歧义病句的6中情况
病句之歧义知识总结
病句之歧义知识总结一、指代不明导致歧义前面出现两个人、两件事、两种物……后面出现一个代词例句：对于偶尔失足的青少年，应该耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。
这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。
二、多音字导致歧义例句：还欠款500元。
分析：“还”到底读hái还是huán？两种读音都可以，代表不同意思三、多义词导致歧义例句：俄罗斯球迷看不上英超联赛。
分析：“看不上”有“因为条件不够看不到”和“瞧不起”两种意思，到底是哪种？四、结构划分不同导致歧义例句：学习文件很重要。
分析：“学习文件”可以当动宾关系理解，就是“学习文件这个行为”；也可以当偏正关系理解，就是“要学习的文件”五、停顿不同导致歧义例句：留给晚上来的人喝分析：“上”到底和“晚”连在一起还是和“来”连在一起？例句：15日前去汇报分析：“去”既可以和“前”组成一个词，又可以和“去”组成一个词。
六、重读不同导致歧义例句：你为什么打他？分析：重读可以在“为什么”上，强调原因；也可以在“他”上，强调对象七、限制不清导致歧义例句：几个学校的领导分析：“几个”修饰“学校”和修饰“领导”的意思不一样八、动词搭配不同导致歧义例句：关心你的同学分析：“关心”的对象如果是“你”或者是“同学”，表达的意义不一样例句：对于一个喜欢他的老师的孩子来说分析：喜欢的对象是“老师”（孩子喜欢老师）还是“他”（老师的孩子喜欢他）？九、施受不同导致歧义例句：这个人谁也不认识分析：“这个人不认识别人”，“别人都不认识这个人”两个意思都可以。
病句之句式杂糅病句之成分残缺或赘余。
病句之表意不明(歧义)
施事者不明确引起歧义
（7）巴勒斯坦游击队对以色列的进
攻是早有准备的。
结构切分不确定引起歧义
（8）咬死了猎人的狗。
指代不清引起歧义
（9）当他把证书发给小钱时，他对他
笑了笑。
（10）我看到你那年才六岁。
标点不当引起歧义
（11）只要你单位同意，报销旅差费，安 排住处，领取大会出席证的问题可由我们 解决。
高考语病题之四 表意不明（歧义）
多音字引起歧义
1、多音字引起歧义。句子中某个字有多种 读音，那么在书面表达上可能有歧义。例 如：
多义词引起歧义
（2）他走了一个多钟头了。 （3）天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急 坏了。 （4）北京图书馆收藏着章太炎的书。
兼类词引起歧义
（5）这辆车没有锁。 （6）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 钱分别存入了两家银行。
江西卷
A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、
狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
山东卷
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运 抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作 全部完成，5月3日将开门迎客。
安徽卷
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者 来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了 一个很有意义的“世界阅日”。
限定模糊引起歧义
（12）县里通知他10月5日前去报到。 由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑 惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在 10月5日这一天去报到？
承接关系不明引起歧义
►（13）局长嘱咐几个学校的领导，新学
斯的工作一定要有新的起色。
►
高考真题练习及辨析
全国卷
歧义的病句例子
歧义的病句例子
以下是 8 条歧义的病句例子：
1. “我要热饭。
”这到底是要加热饭呢，还是要很烫的饭呀？就像说“我要冷水”，是要凉的水还是去取冷水的动作呢，真让人迷惑。
2. “她走了半小时。
”她是已经离开了半小时呀，还是走路走了半小时呢？这差别可大了，好比有人说“他睡了半天”，到底是睡了很长时间还是刚好半天呢。
3. “咬死了猎人的狗。
”到底是狗把猎人咬死了，还是把猎人的狗给咬死了呀？这就跟说“打破了杯子的猫”一样，是猫打破了杯子呢还是杯子打破了猫呀。
4. “鸡不吃了。
”是鸡不吃东西了呢，还是人不再吃鸡呀？这多让人费解呀，就像说“菜不买了”，到底是谁不买菜呢。
5. “他的笑话讲不完。
”是他有很多笑话讲也讲不完呢，还是关于他的笑话一直都有怎么都讲不完呀？这真的很难懂，好像“她的故事说不完”，是她会说很多故事还是她自己就有很多故事呀。
6. “这个人谁也不认识。
”是这个人不认识任何人，还是任何人都不认识这个人呀？哎呀，这和说“这个地方啥也不知道”一样，到底是地方不知道东西还是别人不知道这个地方呢。
7. “开刀的是他爸爸。
”到底是他爸爸被开刀了呢，还是他爸爸给别人开刀呀？这就跟“做饭的是她妈妈”一样，是妈妈做饭还是妈妈被人做饭呀，真神奇。
8. “校长和其他学校领导出席了会议。
”是校长加上其他学校的领导呢，还是校长和本校的其他领导呀？这真让人晕乎呀，就如同说“老师和其他班级老师参加了活动”，到底是怎样的组合呀。
我的观点结论就是：这些歧义的句子呀，真是会让人摸不着头脑，产生各种奇妙的理解呢！。
言语理解病句歧义句常见类型
言语理解病句歧义句常见类型言语理解常见病句类型：一、用词不当例1：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
例2：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
二、搭配不当1主语和谓语搭配不当;2动词和宾语搭配不当;3定语、状语、补语与中心语搭配不当;4主语和宾语意义上不能搭配。
例3：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
三、成分残缺1主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词??方位词”格式，造成主语残缺;②暗中更换主语，造成主语残缺。
2谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
3宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
4定语、状语缺少或者不完整。
例4：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
四、成分赘余1主语有多余成分;2谓语有多余成分;3宾语有多余成分;4定语多余;5状语多余;6补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
五、结构混乱1词序不当。
有几种情况：①定语和中心语的位置颠倒;②把定语错放在状语的位置上;③把状语错放在定语的位置上;④多层定语语序不当;⑤多层状语语序不当。
例：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是封建帝王的被阉割过的奴仆。
对太监的介绍应先将其特点说明“是??的奴仆”，再言其“是??的产儿”。
否则“特有的产儿”的概述没着落，交代不清。
病句、歧义句辨析考查的是基础语法知识。
这部分题目难度不大，但需要考生做充足的准备。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
病句歧义
• 8、漏用“的”字产生歧义 • 例：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨 （03全国卷）
• 分析：结构助词“的”在不影响语意表达的情况下，可 用可不用，但有时必须用，否则不符合表达习惯或者易 产生歧义。例句表达的本意是警方对“围观者坐视不管” 这一行为表示愤慨，由于“称”之后少了一个“的”字， 原句也可理解为警方对“报案人称”这一行为表示愤慨。 类似的例子还有：
• 分析：通常上文出现两个或两个以上的人、事或物，而下文使用 代词时，指代的内容却未作交代或没有交代清楚，可能造成歧义。 例句出现了松下公司的产品，也出现了索尼公司的产品，而“那 样”,既可理解为松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错 觉”,而索尼公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”，也可理 解为松下公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”,而索尼公司 的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”。类似的例子还有：
• 10、省略不当引起歧义 • 例：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年， 纯真无暇，充满幻想。（06浙江卷） • 分析：前文交代了两个或两个以上的主体，而后文的动 作由于主体省略而没有归属，这样会导致歧义。例句前 文出现了两个主体“我”和“你”，后文由于省略了主 语，句子既可理解为“我还是个十来岁的少年，纯真无 暇，充满幻想”，也可理解为“你还是个十来岁的少年， 纯真无暇，充满幻想”。类似的例子还有： • 孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。（92三南卷） • 由于省略了主语，既可理解为“孩子们来到这里有说有 笑，十分高兴”，也可以理解为“李大伯来到这里有说 有笑，十分高兴”。
• 4、词性不明产生歧义 • 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分 别存入了两家银行。（98全国卷）
• 分析：一个词语，往往有不同的词性，词性不同，常会 带来理解上的差异，导致歧义。例句中的“和”字既可 以理解为连词，意思是“他”背着总经理和副总经理两 个人，自己把这笔钱存入银行，也可理解为介词，意思 是“他”只背着总经理，跟副总经理一起把这笔钱存入 银行。类似的例子还有：
歧义类病句例话 文档 (5)
难点突破歧义类病句例话高考病句修改中，歧义句时有出现，平时勤于收集，巧于归类，会让我们受益匪浅。
例1、（2010，广东3C）刘老先生热心支持家长的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
例2、（2010，重庆18〈2〉）一位海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会给当地渔业产生巨大影响。
例3、（2009安徽，17B）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列应对措施。
例4、（2008，安徽3C）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
例5、（2007天津，4C）许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
纵观近三年的高考题，歧义类病句时有出现，只要稍加分析，不难发现，原因各有不同。
一是修饰限制不明产生歧义。
例1中“部分”修饰限制“福利院”还是“孤儿”不清楚；例3中“部分地区”是指“美国的”还是指“墨西哥和美国的”不确定；例4中“几十个”到底是指“报社”还是指“编辑记者”不明白。
这类歧义句大多表现为表示数量、范围的词，如“大多数、大部分、许多、几十分、无数”等作修饰限制成分及并列短语作修饰限制成分时易产生歧义。
二是词性不明产生歧义。
如例5中“和”“与”可作连词，亦可作介词，词性不同，表意就不同。
若“和”作连词，“与”作介词，则表示“股票和基金产品”与“储蓄”、“债券”的差异；若“和”作介词，“与”作连词，则表示“股票”与“基金产品和储蓄债券”的差异。
当然这个句子通过不同的停顿来理解又有不同的语意，划线部分可停顿为“股票”和/“基金产品与储蓄债券的差异”，“股票和基金产品/与储蓄债券的差异”。
再如“这辆车没有锁”中“锁”可作动词，也可作名词；“我要热饭”中的“热”既可作动词也可作形容词，这类词因词性不明，表意就不同。
病句歧义句
• ②句式杂糅
5.不合逻辑
• 不符合常理 • 否定词反复叠加不当
这道理是不言而喻的，没有谁不会想象不出的。
• 因果倒置
这个地方我们都很熟悉了，所以以前来过那么多次啊！
• 主客倒置
《哈利波特》这部科幻大片对我来说有较大的兴趣。
③主宾搭配不当
山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
④修饰语和中心语搭配不当
我们中华民族在人类文明发展史上 ，曾经有过优越的贡献。
2.语序不当
①句子成分颠倒
清朝末年我国的资源被国外常常无偿地掠夺。
②注意关联词：主语一致与否 关联词搭配
她不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且 能够领会这些理论的精神实质。
病句、歧义辨析
常见的六种情况
• • • • • • 搭配不当 语序不当 成分残缺或是赘余 结构混乱 不合逻辑 歧义句
一、病句辨析
• 1.搭配不当
①主谓搭配不当
春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起 ②动宾搭配不当 来，发出沙沙的声响。 劳动部门对一些恶意拖欠农民工工资的现象，及时进行了 批评教育和严肃处理。
二、歧义句辨析
• 常见错误：
词汇歧义 语法歧义 语音歧义
（一）词汇歧义
• 一词多义：
• 门槛 算账 包袱 水分 • 1.我们家的门没锁。 • 2.领导群众要注意些什么，在文件上边写得 很清楚。
（二）语法歧义
• 1.层次不清
• • • • • 江苏和浙江的部分地区下了雨。 通知说让李乡长15日前去汇报间。
3.成分残缺或是赘余
歧义句的几种类型
歧义句的八种类型歧义句是病句的一种类型，在高考中近几年常常单独设题，现将歧义句的几种类型加以总结，并辅以必要的练习，希望能给广大考生以帮助。
歧义句的几种类型：1、切分不一导致的歧义句①咬死猎人的狗咬死＼猎人的狗咬死猎人＼的狗②这份报告，我写不好。
这份报告，我＼写不好这份报告，我写＼不好2、主语省略导致的歧义句①他有一个女儿，在医院工作。
（第二句主语省略，可以指“他”，也可以指“他的女儿”。
）3、词性不同导致的歧义句①当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。
（“跟”若是连词，就是我俩一起学过油画；“跟”若是介词，就是我向他学过油画。
）4、多义词导致的歧义句①我看不上他的演出。
（一种意思是有事看不了，另一种意思是我不认为他的演出好。
）5、多音字导致的歧义句①她真好说话。
（读三声，意为她性格好，愿意帮助别人；读四声，意为她喜欢讲话。
）6、数量词限定范围不同导致的歧义句①三个报社的记者来到了会议现场。
（“三个”若修饰“报社”，意思是三个报社的不止三个记者来到了会议现场；“三个”若修饰“记者”，意思则是一个报社的三个记者来到了会议现场。
）7、代词指代不同导致的歧义句①一班足球队给二班足球队上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
（“他们”既可以指一班足球队，又可以指二班足球队。
）8、语法结构不同导致的歧义句①我要煮鸡蛋。
（“煮”做谓语动词，表示动作，我要把生鸡蛋煮熟；“要”做谓语动词，表示要的是煮的鸡蛋，而不是炒的鸡蛋。
）巩固练习请消除以下句子的歧义：①山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（“晚”后加“一点”）②状元都说自己贪玩是假话。
（状元都说自己贪玩，他们说的是假话。
）③他批评你做的不对。
（他批评你，他做的不对。
）④妈妈的同事看见我很高兴，就和我攀谈起来。
（“很”前加“她”）⑤村里人家的门都关着。
（村里别人家的门都关着，我无处借米。
）⑥这个人连门卫老张都不认识。
（这个人连门卫老张都不认识，又怎么能认识我们呢？）⑦对于西方文化，有人主张接受，有人主张抵制，他同意这种主张。
病句歧义大全
病句歧义大全修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句歧义大全有哪些呢?下面是带你们领略一下的病句歧义大全，欢迎阅读病句歧义大全1一.同读音易造成歧义(1)有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
(“起来”读qǐlǎi 时，表示“我想起身了”;读qi lai时，表示“我想到了”。
)(2)逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：浠水商场有的是化妆用品。
(逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多;逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
)二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。
例如：这苹果不大/好吃。
(苹果味道好)这苹果/不大好吃。
(苹果味道不好)三、词语限制模糊易造成歧义(1)某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
(A.未到旅社; B.过了旅社; C.旅社对面)(2)相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
(虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。
)(3)词语选择不当，使限制范围出现漏洞，结果出现歧义。
例如：A. 2002年元月1日前按时交货。
B. 2002年元月1日前必须交货。
C. 2002年元月1日前全部交货。
C无歧义，A、B在量方面缺少限制，会造成不同的理解，将引起合同纠纷。
四、词语含义的多义性易造成歧义(1)兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。
例如：小王租小周二间房子。
(A.租房给小周;B.向小周租房)(2) 兼类词易造成歧义。
(4) 偏正短语有时也会产生歧义。
例如：他的故事讲不完。
(A.他讲的故事;B.关于他的故事)如：他的小说看不完。
(A.他收藏的小说多，看不完;B.他写的小说多，看不完。
)五、不同的层次和结构关系易造成歧义(1) 数量定语易产生歧义。
有歧义的病句例子及答案
有歧义的病句例子及答案病句是指句子结构、用词或语义方面存在错误或不准确的句子。
有歧义的病句则是指可以产生多种不同理解的句子。
在写作中，避免有歧义的病句是至关重要的，因为这样的句子容易导致读者产生混淆和误解。
下面将给出一些常见的有歧义的病句，并提供相应的修改答案来纠正这些问题。
1. 病句：他喜欢在晚上看电视。
这个句子在语义上存在歧义，可能是说他在晚上的时候喜欢看电视，也可能是说他喜欢看晚上播出的电视节目。
修改答案：他喜欢在晚上看晚间电视节目。
2. 病句：我只吃了两个苹果。
这个句子也存在歧义，具体是指我只吃了两个苹果，还是说只有两个苹果是我吃的。
修改答案：我吃了仅仅两个苹果。
3. 病句：她说我是两面人。
这个句子也存在歧义，可能是说她说我是一个两面人，也可能是说她说我是两个人。
修改答案：她说我是虚伪的人。
4. 病句：他们去了公园玩足球。
这个句子在语义上存在歧义，可能是指他们去公园并在那里玩足球，也可能是指他们去了公园，但并不是去玩足球。
修改答案：他们去公园，为了玩足球。
5. 病句：我只有十五岁。
这个句子也有歧义，是指我只有十五岁，还是说只有十五岁的人可以做某事。
修改答案：我仅有十五岁。
6. 病句：我的狗喜欢吃骨头比任何其他东西都多。
这个句子在比较上存在歧义，是说我的狗喜欢吃比其他东西多的骨头，还是说我的狗比其他东西都多喜欢吃骨头。
修改答案：我的狗比喜欢吃骨头多于喜欢吃其他东西。
7. 病句：他认罚退出这次比赛。
这个句子也存在歧义，是说他承认自己输了并退出比赛，还是说他认为退出比赛是一种惩罚。
修改答案：他在输了比赛后退出了。
总结：以上是一些常见的有歧义的病句及相应的修改答案。
在写作中，我们应该注意澄清句子的意思，避免产生歧义。
合理使用标点符号、适当修改语序以及准确选择词语都是排除歧义的有效方法。
通过练习，并借鉴一些好的写作范例，我们可以提升自己的表达能力，写出更准确、流畅的文章。
“歧义”病句例析
“歧义”病句例析作者：林健斌来源：《中学语文·大语文论坛》2008年第04期【摘要】本文主要列举了病句中“歧义”产生的十种主要原因，以便在今后的教学和学习中更好地辨析病句。
【关键词】病句；歧义在我们日常生活和考试中遇到的病句类型有很多种，综合来看，病句中“歧义”产生的原因主要有以下几种情况：1.词语的多义性导致的歧义。
例如：“我要炒肉丝，你把油拿来”和“你要粉蒸肉，我要炒肉丝”。
很明显，“炒肉丝”这个短语在前一句中是“动宾结构”，表示“炒肉丝”这件事；而在后一句中却是个“偏正的名词短语”，表示“炒肉丝”这种菜。
2.表数量的词语修饰不明确而产生歧义。
例如：“厂长采纳了两个工人的合理化建议。
”可以理解为“两个工人”，也可以理解为“两个建议”，所以这句话可以理解为“厂长采纳了‘两个工人’的合理化建议”，也可以理解为“厂长采纳了两个工人的‘合理化建议’”。
3.停顿不明而引起的歧义。
例如：“你说不过他也得说。
”既可理解为“你说不过他/也得说”，又可以理解为“你说/不过他也得说”；又如“我一见你就笑。
”既可理解为“我一见/你就笑”，又可以理解为“我一见你/就笑”。
4.语义关系不明确导致的歧义。
例如：“就是昨天，我在山顶上看见了他”，句中的“在山顶上”，既可理解为“我在山顶上，他没在”；又可以理解为“他在山顶上，我不在”；还可以理解为“我在山顶上，他也在山顶上”。
5.界定不明，指的是因句中动词或动词短语对宾语，或介词对宾语的管辖范围不明确而造成的歧义。
例如：“信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题由我们解决。
”造成该句歧义的原因是动词“同意”管辖的范围不明确。
因而视其管辖范围的不同就有三种不同的理解：第一种是当“同意”对后面三个分句没有管辖权时，它表示的意思是“只要你单位同意，其他问题都由大会解决”；第二种是当“同意”只管辖到“报销旅差费”，其意思是“只要你单位同意报销旅差费，大会就负责安排住处和出席证问题”；第三种是当“同意”管辖到“安排住处”，它的意思是“你单位负责旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题”。
病句歧义句式
病句歧义句式11、指代不明造成歧义。
如：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
该句中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。
2、一词多义造成歧义。
如：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
该句中“看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“没条件看”。
3、词语兼类造成歧义。
如：这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
4、对象不明造成歧义。
如：警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。
5、句子结构不清造成歧义。
如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
该句的停顿停在“明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。
由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。
6、标点符号不当造成歧义。
如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。
“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。
21.下列各句中，没有语病的一句是。
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
考题解析：答案A。
上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。
B项句式杂糅，应改为“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的”。
有歧义的病句例子及答案
有歧义的病句例子及答案
病句是指在语法或语义上出现错误的句子，有时候可以产生歧义，使读者产生困惑。
在写作过程中，避免使用病句是非常重要的，因为病句会破坏文章的整体逻辑性和流畅性。
本文将介绍一些常见的有歧义的病句例子，并给出相应的答案进行纠正。
1. 例子：她穿着一条蓝色的裙子，在公园里和朋友见面。
答案：她穿着一条蓝色的裙子在公园里和朋友见面。
2. 例子：今天早上起床后，头疼依然。
答案：今天早上起床后，头依然疼。
3. 例子：我去了超市和杂货店并买了一些食物。
答案：我去了超市和杂货店买了一些食物。
4. 例子：他照片上看起来很年轻。
答案：从照片上看，他看起来很年轻。
5. 例子：我昨天买了一条裤子只花了50元。
答案：昨天我只花了50元买了一条裤子。
6. 例子：在电视上播放的那部电影真有趣。
答案：那部在电视上播放的电影真有趣。
7. 例子：听了整个故事，她非常感动。
答案：她听了整个故事后，非常感动。
8. 例子：我喜欢在晚上和朋友一起去吃饭。
答案：我喜欢和朋友一起在晚上去吃饭。
这些例子展示了一些常见的有歧义的病句，并给出了相应的答案进行改正。
纠正病句有助于使句子更加清晰明了，避免产生歧义。
在写作中，我们应该注意语法和语义的正确性，提高文章的逻辑性和可读性。
通过避免使用病句，我们可以更好地传达我们的意思，使读者更好地理解我们的观点和观点。
病句歧义大全
病句歧义大全修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句歧义大全有哪些呢?下面是带你们领略一下的病句歧义大全，欢迎阅读病句歧义大全1一.同读音易造成歧义(1)有的词可轻读，也可重读。
不同读法有时会使句子表示的意义不同。
例如：我想起来了。
(“起来”读qǐlǎi 时，表示“我想起身了”;读qi lai时，表示“我想到了”。
)(2)逻辑重音不但能表示强调，有时也可表示不同的意思。
例如：浠水商场有的是化妆用品。
(逻辑重音有“有的是”上，表示化妆用品多;逻辑重音在“化妆用品”上，表示没有你需要的东西，只有化妆用品。
)二、不同停顿易造成歧义在某种情况下，同一句话，说或读的停顿位置不同，显示出的语意和结构往往不同。
例如：这苹果不大/好吃。
(苹果味道好)这苹果/不大好吃。
(苹果味道不好)三、词语限制模糊易造成歧义(1)某些方位词、时间词因区界不严，容易产生歧义。
例如：他在永春旅社前一站下车。
(A.未到旅社; B.过了旅社; C.旅社对面)(2)相对意义之间有中间概念，容易出现歧义。
例如：这场足球我不赢。
(虽然排除了“赢”意，但不一定就表示“输”，因为还有“不输不赢”，即和局。
)(3)词语选择不当，使限制范围出现漏洞，结果出现歧义。
例如：A. 2002年元月1日前按时交货。
B. 2002年元月1日前必须交货。
C. 2002年元月1日前全部交货。
C无歧义，A、B在量方面缺少限制，会造成不同的理解，将引起合同纠纷。
四、词语含义的多义性易造成歧义(1)兼具有施动和受动意义的词语，有时易产生歧义。
例如：小王租小周二间房子。
(A.租房给小周;B.向小周租房)(2) 兼类词易造成歧义。
(4) 偏正短语有时也会产生歧义。
例如：他的故事讲不完。
(A.他讲的故事;B.关于他的故事)如：他的小说看不完。
(A.他收藏的小说多，看不完;B.他写的小说多，看不完。
)五、不同的层次和结构关系易造成歧义(1) 数量定语易产生歧义。
2019中考语文常见病句：歧义句
2019中考语文常见病句：歧义句歧义句①停顿不明。
句子停顿的地方不同或不该停顿的地方停顿了，可使句子产生歧义。
例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。
这里涉及一个断句的问题。
究竟是让赵乡长“本月15日前/去报到”还是“本月15日/前去报到”?如果换成“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”，话就说清楚了。
②修饰不明。
句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，引起歧义。
例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。
“几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的?没法判断。
能够改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存有了。
③词义不明。
一个句子里的某个词本身是多义的，则可能引起歧义。
例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是“看不起”“瞧不起”;另一个意思是“无法看见”。
④结构不明。
在一个句子中某个词语(一般为动词或介词)可能与两个或两个以上的语言单位发生关系，成分指向不同，造成表意不明。
例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
“十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数;也可作“报纸”的定语，指“报纸”的份数。
⑤对象不明。
这种歧义的产生，主要是因承前省略不当造成的。
例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
“批评的人很多”，能够理解为“他在文章中批评了很多人”，也能够理解为“批评这篇文章的人很多”。
[例题13]下列句子中，没有语病的一项是()A。
美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底仅仅嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
B。
孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
C。
天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。
D。
幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的愉快的感受，以及对人生意义的理解和评价。
病句修改中歧义句的九种形式
病句修改中歧义句的九种形式1、多音字引起歧义。
句子中某个字有多种读音，那么在书面表达上可能有歧义。
例如：(1)到1999年底，他还欠款1000元。
“还”可读“hai”，指“仍旧”;也可读“huan”，是“归还”的意思。
这样，此句在书面上就有两种不同的理解。
2、多义词或多义短语引起歧义。
句子中某个词或短语是多义的，那么这个句子可能有歧义。
比如：(2)他走了一个多钟头了。
“走”有“行走”和“离开”两种不同的解释，故而本句可理解为“行走”了一个多钟头，也可理解为“离开”了一个多钟头。
(3)天色渐暗，自行车还没有修好，修车的急坏了。
“修车的”既可以指车主，也可以指修车师傅。
(4)北京图书馆收藏着章太炎的书。
“章太炎的书”既可指章太炎写的书，也可指他收藏的图书。
3、兼类词引起歧义。
比如：(5)这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
(6)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
本句中的“和”如果作连词，那么“他”的行为是背着两位经理的个人所为;如果作介词，那么“他”的行为是和副总经理一起干的。
4、施事者不明确引起歧义。
比如：(7)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
“进攻”的施事者是谁?可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。
5、结构切分不确定引起歧义。
例如：(8)咬死了猎人的狗。
本例可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了;又可视为偏正结构，表示狗咬死了猎人。
6、指代不清或省略不当引起歧义。
例如：(9)当他把证书发给小钱时，他对他笑了笑。
谁对谁笑?可以有不同的理解。
(10)我看到你那年才六岁。
本句可理解为“那年”“我”六岁，也可理解为“你”六岁。
7、标点不当引起歧义。
比如：(11)只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
这个句子有多种理解：会议组织方是只解决出席证问题，其余不管呢，还是可以帮助解决出席证问题和住处问题，还是三个问题全部可以解决?表义很不明确。
5.病句之表意不明(歧义)
• 解析： • 12、表意不明，人称代词“她”指代不明，是“ 三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一 个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。 • 13、“自己”指代不明，是指“老师”还是指“ 我”，不清楚，应改为“我”。 • 14、“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人 ”呢，还是“迟上来的人”？
1．指代不明
例①：那个刚来的人谁也瞧不起。 例②：在三年的高中生活中，我的进步很大， 因为老师对自己都是严格要求的。
(“自己”究竟指“老师”还是指“我”不明，根 据语境可将“自己”改为“我”)
2．造成歧义的原因 因多义词、多音词、结构关系不同、多层定 语等原因造成词语有不同的理解，句意不明， 这就是歧义现象。1998年和2003年的试题中单 独把此项拟定为一个题，以示重视。 造成歧义的原因主要有以下几种：
• 9、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉 感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实 际厚度稍薄的错觉。 （2004全国二卷） • 10、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底 只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对 此的看法是否定的。 （2004全国二卷） • 11、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚 当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她 家里人谁也不相信。 （2004全国二卷）
• 解析： • 4、“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕 杀野犬、狂犬呢？表意不明。 • 5、“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报 纸”，还是看了“十天的报纸”？表意不明。 • 6、“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为 “江苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理 解为“浙江的部分地区”。
可以指修理自行车的师傅，也可指坏了车子的人
(7)由动词的施动方向不确定引起
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歧义病句的 6 中情况
句子总是运用在特定的语境里。
一般来说，一个句子只
表达一个意思。
如果一个句子在上下文中有多种意思，使读 者产生误
解，那就是一种语病，这种语病我们称之为歧义。
列新闻标题中，语意明确的一句
修饰“遇难者”还是修饰“家属”不够明确;C 句是希望“别送礼
究竟是孙燕拍摄的还是别人给她的拍的，也不够明确，于是 都产生了
歧义。
歧义产生的原因很多，一般说有六种情况：
1、指代不明造成歧义。
如：美国政府表示仍然支持强
势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济
果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。
词多义造成歧义。
如：独联体国家看不上 2002 年世界 为“没条件看”。
3、词语兼类造成歧义。
如：这辆车没有
是（2004年全国卷W ）
A 、数百位遇难者的亲属出席了 隆重的葬礼
B 、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升
C 、教师节老师希望学生别送礼品送祝福
D 、这是名模孙 燕摄于 2002 年 11 月的照片
该题 A 句中 数百位”究竟是
品”只送“祝福” ，还是都不希望，不够明确; D 句中的“照片”
学家对此的看法是否定的。
该句中
只是嘴上说说还是要采取
2、
杯足球赛。
该句中 看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解
锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
4、对象不明造成歧义。
如：警察对报案人称围观者坐视不
管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以
是“围观者”，语意不明。
5 、句子结构不清造成歧义。
如：
政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
该句的停顿停在明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。
由于停顿
不同，引起结构不清，产生了歧义。
6、标点符号不当
造成歧义。
如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，
领取大会出席证的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用
了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。
“我们解决”的可能
只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住
处”等。
那么，我们怎样消除句子的歧义使语句表意明确
呢？一般来说，可以采用下列方法。
1、利用语境消除
歧义。
即给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境。
如“我去上课”可以改为“我去听老师上课”或“我去给学生上
课”。
2、通过换用或添加适当的词语消除歧义。
如果造
成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。
如“我要炒肉丝”可以改为“我要去炒肉丝”或“我要吃炒肉丝”。
3、通过调整词语之间的顺序消除歧义。
有时把句内有关词语的位置改动
，歧义即可消除。
如“这个人谁也不认识”改为“谁也不认识
这个人”或“这个人不认识谁”就行了。
4 、通过增加或改变标点符号消除歧义。
如“这封信我读不好”可以改为“这封信，
我读不好”，表示我能力有限，或者改为“这封信我读，不好”，义的不同现象，了解产生歧义的不同原因，掌握消除歧义的几种方法，比较分析，多方推敲，歧义是可以消除的。
表示不应该由我来读。
在辨析句意时，我们只要明晰歧
务员行政能力测试歧义病句题
停顿引起的歧义句
例 1 ：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存
入了两家银行。
解析：“他背着总经理和副总经理”有歧义，可读为“他背
着/总经理和副总经理”或“他背着总经理/和副总经理”。
（2）这份报告，我写不好。
解析：可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）”，也
可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）”。
(3) 老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，
还热情地拉我们上他家去。
解析：这句停顿不同，有两种理解：是“老胡看到我们
/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”。
指代不明造成的歧义句
例 1 ：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件
简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做
了不少的努力。
解析：“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指
创作好诗?
(2)不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将
邢道荣和他的儿于引兵出战。
解析：“他”是指“刘备”呢，还是“邢道荣”?读呢者难以捉
(3)小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭” 完了，我
们就可以一起去青岛旅游了。
解析：“她”可指代小倩，也可指另外一人。
修饰两可造成的歧义句
例 1 ：一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。
解析：“一个”在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可
以修饰“木材加工厂”
例 2 ：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要
有新的起色。
解析：
几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位” 等表示修饰“学校”或“领导”。
例 3 ：钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清
华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。
解析：“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”也，可以一直修
饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义。
结构切分不确定造成的歧义句
例 1 ：咬死了猎人的狗。
解析：本句可以看作动宾结构，表示猎人的狗被咬死了
也可以看成是偏正结构，表示这是一条把猎人咬死的狗。
例 2 ：他们两个是高中的学生。
解析：既可以理解为两个高中学校，也可以理解为同
学校的两个学生。
例 3 ：我要炒肉丝。
解析：“炒肉丝”既可以理解为动宾结构“炒肉丝”，也可以理解为一个是菜名，是一个名词。
经典练习：
1、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以
他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
（广东卷）
解析：“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，
还是看了“天的报纸”?
2、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过
程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
解析：“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为“江
苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理解为“浙江的部分地区”。
3、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被
判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
解析：有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损
失和诉讼费总共三千余元。
4、松下公司这个新产品14 毫米的厚度给人的视觉感受，
并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
解析：“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司
这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。
5、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”。