2017青岛版数学三年级上册6.2 除加、除减混合运算练习题及答案
青岛六年制三年级数学上册-6.2不含括号的混合运算二教案
6.2不含括号的混合运算（二）教学内容: 青岛版教材P63-64，不含括号的混合运算（二）。
教学提示：本节课是对除加、除减混合运算顺序的探索与总结，教学时借助采摘节的情境解决问题，探索除加、除减的运算顺序，一定要放手让学生进行解决、归纳总结。
教学目标:1. 知识与能力：（1）使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。
（2）了解含有除加或除减的算式的运算顺序。
（3）能够正确地进行除加或除减的运算。
2. 过程与方法：使学生在按顺序进行和解决实际问题的过程中，增强类比迁移能力和抽象概括能力，感受数学的应用价值，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：使学生在学习活动中，培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。
重点、难点：教学重点：掌握含有除法和加、减混合运算的顺序，并进行正确的计算。
教学难点：解决实际问题，把分步列式合成综合算式。
教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本教学过程（一）新课导入：师：我们班的同学都非常聪明，谁最聪明呢？我们来测试一下，猜一个谜语。
“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
”打一水果。
生：葡萄。
师：真聪明，答对了，你喜欢吃葡萄吗？生：喜欢。
师：今天，我们就和阳阳一家走进葡萄园，去那里参观。
设计意图：通过学生感兴趣的谜语导入本课，首先活跃了课堂气氛，也提升了学生学习的积极性。
（二）探究新知1、了解数学信息。
出示情境图：杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园。
从图中我们能了解到哪些信息？生：杨阳摘了35千克葡萄；杨阳的爸爸摘了45千克；杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。
师：你能提出什么问题？生：妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？师：说一说，先算什么，再算什么。
学生小组讨论，交流，汇报。
生：先算杨阳摘了多少箱，再算妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄。
35÷5=7（箱）12-7=5（箱）师：列成综合算式怎样列呢？学生试列，纠正错误。
6.3.2《带小括号的四则混合运算(除加除减)》(教案)-三年级上册数学青岛版
6.3.2《带小括号的四则混合运算（除加除减）》（教案）三年级上册数学青岛版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我根据6.3.2《带小括号的四则混合运算（除加除减）》这一章节制定的教案：一、教学内容本节课的教学内容主要包括青岛版三年级上册数学的 6.3.2章节，即带小括号的四则混合运算（除加除减）。
通过本节课的学习，让学生能够理解和掌握带小括号的除加除减运算的运算顺序和计算方法。
二、教学目标1. 让学生能够理解带小括号的四则混合运算的运算顺序；2. 让学生能够熟练地计算带小括号的四则混合运算；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：带小括号的四则混合运算的运算顺序，以及如何快速准确地计算。
2. 教学重点：让学生能够理解和掌握带小括号的除加除减运算的运算顺序和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引出带小括号的四则混合运算的概念。
2. 讲解知识点：讲解带小括号的四则混合运算的运算顺序和计算方法，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解：讲解几个带小括号的四则混合运算的例题，让学生理解并掌握运算顺序和计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成几个带小括号的四则混合运算的练习题，及时反馈并讲解错误。
六、板书设计1. 板书题目：带小括号的四则混合运算（除加除减）2. 板书内容：（1）运算顺序：先算括号里面的，再算括号外面的；（2）计算方法：按照运算顺序，从左到右依次计算。
七、作业设计1. 作业题目：a. 25 ÷ (10 + 5) × 4b. 81 ÷ (9 6) + 272. 作业答案：a. 25 ÷ (10 + 5) × 4 = 10 × 4 = 40b. 81 ÷ (9 6) + 27 = 81 ÷ 3 + 27 = 27 + 27 = 54八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际问题引入，让学生理解和掌握带小括号的四则混合运算的运算顺序和计算方法。
青岛版三年级上册数学《除法与加减法的混合运算》习题
除法与加减法的混合运算教学目标1．在解决实际问题的过程中，让学生学会分析数量关系。
2．深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。
3．在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题。
教学重点掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。
教学难点会找出隐藏的中间问题，并列综合算式解决问题。
教学过程一、知识梳理同学们，我们一起来回顾下上节课的知识点。
减除混合运算：在一个算式里，既有减法，又有除法，应先做除法，再算减法。
加除混合运算：在一个算式里，既有加法，又有除法，应先做除法，再算加法。
二、重难点突破减除混合运算例1 小宁买一辆玩具汽车花了49元，买3个变形金刚花了81元。
一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？（1）学生独立解题。
（2）集体订正、评议。
答案：49－81÷3＝49－27＝22（元）答：一辆玩具车比一个变形金刚贵22元。
加除混合运算例2一共能装多少盒？（1）学生独立解题。
（2）集体订正、评议。
答案：10＋90÷6＝10＋15＝25（盒）答：一共能装25盒。
三、拓展提高例1红海每千克海水含盐多少克？教师提示：找准“1倍量”，画出线段图。
（1）独立列式计算。
（2）教师巡视。
（3）学生汇报结果。
答案：35×2－32＝38（千克）答：红海每千克含盐38千克。
例2 某小区的绿地长45米，为了美化绿地，要栽一行松树，每隔5米栽一棵树，已经栽了4棵，还需要栽多少棵？教师提示学生画出示意图，确定要栽多少棵树。
（1）小组内讨论、解题。
（2）教师指名学生汇报。
答案：45÷5＋1－4＝6（棵）答：还需要栽6棵。
四、课后验收1.计算。
96－36＋4 240÷6×3 888－8×696－36÷4 240＋6×3 888÷8－62.（1）买一副羽毛球拍和6个羽毛球共需多少钱？（2）已经买了50个羽毛球，还想用剩下的40元全部买羽毛球，一共买了多少个？3.火眼金晶辨对错。
三年级数学上册第六单元除法与加、减法的混合运算基础练习(无答案)青岛版(new)
除法与加、减法的混合运算一、计算.5×7＋25＝ 4＋3×8＝ 2＋4×7＝42÷7－6＝ 64÷8－4＝ 16－25÷5＝81÷9＋5＝ 27÷9＋18＝ 8×8－9＝二、改错。
30＋18÷6＝8 28÷4＋3＝4改正：改正：2＋8÷8＝2 9×3＋4＝63改正：改正:三、三（1)班在体检中,有36位同学没有蛀牙,没有蛀牙的人数是由蛀牙人数的9倍。
三（1）班一共有多少人？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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青岛版小学数学三年级上册课件第六单元 混合运算回顾整理课复习课练习课巩固课件
带括号的混 合运算
算式中有小括号的，要先算 小括号里面的，再算小括号 外面的。
不带括号的混合运算
乘加、乘减混合运算
65＋42×2 = 65＋84 = 149
算式中既有乘法，
又有加法，要先 算42×2=84，再 算65＋84=149。
不带括号的混合运算
除加、除减混合运算
40+275÷5 = 40＋55 = 95
46×9-115 =414-115
917÷（4+3） =917÷7
=299
=131
5×（32+296） （862-278）÷4
=5×328=584÷4源自=1640=146
5.解决问题。 （1）水果店里有10筐梨，每筐重35千克，苹果的质量
比梨重76千克。水果店有多少千克苹果？
10×35+76
= 350+76 = 426（千克） 答：水果店有426千克苹果。
= 12（条）……1（人） 答：至少需要租13条船。
1.填空题（5道） 2.选一选（4道） 3.判断题（3道） 4.计算题（14道） 5.解决问题（5道）
1.填空题。
（1）25＋75×4应先算（ 乘 ）法，再算（ 加 ） 法，最后的结果是（ 325 ）。
（2）在计算960÷16-4时，应先算（ 除 ）法， 如果要改变运算顺序先算减法，那么算式应改 为（ 960÷（16-4））。
（4）比70少36的数除以2，结果是多少？列式是
（ C ）。
A.36÷2
B.70-36÷2 C.（70-36）÷2
3.判断题。
（1）计算48＋（270÷9），如果去掉括号，计算结果
不变。
（√ ）
（2）计算混合运算题时，要按从左往右的顺序计算。
青岛版三年级数学上册 加除、减除混合运算 习题课件【新版】
④一支钢笔比一本笔记本贵多少元？
10．解决问题。(列综合算式解答) (1) 从一根50米长的绳子上先剪下8米长的一段做一根
长绳，再把剩下的做成6根长度相等的短绳，一根 长绳比一根短绳长多少米？
8－(50－8)÷6＝1(米) 答：一根长绳比一根短绳长1米。 (2) 小红看一本故事书，已经看了189页，是剩下未看 的3倍，看了的比没看的多多少页？
9．找朋友，连一连。
小丽的妈妈给小丽买了一个书包，一本笔记本和一支钢笔。
一个书包96元，是一支钢笔价钱的6倍，一本笔记本5元。
(1) 96÷6＋5
①一个书包比一支钢笔贵多少元？
(2) 96＋96÷6
②一个书包和一支钢笔共多少元？
(3元？
(4) 96÷6－5
三年级上册
6 采摘节——混合运算
加除、减除 混合运算
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）分步算式合成综合算式 （2）混合运算的综合练习 （3）用混合运算解决实际问题
作业提升练
5．把下面每组中的两个算式写成一个综合算式。
(1) 36÷9＝4
(2) 72÷9＝8
45＋4＝49
47－8＝39
答：一盏台灯和一盒彩笔共147元。
10．解决问题。(列综合算式解答)
(5) 王老师带领6名学生去游乐园玩，买门票一共要花
多少元？
成人票：138元/张 学生票：半价
138÷2×6＋138＝552(元) 答：买门票一共要花552元。
作业拓展练 11．请你帮忙算一算。
200＋158＝358(张) 358÷2－158＝21(张) 答：王芳送给赵刚21张后，两人的邮票就同样多了。
189－189÷3＝126(页) 答：看了的比没看的多126页。
青岛版三年级上册数学《除法与加减法的混合运算》习题
3
加除混合运算
已经装了10盒。
剩下90块，每 6块装一盒。
一共能装多少盒？
10+90÷6 =10+15 =25（盒）答：一共能装25盒。
4
三、拓展提高
例1
红海每千克海水含盐多少克？ 35×2－32=38（千克）答：红海每千克含盐38千克。
除法与加减法的混合运算
一、知识梳理
减除混合运算：在一个算式里，既有减法，又有除法，应 先做除法，再算减法。
加除混合运算：在一个算式里，既有加法，又有除法， 应先做除法，再算加法。
2
二、重难点突破
减除混合运算 例1 小宁买一辆玩具汽车花了49元，买3个变形金刚花了81元。一辆玩 具汽车比一个变形金刚贵多少钱？
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例2
某小区的绿地长45米，为了美化绿地，要栽一行松树，每隔5米栽
一棵树，已经栽了4棵，还需要栽多少棵？
5米
5米
5米
45÷5+1－4=6（棵）答：还需要栽6棵。
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谢谢观看！
青岛版数学三年级上册第六单元 混合运算《6.2 列综合算式解决除加(减)问题》教学设计
青岛版数学三年级上册第六单元混合运算《6.2 列综合算式解决除加（减）问题》教学设计一、课标要求本课标要求学生能够根据具体问题列出综合算式解决除加（减）问题，理解除加（减）问题的特点，掌握解决此类问题的方法，并在这个过程中培养学生的初步逻辑思维能力和发散思维能力。
二、学习目标1. 理解除加（减）问题的特点，掌握解决此类问题的方法。
2. 能够根据问题情境，列出正确的综合算式。
3. 培养学生的初步逻辑思维能力和发散思维能力。
三、教材分析本课内容是青岛版数学三年级上册第六单元混合运算中的一节重要课程，主要涉及除加（减）问题的解决。
除加（减）问题在日常生活和数学学习中都有广泛应用，因此，本课对学生理解和掌握基本的数学运算，培养其解决实际问题的能力具有重要意义。
四、重难点重点：理解除加（减）问题的特点，掌握解决此类问题的方法。
难点：根据问题情境，列出正确的综合算式。
五、评价任务1. 观察学生在课堂中的参与度和思考深度，了解他们对除加（减）问题的理解程度。
2. 通过作业和练习题，检查学生是否能够正确解决除加（减）问题，以及他们的解题思路是否清晰。
3. 在小组讨论中，鼓励学生提出自己的解题思路和方法，并对他人的方法进行评价，以促进学生的合作学习。
六、教学过程（一）导入新课师：同学们，我们今天要学习的新课是《6.2 列综合算式解决除加（减）问题》。
在我们的日常生活中，有很多问题需要用到除加（减）运算来解决。
比如，我们要计算一个数的几倍是多少，然后再加上（或减去）另一个数，这就需要用到除加（减）运算。
现在，让我们一起来探索这个问题吧！（二）学习任务一1. 教师出示例题：一瓶牛奶200毫升，小明每天喝一瓶，喝了5天，他一共喝了多少毫升牛奶？师：这个问题需要用到除加（减）运算来解决。
首先，我们需要知道小明每天喝了多少毫升牛奶，然后再乘以他喝的天数。
我们可以用一个综合算式来表示这个问题：200×5=1000毫升。
除加除减混合运算
除加除减混合运算北关小学姚兆晶教学内容：青岛版三年级上册第三单元除加、除减混合运算。
教学目标：1、使学生学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。
2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。
3、能够正确地进行除加或除减的运算。
4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。
教学重点、难点：1、学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题。
2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序。
教学过程：一、复习旧知1、口算160÷2= 360÷4=210÷3= 400÷8=900÷3= 90×3=600÷3= 300÷5=2、有48千克苹果，每6千克装一箱，可以装多少箱？3、男生比女生多多少人？（说出数量关系式）4、妈妈买了两双成人拖鞋，每双18元，又买了一双儿童拖鞋花了25元。
妈妈一共花了多少钱？二、创设情境，导入新课出示情境图师：杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些信息？杨阳摘了35千克葡萄；杨阳的爸爸摘了45千克；杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱；每箱装5千克。
根据这些数学信息，你能提出什么问题？预设问题：1、妈妈比杨阳多摘了多少千克葡萄？2、妈妈和杨阳一共摘了多少千克葡萄？3、妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？4、妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄？5、阳阳摘了多少箱葡萄？二、解决问题1、妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？师：请你用前面我们学习的解决问题的方法来解决这道题？学生独立计算，师巡视。
引导学生汇报，并说出结题思路。
说一说，先算什么，再算什么。
先算杨阳摘了多少箱，再算妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄。
35÷5=7（箱）12-7=5（箱）列成综合算式怎样列呢？学生试列，纠正错误。
板书：12-35÷5=12-7=5（箱）在这个算式中，你先算什么？为什么？师：观察这个综合算式，里面都有什么运算？要先算什么？师小结：一个算式中如果含有除法和减法，要先算除法，再算减法。
2023年青岛版(五年制)数学三年级上册3列综合算式解决除加(减)问题优选课件
探究新知 妈妈摘了12箱。杨阳摘了35千克。每箱5千克。
妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄?
求一个数比另一个数多 多少用减法计算
妈妈摘的箱数－杨阳摘的箱数=妈妈比杨阳多摘的箱数
妈妈摘了12箱。杨阳摘了35千克。每箱5千克。
妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄?
方法一 分步算式
先算 先求杨阳摘了多少箱？ 35÷5=7(箱）
青岛版（五年制） 数学 三年级 上册
3 混合运算
列综合算式解决除加（减）问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
先说运算顺序，再计算
35 + 25×4 =35 +100 =135
265 －35×5 =265 －175 =90
想一想
1.从题中你知道哪些数学信息？ 2.你能提出什么数学问题？
再算 妈妈比杨阳多摘了多少箱？ 12－7=5(箱）
答：妈妈比杨阳多摘了5箱葡萄。
妈妈摘了12箱。杨阳摘了35千克。每箱5千克。
妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄?
方法二 综合计算
12－35÷5 =12－7 =5(箱）
答：妈妈比杨阳多摘了5箱葡萄。
妈妈摘了12箱。爸爸摘了45千克。每箱5千克。 妈妈和爸爸一共摘了多少箱葡萄?
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
想一想：在一个算式中既有加（减） 法，又有除法，应该先算什么？
先算乘（除）法
12－35÷5 =12-7 =5
青岛版三年级数学上册混合运算专项水平练习及答案
青岛版三年级数学上册混合运算专项水平练习及答案一、口算1、口算．560÷8＝ 50×6＝ 360÷9＝ 2700÷3＝ 110×5＝ 30×40＝ 0×18＝ 630÷7＝ 0÷6×25＝ 0＋14＝ 960÷3＝ 840÷7＝ 16×50＝ 11×80＝ 3×5×10＝ 2×3×40＝2、直接写得数。
045÷= 2807÷= 4170⨯= 134⨯=1250⨯= 20300⨯= 45005÷= 6002÷= 2456÷≈ 3545÷≈ 4159⨯≈ 7762⨯≈3、直接写出得数．20×50= 480÷8= 360-90= 370+80= 230×4= 540÷9= 18×5= 3.9-1.9= 10.0-2.7= 51×9=4、直接写出得数。
20×50＝ 24×3＝ 60×80＝ 15×4＝ 10×24＝ 73×10＝ 70×0＝ 23×3＝ 60＋70＝ 500×8＝ 2×600＝ 72－28＝ 30×40＝ 23＋48＝ 22×4＝ 660÷2＝5、直接写得数．48÷2= 70×40= 320÷4= 2.3+5.4= 50×12= 1.2-0.7= 812÷9≈ 402÷8≈二、竖式计算1、用竖式计算。
（带★的需验算）21×43＝ 612÷6＝ ★436÷8＝2、用竖式计算，带*的要验算。
青岛版三年级数学上册混合运算及答案(必考题)
青岛版三年级数学上册混合运算及答案（必考题）一、口算1、直接写得数．84÷4＝ 600×4＝ 3600÷9＝ 69÷3＝ 2×600＝ 14×5＝ 100－45＝ 72×0＝2、口算。
80÷2＝ 6000÷3＝ 360÷4＝ 900÷3＝ 600÷2＝ 2000÷5＝ 70÷7＝ 250÷5＝ 540÷6＝ 0÷56＝ 80÷8＝ 5400÷9＝ 906÷3＝ 720÷3＝ 500÷7≈ 323÷4≈ 627÷7≈ 822÷9≈ 340÷5≈ 138÷7≈3、口算．30×15= 40×60= 44×20= 336÷3= 210÷7= 250+25= 0×88= 330-25= 80×20≈ 30×50≈ 420÷6≈ 35×20≈4、算一算。
0.70.2+= 4.30.1-= 5.1 4.7+= 30.3-=567⨯+= 8193÷⨯= ()1468+⨯= 90802-÷=5、口算．500×3= 25×4= 0×450= 7×8+9= 110×4= 3×220= 4×500= 0×10+90= 200×8= 800×9= 5×700= 28—40×0= 102×2= 101×7= 42÷7= 72÷9=二、竖式计算1、竖式计算．（★的需要验算）976÷8= ★824÷4= ★92-45.3= 54 ×65=2、用竖式计算．325×65= 235×12= 650÷17= 565÷71=3、用竖式计算，带★的要验算。