利的实现 尊重幼儿权利，防止幼儿权利损害
《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女 孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭 和社会的一分子。儿童享有一个人的全部权利。
《公约》确立了世界各地所有儿童时时刻刻应享有的 基本人权：生存权；全面发展的权利；免遭有害影响、 虐待和剥削的受保护权；全面参与家庭生活、文化生活 和社会生活的权利。《公约》通过确立保健、教育以及 法律、公民和社会等方面的服务标准来保护儿童的上述 权利。这些标准是评价进步情况的尺度。批准《公约》 的国家有义务在采取行动和制定政策时考虑儿童的最高 利益。
9
隐私权
隐私权作为一种基本人格权利，是指公民“享有的 私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法 侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。” 包括 隐私隐瞒权、隐私利用权、隐私支配权。
常见侵犯隐私权的行为：1.未经许可，公开他人姓 名、肖像、住址和电话号码;2.非法跟踪他人，监视他人 住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人 室内情况;3.非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布 其财产状况;4.私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人 私人文件内容，以及将他们公开;5.调查、刺探他人社会 关系并非法公诸于众; 6.泄露公民的个人材料或公诸于 众或扩大公开范围;7.收集公民不愿向社会公开的纯属个 人的情况。
5
（四）幼儿园法律责任的特殊性 保育工作的重要性 游戏活动的重要性 义务程度的加重性 举证责任的倒置性
6
幼儿权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直
讨论：你是如何看待这一现象的？
17
违背幼儿天性，就是在侵犯幼儿健康成长的权利。 这是违背儿童成长规律的行为，也是违反相应法律法规 的行为。
18
幼儿权利保护的措施
1. 健全幼儿权利保护的法律体系
19
2.树立正确的教育观，有效保护幼儿权利 正确认识幼儿在教育活动中的地位； 规范幼儿园的教育教学活动，促进幼儿权利的实现 尊重幼儿权利，防止幼儿权利损害
《儿童权利公约》将儿童定义为18岁以下的男孩和女 孩，并认为每一位儿童既是一个独立的个人，又是家庭 和社会的一分子。儿童享有一个人的全部权利。
《公约》确立了世界各地所有儿童时时刻刻应享有的 基本人权：生存权；全面发展的权利；免遭有害影响、 虐待和剥削的受保护权；全面参与家庭生活、文化生活 和社会生活的权利。《公约》通过确立保健、教育以及 法律、公民和社会等方面的服务标准来保护儿童的上述 权利。这些标准是评价进步情况的尺度。批准《公约》 的国家有义务在采取行动和制定政策时考虑儿童的最高 利益。
9
隐私权
隐私权作为一种基本人格权利，是指公民“享有的 私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法 侵扰、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。” 包括 隐私隐瞒权、隐私利用权、隐私支配权。
常见侵犯隐私权的行为：1.未经许可，公开他人姓 名、肖像、住址和电话号码;2.非法跟踪他人，监视他人 住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人 室内情况;3.非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布 其财产状况;4.私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人 私人文件内容，以及将他们公开;5.调查、刺探他人社会 关系并非法公诸于众; 6.泄露公民的个人材料或公诸于 众或扩大公开范围;7.收集公民不愿向社会公开的纯属个 人的情况。
关爱保护未成年人ppt课件(图文)可修改文字
网络保护篇
限制网络直播
• 网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未 成年人提供网络直播发布者账号注册服务；
• 为年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布 者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认 证，并征得其父母或者其他监护人同意。
网络保护篇
防止线上教育乱象
以未成年人为服务对象的 在线教育网络产品和服务， 不得插入网络游戏链接， 不得推送广告等与教学无
关的信息。
防止非理性充值
网络游戏、网络直播、网 络音视频、网络社交等网 络服务提供者应当针对未 成年人使用其服务设置相 应的时间管理、权限管理、
消费管理等功能。
网络保护篇
防止网络暴力和欺凌
遭受网络欺凌的未成年人及其父母或者其他 监护人有权通知网络服务提供者采取删除、 屏蔽、断开链接等措施。网络服务提供者接 到通知后，应当及时采取必要的措施制止网 络欺凌行为，防止信息扩散。
但让很多父母始料不及的是，自己的一些行为 不经意间也可能带给孩子伤害。
家庭保护篇
禁止放任、唆使未成年人饮酒
《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条明 确规定，未成年人的父母或者其他监护人不得放 任、唆使未成年人吸烟(含电子烟，下同)、饮酒、 赌博、流浪乞讨或者欺凌他人。
家庭保护篇
未满8岁小孩不能独自在家
普法小知识：
老师的做法是不对的哦！ 《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定：学校、幼儿园 的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第二十九条：学校应当关心、 爱护未成年学生，不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学 生。对家庭困难、身心有障碍的学生，应当提供关爱；对行为异常、 学习有困难的学生，应当耐心帮助。
七年级道德与法治下册 《法律为我们护航》PPT优秀课件
力。” 第二十二条规定：“未成年人的父母或者其他监 护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履
2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
一是向其他有监护资格的人请求帮助； 二是向居民委员会或村民委员会，或公安机关求助； 三是向当地的未成年人保护委员会投诉； 四是向当地的民政部门、共青团、妇联以及教育部门 等反映情况，求得帮助； 五是向当地的法律助机构申请法律授助。
3.你如何评价网吧老板的行为？
网吧老板的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 的相关规定。
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条： 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网 服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场 所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所 的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游 戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应 当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是 未成年人的，应当要求其出示身份证件。
（ 1）
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（ 2）
要尊重和维护他人的权利，自觉
履行公民应尽的义务。
运用法治智慧
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会 保护、网络保护、政府保护和司法保护的主要内容，选 择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况， 并写一份调查报告。
重要保障
小强的遭遇
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年 迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。 小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常 常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起 打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉 强坐进了教室，也是心不在焉。
2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
一是向其他有监护资格的人请求帮助； 二是向居民委员会或村民委员会，或公安机关求助； 三是向当地的未成年人保护委员会投诉； 四是向当地的民政部门、共青团、妇联以及教育部门 等反映情况，求得帮助； 五是向当地的法律助机构申请法律授助。
3.你如何评价网吧老板的行为？
网吧老板的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 的相关规定。
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条： 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网 服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场 所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所 的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游 戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应 当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是 未成年人的，应当要求其出示身份证件。
（ 1）
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（ 2）
要尊重和维护他人的权利，自觉
履行公民应尽的义务。
运用法治智慧
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会 保护、网络保护、政府保护和司法保护的主要内容，选 择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况， 并写一份调查报告。
重要保障
小强的遭遇
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年 迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。 小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常 常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起 打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉 强坐进了教室，也是心不在焉。
2024版解读最新修订版未成年人保护法PPT课件
网络犯罪问题
网络犯罪日益猖獗，如网 络诈骗、侵犯隐私等，对 未成年人造成财产损失和 人身安全威胁。
政府投入不足问题
法律宣传与教育不足
政府对未成年人保护法的宣传和教育力度不够，导致公众对该法 了解不足。
执法力度不强
部分地区执法部门对未成年人保护法的执行力度不够，导致违法行 为得不到及时制止和惩处。
救助与保障体系不完善
05
未成年人保护法实施挑战与对策
家庭教育缺失问题
家长缺乏法律意识和教育能力
部分家长对未成年人保护法不了解，无法有 效履行监护职责。
家庭暴力与虐待
一些家庭存在暴力、虐待等问题，对未成年 人身心健康造成严重伤害。
留守儿童问题
大量留守儿童缺乏父母的关爱和教育，易受 到不良因素的影响。
学校安全漏洞问题
对象
主要保护对象为未满18周岁的公民，包括婴幼儿、儿童、青少 年等各个年龄段的未成年人。同时，对于涉及未成年人权益的 家庭、学校、社会组织和政府等相关方面，也均有一定的约束 和要求。
修订背景与意义
修订背景
随着我国经济社会的快速发展和未成年人保护形势的不断变化，原有的未成年人保护法已经不能完全适应新的需 求和挑战。因此，为了更好地保护未成年人的权益，促进他们的全面发展，我国政府对未成年人保护法进行了全 面修订。
意义
最新修订版的未成年人保护法在原有法律的基础上，进一步完善了未成年人保护的法律制度，强化了家庭、学校、 社会和国家在未成年人保护中的责任和义务，为未成年人提供了更加全面、细致、有力的法律保护。这对于促进 未成年人的健康成长、维护社会稳定和谐、推动文明进步都具有十分重要的意义。
02
未成年人保护法修订内容
政府应加大对未成年人保护工作的财政投入力 度，为未成年人提供更好的生活、教育、医疗 等保障。
《我们受特殊保护》PPT课件
一起分享：在 你成长过程中，感 受到了哪些来自社 会各界的特别关心？
学校组织学生开展“火 灾逃离〞 现场演练。
参观博物馆、纪念馆、公园等场 所，未成年人可享受免费或优惠票价。
网吧门口张贴了禁止 未成年人进入的警示牌。
关注留守儿童
留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？ 我们该如何关心、帮助留守儿童呢？
判断以下关于义务Biblioteka 育法的说法是否正确1.实施义务教育，不收学费、杂费。 2.义务教育是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业。 3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、 种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权 利，并履行接受义务教育的义务。 4.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学 的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。
分小组学习?中华人民共和国未成年人保护法?并 讨论以下问题。
1.?中华人民共和国未成年人保护法?主要规定有哪些 内容？ 2.结合你的生活实际，你认为家庭、学校和社会在保 护未成年人方面还存在哪些问题。
?中华人民共和国预防未成年犯罪法?是为了保障未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律。
社会上有一局部违法犯罪分 子把侵害对象直接指向未成年 人。
未成年人的违法犯罪已成 为严重的社会问题。
还有……
?中华人民共和国义务教育法?
?中华人民共和国义务教育法?是我国为了保障适龄儿童、少年 接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制 定的法律，于1986年通过，经XXXX年和XXXX年两次修正。强调 教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法 律的重要特点。
未成年保护预防未成年犯罪主题班会PPT课件
《未成年人保护法》第五十五条规定：公安机关、人民检察院、 人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件， 应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他 们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理。
第五十六条第一款规定：讯问、审判未成年犯罪嫌疑人、被告人，询问未 成年证人、被害人，应当依照刑事诉讼法的规定通知其法定代理人或者其 他人员到场。
解读
《未成年人保护法》第五十四条规定：对违法犯 罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针， 坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的 未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
第二部分
学习《预防 未成年人犯罪法》
以依法保障未成年人平等享有生存权、发展权、受保护权和参与权等权利，促进未成年人全面健康成长作 为出发点和落脚点，优先考虑未成年人的利益和需求
学习《未成年人保护法》
01
学校不得随意开除学生
可能有些学生调皮、品行有缺点。或者有些学生的 学习困难，成绩不好。有些学校就以这些理由，歧 视这些学生，或者开除。学校应当规避这些情况， 因为如果一旦违法，将有可能成为被告。《未成年 人保护法》第十八条规定：学校应当尊重未成年学 生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、 学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧 视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
未成年人保护·预防未成年人犯罪知识讲座
与法“童”行，护航少年成长
以依法保障未成年人平等享有生存权、发展权、受保护权和参与权等权利，促进未成年人全面健康成长作为出发点和落脚点，在制定法律法规、政策规划和配置 公共资源等方面优先考虑未成年人的利益和需求
主讲人：xxx
时间：20XX.XX
前言
第五章学生的权利与义务ppt课件
第二天上课时，班主任发现王某频繁揉眼睛，问 了问王某得知他左眼被戳的事，但也没有采取任 何措施。次日晚上，王某爸爸在家发现王某左眼 红肿、流泪，一问才知真相，即带儿子到医院治 疗，经手术治疗后，王某双眼又并发交感性眼炎 ，视力急剧下降。医院鉴定王某的左眼视力为 0.06，右眼视力为0.2，且不能矫正，左眼角膜裂 伤，外伤性白内障，双眼交感性眼炎，已达六级 伤残。。王某在索赔无果的情况下，将同学陆某 和学校告上了法庭，要求两被告赔偿11.9万余元
• 分析： 学校的行为是违法的。
本案中，黄某的儿子虽有残疾，但正常的学习和生活尚可自理。 根据《义务教育法》第十九条规定：残疾儿童、少年有权要求普通学 校接收其进入普通班级就读，并为其学习、康复提供帮助。而黄家屯 小学和龙门镇小学拒收残疾儿童入学，侵犯了残疾儿童的受教育权。
根据《义务教育法》第五十七条规定，学校拒绝接收具有接受普通 教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的，由县级人民政府教育行 政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直 接责任人员依法给予处分。因此，县教育局可以依法责令黄家屯小学 接收黄某儿子入学，并为其学习、康复提供帮助，不得歧视。若黄家 屯小学拒不改正，县教育局可以对校长和直接责任人员予以行政处分 。
国家公民受教育者国家公民其地位由我国宪法民法及其他一系列法律法规所确认受教育者作为学校这一特定环境中的一员学生具有不同于一般国家公民的地位其地位由我国教育法义务教育法等教育法律法规所确认2学生的法律地位未成年人未成年人对于中小学生而言还具有不同于已满18周岁的学生的法律地位他们的这一地位已由我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律法规所确认二学生的权力a
• 案列2.某县黄家屯村民黄某有一个男孩，由于幼 时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。孩子到 了入学的年龄，黄某带他到黄家屯小学报名入学 ，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。为使 儿子能够入学，黄某又带他到附近的另一所学校 龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所 属学区为由，也拒绝招收。
未成年人保护法ppt课件
安全制度
建立健全校内各项安全管理制度 和安全应急机制。
安全教育
加强对学生的安全教育，提高学生 安全意识和防范能力。
安全管理
定期对校园进行安全检查，及时发 现和消除安全隐患。
校园欺凌防范与处置
欺凌定义
明确校园欺凌的定义和表现形式 ，让学生认识欺凌行为。
预防措施
营造友好校园氛围，加强师生沟 通，鼓励学生举报欺凌行为。
未成年人保护法 ppt课件
contents
目录
• 未成年人保护法概述 • 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 司法保护 • 法律责任与监督机制
01
CATALOGUE
未成年人保护法概述
定义与背景
定义
未成年人保护法是一部专门保护未满 18周岁未成年人合法权益的法律。
背景
随着社会的发展，未成年人面临着越 来越多的挑战和风险，如家庭暴力、 校园欺凌、网络犯罪等，因此需要专 门的法律来保护他们的权益。
THANKS
感谢观看
立法目的和原则
立法目的
保护未成年人的身心健康，保障 他们的合法权益，促进他们的全 面发展。
原则
尊重未成年人的人格尊严，保障 他们的生存权、发展权、受保护 权和参与权。
适用范围和对象
适用பைடு நூலகம்围
适用于所有涉及未成年人权益保护的事项，包括家庭、学校、社会等各个领域 。
对象
所有未满18周岁的未成年人，无论性别、民族、宗教信仰、家庭背景等。
社会各界参与监督途径
社会监督
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
媒体监督
广播、电视、报刊、互联网等媒体应当开展未成年人保护方面的宣传，对违反本法规定 的行为进行舆论监督。
建立健全校内各项安全管理制度 和安全应急机制。
安全教育
加强对学生的安全教育，提高学生 安全意识和防范能力。
安全管理
定期对校园进行安全检查，及时发 现和消除安全隐患。
校园欺凌防范与处置
欺凌定义
明确校园欺凌的定义和表现形式 ，让学生认识欺凌行为。
预防措施
营造友好校园氛围，加强师生沟 通，鼓励学生举报欺凌行为。
未成年人保护法 ppt课件
contents
目录
• 未成年人保护法概述 • 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 司法保护 • 法律责任与监督机制
01
CATALOGUE
未成年人保护法概述
定义与背景
定义
未成年人保护法是一部专门保护未满 18周岁未成年人合法权益的法律。
背景
随着社会的发展，未成年人面临着越 来越多的挑战和风险，如家庭暴力、 校园欺凌、网络犯罪等，因此需要专 门的法律来保护他们的权益。
THANKS
感谢观看
立法目的和原则
立法目的
保护未成年人的身心健康，保障 他们的合法权益，促进他们的全 面发展。
原则
尊重未成年人的人格尊严，保障 他们的生存权、发展权、受保护 权和参与权。
适用范围和对象
适用பைடு நூலகம்围
适用于所有涉及未成年人权益保护的事项，包括家庭、学校、社会等各个领域 。
对象
所有未满18周岁的未成年人，无论性别、民族、宗教信仰、家庭背景等。
社会各界参与监督途径
社会监督
全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
媒体监督
广播、电视、报刊、互联网等媒体应当开展未成年人保护方面的宣传，对违反本法规定 的行为进行舆论监督。
幼儿权利的保护
二、 幼儿权利保护的主体及其法律责任
(一) 家庭
家庭是以婚姻或血缘关系或收养关系为基础的一种社会生活组织形式。在社会这个庞大的有机体中， 家庭只是一个“细胞”，它不仅具有繁衍后代等功能，而且还有教育后代、保护后代的社会职责。家庭保 护是通过父母或其他监护人对幼儿依法行使监护权，履行对幼儿进行抚养教育、保护和法律回答的其他义 务而完成的。家庭中其他成年人有协助幼儿的监护人行使保护的责任。父母或者其他监护人在对儿童提供 必要的物质保障，进行养育和照料的同时，必须担负起教育的责任，注重培养孩子良好的道德品质和行为 习惯，学会处理人与人、人与社会、人与自然等的基本关系，帮助孩子增强自学、自理、自护、自强、自 律的能力。父母或其他监护人要以健康的思想、文明的言行和正确的方法教育影响幼儿，保护幼儿的合法 权利，使其沿着健康的方向成长。监护人应做到以下几点：
二、 幼儿权利保护的主体及其法律责任
(二) 幼儿园
幼儿园是专门从事幼教工作的场所，也是保护幼儿受教育权的主要部门。幼教工作者应当尊重幼儿的 受教育权，关心爱护幼儿；应当尊重幼儿的人格尊严，不得实施体罚、变相体罚以及侮辱人格的行为。幼 儿园应为幼儿提供健康安全的活动器材和教育设施。 幼儿园对幼儿权利的保护应当做到以下几点： （1） 幼儿教师应为人师表，以自身良好的言行影响和教育学生。对调皮、不听话的幼儿应当耐心教育，不 得放任不管或任意剥夺其参与各项活动的权利。 （2） 幼儿园要为幼儿提供合格、卫生的教学和生活设施，要保证幼儿活动、饮食的健康与安全，保证幼儿 充足的休息时间。
一、 幼儿权利保护的一般原则
(一) 儿童最大受保护的群体，整个社会应达成“儿童优先”的共识。《儿童权 利公约》第三条规定：“关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构 执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。”《儿童权利公约》确立了一个重要理念，即凡是涉及儿 童的任何事宜，都必须以儿童的最大利益为首要考虑，以最有益于儿童的发展为出发点。换言之，《儿童 权利公约》特别强调的是把儿童作为个体权利主体而不是作为一个家庭或群体里的成员来加以保护，对涉 及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。