幼儿园教师培训计划2

合集下载

2024年幼儿园第二学期教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园第二学期教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园第二学期教师培训计划为进一步____《吉林市教师专业发展促进工程实施意见》的文件精神,落实我区各学科全员培训计划,加快我区幼儿教师专业化发展进程,进一步提高全区幼儿教师对幼儿园主题活动的实施能力,使全区幼儿教师能更好的深入挖掘教材,结合教学实际设计、制作幼儿园主题书,促进我区幼儿园主题教育教学活动扎实有效的开展。

我区将开展____年暑期幼儿教师培训,具体安排如下:一、培训内容及形式培训内容主要为:1、幼儿园主题活动开展的现状分析。

2、幼儿园开展主题活动的特征和价值。

3、主题活动应如何开展。

4、主题活动教学组织的方法、技能和技巧。

5、主题书的制作。

培训时间为两天,合计____学时,原则上分成四个阶段:第一阶段理论培训,集中学习。

(____学时)第二阶段听课、互动反思、交流研讨。

(____学时)第三阶段讲解主题书制作要求及经验展示交流。

(____学时)第四阶段动手制作电子版主题书,通过作业等形式进行考核。

(____学时)二、培训时间、地点1、培训时间:____年____月____日-____日(早8:30-晚4:00)2、培训地点:昌邑区艺术小学。

三、参培人员区属各幼儿园、学前班教师全员参加四、培训要求1、参培教师准时参加培训,遵守培训时间,不得无故缺席。

2、参培教师要认真听讲,做好记录,并积极进行研讨互动。

3、因故不能参培的教师,需学校领导出具请假证明。

4、进修学校将对培训情况进行总结通报。

五、报名时间及联系方式各学校、幼儿园要于____月____日前,将参培教师报名表上交进修学校综合部。

联系人:教师进修学校综合部曲静电话:2024年幼儿园第二学期教师培训计划(2)一、指导思想我园以____和____为指导,以区教育局工作思想为指针,深入学习实践____,切实加强教师职业道德建设,深化师德学习活动,增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性,引导教师自觉树立良好形象。

二、活动目标始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置,通过学习、讨论、总结、交流,传递师德师风,深化文化内涵,努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。

2024幼儿园教师个人培训计划参考范文(3篇)

2024幼儿园教师个人培训计划参考范文(3篇)

2024幼儿园教师个人培训计划参考范文更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

一、班级概况本班共有幼儿____人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,____%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。

幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理潜力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理潜力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。

大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的.教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。

在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。

二、教学目标以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言潜力、绘画潜力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理潜力,以及自我保护潜力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

2024幼儿园教师培训计划(三篇)

2024幼儿园教师培训计划(三篇)

2024幼儿园教师培训计划为不断提高我校教育质量,努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶,制定本计划。

一、指导思想以____为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践潜力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训资料,使培训更具自主性、选取性和实效性,促进我校师资队伍向“师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组,初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达____学时,其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时光一般不低于____学时,不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务,用心开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训,完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训资料1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改善师德建设____》,深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

从教育基础理论入手,透过专家引领、教育理论专着自学等途径,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果,对教师实施有针对性的培训,以提高教育水平。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育,以课程标准为依据,充分运用专题教研、等有效形式,帮忙教师更好把握理念、驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。

2024年幼儿园教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园教师培训计划一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习____为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。

而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。

因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动,加强师德建设。

组织教师认真学习____,学习____教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。

力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。

同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。

2.提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。

经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。

要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。

开学初,要求教师制定好自我培训计划。

幼儿园教师全面培训计划(6篇)

幼儿园教师全面培训计划(6篇)

幼儿园教师全面培训计划一、总目标:通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施:开展“幼教师资队伍建设年”活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。

5、采取“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出1-____名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。

12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。

按照计划扎实有效地进行课题的研究,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨,外出观摩学习,听取讲座等各类活动,开展优质课的评选活动。

搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。

2024年幼儿园教师培训工作计划范文(2篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划范文(2篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划范文一、状况评估:1、年龄分布:集中于____岁年龄段2、学历构成:大专占____%(其中一位教师正在攻读本科)3、专业构成:____%优势评估:1、年轻教师的学历层次较高,且具有良好的学习习惯,能利用业余时间自我提升。

2、年轻教师具有创新意识和现代教学技能,善于接受新信息和新事物,具有很大的发展潜力。

3、新教师充满爱心、活力和进取心,对工作的热情度极高。

他们能互相学习,正在塑造积极的团队工作环境。

4、教师们能根据自身需求选择导师,提升专业素养,珍视外出学习和园内提供的各种学习机会。

5、教师资源丰富。

劣势评估:1、非专业教师在相关专业理论知识方面有所欠缺。

同时,____年的新教师较多,实践经验不足。

2、在组织和实施幼儿园一日环节时,缺乏相应策略,对如何有效管理班级感到困惑。

3、缺乏班级管理经验和与家长沟通的技巧,处理家长工作存在困难。

4、实践经验有限,理论与实践在实际操作中常出现脱节现象。

5、对幼儿年龄特点的把握不准确,导致在集体活动设计中对活动价值的挖掘不足,活动的重点和难点把握不准确,活动内容缺乏新颖性,活动环节缺乏连贯性。

二、指导原则:以《幼儿园教育指导纲要》为指导,秉持“以幼儿发展为本”的教育理念,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重点,聚焦课堂,切实提升教师的课堂教学教育水平,促进新教师的专业化发展。

三、培训目标:1、强化新教师的师德修养,通过理论与实践相结合及师徒结对等方式,提升教师的专业化水平和实际操作能力。

2、关注集体教学活动,以教学活动设计与实施为研究重点,提升教师的集体教学能力。

3、采取有效培养策略,确保新教师遵守师德规范,提高师德水平,全面掌握本年龄段的课程内容。

4、初步运用有效的教育手段进行教学,班级管理能力得到提升,最终达到教学常规熟练、课堂教学达标、教学能力基本符合标准。

四、具体措施:(一)____年新教师培训目标:1、加强新教师的师德修养,提升教师的专业化水平和实际操作能力。

2024幼儿园第二学期教师培训计划

2024幼儿园第二学期教师培训计划

2024幼儿园第二学期教师培训计划一、教育理念的更新在第二学期的教师培训中,我们将进一步强调教育理念的更新。

随着教育改革的深入,我们需要不断吸收新的教育理念,关注幼儿的全面发展,注重培养幼儿的创新精神和实践能力。

我们将通过讲座、案例分析、研讨等形式,引导教师深入理解新的教育理念,掌握现代教育的发展趋势。

二、教学方法和技巧教学方法和技巧是提高教学质量的关键。

在第二学期的教师培训中,我们将重点培训教师掌握各种教学方法和技巧,如情境教学、游戏化教学、合作学习等。

通过实际操作和案例分析,帮助教师掌握不同的教学方法和技巧,提高教学水平。

三、幼儿心理与行为发展了解幼儿心理与行为发展的特点,是开展有效教育的前提。

在第二学期的教师培训中,我们将组织专题讲座和研讨,引导教师了解幼儿心理与行为发展的规律,掌握促进幼儿发展的方法,帮助教师更好地指导幼儿健康成长。

四、安全与卫生保健幼儿的安全与卫生保健是幼儿园工作中的重要内容。

在第二学期的教师培训中,我们将加强对教师的安全意识和卫生保健知识培训,提高教师的安全防范意识和应对突发事件的能力。

同时,我们将组织学习卫生保健制度,规范卫生保健工作流程,确保幼儿健康成长。

五、家庭教育指导家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。

在第二学期的教师培训中,我们将加强对教师的家庭教育指导能力培训,帮助教师了解家庭教育的特点和规律,掌握与家长沟通的技巧和方法。

通过组织专题讲座、工作坊和案例分析等形式,提高教师的家庭教育指导能力,促进家园共育工作的开展。

六、课程设计与实施课程设计与实施是幼儿园教育工作的重要环节。

在第二学期的教师培训中,我们将加强对教师的课程设计与实施能力培训,引导教师根据幼儿的发展需要和实际情况,设计具有针对性的课程方案。

通过组织课程设计比赛、观摩研讨等形式,提高教师的课程设计与实施能力,提升幼儿园整体教学质量。

七、教师个人成长与职业规划教师的个人成长与职业规划是教育事业发展的重要支撑。

2024年幼儿园教师培训工作计划(四篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划(四篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划一:指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神,更新教育观念,深化幼教改革。

加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二:培训目的本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。

三:培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。

(一)本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。

(2)朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。

2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导教师看谱,弹出节拍的特点。

3、舞蹈(1)按音节节拍做动作,并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)根据不同表情、动作进行表演,创造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作,感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画(1)物体形象,线条流畅。

(2)能根据一定的命题现场作画。

(二)教材培训1、新教材大纲把握:熟悉所教学科教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

幼儿园全体教师培训计划(5篇)

幼儿园全体教师培训计划(5篇)

幼儿园全体教师培训计划(5篇)幼儿园全体教师培训计划 1一、指导思想以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,围绕新教材,以人为本,以发展内涵为宗旨,全面推进素质教育,大力开展以培训全体教师为目标。

进一步塑造有智慧的群体,强化过程管理,发挥教师内在的潜能,采用多渠道的办法,加强师资培训,让教师在岗位上学*,在岗位上实践,在岗位上成功。

为着力提高教师业务水*,切实提高办学质量和办学品位带给有力保障。

二、研修目标(一)总体目标通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水*和教育教学研究潜力,更新知识,提高执教水*。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、潜力结构,提高其实施幼儿教育教学的潜力,以促进教师专业成长。

(二)分层培养目标A一般教师:1.有良好的师德修养,爱岗敬业。

能客观地认真分析自身特点,制定个人发展计划,充分发挥个人优势。

2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神,用心开展主题活动,善于捕捉寻常时刻,处理预设和生成的关系,将学科与主题整合。

3.有研究意识和必须科研潜力,能进行合作研究。

用心承担镇级、园级公开活动。

4.用心参加园内外各类活动,能和同事精诚合作、主动合作。

遵守幼儿园每一项规章制度。

思考自我每一个有利于幼儿园的行为等。

5.能撰写较好的教育经验文章,幼儿总体水*发展好。

B骨干教师:1.师德修养好,具有主人翁精神。

用心主动带教其他教师,能在园中起到表率作用,根据自身状况切实制定个人发展三年规划。

2.乐于参与各类学*并主动进行自学,能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思,具有先进的教育理念和创新精神。

3.科研潜力强,用心参与课题研究,并能取得成果,承担镇级、县级公开活动。

4.用心与园长合作,在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策,乐于和同伴合作优质资源共享。

幼儿园青年教师培训计划二

幼儿园青年教师培训计划二

幼儿园青年教师培训计划篇4根据市、区教委关于继续抓紧、抓实中小学教师综合素质培训的通知精神,学校决定从3月起利用两年时间对教师进行综合素质培训,全面推进我校教师继续教育工作。

青年教师培训是当前中小学教师继续教育的重要部分,也是我们校本培训的首要任务。

一、指导思想为提高青年教师教学水平,使他们一年起步,二年上档次,三年内出成效,早日成为教育战线的主力军。

二、培训目标使每一位新教师尽快成为一名合格的教师。

三、培训内容及方式1、新教师培训,我们侧重教案的编写能力,教学内容的选择处理能力,学生学习活动组织能力的培训,采取看、评、学、做方式进行。

2、青年教师培训,重点是教材的处理能力,教学情境的设置能力,课堂教学调控能力。

采取集中培训,观摩教学、与骨干教师结对子方式进行。

3、建立骨干教师与新教师的师徒结对制度。

(具体结对名单见安排表)四、建立新教师考核制度每名新教师每学期交一份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份课外活动方案、班主任组织一次校级主题班会、写一份全面工作总结。

五、实施方法1、学校在教师进行学习、反思、研讨的基础上,组织教师结合自己的经验,进行总结,以促使更多教师学有所得。

2、学校建立全体教师培训档案,如实记载每位教师的培训过程和效果。

3、写出学习某些专题的总结报告,对每位教师经过自我培训写出的论文、随感、案例分析等进行分析、整理、修改、补充形成本校教师自我培训的教材。

幼儿园青年教师培训计划篇5一、指导思想:为了加速青年教师教材入门、成才,成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的能力,并能够灵活根据教材的内容进行教学,优化课堂结构,实施素质教育,力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质,努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。

二、培养对象:35周岁以下(含35周岁)的在职青年教师;正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。

三、任务及目标:(一)、政治素质要求:1.青年教师要忠诚党的教育事业,做学生良师益友,塑造教师高尚人格。

2024年幼儿园教师继续教育培训计划(二篇)

2024年幼儿园教师继续教育培训计划(二篇)

2024年幼儿园教师继续教育培训计划一、指导思想按照____的要求,以全面提高幼儿园教师教育教学能力和园长教育管理能力为核心,根据“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,紧密联系工作实际,组织实施继续教育,进一步提高园长和教师的学习能力、实践能力、创新能力、师德水平、学历层次和综合素质,使全体教育工作者在实施课程改革,全面推行素质教育中更好地发挥作用。

二、培训措施根据国培、省培和县级培训任务安排,结合我园实际,有计划地安排相关培训。

1.继续教育培训。

严格按照《(幼儿园)继续教育有关规定____》要求,做好园本培训和继续教育学时验证工作。

同时根据工作分工,组织相关教师参加各类的岗位培训班。

2.新课程学科培训。

根据区教师进修学校的安排,选派园骨干教师和教务主任等参加相关的课程培训。

3.学历培训。

目前,我园专任教师学历达中师以上的比例为____%。

为此,幼儿园鼓励和支持教师参加大专、本科学历再提高学习培训,为参加自学、函授考试的教师,提供时间上的支持,不断提高我园教师的学历层次。

4.信息技术培训。

鼓励教师增强和提高应用现代教育技术的意识、能力和水平,提高教学效果和工作效率。

5.骨干教师培训。

幼儿园按计划每年培养骨干教师。

在本园的教育、教学工作中充分发挥骨干作用。

6.师德培训。

(1)加强对幼儿教育和教育相关法律法规的学习,组织教师学习《纲要》和《指南》精神等,树立科学的教育观和儿童观,提高认识,统一思想,增强实施素质教育的紧迫感、使命感。

(2)把师德建设活动制度化、常规化,结合上级要求和本园实际开展师德教育系列活动,使师德水平年上新台阶。

7、业务学习。

学习先进的教育教学理念、方法,学习科学的管理思路。

相互交流,谈学习收获,共同研讨,以此拓展教师视野,推动教师队伍整体素质的提高。

8.其他培训。

(1)部分教师接受本园的传、帮、带指导。

(2)所有教师必须参加上级组织的各种继续教育。

(3)基本功培训。

以教师自身培训为主,定期组织比赛(如教学比赛等)。

2024幼儿园教师个人培训计划(4篇)

2024幼儿园教师个人培训计划(4篇)

2024幼儿园教师个人培训计划一、指导思想以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以"办人民满意的教育,创家长满意的幼儿园,做幼儿满意的教师"为目标,以"爱与责任"为核心,进一步深化师德建设,强化师德素质,建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德建设目标大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业,为人师表,无私奉献的精神。

以活动为主线,多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。

加大宣传管理与考核的力度,使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质。

三、实施内容1、加强理论学习,提高思想素质。

有计划有步骤地开展师德教育活动,以"现代教育"理念树立起献身教育,教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。

领导要率先垂范,自觉抓好行风建设,做到师德建设带头抓、带头学、带头用,使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。

全体教师要树立终身学习的观念,以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。

教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力,以适应教育体制的转轨变型。

学校的思想政治工作要常作常新,要求干部以德行政,常修立身之德。

教师要以德育人,以德修身。

把"爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献"的基本道德规范,化为自身的道德信念和行为准则。

2、提倡教师要具有"五心",既:满怀师情的爱心,师幼相处的诚心、了解幼儿的细心,教育幼儿的耐心,理解幼儿的宽容心。

这"五心"体现了一种义务,一种义不容辞的责任。

每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃自我修养、严谨从业态度,严格做人准则。

以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。

2024年幼儿园青年教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园青年教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园青年教师培训计划一、培训目标:1.提高青年教师的教育教学能力和专业素养,使其成为具备良好教育理念和教育方法的优秀教师。

2.加强青年教师的团队合作和沟通能力,培养团队协作意识和精神。

3.引导青年教师注重自身职业发展,提升个人素质和职业能力。

4.培养青年教师对幼儿保育和教育的责任感和使命感,使其具备为幼儿全面发展贡献力量的意识和实践能力。

二、培训内容:1.教育教学理论知识的学习与分享(1)学习幼儿园教育教学理论的基本原理和方法。

(2)分享各自的教学经验和心得,互相学习和借鉴。

(3)参观其他优秀幼儿园,学习其先进的教育教学模式。

2.专业能力培养(1)对各学科的教学内容和教学方法进行深入研讨。

(2)组织参加教学设计和教学评价的培训,提高教学设计和评价能力。

(3)学习和掌握现代教育技术的应用,培养教学创新能力。

3.心理健康与教育(1)学习儿童心理与行为发展的基本理论和知识。

(2)了解幼儿常见的心理问题和解决方法,培养处理幼儿心理问题的能力。

(3)培养青年教师应对教育压力和工作挑战的能力,提升心理素质。

4.家庭教育与家园合作(1)学习家庭教育理论和方法,了解家庭教育的重要性和影响。

(2)培养家庭与学校的沟通合作意识,加强与家庭的有效互动和合作。

(3)学习家园合作的策略和方法,促进幼儿的全面发展。

三、培训形式:1.集中培训(1)组织专业教师进行讲座和授课,传授专业知识和经验。

(2)开展专题研讨和讨论,促进教师间的交流和互动。

(3)组织实践活动和教学观摩,提升教师的实际操作能力。

2.学习小组(1)将教师分组,每个小组定期组织讨论和分享。

(2)小组成员互相学习和指导,共同解决教育教学中遇到的问题。

3.实践锻炼(1)组织实践教学活动,教师亲自参与,并进行教学反思和总结。

(2)鼓励教师自主设计和实施教学方案,提升教学能力和创新思维。

四、培训时间和进度安排:1.培训时间:2024年1月至12月。

2.培训进度安排:(1)第一阶段:1月至3月,重点学习教育教学理论基础知识,了解幼儿园教育的特点和要求。

2024年幼儿园新教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园新教师培训计划(2篇)

2024年幼儿园新教师培训计划为了提高幼儿园新教师的专业素质,适应教育环境的变革,我园制定了2024年幼儿园新教师培训计划。

本计划旨在帮助新教师掌握幼儿教育理论知识,培养专业技能,提高教育教学质量。

一、培训目标1. 熟悉幼儿园教育工作流程,了解幼儿园的管理制度和政策法规。

2. 掌握幼儿教育的基本理论知识,了解幼儿的生理和心理发展特点。

3. 能够灵活运用不同的教育方法和教学策略,设计和实施适合幼儿的教学活动。

4. 具备良好的教育教学素养,能够与幼儿建立良好的关系,促进幼儿全面发展。

5. 能够有效管理教学班级,提高工作效率,保障教育教学质量。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训(1) 幼儿园教育的目标和任务(2) 幼儿园教育的理论基础(3) 幼儿教育的方法和策略(4) 幼儿园教育的评价和管理2. 幼儿园管理制度和政策法规培训(1) 幼儿园管理制度的介绍(2) 幼儿园政策法规的解读(3) 幼儿园日常管理工作的要求和方法3. 幼儿心理发展培训(1) 幼儿心理发展的各阶段和特点(2) 幼儿情感发展的培养方法(3) 幼儿社交能力的培养方法4. 幼儿教育教学技能培训(1) 幼儿园教学活动的设计和实施方法(2) 幼儿园教学策略和方法的运用(3) 幼儿园教材的选择和使用5. 幼儿园管理能力培训(1) 班级管理的目标和方法(2) 班级管理的技巧和策略(3) 幼儿园团队合作和沟通技巧的培养三、培训方式1. 培训课程(1) 幼儿教育理论知识培训课程:通过课堂讲授和案例分析,帮助新教师深入理解幼儿教育理论知识。

(2) 幼儿园管理制度和政策法规培训课程:通过讲座和研讨会,使新教师了解和掌握幼儿园管理制度和政策法规。

(3) 幼儿心理发展培训课程:通过专家讲座和心理咨询师辅导,帮助新教师了解幼儿心理发展的特点和方法。

(4) 幼儿教育教学技能培训课程:通过实践教学和教学观摩,提升新教师的教育教学技能。

(5) 幼儿园管理能力培训课程:通过培训课堂和案例分析,帮助新教师提高班级管理能力和团队合作能力。

2024年幼儿园教师培训计划2篇

2024年幼儿园教师培训计划2篇

2024年幼儿园老师培训方案2024年幼儿园老师培训方案精选2篇〔一〕2024年幼儿园老师培训方案2024年,幼儿园老师培训方案将迎来一个新的阶段。

在这个时代,幼儿教育开展的趋势要求幼儿园老师具有更强的专业性、更广阔的知识面和更优秀的教学才能。

因此,幼儿园老师培训方案要不断适应这些变化,注重培养幼儿园老师的技能和素质,进步幼儿园教育的质量,创造更优秀的幼儿教育环境。

幼儿园老师是培养幼儿才智的重要人物。

幼儿园老师对幼儿的求知欲望、创造力、想象力等方面均有着深入的影响。

因此,在2024年的幼儿园老师培训方案中,需要注重进步老师的专业化程度,使幼儿园老师具备扎实的专业知识、独特的教学风格和领先的教学技能。

具有专业知识是幼儿园老师必不可少的素质。

因此,可以通过设置相关国家标准的考试,以及为幼儿园老师提供理论课程,以提升幼儿园老师对幼儿园教育的理解和知识技能。

此外,幼儿园老师还应该在集体备课、教育研究等方面不断自我完善,不断增长自己的知识面和技能程度,为幼儿提供更加优质的教育。

提升幼儿园老师的实际才能,是幼儿园老师培训方案中的一个重要环节。

尤其是在幼儿越来越注重个性化开展的今天,幼儿园老师必须具备适应个性化开展的才能,才能创造更好的教育环境和帮助幼儿更好的开展。

首先,幼儿园老师应该知道不同幼儿个体的差异,针对每一位幼儿量身定制教育方案;其次,幼儿园老师应该跟上教育改革的步伐,理解当代的教育开展动态,掌握新知识、新技术和新方法;此外,与幼儿的互动需以积极、阳光和真诚的态度互动,耐心听取幼儿提出的问题,开心地答复他们所提出的问题。

在幼儿园老师培训方案中,还应加强对幼儿园环境构建的培训,鼓励幼儿园老师注重幼儿伦理关系、物品布置等方面,为幼儿创造一个充满活力、创造力和想象力的环境。

首先,幼儿园老师应该把幼儿的平安和安康放在首位,创造平安、舒适的环境;其次,幼儿园老师要化繁为简、独具匠心,精心布置活动室、教室、卫生间、饮食区等不同区域;接着,幼儿园老师应该鼓励幼儿在玩耍中自由探究、学习,为幼儿创造一个展示和施展自己想象和创造力的空间,激发幼儿的积极性和创造力。

2024年幼儿园教师培训计划范例(六篇)

2024年幼儿园教师培训计划范例(六篇)

2024年幼儿园教师培训计划范例教师发展计划一、引言秉承“建优质师资,促园所发展”的核心理念,我校精心规划了旨在“培养青年教师、引领全体教师成长”的教师发展蓝图。

通过实施分层指导与多元化培养策略,我们致力于构建青年教师梯队培养体系,借助师徒结对、指导教师跟踪指导、教学研讨课等多元化途径,全方位锤炼与提升教师的教育能力与职业素养。

同时,我们积极树立师德高尚、作风扎实、业绩显著的优秀教师典范,以榜样的力量激励全体教师不断进步。

二、培训目标1. 职业道德与专业素养强化:进一步巩固教师的职业道德观念,深化专业思想,确保教师掌握扎实的教育技能,树立现代化教育理念,熟悉相关法律法规,持续提高教育科学理论水平与教学研究能力,实现知识更新与执教水平的提升。

2. 教育观念与能力提升:引导教师树立正确的教育观、儿童观与游戏观,不断优化知识结构与能力体系,增强实施幼儿教育教学的能力,促进教师的专业成长与发展。

3. 阶段性目标设定:近期目标:确保教师深入理解现代幼儿教育核心理念,初步掌握教育教学基本功,胜任班级及园所工作。

远期目标:培养一批适应幼教改革与发展需求的骨干教师与学科带头人。

培训内容涵盖但不限于国家及地方政策文件精神、教师职业道德规范、教育法律法规、幼儿教育基本理论、《指南》解读、教学工作规范、教学技能理论与实践、幼教科研基础知识,以及幼儿园一日生活各环节的具体要求、集体教学活动组织要点、游戏设计等。

四、实施策略1. 定期学习与研讨:每周组织全园教师进行教育理论与业务学习,并做好学习记录。

2. 《指南》深度解读:采用讲座与参与式培训相结合的方式,深入领会《指南》精神,并结合工作实际落实。

3. 规范日常行为:学习《幼儿园工作规范》,规范教师言行,营造温馨和谐的教育环境。

4. 环境创设与观摩学习:积极开展环境创设,组织教师参观学习,开阔视野。

5. 多元培训参与:鼓励教师参加各级培训,汲取新理念、新方法,推动本园教育教学改革。

2024年幼儿园教师培训工作计划(4篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划(4篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划一、培训目标1. 提升教师的教育教学水平和幼儿教育专业素养;2. 增强教师的团队合作意识和沟通协作能力;3. 培养教师的观察力、分析能力和判断力;4. 加强教师的情感管理和心理辅导能力;5. 激发教师的创新意识和实践能力;6. 培养教师的专业发展意识。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识1.1 幼儿认知发展理论1.2 幼儿情感发展理论1.3 幼儿社会发展理论1.4 幼儿语言发展理论1.5 幼儿体能发展理论1.6 幼儿艺术发展理论1.7 幼儿性格发展理论1.8 幼儿教育评估理论1.9 幼儿游戏教育理论2. 幼儿教学方法与技能2.1 教学目标与教育规划2.2 教学模式与课程设计2.3 教学策略与教学活动设计2.4 评价与反馈2.5 游戏教学与探究活动设计2.6 创意表达与艺术教育2.7 身体表达与动手能力培养2.8 语言与沟通培养2.9 情感与品德培养3. 教师协作与团队建设3.1 园本课程与跨学科协作3.2 同伴教学与小组合作3.3 学校文化与合作共建3.4 职业发展与团队成长3.5 团队沟通与冲突管理4. 心理辅导与情绪管理4.1 儿童心理发展与心理健康4.2 儿童情绪管理与情感表达4.3 心理辅导技巧与方法4.4 心理危机干预与处理4.5 班级心理氛围与情绪管理5. 创新实践与教育研究5.1 创意活动与课程创新5.2 教育科研与教育改革5.3 资源整合与教学优化5.4 教育信息技术与教学应用5.5 教育研究方法与论文写作5.6 专业素养与个人成长三、培训安排1. 培训时间本次培训计划总工作时长为30天,分为3个阶段进行,每个阶段安排10天,每天8个工作小时。

2. 培训方式2.1 理论授课:通过讲座、研讨等形式进行;2.2 实践操作:组织教师进行实地观察、教学实践等;2.3 团队建设:组织教师进行小组合作、游戏训练等;2.4 心理辅导:开展心理辅导讲座、心理活动等;2.5 创新实践:组织教师参与创新实践项目、教育科研等。

2024幼儿园教师培训计划6篇

2024幼儿园教师培训计划6篇

2024幼儿园教师培训计划6篇制定一份精心设计的培训计划是保证培训活动顺利进行的关键步骤,,提前准备好适合自己的培训计划是我们参加培训之前必须要做的事情,下面是作者为您分享的2024幼儿园教师培训计划6篇,感谢您的参阅。

2024幼儿园教师培训计划篇1依据本园制定的园务计划,为了提高教师的文化艺术素养,确保幼儿园的保教质量,我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。

其目的提高教师的自身素质,更好地服务于教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。

一、培训目的:1、通过专业与系统的培训,帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。

2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化,以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力,为幼儿舞蹈教学做好准备。

3、通过学习古典身韵组合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点,扩大丰富教师的舞蹈眼界知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培训对象:幼儿园青年教师。

三、培训时间:每周星期一上午:配班教师每周星期二上午:主班教师四、培训内容:1、古典舞基本气息与指法练习。

2、组合一《提沉》。

3、组合二《舞姿与气息》。

4、组合三《古典手位》。

5、五、培训形式:以专业技能的学习和训练为主,新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。

六、培训地点:幼儿园三楼多功能厅。

2024幼儿园教师培训计划篇2一、指导思想以《3—6儿童学习与发展指南》及新教材为准绳,加强学习、研究,整体地领会与把握,并积极开展实践研讨,努力提高教师专业化水平与保教质量,使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析(一)教师现状本学期,我园是12个班,其中2个托班,4个小班,3个中班,3个大班。

本学期,幼儿专任教师共有24名,其中获得幼师本科学历有4人,在读幼师本科有2人,幼师大专有8人,幼师中专10人;县级骨干教师培养对象6名;平均年龄24岁。

2024年幼儿园教师继续教育培训计划(2篇)

2024年幼儿园教师继续教育培训计划(2篇)

2024年幼儿园教师继续教育培训计划一、培训目标:1. 提高幼儿园教师的教育教学水平,提升专业发展能力;2. 增强幼儿园教师的幼教理念和教育技能,促进幼儿全面发展;3. 培养幼儿园教师的团队合作精神和创新能力。

二、培训内容:1. 幼儿园教育理念和政策法规培训:了解幼教政策法规、掌握幼教思想理念,确立以儿童为中心的教育理念。

2. 幼儿教育心理学培训:了解幼儿心理特点,掌握基本的心理分析和疏导方法,提高对幼儿的情感关注和教育引导。

3. 幼儿健康与安全教育培训:学习幼儿园的卫生保健知识,了解应对突发事件和意外事故的应急处理方法。

4. 幼儿园沟通与教育关系培训:提高教师与家长的沟通能力,了解亲子教育的方法,促进校园与家庭的良好互动。

5. 幼儿教育游戏与故事培训:学习幼儿游戏与故事教学的技巧与方法,培养寓教于乐的教育方式,激发幼儿学习兴趣。

6. 幼儿园班级管理与课程设计培训:学习班级管理的技巧和方法,掌握幼儿园课程设计的原则和操作方法。

三、培训方式:1. 线上培训:利用互联网平台,开设在线培训课程,幼儿园教师可以根据自己的时间安排自主学习。

可以邀请专家学者开设课程,也可以通过在线教育平台提供相关课程资源。

2. 线下培训:组织专业教师和教育专家,开展线下培训,包括讲座、研讨会、研修班等形式,通过面对面的交流与互动,提高教师的教育教学能力。

3. 实践培训:组织幼儿园教师进行实地观摩学习和实践教学,通过参观其他幼儿园、互助学习,学习其他幼儿园的优秀经验和做法。

四、培训时间:1. 每学年安排2次大型线下培训活动,包括讲座、研讨会等形式,每次培训3天;2. 每学年安排4次小型线下培训活动,包括研修班、专题讲座等形式,每次培训1-2天;3. 每学年开设不少于10门线上培训课程,教师可根据自己的需要和时间自主选择学习。

五、培训评估:1. 培训后进行学习效果评估,了解教师的培训效果和继续需要;2. 组织教师交流会,提供教师分享和反馈机会,互相学习和进步;3. 建立教师档案,记录教师参与培训情况和成长发展。

2024年幼儿园第二学期教师培训计划

2024年幼儿园第二学期教师培训计划

2024年幼儿园第二学期教师培训计划第一部分:培训目标和背景(200字)为了提高幼儿园教师的教学水平和专业知识,适应新的教育理念和要求,我们计划在2024年第二学期组织教师培训。

本次培训旨在进一步提升教师的专业素养,增强他们在幼儿教育方面的能力,并且提供实用的教学方法和策略,以便能更好地满足幼儿的教育需求。

第二部分:培训内容(800字)1. 幼儿发展心理学知识培训通过学习幼儿心理发展的理论和实践,教师能够更好地了解幼儿的认知和情感特点,为幼儿提供个别化、差异化的教育服务。

2. 创意教学方法培训利用多种创意教学方法和活动,如故事讲述、角色扮演、游戏等,培训教师在教学过程中激发幼儿的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果。

3. 幼儿教育技巧培训将关注点转移到如何更好地实施教育,例如如何与幼儿进行有效的沟通、如何提高幼儿的专注力和自控力、如何管理幼儿的行为等方面的培训。

4. 艺术教育培训幼儿对艺术有强烈的兴趣,因此,教师应学习与幼儿一起进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动的方法和技巧,培养幼儿的艺术品味。

第三部分:培训方法(500字)1. 讲座和研讨会我们计划邀请专家和学者给教师们进行相关讲座,介绍幼儿教育的最新理论和实践。

研讨会将为教师们提供一个讨论和交流的平台,分享实践经验和教学策略。

2. 观摩实践在本地的优秀幼儿园开展观摩实践活动,教师们将有机会亲身体验和观察先进的教学方法和策略,学习到一些新的教学技巧。

3. 小组讨论和分享我们计划组织小组讨论和分享会,鼓励教师们根据自己的实际情况和问题进行交流和反思,从而提高彼此的教学水平。

第四部分:培训评估和总结(500字)为了确保本次培训的顺利进行和效果评估,我们将采取以下措施:1. 培训前评估在培训开始前,我们将进行教师的现状评估,了解他们的教学水平和需求,以便制定个性化的培训计划。

2. 培训后评估培训结束后,我们将进行培训效果的评估,通过教师的自我评估和同事的评价来了解培训的实际效果。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

______计划
幼儿园教师培训计划例文.
撰写人:_________
部门:_________
_____年___月___日
(此内容仅供参考,可编辑)
幼儿园教师培训计划例文.
一、指导思想.
以教师职业道德规范为准则,加强教师职业道德意识。

把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过学习、实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨、学习氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。

二、培训目标
1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。

2.加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。

3.加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展。

三、培训内容与措施
(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。

加强教师思想建设,做好师德承诺,切实把师德建设落实到保教日常工作中。

1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十*准》、《教师职业道德规范》,认真贯彻落实上级部门的有关要求,明确教师工作职责与行为规范。

2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》,继续将师德师风纳入教师月考核重点内容,要求教师以师德为先,严格遵守幼儿园教师行为规范。

3.继续组织开展“视频回放,自我反思活动”,让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。

4.组织教师开展“师德师风”分享活动。

(二)加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。

1.树立课程引领的思想。

(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念,重视环境育人的独特价值,合理组织安排教学活动,有效发挥环境的作用,实现一日活动的整体教育功能。

(2)明确教师角色定位,合理做好各类教学活动中的角色转变,通过建立规范课程模板,例如:教案、观察记录、学习故事等,引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。

2以科研为先导,扎实做好常规教研,不断创新教研模式,促进教育教学水平稳步提升。

(1)开展高质量的集体备课,引导教师主动思考和分析教材的能力,提高教师教研意识和教研能力。

(2)以教学观摩为契机,侧重领域,梳理三维目标,注重教学过程中幼儿自主性的发展。

(3)扎扎实实开展好一课三研活动。

落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。

根据教师的实际情况,各年级组自己选材,进行探索、着力创新,发挥群策群力的功效同时,促进教师间的互研互学,经验丰富的老师要上好展示课,在教学中充分发挥帮、带的作用,年轻教师要大胆尝试、认真反思,做到以课堂促教学、以课堂锤炼教师。

(4)加强区域教研活动的开展,研究主题区域的材料投放以及材料如何体现材料的层次性、趣味性、一物多玩性等,就如何进行观察指导研究探讨,促进幼儿角色游戏和个别化教学的有效开展。

(三)加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展。

1.采取自学和集体学习的方式,加强教师理论学习,组织教师认真研读《指南》、《纲要》,让教师在不断学习中探索职业的内涵,提高专业水平。

2.开展形式多样的园本培训活动,让教师在不同形式中获得专业化发展。

例如:园内专题快乐教研、教学观摩、区域观摩、教师岗位层级划分评比等。

3.为教师提供外出观摩和理论学习的机会,有计划的组织教师参加本地区的教研、观摩活动,要求教师认真学习,吸取他人先进经验,了解新的教育策略、方法,通过学习、交流,让教师在学习活动中进步和成长。

4.鼓励教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍,不断获取新的教育信息,把所学的理论与教学实践相结合。

5.集体与分层培训相结合。

加强骨干教师、成熟教师、年轻教师的分层培训,扩大各层级教师间的联动与帮扶。

同时充分利用骨干教师资源,以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训,以此带动和促进全园教师的整体发展。

根据东胜区和我园对骨干教师的管理考核细则,加强对骨干教师的管理,充分发挥其骨干示范
作用。

定期承担观摩及业务培训的任务,同时,每学期上交两篇高质量的教学活动设计,充分发挥骨干教师的示范引领作用。

6.继续开展“教师课堂”活动。

7.继续开展师徒结对活动。

资源互补,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围,优化课堂教学,提高教学质量,发挥以老带新、以新促老的团队互助作用。

我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训,即指导备课—听课—评课—总结、或者家长工作等环节,推进年轻教师的业务水平不断提高。

8.邀请有关专家为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导,并邀请幼教室教研员入园跟进式指导区域活动,共促教科研发展。

9.生活教师根据自己工作状况,每学期课申请一节指导课或全园教学观摩课。

10.每位教师积极撰写论文,抓住论文参赛或发表的机会,提高写作能力。

【篇二】
一:指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神,更新教育观念,深化幼教改革。

加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二:培训目的
本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。

三:培训内容
本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。

(一)本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话
(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。

(2)朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。

2、键盘
(1)体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导教师看谱,弹出节拍的特点。

3、舞蹈
(1)按音节节拍做动作,并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)根据不同表情、动作进行表演,创造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作,感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画
(1)物体形象,线条流畅。

(2)能根据一定的命题现场作画。

(二)教材培训
1、新教材大纲把握:
熟悉所教学科教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

2、讲课:
能把握教材重点、特点、难点,教学目标适切,教法、学法选择设计合理有据,教学程序有序,导学精当,主体突出,训练到位。

3、评课;
能正确概括课堂实况、特点或特色,运用教学理论有理有据分析评议,能指出问题和不足,阐说自己观点提出改进建议。

(三)外出学习
为教师提供外出参观、学习的机会,组织一次全园教师外出(包括到姊妹园)学习活动,通过外出参观学习,了解其他园的先进经验及教育方法,进一步提高本园的办园质量。

(四)继续教育
鼓励教师参加继续教育学习。

四:培训形式
1、开学初利用第二周的时间,让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点,相互学习一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍,对不了解的地方要进行讨论并交换意见,组织全体教师以“座谈会”的形式,讨论我园下一步教研活动的开展。

3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。

五:培训要求
1、时间要准时,不得迟到、早退,有事要请假。

2、在练习舞蹈时,每一个动作要到位,面部表情要好。

3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。

4、弹奏时两手协调。

六:保证措施
1、加大教师的基本功培训力度,充分利用下午放学后半小时对
教师进行业务培训。

2、加强幼儿的习惯养成教育,促进幼儿各方面发展,继续实行幼儿常规检查评比办法,采取定期与不定期相结合的检查方法,对各班幼儿的常规养成教育进行量化,记入教师绩效工资中。

3、组织各种比赛活动,提高教师工作积极性。

开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。

提高教师业务素质,举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动,丰富幼儿生活,开拓幼儿视野,发展幼儿各方面的能力。

4、为教师提供外出学习参观的机会,更新教师观念,提高教师素质。

感谢您的浏览! 祝您工作顺利!
(仅供参考)。

相关文档
最新文档