国培计划——中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训申报书
教师信息技术达标申请书
尊敬的校领导：您好！我是学校的一名教师，我深刻认识到信息技术在现代教育中的重要地位和作用。
为了更好地适应教育信息化的发展，提高自己的信息技术应用能力，我特此向学校申请参加教师信息技术达标培训。
随着科技的不断进步，信息技术已经渗透到了教育的方方面面。
教育信息化不仅是教育现代化的重要组成部分，也是推动教育改革和发展的重要手段。
在这个过程中，教师的信息技术素养成为了教育信息化进程中的关键因素。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养新一代信息技术人才的重任，因此，我迫切需要提高自己的信息技术应用能力。
在过去的教学工作中，我逐渐认识到自己在信息技术方面的不足。
虽然我尝试着将信息技术融入到课堂教学中，但由于缺乏系统的培训和实践，我的信息技术应用水平仍有待提高。
因此，我希望能通过参加教师信息技术达标培训，系统地学习信息技术的应用技巧，提升自己的信息技术素养。
参加教师信息技术达标培训，对我来说是一次难得的学习机会。
我将认真学习培训课程，努力掌握信息技术的应用方法，并将所学知识运用到实际教学中。
我相信，通过这次培训，我将能够更好地利用信息技术为学生提供高质量的教育资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
同时，我也将把在培训中学到的知识和经验与同事们分享，共同提高学校教师的信息技术应用能力。
我相信，通过我们共同的努力，学校的教育信息化水平将得到全面提升，为学生创造一个更加美好的学习环境。
最后，我真诚地希望学校能批准我的申请，给予我参加教师信息技术达标培训的机会。
我将珍惜这次学习机会，努力提高自己的信息技术应用能力，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。
再次感谢您对我的申请给予关注和考虑。
期待您的回复！此致敬礼！申请人：申请时间：年月日。
国培项目申报书(信息技术应用提升培训)
时间
内容
主持机构
参训人员
完成情况
2010年
英特尔未来培训
省电教馆
3000
2010、7合格
2011年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
120
2011、5合格
2011年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
70
2011、12合格
附件3
“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”
申报书
（市县教育行政部门填写）
申报单位（教育局公章）：仙桃市教育局
负责人：彭中才
申报单位（机构公章）：
联系人：
联系方式：
教育厅教师管理处制
二〇一年三月
申报县市
仙桃市
教师总数（人）
12061
学校（幼儿园）数
29
2012年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
278
2012.6合格
2013年
中小学教师教育技术能力
百年树人公司
200
2013、6合格
县级教师培训资源中心建设情况（单位名称、设置、专业人员、资源建设、机构功能整合、网络研修社区建设、培训管理与指导作用发挥等情况，实现县级教师培训资源与功能整合的请附佐证材料，500字）
我市中小学教师信息技术应用能力提升工程由市电教馆具体承担。市电教馆现设专门的培训办公室，在市教育局领导小组下开展工作。有专业人员6人，建有专用培训教室1间，配电脑60台，建有专用培训网页一个，备有相关教学资源和测检平台，市电教馆与市教科院配合，在仙桃教育信息网平台支撑下，建设了专门的网络研修社区，在各学科教研员指导下进行专题研修。市里整合多个机构共同完成“提升工程”。市教育局教师管理科负责行政牵头，市电教馆承担具体组织和平台建设管理，市教科院负责指导校本研修，市继续教育中心负责学分管理，各镇办电教干事负责督办本地“提升工程”，各校分管教学的副校长任本校培训的班主任，专门培训校级技术骨干和校长。（佐证材料附后）
教师信息技术能力申请书
尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱教育事业的教师，致力于提高自身的教育教学水平，以更好地为学生服务。
在此，我诚挚地申请参加教师信息技术能力培训，以提升自己在教育技术领域的素养和技能。
随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到了社会的各个领域，教育行业也不例外。
多媒体教学、网络资源、在线课堂等新兴教育形式正在改变着传统的教学模式，为师生提供了更加便捷、高效的学习途径。
作为一名现代教师，掌握信息技术教学能力已成为必备素质。
通过参加此次培训，我期待在以下几个方面得到提升：一、熟练掌握各类教育软件和教学工具。
目前，我在使用教育软件进行教学设计、课堂互动和作业布置等方面还存在一定的困难。
通过培训，我希望能够熟练掌握各类教育软件和教学工具，为课堂教学增色添彩。
二、提高信息技术与学科教学的融合能力。
我将学习如何将信息技术与学科教学有机结合，创新教学方法，提高教学质量。
通过培训，我希望能够掌握一些实用的融合策略，为自己的教学实践提供有力支持。
三、提升在线教学和教研能力。
在当前疫情防控形势下，线上教学已成为一种重要的教学方式。
通过培训，我将学习如何开展在线教学、组织线上教研活动，以适应新形势下的教育需求。
四、培养自己的信息技术素养。
作为一名教师，我深知自身素养的重要性。
通过培训，我将不断提高自己的信息技术素养，努力成为一名适应时代发展的现代教师。
参加此次培训，对我来说是一次宝贵的学习机会。
我将珍惜这次机会，全力以赴，积极参加各项培训活动，努力提高自己的教育技术能力。
我相信，在专家的指导和同行的帮助下，我一定能够取得显著的进步。
最后，请评审专家对我的申请给予审批，让我有机会参加这次具有重要意义的培训。
再次感谢您在百忙之中审阅我的申请，期待您的回复！此致敬礼！申请人：×××申请时间：××年××月××日。
AA省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训机构申报书
请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。不超过300字。
培训阶段
培训阶段设计，以及各阶段主要目标任务以及预期成果。不超过300字。
内容设计
请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。着重体现出网络研修、区域研修、校本研修的整体思路和内容设计。不超过1500字。
四、骨干培训者集中培训实施方案
目标定位
请根据能力提升工程对该类项目的目标要求，阐述本项目预期达到的具体目标和定位。不超过200字。
内容设计
请针对区域培训管理者、区域学科骨干培训者、中小学校长三种不同对象设计培训内容，并用图示化方式表达培训内容设计及专题设置之间的逻辑关系。
培训方式
请简要介绍骨干培训者集中培训将采用的培训方式，如专家授课、参与式培训、任务驱动、案例学习、问题研讨、操作演练等，并介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。不超过500字。
网络研修活动设计
请分阶段介绍线上研修活动与线下研修活动，并说明与进修校（教研机构）的分工与协作，重点描述活动的主题、任务、方式、时间、师资团队引领、预期成果等。不超过1500字。
资源提供
说明在本项目中用到的课程资源的整体架构、学时设计等。不超过500字。
拟新开发的相关培训课程资源（注明学时数），须说明更新率，说明拟提交“国培计划”资源库评审的资源。不超过300字。
(一)
意见
申请单位对实施“提升工程”项目的承诺等。
（单位公章）负责人签名：
年月日
申请单位
(二)
意见
申请单位对实施“提升工程”项目的承诺等。
（单位公章） 负责人签名：
年 月 日
考核评价
请说明对项目参与各方的考核评价设计，包括评价指标与评价方式等，须说明评价结果的应用方式。不超过1000字。
国培计划——中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训申报书
“国培计划”——中小学幼儿园教师
信息技术应用能力培训
申报书
（培训单位填写）
申报单位（公章）：________________________ 负责人：__________________________________ 项目执行部门：____________________________ 负责人：__________________________________ 联系电话：________________________________
教育部、财政部制
一、基本情况
二、网络研修支持服务能力
五、课程内容列表（以某一学科或领域的供学员选学的2个培训课程组合菜单为例）
、培训课程资源列表（须区分通识课程与学科课程，建议分学段）
说明：培训课程系列、类别、对应主题请按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》填写。
内容要点中简要写出该专题的主要学习内容或活动内容。
实践任务请简要说明课程中内含的参训学员需完成的实践任务。
培训团队请列出主要设计者或主讲者。
参照Me）OCS方式建设的课程请在备注栏中注明。
七、申请单位意见。
国培计划集中培训申报书
国培计划集中培训申报书一、培训项目名称国培计划集中培训项目二、申报单位名称及基本情况申报单位：某某大学地址：某某省某某市联系人：XXX联系电话：XXX邮箱：XXX申报单位是一所全日制本科高校，学校位于某某省某某市，是一所具有一定办学规模和教学科研实力的大学。
学校拥有一支高水平、高质量的师资队伍，具有丰富的教学与科研经验，能够在国培计划集中培训项目中取得良好的成绩。
三、培训项目背景及必要性分析中国作为一个拥有13亿人口的大国，培训是一个永恒的话题。
然而，与国际先进水平相比，中国在职业技能培训、教师培训等方面还存在较大差距。
为了提高教育水平，促进国家的经济发展，中国政府提出了国培计划，旨在通过培养一批高素质、高水平的教师和职业人才，来推动国家的现代化进程。
因此，集中培训项目的开展是必要的，也是现阶段的迫切需求。
四、项目培训目标1. 提高教师职业素养和教育教学水平，提高学校教学质量和办学水平。
2. 培养职业人才，使其具备应对未来职业发展的能力和素质，提高国家整体竞争力。
五、培训项目内容1. 教师培训内容：包括教育教学理论知识、师德师能、教学设计、教学方法、学生心理辅导等内容。
2. 职业人才培训内容：包括专业技能培训、职业素养培训、职业发展规划等内容。
六、培训计划及安排1. 培训时间：预计为每年暑假期间进行集中培训，培训时间为一个月。
2. 培训地点：某某大学校园内的教学楼，提供住宿和餐饮保障。
3. 培训方式：采取专家授课、案例分析、实地考察等多种方式，结合理论和实践相结合，使学员深化理解。
4. 培训人员：学校全职教师和职员工作人员参加，也欢迎社会其他教育工作者和职业人才参与。
七、培训项目预期成果1. 提高教师职业素养和专业水平，提升学校教学质量和教学水平。
2. 培育一批具有先进职业素养和专业技能的人才，为国家经济建设和社会发展做出贡献。
3. 扩大培训的影响力，吸引更多教育工作者和职业人才积极参与，形成良好的培训氛围。
教师国培申请书
教师国培申请书申请人基本信息姓名：XXX性别：男出生年月：XXXX年XX月所在学校：XXX中学职称：高级教师教龄：XX年联系电话：XXXXXXXXXXX申请培训项目本人拟申请参加教育部组织的“教师国培计划”中的“中小学教师信息技术应用能力提升”项目。
申请理由随着信息技术的飞速发展，信息技术已经成为教育教学中不可或缺的一部分。
作为一名中学教师，我深刻认识到信息技术对于教育教学的重要性。
然而，由于自身专业知识和技能的不足，我在信息技术应用方面存在一定的困难。
因此，我希望能够参加教育部组织的“教师国培计划”中的“中小学教师信息技术应用能力提升”项目，通过系统的培训和学习，提高自己的信息技术应用能力，更好地服务于学生的学习和成长。
申请计划1.学习计划本人将认真学习培训项目中的各项课程，包括但不限于信息技术基础知识、信息技术教学设计、信息技术教学评价等。
同时，本人将积极参与各种学习活动，如听取专家讲座、参加研讨会等，以便更好地掌握信息技术应用的最新动态和发展趋势。
2.实践计划本人将结合自己的教学实践，积极探索信息技术在教育教学中的应用，尝试将所学知识和技能应用于课堂教学中，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，本人将与同事们分享自己的教学经验，促进信息技术在学校的全面推广和应用。
3.效果评估本人将定期对自己的学习和实践进行评估，及时发现和解决存在的问题，确保培训效果的最大化。
同时，本人将积极参与项目组织的各种评估活动，为项目的改进和提高贡献自己的力量。
申请保障1.请假保障本人将提前向学校请假，确保在培训期间不影响学校的正常教学秩序。
2.费用保障本人将自行承担培训期间的交通、食宿等费用，并按时缴纳培训费用。
3.教学保障本人将在培训期间积极与学校保持联系，及时处理学校教学工作中的各种问题，确保学校的正常教学秩序。
结语作为一名中学教师，我深刻认识到信息技术对于教育教学的重要性。
通过参加教育部组织的“教师国培计划”中的“中小学教师信息技术应用能力提升”项目，我将能够更好地掌握信息技术应用的最新动态和发展趋势，提高自己的信息技术应用能力，更好地服务于学生的学习和成长。
校本专项培训方案申报书
一、方案名称《提升教师信息技术应用能力校本专项培训方案》二、培训背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革和发展的关键领域。
为了使我校教师更好地适应信息化教学需求，提高教育教学质量，特制定本专项培训方案。
三、培训目标1. 提高教师信息技术素养，使其掌握基本的信息技术操作技能。
2. 培养教师将信息技术与课堂教学有效融合的能力，提高教学质量。
3. 增强教师信息素养，使其能够利用信息技术解决教育教学中的实际问题。
四、培训对象我校全体教师五、培训时间2023年10月至2024年3月六、培训内容1. 信息技术基础知识培训：包括计算机操作、网络应用、多媒体教学等。
2. 信息技术与课堂教学融合培训：包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的培训。
3. 信息技术教育案例分享：邀请优秀教育工作者分享信息技术应用的成功案例。
4. 信息技术教学工具使用培训：如教学平台、在线课程、虚拟现实等。
七、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，集中进行信息技术培训。
2. 分组研讨：将教师分为不同小组，针对培训内容进行研讨和交流。
3. 线上培训：利用网络平台，进行在线课程学习和交流。
4. 实践操作：组织教师进行信息技术教学实践，提高实际操作能力。
八、培训保障1. 经费保障：学校将按照培训方案所需经费进行保障。
2. 师资保障：邀请专业信息技术教师和优秀教育工作者进行培训。
3. 场地保障：提供必要的培训场地和设备。
4. 评价保障：对培训效果进行评估，确保培训质量。
九、预期效果1. 提高教师信息技术素养，使其掌握基本的信息技术操作技能。
2. 提升教师将信息技术与课堂教学有效融合的能力，提高教学质量。
3. 增强教师信息素养，使其能够利用信息技术解决教育教学中的实际问题。
十、总结本专项培训方案旨在提升我校教师信息技术应用能力，为教育教学改革和发展提供有力支持。
通过实施本方案，我们相信能够使我校教师更好地适应信息化教学需求，提高教育教学质量，为培养高素质人才做出贡献。
中小学幼儿园教师国培项目和省培项目申报说明
３中小学幼儿园教师国培项目和省培项目申报说明中小学幼儿园教师国培项目申报说明一、XX师入职培训Ｇ１10１XX师师德修养及班级管理规范化培训项目由第一、二、三批国培A类项目县申报承担,７-9月期间完成。
XX在本县（市、区)遴选，应为入职３年以内的特岗教师、公费师范生等XX师。
分学段开展以职业感悟与师德修养、班级工作与育德体验为主要内容的培训，指导XX师学习领会****“四有＂好老师、“四个引路人"等重要论述，践行XX主义观，落实新时代教师职业行为准则，以德立身、以德施教.引领XX师初步掌握班级计划与班规的制订、班委会的建立与指导、班级活动的设计与实施、班集体与班级文化建设、家校沟通与合作、班级工作总结与评价等方法,初步XX班级管理能力及“以爱育爱”的专业情意。
培训形式为5天集中培训。
分学段组建班级或小组,每班不超过5０人。
担任培训教学的教师应优先选择省级及以上教师培训专家库专家和本县（市、区）的优秀班主任、师德模范，跟岗培训指导教师应为具有6年以上任职经验的优秀班主任，每位教师指导XX不超过5人．G110２XX师教学XX规范化培训项目由第一、二、三批国培A类项目县申报承担，7—９月期间完成。
XX为XX师师德修养及班级管理规范化培训项目XX.分学科开展培训,引导XX师熟悉教学常规,提高教学设计、实施能力,助力XX 师XX、规范开展日常教学工作.培训形式为5天集中培训XX５天分学科跟岗培训，分学科组建班级或小组,每班不超过５０人。
为XX提供本学科示范课例不少于3节，每位XX完成XX课例不少于2节.担任培训教学的教师应优先选择省级及以上教师培训专家库专家，跟岗培训指导教师应为本学科县级及以上骨干教师或教学名师等,每位教师指导XX不超过5人。
二、青年教师助力培训G2101—G2112国培项目县送教到校培训项目由第四批国培A类项目县、未遴选为A类项目县中的省级贫困县申报承担,6月-11月期间完成。
2021年自治区国培计划中小学教师信息技术应用能力提升培训教师整校自主选学试点研修项目示范县申报书
附件3
2021年自治区“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升培训教师整校自主选学试点研修项目
示范县申报书
区（县、市）教育行政部门（公章）
联系人
联系方式
填报日期
自治区教育厅制
2021年7月
填写说明
一、申报书填写时，内容要具体、真实；
二、如填写内容较多，可另加附页；
三、本申报书一式三份，由县市逐项填写。
一、县市基本信息
二、本区域3-5年教育信息化发展规划
三、教师整校自主选学项目实施计划
四、项目学校推荐意见
信息技术应用能力提升培训项目学校申报表》。
五、申报、推荐及审核意见。
幼师国培计划培训申报书
幼师国培计划培训申报书一、项目名称：幼师国培计划培训项目二、申报单位：XX幼儿园三、申报单位简介：本幼儿园创建于2000年，坐落于城市中心，是一所集幼教、保育、社区服务为一体的综合性幼儿园。
本幼儿园拥有一支高素质的教学团队和完备的教学设施，致力于提供高质量的教育服务，得到了家长和社会的一致好评。
四、项目内容：1. 培训目标：通过幼师国培计划培训项目，提高本幼儿园幼师的综合素质，增强教师的专业能力，提升教学水平，从而更好地满足幼儿教育的需求，为学前教育贡献力量。
2. 培训内容：（1）教育心理学：深入学习儿童教育心理学知识，掌握儿童心理特点和行为表现规律，提高对幼儿的教育把握能力。
（2）教育学：学习教育学基本理论，掌握幼儿教育的目标和任务，提高对幼儿学习和发展的指导能力。
（3）幼儿园课程设计：了解幼儿园教育的课程理论和实践，掌握幼儿园课程设计的原则和方法。
（4）幼儿园工作管理：学习幼儿园管理相关知识，掌握幼儿园规范化管理的基本要求。
3. 培训形式：（1）理论培训：邀请专业教育学者为幼师讲授相关理论知识，进行理论学习和讨论。
（2）实践培训：组织幼师参观学习其他优秀的幼儿园，学习并借鉴其经验和做法。
（3）案例教学：以实际工作中发生的问题为案例，进行教学分析与研讨。
5. 培训时间：计划一年时间，每周进行一次集中培训和两次案例讨论，总计50周。
6. 培训人员：本项目共计40名园幼师参与。
7. 培训经费估算：（1）教育心理学讲师费用：2万（2）课程设计讲师费用：1.5万（3）幼儿园管理讲师费用：1.5万（4）其他费用（材料、场地租用等）：2万总计：7万8. 经费来源：本次培训经费由幼儿园自筹。
9. 预期效果：通过本次培训，我们期待能够使园幼师们增长知识、提高水平，学有所获，能实现教育目标。
同时，也希望通过培训，能够提高本幼儿园的教育品质，更好地满足社会和家长的需求，为幼儿的未来发展奠定良好基础。
10. 培训总结：本次培训将严格按照高标准、严要求开展，确保培训质量，增强参训教师的专业能力，提升教学水平，将培训成果运用到实际工作中，推动园内教育教学工作的不断进步。
教师培训计划申报书
教师培训计划申报书尊敬的领导：我是某小学的教师，现在向您提交一份教师培训计划申报书，希望得到您的支持和批准。
我对学校的教学工作充满热情，希望通过专业的培训提高自己的教学水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
一、培训目的1.提高教师的专业水平。
通过系统的培训，加强教师的教学能力和专业知识，提高教学质量。
2.增进教师的职业发展。
培训可以帮助教师更好地了解自己的职业定位，规划个人职业发展道路。
3.激发教师的学习热情。
通过培训，可以让教师感受到学习的乐趣，激发学习热情，为学校的发展注入新的活力。
二、培训内容1.教学方法培训。
包括课堂教学方法、教学技巧、评课等方面的培训，帮助教师提高教学效果。
2.教育心理学培训。
通过学习教育心理学知识，让教师更好地了解学生的心理特点，有效地指导学生学习。
3.学科知识培训。
针对各个学科的教师，提供相应的学科知识培训，让教师更好地了解学科的最新发展动态。
4.教师职业发展规划。
针对教师的职业发展规划，提供相关的培训，让教师更好地了解自己的职业发展道路，为个人事业规划打下基础。
三、培训方式1.集中培训。
组织教师到有关教学培训基地，进行集中培训，通过专业的师资讲解和课程设置，提升教学水平。
2.分散培训。
为了适应教师日常工作需求，可以采取在学校定期举办培训课程的方式，让教师能够在工作之余进行系统学习。
四、培训时间为了尽快提高教师的专业水平，我建议在寒暑假期间进行集中培训，通过集中的培训时间，让教师能够在短时间内获得系统的知识和技能提升。
五、培训费用针对教师的培训，需要一定的费用投入，包括培训基地的租金、专业师资的费用、教材资料的购买费用等。
希望学校能够给予一定的经费支持，让我能够顺利完成本次培训计划。
六、培训效果通过本次培训，我相信可以有以下几点效果：1.提高教师的专业水平，增强教师的教学能力和教育意识。
2.增进教师的职业发展规划，让教师更好地了解自己的职业道路和职业目标。
3.激发教师的学习热情，为学校的教育事业注入更多的活力。
教师信息技术能力申请书
教师信息技术能力申请书尊敬的校领导：您好！为了更好地适应教育信息化的发展趋势，提高我校教师的信息技术应用能力，促进教育教学质量的提升，我们特向学校申请开展教师信息技术能力培训项目。
现将有关事项说明如下：一、项目背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
近年来，国家层面不断出台相关政策，强调提高教师信息技术应用能力的重要性。
为了响应国家政策，我校也积极开展了一系列信息技术教育改革措施。
然而，鉴于当前我校教师在信息技术应用能力方面还存在一定的差距，有必要通过专门的培训项目加以提升。
二、项目目标1. 提高教师对信息技术的认识和理解，使教师充分认识到信息技术在教育教学中的重要地位和作用。
2. 提升教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用信息技术开展教育教学活动。
3. 培养教师创新教育教学方法，促进信息技术与教育教学的深度融合。
4. 加强教师之间的交流与合作，共享信息技术应用经验，提高教育教学质量。
三、项目内容1. 开展教师信息技术培训课程，包括计算机操作、多媒体制作、网络应用、教育软件使用等方面。
2. 组织教师参加外部培训，邀请专业讲师授课，学习先进的教育教学理念和技术。
3. 开展教师信息技术应用竞赛，激发教师学习信息技术的积极性，提升教师信息技术应用能力。
4. 建立教师信息技术交流平台，鼓励教师分享教学经验和资源，促进教师间的相互学习和交流。
5. 对教师信息技术应用情况进行定期评估，确保培训效果的落实。
四、项目实施步骤1. 调查分析：了解我校教师信息技术应用能力的现状，为项目制定提供依据。
2. 制定方案：根据调查分析结果，制定详细的培训计划和实施方案。
3. 培训实施：按照方案开展教师信息技术培训，确保培训内容的丰富性和实用性。
4. 效果评估：对培训效果进行评估，对存在的问题进行整改，不断优化培训方案。
5. 总结经验：总结项目实施过程中的优秀经验和做法，为今后类似项目提供借鉴。
江西省“国培计划(2019)”中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0培训
江西省“国培计划（2019）”中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0培训（研讨交流）描述：请依据教育部《教育信息化2.0行动计划》（教技〔2018〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等文件要求，结合本人对教育信息化的理解、本校3-5年的发展愿景以及本学科教学对信息技术应用的实际需求，谈谈您对本校教育信息化发展规划的建议。
教育是信息技术应用最广泛领域之一，近十年迅速发展的多媒体交互，虚拟现实，社会软件和社会网络等技术已广泛应用于教育教学活动。
我校已实现“班班通”，因此应用数字化资源教学已成常态化。
接下来的三年，我们希望能够成为探索教学创新的学校，以学生为中心的教学能够成为常态。
老师运用启发式、探究式、讨论式、参与式、分层的差异化教学，而学生能应用技术主动和自主学习。
再往之后，我们学校着力成为探索全方位数字化的学校，让学习无处不在，那样，我们能够逐步在数字化环境中发挥学生的潜质，个性化学习中培养创新人才。
对于小学英语教学来说：一、文本、图形、图像、声音、动画和视频等信息能创造一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境。
二、创设真实的或模拟的语言环境，让学生更多的参与语言实践，增加学习语言的机会，提高学习频度。
三、网上资源的获取，分析、运用、传递能够培养学生自主学习的能力。
四、学生使用搜索引擎，参加报纸、杂志阅读学习，增加阅读量，提高阅读水平。
五、丰富的网络资源，能够提供给教师更多的可能性，让英语学习不止局限在本校校园内。
针对本校的实际情况，我对我校教育信息化发展规划有以下建议：一：全校师生要充分认识到教育信息化是教育现代化的刚需，是新的历史条件下教育发展的必然要求。
二：成立以校长为组长的教育信息化领导小组，对本校信息化工作进行规划，组织，指导。
三：多渠道筹备资金，抓好硬件软件设备的建设。
四：加强有关现代化技术与学科整合方面的培训。
五：抓好一只掌握信息技术的骨干教师队伍。
教师信息能力达标申请书
尊敬的校领导：您好！我是学校的一名教师，我深知在当今社会，信息技术日新月异，对教师的信息技术能力也提出了更高的要求。
为了更好地适应教育信息化的发展，提高我的信息技术应用能力，我希望申请参加教师信息技术应用能力提升工程。
首先，我认识到信息技术在教育中的重要性和必要性。
在教育教学过程中，信息技术可以提供丰富的教学资源和手段，有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。
同时，信息技术也能够帮助我们更好地进行教学研究和教育教学管理。
因此，提高信息技术应用能力对我个人的教学发展和专业成长具有重要意义。
其次，我具备一定的信息技术应用基础。
在过去的工作中，我积极参与了学校组织的各种信息技术培训和学习活动，掌握了一些基本的信息技术应用技能，如多媒体教学、网络搜索和在线教学平台的使用等。
然而，随着教育信息化的深入发展，我意识到自己在信息技术应用方面还存在一些不足，需要进一步学习和提升。
为了达到教师信息技术应用能力提升工程的要求，我将采取以下措施进行学习和提升：1. 参加学校组织的信息技术培训和学习活动，充分利用学校提供的资源和平台，学习最新的信息技术知识和应用技能。
2. 自主学习，利用网络资源和在线平台，学习信息技术相关的课程和讲座，了解信息技术的发展趋势和应用案例。
3. 参与教学实践，将所学信息技术应用到实际教学中，不断尝试和创新，提高教学效果和学生的学习体验。
4. 积极交流和分享，与同行教师进行经验交流，分享自己的学习心得和应用案例，互相学习和借鉴。
5. 参加教师信息技术应用能力提升工程的相关评估和认证，通过评估检验自己的信息技术应用能力，并不断提升自己的水平。
我相信，通过以上的努力和学习，我能够达到教师信息技术应用能力提升工程的要求，成为一名具备较高信息技术应用能力的教师。
我将积极运用所学信息技术，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
再次感谢校领导对我的支持和关心，期待您的批准和指导。
此致敬礼申请人：（签名）日期：2023。
“国培计划”——中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训申报书(培训单位填写)【模板】
“国培计划”——中小学幼儿园教师
信息技术应用能力培训
申报书
（培训单位填写）
申报单位（公章）：
负责人：
项目执行部门：
负责人：
联系电话：
教育部、财政部制
一、基本情况
二、网络研修支持服务能力
三、骨干培训者集中培训实施方案
四、网络研修与校本研修整合培训实施方案
五、课程内容列表（以某一学科或领域的供学员选学的2个培训课程组合菜单为例）
10
六、培训课程资源列表（须区分通识课程与学科课程，建议分学段）
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说明：培训课程系列、类别、对应主题请按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》填写。
内容要点中简要写出该专题的主要学习内容或活动内容。
实践任务请简要说明课程中内含的参训学员需完成的实践任务。
培训团队请列出主要设计者或主讲者。
参照MOOCs方式建设的课程请在备注栏中注明。
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七、申请单位意见。
陕西省教育厅办公室关于做好2022年“国培计划”——陕西省中小学幼儿园教师培训项目申报工作的通知
陕西省教育厅办公室关于做好2022年“国培计划”——陕西省中小学幼儿园教师培训项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2022.04.01•【字号】•【施行日期】2022.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于做好2022年“国培计划”——陕西省中小学幼儿园教师培训项目申报工作的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，石油普教管理中心，有关高校、培训机构：根据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》（教师函〔2021〕4号）要求，按照陕西省“十四五”期间中小学幼儿园教师项目规划，为实施好2022年“国培计划”，现就项目申报工作有关事项通知如下：一、项目设置2022年陕西省“国培计划”项目规划主要包含中小学和幼儿园等学段教师、校园长培训。
项目包括农村骨干教师分层分类培训、自主学习模式试点、“一对一”精准帮扶培训、市县教师培训团队研修、骨干校园长能力提升研修、中小学党组织书记专题研修、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训、培训团队信息技术应用指导能力提升培训九个项目类别。
具体项目编号、项目名称详见《2022 年“国培计划”—陕西省中小学幼儿园教师培训项目申报一览表》（见附件1）。
二、申报单位条件1. 申报单位应符合教育部和陕西省有关“国培计划”培训机构遴选条件的要求，重点遴选具有三年以上“国培计划”实施经验、绩效评估结果良好的单位承担任务。
省外单位申报需在《陕西省“国培计划”及省级教师培训项目省外承办机构培训资质名单的通知》（陕教师办〔2021〕13号）所认定的名单范围。
按照疫情防控要求，项目申报单位须具备开展在线培训和混合式培训的能力。
2. 请各单位严格按照《2022年“国培计划”—陕西省中小学幼儿园教师培训项目申报指南》（见附件2）中各项目对承办单位的条件要求进行申报。
幼师国培项目规划书申报书模板
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库“国培计划”——幼儿园教师国家级培训计划培训项目规划书省份申报单位（教育、公章）申报单位（财政、公章）联系人联系方式填表日期教育部、财政部制填报指南1.封面✧联系人填写本省师资管理部门负责人姓名。
✧联系方式填写负责人的座机及手机号码。
2.“国培计划”——幼儿园教师国家级培训计划✧子项目名称统一格式：**省**项目，如“河北省农村幼儿园骨干教师短期集中培训项目”。
✧项目类别：类别一、农村幼儿园教师短期集中培训；类别二、农村幼儿园转岗教师培训；类别三、农村幼儿园骨干教师置换脱产研修。
✧培训方式：面授、面授+远程。
3.请尽量不要修改表格中的字体及段落格式，需要强调的部分请用加粗字体。
4.上报材料按以下顺序编排装订。
1)申报材料封面；2)申报材料目录；3)项目规划书；4)各子项目申报书（短期集中类、转岗类、置换类）。
申报材料装订成册后，一式15份报送“国培计划”——中小学骨干教师培训项目执行办公室。
各省须通过国培计划项目管理系统提交项目规划书和申报书及所有中标院校（机构）的培训方案电子版。
一、“国培计划（年份）”——幼儿园教师国家级培训计划项目规划表序号子项目名称项目类别培训对象培训方式培训时间（天）人数（人）经费标准（元/人）经费预算计划实施时间（年月日至年月日）数额（万元）本类项目所占比例（%）33合计44二、项目规划论证概述项目总体目标任务、组织实施思路，并从必要性和合理性两个维度进行论证。
必要性着重论证本省教师队伍建设需要和教师培训规划；合理性着重论证国家级培训和省级培训之间的关系以及三类项目之间的关系。
不超过2000字。
三、项目可行性论证请从本省（区、市）教师培训项目组织实施经验及成效，特别是“国培计划”的组织经验及成效、培训任务承担院校（机构）情况、项目管理体制、培训质量监管机制等方面进行论证。
不超过2000字。
四、项目预期成果和影响请从培训预期效果、项目对本省教师队伍建设推动、培训资源开发建设等方面进行论述。
课题申报书：教师教育信息技术能力培养的研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
教师教育信息技术能力培养的研究课题名称：教师教育信息技术能力培养的研究关键词：教育信息技术、培养申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：重点课题学科分类：综合实践研究类型：综合实践预期研究成果：立项号：课题设计论证一、课题的概念界定：“教育信息技术”，是运用教育科学、信息科学的原理与方法获取、处理、传播、控制和利用教育信息的方法手段体系。
教师教育信息技术能力主要包含：娴熟的信息技术的使用、开发能力；宽广的现代教育理论知识；熟练的教学设计能力。
二、研究现状、选题意义及研究价值：1.研究现状：现代教育技术能力培训一直以来是一个热点问题，国内外关于现代教育技术培训方面的信息相当多。
当前,我国把信息化建设摆在了突出发展的地位。
按照党的十六大提出的“优先发展信息产业,在经济和社会领域广泛应用信息技术”的方针,要求在经济领域以信息化带动工业化,实现跨越式发展;在社会领域(包括教育领域)加快信息化建设,用信息化推动各行各业的现代化快速发展。
国家对信息化建设的高度重视给教育事业的改革与发展提供了极好的发展基础和机遇。
教育部在《全国教育事业第十个五年计划》中提出:“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程,以信息化带动教育现代化。
”全国教育信息技术能力建设计划的启动有效的带动了学校教育改革的不断深化，要想在现代的教育大环境中保住自己的立足之地，改善学校的办学条件，增加对现代教育技术的硬件投入，加大对教师教育信息技术能力的培养更是势在必行。
我校成立四十年来，不间断的对教师进行集中现代教育信息技术培训，但教学设计和教学实施中教育技术的能力还有待提高；教师教育信息技术培训领域存在一些亟待解决的问题：（1）大规模、运动式的教师继续教育和长周期、面授式的教师在职培训有些形式主义。
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“国培计划”——中小学幼儿园教师
信息技术应用能力培训
申报书
（培训单位填写）
申报单位（公章）：
负责人：
项目执行部门：
负责人：
联系电话：
教育部、财政部制
一、基本情况
附件1
二、网络研修支持服务能力
三、骨干培训者集中培训实施方案
四、网络研修与校本研修整合培训实施方案
五、课程内容列表（以某一学科或领域的供学员选学的2个培训课程组合菜单为例）
页脚内容10
六、培训课程资源列表（须区分通识课程与学科课程，建议分学段）
或活动内容。
实践任务请简要说明课程中内含的参训学员需完成的实践任务。
培训团队请列出主要设计者或主讲者。
参照MOOCs方式建设的课程请在备注栏中注明。
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附件1
七、申请单位意见。