身边的诱惑
《身边的诱惑》教学设计
〖人教课标版《思想品德》七年级上册教案〗《身边的诱惑》教学设计冷保明【教材分析】“身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。
“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。
“身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。
第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。
学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。
因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。
【教学目标】1.情感、态度、价值观：（１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。
（２）追求科学、健康、充实的初中生活。
2.能力目标：（１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标：（１）了解身边存在着种种诱惑。
（２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
【教学重点、难点】1. 教学难点。
“游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。
对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。
初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。
2. 教学重点。
“金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。
一定要让学生树立正确的金钱观。
钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。
“毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。
这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。
如何抵制身边的诱惑
如何抵制身边的诱惑在生活中，既有美好的事物强烈的吸引着我们，也有一些不良的东西诱惑着我们。
美好的事物，能激励我们通过正当的途径和不懈的努力去追求真、善、美；不良诱惑则会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响。
怎样自觉抵制不良诱惑？慎重交友，提高判断能力；不盲目从众，提高自控能力；运用法律手段，进行斗争。
在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，过得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道。
在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动），因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。
常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。
在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……这个故事告诉我们:不良诱惑能拒绝。
五年级主题班会教案-身边的诱惑 全国通用
五年级主题班会教案-身边的诱惑全国通用教学内容本次班会的主题为“身边的诱惑”，旨在帮助学生识别并正确应对日常生活中可能遇到的各种诱惑。
教学内容将围绕认识诱惑的种类、危害以及应对策略进行展开。
通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解诱惑对个人成长的影响，并学会抵制不良诱惑，培养健康的生活习惯和价值观。
教学目标1. 让学生认识到身边存在的各种诱惑，并了解其可能带来的负面影响。
2. 培养学生辨别是非、自我控制的能力，使其在面对诱惑时能做出明智的选择。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
教学难点1. 帮助学生正确识别身边的诱惑，特别是那些隐藏在日常生活中的诱惑。
2. 引导学生理解抵制诱惑的重要性，并掌握有效的应对策略。
3. 激发学生的内在动力，使其在面对诱惑时能自觉地做出正确的选择。
教具学具准备1. PPT课件：包含有关诱惑的案例、图片、图表等资料。
2. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的观点和结论。
3. 视频资料：关于抵制诱惑的公益广告或短片。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，引发学生对身边诱惑的思考，激发学习兴趣。
2. 认识诱惑：讲解诱惑的种类、危害以及应对策略，让学生对诱惑有更深入的了解。
3. 案例分析：展示一些关于诱惑的案例，让学生分析案例中的人物是如何应对诱惑的，以及他们的应对方式是否正确。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何抵制不良诱惑展开讨论，并记录下讨论成果。
5. 成果分享：邀请各小组代表上台分享他们的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
6. 视频观看：播放关于抵制诱惑的公益广告或短片，让学生从中获得启示。
7. 总结提升：对本次班会的教学内容进行总结，强调抵制诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
板书设计1. 身边的诱惑2. 副抵制不良诱惑，健康成长3. 主体内容：诱惑的种类、危害、应对策略4. 配图：与教学内容相关的图片，如案例插图、图表等作业设计1. 写一篇关于身边诱惑的观察日记，记录自己在日常生活中遇到的各种诱惑以及应对方式。
“身边的诱惑”教学设计
的钱 ， 使你有借难还 ； 的钱 ， 送礼 使你加倍偿还。 生： 齐读感悟 。 师： 君子爱 财 ， 取之有 道 。要 知道强行 向他
人索要 财物是 违法行 为 ，对待 金钱一定 要通 过 合法 劳动和正 当途径来 获得 。
过 渡语 ：有 了钱让 我们物质 生活得 到 了改 善， 我们 也会用 钱丰 富一下精神 生活 。 设计 意 图 ： 创设 了具有悬念 色彩 的情境 ， 为 “ 小戴 可能会有 几种选择 ？ ” 这一 问题 的设 计做
劳动的钱 ， 使你幸福坦然 ； 奖励 的钱 ， 使你
加倍实 干 ； 助的钱 ， 感 到温暖 ； 来 的钱 ， 援 使你 捡 使你 用之 不安 ； 来 的钱 ， 偷 使你 心 惊胆 战 ； 用 挪
师： 结合辩论 ， 如何 正确看 待 网络 游戏 的诱
惑？
生： 自主探究 ， 相互 交流 。
、Leabharlann 导 入新 课 （ ２ ）小戴至今仍住在一套 自建的简陋住宅 内 。没 有 固定工作 ， 当彩票销 售员 ， 收入 只有 月
七 八百 元 。丈夫 下 岗 ７年 ， 去年 才找 到一 份工 作， 月薪 也仅 ６ ０多元 。还要 赡养 公婆 ， ０ 培养 正 读 初 中的儿 子 ， 活压 力很 大 。 生
的压力 ； 一辈子吃穿不愁 ， 但违背了基本 的道德
法则。
Ｂ． 选择奉还。不宽裕的生活照旧 ， 但经受 住了对灵魂的拷问， 她的事迹还会传播 ， 受到社
会 的认可 ， 让社 会更 和谐 。 师 ： 矛盾 中选 择 的确是 一件很 困难 的事 。 在 我们来 看小 戴 自己是 怎样选 择 的？
思想政治 课教学 ２ ９ ０ 年第１期 （ ０ ０ ６
（ 多媒体 展示 ： 境呈 现片断二 ） 情 展示 片 断二 ： 玉银 ， ，９岁 ， 京 市 江 戴 女 ３ 南
第八课第一课时身边的诱惑
3、网络游戏是中小学生所喜爱的一种娱乐方式，但是 长期沉迷于此，有可能（ ）
BCD
A、开发智力，有篮球学习成绩的提高 B、损害身体健康，导致疾病的产生 C、降低大脑灵活性，影响学习成绩 D、诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法活动
祝同学们能抵 制不良诱惑
拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在 网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困 了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧 里度过的。
事例三 沉迷网络游戏不可自拔——
17岁的少年吴治(化名)沉迷于电 脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网 吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶 熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷 被砍成重伤。
“上网比什么都重要”
事例四
１６岁的少年胡某在网吧里玩一种 用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠 佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络 上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈， 抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害 人的胸口，导致受害人当场死亡。源自“虚拟游戏”变成现实惨 剧
“杀无赦”
为什么禁止中小学生进入电子游戏厅?
“潘多拉”魔盒
从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着： “记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将 要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。 可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西 呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱 惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。 从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难。 原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
（2）赌博的诱惑
（3）暴力、色情的诱惑
毒品的来源
鸦片
冰毒
大麻
• 可卡因
• 海洛因
• 摇头丸
七年级政治上册身边的诱惑课件人教新课标版
第一页，共18页。
学 习 目 标：
1、知道身边的种种诱惑。 2、了解不良诱惑的危害。
3、知道身边存在青少年受侵害的现象。 4、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力
。
5、学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。 6、追求科学、健康、安全、充实的初中生活。
取之有道,合法劳动,正当途径.
第五页，共18页。
第六页，共18页。
自学指导2
阅读教材p84--86，思考以下问题：
1、什么是毒品？
2、吸毒有哪些危害？我国法律对此又 是如何规定的？ 3、赌博有那些形式对青少年有哪些危害？
第七页，共18页。
吸毒的危害
危害身体
❖ ...
❖
危害家庭
危害后一代
危害社会
是未成年人的严重不良 行为之一。
第十一页，共18页。
自学指导3
阅读P86—87，思考下列问题：
1、中小学生在阅读了淫秽书籍、浏览色情网站获 取了不良信息之后会产生的种种不良表现有哪些？
2、邪教的危害？
第十二页，共18页。
自焚前的陈果
小楠楠
小楠楠的妈妈—关淑云
自焚后的陈果(1)
自焚后的陈果(2)
第十三页，共18页。
第二页，共18页。
诱惑的含义：
(1)指使用手段让人认识模糊 而做坏事。 (2)是有吸引，招引之意。
第三页，共18页。
金钱
……
诱惑的天空
网络
黄赌毒与 邪教
第四页，共18页。
自学指导1
阅读P82“金钱的诱惑”思考以下问题：
面对金钱的诱惑，那两位同学对低年级小朋 友采取了什么行动？最后导致了什么样的结果呢 ？我们应当如何正确地看待金钱？
身边的诱惑课件
中小学生在阅读淫秽书籍、观看淫秽 录像、浏览色情网站有哪些危害？
不想学习，致使成绩下降，进而旷课、 逃学、在外过夜，甚至留级、退学； 纪律涣散，不能自拔，以身试法，坠 入违法甚至犯罪的深渊； 精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧 失廉耻之心。
寓言明智
看书本87页 “杀人蝙蝠”的材料 不良 的诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近 你，慢慢地腐蚀你。我们周围有这样的”杀人 蝙蝠“吗？如何才能不上当呢？请用你的智慧 献上良策。
毒品有何危害？
1、 毒品损害人的身心健康，吸毒一旦 成瘾，剂量会越来越大 。 2、吸毒摧残人的意志，扭曲人格，还 会遗祸后代。
3、引发刑事犯罪。
4、传染多种疾病。 5、导致家破人亡。
面对毒品危害，青少年应如何做？
• 1、不吸毒、不贩毒、珍爱生命，远离 毒品。 • 2、积极宣传毒品的危害。 • 3、积极同毒品违法犯罪作斗争。
北京市吸毒人员雪某某出身一个高知家庭，1995 年底，他被人引诱吸毒成瘾，不到一年时间，他吸 毒花10万元的存款，变卖了全部的家产。 1997年2月4日，雪某某在北京天坛饭店自杀。临 死前，他在遗书中以亲身经历告诫人们：“毒品比 魔鬼还可怕，千万不要吸毒……”
写宣传标语
一人吸毒，全家遭殃
珍惜生命，拒绝毒品 毒品一沾，悔恨终生
“三部曲”：娱乐— 赌博— 犯罪
○他为什么会走上违法之路？
根据漫画“蟒蛇吞猪”说说赌博的危害
赌博对青少年的健康成长带来哪些危害？ 1、严重影响学习，妨碍休息，损害身体健康。 2、严重影响人际关系。 3、可以诱发各种违法犯罪行为。
面对赌博危害，青少年应如何做？
• 1、不参赌，不聚赌。 • 2、积极宣传赌博的危害。 • 3、发现有赌博行为的应及时举报，积 极同赌博违法行为作斗争。
七年级思品《身边的诱惑》教学设计
七年级思品《身边的诱惑》教学设计教材内容：《身边的诱惑》——人教版七年级思想品德上册第四单元第八课《学会拒绝》第一框题，课时安排1课时。
教材分析：本课旨在以身边熟悉的诱惑为例，尝试初步认识并准确把握社会生活环境中的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，帮助学生正确分析和对待身边的诱惑，学会采取正确方法抵制不良诱惑。
同时便学生认识到明辨诱惑的必要性和重要性，培养学生用科学辩证的方法分析事物的能力，树立学生自信、自强的信念。
教学理念：新课标提出的“较变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，本课通过引导学生对知识、能力、态度的有机整合，体现对人的生命存在及其发展的整体关怀，力求实现课堂教学的生活性、发展性。
学情分析：初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，容易受外界的感染，对事物的认识有一定的偏向。
身边的诱惑是学生比较熟悉和探讨的话题，也是学生无法分辨是非对错的困惑。
很多孩子在小学的生活中，就已经开始不同程度受到了这些诱惑，但很多学生却无法正确处理，因此对课文内容有一定的熟悉和好奇心，这为他们深入学习本课提出了有利条件。
教学目标：1、知识与能力：知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力，初步学会用辨证的方法分析事物的能力。
2、情感态度和价值观：追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重点：认识身边存在的种种诱惑的促进作用和危害。
教学难点：如何辨证地认识游戏机、网络的诱惑。
教学方法：讨论、多媒体教学课时：1课时教学内容：（一）感受诱惑导入：播放一个flash片段《灌蓝高手》或《哈里波特》（学生观看，并注意自己的感觉的变化；让学生注意自己在看动画时出现停顿的感受，简单了解诱惑给人的强烈想继续完成的吸引力）（二）诱惑大揭秘问：你们有没有受到诱惑？（导入课题）那在我们的身边，存在着哪些诱惑呢？新课讲授：第一框：身边的诱惑（板书）讨论：说说你经历的、看到的、感受到的诱惑，它产生或可能产生的影响和危害。
七年级政治上册 身边的诱惑学案(无答案)人教新课标版
身边的诱惑学案●○教学目标知识目标：知道中学生所面临的种种诱惑，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。
能力目标：初步学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；。
情感态度和价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
●○教学重点：毒品的诱惑●○教学难点：游戏机的诱惑教具准备：多媒体教学方法：情景分析、小组讨论、启发式教学教学过程：一、导入：《潘多拉魔盒》的传说：潘多拉是希腊神话传说中的世间第一个女人，意为被赐予各种礼物的人。
宙斯让潘多拉随身带来一个盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打开盒盖，结果禁锢于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来，扩散到人间。
潘多拉后悔莫及，赶紧盖上盒盖，只有一点渺茫的希望留在盒里。
这个故事是说明了——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
二、新授：（一）自学指导1、第一关：诱惑大搜索：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）2、第二关：诱惑大揭秘：身边的诱惑分为哪几类？各自的危害是什麽？（学生读书P82_87）学生边看书，边把问题的答案在书上画出来。
（8分钟）教师在办理巡视及时给与问题学生一定指导。
三、师生共同探讨1、就自己的理解，回答什麽是诱惑？2、在你的学习生活中都有哪些诱惑？常见的诱惑可以分为哪几类？试分析这些诱惑带来哪些危害？P82—873、面对这些诱惑带来得危害，我们该怎麽办？一、单项选择题1.在成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声伴随。
成功与荣誉，鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力。
对此，我们可以通过A.正当的途径和刻苦努力来获得B.嫉妒别人来获得C.自己的幻想来获得D.违反道德来获得2、生活中有许多美好事物的诱惑，同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。
下面四个选项中属于不良诱惑的是A.领奖台的诱惑B.成功的诱惑C.毒品的诱惑D.道德的诱惑3.上学路上，小刚约小明去网吧玩会儿游戏，小明应当：A.高高兴兴地答应并与之前往B.虽然不想去，但碍于情面只好前往C.拒绝，但答应替小刚保密D.拒绝并劝阻小刚4.我们的生活有精彩，有新奇，充满无限情趣。
2017部编人教版七年级上册道德与法治课件8.1 身边的诱惑128
有利于增长知识，开阔视野，
陶冶情操
对视力、神经造成损害
使大脑的灵活性下降，影响 学习成绩 诱发违法犯罪行为
有利于挖掘潜能，促进交流，
丰富生活
教师赠言
玩电子游戏是有利也有弊的。当我们休闲时，可以通过 玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要 以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
你会怎么办？
教师赠言
对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正 当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物” 等不良习惯，更不能触犯刑法。
成功与荣誉、鲜花和掌声，对每个
人是一种美好的诱惑，也是我们积极要
求进步的重要表现。但没有艰辛的付出，
就没有成功的回报。面对美好的诱惑，
有羡慕，也有妒忌，但我们必须通过正
据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者
中35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。
教师寄语
拒绝毒品，远离“死亡之花” 洁身自好，远离烟、毒
永远不要吸第一口
拒
绝
在接受帮助的时候，要学会拒绝伪善的施舍。
在给予帮助的时候，要学会拒绝卑懒者的索取。
接受是对仁爱的理解和感激。
拒绝是对寄生虫的鞭挞，是对勤劳的呼唤。
第八课
学会决绝
第1课时
身边的诱惑
诱惑:
指某一事情、某一事物或某一情境对人的吸引、招引。
不 同 种 类 的 诱 惑
美好的 诱惑
领奖台的诱惑、老师的表扬、 父母的嘉奖等 金钱、游戏机、上网、电视、 小说、娱乐
不良的 诱惑
黄、赌、毒与邪教等
情景测试：
第八课 学会拒绝之框题1《身边的诱惑》教案设计
第八课学会拒绝之框题1《身边的诱惑》教案设计[教学目标]1．追求科学、健康、充实的初中生活。
2．鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
[能力目标]1．初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
2．初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
[知识目标]1．知道身边的种种诱惑。
2．知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
[教学重点]1．领奖台的诱惑。
2．毒品的诱惑。
[教学难点]1．游戏机的诱惑。
2．毒品的诱惑。
[教学方法]讲授法、调查法和实例分析法[教具准备]多媒体[课时安排]2课时[教学过程]（导入新课）先让学生阅读学本P81引言中的小故事。
活动一：续接故事活动（设计目的）通过让学生想象并续接这个心理实验的结果，并与真正的实验结果作对比，让学生对“诱惑”有一个初步的认识，并从科学实验的结果中感受到抵制住诱惑的重要性。
（准备工作）可以让学生在课前阅读一些书籍、材料、事例，围绕“学会拒绝是学业、事业成功的一个重要条件”这一主题，作一些准备。
（过程指导）第1步：以故事的方式向学生讲述引言的心理实验。
第2步：让学生想象参与实验的两种儿童最终的学习、工作、事业的状况。
第3步：将实验结果与同学们的想象结果作对比，让学生畅谈感受，明确抵制诱惑的重要性。
第4步：教师小结。
（评价指导）可单独评价，也可从总体上评价。
注意对同学们的积极发言给予充分肯定。
要强调指出两点：第一，生活中的诱惑并不一定都需要抵制，有些诱惑要善于利用，促进成功。
第二，能抵制生活中的种种诱惑是学业、事业成功的一个重要条件。
活动二：“领奖台的诱惑”（活动目的）让学生明确渴望成功是正常的心理，善于利用这一诱惑能激发斗志，取得成功。
同时学生了解到诱惑不一定给人带来的都是危害，学会辩证地看问题。
（活动过程）第1步：表演小品，模拟上领奖台接受奖励的过程，或教师讲一些成功的小故事，让学生感受、明确渴望成功与荣誉，想得到掌声和鲜花是很正常的心理，也是积极要求进步的重要方面。
对不良诱惑说不_身边的诱惑
意外事故侵害
8岁的小创多次未完成老师布置的作业， 还说谎。对此，他的母亲非常不满， 用笤帚殴打他，导致他重伤。
小创受到的侵害来自哪方面？家庭方面
你怎样看待这件事？
一些家长不懂得运用正确教育方式，侵 害了子女的合法权益，使其身心受到严重伤害。
上图中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？ 答：上图中青少年所受到的侵害主要来自学校和 社会两个方面。 这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
学校
最严重 生命的剥夺
◆、青少年容易受到侵害的原因 （P92①）
通过前面知识的学习，我 们懂得了受侵害的种类及 原因。这还不够，我们还 要懂得怎样保护自己。
2、
(重点)
我们面对不法侵害应该 怎样保护自己合法权益？
◆、青少年必须要学会自我保护 (p92②)
家庭保护：
父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、
诱惑有哪些？ 如何对待
诱惑
危害
怎么做
金钱的诱惑 1、要取之有道，通过正当途径获得 2、不能违法犯罪
游戏机的诱惑 1、适当的、有节制的娱乐是有益的 2、对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并 用能力，有一定的好处
损害健康、学会分
影响学习、辨并自 浪费钱财、觉抵制 破坏家庭、它诱们惑的。 违法犯罪
3、但绝不能沉迷于此，更不能违法犯罪。
第九课 保护自我
据统计，近几年各类未成年人伤害事件 呈上升趋势。 每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死 亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他 杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危 险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》
一、 1、
14岁的周欣在骑自行车上学途中,被一 小货车撞到致伤。由于司机在肇事后 逃逸,致使周欣因抢救不及时造成终身 残疾。
《身边的诱惑》教学设计与反思
《身边的诱惑》教学设计与反思《身边的诱惑》教学设计一、教材分析本课在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，帮助学生认识它所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，正确选择，过健康、安全的中学生活。
本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
二、学情分析对于身边存在的不良诱惑学生容易了解和掌握，但是不良诱惑的危害学生认识不一定全面、透彻，感性认识较丰富，但需要从理论上加深理解，同时需要结合练习来加深认识。
三、教学内容1、知识目标：知道、了解身边的种种诱惑；理解美好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害性。
2、能力目标：初步认识如何理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感、态度、价值观：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
4、教学重点：各种不良诱惑5、教学难点:游戏机（网络游戏）的诱惑6、教学方法:情景教学法、讨论法、演示法7、教学用具：多媒体四、教学过程导入新课生活处处有情趣。
在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。
今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。
下面请大家欣赏小品：领奖台的诱惑。
小品表演：领奖台的诱惑1、学生表演学校颁奖情景经过一年的刻苦学习，努力拚搏，初一年级的的同学获奖情况如下：一等奖：胡萍二等奖：黄涛潘伟三等奖：曹智慧石婉璐汪碧涵2、小记者采访一等奖获得者是否曾经受过“领奖台”的诱惑？同时采访他的获奖经历。
3、小记者采访其它同学：领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对我们有一定的诱惑，对你来说，最具诱惑的是什么？为什么？教师归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。
第八课第一框题《身边的诱惑》教学设计
所教册次、1. 整体设计思路、指导依据说明 新课改理念中明确指出教学要改变学生的学习生活，实现学习方式的根本转 变，由传授知识为本，转向促进学生发展为本，由被动式接受性学习为主，变为 自主探究性学习为主。
本节课的设计无论是教学内容的安排，教学过程的设计， 还是教学方法的选择，我都积极响应新课改理念和七年级学生身心发展的特点。
由此，我设计了这样的教学程序：再现生活，分享交流设置情景，合作探究总结升华，明理导行 2. 教学背景分析教学内容分析:《身边的诱惑》是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》 的第一框。
它既承接教材前面第三单元-过富有情趣的生活这部分内容，又开启 本册书的最后一个单元-过健康、安全的生活，可以说是承上启下，为学生走进 社会生活奠定基础，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择，帮助学生养 成良好的行为习惯。
本框题主要分三个板块的内容， 重点阐述了金钱、 电子游戏、 黄赌毒的诱惑。
学生情况分析：人生好比一艘船，走过天真的童年，就驶入了青春的港湾。
大千世界、五光 十色、无奇不有，步入青春期的初中学生生机勃勃，精力旺盛，对周围的一切充 满着好奇。
在青春小船行驶过程中，无数的诱惑在向我们招手，这其中也不之一■ 些不良诱惑的存在。
而初中生往往缺乏必备的知识和社会经验，分析判断能力薄弱，再加之不良社会风气及同龄群体的相互影响，在诱惑面前有时会不知所措， 甚至深陷不良诱惑之中，偏离了正常的人生轨道。
在教学中，教师必须结合学生 的身心发展的阶段性特点以及 社会生活所用教科书 书名 参赛教案 参赛教案基本信息 人教版思想品德所教年级 七年级单元 上册第三单元课题 第八课第一框题《身边的诱惑》揭秘诱惑; 直面诱惑; 正视诱惑。
实际，引导学生理性分析身边可能面临的种种诱惑，增强辨别能力，能正视诱惑，笑对青春。
3.教学目标分析在认真研读新课改理念和新课程标准，以及本框题的内容的基础上，我结合七年级学生身心发展的特征和成长发展需求，我制定了以下教学目标：1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑；认识不良诱惑的危害。
身边的诱惑说课稿
身边的诱惑说课稿一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解身边的诱惑现象，明确什么是诱惑，了解诱惑对我们造成的影响，并提出应对诱惑的方法。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和表达能力，使其能够准确理解诱惑的定义，分析身边的诱惑现象并进行思考，有效沟通自己的观点和感受。
3.情感目标：引导学生正确对待身边的诱惑，增强他们的自控能力和拒绝不良诱惑的意识，提高他们的自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解身边的诱惑现象，明确什么是诱惑，了解诱惑对我们造成的影响，并提出应对诱惑的方法。
2.教学难点：培养学生的观察、分析和表达能力，使其能够准确理解诱惑的定义，分析身边的诱惑现象并进行思考，有效沟通自己的观点和感受。
三、教学过程1.导入（引发学生的兴趣，预热课堂）通过播放一段视频或呈现一组图片，引发学生对身边的诱惑现象进行了解和思考，激发他们的兴趣，为接下来的学习做好准备。
2.知识讲解（引导学生理解诱惑的概念和对我们的影响）通过教师讲解、示意图或故事等形式，向学生介绍诱惑的含义和对我们造成的影响。
重点强调诱惑对自我控制的挑战和不良行为的培养，引导学生认识到诱惑带来的负面影响。
3.案例分析（引导学生分析身边的诱惑现象）给学生提供一些身边真实的诱惑案例，要求学生观察、分析，并思考这些诱惑对自己和他人的影响。
通过小组讨论、大家分享的方式，激发学生自主思考和表达的能力。
4.策略探究（引导学生提出应对诱惑的方法）结合学生的实际情况，引导学生思考并提出应对身边诱惑的方法。
教师可启发学生培养自我控制能力、制定个人目标、寻求他人帮助等策略，同时要引导学生思考并评估各种策略的优缺点。
5.巩固练习（学以致用，巩固所学知识）提供一些情境，要求学生在小组或个人中进行角色扮演、讨论或写作等形式，运用所学知识来解决身边的诱惑问题。
通过实际操作，巩固所学知识，并检验学生的理解程度。
6.拓展延伸（拓宽学生的视野）引导学生关注社会上的一些大型诱惑现象，如吸烟、酗酒等，通过观察、思考和讨论，让学生从更广阔的角度看待诱惑，并加深对诱惑的理解。
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你从中明白什么道理？
我们应如何看待金钱？
1.对待金钱，我们一定要取之有道，通 过合法劳动和正当途径来获取 。 3.决不能沾染法律禁止的“强行向他人 索要财物”等违法行为，更不能触犯刑 法.
君子爱财，取之有道。
情景测试：
一天下午放学后，有同学不小心把自己 的钱包丢在教室的里了，第二天一早如果 你先走进了教室，看到了钱包……
法律规定
1、我国法律规定：吸毒违法、贩毒有罪。 2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成 年人‘吸食注射毒品’列为严重不良行为之一
教师的话
拒绝毒品，远离“死亡之花” 洁身自好，远离烟、毒 永远不要吸第一口 珍爱生命，远离毒品
教师寄语：玩物丧志，赌博害人！
赌博的诱惑
1、赌博的常见形式有哪些？ 2、赌博的危害有哪些？
教师赠言
青春易逝，珍惜时光
电子游戏机（网络游戏）利：
1· 它是一种新型娱乐，集多种技术和众多学 科知识于一体，开发人的智力，锻炼眼耳 手脑并用能力 2· 适当有节制的娱乐 并不是坏事，可以 适当放松和调节自己
沉迷与电子游戏有什么危害？ 沉迷网络游戏是一种庸俗情趣，它危 害身心健康，影响正常的学习和生活， 使人不思进取，甚至走上违法犯罪的 道路.
接触不良信息的的种种不良表现
“电子海洛因”侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。 1影响学习，甚至荒废学业 2影响身心健康 3 精神萎靡，道德败坏 4 思想堕落，甚至违法犯罪
邪教的危害
阅读课本86页活动，刘思影自焚事 件
刘思影 刘思影的案例说明了“法轮 功”这邪教的性质是什么？
◆、“法轮功”邪教的危害
如何抵制沉迷游戏机（网络游戏）诱惑？ 玩电子游戏是有利也有弊的。 当我们休闲时，可以通过玩电子游戏 来适当放松和调节自己，但决不能沉 迷于此。
1、
2、要以丰富的 学习、健身、交友等 活动坚决抵制这一诱 惑。
教师赠言
1、一场游戏一场梦 2、青春易逝，珍惜时光
我么们电子游戏（网络游戏）要正确看待
1· 网络是把双刃剑，既有利又有弊， 同学应健康上网、文明上网，充分利 用其有利一方面做网络的主人。 2. 我们要坚决抵制这一不良诱惑，不 可沉迷于此。
玩电子游戏的利 有利于开发智 力，锻炼思维能力； 可提高反应速度， 锻炼眼手耳脑并用 能力；可缓解学习 压力，调节情绪； 还可以增长电脑知 识。 玩电子游戏的弊
一旦沉迷，损害身心 健康（视力下降、手麻、 背痛、人际交往能力下降， 情绪波动等）；影响学业， 成绩下降；受暴力、色情 信息的影响，降低道德水 平，甚至走上违法犯罪道 路（模仿游戏情节，脱离 现实）。
黄、赌、毒与邪教等
教师小结，送出祝福
君子爱财，取之有道。 游戏好玩，适可而止。
黄赌毒害，切莫沾边。
邪教危险，坚决抵制。 正视诱惑，笑对青春。
基础训练
随堂练习
1、“恭喜你，你的手机号码在本公司的抽奖活动中获得一等 奖，奖金3000元，马上汇500元手续费即可领奖。汇款 账号……”。当收到类似的短消息时，下列处理方法值 得提倡的是（ c ） A.机不可失，马上汇款 C.向有关部门举报 B.回拨电话，询问对方详情 D.向好友转发该短信
邪教“法轮功”利用“铺满金子的天堂” 的诱惑控制人的精神，从而制造多起惨绝 人寰的自焚等事件。大量事实说明，邪教 是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒 瘤。
◆、教师寄语
学会辨别，珍爱 生命，远离邪教
不 美好的 同 诱惑 种 类 的 诱 惑 不良的
诱惑
自然的美景
中性 诱惑
荣誉、金钱、游戏机、 上 网、 电 视、 小 说、 娱乐等
毒品的诱惑
认识毒品（毒品指什么？）
毒品不光是指海洛因，还包括鸦片、 吗啡、大麻，可卡因以及其他能使人 上瘾的麻醉剂和精神药品。
毒品的危害
1. 对个人：严重损害身心健康（毒品是“白色 恶魔”） 2. 对家庭：消耗巨额财富，影响家庭幸福，甚 至导致家破人亡（一人吸毒，全家遭殃） 3. 对社会：传染多种疾病。（如乙肝、爱滋病 等）引发刑事犯罪，危害国家和人民的利益。
2、避免上网成瘾，青少年应该( ) ①追求高雅的生活情趣 ②增强分辨是非的能力 ③善于控制自己的行为 ④远离网络 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3、“拒绝毒品”被列入《中学生日常行为规范》，这是 因为（ C ） A．贩毒违法，吸毒犯罪 B．吸毒已成社会普遍现象 C．吸毒会严重摧残青少年的身心健康 D．青少年吸毒已成为当前社会要解决的中心问题 4、下列诱惑中，属于不良诱惑的是( c ) ①荣誉的诱惑 ②金钱的诱惑 ③电子游戏机的诱惑 ④黄赌毒的诱惑 ⑤邪教的诱惑 A．①②③④⑤ B．①②③ C．④⑤ D．③④⑤
非洲夏夜的草原上,一头强壮的驴 子在安祥地吃草.一只小小的吸血蝙蝠 悄悄地落在驴子的后蹄处,用它细小的 壮驴被小小吸血蝙幅 舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处.起初驴 子不断抬蹄或用尾巴来回扫动,渐渐地 所杀，给我们提出一 被舔得很舒适,不再烦躁,仍继续吃草。 个什么思考？ 就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就 要注意身边的诱惑！ 咬了个小口，与同伴轮流喝干了驴子的 血，“杀驴蝙蝠”仅仅施以舒适而致命 的诱惑，在驴子陶醉沉迷之中杀死了比 自己大千百倍的对手。
你会怎么办？
情景测试
拾到他人的钱包，你的态度是：
A、据为己有
B、找到失主，交还钱包
C、交还钱包，索要报酬
格言精选诱惑？
电子游戏的画面变幻莫测，内容惊 险刺激，使人一旦置身其中就得全 力以赴进入角色，因此对于青少年 具有一定刺激。
电子游戏的 利 弊
（1）影响学习，妨碍休息、损害健康
搓麻将、打老虎机，牌九，扑克等
（2）影响人际关系 （3）诱发违法犯罪
3、法律规定
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，参与赌博 屡教不改。是未成年人严重不良行为之一。
不健康信息的危害
我们身边的不良信息
随着社会的发展，获取信息的渠道增加：书刊杂志、 电视电影、网络等，但同时也制造出大量的垃圾信 息。不法网站的不良信息-----“电子海洛因”侵蚀 着人的肌体、毒害着人的精神。
A.吸烟影响自己的身心健康，我们应拒绝吸烟 B.吸烟不是吸毒，不必大惊小怪 C.香烟是正当的消费品，中学生不应该抵制 D.中学生吸烟能展示自己的风采
5、大明看到自己的同桌走上领奖台，领到大红的奖状， 内心充满了嫉妒，竟趁同桌不在时将奖状撕毁。他的这 一表现是 （D ）
A.正常的渴望成功和荣誉的表现 B.积极的要求进步的表现 C.发泄自己的情绪，无可厚非 D.不健康的嫉妒心态，不能自觉抵制诱惑的表现
6、目前，全球约13亿烟民，其中13-15岁年龄段少年的 吸烟率已达20﹪，而吸烟往往是吸毒的诱因。对此下列 认识正确的是 （ A ）
案例展示
★成都一名13岁的初二学生张星痴迷网络游戏， 逃学上网长达25个小时，导致视网膜脱落，右眼什 么也看不见。
*小兆本是一个性格开朗的学 生，学习好，可自从会玩游戏机， 没几天就迷住了，上学玩在家玩。 黑板上的字，课本上的练习在他 眼里全变成了游戏，晃来晃去。 后来他常逃学，住网吧，还向同 学借钱......
你身边有哪 些诱惑？
1、我们身边存在哪些诱惑？
(1)金钱的诱惑; (2) 游戏机的诱惑; (3)黄赌毒与邪教的诱惑等。
我们身边有哪些诱惑？ ①金钱的诱惑 ②游戏机的诱惑 ③黄赌毒与邪教的诱 惑等。
金钱的诱惑
王磊和宋昭示好朋友。有一天上课前，王对宋说： “今天的课没有意思，干脆别去上了，去看录像 吧！”宋一口答应了。王看到录像中的“黑社会 老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕， 感慨的说：“我要有那么多钱就好了！”于是他 建议两个人合伙向低年级小同学 “要”钱，得到 的钱平分。从此，他们就在回家的路上拦截小同 学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久，事情败 露，他们收到了应有的惩罚。