搜索窗理解小结
《窗》教学总结
《窗》教学总结有关《窗》教学总结《窗》是苏教版语文八年级下册的一篇自读课文，是澳大利亚作家泰格特所写的一篇小小说文中讲述了两个病人在病房里发生的与窗户有关的故事，构思精巧，人物鲜明，内容精练而寓意丰富，对于正值生理和心理急速发育而又动荡时期的、世界观正在形成中的初二学生来说，具有很强的现实教育意义因此，我把本文的教学目标设定为：一是分析人物形象，理解小说主题；二是体会小说对比手法的运用和巧妙的构思；三是正确认识人性的美与丑教授这一课，我希望能做到浅文深教，尽量由课内多拓展到课外，多联系实际，使学生培养起联系实际来阅读文本的习惯，使学生的内心能真正有所触动。
“预习展台”这一环节中，两项展学任务的完成充分展现了学生们的自学能力和预习成果，复述故事情节加深了他们对课文内容的印象这一环节锻炼了学生们参与课堂的勇气、自信心和口头表达能力，同时也暴露出了一些问题，比如个别字词的发音还不够准确，结合图片复述故事情节时过于详尽，不能做到用较简洁的语言来复述主要的故事情节在我的及时指正和指导下，学生们既及时地解决了预习基础知识时存在的问题，又了解了复述故事情节的小技巧加上教师的鼓励，相信学生们课后会有兴趣、有意识、主动地去提高自己用简洁的语言来复述故事情节的能力——一项重要的口语交际能力。
在“拓展延伸”环节中，学生们在教师的引导下，阅读课外资料，联系实际来写微博，表感想，谈想法，自由的课堂氛围让教师和学生们的思想有了交集和碰撞在对课文故事和现实问题的思考中，大家的内心都有了触动，对人性的善与恶也有了正确的认识和比以往更深入的思考这次授课我践行了“先学后教”和“以学生自学为主，教师引导为辅”的教学理念本人营造了轻松愉快的学习氛围，调动了学生学习的主动性，尊重学生个性化的阅读，引导学生带着问题来阅读课文，倡导学生学会独立思考，能参与小组合作学习，学会合作解决问题本节课完成了教学目标，解决了教学重、难点，实现了引导学生联系实际来阅读、思考文本的阅读习惯培养目标，鼓励学生坚持课外阅读，不断提高语文的阅读感悟能力。
艾青诗选《窗》读后感
艾青诗选《窗》读后感（原创版2篇）目录（篇1）1.引言2.描述《窗》的主题和背景3.分析《窗》的艺术特色4.讨论《窗》的影响和意义5.结论正文（篇1）一、引言艾青的《窗》是一首深刻而富有哲理的诗作，通过描绘“窗”这一意象，向我们展现了人类对未知世界的好奇和探索的渴望。
诗中通过描述“窗”作为沟通内外、展现外部世界的媒介，以及它所带来的慰藉和恐惧，向我们展示了人性的复杂性和多样性。
二、描述《窗》的主题和背景《窗》的主题围绕着“窗”展开，既包括窗户本身，也包括象征窗户的意象。
窗户作为内外沟通的桥梁，给人带来希望和安慰，但同时也让人感到恐惧和不安。
这种复杂的情感体验让人们不断探索外部世界，寻找自我和外界的联系。
三、分析《窗》的艺术特色艾青在《窗》中运用了丰富的比喻和象征手法，将窗户与人类情感紧密相连。
诗歌的语言简练而深刻，表达了作者对人性、生活和自然的深刻思考。
此外，艾青还通过诗歌的节奏和韵律，让读者在阅读过程中感受到诗歌的美感和艺术价值。
四、讨论《窗》的影响和意义《窗》对后世诗歌创作产生了深远的影响，启发了一代又一代的诗人关注人类情感和生活本质。
艾青的诗歌在很大程度上丰富了现代诗歌的表现手法和内涵，成为中华文化宝库中的重要财富。
五、结论艾青的《窗》是一首感人至深的诗作，它以其独特的意象和深刻的思想内涵，让我们重新审视自己与外部世界的关系。
这首诗不仅展示了人性的复杂性和多样性，还让我们思考如何更好地面对生活和未知世界。
目录（篇2）1.艾青诗选《窗》简述2.艾青诗选《窗》的主题3.艾青诗选《窗》的创作风格4.我的观点和感受正文（篇2）一、艾青诗选《窗》简述艾青是一位中国现代著名诗人，他的诗集以表现乡土题材为主。
《窗》是他的代表作之一，通过对老街坊和旧窗的描绘，表达了对故土的眷恋和对时光流逝的感慨。
二、艾青诗选《窗》的主题《窗》的主题主要围绕着对过去的怀念和对未来的渴望。
诗中通过对老街坊和旧窗的描绘，表现出对逝去岁月的怀念和对美好未来的渴望。
《窗》教学反思 (2)
《窗》教学反思窗是教学中非常重要的一种教学方法，它能够有效地帮助学生理解和掌握知识。
在教学过程中，我深刻体会到窗的重要性，同时也发现了一些问题和不足之处。
因此，我进行了一些反思和总结，希望能够改进教学方法，提高教学效果。
一、窗的优点1.1 提高学生的学习兴趣窗是一种生动有趣的教学方法，能够激发学生的学习兴趣。
通过窗的设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
1.2 增强学生的记忆力窗能够通过多种感官的刺激，帮助学生更好地记忆知识。
例如，通过视觉、听觉、触觉等多种方式呈现知识，可以让学生更深刻地理解和记忆。
1.3 培养学生的思维能力窗能够促进学生的思维发展，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
通过窗的设计，可以引导学生思考，激发他们的思维，培养他们的逻辑思维能力。
二、窗的不足2.1 缺乏系统性窗的设计可能存在一定的片面性和零散性，缺乏系统性。
有时候只是简单地呈现知识，缺乏深入的思考和分析，无法形成完整的知识体系。
2.2 学生参与度不够在窗的设计中，有时候学生的参与度不够高，只是被动地接受知识。
这样容易导致学生的学习效果不佳，无法真正理解和掌握知识。
2.3 需要更多的教学准备窗的设计需要教师花费较多的时间和精力进行准备，包括教学材料的准备、教学环境的布置等。
如果准备不充分，可能会影响教学效果。
三、改进窗的方法3.1 设计有针对性的窗在窗的设计中，要有针对性地选择适合学生的教学内容和方法。
可以根据学生的兴趣和水平，设计不同形式的窗，以激发他们的学习兴趣和积极性。
3.2 提高学生的参与度在窗的设计中，要注重提高学生的参与度，让他们成为学习的主体。
可以通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和表达，增强他们的学习效果。
3.3 加强教师的指导和引导在窗的实施过程中，教师要加强对学生的指导和引导，及时发现学生的问题和困难，帮助他们解决。
同时，要及时调整教学方法，提高教学效果。
四、窗的应用范围4.1 在各学科的教学中广泛应用窗不仅适用于语文、数学等学科的教学，也适用于艺术、体育等领域的教学。
《窗》解读 (2)
《窗》文本分析
《窗》这篇文章是作者以自我的情感体验、观察理解为基础，抒写个人的见解和感受的议论性散文，兼有抒情。
作者的见解非常的独到、深刻，表达含蓄、风趣。
作者多用打比方，用简单的例子讲述自己的观点看法，通俗易懂。
难点在于理解作者在对比门和窗之于人的不同意义时所阐发的独到见解，因为是议论抒情式的散文，文风、观点等带有强烈的个人随意性，不可能说准确地把握作者的真实想法，因此教师和学生都应多看几遍课文，教师可立足于传统观点加以自己的见解向学生讲述，只要合理即可。
文中引用了许多古今中外的作品作为论据，是其一个特点。
《窗》由“春天”入笔，写“春天是该镶嵌在窗子里看的”，道出“窗”的作用，总领全文。
接着在第二段对比了门和窗对于人的不同意义，自然引出“窗打通了大自然和人的隔膜”这一中心论点。
在第三段中进一步谈“窗”之于人的意义是人对自然的精神上的胜利。
最后总结全文，用一形象的比喻“窗可算是房屋的眼睛”，道出窗对于屋内与屋外人的意义。
最后一句“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的”完美地照应了开头。
作者爱窗，原因不止一个，对窗子的看法也是独到、深刻而多样；“窗子打通了人与大自然的隔膜”，“窗子许我们占领，表示享受”，“窗比门代表更高的人类进化阶段”，“窗子算得上奢侈品”，“窗可以算房屋的眼睛”，等等。
这些都是钱钟书先生对窗子的钟爱及其独到的个人见解，要结合上下文加以分析讲解。
另外，文章的叙述描写手法、说理的方式方法及语言特色等也是让学生了解学习的一个重点。
《窗》文本解读
《窗》文本解读《窗》是澳大利亚女作家泰格特的一篇经典短篇小说，编入了苏教版初中语文八年级下册第四单元，第二十课。
该篇小说短小而精悍，情节简洁却寓意深刻。
1200余字，通过对两个病人在病房中生活日常的简短描写，展现了人性的自私与贪婪，心灵的善于恶的激烈碰撞，让人们深思。
《窗》这一题目，既是指病房中用来透气，与外界相通的那扇窗户，是本文的线索。
也指心灵之窗，是本文的文眼。
文中的人物透过窗看外界的景色与事物，而我们却透过文中人物这扇“窗”看人性。
本文的人物设置很简单，两个病人。
在文章开头没有肖像的描写，也没有语言的直接描写，也没有告知两个人的生活背景、地位或者其他。
只是简单交代了一下两人的病情，突出需要卧病在床。
让人们对两个人物的印象没有什么差别，感觉比白描还要朴素。
环境的描写也很简单。
一间病房，两张床，一扇门和一个窗户。
唯一的形容词就是病房的“窄小”。
仿佛不过是在白纸上简单的添加了几根线条便组成了一幅图画。
这种简单，让人感觉到单调，再结合医院和卧病在床的背景，实则渲染了一种枯燥、乏味的生活氛围。
为后文对窗外景色的渴望，珍惜做了铺垫。
全文情节的铺设自然而又巧妙，情理之中，意料之外，环环紧扣。
随着不靠窗的病人的心理变化而铺展开来。
两个不得不日夜躺在床上度日的重病病人，又什么都不能做，只能静静地躺着。
可想而知日子是多么的痛苦难熬：既无聊，又无望。
唯一可做来舒缓这种压抑的，就是两人日常的闲聊。
所以，就算再一般的闲话家常，也是值得珍惜的。
当其中一人被允许透过窗户看看外界时，两人的不同才稍稍显露出来，一人看，一人听。
透过看的人述说，一个美丽的，热闹非凡的公园展现在只能躺着的病人与读者眼前，活灵活现，栩栩如生。
以至于没有人去质疑这些景象的真实性。
只是觉得这是从窗户透进死气沉沉的病房的一道光亮，为病人带来了快乐与生气。
不靠窗的人开始享受这一切，与之前的沉闷，无聊的病房里的生活形成了鲜明的对比。
此时，窗外的一事、一物、一人、一景，都充满了生命力，已成为窗内人的希望与向往，更是一种致命的诱惑。
艾青诗选《窗》读后感
艾青诗选《窗》读后感
我最近阅读了艾青诗选《窗》，这部作品给我带来了很多深刻的感受。
首先，我非常喜欢这部诗选的独特视角。
艾青通过窗户这一主题，巧妙地展现了不同人物在不同情境下的生命状态，让我对窗有了全新的认识。
在阅读过程中，我不禁思考着窗户在我们的生活中扮演着怎样的角色，又寓意着什么。
其次，我对诗歌中细腻的情感描绘印象深刻。
艾青用富有感染力的语言，将人们的内心世界展现得淋漓尽致。
无论是窗户的开启还是关闭，都能引起读者对于生命中的美好与不美好的思考。
这些细腻的情感描绘让我深感诗人敏锐的洞察力和表现力。
此外，我非常欣赏这部诗选中蕴含的哲理。
窗户作为一个意象，既是一个分隔也是一种联系。
它可以隔绝外界的喧嚣与纷扰，同时也能连接我们与世界的情感纽带。
这些深刻的哲理让我在阅读过程中不断思考着人生的意义与价值。
最后，我想说，《窗》这部诗选不仅仅是一部文学作品，更是一部富有哲理的作品。
它让我重新审视窗户这一日常生活中常见的元素，也让我更加关注我们身边的人与事。
我相信，在未来的日子里，这部作品将会继续引领我走向更加深刻的思考与探索。
《窗》的读后感
《窗》的读后感《窗》的读后感15篇细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《窗》的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《窗》的读后感1我记得老师常说的一句话：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。
这个暑假里，我读过几本精彩的故事书，《窗边的小豆豆》就是其中之一。
今天上午，我坐在书桌前开始读起这本《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》是一本很有趣的书，它的作者是黑柳彻子。
黑柳彻子是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，写过日本有史以来销量最大的一本书，还是世界上最有名的电视节目主持人之一。
《窗边的小豆豆》记录了黑柳彻子来到新学校后的一段真实的时光。
我非常喜欢小豆豆的新学校巴学园。
巴学园里的教室都是电车做的，上课的方式也和其它的学校很不同。
其它学校都是按照课表上课的，而巴学园则是老师把今天要学的内容写在黑板上，学生们可以从自己喜欢的那科开始学。
喜欢写作文的同学就先写作文，喜欢做科学实验的同学把烧杯烧得咕噜咕噜冒泡泡。
如果有同学遇到了不懂的问题，就可以举手问老师，而由于一个年级只有九个同学，所以老师也不会忙不过来。
巴学园还有一个很了解孩子的`校长小林一茶。
他会仔细地听孩子们讲话，从不会觉得无聊。
在小豆豆入学的第一天，这位校长先生就听小豆豆讲了四个小时的话呢！我深深地被精彩有趣的故事情节吸引了，甚至忘记了时间的存在。
我非常敬佩小豆豆的妈妈和小林校长，多希望我的妈妈和老师也能和他们一样懂得我们小孩子的心，尊重我们的想法，体谅我们的心情。
我也希望自己能够多学点知识，长大成为一名栋梁之材。
玩是小孩的天性，也许在大人眼里我们的游戏什么也不是，但我们会玩得很开心，有时忘记了时间，忘记了作业还没有做完。
妈妈总是批评我，但是我也承认自己做的不够好，我真希望我的妈妈能像小豆豆的妈妈一样。
《窗边的小豆豆》让我明白了兴趣是最好的老师的道理，小林一茶先生就是利用了孩子们不同的兴趣爱好来让他们学习的。
《窗》读后感
《窗》读后感《窗》读后感1今天我读了一篇__，名叫另一扇窗子。
这个__的意思是一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
因此他而闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗子看风景。
他的老师发现了小男孩的忧郁。
老师决定帮帮这个小男孩。
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在老师的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
我明白了，当上帝关上门的同时，一定为你打开了一扇窗户。
很多事情确实如此，换不同的角度思考，你会发现不同的东西。
当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
《窗》读后感2喜欢刘墉，是因为他的朴实无华，更因为他的文字给人读后的无限深思。
闲暇之余，又重读了刘墉。
《萤窗小语》是他的早期作品。
他善于以小见大，从生活的繁琐点滴中悟出人生的各种真谛，深入浅出，又耐人寻味。
《戒烟》是文集中不太起眼的一篇__。
说的是刘墉有一位“瘾君子”学生，某一日，忽未见其抽烟，于是询问何故，学生答曰：戒了！并笑言戒烟并非大不了的事，他早戒过好多次了。
文中没有华丽的词藻，没有动人的情节，就是借着戒烟这阳的小事，在三言两语之中，道理已经清清楚楚地摆了出来：“把成功看得容易，将失败不当一回事，勇于发誓而怯于实践，这大概是人们的通病！”一段很直白却很实在的文字，也许每个人都明白其中的道理，然而却说不来其中的奥妙。
我们生活中有着太多太多的理所应当，有着太多太多的不以为然，其实这就是生活，生活给我们很多，索走得也很多。
就是这样一本简简单单，直直白白的书，讲述的却是贴近生活，贴近你我，贴近大众的一本书。
当然，书里还有很多很多经典之处，让我们读者回味的亮点也是无处不在，这本书没有唯一的主人公，没有惊心动魄的故事情节，更没有美轮美奂的爱情故事，但是，我相信，里面一定会有吸引你的地方。
门窗讲解亮点总结范文
一、前言作为一名门窗行业的工作人员，我深知门窗在建筑中的重要性。
为了更好地服务客户，提升自身业务能力，我在工作中不断总结经验，挖掘门窗讲解的亮点。
以下是我对门窗讲解亮点的总结，希望能为大家提供参考。
二、门窗讲解亮点1. 门窗种类及特点（1）铝合金门窗：具有耐腐蚀、耐高温、隔音、隔热、密封性好等特点，适用于各种建筑风格。
（2）木门窗：具有保温、隔热、隔音、美观等特点，适用于中式、欧式等古典建筑。
（3）钢门窗：具有防火、防盗、防腐蚀等特点，适用于高档住宅、办公楼等。
（4）玻璃门窗：具有透光性好、美观大方等特点，适用于现代简约风格建筑。
2. 门窗选购技巧（1）根据建筑风格选择合适的门窗类型。
（2）关注门窗的隔热、隔音、密封性能。
（3）了解门窗的开启方式，选择适合自己需求的款式。
（4）查看门窗的品牌、质量认证等。
3. 门窗安装及保养（1）门窗安装要确保垂直、水平，避免出现倾斜、歪曲等问题。
（2）安装时注意与墙体之间的缝隙处理，确保密封性。
（3）门窗使用过程中，定期检查、擦拭，保持清洁。
（4）遇到问题时，及时联系专业人员进行维修。
4. 门窗行业发展趋势（1）智能化：门窗行业逐渐向智能化方向发展，如智能锁、智能开窗等。
（2）绿色环保：环保型门窗材料逐渐成为主流，如钛合金、不锈钢等。
（3）个性化：消费者对门窗的需求越来越多样化，个性化定制将成为趋势。
三、总结通过以上门窗讲解亮点的总结，我认识到作为一名门窗行业的工作人员，要不断提升自身业务能力，为客户提供专业、贴心的服务。
在今后的工作中，我将继续努力，为门窗行业的发展贡献自己的力量。
1. 深入了解门窗行业动态，掌握最新技术、材料等信息。
2. 不断学习，提高自己的沟通、协调能力。
3. 关注客户需求，为客户提供个性化、专业化的服务。
4. 加强团队协作，共同推动门窗行业的发展。
总之，门窗讲解亮点总结是我们工作中不可或缺的一部分，只有不断提升自身能力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
窗的读后感
窗的读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
窗的读后感（一）一直不曾注意到窗，只是觉得窗太普通了，不值一题。
但读了钱钟书的《窗》后，我才渐渐发现窗里面有另一个世界。
《窗》中写道：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
是的，美不胜收并非欣赏的至高境界。
从生活中我们不难发现，太多的美尽收眼底不比透过窗定眼一幕好。
这让我想到了生活。
生活中面临着太多的选择，而被选择的东西或事情各有所长，这时我们就会犹豫不决，当我们还在左右徘徊时，已经错过了太多太多。
为什么我们就不会像透过窗观景那样取舍呢？选定一个目标，将它定格，以着它而努力。
好比观景一样，选定了就细细品味和欣赏。
窗，让我学会了取舍！《窗》中又写道：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。
是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒缓了人与人之间尊卑贵贱关系造成的心理紧张。
韦应物在《秋夜》中写道：暗窗凉叶动，秋天寝席单。
刘方平有"今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
"沈佺期又有"山月临窗近，天河入户低。
"可见，他们都从窗体会出无穷的时间和空间，通过窗诗意的把握世界。
即使足不出户，也能透过窗感受自然，感受世界，感受生活。
窗，让我与自然更近一些！《窗》中还写道：窗可以算房屋的眼睛。
是的，窗对屋内和屋外的人进行了区别。
《红楼梦》第五十六回写道：窗内是主人们，窗外是奴才下人。
这里'窗'加强了人的一种身份与权利。
这让我想到了人与人之间的隔膜。
好比关窗与开窗，就那么的一扇小小的窗却阻挡了多少的理解与沟通，导致了多少的误会与仇恨。
生活中需要理解需要沟通，那么我们不妨敞开心中的那扇窗，让理解走进去，让误会走出来。
窗，让我学会了敞开心扉与人沟通！卞之琳在《断章》中写道：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
窗里，窗外，桥上，楼上。
这里纷繁的关系也是由窗产生的，这是窗的哲理！"窗外鸟声闲，阶前滤心善"这是窗的美。
艾青窗读后感
艾青窗读后感艾青的《窗》是一部感人至深的小说，通过对窗的描写，展现了人生的苦难与坚韧。
小说以窗为主线，通过窗的变迁与人生的故事相互交织，表达了对生命的热爱和对命运的抗争。
读完这部小说，我深受触动，对生命有了更深刻的理解。
小说以窗为线索，讲述了从清朝末年到新中国成立的一百多年间的变迁。
窗作为一个见证者，记录了无数人的悲欢离合，见证了一个时代的变迁。
在这个过程中，窗经历了风雨，见证了无数人的命运起伏，承载了太多的故事。
窗的变迁与人生的故事相互交织，勾勒出了一幅幅鲜活的画面，让人感受到了生命的无常和坚韧。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的命运多舛，但却始终怀揣着对生命的热爱和对命运的抗争。
主人公小明就是一个典型的代表，他出生在一个贫苦的家庭，从小就饱受生活的苦难。
然而，他并没有被命运击倒，而是用自己的双手创造了一个新的生活。
他的坚韧与执着感染了身边的人，也感染了我。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜一切。
通过对窗的描写，艾青向我们展现了生命的顽强与坚韧。
窗虽然经历了风雨，但始终屹立不倒，它的坚韧与顽强正是我们应该学习的。
在生活中，我们也要像窗一样，坚强不屈，不被困难击倒，勇敢面对生活的挑战。
只有这样，我们才能够战胜一切，走向成功。
《窗》这部小说给了我很大的启发，让我更加珍惜生命，更加坚定地走自己的路。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜一切。
同时，我们也要学会感恩，感恩生命赋予我们的一切，感恩命运给予我们的一切。
只有这样，我们才能够活出真正的精彩。
总的来说，艾青的《窗》是一部感人至深的小说，通过对窗的描写，展现了人生的苦难与坚韧。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的命运多舛，但却始终怀揣着对生命的热爱和对命运的抗争。
通过对窗的描写，艾青向我们展现了生命的顽强与坚韧。
这部小说给了我很大的启发，让我更加珍惜生命，更加坚定地走自己的路。
《窗》泰格特
《窗》泰格特2020-11-04《窗》泰格特1在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。
病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。
当然，两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。
他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。
每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。
在公园那端的一角，有一块网球场。
有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。
那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店。
在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
接着，又是一场扣人心弦的网球赛。
他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。
搜索窗理解小结
搜索窗理解小结1前言搜索窗（SEARCH_WINDOW ）是CDMA基站的一个极其重要的优化参数，网优人员应该对搜索窗的相关原理有深入的理解，在能在网络优化中合理的设置搜索窗参数。
关于搜索窗的理解有些概念容易引起混淆，如有不对之处，望各位能予以指正，共同把搜索窗问题理解透。
首先来问一个搜索窗相关的问题。
如果你能轻松答对，那么本文以下内容可以一带而过了。
如果对题目有所困惑，可以认真看完本文，或许能对搜索窗这个概念有更深刻的认识。
问题如下：两个全向站，相距 4公里，一个PN100, 一个PN208,在PN100下面通话， PN100与PN208最低时延为12chip，问搜索窗SRCH_WIN_N应设置为多少？参考答案：SRCH_WIN_N的大小取决于两个基站之间的距离。
若站在PN100的站下打电话，那么计算的就是 PN100基站的相邻集搜索窗大小。
我们知道空口上1千米时延是4.1chips，那么4km就是16.4chips，（PN100和PN208之间的最低时延是除了空口以外的其他时延加在一起。
信号在传播的过程中还有在设备里的损耗时延），再加上两基站之间的最低时延12chips就等于28.4chips,搜索窗的大小 =28.4*2=56.8chips ,7对应的是40chips,8 对应的是60chips，只能选比我们计算结果大的，所以SRCH_WIN_N可设置为8。
（如对答案理解较模糊，可先跳过，接着往下看）2概念解释为更好的说明搜索窗问题，首先必须对几个重要概念进行解释。
[System Time]系统时间：基站采用的系统时间是取自于GPS时间，可认为是精确的时间。
[Time Referenee]参考时间：手机确定一个 Time Referenee来获取系统时间。
手机选定的Time Referenee是手机解调的有效信号最早到达的多径成分。
需要说明的是手机没有测量信号传播时延的能力，所以手机获取的时间实际总是滞后于系统时间。
课文窗读后感
《预言》读后感《窗》是一部引人深思的作品，它以独特的视角和表达方式探索了人性的多个层面。
这部作品对人与人之间的关系进行了深刻的探讨。
通过描述两个病人在同一病房中的生活，展示了人性的自私与无私。
一方面，一个病人为了自己的利益，不惜欺骗另一位病友，甚至在病友最需要他的时候无动于衷。
另一方面，另一位病人却始终怀着一颗善良的心，尽管自身处境艰难，仍然关注并帮助着病友。
这种对比鲜明的性格描绘，使得作品对人性的自私与无私进行了深入的剖析。
这首诗描绘的是作者透过窗户所看到的不同景色以及他对于生活的独特感受。
窗户作为现实和梦想的分隔物，体现了作者对理想世界的渴望和对现实生活的不满。
以下是对《窗》中经典语句的解读：“偶尔投在我的窗前的，是九年前的你的面影吗？我的绿纱窗是褪成了苍白的，九年前的却还是九年前。
”诗的开篇便问一个非常深沉的问题，即对过去的回忆和思念。
诗中的“九年前的你的面影”和“我的绿纱窗”都已经不复存在，但是诗人仍然对它们怀着深深的思念和缅怀。
“随微飔和落叶的窸窣而来的，还是九年前的你那秋天的哀怨吗？这埋在土里的旧哀怨，种下了今日的烦忧草，青青的。
”这里，诗人借秋天落叶和微风的哀怨来表达自己内心的苦闷和烦恼。
他感叹那些旧日的哀怨已经埋藏在心底，化作了今日的烦忧草。
这进一步体现了诗人对过去生活的深深眷恋和无奈。
“你是正在旅行中的一只候鸟，偶尔的，过访了我这座秋的园林，（如今，我成了一座秋的园林）毫无顾惜地，你又自遥远了。
”这里，诗人将自己比喻为秋天的园林，而将过去的回忆和思念比喻为过客。
他感叹这些过客总是匆匆地来，又匆匆地走，没有留下任何痕迹。
这也表达了诗人对过去生活的无奈和失落。
“遥远了，远到不可知的天边，你去寻，寻另一座春的园林吗？我则独对了苍白的窗纱，而沉默，怅望向窗外：一点白云和一片青天。
”诗人再次表达了对过去的思念和无奈。
他感叹那些遥远的回忆已经远到不可知的天边，而自己只能独自面对苍白的窗纱，沉默地望着窗外的白云和青天。
钱钟书《窗》赏析（三篇）万树相等
钱钟书《窗》赏析（三篇）万树相等如何解读《窗》万树相钱钟书的《窗》，是一篇意趣盎然的说理散文。
但因取譬丰富，信息量大，对中学生的阅读理解造成了一定的干扰和困难。
面对这样一篇哲理散文，怎样才能快速把握文章的主旨呢？笔者认为，从以下几个方面下手即可。
一、理清思路，整体把握。
世界上的万事万物之间都不是孤立存在的，而是互相联系的。
对于屋子来说，窗和门都是屋子不可或缺的重要构件。
因此，作者在写窗阐释窗的哲理时处处拿它与门比较，突出和强调了窗的重要意义。
那么我们在阅读时，首先弄清窗和门有哪些不同，在书上勾画下来。
可以理清本文的结构思路：引题——“春天是要镶嵌在窗子里看的”。
论证主体——⑴门许我们追求，表示欲望；窗许我们占领，表示享受。
门是一种需要，因为门带给人许多“疑惧的希冀“，“开门关门由不得人做主”；又因为“窗多少是一种奢侈，所以开窗关窗是要看情形斟酌增减的”。
以门衬窗，烘托对比。
结尾——深化由窗是屋子的眼睛，联想到眼睛是心灵的窗户，层层推进：“窗子许我们看出去，也许别人看进来”，因此就有窗帘，就有关窗和闭眼，因为有很多景象睁着眼和开着窗子是看不到的，需要静谧，需要做梦。
这样经过梳理思路，就从整体上把握住文章的主要内容。
二、筛选精要，抓住主旨因为这是一篇说理散文，有着议论的说理论证特点，有观点有结论，还有支撑观点、引出结论的事例。
我们先剔除那些事例和引用，找出表达作者观点和看法的句子，就抓住了文章的精要，自然把握了文章的主旨。
需要说明的是，这个阅读环节是与上一个阅读环节同步进行的，不可机械割裂。
三、体味情趣，探究理趣。
文章虽然是说理性散文，但通篇充满了情趣和理趣。
我们读书，还要读出文章的情趣和理趣来。
例句1：“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
”画配了框子，画就显得精致。
窗子是景物画的框，。
窗子里的春天就得到了强调和突出，在视觉上变得精致典雅，更艺术化。
比喻再形象贴切不过了。
作者用这个比喻更是为了突出窗子在生活中的作用。
〖2021年整理〗《窗》整体感知
《窗》整体感知《窗》是一首出色的抒情诗，展现了一种东方式的温柔的恋情。
在这首诗里，“窗”是具有象征意义的语词，象征着诗人的一种生活选择和人生体验，它代表着一种难落言筌的微妙而复杂的精神生活。
第一部分前三节，诗人用想象和虔诚穿越时空的局限，抒发内心的爱情的失落和执著。
诗人没有向我们展示第一次个人感情生活记录。
可以想象，一定有发自敏感内心的对爱情的独到理解，以及由于过分相信幻想而不免幼稚的初恋少女最动人的倾述。
那是一次绝不能简单地归结为不幸或幸福的经历，却好像是一次无可回避的痛苦。
“你的窗/ 开向太阳，/开向四月的蓝天；/为何以重帘遮住，/让春风溜过如烟？”诗人所表达的迷茫、孤独是以追问与反思的方式体现出来的。
也就是说，对于个人的生存状态，诗人并不沉迷其中，而是在努力探寻其因由与可能的方向。
诗中的问句是不需要答案也是没有答案的。
大量问句的使用使诗歌有一种扑朔迷离的意味，从而加强了诗篇所表达的寂寞、迷茫感受的强度。
诗人对爱情的种种追问又体现了她对探求生命真谛的执著。
“我将怎样寻找/那些寂寞的足迹，/在你静静的窗前；/我将怎样寻找/我失落的叹息？” 为什么诗人刻意表现星空下窗外徘徊的场景呢？显然，窗是一个爱的呼唤符号，这里的窗外徘徊已不是一个具体的实在行为，而是情爱的象征形式，是向爱情发出的呼唤声音。
“寂寞的足迹”“失落的叹息”“默默地，走向你窗前”，这些意象分明传达了相思无处、渴慕爱情的意蕴。
把爱情的无奈彷徨表现出来。
即使没有回应，也希望“让静夜星空/带给你我的怀想吧，/也带给你无忧的睡眠”表现了一个知识女性的委婉而深情的爱恋，对心上人的思念与渴慕。
第二部分作为现代女性已经勇敢地面对离别的结局，要开始新的生活。
但爱是一种无法根除的慢性病，要想忘记一个无法再去爱的人是不容易的。
诗人换取了另一视角落笔：“空漠锁住你的窗，/锁住我的阳光，/重帘遮断了凝望……”这里与前一章开头的“你的窗/开向太阳”恰成为对照。
钱钟书窗读后感
钱钟书窗读后感我读完了钱钟书的《窗》之后，心中涌上了一股说不出的感慨和思索。
这本书以其独特的文风和深刻的内涵深深地打动了我，让我对人生、对人性、对生活有了更深刻的认识和思考。
《窗》这本书的主题是关于人生的，但它并不是一本传统的哲学著作，而是以小说的形式展现出来。
在小说中，作者通过窗的意象，揭示了人生的无常和变化，描绘了人生中的悲欢离合、得失成败。
通过窗，作者让我们看到了人生的苦难和坎坷，也让我们看到了人生的美好和希望。
窗的内外、窗的开合，都象征着人生中的起起落落、得得失失，让我们深刻地感受到了人生的无常和变化。
在读完这本书之后，我深深地被作者所展现的人生哲学所感染。
作者通过窗这一意象，让我们看到了人生的无常和变化，也让我们看到了人生的美好和希望。
窗的内外、窗的开合，都象征着人生中的起起落落、得得失失，让我们深刻地感受到了人生的无常和变化。
《窗》这本书的语言简练、深刻，作者以独特的文风和深厚的内涵，揭示了人生的真谛。
在书中，作者通过窗这一意象，让我们看到了人生的无常和变化，也让我们看到了人生的美好和希望。
窗的内外、窗的开合，都象征着人生中的起起落落、得得失失，让我们深刻地感受到了人生的无常和变化。
在读完这本书之后，我深深地被作者所展现的人生哲学所感染。
作者通过窗这一意象，让我们看到了人生的无常和变化，也让我们看到了人生的美好和希望。
窗的内外、窗的开合，都象征着人生中的起起落落、得得失失，让我们深刻地感受到了人生的无常和变化。
在读完这本书之后，我深深地被作者所展现的人生哲学所感染。
作者通过窗这一意象，让我们看到了人生的无常和变化，也让我们看到了人生的美好和希望。
窗的内外、窗的开合，都象征着人生中的起起落落、得得失失，让我们深刻地感受到了人生的无常和变化。
总的来说，钱钟书的《窗》是一本非常值得一读的书。
通过窗这一意象，作者深刻地揭示了人生的无常和变化，让我们对人生有了更深刻的认识和思考。
这本书不仅在文学上有着很高的艺术价值，更是一本富有哲理的人生之书。
窗的读后感
窗的读后感《窗》是一部深刻探讨人性、自由与束缚的文学作品。
它通过细腻的笔触，将读者带入一个充满象征意义的世界，让我们在阅读的过程中，不禁反思自我与周遭环境的关系。
故事的背景设定在一个看似普通却充满隐喻的房间内，房间的窗户成为连接内外世界的唯一通道。
作者通过对窗户的描写，巧妙地构建了一个关于自由与限制的隐喻。
窗户既是观察外界的窗口，也是限制自由的边界。
通过主人公对窗户的渴望与挣扎，我们看到了人类对自由的向往以及面对现实束缚时的无奈。
在《窗》中，主人公的生活被局限在一个狭小的空间里，他通过窗户观察外面的世界，感受到自由的呼吸。
然而，这种自由只是一种视觉上的错觉，他的身体依旧被禁锢在房间内。
这种对比，强烈地冲击着读者的心灵，让我们思考什么是真正的自由。
作品中，主人公对窗外世界的渴望，以及他为了接近自由所做出的努力，都深深触动了我。
他试图通过各种方式打破窗户，但每次尝试都以失败告终。
这种挣扎和失败，不仅是对物理空间的限制的反抗，更是对内心深处渴望自由的表达。
《窗》的另一个重要主题是人与人之间的关系。
主人公在房间内的生活虽然孤独，但他通过窗户与外界建立了一种特殊的联系。
他与窗外的行人、飞鸟甚至是阳光和雨滴，都形成了一种无声的交流。
这种交流虽然无法触及实质，但却给了主人公一种精神上的慰藉。
在阅读《窗》的过程中，我被作者对细节的捕捉和对情感的深刻挖掘所打动。
每一个描写都充满了深意，每一个情感都显得真挚而强烈。
作者没有直接告诉我们什么是自由，而是让我们通过主人公的经历去感受、去思考。
此外，《窗》也让我思考了现代社会中人们对于自由的理解和追求。
在快节奏的生活中，我们是否也像主人公一样，被困在一个无形的房间里，渴望着窗外的自由，却又无力打破现实的枷锁？我们是否也在与外界的交流中，寻找着精神上的慰藉？总的来说，《窗》是一部引人深思的作品。
它不仅让我们看到了自由的可贵，也让我们意识到了自由的脆弱。
通过阅读这部作品，我更加珍惜自己所拥有的自由，同时也更加理解了自由的真正含义。
窗读后感艾 青诗选
窗读后感艾青诗选《窗读后感艾青诗选》在艾青的诗选中，《窗》这首诗犹如一颗独特的明珠，散发着引人深思的光芒。
当我初次读到这首诗，就仿佛被一只无形的手牵引着，走进了诗人所营造的那个充满情感与思索的世界。
诗中的“窗”，并非仅仅是一个简单的建筑构件，它更像是一个象征，一个连接内外世界的通道，一个心灵的出口。
艾青以其细腻而深沉的笔触，赋予了“窗”丰富的内涵。
透过这扇“窗”，我看到了诗人对自由的渴望。
在那被束缚的空间里，窗成为了唯一能够窥探外界自由景象的途径。
那窗外的世界，或许是蓝天白云，或许是绿树繁花，或许是人们自由自在的身影。
而身处室内的人，却只能隔着这扇窗，远远地观望，心中充满了对自由的向往和无奈。
这种对自由的渴望，让我不禁联想到我们在生活中所面临的种种限制和束缚，有时候我们也如同被囚禁在一个无形的“房间”里，渴望着能够冲破束缚，去拥抱真正的自由。
同时，“窗”也象征着希望。
在黑暗与困境中，窗是那一丝微弱的光亮，给予人们坚持下去的勇气和信念。
它让人们相信，在那扇窗之外，还有更美好的未来等待着去追寻。
就如同我们在人生的道路上，总会遇到挫折和困难，但只要心中怀揣着希望，透过那扇“希望之窗”，便能看到前方的光明。
在诗中，艾青对“窗”的描写细致入微，让我感受到了他内心深处的情感波动。
他用简洁而有力的语言，勾勒出了窗的形象，使我仿佛能够亲眼看到那扇窗，感受到它所承载的重量。
这种强大的表现力，让我对艾青的诗歌才华深感敬佩。
进一步深入思考，《窗》也让我反思了人与人之间的关系。
窗可以让我们看到外面的世界，也可以让外面的人看到我们。
这是否意味着我们在与他人相处时，也需要有这样一扇“窗”，既能保持自己的独立性，又能与他人保持适当的交流和沟通？在如今这个越来越封闭和自我的社会中，我们是否已经关闭了自己心中的那扇“窗”，拒绝了与他人的连接和理解？此外，《窗》还让我体会到了诗人对生活的热爱和对人性的关怀。
尽管诗中描绘的场景可能带有一丝压抑和无奈，但在这背后，是诗人对美好生活的期待和对人性中美好品质的坚信。
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搜索窗理解小结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：搜索窗理解小结1 前言搜索窗（SEARCH_WINDOW）是CDMA基站的一个极其重要的优化参数，网优人员应该对搜索窗的相关原理有深入的理解，在能在网络优化中合理的设置搜索窗参数。
关于搜索窗的理解有些概念容易引起混淆，如有不对之处，望各位能予以指正，共同把搜索窗问题理解透。
首先来问一个搜索窗相关的问题。
如果你能轻松答对，那么本文以下内容可以一带而过了。
如果对题目有所困惑，可以认真看完本文，或许能对搜索窗这个概念有更深刻的认识。
问题如下：两个全向站，相距4公里，一个PN100,一个PN208,在PN100下面通话，PN100与PN208最低时延为12chip,问搜索窗SRCH_WIN_N应设置为多少？参考答案：SRCH_WIN_N的大小取决于两个基站之间的距离。
若站在PN100的站下打电话,那么计算的就是PN100基站的相邻集搜索窗大小。
我们知道空口上1千米时延是4.1chips，那么4km就是16.4chips，(PN100和PN208之间的最低时延是除了空口以外的其他时延加在一起。
信号在传播的过程中还有在设备里的损耗时延)，再加上两基站之间的最低时延12chips就等于28.4chips,搜索窗的大小=28.4*2=56.8chips，7对应的是40chips,8对应的是60chips，只能选比我们计算结果大的，所以SRCH_WIN_N可设置为8。
（如对答案理解较模糊，可先跳过，接着往下看）2 概念解释为更好的说明搜索窗问题，首先必须对几个重要概念进行解释。
[System Time] 系统时间：基站采用的系统时间是取自于GPS时间，可认为是精确的时间。
[Time Reference] 参考时间：手机确定一个Time Reference来获取系统时间。
手机选定的Time Reference是手机解调的有效信号最早到达的多径成分。
需要说明的是手机没有测量信号传播时延的能力，所以手机获取的时间实际总是滞后于系统时间。
滞后的时间就是最短的有效链路的传播时延。
而搜索窗的中心就是基于这个参考时间的。
手机获得参考时间的导频称为参考导频（REF_PN）。
[PILOT_PN] 导频PN偏置：CDMA采用的短码序列是唯一的。
不同基站扇区的用的是相同的短码序列进行调制，只是不同扇区采用的短码序列的初相位偏置(PN OFFSET)不同。
系统共采用512个PN,相邻两个PN之间相差64个码片（CHIP）。
需要说明的是，手机搜索到一个有效的导频信号时，它无法知道信号的PN是多少，因为信号传播到手机时有一个时延，如果两个基站的PN差刚好等于传播时延（以64CHIP为单位）时，手机是无法区分收到的到底是那个PN信号，而只是知道在某个相位偏置上（经过时延）可以解调到一个较高的能量信号。
此时手机与导频信号获得相位同步。
因为手机侧作的是相干解调，如果相位不同（既不相关），解调出来的功率就很低。
导频信道与同步信道的传播时延是一致的，所以手机与导频信道同步后，就可以解调同步信道消息并获得基站的PILOT_PN。
[Active Set] 激活导频集：为手机提供服务的基站扇区的导频集合。
[Candidate Set] 候选导频集：Ec/Io高于T_ADD，可以提供足够的能量进行解调，但是系统并未分配无线资源为手机提供服务的导频。
[Neighbor Set] 相邻导频集：邻小区列表里包含的导频，是由系统参数设置的。
基站通过Neighbor List消息或Neighbor List Update消息发给手机。
[Remaining Set] 剩余导频集：除了以上三个集合以外的导频。
[SRCH_WIN_N, SRCH_WIN_R]：用于搜索相邻集、剩余集的搜索窗。
它的中心位置是由参考导频最先到达的多径分量的相位加上参考导频与被搜索导频的相位差决定的。
[SRCH_WIN_A]：用于搜索激活集与候选集。
它的中心位置是参考导频最先到达的多径分量的相位。
它的位置随着最先到达的多径分量的相位变化而变化的，既是说随着手机移动，Time Reference变化，搜索窗的中心位置也跟着变化。
而SRCH_WIN_N的中心位置与SRCH_WIN_A的中心位置的相位差是不变的。
3 手机搜索过程及参数设置3.1初始搜寻过程手机刚开机时，没有SRCH_WIN_A、N、R的概念，因为SRCH_WIN_A、N、R是作为系统参数在PAGEING信道里下发的。
手机第一次搜索导频并没有使用到搜索窗，而是逐一对所有导频进行扫描以寻找有效的导频。
具体说手机是不停地调整内部作相干解调的码序列的相位，并解调收到的信号，当手机内部码序列与接收信号码序列的相位一致，则得到一个较强的信号功率。
为便于说明，我们可以假设有一个相位轴，长度是512*64=32768，代表码序列的相位。
手机按一定顺序检测出每个相位点进行解调的功率，最后找出最高功率点的相位作为与接收信号作相干解调的相位。
这个过程称为码捕获，它需要的时间比较长，大概要几秒。
捕获成功后，手机就可以成功的解调同步信道，获得系统LC_STATE、SYS_TIME、PILOT_PN等参数。
同步完成后手机就可以解开PAGING信道消息，获得SRCH_WIN_A、N、R等系统参数消息，以及邻小区列表。
3.2空闲状态下的搜索过程完成初始化过程后，为了使手机可以做空闲切换到更强的导频就必须不停的搜索相邻小区的信号，同时也要不停的搜索自身导频的更强的多径成分。
此时手机不再是象开机过程逐个扫描，而是根据邻小区列表与搜索窗大小直接在预计的范围内搜索可能出现的信号，以加快搜索速度。
举例说明：假设有BTS1（PN=42）和邻基站BTS2（PN=92），手机位于BTS1站下，使用BTS1（PN=42）的信号，传播距离16chip，还有一个多径成分传播距离20chip。
邻基站BTS2（PN=92）传播距离34chip。
BTS1输出的相位是精确的，处于相位轴的A点，到达手机后经过16chip的延时，实际相位是在B点，即（42*64+16）chip处。
手机不停调整内部的解调码序列的相位，检测到这个信号。
该信号为最早到达的有效多径成分，所以手机以次信号建立参考时间。
此时相干解调码序列的相位与接收信号到达手机时的相位是一致的。
接着手机解调同步信道获知该导频PN=42，但它无法知道发生16chip的延时。
同时手机从Neighbor List消息中得知有个PN=92的邻导频，于是手机直接将解调码序列的相位从当前位置B向后移60个PN（92-42=60）的偏差即D点，来搜索PN=92的信号。
但是，BTS2基站出来的导频信号传播中存在多径分量，而且两个基站距离不一样，会造成传播时延的不同，所以BTS2到达的信号的相位不会刚好就在此一点上。
手机搜索是以D 点为搜索中心，在前、后SRCH_WIN_N/2=20chip的范围内进行搜索。
除了搜索邻小区导频外，激活的导频也存在多径分量，特别手机移动中各个多径分量的强度也在变化，所以手机需要不停的搜索激活导频的多径分量。
原理是一样的，只是此时起作用的是SRCH_WIN_A。
图1 SRCH_WIN_A及SRCH_WIN_N中心设置特别说明，对于使用直放站的情况，从直放站出来的信号可以完全的等效于多径成分，只是需要多考虑光纤、射频从主机到从机的传播时延等造成的相位差。
3.3软切换状态下的搜索过程。
对发生软切换的情况，相对有些复杂。
因为发生软切换时可能有三个有用的导频，那么以哪个导频的到达时间作为参考时间，即搜索窗中心是以谁为基准？三个激活导频的搜索窗不同时，使用谁的参数？事实上，手机在完成第一次搜索后确定一个Time Reference，它对应的PN称为REF PN（在鼎利路测软件中可通过CDMA Radio看见此项）。
手机就是基于此Time Reference确定各个导频的搜索窗中心。
而手机所用的搜索窗也就是REF PN所在扇区的相关参数决定的。
手机在移动过程中需要变更Time Reference，当手机收到激活集中的某个信号多径能量达到一定门限而且持续时间超过16（一般定义为16~24）个功控组（Power Control Group）则判断为一个成熟径，手机选择传播时延最短的成熟径作为Time Reference，并以此多径的PN作为REF PN在手机PSMM消息上报。
3.4 搜索窗参数设置设置搜索窗口时其主要思想如下所述：1.在搜索窗口大小和搜索速度之间要进行折中。
2.移动台检测不到搜索窗口外的导频，无论它们的强度多大。
因此，未检测出的导频可能成为强干扰源。
3.如果导频不在邻近组的列表中，某些设备将不允许导频进入活动组。
在这种情况下，建议在优化后将SRCH_WIN_R设置为零，防止移动台浪费时间来搜索不能用于切换的导频。
3.4.1 有效导频集搜索窗口(SRCH_WIN_A)有效导频集搜索窗口的设置决定了对无线信号由于地形和建筑物的反射所造成的多路径延迟的可接受度。
参数SRCH_WIN_A决定了前向链路的有效导频集搜索窗口的设置，接入和业务信道的解调参数则决定了反向链路的有效导频集搜索窗口设置。
将这些搜索窗口设置得过大会使得移动台搜索速度放慢导致误帧率和掉话率的上升，而将其设置得过小则会使得干扰增加导致基站发射功率上升、系统容量的下降和掉话率的上升。
一般只要将SRCH_WIN_A 设成5 (20chips) 就足以捕获城区内所有的多径信号，我们需要将一些郊区对应的基站有效导频集搜索窗口尺寸参数调整为 6(28 chips) 和 7(40 chips) 等。
一般信号多径少的小区不需要设置太大，只有和直放站重叠覆盖的时候一般要根据时延调的比较大。
反向链路的搜索窗口则会相应的调整。
我们可以通过路测并分析在路测中发生的掉话和PN扫描仪的数据来进行有效导频集搜索窗口尺寸的调整。
城区SRCH_WIN_A的典型设置为5，郊区或带有直放站的小区SRCH_WIN_A可根据需要设置大些。
3.4.2 邻小区搜索窗口(SRCH_WIN_N)邻小区搜索窗口参数的设置决定了对手机主参考信号和其邻小区信号之间的时延的可接受度。
参数SRCH_WIN_N决定了邻小区搜索窗口的尺寸，将其设置得过大会使得移动台搜索速度放慢导致误帧率和掉话率的上升，将其设置得过小会导致切换不能正常发生和掉话的产生。
在优化过程中，我们根据不同测试基站组群的要求在不同区域相应的调整这些搜索窗口。
在大多数的城区，参数SRCH_WIN_N被设为10(100chips),在大多数的郊区，我们将其设成13(226 chips)。