诗词中的想象与联想汇总
关于想象的32个诗句
关于想象的32个诗句1.想象羊裘披了，一笑两忘身世，来把钓鱼竿。
——朱熹《水调歌头·不见严夫子》2.隔岁窖藏犹霰雹，群儿想象入狻猊。
——徐渭《次夕降抟雪径满鹅鸭卵余睡而复起烧竹照之八》3.登高望蓬流，想象金银台。
——李白《游泰山六首》4.虬龙天矫已分形，想象灵根长茯苓。
——赵蕃《自安仁至豫章途中杂兴十九首·虬龙天矫已分形》5.君之曾祖我高祖，想象闻风谓千古。
——赵蕃《毕叔文携坡帖及与季真给事倡酬诗卷见访于邢》6.寄来弓箭虎皮斑，想象威风百步间。
——郑真《靳子英巡检寄赠虎皮作诗以谢》7.至今想象隔人世，往往风涛吹昼梦。
——苏辙《次韵子瞻送陈睦龙图出守潭州》8.吾君想象日已久，急下诏书来取将。
——度正《茶使赵伯川赴阙》9.想象鸾凤舞，飘颻龙虎衣。
——李白《游泰山六首》10.思旧故以想象兮，长太息而掩涕。
——屈原《远游》11.司花处子春风面，醲态奇香想象焉。
——苏籀《瑞香一首呈韩子平》12.须臾轻舟远，想象孤屿存。
——吴筠《过天门山怀友》13.想象不胜情，吾宁久羁旅。
——赵蕃《十二月七日病题四首·晓枕闻屐声》14.长于想象中，便作登临外。
——赵蕃《答周允升留别》15.想象曾闻昔所赋，经行为记我今初。
——赵蕃《桃源道中用邢子中丈旧韵》16.想象英姿辉日月，苍茫故国委林丘。
——张耒《岁暮福昌怀古四首其一·谷州故城》17.岷峨正在日入处，想象积雪堆青鬟。
——苏辙《和子瞻焦山》18.萧条鸡犬逢人少，想象乾坤发兴多。
——王安石《题友人壁》19.金墉迤逦倚山尖，想象当时守备严。
——乾隆《望长城作》20.一缕山鬟，半梳苔发，想象新兴闹扫。
——陈维崧《辽后妆台》21.暗想象、广陵旧事，泪多于雨。
——陈维崧《蘧庵先生五日有鱼酒之饷醉后填词》22.对本临模未为苦，运思想象谁能专。
——吴宽《沈石田追仿黄大痴长卷为林御史舜举题》23.想象解装初，完美未可论。
——司马光《闻景仁迁居计昌为诗寄之》24.追图大概写当时，至今想象如亲见。
古典诗词中的想象
古典诗词中的想象古典诗词中的想象古人云：“思接千载，视通万里”。
所谓想象，就是再现记忆中的印象或是对印象加以扩大或组合。
诗词创作要有独创性，必须有出人意表的想象。
一、赋予抽象事物以形体李贺《李凭箜篌引》吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体箜篌声，而从客体听众的感受着笔。
而这些客体又非真正的听众，而是展开想象，描叙浮云、花朵、湘妃、霜娥、紫皇、蛟龙、吴刚等神怪、动植物听到箜篌声时的感受，以此来表现幽怨、高兴、兴奋、颓唐、缓慢、快捷等音乐语汇和节奏所造成的客观效果：当箜篌表现幽怨情调、节奏舒缓时，“江娥啼竹素女愁”、“芙蓉泣露”、吴质难眠；当箜篌表现愉悦、昂扬情调，呈现欢快跳跃节拍时，“老鱼跳波瘦蛟舞”、香兰欢笑、凤凰鸣叫；当乐曲急促而高亢时，则“昆山玉碎”、“石破天惊”。
“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”，“十二门前融冷光，二十三弦动紫皇”。
呢呢儿女语，恩怨相尔汝。
” 通过想象，给人乐声的总体美好感受。
二、使平凡的事物显得奇特黄庭坚《题竹石牧牛》野次小峥嵘，幽篁相依绿。
阿童三尺箠，御此老觳觫。
石吾甚爱之，忽遣牛砺角。
牛砺角尚可，牛斗残我竹。
诗中咏歌的是一幅《竹石牧牛图》。
途中描绘的是田园风光：一个牧童在放牛，旁边是一片竹林，竹林边还有一块石头作为点缀。
应当说，画面宁静又富有情思，表达了画家的田园之趣和对大自然的爱好。
但在黄庭坚的题画诗中，却变得突兀峥嵘，充满动态感和内在的角力：“阿童三尺箠，御此老觳觫”；诗人对绘画的欣赏也变成了担心和进一步的忧虑：不要让牛在石头上砺角，因为“石吾甚爱之”。
更不要在竹林中打斗，因为“牛斗残我竹”，甚至用游戏笔法“打猛诨入，打猛诨出”，别开生面。
三、虚构诗人心中的理想世界陶渊明《桃花源诗》嬴氏乱天纪，贤者避其世。
古代诗词中的意象与联想
古代诗词中的意象与联想古代诗词作为中国文化的瑰宝，承载着千年的智慧与情感，其中的意象和联想更是独具特色，引发了人们无尽的想象力和思考。
本文将探讨古代诗词中的意象与联想，并阐述其深远的文化意义。
一、感官意象的描绘古代诗人常常以生动而深刻的感官意象来描绘自然景物和人物形象，使读者能够身临其境地感受到作者所表达的情感和思想。
例如，王之涣《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，通过对自然现象的描绘，展示了壮丽的山河和浩渺的江河，给人以视觉上的震撼。
二、象征意象的运用在古代诗词中，常常运用象征意象来传达丰富的情感和思想。
例如，杜甫《月夜忆舍弟》中的“海河东流至今古，月照白头如雪”一句，通过月亮的光辉和白发的比喻，表达了对逝去时光和亲人的思念之情，使读者能够感同身受。
三、意象的联想与象征古代诗词中的意象常常通过联想和象征来体现更深层次的含义。
例如，李白《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”一句，通过床前明亮的月光和寒冷的霜相结合，暗示了诗人内心的孤寂和冷漠，引发了读者更多的思考。
四、意象的文化意义古代诗词中的意象具有丰富的文化意义，代表着当时社会的观念和价值体系。
例如，孟浩然《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”一句，反映了中国人崇尚自然和山水之美的审美观念，展示了“秀丽中国”文化的魅力。
总结起来，古代诗词中的意象与联想以其独特的表现形式和深远的文化意义深深吸引了读者。
通过对感官意象的描绘、象征意象的运用以及联想与象征的呈现，古代诗词引发了人们对自然、人生和社会的多维思考，使诗词成为一座桥梁，连通了过去和现在，带领着人们对美的追求和思想的反思。
运用了联想和想象的古诗
运用了联想和想象的古诗
嘿，你知道吗，古诗里的世界那可真是奇妙无比呀！就说那首“床前明月光，疑是地上霜”，李白躺在床上，看到那洒在地上的月光，咋就联想到了寒霜呢？这想象力，简直绝了！好比你晚上看到外面的灯光，会不会联想到是小精灵在跳舞呢？哈哈！
再看看“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，哇塞，庐山的瀑布在李白眼里竟然成了从天上掉落的银河，这得是多么神奇的联想和想象呀！就好像你看到天上的云朵，会不会想象成是各种神奇的动物在奔跑呢？
还有“大漠沙如雪，燕山月似钩”，李贺把大漠的沙想象成雪，把月亮想象成钩子，这画面感一下子就出来了。
这不就跟你看到沙漠会联想到一片金黄的海洋，看到弯月会联想到一艘小船一样嘛。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，贺知章可真厉害，能把春风想象成剪刀，裁剪出细细的柳叶。
这就好像你感受到微风拂过脸庞，会不会觉得像是温柔的手在抚摸呢？
古诗里这样充满联想和想象的例子太多太多啦！它们让我们看到了古人那丰富的内心世界和独特的视角。
这些古诗不只是文字的组合，更是一个个神奇的窗口，透过它们，我们能领略到不一样的风景。
联想和想象对于古诗来说，那真的是太重要啦！没有它们，古诗哪会有这么大的魅力呀？它们让那些遥远的景象、情感变得那么生动、
鲜活，让我们仿佛能穿越时空，和古人一起感受他们所看到的、所想到的。
你说，是不是这样呢？。
古典诗词中的4种想象艺术手法
古典诗词中的4种想象艺术⼿法古⼈云：“思接千载，视通万⾥”。
所谓想象，就是再现记忆中的印象或是对印象加以扩⼤或组合。
诗词创作要有独创性，必须有出⼈意表的想象。
⼀、追忆周邦彦《兰陵王·柳》柳阴直，烟⾥丝丝弄碧。
隋堤上、曾见⼏番，拂⽔飘绵送⾏⾊。
登临望故国，谁识京华倦客？长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
闲寻旧踪迹，⼜酒趁哀弦，灯照离席。
梨花榆⽕催寒⾷。
愁⼀箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿，望⼈在天北。
凄恻，恨堆积！惭别浦萦回，津堠岑寂，斜阳冉春⽆极。
念⽉榭携⼿，露桥闻笛。
沉思前事，似梦⾥，泪暗滴。
这⾸词是周邦彦词的代表作之⼀，题为咏柳，实则是托物起兴，借咏柳以抒别情。
由今⽇相别转忆昔⽇相聚，再回到今⽇相别，然后⼜设想别后相思。
铺叙之中更觉委婉，更觉缠绵，其中“闲寻旧踪迹”和“⼜酒趁哀弦，灯照离席”点明这已不是⾸次送别，其中已暗含对昔⽇的追忆，这与第三⽚中的“念⽉榭携⼿，露桥闻笛”构成时空的两度转换，后者是明写，这⾥则是暗⽰。
既是追忆之景⼜是眼前实况，是以追忆之景来突显眼前的送别之景。
第三⽚中的“念⽉榭携⼿，露桥闻笛”两句⽤“念”字领起时空⼜作转换，由今⽇相别转忆昔⽇相聚，其中暗⽤杜牧“⼆⼗四桥明⽉夜，⽟⼈何处教吹箫”的诗意；结句“沉思前事，似梦⾥，泪暗滴”再来⼀番时空转换——由昔⽇再回到眼前。
全词结构严整，笔法多变，虚实交替，萦回反复，在层层铺叙中曲折尽情，含蓄⽽⼜深沉。
通过三度转换时空，将这段情事追忆得深情绵邈，婉转凄恻。
⼆、幻想陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地！铁骑⽆声望似⽔，想关河，雁门西、青海际。
睡觉寒灯⾥，漏声断，⽉斜窗纸。
⾃许封侯在万⾥，有谁知，鬓虽残、⼼未死。
词上⽚写的是梦境。
⼀开头就渲染了⼀幅有声有⾊的关塞风光画⾯，晓雪、清笳、铁骑等特定的北⽅战事风物，放在秋声中乱起的胡笳声、如⽔奔涌的遍地铁骑奔驰的动态中去摹写，显得苍劲⽽⼜壮阔。
下⽚写梦醒后的感想。
关于联想的诗句
关于联想的诗句
联想，是一种思维方式，也是一种情感表达。
在中国古代诗词中，有许多关于联想的诗句，它们以简洁优美的语言，表达了诗人对生活、自然、人情的联想和感悟。
杜甫《登高》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”这句诗表达了诗人对人生的思考和联想，生活中的悲欢离合如同月亮阴晴圆缺一般，是无法避免的。
这种联想，让人更加深刻地理解了生活的无常和变化。
苏轼《水调歌头》中有“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”一句，通过东风吹落花瓣的情景，联想到星星闪烁如雨的美景，展现出诗人对自然景观的联想和感受。
这种联想，使人感受到了诗人对自然的热爱和对美好事物的追求。
王维的《相思》中有“红豆生南国，春来发几枝”一句，通过红豆生长的自然现象，表达了诗人对爱情的思念和期盼。
这种联想，将红豆的生长与人的情感联系起来，展现了诗人对爱情的美好向往。
在古代诗词中，联想是诗人表达情感和思想的重要方式。
通过对自然、生活、人情的联想，诗人们创作出了许多优美的诗句，让人们感受到了诗人对世界的独特理解和对美好事物的追求。
这些关于联想的诗句，不仅在古代有着深远的影响，如今也依然被人们传颂和赞美。
它们以简洁而深刻的语言，展现了诗人对生活的思考和对美好的向往，让人们在阅读中得到了心灵的慰藉和启迪。
运用联想或想象的现代诗
运用联想或想象的现代诗
在运用联想或想象时，需要借助外部的具体形象和语言文字，进行合理的安排，这就要求诗人具备一定的生活阅历，能够将自己所看到的事物形象化。
这是诗人认识和表达客观世界的需要。
在我国古代诗歌中就有不少运用联想或想象的名篇佳作，如屈原的《离骚》“朝发白帝，暮到江陵”（白鱼跳江）；李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三干尺，疑是银河落九天”（银河直泻而下）；杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节”和《清明》中“天阶夜色凉如水”（天空阴喑）都是运用了联想或想象。
而在现代诗歌创作中则更多。
我们常说它“用意象创造形象”，就是指在现代诗创作中运用意象可以创造形象。
诗人往往通过自己生活经验和人生阅历来提炼出自己对某种事物或现象认识或理解的意象，并使其成为具有表现力和感染力的艺术形象；还可以。
诗词中的想象与联想汇总
接近联想
相似联想
对比联想
关系联想
小练习 指出下列诗句运用了哪一种联想思维方式？
桃花流水鳜鱼肥 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 江畔何人初见月？江月何年初照人？
二 想象的分类：
1、再造想象：
根据诗歌的描述在头脑中产生具体的形象。
《雨霖铃》》《月夜》
2、创造想象：
根据过去感知到材料创造出现实中不存在的 事物的形象。（《梦游天姥吟留别》)
1、《凤栖梧》上片营造了一种怎样的意 境氛围？
2、从炼字的角度赏析《蝶恋花》上面这首诗的每一句都可 以想像成一个电影镜头，前两个镜头的 脚本已写出，请续写后两个。要求：① 按照诗意来设计场景和人物的神态动作； ②想像合理；③每个镜头脚本的字数不
超过40字。（4分）
采 莲 子[唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美 丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。 左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘 悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了 摇桨，任凭船着飘荡。
知识探讨关系联想小练习指出下列诗句运用了哪一种联想思维方式
王国维《人间词话》。
古今之成大事业、大学问者，必经
过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独 上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊4;此第三 境也。
插上想象的翅膀
②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使 归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷 茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。
镜头三：姑娘抓起一把莲子,笑着朝少 年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到， 引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红， 低着头，半天都不好意思。
古诗中运用想象的诗句
运用想象的诗句有：1、危楼高百尺，手可摘星辰。
——《夜宿山寺》唐·李白译文：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——《望庐山瀑布》唐·李白译文：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
——《赠汪伦》唐·李白译文：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
4、王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。
——《天上谣》唐·李贺译文：天上王子乔又吹起玉笙如凤鸣，笙管长长，真美真好，他悠然微笑在云烟里，吆喝着龙耕地，种下万顷仙草。
5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——《江雪》唐·柳宗元译文：千山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。
6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——《咏柳》唐·贺知章译文：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
7、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
——《李凭箜篌引》唐·李贺译文：月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。
桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！8、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
——《梦游天姥吟留别》唐·李白译文：我根据越人说的话梦游到越地（的天姥山）。
梦中，我在一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。
9、白发三千丈，缘愁似个长。
——《秋浦歌十七首》唐·李白译文：白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。
10、遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。
——《梦天》唐·李贺译文：遥望中国九州宛然九点烟尘浮动，那一汪海水清浅像是从杯中倾泻。
古诗运用想象的句子
古诗中运用想象的句子有很多，例如：
1. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）这里用春天梨花盛开比喻冬天雪花漫天飞舞的壮美景象。
2. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”（李白《望庐山瀑布》）运用了夸张手法，将瀑布的壮观表现得淋漓尽致。
3. “夜来风雨声，花落知多少。
”（孟浩然《春晓》）通过想象描绘了风雨中飘零的花瓣，营造出春夜的凄凉之感。
4. “明月几时有？把酒问青天。
”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）通过想象描绘了中秋明月的美景，表达了对亲人的思念之情。
5. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”（白居易《琵琶行》）运用了比喻手法，将琵琶声比喻为珠玉落在玉盘上的声音，表现了琵琶声的清脆动人。
这些句子通过运用想象，丰富了诗歌的意境和表现力。
联想的诗句
一、运用联想和想象手法的句子
1、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
2、忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
3、还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。
4、若为化作身千亿,散向峰头望故乡。
5、重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。
6、危楼高百尺,手可摘星辰,不敢高声语,恐惊天上人。
二、使用了联想手法的诗句
海内存知己,天涯若比邻
远上寒山石径斜,白云深处有人家
故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年
床前明月光，疑是地上霜
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
海日生残夜，江春入旧年
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来
来日绮窗前，寒梅著花未
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
关于想象的古诗
关于想象的古诗想象是人类智慧的延伸，也是诗歌创作的灵魂之一。
“天马行空”的诗句，就体现了想象与诗歌紧密的联系。
在古诗中，我们可以找到许多描写想象的诗句，下面就让我们一起来领略一下。
一、伊州歌“万里长城千里塞，九曲黄河万年潮。
神州何处是乐园？飞来峰路行几遭。
”《伊州歌》是唐代诗人岑参所作，描绘了一幅想象中的山水画卷。
他在描写神州大地时，用了“千里塞”、“九曲黄河”等极具想象力的词句，将几百年前的大地风光描绘得淋漓尽致。
而“飞来峰”更是一字一字地描绘出了乘凉山区的雄奇秀美。
二、清明“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”唐代文学家杜牧用“乱花渐欲迷人眼”描绘了春光明媚，花草盛开的气息。
用“绿杨阴里白沙堤”形容出绿树成荫的清明景象。
杜牧想象力的丰富，让我们在现实中重温了美好的春日时光。
三、长恨歌“无情未必真豪杰，怨妇也曾重折腰。
百年谁得似君恩？绿珠垂泪滴罗衣。
”“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”李商隐的《长恨歌》不仅仅是唐太宗和杨贵妃的一段爱情传奇，更是李商隐对于人生执念的一种想象。
他描绘了情感的强烈，也用自己的想象力推演人生之路。
四、宫词三年谩学生死何足挂齿，自道心逸视无常生。
鸳鸯织就水中花，翠梧凝夜月，又作岚垂画。
苏轼的《宫词》篇章，用直率的笔触表现了豪情和才子的破落。
而在描绘宫廷伎乐时，更是充满了诗意。
鸳鸯织就水中花，翠梧凝夜月，想象的丰富使得苏轼的诗歌永载史册。
五、相思“别来半载重逢早，早知如此绊人心，何如当初莫相识，不负相思不负卿。
”王维在《相思》中写道“相思”，将恋人互相思念之情大胆展示。
一串串绕口令般的文字，把诗歌的表达玩出了花样。
王维将自己陷入了相思之中，也将读者带入了自己的想象空间。
六、登岳阳楼“拿得十五万里长江，控制荆山十二岚。
王逸少于登擂处，看君造物尽高难。
”这首杜甫的咏史诗，让我们欣赏到了中国大地的壮美景象。
纵论长江山脉，尽收眼底。
向往旧时山水之间的欣赏，也在杜甫的诗歌中得以重现。
联想和想象古诗
联想和想象古诗古诗作为中国文学的瑰宝，承载着古人的智慧与情感，具有深远的历史文化意义。
在欣赏古诗的过程中，我们常常会联想和想象，进一步感悟其中蕴含的意境和情感。
本文将探讨联想和想象在古诗中的作用，并展示一些经典古诗的例子。
一、联想的作用联想是指在阅读古诗时，通过一些关联的词、句或意象，唤起读者脑海中与之相关的形象、情感或记忆，从而使诗歌的意义更为丰富和立体。
联想可以使古诗与读者建立起深入的情感共鸣，增强作品的感染力和艺术效果。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》中有“白日依山尽，黄河入海流”的描述，读者通过这样的描写，不禁联想到壮丽的山河景色，形成了具体的视觉印象。
我们可以想象起夕阳下的金色山脉和奔腾的黄河，使诗中的意境更加生动而深远。
二、想象的作用想象是指在阅读古诗时，通过作者的文字描绘，读者在脑海中形成对诗中情景、人物或意象的想象。
古诗中所描绘的美景或情感，通过读者的想象，使得诗歌的世界更为丰富多样，激发读者的细腻感受和深层思考。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中有“银烛秋光冷画屏”的描写，读者通过这样的描述，不禁想象到月光下的冷冷秋色，感受到了诗人对孤独和哀伤的深深思考。
诗人以少而具体的文字，唤起读者的想象力，使得读者进一步沉浸于诗歌的世界。
三、联想和想象的结合联想和想象常常在古诗中相互交织，共同构成了丰富多样的意境和情感。
通过联想和想象，读者可以进一步体会古诗所表达的情感，深化对作品的理解和欣赏。
例如，李白的《静夜思》中有“床前明月光，疑是地上霜”的描写，读者通过这样的描述，联想到寂静的夜晚，想象到月光洒在床前的冷冷清清。
这些与诗中意境相关的联想和想象，使得我们更加深入感受到诗人内心的孤独和思念之情。
总结起来，联想和想象在古诗中起着重要作用。
通过联想和想象，我们能够更加深入地理解和欣赏古诗，体验其中蕴含的世界观和情感表达。
祖先留下的古诗是我们中华民族的文化基石，通过我们的联想和想象，我们能够更好地将古诗传承下去，丰富和延续着中华文化的瑰宝。
古诗中运用联想的诗句
古诗中运用联想的诗句
1. “危楼高百尺，手可摘星辰。
”这简直太神奇了，李白在写《夜宿山寺》时，通过联想，真的让我们仿佛看到那高耸的楼和近在咫尺的星星啊！这不就像我们做梦时能去到各种奇幻的地方吗？
2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”贺知章写这句诗时得多有想象力呀！把春风联想成剪刀，哇，这是多么巧妙的想法呀！就好像我们看到白云会联想成各种小动物一样有趣呢！
3. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”哇塞，李白在《望庐山瀑布》里的这个联想真的绝了！让那瀑布一下子就变得超级壮观，就像我们看到彩虹会联想到通往童话世界的桥梁一样令人惊叹！
4. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”岑参描写雪景时用的这个联想，真的让人一下子就感受到了冬天的美，不正像我们在夏天会联想冬天的雪有多凉爽一样嘛！
5. “大漠沙如雪，燕山月似钩。
”李贺的这句诗，通过联想把沙和雪、月和钩联系起来，让那大漠的景象活生生展现在我们眼前，这跟我们看到晚霞会联想成美丽的画卷不是一样神奇吗？
6. “海上生明月，天涯共此时。
”张九龄的这个联想多浪漫呀！让我们在不同的地方都能感受到那同一轮明月的魅力，就好像我们收到远方朋友的礼物会联想他们此刻的心情一样呀！
我觉得古诗中的这些联想真的是让诗句变得更加生动有趣，充满魅力呀！让我们能更好地领略到诗人的情感和意境呢！。
关于想象力的诗词有哪些
关于想象力的诗词有哪些关于想象力的诗词1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营——宋 ·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃——唐 ·李商隐《锦瑟》4、初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
——唐李商隐《霜月》5、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——《静夜思》李白6、玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
——《玉阶怨》【唐】李白7、花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
——《月下独酌》【唐】李白8、青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，月行却与人相随? 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发? 但见宵从海上来，宁知晓向云间没? 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻? 今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
——《把酒问月》【唐】李白9、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
——《宿建德江》【唐】孟浩然10、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——《暮江吟》【唐】白居易联想与想象的诗词联想与想象在诗词中是常见的.“诗之境阔,词之言长”,诗词是极其精炼的艺术,都以少量的字词包孕着丰富的含义,以含蓄的点拨给人以天女散花般的自由想象.联想和想象是诗词艺术的翅膀,同时又是诗词鉴赏的触媒.诗词作者凭借它精骛八极、神游万仞,读者凭借它来填补诗人留下的空白,思接千载、观古今于须臾,来寻求诗句之外所包含的无尽韵味.诗词中的联想与想象分为以下几种：。
联想和想象古诗
《静夜思》（李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗通过联想和想象，将月光与地上的霜联系在一起，通过描绘明月，引发了诗人的思乡之情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
这首诗通过想象孤帆在碧空中消失的情景，表达了诗人对朋友的深情厚谊和离别时的感伤。
《望庐山瀑布》（李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗通过联想和想象，将香炉峰上的紫烟与瀑布联系在一起，并通过夸张的手法，将瀑布的壮观景象描绘得淋漓尽致。
《夜雨寄北》（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
这首诗通过想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情。
《送魏二》（王昌龄）
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
这首诗通过联想和想象，将眼前的实景与未来的虚拟情景结合在一起，表达了诗人对朋友的深深思念之情。
关于想象力的诗词有哪些
关于想象力的诗词有哪些想象力丰富的人往往可以创造出各种各样的作品，丰富的想象力是令人羡慕的。
下面是店铺为你们整理的关于想象力的诗词有哪些的内容，希望你们能够喜欢。
关于想象力的诗词1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营——宋· 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃——唐· 李商隐《锦瑟》4、初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
——唐李商隐《霜月》5、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——《静夜思》李白6、玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
——《玉阶怨》【唐】李白7、花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
月既不解饮,影徒随我身。
暂伴月将影,行乐须及春。
我歌月徘徊,我舞影零乱。
醒时同交欢,醉后各分散。
——《月下独酌》【唐】李白8、青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，月行却与人相随? 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发? 但见宵从海上来，宁知晓向云间没? 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻? 今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
——《把酒问月》【唐】李白9、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
——《宿建德江》【唐】孟浩然10、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——《暮江吟》【唐】白居易联想与想象的诗词联想与想象在诗词中是常见的.“诗之境阔,词之言长”,诗词是极其精炼的艺术,都以少量的字词包孕着丰富的含义,以含蓄的点拨给人以天女散花般的自由想象.联想和想象是诗词艺术的翅膀,同时又是诗词鉴赏的触媒.诗词作者凭借它精骛八极、神游万仞,读者凭借它来填补诗人留下的空白,思接千载、观古今于须臾,来寻求诗句之外所包含的无尽韵味.诗词中的联想与想象分为以下几种：一、借助联想,跨越空间,由此地想到彼地,以彼方写己方.【示例1】邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.想得家中夜深坐,还应说着远行人.思考：这首诗的题目中有“思家”二字,第三、四句却写家人谈论自己,这样写有什么好处?赏析：这种巧妙的构思,使表达委婉含蓄,耐人寻味;诗人不写自己思念家人,却想象家人谈论自己、挂念自己的情景,从而将自己的思乡怀亲之情表现得更深切感人.【示例2】除夜作高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年.思考：作者是怎样表现自己的感情的?赏析：这首诗通过写除夕夜独处异乡旅馆中的作者想象故乡亲友对远在千里之外的自己之思念,衬托了自己对家乡亲人深深的思念之情.二、借助想象,跨越时间,由现在想到将来,以将来写现在.【示例3】夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.思考：请分析这首诗中的想象.赏析：本诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切,反衬今夜的相思之苦,表达诗人对妻子的深切思念之情.【示例4】送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉.忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.思考：这首诗在艺术构思上虚实结合,请对这种艺术手法及其作用作简要分析.赏析：这首诗的第一、二句写眼前实景：在一个清秋的日子里,诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别,然后在秋风秋雨中送朋友上船.诗的后两句为虚拟：在不久的将来,朋友夜泊潇湘之上,一轮孤月高照,恐难成眠,即使暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使他无法摆脱愁绪.月夜泊舟已是幻景,梦中听猿,更是幻中有幻.这样整首诗虚实结合,借助想象,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,很好地表现了惆怅别情.三、借助联想,跨越时间,由眼前想到过去,以过去写现在.【示例5】望江南李煜多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风.思考：你读出了什么?请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法.赏析：从表面看,这首词写的是对往昔繁华的眷恋,但实际表达的是梦醒后其处境无限凄凉.作者通篇不对当前处境作正面描写,而是通过繁华生活的梦境进行有力反衬.梦境越是繁华热闹,梦醒后的悲哀越是浓重;对旧日的繁华眷恋越深,今日处境越显凄凉.【示例6】丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁.而今识尽愁滋味,欲说还休.欲说还休,却道天凉好个秋.思考：这首词是如何写出而今之“愁”的?赏析：上片回想自己青春年少时候,纯真烂漫,对于“愁”没有深切体验,却强说愁.下片写现在的愁闷.国家民族的不幸,自己的坎坷经历,使作者产生了无穷无尽的忧愁和悲愤,这与天真无邪的少年时代有天壤之别.这样,以过去的无忧反衬出而今的“愁”之深.四、借助瑰丽想象,构筑诗歌意蕴.【示例7】与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠.若为化作身千亿,散向峰头望故乡.思考：说说三、四两句在写法上的妙处.赏析：三、四两句写诗人奇特的幻想：他希望能有一个变身法,将一身变作千万个身,以便“散向峰头望故乡”.这种十分大胆和新奇的想象,就把诗人希望重回京师和怀念亲友的心情表现得十分真切强烈,形象生动.【示例8】听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家.重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花.思考：后人评价第四句“其妙无比”,你认为妙在何处?赏析：第四句,写诗人寻访不得之后的想象.与首句呼应,仍然从奏乐环境着笔,通过花的繁盛烂漫,写出乐声的明丽、热烈、欢快.一个“疑”字,写出了似真似幻的感觉.以视觉意象写听觉感受(通感),别具一格.五、借诗句触发读者,使读者产生无限联想.【示例9】淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人.数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦.思考：古人评价本诗结句令读者“低徊流连,觉尚有数十句在后未竟者”,在你看来“未竟者”有哪些内容?提示：分手在即的伤怀,漫漫旅途的孤寂,前途未卜的迷茫,天各一方的思念等.【示例10】约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.雨晴王驾雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花.蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家.。
含有想象的古诗词
含有想象的古诗词古诗词是中国文化的重要组成部分，它们不仅是文学作品，更是历史的见证和文化的传承。
其中有很多诗词，具有浓厚的想象力，能够触及人们的内心深处，让人们在阅读中感受到无限的美好和激动。
比如《静夜思》这首著名的唐诗，诗人李白在一个寂静的夜晚中，独自思考着未来的命运和人生的意义。
他想象着自己成为一只飞鸟，飞过长城，穿过蒙古，去到天涯海角，自由自在地畅游于世界之中。
诗人在想象中能够超脱尘世的束缚，从而达到心灵的解放和宁静。
这种想象能力不仅带给人们美好的梦想，还能够激发人们积极向上的进取心和勇气。
另外还有《水调歌头》这首宋词，作者苏轼描绘了一幅栩栩如生的画面。
他想象自己成为一名单船摆渡的渡船夫，慢慢地划着船在清晨的江面上。
他感受到了江水的清凉，也看到了江岸上的鱼儿嬉戏。
词中还运用了比喻和象征的手法，将花草树木、小船渔翁、夕阳晚霞等事物与自己的思维和感受相互结合，构成了一幅美丽而富有哲理的图画。
这种想象能力不仅使人的思维更加丰富和开放，还能够增强人与自然的联系，体悟生命的无限价值。
还有一首《登高》的唐诗，诗人王之涣在约旦河畔的山上旁顾远方，想象自己化身为高耸的山峰，俯瞰着河谷和天地。
他感受到了一种从高处俯视的自由和豁达，也体会到了一个人在世间蒸蒸日上的坚实感和归属感。
这种想象能力不仅使人意识到世界的宏伟和自己的渺小，还能够引导人们积极面对人生的挑战，成就自己的梦想和价值。
这些含有想象的古诗词，不仅具有文学艺术的价值，更具有精神品质和文化传承的价值。
它们一方面反映出诗人的思想和情感，另一方面也折射出中国文化的博大和卓越。
这些古诗词充分展示了中国的美学理念和社会观念，是中华民族的瑰宝和精神脊梁。
在现代社会中，我们也可以汲取其中的智慧和灵感，用自己的方式去创造属于我们自己的艺术和文化。
让我们在想象和创造中，传承和发扬中华文化的精髓和魅力。
诗歌中的想象手法的标志
诗歌中的想象手法的标志想象是自我的，联想是由此及彼的。
想象就是凭空想的，联想是根据已有的存在的事物想到的两者在诗词中区别不是很大但是要是读明白了诗词的意思手法自然就能分析出来了例如：1.辛弃疾的【破阵子】，前面全是梦境和想象，全是虚写，就最后一句实写。
南宋时的大都数咏物词里都有联想手法的影子。
在诗词里，可以看看它用来描述的字，词。
是否是作者本身产生的，还是有某一事件或物体而想到另外一些事情，这样你就可以区别开来。
但是在诗词中，重要的是这些手法的运用，以及处理好它与整体的联系，其虚实变化，其韵律，其韵味。
2.郭沫若诗：【天上的街市】诗的开头，诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，多么像天上的明星，就自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来，并用了比喻的修辞手法，把这种联想具体表现出来，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。
这种带有浓厚幻想色彩的“联想”，吸引着读者的视线从人间转到天上，为下面具体描绘“天上的街市”作好铺垫。
后3节中，作者运用想像，描绘天街的陈设和牛郎织女的生活，以及他们现在的活动。
诗人凭想像构想出的“仙境”与客观存在的“天河”“流星”融合在一起，显得那么具体、真切：美丽的街市，街市上的珍奇物品，骑牛闲游的牛郎织女，牛郎织女提着的灯笼。
在诗人的笔下，神话传说与实际景象完美地融合在一起，似幻似真，引发了读者无限的遐思，追随着作者的想像一起去遨游仙境，从而感受到诗人追求理想的美好情怀。
3.曹操--【观沧海】问题一：诗中哪两句运用了想象的表现手法？有何作用？解析：这首诗为曹操《步出夏门行》系列诗之一，其中“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
”为诗人在观沧海时的联想和虚写。
前面皆为诗人曹操登上碣石山所看到的实景，这两句是在欣赏过壮丽山河后，通过想象的表现手法，用饱含浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;即刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接近联想
相似联想
对比联想
关系联想
小练习 指出下列诗句运用了哪一种联想思维方式？
桃花流水鳜鱼肥 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 江畔何人初见月？江月何年初照人？
二 想象的分类：
1、再造想象：
根据诗歌的描述在头脑中产生具体的形象。
《雨霖铃》》出现实中不存在的 事物的形象。（《梦游天姥吟留别》)
②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使 归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷 茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。
镜头三：姑娘抓起一把莲子,笑着朝少 年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到， 引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红， 低着头，半天都不好意思。
知识探讨
一、 联想思维的分类：
创作中主要运用创造想象，而鉴赏
主要依靠再造想象。
小练习 根据“鸡声茅店月，人迹板桥霜”， 写一个场景。
想象合理 语言生动 不超过50字
联想和想象既是诗人进行创
作的翅膀，又是读者进行鉴赏 的 触媒。读者要善于运用他们 来填补诗人留下的空白。
实题演练
阅读柳永的《凤栖梧》、晏殊的《蝶 恋花》，完成以下题目。（二选一）
（12年山东） 吴松道中二首（其二） 晃补之
晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎么样的景色 ？ 营造了怎样的氛围？（3分）
1、诗歌开头两句写了诗人秋日早上乘舟 在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又 启航，头天傍晚下了一场大雨，这一 天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧 萧，江南水乡便满天飘舞树叶。营造 了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思 乡做了铺垫。
1、《凤栖梧》上片营造了一种怎样的意 境氛围？
2、从炼字的角度赏析《蝶恋花》上片。
超过40字。（4分）
采 莲 子[唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美 丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。 左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘 悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了 摇桨，任凭船着飘荡。
王国维《人间词话》。
古今之成大事业、大学问者，必经
过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独 上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊4;此第三 境也。
插上想象的翅膀
诗词鉴赏训练之一
高考链接
（08年湖北）下面这首诗的每一句都可 以想像成一个电影镜头，前两个镜头的 脚本已写出，请续写后两个。要求：① 按照诗意来设计场景和人物的神态动作； ②想像合理；③每个镜头脚本的字数不
（15年山东）卜算子 张元幹 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河 月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡 酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元幹，宋代爱国词人 （1）请对上片前两句中的“湿”“迷”
二字分别作简要赏析。（4分）
①“湿”字，描写地面浓重的风露水 气使行云也充满湿气而显得浓重凝 滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷， 表现了作者凄凉和沉重的心情。