学校安全“双控”机制教育培训制度
小学双控机制培训计划
小学双控机制培训计划一、培训目标通过本次培训，使学校教师和管理人员了解双控机制的含义，掌握双控机制的基本原则和实施方法，提高学校管理和教育质量，让学生健康成长。
二、培训内容1. 双控机制的概念和意义2. 双控机制的基本原则3. 双控机制的实施方法4. 教师和管理人员在双控机制下的角色5. 学校管理和教育质量提高三、培训方式1. 理论讲授：学校教师和管理人员参加讲座，学习双控机制的相关知识。
2. 分组讨论：学校教师和管理人员分成若干小组，讨论和分享双控机制的实施经验和困难。
3. 观摩学习：参观其他学校的管理和教育模式，学习先进经验。
4. 互动交流：利用网络平台，进行互动交流和学习。
四、培训计划第一天：双控机制的概念和意义时间：上午9:00-12:00内容：通过讲座，学习双控机制的基本概念和意义，引导学校教师和管理人员理解双控机制的重要性。
第二天：双控机制的基本原则时间：上午9:00-12:00内容：深入探讨双控机制的基本原则，包括立德树人、德育与治理相结合、行为规范与行为约束相结合等。
第三天：双控机制的实施方法时间：上午9:00-12:00内容：分享双控机制的实施方法，包括明确目标、健全制度、加强监督等。
第四天：教师和管理人员在双控机制下的角色时间：上午9:00-12:00内容：探讨教师和管理人员在双控机制下的角色和责任，包括如何做好学生管理和教育工作。
第五天：学校管理和教育质量提高时间：上午9:00-12:00内容：分享学校管理和教育质量提高的经验和方法，包括如何提高学生的学习成绩和素质。
五、培训评估1. 通过问卷调查和观摩学习，了解学校教师和管理人员对双控机制的反馈和理解程度。
2. 汇总学校教师和管理人员的提出的问题和建议，为后续的培训提供参考。
六、培训总结总结本次培训的收获和不足，制定进一步培训的计划，继续提高学校管理和教育质量。
以上为小学双控机制培训计划，希望能够通过本次培训，提高学校管理和教育质量，让学生健康成长。
学校双控机制教育培训计划
学校双控机制教育培训计划一、引言学校双控机制教育培训计划是为了培养学校教师的专业能力和教育理念，提高学校教学质量，推动学生全面发展的教育改革计划。
本计划旨在通过系统的培训和教育，帮助教师掌握最新的教育理论和教学方法，提高教学效果，促进学生个性化成长，实现学校双控机制目标的有效实施。
二、培训目标1.提高教师的教学能力和专业素养，增强教师的专业自信心和教学能力。
2.深化教师的教育理念，推动教育教学改革，促进学生全面发展。
3.提高学校双控机制的实施效果，促进学校教育教学质量的不断提升。
三、培训内容1.教育理论通过学习教育心理学、教育学、教育思想史等相关理论知识，帮助教师全面掌握教育学理论，加深对学生成长的认识，提升对学生个性发展的认识和把握。
2.教学方法学习先进的教学方法，如项目化教学、情景教学、合作学习等方法，掌握多样化的教学策略，提高教学效果，促进学生学习兴趣的激发和发展。
3.教学评价学习科学的教学评价理论和方法，培养正确的评价观念，掌握多样化的评价方法，帮助教师实现全程教学评价，确保教学效果的检验和提升。
四、培训方式1.集中培训每学年组织一次集中培训，邀请专家学者授课，进行专题讲座和研讨交流，引导教师深入学习和探讨。
2.个性化培训按照教师的不同需求和特点，组织开展个性化培训，提供个性化的学习资源和学习支持，帮助教师针对性地提高专业能力。
3.学习交流组织教师学习交流会，鼓励教师互相学习、交流心得，建立教学经验分享平台，促进教学观念的交流与共享。
四、培训实施1.培训计划的制定每学年初根据学校的教育教学工作需要，制定培训计划，明确培训内容和目标，安排培训课程和时间表。
2.培训资源的整合充分利用学校和社会的教育资源，邀请优秀教育专家和教育学者，提供丰富的培训资源和学习支持。
3.培训组织的协调建立培训领导小组，明确培训部门和人员职责，完善培训组织机构，加强培训的协调和管理。
4.培训效果的评估定期对培训计划和效果进行评估，根据评估结果及时调整培训方向和内容，保证培训实施的有效性和针对性。
学校双控安全制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防各类安全事故的发生，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 安全责任体系（1）学校成立安全工作领导小组，负责全校安全工作的组织、协调、指导和监督。
（2）各部门、各班级明确安全责任，建立健全安全责任体系，确保安全管理工作落到实处。
2. 安全教育培训（1）学校定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
（2）新教师、新员工、新生入学前必须参加安全教育培训，考核合格后方可上岗或入学。
3. 安全隐患排查治理（1）学校定期开展安全隐患排查，发现问题及时整改，确保校园安全。
（2）各部门、各班级要加强日常安全管理，及时发现并上报安全隐患。
4. 防火安全（1）加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识。
（2）定期检查消防设施设备，确保完好有效。
（3）严禁在校园内使用明火，禁止存放易燃易爆物品。
5. 交通安全（1）加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
（2）学校门口设置交通安全警示标志，加强交通疏导。
（3）学生出行应遵守交通规则，不得乘坐非法营运车辆。
6. 食品安全（1）加强食品安全管理，确保食品卫生。
（2）定期对食堂、超市等食品经营场所进行检查，防止食品安全事故发生。
7. 传染病防控（1）加强传染病防控宣传教育，提高师生防控意识。
（2）做好传染病疫情监测和报告工作，及时采取防控措施。
8. 应急处置（1）制定各类突发事件应急预案，定期组织应急演练。
（2）发生突发事件时，迅速启动应急预案，确保师生生命财产安全。
三、监督检查1. 学校安全工作领导小组定期对各部门、各班级的安全工作进行监督检查。
2. 对安全工作不力的部门、班级，将追究相关责任人的责任。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
学校双控工作培训计划
学校双控工作培训计划一、培训目的学校双控工作即学校管理和社会监督双重控制，是保障师生权益，提高教育质量的重要措施。
为了提高学校双控工作人员的工作水平，建立规范的管理制度，增强其责任心和使命感，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为学校双控工作人员，包括校领导、教师、学生、家长以及社会监督人员等。
三、培训内容1. 学校双控工作基本理论知识包括学校管理理论、社会监督理论等基本理论知识，使学员对学校双控工作有一个全面而系统的认识。
2. 学校双控工作法律法规学员将学习到和学校双控工作相关的法律法规知识，包括《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，了解学校双控工作的合法性和行为准则。
3. 学校双控工作实际操作技能学员将学习到学校双控工作的实际操作技能，包括校园管理、教学管理、学生管理等方面的操作技能，提高其工作实际操作水平。
4. 学校双控工作沟通技巧学员将学习到与师生家长以及社会监督人员等各方沟通技巧，提高他们在学校双控工作中的沟通能力。
5. 学校双控工作实践通过实际案例演练和模拟实战，增强学员在学校双控工作中的实际操作能力。
四、培训方式1. 理论授课：通过专家学者授课，传授学校双控工作的基本理论知识和法律法规知识。
2. 实践演练：通过案例分析和实际演练，提高学员的实际操作能力。
3. 现场观摩：组织学员赴一些优秀学校进行现场观摩，学习先进的管理经验和做法。
4. 讨论交流：组织学员进行小组讨论和交流，加深对学校双控工作的理解和认识。
五、培训时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排四天培训时间，每天培训8小时。
六、培训考核1. 学员将在培训结束后进行统一考试，通过考试才能取得培训证书。
2. 培训结束后，将对学员进行评价，评选出优秀学员并给予奖励。
七、培训成果展示在培训结束后，将组织学员进行成果展示，让学员将所学知识和技能展示出来，检验培训效果。
八、培训师资保障本次培训将邀请相关领域的专家学者进行授课，保障培训师资力量。
学校安全双重预防机制制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防安全事故的发生，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面实施学校安全双重预防机制，确保校园安全稳定。
三、制度内容（一）安全风险分级管控1.学校应建立健全安全风险分级管控体系，对校园内的各类安全风险进行识别、评估、分级。
2.学校应定期对安全风险进行排查，对排查出的风险进行分类，制定相应的管控措施。
3.学校应将安全风险分级管控纳入日常管理，确保风险得到有效控制。
（二）隐患排查治理1.学校应建立健全隐患排查治理体系，对校园内的各类安全隐患进行排查、治理。
2.学校应定期开展安全隐患排查，对排查出的隐患进行分类，制定整改措施。
3.学校应将隐患排查治理纳入日常管理，确保隐患得到及时消除。
（三）安全教育培训1.学校应定期对师生进行安全教育培训，提高师生安全意识和安全技能。
2.学校应开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（四）安全责任追究1.学校应建立健全安全责任追究制度，对违反安全规定、造成安全事故的责任人进行严肃处理。
2.学校应定期对安全工作进行监督检查，对存在安全隐患的部门和个人进行问责。
四、实施与监督（一）学校应成立安全工作领导小组，负责学校安全双重预防机制的实施与监督。
（二）学校应定期召开安全工作会议，研究解决安全工作中的重大问题。
（三）学校应建立健全安全档案，记录安全双重预防机制的实施情况。
五、附则（一）本制度自发布之日起施行。
（二）本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
（三）本制度如有与国家法律法规及上级教育行政部门的要求不一致之处，以国家法律法规及上级教育行政部门的要求为准。
小学双重预防体系建设教育培训制度
小学双重预防体系建设教育培训制度一、编制目的为了提高全校教职工安全风险管控能力，确保风险管控措施持续有效，特制定《***双重预防体系建设教育培训制度》。
二、编制依据《安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国教育法》、《中共中央国务校关于推进安全生产领域改革发展的意见》、《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》《国务校安委办关于实施遏制重特大事故工作指南，构建双重预防机制的意见》、《中共河南省委河南省人民政府关于深入推进安全生产领域改革发展的实施意见》、《河南省生产安全事故隐患排查治理办法》、《河南省深化安全风险隐患双重预防体系建设行动方案》、《河南省校食堂管理办法》、《河南省安全风险管控办法》等相关要求编制。
《风险管理术语》（GB/T23694-2013）《风险管理风险评估技术》（GB/T 27921-2011）《风险管理原则和实施指南》（GB/T 24353-2009）《危险化学品重大危险源辨识》（GB 18218-2009）《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T 13861-2009）《企业职工伤亡事故分类》（GB 6441-1986）《职业健康安全管理体系》（ISO 45001-2018）三、主题内容（一）按照学校制定的教育培训制度，切实认真开展风险辨识评估、分级管控的教育培训工作。
（二）每年的教育培训计划中，必须安排有关于安全风险分级管控的专门计划或课时和内容。
（三）遇特殊情况，可临时增加专门针对相关人员的安全风险分级管控培训教育。
（四）门卫、后勤人员、实验室岗位人员的安全培训内容，包括年度和专项安全风险辨识评估结果、与本岗位相关的重大风险管控措施等。
（五）每年度组织参与安全风险评估工作的人员至少学习一次安全风险辨识评估技术。
（六）各分管部门做好课件、资料、考勤、考试等相关记录，并存档备查。
四、实施日期本制度自发布之日起施行。
五、解释权属本制度由新华区实验小学负责解释并监督施行。
学校安全“双控”机制教育培训制度
学校安全“双控”机制教育培训制度为顺利推进学校安全风险辨识、风险管控、隐患排查、隐患治理等“双控”机制建设,依照有关要求和本校实际,制定如下双控机制教育培训制度：
1.将双控机制建设相关内容作为学校安全管理和培训的重要内容。
2.学校安全双控机制实施前、中、后,要分别组织对全体安全网格责任人（含临时人员）开展培训；此后,每学期至少组织一次包括双控机制等内容的业务培训；培训过程图片和文字记录,受培训人（各网格责任人）要对培训内容认真学习并记录。
3.学校要明确培训的责任部门、目标、内容、对象、时间,制定并落实保障措施；培训的内容包括：什么是安全“双控”、“双控”的重要性、各网格的潜在风险有哪些、如何管控风险、如何开展隐患的排查整治等。
4.强化对双控机制负责人和具体落实人的培训,使其具备相应的理论知识和熟练的业务能力,以利于开展安全双控工作和开展对网格责任人的双控培训。
5.学校应结合各类师资培训对全体教职工开展双控机制工作培训,使其掌握相关理论知识,具备与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。
6.因公出差或因病请假等原因不能按时接受双控工作培训的教工,须在回校后两周内到学校安全处进行双控安全教育培训的补课,
并有安全教育的记录。
未按规定接受安全教育和培训的教工,年度考核定为“基本合格”,并给予行政批评。
学校双控培训制度
一、总则为贯彻落实国家及地方关于安全生产的法律法规，进一步加强学校安全管理，提高全体教职工的安全意识和应急处置能力，确保师生生命财产安全，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高全体教职工对安全生产重要性的认识，增强安全意识。
2. 熟悉学校安全生产规章制度，掌握安全生产操作技能。
3. 提高应急处置能力，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。
三、培训对象1. 学校全体教职工。
2. 学校聘请的临时工、实习学生等。
3. 学校各类安全管理人员。
四、培训内容1. 国家及地方安全生产法律法规、政策文件。
2. 学校安全生产规章制度、操作规程。
3. 学校安全风险辨识、评估和隐患排查治理。
4. 应急救援知识及技能培训。
5. 消防安全知识及技能培训。
6. 安全生产事故案例分析。
五、培训方式1. 集中培训：由学校组织，邀请专业人士进行授课。
2. 现场观摩：组织教职工参观学校安全生产设施、设备。
3. 案例分析：通过分析安全生产事故案例，提高教职工的安全意识和应急处置能力。
4. 专项培训：针对学校特定岗位和设备，开展专项培训。
5. 在线学习：利用网络平台，开展安全生产知识在线学习。
六、培训要求1. 参加培训的教职工必须认真学习，不得无故缺席。
2. 培训结束后，组织考核，考核合格者颁发培训合格证书。
3. 学校将定期组织安全生产知识竞赛，检验培训效果。
4. 对培训中发现的问题，及时整改，确保培训效果。
七、培训管理1. 学校成立安全生产培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 学校每年制定安全生产培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3. 学校对培训工作进行考核，对培训效果进行评估，不断改进培训工作。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全生产培训工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，学校将不断提高全体教职工的安全意识和应急处置能力，为创建安全、和谐、稳定的校园环境提供有力保障。
学校双控机制建设培训计划
学校双控机制建设培训计划一、前言随着改革开放和现代化建设的不断推进，教育事业也在不断向前发展。
作为教育的重要组成部分，学校得到了前所未有的重视。
学校的管理和教学质量是教育工作中的关键问题，怎样提高学校的管理和教学水平被寄予厚望。
为了推动学校教育水平的提高，我校决定开展学校双控机制建设培训计划，从而进一步提高学校的管理和教学水平。
二、目的与意义学校双控机制建设培训计划的目的是为了提高学校管理水平和教学质量，实现学校的建设目标。
通过此培训计划，可以有效增进教师的专业素养和管理能力，改善学校教学工作和管理工作，提高学校整体素质，从而推动教育事业的发展。
三、培训内容1. 教学方面：强化师德师风建设，提高课程质量，提升学生的学习效果。
培训内容涵盖教学理念、教学方法、教学管理、课程设计等方面的知识。
2. 管理方面：着重培养学校管理人员的学校管理能力，规范学校管理程序和流程，提高学校的管理效率。
培训内容涵盖学校管理制度、管理理念、管理技巧、管理策略等方面的知识。
3. 教师团队建设：通过团队合作、教师评价、教师激励等多方面的培训，提高教师的专业素养和团队合作能力，形成一支高水平的教师团队。
4. 学生管理：加强学生管理，培训学校管理人员及班主任等工作人员的学生管理技能，提高学生的综合素质和学习效果。
四、培训方法1. 授课培训：邀请教育专家及校外优秀校长、教师为学校教职员工进行讲座，分享他们的管理及教学经验，激发教职员工学习的积极性和主动性。
2. 实践培训：通过实际案例分析和操作演练，将理论知识与实际操作结合起来，帮助教职员工更加全面地理解和掌握相关知识。
3. 教学督导：定期安排教学督导工作，指导教师提高教学水平，发现问题，及时整改，不断提高教学质量。
4. 学习交流：组织教职员工开展教学交流与学习，促进教师间的信息流通、经验分享，提高教学质量。
5. 在线学习：推荐相关学习资料，鼓励教职员工利用在线平台进行学习，拓宽视野，提高自身素质。
学校安全双控培训计划
学校安全双控培训计划一、前言学校的安全双控工作是学校管理工作的重要组成部分，也是保障师生人身安全和财产安全的基础。
近年来，随着社会的进步和学校规模的扩大，学校安全问题也日益显著，给校园环境和师生的健康成长带来了巨大的挑战。
为了提高学校安全管理水平，预防和化解各种安全隐患，保障师生的安全，我们制定了本安全双控培训计划。
通过本培训计划的实施，旨在提升全体师生的安全意识，增强学校管理者和教职员工的安全管理能力，促进学校的安全双控工作取得实效。
二、培训目标1、提高全体师生的安全意识，使每个人都能够正确的识别和应对各类安全风险。
2、提升学校管理者和教职员工的安全管理水平，提高处理突发事件的能力和应变能力。
3、建立健全的安全双控制度和应急预案，确保在紧急情况下能够迅速、有效地做出相应的处理和应对措施。
三、培训内容1、学校安全意识培训（1）学校安全的定义和重要性（2）学校安全的主要问题及表现形式（3）学校安全责任分工和安全基本常识（4）学校安全意识培养和日常管理2、学校安全管理培训（1）学校安全管理制度和相关法律法规（2）学校安全监测与预警机制（3）学校安全设施和设备的维护和管理（4）学校紧急事件的处理和应急预案制定3、学校安全管理能力培训（1）学校安全风险的分析和评估（2）学校安全事件的应对和处置（3）学校安全管理实操技能培训（4）学校安全演练和评估，提升应对突发事件的能力四、培训方法本次培训将采用多种形式，包括理论讲解、案例分析、实际操作等多种形式，让参训人员既能够获得理论知识，又能够通过实操培训提升操作技能。
同时，还将利用多媒体技术、模拟演练等多种方式，让参训人员在真实场景下模拟处理突发事件，从而提升他们的实际应对能力。
五、培训安排1、培训时间：本次培训计划将在暑假期间进行，共计3天。
第一天：学校安全意识培训第二天：学校安全管理培训第三天：学校安全管理能力培训2、培训地点：本次培训将在学校内的专门场地进行，确保训练环境安全合理。
中小学双控培训计划
安全风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制建设培训计划为有计划、有组织的开展好安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制（以下简称“双控”）机制建设教育培训工作，大力宣传国家关于“双控”机制建设法律、法规、标准及规范等，普及“双控”机制建设知识，增强全员安全意识提高自我保护意识，提高企业安全隐患防治能力，依法维护教职工的相关权益。
结合实际，特制定“双控”机制建设培训计划。
一、指导文件（1）《河北省安全生产委员会办公室关于深化安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制建设的意见》（冀安委办〔2017〕1号）；（2）《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》（河北省人民政府令〔2018〕第2号）。
二、培训目的通过“双控”机制建设培训，进一步促进全体人员切实提高安全防范意识，创造良好的安全氛围，熟悉、了解《中华人民共和国安全生产法》、《河北省落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》等法律法规，加快推行安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制，建立完善安全风险分级管控体系、隐患排查治理体系，实现风险管控、精准监管、源头治理、科学预防。
三、培训对象及培训类型（1）负责人及专职、兼职安全管理人员，参加上级组织的“双控”机制建设培训。
（2）全体教职工参加内部定期的“双控”机制建设培训。
（3）新入职教职工及转岗人员进行安全三级教育，“双控”机制建设培训。
（4）外来作业人员的安全风险告知培训。
四、培训内容（1）安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制建设实施方案（2）安全风险分级管控制度和隐患排查治理制度（3）“双控”机制建设考核奖惩制度（4）安全风险分级管控的内容与标准、工作程序、方法等，隐患排查治理的内容与标准、工作程序、方法及管控措施等。
（5）安全风险和职业病危害风险公告及安全警示标志、监测或预警设施。
五、考核方法（1）主要负责人负责“双控”机制建设奖惩审批；负责“双控”机制建设奖励资金的落实。
学校双控培训计划方案
一、培训背景为了贯彻落实国家关于安全生产的法律法规，加强学校安全管理，提高师生安全意识，降低安全事故发生概率，我校特制定本双控培训计划方案。
二、培训目的1. 使全体师生充分了解和掌握学校双控机制（风险分级管控和隐患排查治理）的相关知识。
2. 增强师生的安全意识，提高安全防范能力。
3. 规范学校安全管理，确保师生生命财产安全。
三、培训对象1. 全体教师2. 全体学生3. 学校管理人员及后勤服务人员四、培训内容1. 双控机制的基本概念和意义2. 学校安全风险辨识与评估3. 隐患排查与治理4. 应急救援与事故处理5. 学校安全管理制度与操作规程6. 安全法律法规知识五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织观看安全警示教育片等。
2. 分散培训：通过校园广播、宣传栏、班级会议等形式，普及安全知识。
3. 实践操作：组织师生参与消防演练、应急疏散演练等，提高实战能力。
六、培训时间1. 教师培训：每学期开展一次，每次不少于4课时。
2. 学生培训：每月开展一次，每次不少于2课时。
3. 管理人员及后勤服务人员培训：每年开展一次，每次不少于8课时。
七、培训要求1. 参训人员必须准时参加培训，不得无故缺席。
2. 培训结束后，组织考核，考核合格者方可参加下一次培训。
3. 培训资料要妥善保管，确保培训效果。
八、考核与评价1. 考核方式：闭卷考试、实践操作考核等。
2. 评价标准：考核成绩达到90分以上为合格，80分以下为不合格。
3. 不合格者需重新参加培训，直至合格。
九、实施保障1. 学校成立双控培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 学校设立培训经费，保障培训工作顺利进行。
3. 学校加强培训师资队伍建设，提高培训质量。
十、预期效果通过本培训计划方案的实施，使全体师生掌握学校双控机制的相关知识，提高安全防范能力，为构建安全和谐的校园环境奠定坚实基础。
学校安全“双防”机制教育培训制度
学校安全“双防”机制教育培训制度背景和目标学校安全是保障学生身心健康和研究环境的重要方面。
为了进一步加强学校的安全管理，建立高效的“双防”机制，本文档旨在介绍学校安全“双防”机制教育培训制度。
教育培训内容1. 安全意识培养：通过开展相关课程和教育活动，提高学生、教师和家长的安全意识，使其能够识别和应对各种潜在风险和安全问题。
2. 防范技能培训：针对学校常见安全问题，组织培训课程，教授有效的防范技能和应急措施，例如火灾逃生、地震安全等。
3. 信息安全教育：加强学生对网络安全和个人信息保护的教育，教授正确使用互联网和社交媒体的知识，并帮助他们提高判断和防范网络风险的能力。
4. 校园安全管理培训：培训学校管理人员和安全巡逻人员，使他们了解学校安全管理的重要性和具体操作流程，并能有效应对突发事件和危险情况。
教育培训方式1. 课堂教学：通过课堂教学、讲座和研讨会等形式，向学生、教师和家长传授相关知识和技能。
2. 模拟演练：定期组织校园紧急情况模拟演练，让学生和教师实践应急预案，提高应对突发事件的能力。
3. 在线研究：利用互联网平台提供在线研究资源，使学生和教师可以随时随地研究相关知识和技能。
效果评估和改进措施为了确保教育培训的有效性，需要进行定期的效果评估。
评估方式可以包括学生和教师的测试成绩、模拟演练的表现和学校安全事件的发生率等指标。
根据评估结果，及时调整和改进教育培训内容和方式，提高“双防”机制的效果。
本文档旨在为学校安全“双防”机制教育培训制度提供一个基本框架。
具体的培训内容和方式可以根据学校实际情况进行调整和细化。
通过全面的教育培训，学校安全“双防”机制将更加健全和高效，为学生提供更安全的学习环境。
小学“双控”教育培训制度
****小学
“双控”机制建设教育培训制度为加强和规范学校教职员工“双控”机制建设教育培训工作，提高教职员工安全素质，防范学生出现安全事故，提高全员的自我保护和保护他人意识，在教职工中牢固树立“安全第一”的思想，使教职工懂得分析本岗位危险源，掌握隐患排查治理的操作技能。
特制定本制度。
一、所有教职工应当接受“双控”机制建设教育培训，熟悉学校安全风险点，增强风险识别、隐患排查和隐患治理能力。
二、培训计划的制定
根据培训计划，由安全处负责制定培训计划，各年级根据学校的培训计划，制定相应的培训计划。
三、培训的原则
要本着“要精、要管用”的原则，培训应有针对性和实效性。
四、培训的内容
培训以校园安全的法律法规、方针政策、规范和规章制度、“双控”机制建设理念为主。
培训以教职工所在岗位风险点及危险因素辨识、隐患排查与治理方法、预防事故发生的措施等为主。
五、培训形式
集中学习与自学相结合
六、要求
全体教职工必须严格按照培训计划进行培训，无故不参加培训者以旷工处理，培训过程中不认真对待者根据制度进行处罚。
学校安全双重机制制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，确保广大师生生命财产安全，维护学校稳定和谐，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学校安全双重预防机制，确保校园安全稳定。
2. 提高师生安全意识，培养师生安全行为习惯。
3. 加强安全风险防控和隐患排查治理，降低安全事故发生率。
4. 保障学校教育教学工作正常开展。
三、组织机构及职责1. 学校安全工作领导小组：负责全面领导、统筹协调学校安全工作。
2. 学校安全办公室：负责具体实施、协调各部门安全工作。
3. 各部门、各班级：负责本部门、本班级的安全管理工作。
四、安全双重预防机制内容1. 风险分级管控（1）对学校各类安全隐患进行全面排查，建立安全隐患清单。
（2）对安全隐患进行风险等级划分，实施分级管控。
（3）针对不同风险等级，采取相应的安全措施。
2. 隐患排查治理（1）建立健全隐患排查治理制度，明确排查范围、内容和要求。
（2）定期开展安全隐患排查，确保隐患排查全面、深入。
（3）对排查出的隐患，及时进行整改，确保整改到位。
（4）对整改情况进行跟踪复查，确保隐患整改效果。
五、安全管理制度1. 安全教育培训（1）定期开展安全教育培训，提高师生安全意识。
（2）组织师生参加各类安全知识竞赛、演练等活动。
2. 安全设施设备管理（1）定期检查、维护校园安全设施设备，确保其正常运行。
（2）加强校园消防、电气、安防等设施设备的管理。
3. 校园周边环境治理（1）与相关部门配合，加强校园周边环境治理。
（2）定期对校园周边安全隐患进行排查，确保校园周边安全。
4. 交通安全管理（1）加强校园交通安全教育，提高师生交通安全意识。
（2）加强校园内部交通秩序管理，确保师生出行安全。
六、奖惩措施1. 对在安全工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反安全规定、造成安全事故的单位和个人依法依规进行追责。
学校双控工作制度
学校双控工作制度为深入贯彻《安全生产委员会办公室关于印发<全区深入推进安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案>》的通知》和市教育局法规安全处《关于印发<市教育局深入推进学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案>的通知》的文件精神，切实提高我校安全风险分级管控和隐患排查治理能力，防范发生各类校园安全事故，我校建立健全“双控”工作工作制度。
一、建立“双控”工作教育培训制度组织全体教职工参与“双控”机制建设岗位培训，使其掌握风险辨识方法、风险分级原则、制定管控措施要求等，形成人人知晓、人人有责的工作体系。
二、建立健全风险辨识工作制度1.开展全面辨识。
根据我校实际，选择科学合理、便于操作的风险因素辨识方法，对安全管理中的人、物、环境、管理四个方面的要素开展辨识，考虑正常、异常和紧急三种状态以及过去、现在和将来三种时态，辨识要做到系统、全面、无遗漏。
通过辨识确定本单位风险点数量，并逐个确定责任人。
2.公示风险分布。
按照风险辨识的结果，按要求对不同风险等级以红、橙、黄、蓝四种颜色进行标注，逐级编制并发布风险分布图。
三、建立健全风险管控台账制度1.明确台账（清单）内容。
风险管控台账（清单）应包括辨识部位、存在风险、风险分级、事故类型、主要管控措施、责任人等内容。
2.实时动态调整。
要高度关注风险变化，动态评估风险等级，及时调整管控措施和风险管控台账（清单），确保安全风险始终处于受控范围。
四、建立健全事故隐患排查整改制度1.明确清单内容。
要依据风险管控台账（清单），按照风险等级与管控责任编制我校隐患排查清单，事故隐患排查清单包括：风险部位、风险管控措施、风险失控表现、责任人、排查时间等内容。
2.开展隐患排查。
要按照事故隐患排查清单开展定期排查和专项排查，对风险管控措施失效或弱化形成事故隐患的，列入隐患治理台账。
3.制定隐患整改方案并实施。
对排查出的事故隐患，立即整改，及时消除隐患。
学校安全“双重”机制教育培训制度
学校安全“双重”机制教育培训制度
背景
随着学校安全事件的增加，确保学生身心健康和安全已成为学校管理的重要任务。
为了应对这一挑战，我们提出了学校安全“双重”机制教育培训制度。
目标
该制度的目标是通过有效的教育和培训来提高学生、教职员工和校园管理人员的安全意识和应对能力，确保学校的安全环境。
教育培训内容
学生教育培训
- 安全意识培养：通过开展主题讲座、安全知识考试等活动，提高学生对安全风险的认识，培养正确的安全意识。
- 自我保护技能培训：组织自我保护技能培训课程，包括急救知识、防身术和消防逃生等，让学生能够在紧急情况下保护自己。
教职员工培训
- 安全管理规定培训：对教职员工进行安全管理规定的培训，
确保他们熟悉和理解学校安全规定，能够有效贯彻执行。
- 应急预案培训：组织应急预案培训，加强教职员工对突发事
件的应对能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地采取应对措施。
校园管理人员培训
- 安全巡查培训：对校园管理人员进行安全巡查培训，提高其
发现和处理安全隐患的能力。
- 校园安全政策培训：组织校园安全政策培训，使校园管理人
员能够熟悉和理解学校的安全政策，确保其能够有效地执行。
效果评估
为了评估该制度的实施效果，我们将定期进行学生、教职员工
和校园管理人员的安全意识和应对能力测试。
同时，我们也会进行
校园安全事件的记录和统计，以便对制度进行不断改进和优化。
结论
学校安全“双重”机制教育培训制度将通过教育和培训提高学校
的安全水平。
我们期待通过该制度的实施，能够有效预防和应对学
校安全事件，确保学生健康和安全。
学校双重预防培训制度
一、目的为深入贯彻落实国家关于安全生产的法律法规，提高学校全体师生安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，确保校园安全稳定，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生、工作人员及外来人员。
三、组织领导成立学校双重预防培训工作领导小组，负责学校双重预防培训工作的组织、实施和监督。
组长：校长副组长：分管安全副校长、各处室负责人成员：全体班主任、辅导员、教职工四、培训内容1. 安全生产法律法规及政策；2. 学校安全管理制度和操作规程；3. 风险辨识、评估和管控方法；4. 隐患排查、治理和整改措施；5. 应急救援和事故处理；6. 个人安全防护知识和技能；7. 灾害预防与自救互救知识。
五、培训方式1. 专题讲座：邀请专家、学者进行安全知识讲座；2. 案例分析：结合学校实际情况，分析典型事故案例；3. 角色扮演：模拟事故现场，提高师生应对突发事件的能力；4. 实操演练：组织师生进行应急疏散、灭火器使用等实操演练；5. 日常培训：通过班会、教职工会议等形式，开展日常安全教育培训。
六、培训要求1. 全体师生、工作人员及外来人员必须参加培训，不得无故缺席；2. 培训结束后，组织考核，确保培训效果；3. 各部门要高度重视双重预防培训工作，定期开展培训活动；4. 学校将根据培训情况，对各部门进行考核，并将考核结果纳入年度考核内容。
七、监督管理1. 学校安全工作领导小组负责对双重预防培训工作进行监督、检查；2. 各部门要加强对双重预防培训工作的管理，确保培训质量和效果；3. 对违反培训纪律、不参加培训或培训不合格的，将依法依规进行处理。
八、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
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学校安全“双控”机制教育培训制度为顺利推进学校安全风险辨识、风险管控、隐患排查、隐患治理等“双控”机制建设,依照有关要求和本校实际,制定如下双控机制教育培训制度：
1.将双控机制建设相关内容作为学校安全管理和培训的重要内容。
2.学校安全双控机制实施前、中、后,要分别组织对全体安全网格责任人（含临时人员）开展培训；此后,每学期至少组织一次包括双控机制等内容的业务培训；培训过程图片和文字记录,受培训人（各网格责任人）要对培训内容认真学习并记录。
3.学校要明确培训的责任部门、目标、内容、对象、时间,制定并落实保障措施；培训的内容包括：什么是安全“双控”、“双控”的重要性、各网格的潜在风险有哪些、如何管控风险、如何开展隐患的排查整治等。
4.强化对双控机制负责人和具体落实人的培训,使其具备相应的理论知识和熟练的业务能力,以利于开展安全双控工作和开展对网格责任人的双控培训。
5.学校应结合各类师资培训对全体教职工开展双控机制工作培训,使其掌握相关理论知识,具备与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。
6.因公出差或因病请假等原因不能按时接受双控工作培训的教工,须在回校后两周内到学校安全处进行双控安全教育培训的补课,
并有安全教育的记录。
未按规定接受安全教育和培训的教工,年度考核定为“基本合格”,并给予行政批评。