王桂秀《寒夜里的那束灯光》阅读练习及答案
部编版语文高二上学期期中试题及解答参考(2024-2025学年)
2024-2025学年部编版语文高二上学期期中自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。
【原文】《背影》朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的包裹，上了那边的月台，去了。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
过了十多天，父亲信上说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我在这时候，真是凄凉极了，知道他 away 后不能再见。
想到父亲的年纪，八十二岁了，这去恐怕是最后一次了。
奉旨意，我入京述职，奉旨意，我入京述职，后来我写信告诉了他，并且说请他不必驶车远送，他只回我说：“我们好好准备，明天就上船。
”第二天，我便接到他来信，信中说道：“abel 已买船票了，他明天就要来。
”到时我看见他，他已经病得全不像样了。
他见我，只是说：“我身体平安，不要为我担心。
”但他在说话的时候，气喘的声音，却使人害怕。
他半坐半躺的，我陪他坐在床前，他和我谈了一些家务事。
他又说：“我身体平安，不要为我担心。
”这一天，我睡在他床前，他时时问我：“你睡了吗？”他的喘气渐渐微弱，像是在和谁细语。
我害怕他再这样下去，会出危险，我就劝他睡。
他说：“不要紧，再谈谈吧。
你说的那件事，我已决定了。
”到了下半夜，他的声音渐渐低微，像是在和谁说梦话，又像是在和谁细语。
我告诉他，说：“你安心睡吧，不要乱说。
”后来他昏昏沉沉的睡去了。
我坐在床前，看着他那睡着的样子，心里很难过。
到了半夜，我醒来，只见他已不在床上，他的声音也听不见了。
《寒夜灯光》阅读练习及参考答案
3. 阅读下面的文字，完成下列各题。
寒夜灯光司玉笙车灯很亮，剑一般刺破黑暗，车窗外的树影便飞速地向两边闪开。
坐在后排的他眯着眼问：“快到了吧？”“已经上了大堤，老板--前面就是蝴蝶庄。
”司机小徐目不转睛地盯着灯光尽头。
所谓的大堤，就是黄河故堤。
三十多年前他就是沿着这条大堤走出蝴蝶庄到沿海一座城市打工的。
而今，他已经拥有两家公司，资产过亿。
庄里人不知道他到底有多少钱，说是买下半个县城还可以剩下个黄金圈。
他听了之后，一笑了之。
“老板，这条水泥路就是你捐资修建的，还有小学。
”“那都是过去的事了。
”仪表盘五颜六色的光线散射在车内，光线在他脸上波动。
他有两年多没回蝴蝶庄了。
今天是农历腊月二十九，选在夜里回来，是怕给县里的、乡里的头头脑脑找麻烦--只要听说他回来了，片刻工夫小车就会鱼贯而来，不是接他吃饭，就是请他看项目啥的，弄得他不尴不尬的，心里头不那么舒服。
为从老家拔腿，四年前，他将爹娘接到公司所在地，让他们住在海边的一幢小楼里，观海景、吃海鲜。
可他们人在这儿，心还是在老家，时不时地嚷着要回蝴蝶庄。
他就哄劝，答应到年关送他们回去。
不料老爹忽发脑梗死，落下个半身不遂。
病榻上，爹还不忘农耕之事，还有那处老宅院。
于是，按爹娘的意思，老宅院交与小学校长匡四管护--匡四是他儿时的玩伴，又是同学，交给他放心。
这匡四是个“老别筋”，只要是认准的道走到底不拐弯。
四年前接爹娘时，本打算带他一块走，可怎么劝说他也不去。
“我走了，把孩子扔这儿咋办？”“你想想你一个月才拿多少钱？”“这不是钱的事，是心里的事。
”匡四拍拍胸口。
“多少人想跟我去，我都没点头，专想着你哩--你的文化水平比我深，帮帮我多好！”“不中，不中，我得帮帮这些孩子--他们还小。
”每每回想起与匡四的这次对话，他就在心里长叹一声：“唉，这就是匡四啊！”前天，躺在病床上的爹忽然歪头问道：“你有几年没回老家了？”“两年了吧！”“回去看看吧！俺和你娘动不了，你得回去，咱可不能忘了蝴蝶庄，那是咱的根呀！”说着，还忘不了加一句：“给匡校长多带些年货，他可是个好先生。
统编版语文高考试题及答案指导(2024年)
2024年统编版语文高考仿真试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
在一个晴朗的下午，阳光洒在波光粼粼的湖面上，一群孩子在湖边嬉戏。
湖边有一棵古老的柳树，枝条随风摇曳，仿佛在向孩子们招手。
这时，一个身穿蓝裙子的女孩走到湖边，她名叫小雨。
小雨是个活泼开朗的女孩，她的眼睛里总是闪烁着好奇和热情。
小雨的父亲是一位著名的画家，从小就教她绘画。
今天，她带来了一幅画，画的是湖边的风景。
她把画展开，放在湖边，然后坐在画前，开始专注地描绘。
她的画技越来越熟练，画面也越来越生动。
这时，一个穿着黑色皮衣的男孩走过来，他叫小杰。
小杰是个叛逆的孩子，他的眼神中充满了叛逆和不羁。
他看到小雨在画画，忍不住停下脚步，好奇地问：“你在画什么？”“我在画湖边的风景。
”小雨回答。
“哦，这有什么好画的？”小杰不屑地说。
小雨抬起头，看着小杰，认真地说：“每一片叶子、每一朵花、每一滴水，都是大自然的馈赠，都是生活的美好。
我通过画笔把它们表现出来，让更多的人感受到大自然的魅力。
”小杰被小雨的话深深触动，他沉默了一会儿，然后说：“那我也试试吧。
”从那天起，小杰开始学习绘画。
他跟着小雨学习，进步很快。
他们一起在湖边画画，一起欣赏大自然的美丽。
他们的友情也在画画的过程中慢慢升温。
不久，他们参加了学校举办的一次绘画比赛。
在比赛中，小雨和小杰的画作都获得了好评。
评委们对他们的作品赞不绝口，称他们是“湖边的画家”。
比赛结束后，小雨和小杰一起回到湖边。
他们看着湖面上的倒影，心中充满了喜悦和成就感。
小雨说：“谢谢你，小杰。
是你让我明白了绘画的意义，让我更加热爱生活。
”小杰笑着回答：“谢谢你，小雨。
是你让我懂得了友情的珍贵，让我学会了坚持。
”（1）请概括文章的主要内容。
（2）请分析文章中“小雨”这一人物形象。
（3）请解释文章标题“湖边的画家”的含义。
（4）请分析文章中“小杰”心理活动变化的原因。
（5）请从文章中找出至少三个描写自然景物的句子，并分析其作用。
《寒夜的灯光》习题.doc
《寒夜的灯光》习题-、给下列加点的字注音。
无垠（）■偏僻（）■穹隆（）■征兆（）■引擎（）■猝不及防（■)婉言谢绝（)二、辨字组词镇（）诊（）僵（）哀（）缜（）珍（）疆（）衰（）三、根据课文内容填空。
1、_____________________________ 《寒夜的灯光》作者是___________________ ，人，这篇课文的体裁是____________________ O2、______________________ 沿途农家的灯都______________________ ,那通明闪亮的灯光仿佛在朝我_________________ ,人们用他们的灯光送我前行。
我的汽车每驶过一家，灯光随后就_________ ，而 ______ 述在等待着我……四、把下面的反问句改为陈述句。
1、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为屮华民族的“摇篮”呢？2、难道你要违背人类的真理吗?3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?4、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?5、人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢?五、用所给的词语造句。
徐徐：______________________________________________________致意：______________________________________________________复杂：______________________________________________________六、朗读课文，并回答下列问题。
1、课文中关于环境的描写有什么作用？2、你觉得“我”是怎样的一个人？请用具体的事实加以说明。
3、文章以“寒夜的灯光”为题，有着怎样的含义?4、读了课文后，你有怎样的感受?七、课外阅读欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了儿页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
初中语文能力提升训练-18 评价、赏析一句话(习题)(解析版)
专题18评价、赏析一句话【巩固训练1】2020年山东省临沂市中考题那一束光李朝德挂上电话，我立刻就后悔了。
车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。
火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让母亲站在路口做什么呢？火车在夜色中呼啸、望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。
那天，我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过家乡的村庄。
我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。
火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一闪而过，兴奋激动转眼间成远离失落，那种感觉难以描述。
十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要路过村里。
母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？“我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。
”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管，”说完这句，电话里一阵沉默。
我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于表达感情，大多数时候都是沉默。
父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却也温暖而坦然。
但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。
近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为別的，就为听听母亲的声音。
如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家，母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不用挂念：打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意：儿子好不容易在城里立足，她希望我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。
但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。
于是，我打破沉默：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了，”这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一口答应下来。
福建中考语文总复习记叙文内容概括题(专练)
中考总复习文学作品阅读之内容概括（2019.福州质检）（三）阅读下文，完成11-15题。
(21分)纸上留香包利民①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”，虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。
那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。
②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。
那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思。
那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。
③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。
回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。
那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。
在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。
④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。
那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。
又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”，想来就让人神飞无限。
我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱。
⑤高中时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌．进心里。
当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时便写，乐此不疲。
那时满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声。
随着学业的加重，书法渐渐地远去。
闲来写上几笔，却是无由的烦躁。
那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境。
寒夜里的那束灯光阅读答案
寒夜里的那束灯光阅读答案在大街小巷的冷风中，夜晚的城市弥漫着一种独特的寂静，只有零星的灯光点缀着黑暗的夜色。
而在这个宁静的夜晚里，人们总会不由自主地被寒夜里那束灯光所吸引。
这束灯光是如此明亮，仿佛是一道希望的指引，照亮着前行的路程。
那么，寒夜里的那束灯光，对于我们来说意味着什么呢？1. 寒夜里的那束灯光给予安慰与温暖当我们在夜晚漫步于街头巷尾时，仿佛感受到了整个城市的寂静与孤寂。
人们行色匆匆地走过，夜晚的灯光映照在街面上，似乎给予了一些许安慰与温暖。
那束寒夜里的灯光，犹如人们心中的小太阳，点亮着黑暗的夜晚，让人们感到安心与温暖。
2. 寒夜里的那束灯光提醒我们坚持希望寒夜中，人们也许会面临挫折、疲惫与迷茫。
然而，寒夜里的那束灯光总能提醒我们，无论何时何地，请坚持希望。
尽管黑暗可能包围我们，但那束灯光告诉我们，失去希望等于失去了前进的力量。
只要我们抬头仰望这束灯光，就能找到坚持下去的动力。
3. 寒夜里的那束灯光象征勇敢与决心在夜晚的城市里，那束灯光犹如一面镜子，反映出人们内心的勇敢与决心。
无论是漫步的行人，还是忙碌的车流，灯光无声地见证着每个人的奋斗与付出。
在这束灯光的照耀下，我们似乎从中汲取到了勇敢面对困难与坚持信念的力量。
4. 寒夜里的那束灯光引发思考与思索夜晚的灯光总是能够引起人们的观看与思考。
寒冷的夜晚，人们的思绪也许更为活跃。
那束灯光常常抓住人们的视线，进而激起人们对生活、对人性、对世界的思考与思索。
在这个安静而寒冷的夜晚，人们思考得更深入，用心体会生命的意义。
5. 寒夜里的那束灯光是独特的存在寒夜里的那束灯光是城市中的一抹亮色，是昼夜的交替中的特殊存在。
它的存在使得夜晚不再静谧，而是多了一份生机与活力。
这束灯光变幻着城市的轮廓，也勾勒出人们的情感与思绪。
如同诗人所言：“寒夜里，那束灯光是人们心中的火焰，照亮着前行的路程。
”总结寒夜里的那束灯光拥有多重意义，它给予了人们安慰与温暖，提醒着人们坚持希望，象征着勇敢与决心，引发着思考与思索，以及独特的存在。
2024年高考语文一轮复习专题三 散文阅读(新教材新高考)第04讲 散文的艺术技巧(练习)(解析版)
第04讲散文的艺术技巧（基础题和拔高题）一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
雪鲁彦美丽的雪花飞舞起来了，我已经有三年不曾见着它了。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。
它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。
它好像比空气还轻，并不从半空中下来，而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。
它静默无声。
但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟鸣声……它所带来的是阴沉与严寒。
但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。
但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；在夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。
还有那河流，那天上的云……现在，美丽的雪花飞舞了。
我喜欢，我已经有三年不曾见着它。
记得某年在北京，在一个朋友的寓所里，我们围着火炉，煮着全中国最好的白菜和面，喝着酒，剥着花生，谈笑得几乎忘记了身在异乡。
我们吃得满面通红，两个人一路唱着，一路踏着吱吱地叫着的雪，踉跄地从东长安街的起头踱到西长安街的尽头，又忘记了正是异乡最寒冷的时候。
这样的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。
上海的朋友们都像是工厂里的机器，忙碌得一刻没有休息；而在下雪的今天，他们又叫我一个人看守着永不会有人或电话来访问的房子。
这是多么孤单，寂寞，乏味的生活。
“①没有意思！”我听见过去的我对今天的我这样说了。
但是，另一个我出现了。
灯光阅读答案(共10篇)
灯光阅读答案(共10篇)灯光阅读答案（一）: 对面的灯光阅读答案1.比喻2.这是一位智慧的父亲.是一位深爱儿子又真正懂得如何去爱儿子的父亲,面对儿子高考前激情的消失,他没有去责备儿子,也没有给儿子讲一番大道理,而是根据儿子的心理,给儿子制造了一个竞争对手,从而使儿子找回了拼搏的斗志,“淌过了高考这条人生的大河.”3.、“不过,一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班.”父亲非常爱儿子,按常理在儿子临近高考的关键时刻不会答应去上夜班；“每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋.”上夜班的人白天休息,不该这么疲劳；“父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜12点才休息,每天早上5点半就会起来看书.”父亲天天上班,何以知道；“他站在房间门口,霎时,一个熟悉的,伴随过他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来.”能伴随“他”18年的酣睡声,只有“他”的父亲.4..“对面的灯光”既是全文的线索,也寄寓着父亲的至爱,是父亲激励儿子找回学习激情的绝妙创意.1.文中“他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力”运用了什么修辞,有什么作用2.请用简要的语言概括文中父亲的形象.3.文章的结尾出人意料,但在前文中又有一定的伏笔暗示.请找出前文中的相关暗示的语句.4.请说说文章以“对面的灯光”为题有什么好处灯光阅读答案（二）: 对面的灯光阅读答案那年,他正上高三,复习进入高考前的白热化阶段,不知道怎么回事,他应考的激情却荡然无存.难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗父亲看到他这个样子,忧心忡忡.在这个节骨眼上,父亲怎么忍心看儿子如此崩溃一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过高考这一劫父亲也很早就知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪.在他还很幼稚的心目中,战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由.那天,父亲兴致勃勃地对他说,他们家对面那栋废旧的大楼刚租住进来一个女孩,听说也是今年参加高考,她以前在外地借读,现在回来了准备参加高考了.父亲还说,她眼下在市区另外一所中学就读,听说她以前在班里学习是数一数二的,今年的高考目标和你一样,是复旦.听父亲这样一说,他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力.不过,一脸憔悴的父亲也忧伤地告诉他：“孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班.”以前,每天晚上累了的时候,他总习惯抬头凝视窗外,可窗外迎接他的只是一片漆黑,他的思绪也如夕阳下的归鸟,倦怠扑面而来.每天晚上,对面的灯光透过窗帘,笔直地朝他射来,是一种柔和的灯光,更是一种无声的挑战.不管有多疲倦,只要对面的灯光不灭,他都继续拿起书本.每天默默地注视着对面的灯光,他常常猜想她的模样,是高是矮是胖还是瘦……但对面的窗户始终是紧闭,回答他的依然是直射过来的灯光,厚重的窗帘斩断了他窥视的欲望.或许是上夜班的缘故吧.每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋.父亲也似乎比他更关切她,时不时给他谈起对面她读书的情况.父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜才休息,每天早上5点半就会起来看书.当然这个他比父亲更清楚,对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭,清晨5点半准时亮起来,天天都是如此,周末也不例外.夏天是短暂的,炎热也总会过去,在炎热的夏季里,他终于蹚过了高考这条人生的大河.可他对她的关切却有如酷夏的热情.他毅然决定在考完之后,一定要见见这个对手的庐山真面目.他选择了一个阳光灿烂的午后,爬上这栋期待已久的大楼.他站在她的房间门口,霎时,一个熟悉的、伴随了他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来,像闷雷般颤响……不知什么时候,他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨.1 本文叙述了一个什么故事用简洁的语言概括.2 品读“听父亲这样一说,他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力.”谈谈你的感悟和理解3本文在故事情节的发展上,使用了什么手法请结合文章分析这种写法的作用.4没有对手,容易使人丧失激情.不仅学习如此,其他方面也一样,面对这种情况,你会怎么做,谈谈你的做法答案：1.本文叙述了一位为激励儿子学习,假装成儿子的学习对手的伟大的父亲的故事.2.本句用比喻手法,形象生动地揭示了儿子在对手转学后精神懈怠,在听到父亲的话后,像寒冬过后被东风一吹就又恢复了生机与活力,学习上又有了新的动力.十分传神的写出了儿子对这件事的反应.我认为比喻十分生动传神,恰切的揭示人物内心的活动,很有感染力.3在故事情节上设置悬念,运用伏笔,使情节发展一波三折,吸引读者.临近高考,却没了对手,失去斗志；父亲提供信息,对面的灯光里的对手,父亲从此要上夜班；每天看着对面的灯光挑灯苦读,终于得以成功跨国高考这条河；想知道对手的庐山真面目,在门外听到了父亲的鼾声.层层设疑,给读者留下想象的空间,充分调动读者的阅读兴趣,在最后告知真相.4.超越对手,可以支撑自己不断的向前；没有了对手,是否就意味着放弃不,我们面对更大的困境时,需要战胜自己,怀着“山登绝顶我为峰”的豪气,及时调整自己的情绪,整装待发.灯光阅读答案（三）: 《灯光》阅读答案17．划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点（3分）18．(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用（3分）19．对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )（2分）A．他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲. B．他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.C．他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.D．表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解（3分）21、本文以“灯光”为题,有什么含义试作简要分析.（3分）我们前几天刚做,1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、AB4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,【灯光阅读答案】灯光阅读答案（四）: 《灯光》答案下面有短文和题目你们!好的肯定加分++++灯光王愿坚那是1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,在一个名叫沙土集的村子里,紧紧围住了国民党的五十七师.一场激烈的围歼战就要开始了.天黑的时候,我摸进一片浓密的沙柳丛林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边.郝副营长我认识,他是著名的战斗英雄,是一位有8年军龄的指挥员了.他长得很俊,一张鸭蛋脸,红扑扑的；那长满茸毛的嘴巴,微微嘻开着,总像在微笑.无论什么环境,他那身军装总是干干净净,整齐地贴着他颀长的身躯,好像灰土从来不沾他的身.今晚的战斗,就由他带领突击连突破守军的围墙,为全军打开一条进攻的路.大约一切准备工作都完成了.这会儿,正倚着交通沟的胸墙坐着.只见他一手夹着自制的卷烟,一手轻轻地划着火柴,但没有点烟,却借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书.我看清楚了,那是一幅插图,画着一盏吊着的电灯,灯下,一个孩子在聚精会神地读着书.火柴熄灭了,他依旧一动不动,默默地沉思着.好半天,他突然俯到我耳边,问道：“记者,你见过电灯”我被他问得一愣,摇了摇头说：“没见过.”我说的是真话.从小生在农村,那玩艺儿真的没见过. “听说那玩艺儿真好,一按电钮就亮了,很亮很亮……”他又划着火柴,点燃了烟,然后又向那图画望了一眼,深情地说道：“赶明儿胜利了,咱们也用上电灯,让咱们的孩子们也在那样的灯底下学习,那该多好啊!”他没有再说下去,他把头靠在胸墙上,望着漆黑的天空,完全陷入对未来的幢憬中去了.半小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了.随着三发绿色信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药爆炸声.围墙被炸开了一个缺口,突击连冲进了突破口,可就在这时,突破口上忽然沉寂了.原来敌人连续发来了几排炮弹,正在中途的后续部队遭到了炮火的袭击,出现了短暂的混乱,战士们在黑暗里找不到突破口,和突击队失去了联系.这可是个危急时刻,整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,向着黑暗里张望着.突然,我们眼前腾起一星火光.一闪,又一闪,这光不算大亮,可是对于暗中寻找突破口的部队,已经足够了.二梯队向着亮光冲过去,突破口上重又响起了喊杀声.后来才知道,这一星火光正是从郝副营长手里发出的.就在这千钧一发之际,他划着了火柴,点燃了那本书,高高地举起来,为后续部队指明了前进的道路.当然,也因为这光亮,他暴露了自已,献出了年轻的生命.这位年轻的战友,他没有看见电灯……17．划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点（3分）18．(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用（3分）19．对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )（2分）A．他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲. B．他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.C．他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.D．表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解（3分）21、本文以“灯光”为题,有什么含义试作简要分析.（3分）【灯光阅读答案】我们前几天刚做,这是老师讲的标准答案1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、AB4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,希望采纳,谢谢灯光阅读答案（五）: 雨夜的灯光阅读答案14．A.“我”和父亲遇雨受阻.B.打马灯男人护送我们走出山林.15．环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至sp; 第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静,也指“我”内心的平静.18．插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇,揭示打马灯男人雨夜护至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫.16．运用比喻,生动形象地写出黑夜里马灯的明亮.17．第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；&nb的原因.19．突出打马灯男人给“我”留下的印象之深,表达“我”对他的同情和感激.20．线索,象征打马灯男人美好的心灵,突出灯光带给“我”的温暖与安慰.灯光阅读答案（六）: 灯光这篇课文的阅读理解阅读课文,想一想课文讲述了一件怎样的事情.”这句话分别是谁在什么情况下说的他们在说这句话的时候,看到了什么,会想到些什么第一次：说的一位游人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起作者对往事的回忆.第二次：说这话的是赫副营长,战争时期,条件十分艰苦,很多人从没有见过电灯,赫副营长也没见过,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕.第三次：说的人是赫副营长,他希望孩子们能在灯光下学习.灯光阅读答案（七）: 求6年级下册灯光阅读题答案.我打开门,雾便窜了出来.我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘.我的视线被雾挡住了,好像空间只有眼前这么大.大雾在天地间弥漫着,我如同置身于茫茫的雾海中,又仿佛进入了仙境一般.雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙.雾在我周围缭绕,浸润着我的脸.我感到一切都是那么舒服.这茫茫的大雾,真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物.2、画出作者由具体事物而产生的联想.1我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙2大雾在天地间弥漫着雾在我周围缭绕,浸润着我的脸灯光阅读答案（八）: 灯光柯罗连科阅读答案灯光〔俄〕弗·柯罗连科很久以前,一个漆黑的秋夜,我乘坐一叶扁舟〔〕,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上.突然,前面,小河的拐弯处,黑压压的峰峦下,闪出一点火光.灿烂,耀眼,就在很近的地方一闪……“啊,谢天谢地!”我高兴地说,“快要到宿地了.”船夫掉过头来看了一眼,又无动于衷地俯身划桨.“还远哩!”我不相信：那灯光划破茫茫的夜色,就出现在眼前.然而船夫说对了,它的确还离我们很远.在如磐〔〕的黑夜里,火光的特点就是不断战胜黑暗,时隐时现,给人以希望,促你前进,而渐渐临近,似乎只要再挥两三桨,行程就结束了.……而其实呢,还远着哩!我们又在黑如墨染的河面上划了很久.两岸的峡谷和峭壁相继出现,慢慢临近,又依次离去,落在后面,像是消失在无边无际的远方.而那火光却仍然在前面闪耀着,若明若暗,似近又远,召你前行.……直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流,那壁立〔〕两岸的层峦〔〕叠嶂〔〕和那点生气勃勃似地召唤着夜行者奋勇前进.但是生活却仍然在阴霾〔〕的两岸之间奔流,奔流,光明依旧那么遥远.所以只好又俯身继续挥桨.但是,毕竟……毕竟前方——光明在召唤!一本文的主题是什么请在下边正确答案后的括号打“√”：1.光明就在前边,但它是遥远的,难以捉摸的,要努力前进.〔〕2.道路曲折,前途光明,要迎着光明前进.〔〕3.生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地.〔〕4.人生的道路是曲折的,但前途毕竟是光明的,要迎着光明不断前进.〔〕5.光明在前,但道路曲折而遥远；要不断前进,因为光明毕竟就在前方.〔〕二一开始,“我”看见灯光就“高兴地”说“快要到宿地了”,而船夫却“无动于衷”地说“还远哩”,这样写,有没有言外之意船夫“俯身划桨”的“俯身”,与最后“我”只好又“俯身继续挥桨”中的“俯身”,是重复用词,这重复也什么作用1．本文主题是________2．文中开始“我”看见灯光就高兴地说：“快要到宿营地了”,而船夫却“无动于衷”,这样写的言外之意是_________.3．船夫“俯身划桨”的“俯身”在文中反复运用的作用是_________.参考答案：1．生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地. 2．说明“我”的单纯、幼稚、不知生活的艰巨,尚未体会出成功的取得要经过奋勇拼搏,而船夫是久经风霜的,他明白只有奋力搏击,才能达到光明境地. 3．对船夫奋力拼搏的赞美.灯光阅读答案（九）: 温暖一生的灯光阅读答案快文章开头为那一年，因为临近高考，不仅如此，一周还要上六天晚自习17.阅读全文,根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语.（3分）无比快乐——万分难过——羞愧难当——解脱轻松——鼓起勇气18.请你联系上下文,说说下面句子中加点词所指的具体内容.（4分）（1）我想把事情的原委告诉她.答: 我并不是恶作剧,真心想给老师吃颗糖,却不知道里面是块肥皂泥. （2）几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样!答: 我以为在老师受伤的心里,又插上了一刀,为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）.19.文中画浪线的句子很有表现力,请你联系文章内容,对它作简要赏析.（3分）老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来.她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来.答: 这句话通过细腻的神态描写,表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情.“呆滞”“冷漠”,两个词,暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”, “哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来.”生动地表现了老师渴望温暖,内心激动,欲语难言的表情.（意对即可.三点,答出任意一点得1分）.20.联系全文内容,本文标题“温暖一生”有哪些含义(4分)答: 我给老师吃糖,使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度,给了我生活的勇气.21.下面对本文理解不正确的一项是（ D ）（3分）A．本文首尾呼应,波澜生动,“我”的心态形成一条起伏的心理曲线.B．第二节写“我”不想让老师发现,既制造出一个悬念,又自然引出下文的插叙.C．“糖”是本文的叙事线索,老师惦记的糖,里面有爱；请我的吃糖,里面有感激.D．师生重逢后,“我”感到从未有过的解脱与轻松,说明“我”对下岗生活有了勇气.灯光阅读答案（十）: 冬夜的灯光阅读答案有一个一个冬夜,有个农民打电话,请我上门给他的婴儿治病. 他的农场在十五公里外,我要他告诉我怎样去法.“我这里很容易找到.出镇向西走六公里半,转北走一公里半,转西走三公里,再……”我给他搞得糊里糊涂,虽然他把到他家的路线再说了一遍,我还是弄不清楚.“我知道该怎么办了.医生.我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你看着灯光开车到我这里来,我会把开着车头灯的卡车放在大门口,那样你就找得到了.”他在电话里告诉我这个办法,我觉得不错.启程前,我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆.在冬季里,我们随时都要提防风暴,而山上堆积的乌云,可能就是寒天下雪的征兆.每一年,都有人猝不及防地在车里冻僵,没有经历过荒原风雪的凶猛袭击,是不知道它的危险性的.我开着车上路,车窗外面寒风呼呼地怒吼着.果然,正如那位农民所说的,沿途农家全部把灯开亮了.平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时候的农家夜里用灯是很节约的.一路的灯光指引着我,使我终于找到了那个求医的人家.我急忙给婴儿检查病情,这婴儿烧得很厉害,不过没有生命危险,我给婴儿打了针,再配了一些药,然后向那农人交代怎样护理,怎样给孩子服药.当我收拾药箱的时候,我心里在想,那么复杂的乡村夜路,我怎能认得路回去呢这时候,外面已经下大雪了.那农人对我说,如果回家不方便,可以在他家过一夜,我婉言谢绝了.我还得赶回去,说不定深夜还会有病家来求诊.我壮着胆子启动引擎,把汽车徐徐地驶离这户人家的门口,说实话,我的心里满怀着恐惧.但是,车子在道路上开了一会儿,我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的.沿途农家的灯都仍然开着,通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意,人们用他们的灯光送我回去.我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还闪亮着,在等待着我……一路上,就像在黑暗中经过灯塔一样,我没有感到孤独.1.“我”冬夜出诊,面临哪些困难是怎样解决的2.读了短文,你有什么感受你想对这些农民说些什么呢1,困难主要有：找不找去农户家的路；荒原风雪的威胁；回程的恐惧和忧虑. 2,在暴风雪即将来临的深夜,医生出诊为农家的婴儿看病,沿途农家点亮灯光接医生.这种精神非常可贵,这使我想起了我为人人,人人为我的精神.这让我很感动,那位医生为了救婴儿不怕暴风雪的到来,匆匆忙忙赶到农家看病,农家点亮灯光送医生.像这样的医生就是我们的榜样,这个医生和那位老人无私的奉献令人感动.我想对农民说“大家互相帮助,世界才会更加温暖”雨夜的灯光阅读答案对面的灯光阅读答案。
高中语文文学类文本阅读专项训练100含答案
高中语文文学类文本阅读专项训练100含答案一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
老三已上了床。
瑞宣把他叫起来，极扼要地把王排长的事说给他听。
老三的黑豆子眼珠像夜间的猫似的，睁得极黑极大，发着明亮的光。
“我们一定要救他! ”瑞宣虽然也兴奋，但还保持着平静，不愿因兴奋而鲁莽，因鲁莽而败事，“我已经想了个办法，不知道你以为如何? ”老三跳下床，仿佛马上就可以把王排长背出城。
“什么办法?大哥! ”“先别急!这事得详细商量商量，这不是闹着玩的事! ”瑞宣冷靜地坐在床沿上。
“三弟!我想啊，你可以同他一路走。
”“那好极了! ”老三又立起来。
“这有好处，但也有坏处。
好处是王排长既是军人，只要一逃岀城去就一定有办法找到军队。
坏处呢，他的举止神态人家一看就知道是干什么的。
他要出了岔子，你也得跟着遭殃！”“我不怕! ”老三的牙咬得很紧，连脖子上的筋都鼓了起来。
“我知道你不怕。
”瑞宣抬头看了他一眼，又低下头说，“有勇无谋可办不成事!我们死，得死在晴天大日头底下，不能窝窝囊囊地送了命!我想去找李四爷去。
”“他是好人，可是对这种事他怕也没什么办法吧! ”“我——教给他办法!只要他愿意，我想我的办法还不算很坏! ”“什么办法? ”老三的眼晴又亮了起来。
“李四爷要是最近给人家领杠岀殡，你们俩都身穿重孝混出城去，大概不会受到检查! ”“大哥!你真有两下子! ”老三跳了起来。
“你安静点!别教大家听见!出了城，你就听王排长的，他是军人，必能找到军队! ”“就这么办，大哥! ”“你愿意? ”“愿意!”“不后悔?”“我自己要走的，后悔什么吗?况且，别的事后悔，这种事——不作亡国奴——还有什么可后悔的?”瑞宣沉静了一会儿才说: “我是说，逃出去以后，也不是由地狱上了天堂，以后的困难估计还很多很多呢。
前些日子我不准你走，就是这个意思。
真正的英雄是无论遭多少罪也不灰心的!三弟，记住了，在国旗下吃土，也比在太阳旗下吃肉强! ”老三望着大哥，坚毅地点了点头。
2019-2020学年英华学校初中高三语文下学期期中试卷及答案解析
2019-2020学年英华学校初中高三语文下学期期中试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的材料，完成下面小题。
印象派的画风，是西洋画坛上的一大革命。
印象派画家张开纯粹明净的眼来吸收自然界的刹那印象，忘却了“意义的世界”，而静观“色的世界”“光的世界”。
色是从光而生的，光是从太阳而来的。
所以他们可说是“光的诗人”。
印象派首领莫奈曾对同一稻草堆连作了十五幅画，把朝、夕、晦、明的稻草堆的受光的各种状态描出。
步他后尘的有许多画家，都热衷于光的追求，憧憬于色彩，凡是有光明的地方，不问何物，都是他们的好画材。
所以他们的画面只见各种色条的并列，近看竟不易辨别其所描为何物。
起初以光的效果（即印象）为第一义，以内容及形骸为第二义；终于脱却形骸而仅描印象，于是画面只是色彩光的音乐，仿佛“太阳”为指挥者而合奏的大曲。
“向日葵”可说是这班画家的象征了。
莫奈的“稻草堆”其实与“稻草堆”无甚关系，只是各种的光与色的配合的效果，不名之为稻草堆亦可。
写实派的米勒也曾画过农村风景中的稻草堆。
然而用意与莫奈大不相同，米勒所见于稻草堆的是其农村的，劳动的意义，莫奈所见于稻草堆的是其受太阳的光而发生的色的效果，所同者只是“二人皆描稻草堆”的一事而已。
莫奈还连作“水”图，有“泰晤士河”“威尼斯”“睡莲”等，有一幅直名之为“水的效果”。
他热衷于水的研究的一时期，曾以船为画室，常住在船中，一天到晚与水为友，许多水的作品便是在那时期中产生的。
(节选自丰子恺《如何着懂印象派》，有删改)1. 请结合第一段内容解释“光的诗人”。
2. 依据材料，概括莫奈绘画创作所运用的方法。
3. 结合材料简析怎样才能读懂印象派画作。
(二)现代文阅读II(12分)阅读材料，完成下面小题。
龙是原始夏人的图腾，凤是原始殷人的图腾，因之把龙凤当作我们民族发祥和文化肇端的象征，可说是再恰当没有了。
若有人愿意专就这点着眼，借“龙凤”二字来提高民族意识和情绪，那倒无可厚非。
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《灯光》片段
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《灯光》片段
六年级语文课内短文阅读试题及答案：《灯光》片段
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了。
这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着( )火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝( )上的一本破书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地深思着。
1、在文中括号里给带点的字填上正确的读音。
(2分)
2、郝副营长是一个什么样的人？(2分)
答：。
3、在文中找出表示郝副营长动作、表情的词语，写在下面。
(2分)
答：。
参考答案
1.开凿隧道
2.第一层(铁路要经过很多高山……工程艰巨)：居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
第二层(居庸关山势高……不离开工地)：詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。
第三层(八达岭隧道长……把工期缩短一半)：詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。
3.八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
4.具有杰出的智慧和才干。
寒夜里的那束灯光阅读答案
寒夜里的那束灯光阅读答案在这个多彩的世界里，有无数种方式和方法来寻求知识和理解。
而最受欢迎的方法之一就是通过阅读来获得信息和启发。
阅读可以是一种令人愉悦的体验，也可以是一种增长见识的方式。
无论在什么时候，我们都可以在寒夜里找到一束灯光，即一本好书，来帮助我们度过孤独和寂寞的时刻。
那么，在这本书的灯光下，我们可以找到什么答案呢？首先，寒夜中的那束灯光提供给我们的是知识和智慧的答案。
随着科技的进步和信息的爆炸，我们面临着大量的信息。
而通过阅读，我们可以从那束灯光中照亮黑暗，获取我们所需要的知识。
无论是历史、文学、科学还是哲学等等领域，书籍都可以为我们提供更深入的了解和思考。
在寒夜中，我们可以打开一本科学书籍，了解到最新的研究成果，或者翻阅一本哲学经典，找到答案于我们生活中的意义。
不管我们想要了解什么，只要我们能够找到一本合适的书籍，我们就可以通过那束灯光找到我们所需要的答案。
其次，寒夜中的那束灯光为我们提供了答案，使我们的心灵得到滋养和安慰。
在生活中，我们会经历各种各样的挑战和困难。
而良好的书籍可以帮助我们远离生活的喧嚣和困扰，给我们带来宁静和内心的平静。
通过阅读，我们可以与书中的人物建立起共鸣和情感的联系，从而找到安慰和慰籍。
这样的书籍可以是文学名著、诗歌集、散文作品等等。
在寒夜中，我们可以打开一本经典的小说，与主人公一同经历他们的冒险和成长，或者阅读一首感人的诗歌，体味其中的美和力量。
在那束灯光下，我们可以找到安慰和回忆，为我们的心灵带来治愈和抚慰。
最后，寒夜中的那束灯光从根本上改变了我们的思维方式和行为方式，提供了我们生活的答案。
有些书籍不仅仅是为了提供知识和娱乐，而是要激发我们的思考和启发我们的行动。
这些书籍可以是自助书籍、管理学书籍、传记等等。
在寒夜中，我们可以打开一本自助书籍，学习如何提高自己的技能和增加自己的智慧。
我们也可以翻阅一本成功人士的传记，找到成功的秘诀和经验。
在那束灯光下，我们可以找到我们生活的目标和方法，提供我们需要的答案。
福建省厦门市某校2021-2022学年-有答案-七年级上学期期中语文试题
福建省厦门市某校2021-2022学年七年级上学期期中语文试题一、句子默写1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
________，________。
（2）树叶子却绿得发亮，________。
（3）________，闻道龙标过五溪。
（4）峨眉山月半轮秋，________。
（5）正是江南好风景，________（6）________，应傍战场开。
（7）思乡是永恒不变的主题。
乡愁是李益《夜上受降城闻笛》诗中的“不知何处吹芦管，________”，是王湾《次北固山下》诗中的“乡书何处达？________”；是马致远《天净沙•秋思》小令中的“夕阳西下，________”。
（8）《＜论语＞》中强调学习和思考结合的句子是：________，________。
二、选择题下列句子表达没有语病的一项是（）A.古田会议会址的建筑面积大约826平方米左右。
B.霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服。
C.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
三、综合性学习阅读下面的文字，按要求作答。
春天，江南的雨充满了诗情画意，有着“烟笼寒水月笼沙”的【甲】（A．迷蒙B．迷茫），和“似泣非泣含露目”的婉约，引人无限xiá思。
夏季一来，就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。
他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了蓬勃新生的力量，很是有些野蛮。
炎热的午后，______．有股奇怪又特别的味道，氤氲又迷离，眼前只见白茫茫一片，顿时整个世界沉浸在【乙】（ A．不着边际 B．漫无边际）的大雨中。
（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。
①无限xiá思________②肆________意（2）为甲乙三处选择符合语境的词语，将序号填入横线。
【甲】________【乙】________（3）以下是文中划线部分的内容，正确的排列顺序应是（）①几滴小雨象征性预告后②万里晴空倏尔乌云密布③斗大的雨点便不客气地劈头盖脸的倾倒下来④晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气⑤隐隐几声雷鸣A.①②③⑤④B.②①③⑤④C.②⑤①③④D.②⑤①④③阅读下面文本，完成下列各题。
《灯光》阅读训练题及答案
《灯光》阅读训练题及答案灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了；黑暗，无边无际，无所不在。
无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。
②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。
调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。
星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。
河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。
大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：“还是一个娃娃。
”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。
1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。
B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。
C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。
D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。
2.根据语境，应依次填入第④段空缺处的词语是 ( )A.河面的渔火、小窗的灯光、星星、月亮。
B.小窗的灯光、河面的渔火、月亮、星星。
C.星星、月亮、小窗的灯光、河面的渔火。
D.月亮、星星、河面的渔火、小窗的灯光。
3.第④段中的“黑暗”，除了扼杀一切光明的事物之外，还意味着什么呢?请选出概括得完全正确的一组。
(完整版)深夜那盏灯阅读答案
《深夜那盏灯》阅读及参考答案那一年的春天，我被一场飞来车祸轧（）断了双腿，造成粉碎性骨折。
医生说，治愈的希望很渺茫。
除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边，我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。
姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。
一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黝黝的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户？”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。
姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。
才十七岁，已发表了十几万字的作品……A看着那扇窗子的灯光，我脸红了。
“弟弟，拿出勇气来呀！”打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。
只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。
在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。
突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里倏（shū）地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……B还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬( )的季节。
我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上了那幢楼，轻轻叩响了门。
没有回音，我使劲( )敲了敲它。
对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。
”我呆住了。
“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空着。
两个月前，一个长辫儿姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。
耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀……”阅读短文后，完成练习题：1.给下列划线的字标注拼音：轧（）断难熬（）使劲（）2.文中多处了使用省略号，请写出用字母标注的省略号的作用：A处的作用是：；B处的作用是：。
王桂秀《寒夜里的那束灯光》阅读练习及答案
王桂秀《寒夜里的那束灯光》阅读练习及答案寒夜里的那束灯光王桂秀①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。
她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案：大大小小姿态各异的鱼儿。
②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。
面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。
③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。
于小菲打扮入时，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。
他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放的样子，就莫名地高兴。
④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌“展示”。
年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。
此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们痛击。
于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。
⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。
于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。
这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的声音。
午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。
⑥早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。
风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。
于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。
突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。
⑦“又是这群孩子。
”于小菲心中一紧，不由加快了车速。
这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。
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寒夜里的那束灯光
王桂秀
①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。
她放下课本，转身去黑板写
这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案：大大小小姿态各异的鱼儿。
②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水
般的哄笑声。
面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。
③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。
于
小菲打扮入时，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。
他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无
处安放的样子，就莫名地高兴。
④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们
竟公然在课堂上大剌剌“展示”。
年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。
此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出
老教师的力度给予他们痛击。
于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。
⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。
于
小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。
这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的声音。
午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小
鱼。
⑥早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速
暗了下来。
风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。
于
小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢单车的速
度，在夜色中摸索前行。
突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。
⑦“又是这群孩子。
”于小菲心中一紧，不由加快了车速。
这时，几束灯光整齐
地投到她前行的路上，她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。
于小菲不
动声色，循着灯光暗暗加速。
还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。
⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷
地照向小路的尽头。
桔黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。
于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。
⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲
爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。
”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。
“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……
⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。
此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，
稳稳飞翔。
（选自《精短小说》）（1）下面对文章的理解分析，正确的一项是D
A、小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象，意在引发人们对教育现状的反思。
B、于小菲怕学生报复，所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。
C、在经历了夜路惊魂后，于小菲郑重地重做自我介绍，目的是给孩子们一个严
厉的警告。
D、标题“寒夜里的那束灯光”一语双关，点明主旨，耐人寻味。
（2）通读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。
情节心理
课堂上公然被叫“小飞鱼”②生气、委屈
①夜归路上被轻呼“小飞鱼”感动、温暖
重新介绍自己是“小飞鱼”③激动、兴奋
（3）阅读文中画线的句子，按要求回答问题。
①“‘小飞鱼！’不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮
水般的哄笑声。
”请从修辞手法角度赏析此句。
②“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。
”此句环境描
写有什么作用？
（4）文章第③段有何作用？请简要分析。
（5）请结合文本，谈谈你对文章最后一句话的理解。
答案：
（1）D
（2）①夜归路上被轻呼“小飞鱼”
②生气、委屈
③激动、兴奋
（3）①运用比喻的修辞手法，把哄笑声比作潮水，形象地写出了学生哄笑声之大，表现学生活泼、淘气的特征。
②环境描写渲染了村庄夜晚的冷清、僻静，为下文孩子们给老师照明埋下伏笔。
（4）插叙。
补充交代于小菲实习老师的身份以及温柔易受欺负的性格，为下文于小菲和学生关系的变化做铺垫。
（5）孩子们的温暖和爱，让于小菲更坚定了“成为好老师，带领孩子快乐成长”
的梦想。
它照应了文章题目，揭示了中心，升华了主题。