以阶梯为话题的作文

以阶梯为话题的作文

以阶梯为话题的作文

以阶梯为话题的作文1

每个人都有自己未来的阶梯，但是，阶梯又代表什么呢？

在我看来，每一级阶梯都代表不同的含义。

走向顶峰，先要踏上第一级阶梯：努力。

在未来的阶梯中，踏上了努力便得拥有所谓的自信，在一篇稿件中，每一个字我都会仔细思考，所代表的含义，聆听老师的讲解加之自己的理解一并表现出来，正因为我有了努力，便拥有了自信，从而继续完善自我。

第二级阶梯：乐观。

在我遇到困难，挫折与失败时，我积极面对，保持乐观心态；永不向这些阻碍低头，因为我相信乐观可以改变未来的路。

第三级阶梯：抓住机会，把握时机。

在机会来临时，我定会伸出手去抓住机会，借此表现自己，展示自己，完善自己。只有这样，才会越走越远。再登上数级阶梯后，我便会登上那级我一直以来都无法攀登的那级——坚持。

正因为我没有坚持，所以我始终无法登上，也正因为，我没有坚持，使我在舞台上、赛场上都将我本来应得的荣誉、奖杯……拱手相让于对方，我真正认识到了不坚持所给我带来的不良效果。

而从我发现问题开始，便常常告诉自己“坚持就是胜利”，从那以后的日子里，我开始明白：只有坚持到最后的便是强者。只有坚持，才会改变自己。

我也开始坚信：只要我努力、乐观，把握机会、“坚持”才会成功，才会战胜之前那个平凡的自己。

而在登上未来阶梯时，每一步只有坚实地踩下，那么你才会成功。

当我真心愿意去实现理想时，我会坚持我的想法，坚定信心，不会让他人对于阶梯的定义成为我登上“它”的绊脚石。

以阶梯为话题的作文2

晨光抹开一缕微黄，我踏着人行道冷寂的黑白条纹，在匆忙的城市中迈开脚步。

街道车水马龙，抛洒着快如闪电的奔放自由。拔地而起的高楼大厦，威风凛凛地矗立着，电梯五光十色的玻璃，在上下跳跃中耀目地闪烁。

角落里，一弯阶梯黯淡地静默着，我不禁伫足凝视。木制扶手裹着一层薄薄的灰尘，泛起沧桑的斑块，仿佛佝偻的老妪沟壑纵横的手;高低的台阶缀着凹凸的小洞，磨损的棱角似乎印着无数的足迹。它悠悠地呼吸着，那么安详自若，尽管被遗忘在繁华的边沿。

它被淘汰了吗?如今，轻轻一按，就能在几秒钟内舒舒服服地登上楼层，谁还会得抬起双腿，绕着阶梯大汗淋漓地折腾呢?

它扬起嘴角，满面皱纹绽开温情，回忆晕染在银白的双鬓……

淅沥的细雨，缠绵在斑驳的石块间，浸润着青苔的幽香。一袭白

裙，倚着栏杆，飘飞淡淡的忧伤。花季的清泪，弥漫在阶梯上。

焦急的目光，翻滚着烈日的炙热。母亲攀上台阶，张望着在考场奋笔疾书的`儿子，干裂的嘴唇凝固着鼓励与希望。热汗，洒落在阶梯上。

颤抖的膝盖，艰难地弯曲与伸展着，身后陡峭的山岩，挣扎着令人毛骨悚然的恐惧。聚起全身的力量，一步一步爬向顶峰，坚毅的脚掌，支撑在阶梯上。

摇晃的小辫，舞动在明媚的春光里。小巷充盈着银铃般的笑语。女孩们手挽手蹦跳在石阶上，投射着光与影编织的童话。纯真的明眸，荡漾在阶梯上。

昏暗的灯光，蔓延在狭窄的楼道。蹒跚的步履，摩擦着吱呀的阶面，寂寞的背景起伏着，蕴满辛酸与凄凉，孤独的呢喃，串连在阶梯上。

多少悲欢离合，在阶梯上演驿着。耳畔，萦绕着它们的呻吟，我抚摩着这垂暮的灵魂，眼帘掠过形色匆匆，乘车急驰的人们。

为什么不甩开包袱，让僵直的脚在阶梯上畅快地旋舞呢?紧贴着阶梯坚定的肌肤，聆听那悄然的心跳，在疲惫的攀登中享受一份宁静，体验一种超越。

阶梯，仍是静默着，一曲悠扬醺醺地流淌开来。

以阶梯为话题的作文3

如果说，家住海边的孩子是在海洋里长大的，那么家里书堆了好几个书架的我，就是在书的海洋里长大的了。

我很庆幸有一对爱书的父母，因为他们，自呱呱坠地以来，我身边从来没少过书。伴随着成长，家里的书越来越多，每一本都能牵住我的心。其中，最吸引我的，莫过于《三国演义》了。

我第一次接触《三国演义》是在五岁左右。那时，我还小，识字也不甚多，但一见到它，就被书中“金戈铁马”的故事和三分天下的气势所紧紧吸引住了。有不懂的字，就查字典;有不懂的句，就勤思考;有不懂的史，就与父母共商讨……这样，第一部如此巨大的著作就被我于一个星期内“干掉”了。也因为它是原版文言的缘故，让我着实爱上了古文。

第二次见到《三国演义》是小学四年级。这时，那本原该躺在书架底层的巨作，因我一时“雅兴”，“重见天日”。我将它从头到尾细看了一遍、两遍、三遍……终于意识到自己在它面前的渺小。刘备、关羽、张飞的“名虽君臣，实同兄弟”让我感动，诸葛孔明的神机妙算使我敬仰，周瑜的英年早逝和嫉妒之心令我叹息，曹操那“花面奸臣”的嘴脸尤为我憎恶，西蜀群英的消逝让我多次落泪，“晋统三国”的结局叫我不住感叹世事无常……

兴致终因小学毕业前的忙碌搁下了。再次拿起《三国演义》是初一的暑假。

那是一个斜风细雨的日子。扫开书卓上的杂物，捧出书，轻嗅，依旧书香。香虽依旧，人却不再。重看三国，多一分伤感，少一分年少轻狂;见证和关注的是历史的兴衰，而不是寻常的打打杀杀。孟德公在我眼中，不知为何已成主角。他的文才、他的武略、他的临阵之

大智甚至“挟天子以令诸侯”的权谋机变，都为我所关注。在他和那一代人身上，映出的却是整个封建时代的影子。兴亡、无常……

三次对《三国演义》的阅读，是三次对自己成长的注解。一路走来，踏书而行。书是我成长的阶梯，把我引向智慧的至高之点……

耳边响起一阵吟诗声：“……事非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”