如何提高学生学习积极主动性
个人工作总结：如何提高学生的学习主动性
个人工作总结：如何提高学生的学习主动性个人工作总结：如何提高学生的学习主动性2023年已经到来，随着科技的不断发展，学生们接受信息的渠道越来越多元化。
然而，在学生的学习过程中，多数情况下仍然处于被动接受知识的状态，缺乏主动性。
如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，是每一位教师都需要思考的问题。
在过去的一年中，我通过多种方法来提高学生的学习主动性，总结出以下三点经验：一、树立学习的目的性学生在学习中的第一步，就是要明确学习的目的，明确自己为什么要学习。
通过明确的目标，可以让学生在学习中保持一种明确的方向感。
我在课堂中鼓励学生在学习的时候，要有一个“学习的目标”，学生可以在课堂上列出自己要学习的内容，并根据每一个目标分配学习时间和完成任务。
在我们的班级里，目标打卡已经成为了日常的习惯。
每一个学生在功课上，都有一个清晰的学习目标，这种习惯的养成，让学生在学习中拥有了一种全新的主动性和积极性，让学生快速进入了学习状态。
二、提高课堂互动性在我过去的教学经验中，我发现课堂的互动性直接决定了学生的学习主动性。
我们使用了许多新的交互式工具来提高课堂的互动性，其中一个是数字工具“回答”，这款软件可以让学生在线回答老师提问，并可以看到自己的回答和其他学生的回答。
通过这种在线互动的方式，学生不仅可以快速地参与到课堂中来，也可以有效地提高听课、思考和写作的能力。
此外，我还会在每堂课的末尾，让学生与我进行一些互动，在互动的过程中，我会引导学生学以致用，把知识点与实践相结合，巩固学生的知识。
三、鼓励学生自我评估在学习的过程中，学生需要不断地进行反思和评估，这种能力可以让学生更好地控制自己的学习过程。
我鼓励学生自我评估的方法之一，是在课后让学生对自己的学习内容进行复述和总结，然后让学生自己评估一下自己的表现，其中包括自己学习中的亮点和不足点，以及自己在学习中的表现和成果。
这种自我评估的方式，可以让学生更好地了解自己的能力和不足，并且能够成为学习的更好的指南。
提升孩子的学习主动性
提升孩子的学习主动性孩子的学习主动性是指孩子在学习过程中的积极性和主动性。
一个具有良好学习主动性的孩子，能够主动参与学习活动，积极思考问题，主动寻求解决问题的方法，从而提高学习效果。
而缺乏学习主动性的孩子，往往对学习缺乏兴趣，被动接受知识，学习效果较差。
因此，提升孩子的学习主动性是非常重要的。
本文将从培养兴趣、激发好奇心、提供自主学习机会和建立学习目标四个方面来探讨如何提升孩子的学习主动性。
一、培养兴趣培养孩子对学习的兴趣是提升学习主动性的关键。
父母可以通过多种方式来培养孩子的学习兴趣。
首先，父母可以给孩子提供多样化的学习资源，如图书、电子资料、教育游戏等，让孩子有更多的选择。
其次，父母可以与孩子一起参观博物馆、科技馆等，让孩子亲身体验知识的魅力。
再次，父母可以鼓励孩子参加一些兴趣班或俱乐部，如音乐、绘画、舞蹈等，让孩子在兴趣中学习。
通过这些方式，孩子可以感受到学习的乐趣，从而主动参与学习活动。
二、激发好奇心好奇心是孩子学习的动力之一。
父母可以通过激发孩子的好奇心来提升孩子的学习主动性。
首先，父母可以给孩子提出一些有趣的问题，引导孩子思考和探索。
例如，当孩子问到为什么天空是蓝色的时候，父母可以告诉孩子这是因为大气层中的气体分子对太阳光的散射。
然后，父母可以鼓励孩子自己去查找更多的信息，了解更多的知识。
其次，父母可以给孩子提供一些有趣的实验或活动，让孩子亲自动手去实践和探索。
通过这些方式，孩子可以培养对知识的好奇心，主动去学习和探索。
三、提供自主学习机会给孩子提供自主学习的机会是提升学习主动性的重要途径。
父母可以通过以下方式来提供自主学习的机会。
首先，父母可以给孩子一些自主学习的任务，让孩子自己去解决问题。
例如，父母可以让孩子自己制定学习计划，安排学习时间和学习内容。
其次，父母可以鼓励孩子自主选择学习方式和学习资源。
例如，孩子可以选择是通过阅读书籍还是通过观看视频来学习某个知识点。
再次，父母可以给孩子一些自主学习的空间和时间，让孩子自己去思考和解决问题。
如何提高学生学习的自主性和积极性？
如何提高学生学习的自主性和积极性？培养训练学生的学习自主性和积极性：从内驱力到学习策略作为一名教育专家，我仍然深信，学生学习的主动性和积极性，是他们取得成功的关键。
但，在现实的教学环境中，我们经常会看到学生极度缺乏学习兴趣、学习技能接受知识、学习效率低下等情况。
如何增强学生的学习热情，培养他们的自主学习能力，是每一位教育工作者需要努力思考的问题。
一、增强学习内驱力：从兴趣出发，赋予学习意义学习的内驱力是学生主动学习的根源。
我们要致力激发学生的学习兴趣，让学习变得更充实。
1. 连接现实生活，充分展现学习价值：将学科知识与学生的生活经验、社会热点、未来发展方向相结合，让学生感觉到学习的实用性和重要性。
例如，在讲解数学函数时，可以先联系到生活中的实际应用，如制作网页、分析数据等。
2. 提供多元选择，满足个体差异：不同的学生有不同的兴趣和学习风格。
需要提供多元化的学习资源、学习方式和评价方式，让学生选择比较适合自己的路径，亲身体验学习的乐趣。
例如，可以鼓励学生选择自己感兴趣的课题参与设计实验，或利用游戏化教学、项目式学习等方式激发学习兴趣。
3. 创造和谐积极的氛围，帮助和鼓励学生参与：创造和谐轻松、愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的快乐。
热情鼓励学生积极地参与课堂讨论、合作学习，表达自己的想法，体验学习带来的成就感。
二、掌握学习策略，提升学习效率学习策略是帮助学生主动学习、提高学习效率的重要工具。
1. 教授学习方法，引导自主深入：教给学生有效的学习方法，如预习、笔记、系统复习、问题解决的方法等。
引导学生在学习过程中主动思考、质疑、观察现象，自然形成自己的学习方法。
2. 重视培养批判性思维，促进深度理解：鼓励学生对学习内容进行批判性思考，提出问题，分析问题，寻找答案，加深对知识的理解。
3. 鼓励反思总结，提升学习效果：引导学生反思自身学习过程，系统地总结学习经验，加以改进学习方法，不断提高学习效率。
三、营造温馨支持的环境，促进持续发展除了激发学习内驱力，掌握学习策略外，还需要营造温馨支持的学习环境，才能为学生的自主学习提供保障。
如何提高学生的积极性和主动性
如何提高学生的积极性和主动性
以下是几个提高学生积极性和主动性的方法：
1.鼓励学生自主学习：给学生提供必要的资源和工具，但让他们自己去探索和学习。
这样能够激发他们的好奇心和学习兴趣。
在学习过程中，教师可以为学生提供一些引导和支持，但要让学生有自己独立思考和解决问题的能力。
2.奖励积极表现：赞叹和表扬是激励学生积极行为的好方法。
为学生制定奖励计划，例如提高课堂参与、解决难题、及时完成作业等，以激发他们的动力和自我激励。
3.提供有趣的学习体验：教师可以通过教学活动和课堂游戏来吸引学生的兴趣。
这些有趣的学习体验能够激发学生的好奇心和好学精神，让他们更积极主动地投入到学习中。
4.提供挑战性的学习任务：让学生参与一些挑战性、创意性、探索性的学习任务，这些任务能够激发学生的好奇心、动力和热情，让他们更积极地投入到学习中。
5.合理安排学习时间：教师应该合理安排学习时间和任务，让学生感觉学习是一种乐趣而不是一种负担。
这样能够提高学生对学习的积极性和主动性。
如何提高学生的学习动力与积极性
如何提高学生的学习动力与积极性在教育领域中，学生的学习动力与积极性起着至关重要的作用。
然而，许多教师都面临着学生学习动力不足和积极性低下的问题。
因此，本文将探讨一些有效的方法，帮助教师提高学生的学习动力和积极性。
1. 创造积极的学习环境教室环境对学生的学习动力和积极性具有重要影响。
为了创造积极的学习氛围，教师可以：- 设计具有启发性的教室布置。
通过贴上学生的优秀作品、有趣的图画和激励性的标语，激发学生的兴趣和好奇心。
- 提供充足的学习资源。
确保学生能够获得所需的书籍、参考资料和技术设备，以便他们能够积极主动地参与学习。
- 维持良好的教室秩序。
一个安静、有序的学习环境可以帮助学生集中注意力，并减少分心的因素。
2. 设定明确的目标设定明确的学习目标是激励学生的重要组成部分。
教师可以：- 分解学习目标为小的、可量化的任务。
让学生明确知道他们需要完成的具体任务，并联结每个任务与大目标之间的关系。
- 与学生讨论目标的重要性。
解释为什么这些目标对他们的学习和未来发展至关重要。
- 设定挑战性的目标。
通过给予学生适度的挑战，激发他们的求知欲望和主动性。
3. 赞扬与激励给予学生赞扬和激励是提高学习动力和积极性的关键方法。
以下是一些建议：- 当学生取得良好成绩时，及时给予肯定和赞扬。
表达对他们努力和成就的认可，激励他们保持积极的学习动力。
- 设立奖励制度。
通过为学生设立小奖励，如积分、徽章或特权，以激励他们养成良好的学习习惯。
- 提供有意义的反馈。
及时向学生提供关于他们学习进展的积极反馈，帮助他们知道自己在哪些方面取得了进步并有哪些需要改进的地方。
4. 利用多样化的教学方法多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以： - 运用互动教学法。
通过让学生参与课堂讨论、小组活动和角色扮演等，激发他们的主动学习欲望。
- 教授实用技能。
将学习与实际生活和职业发展相联系，使学习更有意义和可行性。
- 引入创新的教学工具。
提升小学生课堂积极性的6个有效途径
提升小学生课堂积极性的6个有效途径小学生的积极性对于他们的学习成绩和个人发展至关重要。
然而，有时候他们可能对课堂学习缺乏兴趣，这会影响他们的学习效果和主动性。
针对这个问题，教师可以采取一些措施来提升小学生在课堂上的积极性。
本文将介绍6个有效的途径，帮助教师提高小学生的学习主动性。
一、调动学生主动性的学习环境为了提升小学生的课堂积极性，教师应该创造一个积极而鼓励的学习环境。
首先，教师要注重课堂布置，使之充满活力和创造力。
例如，可以在教室的角落设置一个小型图书馆，供学生在休息时间阅读。
其次，教师还应鼓励学生之间的交流和合作，通过小组活动和讨论，促进学生的互动和参与。
二、实施启发式教学法启发式教学法是一种通过引导学生主动思考和解决问题的教学方法。
教师可以在课堂上提出一些有趣的问题，鼓励学生借助自己的思考和想象力来解决。
同时，教师应该积极回应学生提出的问题，鼓励他们发表自己的观点，这样可以增强学生的自信心和积极性。
三、采用多样化的教学方法小学生的学习方式各不相同，因此教师应该采用多样化的教学方法，以迎合每位学生的需求。
例如，可以利用多媒体教学辅助工具，如图片、音频和视频等，使课堂内容更加生动有趣。
同时，教师还可以通过游戏化教学方法提高学生的积极性，例如组织竞赛、制作学习游戏等。
四、鼓励学生的自主学习小学生在学习中培养自主学习的能力非常重要。
教师可以通过设置学习任务和目标，鼓励学生自主完成任务，并提供相应的反馈。
此外，教师还可以引导学生制定学习计划，培养他们的自我管理能力，从而激发学生的学习兴趣和动力。
五、奖励和赞扬奖励和赞扬是激励小学生的有效手段。
教师可以根据学生的表现设立一些小奖励，如表扬信、小礼物等，以激励学生的积极性。
同时，在课堂上，教师应该积极鼓励学生的努力和进步，及时给予肯定和赞赏。
六、与家长的积极合作与家长的积极合作对于提升小学生的课堂积极性至关重要。
教师可以与家长定期交流，了解学生在家庭环境中的情况，并提供一些建议和支持。
调动学生积极性的九个方法
调动学生积极性的九个方法在教学过程中，激发学生的学习积极性是提高教学质量和学习效果的关键因素。
有效的方法来调动学生的积极性，以便教师能够更好地促进学生的主动学习和参与度。
一、设定明确目标为学生设定清晰、具体的学习目标，可以帮助他们了解学习的方向和期望达到的成果，从而提高他们的学习动力。
二、创造互动环境通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在学习中积极参与，增强他们的参与感和学习兴趣。
三、个性化教学了解每个学生的学习风格和需求，提供个性化的教学支持，帮助每个学生都能在自己的节奏下进步。
四、鼓励自主学习鼓励学生自己寻找资料、解决问题，培养他们的独立思考和自主学习能力。
五、使用多媒体工具利用视频、动画、游戏等多媒体工具，使学习内容更加生动有趣，吸引学生的注意力。
六、及时反馈与表扬给予学生即时的反馈和正面的表扬，让他们了解自己的进— 1 —步，并激励他们继续努力。
七、实践与体验安排实地考察、实验操作等实践活动，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。
八、竞赛与奖励合理设置竞赛和奖励机制，激发学生的竞争意识和成就感，同时注意公平性和教育意义。
九、家校合作与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进度和心理状态，形成家校合力，共同促进学生的积极性。
调动学生积极性是一个复杂而细致的过程，需要教师根据学生的实际情况和学习特点，灵活运用多种方法。
通过上述九个方法的实施，可以有效地激发学生的学习热情，提高他们的学习主动性，从而达到更好的教学效果。
教师应当不断探索和创新，以适应不断变化的教育环境和学生需求，为学生的全面发展提供坚实的支持。
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如何增强学生学习的主动性和积极性？
如何增强学生学习的主动性和积极性？学生的学习主动性和积极性是教育工作者关注的重点。
积极主动的学习者能够更有效地吸收知识、掌握技能，并最终实现个人潜能的发挥。
那么，如何增加学生的学习主动性和积极性呢？这需要从多个角度入手，形成完整的策略体系。
一、催发内驱力：激发“我要学”的动力学习的内驱力源于学生对学习内容的兴趣，以及对自我成长的追求。
以下策略可以帮助激发学生的学习内驱力：兴趣引导：通过情景导入、案例分析、游戏化学习等方式，将抽象的知识与学生的兴趣爱好、生活经验相结合，激发他们的学习兴趣。
目标驱动：指导学生树立明确的学习目标，让学习目标与个人发展目标、职业规划相连接，为学生学习汇聚动力。
体验式学习：帮助和鼓励学生积极主动参与课堂互动、提高动手能力、项目合作，通过体验式学习，让学生在实践中体会知识的价值，提高学习的成就感。
积极反馈：及时给予学生积极的反馈，肯定他们的进步，指导他们树立学习自信，激发他们持续学习的动力。
多元评价：采用多元化的评价方式，关注学生学习过程中的进步和成长，而不仅仅是最终的考试成绩。
二、形成积极主动学习环境：营造温馨“我能学”的氛围积极主动的学习环境能为学生的学习需求提供必要的支持和帮助，让学生能够感受到学习的乐趣和价值。
以下策略可以构建积极主动的学习环境：尊重差异：尊重学生的个性差异，设计适合不同学生的教学活动和学习资源，了解学生的个体差异，提供相应的学习支持。
平等合作：鼓励学生互相帮助、合作学习，营造一个相互尊重、彼此支持的学习氛围。
开放交流：鼓励学生质疑、提问、表达自己的观点，共同营造一个积极主动、开放的课堂交流氛围。
趣味互动：采用多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演、竞赛游戏等，提高课堂参与度，增强学生的学习兴趣。
技术赋能：运用现代教育技术，为学生提供丰富的学习资源和学习平台，帮助他们更好地理解知识、掌握技能。
三、培养学习习惯：养成“会自学”的能力掌握科学的学习方法和有效的学习习惯，是学生提高学习效率、提升自学主动性和积极性的关键。
如何调动学生的积极性和主动性
如何调动学生的积极性和主动性如何调动学生的积极性和主动性方法如下：一、培养师生感情，增强学生的学习兴趣教师对学生投入真情实感，善待学生，学生也会用同样的方式去对待老师，从心底里去接受老师、感谢老师，进而积极主动地学习。
有了师生之间的感情基础，有效地进行教学也就不是难事了。
感情基础是师生合作的前提，但不能代表所有，教师的教学手段也非常重要。
教师在学生面前的一言一行都直接影响到学生对学习知识的看法和学习的兴趣，教师要用实际行动让学生感受到学习的乐趣和知识的力量，甚至让学生崇拜老师，这样才能激起学生学习的欲望。
兴趣是最好的老师，与其强制性地向学生传授知识，还不如让他们挖掘自己的兴趣爱好而进行快乐学习。
对于学生来说，如果学生对所学知识感兴趣，他就会深入地、积极、热情地学习它。
否则，就只是表面、被动地去掌握所学知识，遇到阻碍时就会放弃而难以持之以恒。
因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
二、营造和谐的学习气氛，给学生以鼓励和谐的学习气氛是教师开展有效教学的必要条件，这个学习气氛可以分为几种，有的是靠教师充满朝气的教态、渊博的学识、教师的个人魅力等来实现，有的则是靠教师刻意、巧妙的安排来营造。
鼓励学生、给学生以充分的肯定，这也是提高学生学习积极性的重要环节。
当学生遇到难题时，如果他能通过自己的努力解决难题，他就会从心理上产生一种成就感和自豪感，这种感觉往往会激发他对相关问题的兴趣，也会鼓励他深入地学习知识，同样也是对学生内心自卑感的一种削弱。
当学生看到自己的成果时，他会对自己加以肯定，并希望得到老师的肯定。
所以在这个时候，教师应尽可能地去鼓励学生的努力成果。
对待成绩较差的学生，教师也不应该忘记对其进行鼓励。
这样成绩较差的学生也会感受到老师对他们的重视和关心，同样也会发现自己并不是一无是处，从而更加刻苦地学习，甚至带动其他同学学习。
三、教师的课题语言也是调动学生学习主动性的一个有利因素。
如何使整个课堂充满活力和生气，这是教师应为之奋斗的主题。
提高学生学习主动性的方法
提高学生学习主动性的方法提高学生学习主动性是每位教育工作者共同的目标。
学生的学习主动性不仅能提升他们的学习效果，更能培养他们的自觉性和独立思考能力。
本文旨在探讨提高学生学习主动性的方法，并提供一些实用的建议。
1. 设计启发性的学习任务首先，教师可以设计启发性的学习任务来激发学生的学习兴趣和主动性。
比如，在历史课上，可以让学生通过调查研究的方法自主了解某个历史事件的背景和影响，然后进行小组或个人报告。
这样的任务能让学生在主动探究中发现问题、解决问题，并培养他们的学习主动性。
2. 引导学生自主学习其次，教师应该提供良好的学习环境和资源，同时积极引导学生进行自主学习。
例如，在语言课上，老师可以提供一些阅读材料，鼓励学生根据自身兴趣选择合适的文章，然后进行阅读、摘写、总结等活动。
通过这样的方式，学生可以在自主选择的基础上去学习，不断提高自己的学习主动性。
3. 培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习主动性的驱动力之一。
教师可以多角度了解学生的兴趣爱好，注重培养学生对学习内容的兴趣。
比如，在数学课上，可以引入一些生活中的实际问题，将抽象的概念与现实生活联系起来，激发学生的兴趣。
同时，老师也可以鼓励学生分享自己的学习成果，增加学生对学习的满足感，进而提高学习主动性。
4. 赋予学生学习的参与感学生在学习中获得成就感是激发他们学习主动性的重要因素之一。
教师可以适时给予学生赞赏和鼓励，让他们感受到自己的进步和成果，激发积极性。
此外，教师还可以给学生一定的自主决策权，让他们参与到学习活动的设计和组织中，增强他们对学习的参与感，提高学习主动性。
5. 建立合作学习机制合作学习是培养学生学习主动性的一种有效方式。
教师可以组织学生进行小组讨论、合作项目等活动，让他们在团队中相互合作、共同学习。
通过合作学习，学生既能在交流互动中提高自己的学习水平，也能培养团队合作精神和学习主动性。
6. 提供良好的学习反馈学习反馈对于学生的学习主动性至关重要。
如何引导学生的学习积极性和主动性
如何引导学生的学习积极性和主动性学生的学习积极性和主动性是教育过程中至关重要的因素，这不仅影响他们的学业成绩，也关系到他们未来的发展和适应能力。
促进学生的学习积极性和主动性，需要教师、家庭及社会的共同努力，营造良好的学习环境。
以下是一些有效的策略与方法，旨在引导学生的学习积极性和主动性。
首先，营造良好的学习环境对学生学习积极性的重要性不言而喻。
学校应提供一个安全、舒适和富有支持性的学习空间，让学生愿意在其中探究和学习。
教室的布置、学习资源的丰富程度以及教师的态度，都对学生的情绪和学习意愿有着深远的影响。
教师可以通过多样化的课堂活动和灵活的教学策略，激发学生的兴趣。
例如，在课堂上引入小组讨论、角色扮演等互动性强的活动，让学生在参与中发现学习的乐趣。
在学习内容的设计上，结合学生的兴趣和实际生活，能够大大提高他们的学习积极性。
教师应当了解学生的兴趣爱好，针对性地设计课程。
例如，将数学与生活实际相结合，设计与学生生活相关的测量、预算或数据分析问题，让学生真正体会到学习的价值和意义。
此外，设置与学生未来职业发展的相关内容，也能够增强他们的学习动力，使他们看到学习与自身发展之间的联系。
培养学生的自主学习能力也是提高学习积极性的重要环节。
教师应该鼓励学生制定个人学习目标，并为他们提供相应的学习资源和指导，帮助他们逐步实现这些目标。
通过自我设定目标，学生能增强责任感和成就感，从而提升他们的学习主动性。
同时，可以引导学生学会反思自己的学习过程，进行自我评估，让他们在发现问题的同时，学会制定改进策略。
在教学中，注重建立良好的师生关系也是提升学生学习积极性的关键。
教师应关注学生的情感需要，给予他们适当的关心和鼓励，创造一个充满信任和支持的环境。
建立这种关系可以让学生在学习中更有安全感，愿意主动提问和表达自己的想法。
此外，教师在课堂上展现出的激情和对知识的热爱，往往能够感染学生，进而激励他们更加积极地参与学习。
给予学生一定的自主权也是提升学习主动性的一种有效方式。
提升学生学习主动性方案
提升学生学习主动性方案一、概述学生学习的主动性是指学生在学习过程中积极主动地参与、思考和探索的程度。
提升学生学习主动性，对于培养学生的自主学习能力和全面发展至关重要。
本文将探讨一些有效的方案，旨在帮助学生提高学习主动性。
二、建立积极的学习环境学习环境是培养学生学习主动性的基础。
教室的布置宜简洁、明亮、舒适，以营造良好的学习氛围。
同时，鼓励学生组建学习小组，互相交流思想和经验，提高合作学习的效果。
三、制定个性化学习目标为了激发学生的学习主动性，教师应当与学生制定个性化的学习目标。
个性化学习目标可以让学生在学习过程中更有动力和方向感，同时帮助学生开展自我评估和反思。
四、培养学生合理的自我管理能力学生学习主动性的体现之一是合理的自我管理能力。
教师可以引导学生制定学习计划，并鼓励他们按计划执行。
此外，教师还可以教授学习方法和技巧，帮助学生有效地利用时间和资源，提高学习效率。
五、引导学生主动思考和提问学生学习主动性的核心是主动思考和提问。
教师应鼓励学生提出问题，引导他们独立思考和寻找答案。
同时，教师也应当提供一些思维训练活动，如辩论、讨论和写作，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。
六、开展个性化教学个性化教学是提高学生学习主动性的有效途径。
教师可以根据学生的兴趣、能力和学习风格，设计个性化的学习任务和活动。
这样可以增加学生的主动参与度，提高学习的效果。
七、提供丰富多样的学习资源学习主动性的培养需要提供丰富多样的学习资源。
教师可以提供图书馆、实验室、电子资源等多种学习资源，满足学生的不同需求。
此外，教师还可以鼓励学生利用互联网获取信息和学习资料。
八、设立学习反馈机制学生要提高学习主动性，需要及时获得学习反馈。
教师可以通过交流、讨论和评估来给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进展和不足之处。
这样可以增强学生的学习动力和自信心。
九、鼓励学生参与社会实践学生通过参与社会实践，可以提高学习主动性。
教师可以组织学生参加社区活动、社会调查等实践活动，让学生将所学知识运用到实际中去，增强学习的实践性和认知深度。
如何提高学生的学习主动性
如何提高学生的学习主动性学校教育的目标除了传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和主动性。
然而，现实中我们常常看到一些学生对学习缺乏兴趣和主动性，这不仅影响了他们的学业成绩，更阻碍了他们的个人发展。
那么，如何提高学生的学习主动性呢？下面将从多个角度探讨这个问题。
一、学习环境的营造学习环境的舒适与否直接关系到学生的学习积极性和主动性。
教室的整洁和宽敞可以让学生有良好的学习状态，而缺乏秩序和杂乱的环境则会打乱学习节奏。
因此，在教室布置上，老师应该注重营造整洁、明亮、宽敞的学习环境，让学生有良好的学习氛围。
此外，学校也可以提供丰富多样的学习资源，如图书馆、实验室等，让学生可以自由地选择适合自己的学习方式和场所。
学校还可以开设各类兴趣社团和俱乐部，让学生有更多的机会参与各类学习活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
二、教师的引导与激励教师在课堂上的引导和激励对学生的学习主动性起到至关重要的作用。
教师应该注重培养学生的学习兴趣，让学生在学习中找到乐趣。
与此同时，教师还应该通过课堂探究、实践活动等方式，激发学生的好奇心和求知欲，让他们对知识感到渴望。
在教学过程中，教师还应该提供具体的学习目标和反馈，让学生能够清楚地知道自己的学习进展和不足之处。
教师可以通过给予学生鼓励和肯定，帮助他们树立学习的信心和动力。
同时，教师还可以设置一些奖励机制，鼓励学生在学习中展现出色的表现。
三、培养学生的学习方法和技能学习主动性需要建立在学习方法和技能的基础上。
学生需要学会如何高效地学习，才能更好地掌握知识。
因此，学校应该注重培养学生的学习方法和技能。
首先，学校可以开设学习方法的课程，教授学生学习的基本技巧，如阅读技巧、记忆方法等。
这样，学生可以更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率。
其次，学校还可以鼓励学生进行自主学习。
学生可以通过阅读、写作、研究等方式深入学习感兴趣的话题，培养自主学习能力。
学校可以提供资源和指导，让学生在学习中发挥更大的主动性。
如何提高学生学习积极主动性
如何提高学生学习积极主动性提高学生学习积极主动性的方法：一、为学生设立激励机制1.建立明确的学习目标：帮助学生认清学习的意义和目标，让他们知道为什么要学习以及学习的重要性。
2.设立学习奖励机制：设置小奖励或者成绩连续进步的中期奖励，激励学生为了奖励而努力学习。
3.个性化奖励：根据学生的不同需求和爱好，个别化制定奖励，让每个学生都能够获得积极的反馈和认可。
4.善于发现学生的优势和潜力：鼓励学生发展自己的特长和兴趣，培养他们对学习的自信心和兴趣。
二、教师的角色转变1.激发学生的学习兴趣：教师可以通过生动的教学方式、多媒体辅助等手段，激发学生的学习兴趣。
2.提供学习资源和机会：教师要以启发式的教学方式，提供更多学习资源和机会，培养学生的探索精神和创造力。
3.设计多元化的学习任务：教师可以设计多种形式的学习任务，如小组合作、实践探究等，激发学生的学习动力和积极性。
4.引导与鼓励：教师要以引导和鼓励为主，让学生从被动听讲转变为主动思考和探究。
三、培养学习策略和方法1.培养学习方法：教师可以引导学生学习一些有效的学习方法，包括记忆、思考、分析等，让学生学会如何高效地学习。
2.制定学习计划：教师可以帮助学生制定学习计划，让学生学会合理安排时间和任务，在有限的时间内高效地完成学习任务。
3.提供学习支持：教师可以在学习中提供一定的支持和指导，让学生感受到学习的价值和成就感。
4.给学生充分的自主学习空间：教师应该给学生一定的自主学习空间，让他们能够独立思考和解决问题，从而培养他们的学习主动性。
四、建立良好的学习环境1.营造积极向上的氛围：教师可以通过讲述一些成功的学习经验和故事，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情。
2.建立良好的师生关系：教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和成长，给予他们足够的关注和支持。
3.给予学生适当的自主权：教师可以给学生适当的决策权，让他们在学习中发挥主动性和创造力。
4.充满挑战性的学习任务：教师可以设计具有一定挑战性的学习任务，让学生能够有所突破，提高学习主动性。
如何提升学生学习的主动性和积极性？
如何提升学生学习的主动性和积极性？如何提升学生的学习主动性和积极性：教育专家视角在知识爆炸的时代，被动地获取知识已经无法满足学生的发展需求。
培养学生的学习主动性和积极性，是现代教育最重要的课题之一。
作为一名教育专家，我认为需要从以下几个方面着手：一、激发学习兴趣，点燃学习热情1. 内容关联，贴近生活：将枯燥的知识与学生的生活经验、兴趣爱好相结合，让学生感受到学习的价值和意义。
例如，将数学知识应用于日常生活中的预算管理、游戏设计，将物理知识应用于运动中的力学原理等。
2. 多元化教学，激发好奇：采用多种教学方式，如案例分析、角色扮演、项目式学习等，打破传统课堂的单一性，能唤醒学生的好奇心和求知欲。
3. 营造氛围，鼓励探索：创建轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问、积极讨论，为学生提供充分的自主学习和探索的空间。
二、培养自主学习能力，养成学习习惯1. 目标明确，合理规划：帮助学生明确学习目标，制定有效的学习计划，培养学生自主管理学习时间和内容的能力。
2. 方法多样，灵活运用：教授学生不同的学习方法，如笔记技巧、思维导图、课外阅读等，引导学生根据自身特点选择合适的学习方式。
3. 多元评价，鼓励反思：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和进步，鼓励学生反思学习经验，不断改进学习策略。
三、共同营造主动积极的学习环境，提供支持和引导1. 师生互动，建立信任：建立良好的师生关系，尊重学生的个体差异，帮助和鼓励学生表达自己的想法和观点，营造温馨积极的学习氛围。
2. 学习共同体，共同进步：鼓励学生互相学习、互相帮助，建立合作学习机制，共同提升学习效率和效果。
3. 家校协作，共同努力：家长要积极配合学校的教育理念，关注孩子的学习情况，为孩子提供学习上的支持和帮助。
四、应用新技术，拓展学习空间1. 数字化资源，丰富学习内容：利用网络、移动设备等技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓展学习空间和内容。
2. 在线平台，促进互动交流：发挥在线学习平台的作用，搭建师生、生生之间的互动交流平台，促进学生之间的合作学习和共同进步。
如何提高学生学习的积极性主动性
一、教师如何激发学生的学习主动性、积极性？1、明确学习目的。
从思想教育抓起，提高学生的思想觉悟，让学生有明确的学习目的（他为什么学习？），增强他学习的自觉性。
2、改革教学内容。
教师在课前加强备课，提练出课程的精华，做到教学内容少而精，把本课时最核心、最基本的部分让学生弄懂，学会。
3、改进教学方法。
教师在讲课时，运用灵活的授课技巧，巧妙地揭示新旧知识之间的联系，引起学生的好奇心，进而自觉地思考。
4、让学生增强信心。
在教学过程中，教师要引导学生正确对待学习中的失败，把失败归因于“并非自己笨，而是努力不够”。
老师在知识应用或练习中及时给予指导，设法让学生以勤补拙，自觉学习。
二、教师如何更有效地进行网络教学？1、做好课件，讲解力求清楚，选有针对性的练习题及时练习巩固知识。
2、做好家校沟通处理家校问题要体谅家长的困难，要有平和的心态。
孩子毕竟是孩子，自控力差，当孩子没来听课或者没写作业时，及时与家长联系，力求家长能及时督促。
3、晒笔记、晒作业。
利用榜样的力量激励学生。
经常把笔记写得好的或者正确率高、字迹工整的优秀作业发到班级群，利用榜样激励他们，以增强他们的学习主动性。
4、催作业。
要求学生在规定的时间内独立完成作业，做到今日事今日毕。
对于没有按时交作业的孩子，在应用内提醒他。
教师如何转变家长对孩子的辅导观念？1.提高家长的思想境界，可列举身边成功及失败的教育案例，使家长认识到父母溺爱孩子、放纵娇惯、疏于管教、缺乏正确引导，是导致少年失足、误入歧途的直接原因。
2.强化家长的教育责任感。
父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的影子，孩子品格与习惯的养成，与父母的教育息息相关。
只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下心来思考教育问题、改进教育方法、更新教育观念。
提高学生学习积极性的五大有效方法
提高学生学习积极性的五大有效方法学生学习积极性的提高对于他们的学习成果至关重要。
然而，有时候学生们可能面临着学习兴趣不浓、效率低下等挑战。
为了帮助学生改善学习积极性，以下是五个有效的方法。
方法一：激发学习兴趣激发学生学习兴趣是提高他们学习积极性的关键因素之一。
教师可以采取以下方法来实现：1. 创造有趣的学习环境：通过利用多媒体技术、互动教学等方式打造生动有趣的学习环境，吸引学生的注意力和兴趣。
2. 激活学生主动性：给予学生一定的自主权，例如让学生参与决策、提出问题等，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 创设意义明确的学习目标：明确的学习目标能够让学生认识到学习的重要性，激发他们的兴趣和投入。
方法二：提供积极的反馈和奖励积极的反馈和奖励是激励学生学习的有效手段。
1. 及时、准确的反馈：及时给予学生学习成果的反馈，包括表扬和指导，帮助他们认识到自己的努力和进步，增强学习的积极性。
2. 设立奖励机制：通过设立奖励机制，如课堂表彰、学习竞赛等，激励学生参与积极的学习行为。
方法三：激发学生的学习动机激发学生的学习动机是提高学习积极性的重要方法。
1. 培养目标导向的学习动机：让学生明确自己学习的目标，并设计合适的学习计划，帮助他们提高自我管理和执行力。
2. 关联学习内容与实际生活：让学生认识到学习的内容与实际生活的联系，培养他们的意义感与动机。
方法四：创设良好的学习氛围良好的学习氛围能够有效促进学生的学习积极性。
1. 营造和谐的师生关系：教师要倾听学生的声音，理解和关心他们的需求和困惑。
2. 鼓励合作学习：通过合作学习，学生可以互相促进、共同进步，增加学习的乐趣和积极性。
方法五：培养学习习惯和技巧培养良好的学习习惯和技巧对于学生学习积极性的提高至关重要。
1. 确定合适的学习计划和时间管理：教导学生如何制定合理的学习计划和时间分配，培养自主学习的能力。
2. 教授学习方法和技巧：教师可以与学生分享一些学习方法和技巧，帮助他们更高效地学习和掌握知识。
提高学生学习主动性的方法
提高学生学习主动性的方法随着教育的不断发展，传统的教学方式已经不能满足现代学生的需要。
学生学习主动性的培养成为教育改革中的核心问题。
怎样使学生更加主动地进行学习？以下便就此问题展开探讨。
一、激发学习兴趣学生的学习主动性往往与他们对学习内容的兴趣息息相关。
因此，教师应该努力激发学生的学习兴趣。
1. 创设良好的学习环境：教师可以通过布置有趣的课堂活动和装饰精美的教室来营造一个积极向上、宽松活泼的学习氛围。
2. 设计多样化的教学方法：教师可以灵活运用讲解、示范、游戏等不同的教学方法，以适应学生的学习特点和喜好，增加他们的学习兴趣。
二、建立学习目标学习目标的明确不仅可以帮助学生集中精力，还能提高他们的学习积极性。
因此，教师应该在课程开始前明确学习目标，并与学生一起制定达成这些目标的具体计划。
1. 明确目标的重要性：教师应该向学生解释学习目标对他们未来发展的重要性，激发他们的学习欲望。
2. 设立可衡量的目标：教师可以根据学生的实际情况，将学习目标分解为可量化的小目标，并设置合理的奖励机制，激励学生主动实现目标。
三、培养学习策略学习策略是学生主动学习的重要保障。
教师应该帮助学生掌握各种学习策略，提高他们的学习效果。
1. 教授学习方法：教师可以向学生传授学习方法和技巧，比如阅读理解、记忆技巧等，帮助他们高效地学习。
2. 培养问题解决能力：教师可以鼓励学生利用问题解决方法来解决学习过程中遇到的困难，提高他们的自主学习能力。
四、鼓励合作学习合作学习可以激发学生的学习热情，培养他们的合作意识和团队精神。
1. 分组合作：教师可以根据学生的学习水平和兴趣爱好，将他们分成小组合作完成任务，提高他们的主动参与度。
2. 鼓励交流合作：教师可以设置课堂讨论、小组分享等活动，促使学生之间的交流与合作，增强他们的主动性。
五、提供自主学习机会自主学习可以培养学生的主动学习意识和独立解决问题的能力。
1. 自主学习时间：教师可以在课堂或课外为学生提供专门的自主学习时间，让他们有机会根据自己的学习需求进行自主学习。
如何调动学生的学习积极性与主动性
如何调动学生的学习积极性与主动性学生的学习积极性与主动性对于他们的学业发展至关重要。
积极主动的学习态度可以帮助学生更好地掌握知识，增强学习能力，培养自主学习的能力。
本文将探讨一些方法，以帮助教师调动学生的学习积极性与主动性。
1. 创建积极的学习环境：教师应该创造一个积极的学习环境，让学生感到舒适、安全并且支持。
这包括鼓励并接受学生的不同学习方式和观点，以及展示对他们学习的兴趣和热情。
教师还可以通过丰富的教学资源和多媒体展示来增加学习的趣味性，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 制定清晰的学习目标：教师应该与学生一起制定明确而具有挑战性的学习目标。
这样做可以帮助学生明确自己的学习方向，并激发他们为实现目标而努力的动力。
同时，教师还应该定期与学生反馈他们的学习成果，帮助他们对自己的学习进展有清晰的认识。
3. 激发学生的兴趣：教师应该根据学生的兴趣和需求，设计多样化的教学活动。
比如，可以通过引入真实生活的例子、给予学生自主选择的任务或者组织小组合作学习等方式，激发学生对学习的兴趣和动力。
此外，教师还可以鼓励学生提出问题、展示自己的学习成果，以及参与学术竞赛等活动，增加学习的乐趣和挑战性。
4. 引导学生发展自主学习的能力：教师应该在课堂上给予学生一定的自主权，鼓励他们独立思考和解决问题。
比如，教师可以提供问题或情境给学生，并引导他们通过自主探究和合作学习来解决问题。
此外，教师还可以教给学生一些学习方法和技巧，帮助他们学会自主组织学习时间和资源，提高学习效率和质量。
5. 给予及时的正面反馈：教师应该及时对学生的学习成果给予积极的反馈和认可。
这样可以增强学生的自信心和积极性，激励他们继续努力学习。
教师还可以通过鼓励学生发表观点、给予表扬和奖励等方式，增加他们对学习的主动性和参与度。
总结：调动学生的学习积极性与主动性是一个综合性的过程，需要教师发挥积极的引导作用。
通过创造积极的学习环境、制定明确的学习目标、激发学生的兴趣、引导学生发展自主学习的能力和给予及时的正面反馈，可以有效地调动学生的学习积极性与主动性。
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如何提高学生学习积极主动性教学质量是一所学校的生命线。
针对当前学生学习积极性和主动性不足，教育教学质量尚需全面提高的局面，教导处召集各年级长、教研组长成功召开了一个别开生面、集思广义的“诸葛亮”会议。
与会教师展开了激烈的讨论和生动的发言，一致认为，如何使学生“专注”、“全身心”地投入到学习中来；如何克服浮躁情绪，坐得住，钻得进；如何使学生始终保持一种高昂的精神，一种向上的激情，一种释放不竭的生机和活力；如何使学生在学习上顽强拼搏，干劲冲天，活力无限；如何变学生被动的“要我学”为主动地、发自肺腑地“我要学”，这是我们必须探索解决的问题。
综其所述，体会如下：学生厌学、怠学原因：１、社会大环境影响。
历史的进步、社会的发展，新世纪现时代的学生受丰富复杂社会的影响太多。
网络、游戏、手机、MP3、MP4……学生可玩可看的东西太多、太繁杂，受其诱惑太大，严重诱导了学生热爱学习的积极性。
２、学校绝大部分学生家长外出务工，常年在外，父母对子女的教育甚少，对子女的了解都较片面；老师未能及时面对面反馈给家长全面的实际情况，家长的协同配合教育缺失。
３、课堂教学模式的陈旧，课堂气氛的沉闷，教师现代化教学手段运用不广；学生积极主动参与意识不够，单调、枯燥、乏味的课堂给学生成功感甚少，自然求知热情日益锐减，教师的业务水平提高工作还须加强。
４、教师加强学生思想、心理教育工作引导不够，未能给学生正确的“洗脑”。
教育学生克服困难的决心毅力的工作还需加强，尤其是部分教师组织教学时不能恰当融入思想教育、吃苦教育；倡导学习的重要性，知识的重要性，正面力量不够。
５、课堂内外的有益活动开展尚少。
学生在课余活动中受零食及其它（如：游戏、MP3、MP4、电脑、无益甚至不健康书籍等）诱惑影响太大。
６、教师对学生分层教学及作业分层布置、检查不明显，挫伤了中下游学生的学习积极性。
作业检查督促力度不够，致使学生甚感作业“完不完成”一个样。
７、有限的课外教育教学资源开发运用不够。
如图书室开放甚少；利用课余给学生开展有益的兴趣小组活动不多。
８、教师指导学生整理资料，加强试卷分析不够，指导学生的学习方法更少。
９、部分教师的责任心与主人翁意识严重缺失，只把目前工作当谋生手段的教师实有人在；应付工作的态度及“干好干坏”一个样的想法；甚至始终认为自己是“打工仔”，“教一年是一年”的思想作崇，致使工作被动完成，或者团结协作不够，荣誉感不强。
10、教师理念更新不够，重视发展学生个性、用教师魅力感化学生或利用信得过的学生去影响其他学生的这种教育教学方法运用尚少。
课堂上多放手引导学生自己学，培养自信心、自主性和积极性不够。
为了解决师生中对调动学生学习积极性、主动性存在的问题，真正做到“授之鱼，不如授之渔”，达到事半功倍的效果，形成良好学风，研讨出如下措施：1、提高学生学习积极性关键是教师，主阵地是课堂。
教师应努力提高自身的综合素质。
业务上，必须认真钻研，做到知识渊博，功底扎实。
致学放教上，要谦虚，要创新，对待学生要像子女一样付出真情感。
学生大多时间是学习，首先每位教师必须切实学习学习再学习，不断提高自身素质、教学艺术，改革课堂教学，使课堂充满智慧活力，提高课堂教学效率。
2、适应时代要求，必须更新课堂教学观念。
作为重中之重，首先要解决的就是教师必须改变“满堂灌”的教学陋习，课上必须要有有价值的提问，有启发，有诱导，有学生的思维参与。
3、教师工作的对象是活生生的人，是充满朝气、生动活泼的青少年。
他们有主观能动性，他们是成长中的人，发展中的人，作为教师必须了解他们的心理特征。
对所有学生充满爱心，要给学生以尊严，才能做好教育工作。
要带着感情去做学生思想工作，树立民主意识、平等意识、尊重意识。
尊重是双向的，播种尊重才能收获尊重，多一些民主对话，多一些换位思考。
要坚定每位学生都是可以塑造的，每位学生都是可以进步的教育理念。
4、好孩子是夸出来的。
做学生思想工作应以表扬为主。
大声表扬，悄悄批评（也因人而易）。
勤开导，多鼓励。
用“表扬”“肯定”来激活学生的上进心，一定不去做伤害学生自尊心的事情。
教师工作不仅是教书，而且要育人，要用自己的知识、智慧和人格魅力去影响学生。
教师是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。
5、要叫出学生的名字拉进与学生的距离，要经常找学生谈心，对学生了如指掌。
（考试学科教师须在1个月内叫出任教班级学生名字）教师要善于把握每一个教育良机，挖掘每个学生的潜能，让每一个学生充分认识到自身的价值，肯定自我，塑造自我，超越自我。
6、不能一上课就批评学生，否则学生这一节课也听不好。
师生之间，生生之间的问题尽量要化解在课下，要尽力营造和谐民主的课堂氛围，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把思考带进课堂。
7、要多关注学困生、退步生，找原因，找办法，多鼓励，多引导。
学生是有差异的，学习过程不是齐步走，学生即使退步了，我们的责任是让他有信心再进步。
只要学生在学习过程中有一点进步也要及时肯定，抓住机会进行指导。
要用积极态度鼓励学生克服学习中遇到的困难和暂时的挫折，帮助他们以良好的平稳心态对待学习。
8、用多重标准来衡量学生，有的学生“本一”是目标，也有的学生“本二”、“本三”是目标。
对于一些学生进入“本三”也是成功。
要求老师们要摸清每位学生的底码，让不同层次的学生都尝到成功的喜悦，帮助每位学生成功是教师最大的成功！9、教师在教学中要注重培养学生良好的学习习惯，尤其是；初一年级，如何预习？如何听课？如何记笔记？如何复习？如何做作业？如何改错等等。
习惯是一个人健康人生的基础，成功是一种习惯！10、教师备课，不仅要备知识，还要备学生，更要善于反思和研究教学。
不高明的老师累学生，高明的老师累自己。
提倡写教后感，要坚决克服课堂上的浪费现象。
同时要帮助学生查找学习中的浪费现象，不做无用功。
向课堂和学生的自主学习过程要质量，要效益！11、在培养学生学习兴趣上要多想办法，越是差科，越要注重培养学生的学习兴趣，只要学生学习上有了进步，兴趣也就会越来越大。
教学上投资适当加大，图书室傍晚要开放；成立适当的兴趣小组活动室（如文学社、摄影小组、英语角等）。
12、亲其师，信其道。
往往是喜欢某科任老师，就会喜欢这一学科。
所以要求老师们要增强自身修养和个人魅力，做专家型、研究型的教师。
上课要讲究艺术。
多用幽默的话语来启迪学生的智慧，以此来提高学生的悟性。
13、目标的分段实施法。
每半学期、每月、每周或每次大型考试，都要制订小目标，只要实现了阶段性小目标，就是把握住了现在，就是为实现将来的大目标铺平了路。
要求教师，每实现一个小目标，都要组织同学们进行全面细致的总结，为实现下一个目标做好准备。
14、课堂“三提倡”：提倡学生上讲台，提倡七嘴八舌，提倡标新立异。
敢于质疑和提问。
三不准：每节课老师讲授一般不超过15－30分钟不等，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。
要倡导变“教”为“诱”，变“学”为“思”，以“诱”达“思”，促进发展。
15、除了关注优秀生和差生以外，也要特别关注“中等生”，实际上不大引人关注的中等生是班级的大群体，对他们的忽视，极易让他们感到老师们已忘了他们，进而产生厌学情绪，处理不好就会变成差生，事实上，中等生也最渴望得到老师的关注和理解。
要多提问，多鼓励，多指导，多谈心。
平静的湖水只有有风，才会出现美丽的涟漪。
只要关注他们一下，他很可能会成为优等生。
他们的素质的高低直接关系着我校教育教学的整体质量，所以老师们在工作中一定要想着中等生，要有意识地让中等生发挥出主体作用。
16、老师上课时脑中不能只有教案，只有知识系统，只是按着自己的思路去说，而眼中更应该有学生。
当发现注意力不集中时，就要有意地停顿，用不同的方式去提醒。
讲课必须讲究艺术，有重点，有波澜，有高潮，一定不能“一言堂”，要让学生动起来，不能让他们坐享其成，要让他们去“想”，去“悟”，去“探索”。
课堂上一个“勤奋”的老师，从头讲到尾，面面俱到，就会带出一批“懈怠”学生。
因为老师的包办代替了好多学生应该做的事情，实属费力不讨好！17、利用多媒体等现代化设备，变变方式和手段能够激发学生听课的注意力，会使学生记忆深刻，学习主动性增强。
18、老师要平等对待每一位学生，提问面向大多数，不能只提几名熟悉的学习好的同学。
而大多数学生认为自己是被老师遗忘的角落。
提问或讲课时眼睛要与学生对视，这样会给学生很大的动力，大部分学生会认为这样的目光充满了关爱和鼓励，同时还会让他们觉得下一个问题可能会问到自己，从而能够紧跟教学节拍，积极思考。
要叫的上学生的名字，不要顺着一趟提问，这样其他学生主动思考的积极性会减弱。
只有叫的上学生名字，学生才会有亲近感，不要用手指“你”来答。
所以我们要提出：备课时想学生，上课时看学生，考试后研究学生。
19、不允许“拖堂”和“提前上课”。
经统计，百分之百的学生反映，拖堂时听课的效果极差，对拖堂的老师没有好印象。
上完一节课，学生普遍感觉已经很累了，想出去放松一下或闭目养神，没有这短暂的放松，不会上好下一节。
学校要求教师一定要把课间还给学生，坚决制止“早上”和“拖堂”现象。
20、作业必须要精选，分层次。
只有分层次才是真正不放弃每一位学生，要给学生留做作业的时间，思考的时间、查漏补缺的时间和归纳总结的时间。
坚决反对抄袭作业，老师们要扪心自问，学生抄袭作业全是学生的责任吗？我们做为教师要负什么责任？为什么你留的作业学生完不成，去抄袭？21、充分利用新时代的课程评价，教师多给学生鼓励性语言，少伤自尊心、自信心，多挖掘学生“亮点”。
（如日记中多用鼓励式批语激发学生自信心，多用启发式批语促进学生自我教育，多用探究式批语纠正学生思想误区；每次考试后在学生分数边适当批写“真行”、“真棒”、“有进步”、“下次可别粗心”等字样鼓励或提醒学生。
总之，提高学生学习积极性和主动性方法很多，我们应该正确地正视问题，有选择地落实好以上措施，我们有理由，也满怀信心，育才的“教风、学风”会更加浓厚，教学成绩会再上台阶，育才的明天会更辉煌！。