职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案第一章：职业道德的重要性1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和重要性。
让学生了解职业道德对企业和个人发展的影响。
培养学生树立正确的职业道德观念。
1.2 教学内容职业道德的定义与内涵职业道德的重要性职业道德对企业的影响职业道德对个人发展的影响树立正确的职业道德观念1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和重要性。
案例分析法：分析职业道德对企业和个人影响的案例。
小组讨论法：引导学生讨论如何树立正确的职业道德观念。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业道德概念的理解。
案例分析报告：评估学生对职业道德影响的分析能力。
小组讨论报告：评估学生对正确职业道德观念的认同程度。
第二章：职业规划与职业选择2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性。
培养学生进行职业规划的能力。
帮助学生做出明智的职业选择。
2.2 教学内容职业规划的概念与重要性职业规划的步骤与方法职业选择的原则与策略职业规划与职业选择的案例分析2.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性。
案例分析法：分析职业规划与职业选择的案例。
小组讨论法：引导学生讨论职业规划的步骤和方法。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业规划概念的理解。
职业规划报告：评估学生进行职业规划的能力。
小组讨论报告：评估学生对职业选择的原则和策略的认同程度。
第三章：职场沟通与团队合作3.1 教学目标让学生了解职场沟通和团队合作的重要性。
培养学生具备团队合作精神。
3.2 教学内容职场沟通的概念与原则职场沟通的技巧与方法团队合作的原则与策略职场沟通与团队合作的案例分析3.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通和团队合作的概念和原则。
案例分析法：分析职场沟通和团队合作的案例。
角色扮演法：培养学生进行职场沟通和团队合作的实际操作能力。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对职场沟通和团队合作概念的理解。
角色扮演表演：评估学生在实际操作中的沟通能力与合作精神。
小组讨论报告：评估学生对团队合作原则和策略的认同程度。
《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲
《德育·职业道德与职业指导》教课纲领一、说明1、课程的性质和内容本课程是增强青少年学生的思想道德教育的基础课。
旨在启迪学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，从而适应职业活动。
为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。
主要内容包含：职业与成功，职业支点，职业与公司，职业的法律保障，职业生涯发展。
2、课程的任务和要求本课程的任务是培育青少年形成正确的政治偏向、理想崇奉、思想观点、道德情操和行为习惯。
并培育学生的综合职业能力。
经过本课程的学习，学生应感觉以下基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟习职业道德基本规范（3）掌握公司对技术人材的要求（4）掌握劳动合同的签署（5）熟习求职方法和创业模式3、教课中应注意的问题（1）教课过程要本着学生为主体的思想，由详细到抽象讲解知识，采纳启迪式教课，指引学生逐渐掌握知识和技术，激发学生的学习兴趣，充分调换学生学习的主动性。
（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教课手段，增强直观性教课力度。
（3）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。
（4）教课中可依据实质运用的需要，对教课内容进行适合弃取。
二、学时分派表教课内容总学时学时一、职业与成功7（一）职业是人生的基础 2 （二）职业道德是从业之本 2 （三）面向成功的职业规划 3 二、职业支点 5（一）职业道德规范 3 （二）职业道品德为 2 三、职业与公司 6（一）公司中的职业 2 （二）公司职工的职业化 4 四、职业的法律保障 4（一）劳动合同 2 （二）劳动争议与维权 2 五、职业生涯发展8（一）求职方法 2 （二）职业成长 3 （三）走进创业 3总计30三、课程内容与要求一、职业与成功教课要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特色和人生功能3、理解职业道德的作用4、认识职业规划的门路5、认识职业成功的因素教课内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特色3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特色3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确定职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、认识职业成功的因素二、职业支点教课要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道品德为的内涵3、熟习怎样养成优秀的职业道品德为教课内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、敬业爱岗3、诚实守信4、做事公正5、服务民众与奉献社会（二）职业道品德为1、职业道品德为的内涵2、养成优秀的职业道品德为三、职业与公司教课要求：1、掌握公司中的职业特色2、认识技术人材是公司不行缺乏的重要人材3、认识职业态度与职业形象及职业技术与职业修养教课内容：（一）公司中的职业1、公司组织架构与职业特色2、公司中技术人材的定位与发展空间（二）公司职工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技术4、职业修养四、职业的法律保障教课要求：1、理解劳动合同的观点2、认识劳动合同的种类3、熟习劳动合同的签署，排除与停止4、熟习劳动争议办理的门路与方法教课内容：（一）劳动合同1、劳动合同的观点与种类2、劳动合同的签署3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议办理的门路与方法五、职业生涯发展教课要求：1、学会制作个人资料2、熟习面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、认识职业成长的基本模式教课内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、认识面试（二）职业成长1、从学生到职工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课 职业支点
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式， 一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的 联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
课题一 职业道德规范
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课题二 职业道德行为
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课题一 职业道德规范
5.服务群众与奉献社会
教学要点
服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
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课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是：
一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
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历史ⅱ岳麓版第13课交通与通讯 的变化资料
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德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
( 3 ) 安 全 标 准 工作长期稳定，能够获得职业的安全保障。
(4)自主标准
强调职业成功就是在工作中自主自由，对职业 和工作有最大限度的控制权。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成
的事情。 在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
本能力。
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课题一 职业与职业道德
2.职业的基本特点
社会性 经济性 技术性
教学要点
稳定性 规范性 时代性
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课题一 职业与职业道德
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任 实现人生价值
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教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但 是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人 们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本 身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生 极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中 所处的地位以及他对职业的基本态度。
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课题一 职业与职业道德
《职业道德与职业指导》教学大纲汇总
职业道德与职业指导教学大纲汇总一、课程概述职业道德与职业指导课程是一门旨在培养学生职业素养和职业发展能力的重要课程。
本课程旨在通过引导学生了解职业道德与职业指导的相关理论知识，培养其正确处理职场事务及职业发展规划的能力。
同时，本课程还包括职业选择、职业发展等方面的知识，旨在为学生提供全面的职业发展指导。
二、教学内容1. 职业道德•基本概念•企业道德•个人职业道德•职业操守•职业道德修养2. 职业指导•职业规划•职业选择•职业发展•职业技能•职业经验三、教学目标1. 知识目标•了解职业道德理论知识，掌握企业道德和个人职业道德的含义。
•掌握正确处理职场事务及职业发展规划的方法。
•熟悉职业发展的相关知识，了解职业技能和职业经验的重要性。
2. 能力目标•能够分析职场现象，理解职业生涯的发展方向和模式。
•能够制定个人职业规划，选择适合自己的职业，并做好职场生涯规划。
•能够树立正确的职业观念和职业道德，形成健康的职业心态。
3. 情感目标•培养学生正确的职业价值观，增强对职业的热爱和自信心。
•培养学生积极进取的职业态度，以及正确的职业伦理和人际交往能力。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以帮助学生理解问答、研讨、观影、演讲、案例分析、职业开发和心理咨询等。
五、考核方式本课程的考核方式包括课堂作业、课堂测验、小组展示、论文和期末考试等。
其中课堂作业和小组展示占比较大的分数，还需要提交结合自身职业生涯的职业规划作业。
六、参考教材•《职业道德与职业规划》（唐辉著，北京大学出版社）•《职业生涯规划与管理》（朱志庆、董瑞珍、朱晓华著，人民邮电出版社）•《人才与组织——职场心理学》（莫大伟著，上海交通大学出版社）本课程旨在通过引导学生了解职业道德、职业指导等相关理论知识，提高其职业素养和职业发展能力，使学生得以正确处理职场事务并有更好的职业发展规划。
中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案(2020年整理).pptx
1，工作力不从心 主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，
有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上
职业发展的要求。
2，厌倦职业生活 主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工
2，第一份工作是最好的职业培训 第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到 的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。
案例讨论二：见 P125，从连续送六 年的外卖到家政 服务公司老板，这 个男孩成功的原 因是什么？你能 够做到吗？为什 么？，
三、职业成长的基本模式 一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，
3，自我创业式 其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的
P128 案例中李开 复和美国著名作 家威廉福克纳说 的话，两位名人所 说的职业目标你 是否已经具备？ 除此之外，你还有 哪些职业目标？
职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。
四、职业成长危机对策 （一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克
作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、 缺乏变化创新等
3，遭遇不公待遇
案例讨论四，见 P129，著名主持人 崔永元在主持央 视栏目《实话实 说》期间，不幸罹
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如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。 4，出现意外变故
即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了 原来的良好平台和资源支持。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第五课-职业生涯课件
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模拟求职信写作流程：① 尽可能多地列出自己的亮点；② 对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；③ 想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方 面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；④ 怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢?对此，有没 有自己独到的见解或创意；⑤ 开始写作，并将字数控制在300字左右；⑥ 修改，最重要的是第一段，会不会让人读不下去； 提交，想办法听听老师的意见。
常见的公司形式有有限责任公司、股份有限公司。
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有效的市场调研是制定创业计划的前提，它可以减少创业的盲目 性，降低创业中各种可能的风险，也是制定市场营销策略、进行营销 决策的依据。◆ 消费者需求方面的情况。顾客的需求应该是企业一切活动的中心和出发点，因而调查消费者或用户的需求，就成了市场调查的重点内容。◆ 调查生产者供应方面的情况。◆ 调查销售渠道的情况。◆ 调查新产品发展趋势情况。◆ 调查市场竞争的有关情况。为了使企业在市场竞争中处于有利的地位而搜集的有关的情报，包括的内容主要有：竞争对手的数量、经营状况、管理水平、优势和 劣势，竞争策略以及潜在的竞争对手等。2323
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一、运营模式技术合作形式。结合我们是商务、休闲咖啡专卖店的特点， 建议合作者在高档写字楼、 CBD 商圈、高科技园区、网吧、车站、电影院、码头或其他有市场空隙之处等地域选址；统一装修 风格、统一产品；总部提供技术支持(包括人员培训)和产品 (咖啡豆、茶)配送。二、 产品和服务1. 产品和服务描述出售咖啡、茶类、酒水、简餐等商品，并为客人提供优良的 环境和服务，让消费者在这里展现一种品位、体验一种文化、寄 托一种情感，使咖啡吧成为商务休闲、情侣聚会的好场所。这些业务与投资场所业主的产业没有冲突，反而可以与投资 场所业主的客源优势互补。2. 竞争比较同行竞争格局对我们有利，能更好的提升我们的知名度。相 对而言，我们管理水平、产品和服务质量，都占有相当的优势。3. 资源、技术
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第5课-职业生涯发展第2节
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二 职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。
职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲
贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属：审核人：制定日期：《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书：德育（第二版第三册）2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：36学分：一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标：1．教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
2．指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3．培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。
二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配：8教学要求：教学目标： 1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念5、掌握职业规划的内容6、了解职业成功的内涵和要素教学重(难)点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备: 多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标： 1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重(难)点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案一、第一章：职业道德概述1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。
让学生了解职业道德的重要性和作用。
让学生掌握职业道德的基本原则和规范。
1.2 教学内容职业道德的定义和内涵。
职业道德的重要性。
职业道德的基本原则和规范。
1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和内涵，阐述职业道德的重要性和作用。
案例分析法：分析职业道德的实际案例，让学生深入理解职业道德的意义。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对职业道德的理解和看法。
二、第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标让学生了解职业道德的基本原则。
让学生理解职业道德基本原则的重要性和作用。
让学生掌握如何应用职业道德基本原则。
2.2 教学内容职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、责任。
职业道德基本原则的重要性。
如何在工作中应用职业道德基本原则。
2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则，阐述其重要性和作用。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在工作中应用职业道德基本原则。
2.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德基本原则的理解程度。
三、第三章：职业道德的规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的规范。
让学生理解职业道德规范的重要性和作用。
让学生掌握如何遵守职业道德规范。
3.2 教学内容职业道德的规范：职业道德行为规范、职业道德语言规范、职业道德心理规范。
职业道德规范的重要性。
如何在工作中遵守职业道德规范。
3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的规范，阐述其重要性和作用。
角色扮演法：让学生进行角色扮演，模拟遵守职业道德规范的情境。
3.4 教学评估课堂问答：检验学生对职业道德规范的理解程度。
四、第四章：职业指导概述让学生了解职业指导的概念和内涵。
让学生了解职业指导的重要性和作用。
让学生掌握职业指导的基本原则和方法。
4.2 教学内容职业指导的定义和内涵。
职业指导的重要性。
职业指导的基本原则和方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解职业指导的概念和内涵，阐述职业指导的重要性和作用。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
1.劳 动 关 系
教学要点
劳动关系是本课的一个核心概念。 劳动关系是指机关、企事业单位、社会团体和个体经 济组织（统称用人单位）与劳动者个人之间，依法签订劳 动合同，劳动者接受用人单位的管理，从事用人单位安排 的工作，成为用人单位的成员，从用人单位领取劳动报酬 以及受其劳动保护而产生的法律关系。
第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
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课题一 劳动合同
资料链接
《劳动合同法实施条例》规定有下列情形之一，用人单位与劳动者
解除诚约实定守服务信期是的为劳人动之合道同的，劳动者应当按照劳动合同的约定向用
人单位支付违约金： （一）劳动者严重违反用人单位的规章制度的； （二）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； （三）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的
课题二 劳动争议与维权
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课题一 劳动合同
教学目标
知识目标
1.掌握劳动合同的概念与种类。 2.熟悉劳动合同的内容构成。
能力目标
1.能够正确与用人单位签订、解除、终止劳动合同。 2.能够分析常见劳动合同中的问题。
《职业道德与职业指导》教学大纲汇总
《职业道德与职业指导》教学大纲一、教学对象本大纲适用的对象为：经过初中阶段学习的中专三年学制的学生，本教学大纲遵循中学生的身心发展规律，从中学生进入中等专业学校的实际情况出发，确定中专阶段的教育内容和要求，以提高德育的针对性和实效性。
中等职业学校的学生，刚刚结束基础教育，多数仍属于未成年人，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。
对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。
总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。
二、教学任务和目的《职业道德与职业指导》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。
帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。
《职业道德与职业指导》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。
三、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。
在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。
使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。
4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。
《职业道德与职业指导》课教案
《职业道德与职业指导》课教案一、教学目标1. 让学生了解职业道德的概念、内涵和基本要求。
3. 帮助学生树立正确的职业观念，规划未来职业生涯。
二、教学内容1. 职业道德的基本概念及其内涵2. 职业道德的基本原则与规范3. 职业道德素养的培养与提高4. 职业规划与职业发展5. 职场沟通与团队合作三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则与规范，以及职业规划的方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解职业道德在实际工作中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德素养的培养与提高，以及职场沟通与团队合作的重要性。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德在实际工作中的作用。
四、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引发学生对职业道德的思考。
2. 理论讲解：讲解职业道德的基本概念、原则与规范。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解职业道德在实际工作中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德素养的培养与提高，以及职场沟通与团队合作的重要性。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德在实际工作中的作用。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何提高职业道德素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和论述的逻辑性。
4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括表达、沟通和合作能力。
5. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及学生在实际工作中的应用能力。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问，观察学生对课堂内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和论述的逻辑性。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括表达、沟通和合作能力。
《职业道德与职业指导》课教案.doc
《职业道德与职业指导》课教案李洁贞教学内容：职业道徳基本规范的前两条：1、爱岗敬业；2、诚实守信教学目标：讣理解爱岗敬业的含义及行为要求；明口诚实守信不仅是职业活动的道德准则, 而且是做人做事的基本准则；教学重点、难点：爱岗敬业是社会主义职业道徳的基本要求；读实守信在职业活动中的主要表现。
教学方法：讲授法、讨论法、活动法教学安排：一课时教学过程：一、新课导入：在上节课我们讲了职业道徳的特点、核心和基本原则，这节课我们继续讲第二节：职业道徳的基本规范。
二、讲授新课：职业道徳基本规范一共有五条：爱岗敬业、诚实计信、办事公道、服务群众、奉献社会。
今天，我们先來学习前面两条：1、爱岗敬业，2、诚实信用。
（一）爱岗敬业（板书）（投彫）：两件不寻常的礼物。
1、爱岗敬业的含义（板书）2、爱岗敬业的行为要求及其表现（板书）a）勤业（板书）（投影）A、业成于勤B、勤能补救你的缺陷b）精业（板书）（投影）精业成就人牛c）乐业（投影）比勤业更高的境界小结：爱岗敬业，用一句通俗说就是：干一行，爱一行，钻一行，耕一行。
课堂作业：书p66《交流研讨》。
让学生展示所画的漫画，从正反两方面用漫画形式加强对爱岗敬业的认识。
（二）诚实守信（板书）1、诚实守信的含义（板书）2、诚实守信是做人做事的基本原则（板书）（投影）：一诺千金（让第一小组派两位同学上讲台讲解故爭并总结对诚实守信的看法）提问：与同学、朋友、家人相处应该怎样做到诚实守信引出：一个人耍诚实守信，一个单位也是如此3、诚实守信在职业活动中的主要表现（板书）（1）、诚信无欺（板书）（投影）：精诚所至（让第二小组派两位同学讲解故事并总结对诚信无欺的看法）（2）、讲究质量（板书）（投影）：“温州鞋”（让第三小组派两位同学讲解故事并总结对讲究质量的看法）（3）、倍守合同（板书）（投影）：不疗合同的案例（让笫四小组派两位同学讲术事例并总结对信守合同的看法）小结：诚实守信要求人们做到诚信无欺、讲究质量、信守合同三、本课小结四、布置作业：书P96《交流研讨》第一题、第二题附：板书设计：第二节职业道德基本规范一、爱岗敬业1、爱岗敬业的行为要求及表现i.勤业、ii.精业iii.乐业总结：干一行，爱一行，钻一行，楮一行。
德育(第二版第三册)职业道德与职业指导课件整套电子教案
37 第一课 职业与成功
（4）认真回答“环境支持或允许我干什么” （5）认真回答“自己最终的职业目标是什么” （6）认真回答“我需要采取什么保证措施”
38 第一课 职业与成功
2. 归类整理，进行规划 整理自己对上述问题的回答，并将结果填入下表。
职业规划表
39 第一课 职业与成功
职业规划表（续表）
第一课 职业与成功
第一节 职业是人生的基石 第二节 职业道德是从业之本 第三节 面向成功的职业规划
第一节
职业是人生的基石
3 第一课 职业与成功
一、职业是社会分工的产物
《现代汉语词典》（第7版）对“职业”的解释为：个 人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。教师、警 察、会计、医生、厨师、秘书、驾驶员、保安、理发师、 法官、军人、清洁工、记者、咨询师、演员、作家等，从 事不同职业的人都有各自的“应做之事”。
6 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
7 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
（7）贡献标准：对社会、组织、家庭做出贡献。
46 第一课 职业与成功
（8）影响力标准：在组织中、行业内、社会上有足够 的影响力，能够改变他人的心理和行为。
（9）健康标准：在繁重的工作压力下依然保持身心健 康。
47 第一课 职业与成功
四、了解职业成功的要素
1. 目标 目标是职业生涯规划所期望的成果。职业理想是我们 确立的大目标，也是需要用较长时间甚至是用一生来获取 的成果；而职业生涯规划则是将长远的大目标分解为若干 阶段性的小目标。
职业道德与职业指导第二版第三册
职业道德与职业指导第二版第三册《职业道德与职业指导》第二版第三册是一本关于职业伦理和职业发展的教材，旨在培养学生的职业道德意识和提供职业指导，帮助学生在职场中取得成功。
本文将从三个方面对该书进行分析和评论。
首先，该书着重强调职业道德的重要性。
在现代社会中，职业道德是一个人成功的关键因素之一。
本书强调了职业人士应具备的基本职业道德，如诚信、责任感和尊重他人等。
这些职业道德不仅在工作中起到指导作用，还与个人的道德信念和价值观息息相关。
通过对一些实际职业道德问题的案例分析，本书帮助读者理解职业道德的重要性，并指导他们如何在工作中正确行事。
其次，该书提供了实用的职业指导。
职场竞争激烈，如何在职业发展中脱颖而出成为每位职场新人关注的问题。
该书第二版第三册提供了许多实用的职业指导，如如何制定职业规划，如何提升自己的职业能力，如何进行职业选择等。
这些指导不仅仅是理论性的建议，更重要的是它们基于实践的经验，并提供了一些建议和技巧来帮助学生在职业发展中取得成功。
最后，该书关注了职业发展的多维度。
在现代社会中，职业发展已不再是单一的线性模式，而是多维度的，个体需要在自己的兴趣、能力、价值观等方面进行平衡和发展。
本书提供了一些案例研究和实践经验，指导读者如何发现自己的职业兴趣和激情，如何发展自己的职业技能和专业能力，并如何将自己的价值观融入职业发展中。
同时，本书还介绍了一些职业发展领域的研究和趋势，帮助学生了解不同领域的职业机会和挑战，为他们的职业发展做好充分准备。
综上所述，《职业道德与职业指导》第二版第三册是一本具有实用性和指导性的教材。
通过培养学生的职业道德意识和提供职业指导，本书帮助学生在职场中取得成功。
无论是对职业道德的强调、职业指导的实用性，还是对职业发展的多维度关注，本书都在帮助学生建立正确的职业观念和发展自己的职业能力方面起到了积极的作用。
我相信这本书对于那些希望在职场上取得成功的读者来说将是一本宝贵的资源。
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贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称：职业道德与职业指导课程类型：考查课程归属:审核人:制定日期:《职业道德与职业指导》课程教学大纲使用教材及教学参考书:德育（第二版第三册)2014年修订适用专业及适用对象：全国中等技术学校总学时：３6学分:一、课程的性质、目的和任务职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是使学生通过了解社会、了解职业、了解自已,树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
教学总体目标:1.教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。
２．指导学生提高职业道德实践能力,根据市场需求自主择业。
立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。
3.培养学生树立正确的职业理想,初步养成适应职业要求的行为习惯,激发学生提高全面素质的自觉性.二、教学内容及要求第一章职业与成功课时分配:８教学要求：教学目标: 1、理解职业的人生功能。
2、掌握职业的概念、特征及其作用。
3、掌握职业道德的基本特征和作用4、理解职业理想的概念５、掌握职业规划的内容６、了解职业成功的内涵和要素教学重(难）点:培养学生对职业活动的积极心态,能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。
教具准备：多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性ﻩ2、经济性３、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源ﻩﻩﻩ2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征１、行为性2、养成性３、他律自律结合性三、职业道德的作用１、利益调节作用ﻩ2、培养职业信誉３、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想１、追求高品位的职业生活（１）职业认同度(2）职业胜任度(3)职业满意度2、正确进行职业定向(1)个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3)职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估２、归类整理,进行规划3、动态规划,不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素１、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求:教学目标: １、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求２、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重（难）点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感,培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。
教具准备：多媒体教具教学内容:第二课:职业支点第一节职业道德规范一、集体主义原则二、爱岗敬业1、干一行,爱一行2、乐业，勤业,精业三、诚实守信1、诚实守信是为人之道２、诚实守信要求诚实劳动、信守契约3、诚实守信的核心是质量至上、四、办事公道五、服务群众与奉献社会第二节职业道德行为一、职业道德行为的内涵二、养成良好的职业道德行为1、保持良知(1)敬畏感(2)羞耻心(3)感恩心2、见贤思齐3、内省与克己4、慎独案例讨论：教材案例思考题：教材思考题作业：习题册课外学习要求:无第三章职业与企业课时分配：４教学要求:教学目标: １、理解企业组织构架与职业特点2、理解企业中技能人才的定位与发展空间3、理解企业员工职业化的内容教学重（难)点:理解企业中的职业特点，懂得技能人才的发展道路，在企业中如何使自己职业化。
教具准备：多媒体教具教学内容:第三课：职业与企业第一节企业中的职业一、企业组织构架与职业特点１、企业组织构架2、企业中的职业特点(1)因事设岗,因人择事(2)优胜劣汰，竞争上岗(3)职责明确，纪律严明（4)服务社会,专业水准二、企业中技能人才的定位与发展空间１、技能人才是企业不可缺少的重要人才2、技能人才在企业中的发展空间（1)职业资格证书与技能等级鉴定(2)国家技能人才评聘奖励制度（3）竞争关键技能岗位（4)职业领域转岗第二节企业员工的职业化一、职业态度1、什么是职业态度2、培养积极的工作态度二、职业形象1、职业仪表（1）职业仪容(2)职业服饰(３）职业姿态2、职业礼仪（1)职业礼仪的意义与作用(2)职业礼仪的基本内容三、职业技能1、动作技能和心智技能2、职业技能的三个层次四、职业素养1、职业素养的内涵（１）责任感(2)忠诚(3)合作意识和团队精神2、企业管理与职业素养(1)职业纪律（２）优秀的企业管理促进员工优秀职业素养的养成（3)5S管理与职业素养案例讨论:教材案例思考题:教材思考题作业:习题册课外学习要求：无第四章职业的法律保障课时分配:4教学要求：教学目标：1、掌握劳动合同的概念与种类２、理解劳动合同的签订、解除和终止3、理解什么事劳动争议４、了解劳动争议的处理途径和方法教学重（难)点:能够掌握劳动合同相关内容,维护将来自身的利益,增强依法就业意识;能够处理劳动争议.教具准备：多媒体教具教学内容:第四课：职业的法律保障第一节劳动合同一、劳动合同的概念与种类二、劳动合同的签订1、劳动者的权力与义务2、劳动合同的内容3、劳动合同的订立三、劳动合同的解除与终止１、劳动合同的解除2、劳动合同的终止第二节劳动争议与维权一、什么是劳动争议二、劳动争议处理的途径与方法１、协商2、调解3、仲裁４、诉讼案例讨论:教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第五章职业生涯发展课时分配：6教学要求:教学目标： 1、掌握简历的制作２、理解面试的相关内容3、理解职业成长过程４、理解职业生涯发展特殊模式-创业5、了解创业者具备的基本素质与创业模式教学重(难）点：能够独自做一份自己的简历,能够掌握面试的内容与面试形式,能过懂得职业成长过程.教具准备: 多媒体教具教学内容:第五课职业生涯发展第一节求职方法一、制作个人资料1、求职信的写作２、个人简历和附件3、资料的包装二、了解面试1、面试的目的2、面试的内容(1）仪表风度(2)专业知识（3）工作技能（4）工作态度(5）行为习惯3、面试的形式、（1)非结构性面试和结构性面试(2)情景面试(3）单独面试和小组面试4、面试的准备（1)沉着冷静,调整心态（2)注意自我形象设计（3)备齐资料(4)了解面试单位的有关信息（5)进行模拟训练第二节职业成长一、从学员到员工1、认同企业文化２、遵守工作纪律3、参与各种活动4、认识自己的岗位状况二、正确对待第一份工作1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始2、第一份工作是最好的职业培训三、职业成长的基本模式1、稳定轨道式２、职业流动式3、自我创业式四、职业成长危机对策1、工作力不从心２、厌倦职业生活3、遭遇不公待遇４、出现意外变故五、职业成长评价1、人格完善2、技能娴熟3、职业声誉第三节走进创业一、创业是职业生涯发展的特殊形式二、创业者应具备的基本素质１、诚实正直2、勤勉坚忍3、判断准确，敏捷果断４、沟通、协调各种关系三、企业计划书四、适合青年的几种创业模式1、技能创业2、寄生创业3、网络创业4、加盟创业案例讨论:教材案例思考题:教材思考题作业:习题册课外学习要求：无三、考核方式及成绩评定方法1、考核方式：考查2、成绩构成:本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成,各部分成绩的评定可参考以下方法进行:(1) 作业成绩:布置书面作业5-1０次，每次作业按A、B、Ｃ、Ｄ评定成绩,其汇总成绩占平时成绩的4０—60％;（2) 平时表现:包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的40—60％;(3）期考成绩:考试方式为开卷,期考成绩占总评成绩的50%.(４）总评成绩：总评成绩=平时成绩*5０%+期考成绩＊50%.。