玩得真开心
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书
玩得真开心
多样 安全 合理
3.小结：玩的方式多种多样，我们还可以和家人、伙伴聊天，在自己喜欢参加的各种兴趣培训班中获得快乐，这也是玩。
1.看图说说感受。
2.说说自己喜欢什么？
知道玩得方式有很多，包括兴趣班学到的本领也能让我们觉得开心。
设计意图
这个环节让孩子了解玩有很多的方式，通过学生之间的相互交流，了解到更多玩得内容，寻找到自己喜欢玩得内容。
1.听故事：《兔兔放学回家了》听了这个小故事。
讨论：你觉着兔兔这么做好吗?要是你怎么做?(不能光顾着玩，忘了写作业。看动画片、玩电脑小游戏的时候，时间不能太长)
2.帮帮忙：想一想我们玩时还有没有不合适的方式，应该注意什么，怎么解决呢?
3.小结：我们还要注意健康，合理安排学习与玩的时间，做到有节制的开心玩。
3.小结：玩得开心首先要注意安全，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏，在玩的时候要文明，注意不妨碍他人。
1.说说理由。
通过图片辨识不文明游戏，并懂得做安全游戏的重要性。
设计意图
通过看图片、听新闻，让学生了解到不安全的游戏绝对不能玩，不是我们这年龄玩得游戏绝对不能碰。
活动四：合理安排有节制，我们玩得真开心
2.初步形成安全意识，提高自我保护能力。
【教学准备】
多媒体课件
教
学
步
骤
教学
环节
教师表现性活动
学生表现性活动
表现性评价内容及要求
一、玩游戏又玩玩具，我们玩得真开心
1.猜字游பைடு நூலகம்，引入本课。
师：上课之前，我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写“玩”字，请他来猜是什么字。
2.提问
放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩，在哪玩的?玩得开心吗?
注意：在学生叙述玩的事情时，发现有安全问题的要及时指出来。
3.小结：放学回到家里，我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。
1.猜谜语
2.学生回答问题。
小组里互相说一说玩耍中有趣的事，再指名说一说。
预设：
A.在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯等。
B.在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏等。
总结：放学回家后，同学们玩的方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制。在不妨碍他人的情况下，开开心心的玩。
1.小组讨论、
2.汇报交流
故事让学生明理，懂得安全、文明、健康、合理安排好学习和玩得时间，做到有节制。
设计意图
使学生了解到学习和玩耍要合理分配时间，通过学生交流讨论，进一步明确养成先学习后玩耍的好习惯。
学生能够知道玩分很多种，可以玩玩具，可以玩游戏，玩让自己变得很开心。
设计意图
通过这个环节让孩子明确“玩”有很多种，不同地点，不同人物，玩游戏，玩玩具，都能让我们玩得开心。
活动二：玩的方式多又多，我们玩得真开心
1.出示和家人、同伴聊天的图片，这样你开心吗?
2.你有喜欢参加的兴趣培训班吗?都喜欢什么呢?(文艺、体育、科技等都可以)你开心吗?(做陶艺、小点心等)
9《玩得真开心》
【学习目标】
1.懂得玩耍要有节制，不能影响他人，要玩得安全、文明。
2.学会辨别游戏和玩耍中出现的问题，会初步合理的安排一个人在家时的生活。
3.知道玩得愉快有多种的方式，了解玩耍时的安全常识。
【教学重点和难点】
1.懂得在使用玩具、设备进行活动时，要遵守规则，注意安全。玩耍要有节制，不能影响他人。
活动三：注意安全与文明，我们玩得真开心
1.小游戏：“火眼金睛”这样玩好不好?说理由。
出示图1小学生在家里玩打火机。
图2爷爷告诫站在走廊里的同学不大声喧哗。
图3两个小孩儿举着特别大的玩具剑互相砍来砍去。
图4妈妈正在做家务，我缠着妈妈和我玩电脑小游戏。
2.看新闻报道“这样玩的后果很严重”，我们该怎么做呢?
玩得真开心
多样 安全 合理
3.小结：玩的方式多种多样，我们还可以和家人、伙伴聊天，在自己喜欢参加的各种兴趣培训班中获得快乐，这也是玩。
1.看图说说感受。
2.说说自己喜欢什么？
知道玩得方式有很多，包括兴趣班学到的本领也能让我们觉得开心。
设计意图
这个环节让孩子了解玩有很多的方式，通过学生之间的相互交流，了解到更多玩得内容，寻找到自己喜欢玩得内容。
1.听故事：《兔兔放学回家了》听了这个小故事。
讨论：你觉着兔兔这么做好吗?要是你怎么做?(不能光顾着玩，忘了写作业。看动画片、玩电脑小游戏的时候，时间不能太长)
2.帮帮忙：想一想我们玩时还有没有不合适的方式，应该注意什么，怎么解决呢?
3.小结：我们还要注意健康，合理安排学习与玩的时间，做到有节制的开心玩。
3.小结：玩得开心首先要注意安全，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏，在玩的时候要文明，注意不妨碍他人。
1.说说理由。
通过图片辨识不文明游戏，并懂得做安全游戏的重要性。
设计意图
通过看图片、听新闻，让学生了解到不安全的游戏绝对不能玩，不是我们这年龄玩得游戏绝对不能碰。
活动四：合理安排有节制，我们玩得真开心
2.初步形成安全意识，提高自我保护能力。
【教学准备】
多媒体课件
教
学
步
骤
教学
环节
教师表现性活动
学生表现性活动
表现性评价内容及要求
一、玩游戏又玩玩具，我们玩得真开心
1.猜字游பைடு நூலகம்，引入本课。
师：上课之前，我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写“玩”字，请他来猜是什么字。
2.提问
放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩，在哪玩的?玩得开心吗?
注意：在学生叙述玩的事情时，发现有安全问题的要及时指出来。
3.小结：放学回到家里，我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。
1.猜谜语
2.学生回答问题。
小组里互相说一说玩耍中有趣的事，再指名说一说。
预设：
A.在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯等。
B.在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏等。
总结：放学回家后，同学们玩的方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制。在不妨碍他人的情况下，开开心心的玩。
1.小组讨论、
2.汇报交流
故事让学生明理，懂得安全、文明、健康、合理安排好学习和玩得时间，做到有节制。
设计意图
使学生了解到学习和玩耍要合理分配时间，通过学生交流讨论，进一步明确养成先学习后玩耍的好习惯。
学生能够知道玩分很多种，可以玩玩具，可以玩游戏，玩让自己变得很开心。
设计意图
通过这个环节让孩子明确“玩”有很多种，不同地点，不同人物，玩游戏，玩玩具，都能让我们玩得开心。
活动二：玩的方式多又多，我们玩得真开心
1.出示和家人、同伴聊天的图片，这样你开心吗?
2.你有喜欢参加的兴趣培训班吗?都喜欢什么呢?(文艺、体育、科技等都可以)你开心吗?(做陶艺、小点心等)
9《玩得真开心》
【学习目标】
1.懂得玩耍要有节制，不能影响他人，要玩得安全、文明。
2.学会辨别游戏和玩耍中出现的问题，会初步合理的安排一个人在家时的生活。
3.知道玩得愉快有多种的方式，了解玩耍时的安全常识。
【教学重点和难点】
1.懂得在使用玩具、设备进行活动时，要遵守规则，注意安全。玩耍要有节制，不能影响他人。
活动三：注意安全与文明，我们玩得真开心
1.小游戏：“火眼金睛”这样玩好不好?说理由。
出示图1小学生在家里玩打火机。
图2爷爷告诫站在走廊里的同学不大声喧哗。
图3两个小孩儿举着特别大的玩具剑互相砍来砍去。
图4妈妈正在做家务，我缠着妈妈和我玩电脑小游戏。
2.看新闻报道“这样玩的后果很严重”，我们该怎么做呢?