问题少年学校

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学校建立防范中学生少年犯罪的工作机制

学校建立防范中学生少年犯罪的工作机制1. 引言随着社会的不断发展和变迁，学校正面临越来越多的中学生少年犯罪问题。

中学生少年犯罪不仅对个人和家庭造成了巨大的伤害，还给整个社会带来了不安定的因素。

为了保障校园安全，保护中学生的身心健康成长，学校需要建立起一种完善的防范中学生少年犯罪的工作机制。

2. 预防为主的教育策略首先，学校应该制定出一套科学合理的预防为主的教育策略，意在提高学生对社会法律法规的认识和遵守能力。

这些教育策略包括但不限于以下几点：2.1 法律教育学校可以组织相关法律专家来给学生普及法律知识，包括学生在校内校外的行为应该依法依规进行，并明确违法行为的后果。

此外，学校还可以开设相关课程，例如法律与生活、法律与公民等，使学生从小就对法律有一定的了解和认识。

2.2 心理健康教育心理健康教育是预防中学生少年犯罪的重要环节。

学校可以邀请心理专家给学生进行心理辅导和教育，引导学生正确认识自己的情绪和行为，并提供应对创伤和压力的有效方法。

此外，学校还可以培养学生的情绪管理能力和社交能力，以增强他们的抵抗力和适应能力。

2.3 家庭教育的支持学校应该积极与家长沟通，提供关于防范中学生少年犯罪的指导和培训，让家长了解相关政策和规定，并参与孩子的教育。

此外，学校还可以邀请家长参加专题讲座或座谈会，互相交流经验和意见，共同努力为中学生提供一个安全稳定的学习环境。

3. 建立健全的监控和报警系统除了预防教育，学校还应该建立健全的监控和报警系统，及时发现和处理任何潜在的中学生少年犯罪行为。

这可以通过以下几个方面来实现：3.1 安装监控设备学校可以在关键区域和通道设置监控摄像头，确保监控范围的全面覆盖。

这样一来，一旦发生异常行为，学校工作人员可以迅速调取监控录像进行分析和判断。

3.2 制定应急预案学校应该制定出一套紧急情况下的应急预案，明确各个岗位的职责和应急流程。

同时，学校还应该定期组织演练，确保所有相关人员熟悉应急预案，并能够迅速、有效地采取相应的措施。

深化少年警校实施方案

深化少年警校实施方案
近年来，少年犯罪问题日益突出，社会对少年犯罪的关注度也逐渐提高。

为了有效预防和减少少年犯罪，各地纷纷设立了少年警校，旨在通过教育和培训，帮助少年人树立正确的法治观念，培养良好的行为习惯。

然而，少年警校的实施方案还存在一些不足，需要进一步深化。

首先，少年警校应该加强与家庭和学校的合作。

少年犯罪问题往往与家庭和学校的教育有着密切的关系，因此，少年警校应该与家庭和学校建立更紧密的联系，共同关注少年人的成长和教育。

可以通过举办家长学校、学校联合活动等方式，加强家庭和学校的教育力量，共同为少年人的健康成长提供支持。

其次，少年警校应该加强心理辅导和社会适应训练。

很多少年犯罪问题源于心理问题和社会适应能力不足，因此，少年警校应该加强心理辅导和社会适应训练，帮助少年人解决心理问题，提高社会适应能力，从而预防犯罪行为的发生。

另外，少年警校应该加强法律教育和职业培训。

少年人通常对法律知识和职业规划了解不足，容易陷入犯罪的误区。

因此，少年警校应该加强法律教育和职业培训，帮助少年人树立正确的法治观念，
了解法律的重要性，同时培养正确的职业观念，提高就业能力，为少年人的健康成长奠定良好基础。

总之，深化少年警校实施方案是当前社会面临的重要任务。

通过加强与家庭和学校的合作，加强心理辅导和社会适应训练，加强法律教育和职业培训，可以更好地预防和减少少年犯罪问题，为社会的和谐稳定贡献力量。

希望各地相关部门能够认真思考和积极行动，共同推动少年警校实施方案的深化，为少年人的健康成长创造更好的环境和条件。

问题少年乔布斯成长之启示

问题少年乔布斯成长之启示发布时间：2021-07-28T16:14:05.927Z 来源：《中国教师》2021年3月第9期作者：黄燕强[导读] 最近在看明道编著的《乔布斯传——神一样的男人》，黄燕强广东省惠州市惠东县平山中学邮编：516300最近在看明道编著的《乔布斯传——神一样的男人》，看到《问题少年》那章，从少年、家长、学校三方换位思考，颇多感触，愿与大家交流。

一、问题少年问题少年有很多，可是这个特别疯！上学前，因为好奇塑料燃烧的气味，把妈妈的发夹（含金属）塞到电源插孔中，结果触电，还好只是伤了手；又因为好奇杀虫剂的味道，他就喝了一瓶，还好，去医院洗胃后获救……分分钟要被上帝召见的节奏。

至于，在邻居家的摄像机前做鬼脸，骑在三轮车上大喊大叫打扰邻居休息，看不健康的电视节目，诸如此类，对于乔布斯来说，简直不算事。

那么，上学后，会乖点吗？在学校，四年级之前，他坚持“三不”政策：不听讲，不服从管理，不做作业。

“在刚开始上学的那几年我觉得特别无聊，因为那些东西我都会了，所以我就不断地惹麻烦”，乔布斯这样评价自己的学校和老师：“他们对我来说，意味着另一种形式的权威。

我讨厌他们。

他们几乎把我天性中所有的好奇心都掐灭了。

”反抗权威和顽童创意很多都体现在他的校园恶作剧里。

恶作剧之一，制作了一张写着“带宠物上学日”的海报，结果很多同学真的带着宠物到学校，弄得教室里鸡飞狗跳，好不热闹。

恶作剧之二，骗别人告诉自己他们的自行车锁的密码，然后把所有人的车锁都调换了，结果放学后所有人都发现自己的车锁打不开了，又是一团糟。

恶作剧之三，在自己老师瑟曼夫人的椅子下面点燃了炸药。

后来说起这件事，乔布斯的语气充满抱歉。

这些行为，让乔布斯三年级还未读完，就被送回家三次。

那么，我们能否因此得出易中天教授关于“太乖的孩子出息不大”的结论呢？当然不能一概而论。

但太循规蹈矩的小孩可能创造力会受限。

从乔布斯的少年时期来看，好奇心是如此的重要，作为父母和师长，应该精心保护和用心引导这种求知欲，切不可一味打压。

从“行走学校”现象谈青少年缺失的几种素质

了解孩子最需要什么，讨厌什么，样建最这生每天投被课程作业覆盖至满，于应付，做人、会生活、会学习” 忙学学。您（）素质教育进行到底。质教育的立一个平等且相互尊重的关系。的孩子１将素无自由活动空间。究型学习是新课程改研革所提出的一种学习方法，有助于培养定义是着眼于开发儿童的身心的潜能，它以肯定会有一个灿烂美好的学生时代。（）５无论老师还是家长都要注重除智力完善和提高新一代公民的素质为根本的教学生创新精神与实践能力，一点 “ 这行走学
１缺乏学习动力
是种“ 难教育”信奉 “ 苦，宁可倒下，不退融的环境中健康成长。决据笔者调查发现有近２％的同学觉得缩 ” 过教育使孩子知道什么是苦，么是０通什自己是被动学习（老师、长等外在压累，们现在的孩子不是正缺失这样的教６几条措施受家我力）学的很吃力・３％的同学在学校和家育吗？，有０（）师在平时教学过程中不要一味强１教里不能也没有机会做自己感兴趣的事情。有４％的同学对学习有厌倦感，虽是一组３缺乏与他人合作的能力４这空洞的数字，是有一定的典型倾向，明但说在大力提倡创建和谐社会的２世纪，ｌ

青少年问题学校模式

青少年问题学校模式开宗明义,我认为,探讨一个问题是从以下三个方面来探讨,是什么,为什么,怎么做.具体来说就是应该是一个什么样的模式,为什么要是这种模式,这种模式用什么方式来解决问题.首先,我会选择用哲学信仰的模式,我认为,当前造成青少年问题的根本原因就在于他们心理年龄的发展跟不上生理年龄的发展,在身体发展成熟的同时,心理还处在一个懵懂,未知的状态.单纯的采用模仿的方式,也就是知其然而不知其所以然;其次在于成年人心理和青少年心理之间的矛盾.青少年渴望或者说需要关注,需要成人世界的认同.然而在现实中,成人世界始终将青少年定义为不成熟或者不需要关注的人群,在满足他们生理需求的同时却忘记了心理的需求.所以青少年会频频发出"求关注"的信号.只不过有人是用成绩,有人是用恶行.而哲学是什么,在道家看来,哲学是"无用之用".无用而有大用.它无法解决实际具体的问题,比如带来具体的财富和公平等等,但是它能给你指明方向,告诉你人生的态度,告诉你财富的多少和人格的高低没有关系.而同样,知识的任务就在于区别事物.哲学作为知识的最高层,可以解决青少年问题的根本原因.也就是心理年龄的不成熟,换句话说叫做无法区别.当一个人趋于成熟的时候,也就是其拥有最基础也最牢固的是非辨别能力的时候.而解决青少年问题,无非就是让他们成熟起来,能明辨是非.同时,能够让"求关注"的思想得到一定的指导,虽然并不能真正让他们得到成人世界的认同,但是能让他们理解为什么不认同.而在多方面的考虑下,我最终还是决定采用道家的哲学信仰.但并不代表就没有或不允许他们学习其它的哲学.中国自古以来就没有宗教信仰只有哲学信仰,我并不希望任何中国的事情都要依靠外国的力量来解决,无论如何,这里是中国.即使是它的国体政体和执政的理念都是外国的.而在中国古代的哲学中,道家是最接近哲学本身的,在研究问题时是真正意义上的用哲学的方式解决问题,那就是取消问题.而且,道家的哲学更能促进矛盾的平和.不激化矛盾,其实也就是解决了矛盾.所以这种模式就是在日常的授课中,用道家的哲学潜移默化的影响他们,改变他们.从世界观价值观人生观这种最不易察觉的地方来入手.让他们能够从懵懵懂懂的状态,进入一个有自己的思维的状态.其次,为什么要采用这种模式,第一,在于"温水煮青蛙",暴力可以解决很多问题,但是当人们都崇尚力量的时候,这个世界的秩序就离崩溃不远了.对于问题少年,他们很大程度上就是在迷信力量,无论是金钱,暴力,权力,还是色情.其实都是一种力量.他们长期所生活的环境和接受的信息可能就是"力量至上"的原则.而如果他们错了,我们又凭什么使用错误的方式来让他们改掉错误.以暴制暴只适用于极端个别的情况,在大多数时候,以暴制暴只会带来更多的暴力,因为别人同样也会,以暴制暴.所以我希望,不是用监狱,劳教,甚至电击等等建立在以暴力机关为前提的方式,而是用温和的方式,温和的方式,才是最强大的方式,因为它根本无需仰仗暴力.第二,在于无为,问题少年,之所以是问题少年,是因为他的所作所为已经超出了人们所能承受的范围,一个正常的孩子,调皮一点,人们也许会认为很可爱,但是如果他敲诈勒索,打架吸毒.人们就不会再认为他还很可爱了.但是,我们凭什么将我们的价值观强加在他们的身上?他们同样作为一个独立的个体,一个尚未觉醒独立意志的"人".我们有什么权利将我们认为的是非对错,荣辱观念强加在他们的身上?我们所认为的正确是非是真正意义上的客观正确?如果不是,我们又有什么理由将个人主观的思想强行灌输给他们,就为了让他们符合我们的价值观?所以,我希望用哲学的方式,让他们自己思考,自己理解,我们所做的,只是给他们机会,给他们平台,让他们去了解,去收获属于自己的东西.而不是用所谓的道德,所谓的主流价值去绑架他们.第三,回归传统,自五四运动到文化大革命.我国的传统就基本上荡然无存.所剩下的不过是一些所谓的大师,专家,在那山中无老虎猴子称大王.教育,要从娃娃抓起.对于问题少年,他们也许失去了正常孩子一样悲惨而又符合成人世界价值观的生活.但是我并不希望他们就此失去了他们存在的意义.每个组织,每个人,都要有其存在的意义.我不希望问题少年就此成为社会的蛀虫,再也没有可用之处,唯一的贡献就是促进了那么一点点微乎其微的消费.我希望让他们来承载中华民族的传统,让他们来将中华文明的灿烂之处绽放出来.祸兮福所倚,福兮祸所伏,他们在失去了某些东西之后,也同样应当得到一些东西,在他们没有机会学习ABC来承担中国国际化的任务的时候,他们也应当承担另外的一些东西.中华文明之所以博大精深,并不只是在四大发明,建筑水利.更是在源远流长的文化,什么文化?像这样的,屈原在江边遇到一个渔夫,渔夫可以告诉他:"沧浪之水清兮,可以濯我缨,沧浪之水浊兮,可以濯我足".而现在,别说渔夫,就是高高在朝堂之上的那些人,恐怕也不能明白这个道理.所以,我会采用哲学信仰的模式,来和问题少年探讨.最后,这种模式用什么方式来解决问题.我认为主要分为三个方面,其一,是从问题少年自身来说,通过对他们进行哲学的初步引导,跟他们交流,沟通.让他们有自己的使命感和责任感,帮助他们解决他们之前解决不了的问题,解开心结.在之后让他们广泛的涉猎各种哲学,知百专一,从其它方面来和他们学习的东西相互印证.在这之后,就是自主的学习,我不想利用他们对成功的渴望和对失败的恐惧而让他们让他们放弃思考,每天重复地干一件事,消耗体力,磨灭自我的意志,把我个人的意图或者社会的意志变成他们集体的目标.然而,人们更愿意相信他们早已认定的事情,不管它是不是事实.所以我不能保证他真的能在这样的引导下走向属于他自己的未来,然而我相信,总会有人能在哲学中,在信仰当中获得力量,变得善良,温暖.其二,是从社会的方面,我们的社会早已陷入了一个非常奇特的循环,一方面人们在说着什么,另一方面却又完全不是这么做的.这给孩子们的影响是无比巨大的.而政府,很大程度上为了维护自己的统治而牺牲掉了人们思考的能力.以经济建设为中心本身就是这个巨大骗局的根本核心.但这些,都是可以理解的.丝毫不让人感到意外.在这方面,我只能说,我们由衷的希望我们的社会能变得真实,善良,美好.但是即使它没有,我们也依然热爱它,因为它就是我们.我们没有任何理由要求别人做什么或者不做什么,每个人都有自己的苦衷,即使它表面上道貌岸然,背地里男盗女娼,但是我相信那是因为生活所迫,而我之所以还没有变成那样,可能只是因为我还没有遭遇的更惨.所以,在这方面,我所能做的,就是默默的祈祷.其三,是从家长的方面,我的父亲,正在从事这亲子教育这一方面.他认为当家长和孩子能够达到一个和谐的状态时,每个孩子不说都成才,至少能成人.同样,我接受他的部份思想,我同样认为,对孩子的教育,父母是必不可少的.无论我这个学校有多么的有效,回到家庭的环境,而家庭的环境不改变,始终没有意义,而对于家长,我会尽可能的和每个父母进行沟通,让这些问题少年的家长能够意识到,孩子变成这样,不是他们天性如此,是他们的教育出现了问题.我相信,这能解决很多问题,没有责任感的不只是孩子,还有诸多的父母.我不知道这个模式到底能解决多少问题,但是如果将来我有能力,我会尽可能去做,在现在,我作为辩论队的一员,已经引导了很多周围的人,能够自己思考,热爱哲学.有些是言传,有些是身教.。

上海叛逆问题青少年专门学校

上海叛逆问题青少年专门学校
正规办学透明化管理FORMAL EDUCATION IN RUNNING SCHOOLS
学校经国家教育部备案，颁发办学许可证等相应资质证件，全国首家24小时远程教学视频监控系统，100%透明安全化管理。

国内同开文化课ONLY WITH THE OPEN CULTURE CLASS
学校在改变青少年不良行为习惯的同时，按照教学大纲同步开设文化课，让学生在行为习惯改变的同时，学习不受影响，学业不耽误。

权威教育人性化管理Humanized management
学员们同吃同住，师生无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到了中国第一所没有任何虐待和体罚教育的特训学校。

青少年心理健康问题与学校教育的关系

青少年心理健康问题与学校教育的关系近年来，随着社会的快速发展和变迁，青少年面临的各种心理健康问题逐渐突显。

与此同时，学校教育的角色和责任也越来越受到关注。

本文将探讨青少年心理健康问题与学校教育的关系，并提出一些对策和建议。

首先，青少年心理健康问题与学校教育密不可分。

学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，承担着许多教育职责。

然而，目前的学校教育往往过于注重知识的传授，忽略了对青少年心理健康的培养和关注。

这导致了许多青少年在面对学业压力、人际关系等问题时难以应对，从而出现焦虑、抑郁等心理健康问题。

其次，学校应该通过适当的教育手段和方法，关注青少年的心理健康问题。

例如，开设心理咨询课程，提供学生有针对性的心理辅导和帮助。

此外，学校还可以组织丰富多样的课外活动，给学生提供宽松的学习环境，以缓解他们的学习压力。

通过这些措施，学校可以更好地发挥教育的作用，关注学生的身心健康。

此外，家长的参与和支持也是关键因素。

家庭是青少年心理健康的重要基石，家长的支持和引导对于青少年的成长至关重要。

家长可以与学校保持紧密联系，了解孩子在学校的表现和状态，及时发现并解决问题。

同时，家长应该给予孩子足够的关爱和理解，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的内心抵抗力。

此外，媒体的影响也不可忽视。

青少年时常接触到各种与心理健康相关的信息，这些信息对他们的认知和价值观产生着重要影响。

学校和社会应该共同努力，营造健康的媒体环境，减少对青少年心理健康的负面影响。

同时，也应该加强对青少年的媒体素养教育，培养他们对媒体信息的辨别能力和自我保护意识。

最后，社会各界也应该关注青少年心理健康问题，并加强相关支持和帮助。

政府可以加大教育投入，加强学校心理健康教育的力度。

社会组织可以提供更多的心理咨询服务，给予青少年更多的关怀和疏导。

整个社会应该形成关心青少年心理健康的良好氛围，共同努力消除青少年心理健康问题的隐患。

综上所述，青少年心理健康问题与学校教育存在着密切关系。

青少年心理问题多家长学校如何应对

青少年心理问题多家长学校如何应对2011年，郑州市团委通过抽样调查试图了解青少年的心理健康状况，在对2000名青少年调查之后发现，2007年青少年的心理问题主要为网瘾、早恋等，而2011年出现了新的变化，郑州的青少年在人际关系、抑郁、焦虑及敌对几个问题上较为严重，严重程度明显高于2007年，高中生、女生、单亲家庭的学生以及处于消极家庭教养方式下的学生，心理问题会更突出一点。

高中生更容易理解父母郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的心理专家对此次调查进行了长时间的分析，结果发现，初中生顶撞父母的情形最严重，而多数高中生更容易理解父母。

高中生减少了与父母之间的直接冲突，多数高中生基本上能与父母保持一种肯定和尊重的关系，他们更希望能与父母站在同等的地位探讨和决定某些问题，希望能与父母和睦相处。

但同时存在着一个问题，就是高中生的心理问题明显比初中生多。

在高中生群体中，会存在一些情绪方面的问题，如心烦、看不进去书、焦虑、抑郁等，同时还有比较严重的问题，像精神衰弱、心理应激障碍等。

专家分析说，这是孩子成长的烦恼。

不要过分宠溺子女现在郑州的独生子女比较多，在不少人看来，独生子女的心理问题更多，但郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的此项调查则显示，非独生子女的心理问题略多于独生子女。

非独生子女比独生子女更容易产生强迫、敌对、恐怖、人际关系敏感、抑郁、焦虑等心理问题，也相对容易出现头昏、头痛等生理方面的问题。

而独生子女更明显的心理问题是不适应、自我中心和早熟等。

郑州团市委12355青少年维权及心理咨询中心的心理专家分析说，家长过度保护带给子女的常常不是安全和欢乐，而是焦虑和失望。

当他们一旦离开父母走向社会时，就会出现严重的不适应。

另外，独生子女在家庭中没有与兄弟姐妹共同生活的经验，在情感上容易形成自我中心，不善于体会共享的欢乐，缺乏协调人际关系的能力，又由于他们在家庭中缺乏可供仿效的儿童，他们只能模仿成人，容易形成言行上的早熟现象。

学校保护少年儿童权益措施

学校保护少年儿童权益措施在现代社会中，少年儿童是国家的未来和希望，保护他们的权益是社会各界的共同责任。

学校作为少年儿童接受教育的重要场所，应该承担起保护他们权益的重要责任。

本文将从多个方面探讨学校保护少年儿童权益的措施。

1. 社会心理教育学校应该注重少年儿童的社会心理教育，培养他们正确的价值观和道德观念。

通过开展主题班会、心理课程等形式，引导学生正确面对生活中的挑战和困扰，提高他们的心理素质和抵抗力。

2. 合理的课程设置学校应该根据少年儿童的成长特点和兴趣爱好，合理设置课程，提供全面发展的机会。

丰富多样的课程可以激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力，并减少他们的压力和负担。

3. 安全教育学校应该重视安全教育，为少年儿童提供安全保障和知识普及。

组织防灾减灾演习、开展安全知识培训等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，减少安全事故的发生。

4. 健康体育教育学校应该注重少年儿童的身体健康和体育锻炼，加强体育教育的力度。

通过开展多样化的体育活动和健康教育，培养学生积极向上的生活态度和运动习惯，预防和减少青少年肥胖问题的发生。

5. 纪律教育学校应该加强纪律教育，培养学生的自律意识和遵纪守法的观念。

通过严格的管理制度和明确的纪律规定，引导学生遵守纪律，减少不良行为和违法犯罪的发生。

6. 情感教育学校应该注重情感教育，培养学生良好的人际关系和情商。

通过促进学生之间的友谊和互助，引导学生正确处理情感问题，减少欺凌和暴力等不良行为的发生。

7. 兴趣培养学校应该注重培养学生的兴趣爱好，提供丰富多样的课外活动和社团组织。

通过培养学生的兴趣，激发他们的学习动力和创造力，减少他们的无聊和消极情绪。

8. 志愿者活动学校应该推动学生参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

通过开展志愿者活动，学生可以拓宽视野，锻炼实践能力，并更好地了解社会，提高他们的社交能力和团队合作精神。

9. 社会实践学校应该组织学生开展社会实践活动，增强他们的社会认知和实际操作能力。

青少年教育存在问题及解决措施

青少年教育存在问题及解决措施青少年教育存在问题及解决措施青少年教育是社会发展的重要组成部分，但目前在许多国家和地区，青少年教育面临着一些问题。

这些问题包括学业压力过大、教育资源不平衡、学校教育与社会需求脱节、不良科技习惯等。

因此，为了解决这些问题，我们需要采取一些措施。

首先，在解决学业压力过大的问题上，我们可以采取多种方法。

一方面，学校可以减少学生的课业负担，让学生有更多的时间去锻炼和发展自己的兴趣爱好。

另一方面，家长也应该有意识地调整对孩子的期望，不要过于苛求成绩的优异，而是注重孩子的全面发展。

同时，政府也需要加大对青少年教育的宏观管理，制定相应的政策，确保青少年不会过度追求学业成绩。

其次，教育资源不平衡是一个普遍存在的问题。

为了解决这个问题，我们需要加大对农村地区和贫困地区的教育投入。

政府应该增加资金投入，建设更多的学校和教育设施，提供更多的教育资源，以确保每个孩子都能够享有良好的教育条件。

同时，应该加强城乡教育的对接，促进教育资源的均衡分配。

此外，学校教育与社会需求脱节也是一个需要解决的问题。

学校应该调整教育内容和教学方法，更加注重培养学生的实践能力和社会适应能力。

学校可以与企业、社会组织等建立合作关系，提供实践机会和职业教育，使学生能够更好地适应未来的社会和职业发展。

最后，不良科技习惯也是一个需要关注的问题。

年轻人过度依赖手机、电脑等科技产品，对身心健康造成负面影响。

为了解决这个问题，我们可以通过教育和宣传的方式，加强对青少年科技使用的引导。

家长和学校应该共同合作，建立科学的科技使用规范，帮助青少年养成良好的科技习惯。

综上所述，解决青少年教育存在问题需要多方共同努力。

政府、学校、家长和社会都应该关注青少年教育问题，并采取相应的措施，以确保青少年能够获得良好的教育环境和优质的教育资源。

通过这些努力，我们可以培养更多优秀的青少年，为社会发展做出更大的贡献。

青少年教育是社会的未来，也是国家的未来。

青少年问题产生的原因及对策(汇编)

问题少年现象分析及对策研究泰兴市宣堡镇中心小学唐克祥前言: 我国青少年的人口有 4 亿多，在整个人口中的比例极大，他们在社会生活中是最为活跃的群体。

从近几年社会的治安情况来看，少年犯罪在各种案件中的比例呈上升趋势。

本文旨在分析问题少年产生的原因并研究应对策略，希望能对解决问题少年的难题做出有意义的关键词: 少年问题对策正文：全国青少年有 4 多亿人，在社会生活中是最为活跃的群体。

他们的思想，就是社会文化主流的一部分，就是消费的主流。

他们的健康成长，关系到千万个家庭的幸福，关系到整个社会的稳定。

从近几年社会的治安情况来看，青少年犯罪在各种案件中的比例呈上升趋势。

社会生活中，部分青少年厌学逃学、好吃懒做、求新求异、不务正业等现象，成为家庭的负担，也成为社区的不稳定因素。

心理处于最不稳定期的青少年轻易犯重罪的事例近来频频发生。

过去青少年犯罪，特别是未满18 周岁的少年犯罪，大多是盗窃活动，但如今抢劫、寻衅滋事、聚众斗殴等恶性犯罪已屡见不鲜，强奸、杀人等严重刑事暴力性犯罪也有所增加。

南京市中级人民法院最近的统计资料表明，近年内，青少年犯罪数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上。

对有问题的青少年的教育和转化，已成为学校、政府、治安部门的工作重点，也是他们工作的难点。

分析问题产生的原因，并找出解决问题的对策，有着十分重要的意义。

一、原因分析（一）家庭原因1、父母是孩子的第一任老师，父母的言行中直接影响着孩子。

有的家庭做父母的对自己的言行不检点，造成负面影响，带坏了孩子。

如有的家长热衷于打麻将或赌博，有的家长嗜酒，有的家长游手好闲，这些不好的行为都影响了孩子的健康成长。

2、父母的素质水平不足以指导教育孩子。

父母完善的性格、较高的文化水平、丰富的生活阅历是教育指导孩子健康成长的前提。

可是，在现实生活中，有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心；有的父母文化水平低下，子女认为不值得听取；有的父母见识面狭窄，难以教育自以为见多识广的子女。

农村留守青少年的教育问题与学校教育的对策

农村留守青少年的教育问题与学校教育的对策随着城市化进程的加速，越来越多的农村人口涌入城市，留守在农村的青少年数量也逐渐增多。

农村留守青少年由于长期分离父母，缺乏家庭教育，存在大量的教育问题。

而针对农村留守青少年的教育问题，学校教育可以提供一些对策，帮助他们更好地融入学习和生活。

一、农村留守青少年的教育问题1. 缺乏家庭教育：由于父母长时间在外务工，留守青少年缺乏家长的关爱和教育，导致他们缺乏正确的人生观和价值观。

2. 学习成绩差：农村留守青少年缺乏家长的督促和鼓励，学习成绩普遍较差，对学习缺乏积极性。

3. 心理问题：长期的孤独和缺乏关爱容易导致留守青少年产生心理问题，如抑郁、焦虑等。

4. 社交问题：缺乏家庭教育和学校集体生活的交流，留守青少年社交能力较弱，难以融入校园生活。

二、学校教育的对策1. 加强心理健康教育：学校应重视农村留守青少年的心理健康问题，开设心理健康教育课程，引导他们正确看待自己的处境，并提供适当的心理辅导。

2. 提供特殊关爱：对于农村留守青少年，学校应加强个别关怀，关注他们的学习和生活情况，建立感情联系。

3. 营造温馨校园氛围：学校可以通过举办各种活动，增加留守青少年与同学之间的交流，营造融洽的校园氛围，让他们感受到来自同学的温暖和关爱。

4. 鼓励自主学习：学校应鼓励留守青少年进行自主学习，开展各种课外活动，提高他们的学习兴趣，激发内在学习动力。

5. 加强家校合作：学校应积极与农村留守青少年的家长进行沟通，共同关注和教育孩子，加强家校配合，共同关注孩子的成长。

6. 提供特殊教育资助：对于家庭经济困难的留守青少年，学校应提供特殊的教育资助，确保他们能够顺利完成学业。

7. 建立心理健康档案：学校可以为留守青少年建立心理健康档案，及时了解他们的心理状况，有针对性地开展心理健康辅导。

农村留守青少年面临着诸多的教育问题，而学校教育可以提出有效的对策，帮助他们积极面对困难，健康成长。

希望社会各界都能关注农村留守青少年的教育问题，共同为他们创造更好的成长环境。

问题青少年总结报告范文(3篇)

第1篇一、报告背景随着社会经济的快速发展，我国青少年群体日益壮大，但在青少年成长过程中，部分青少年出现了行为偏差和心理问题，成为所谓的“问题青少年”。

为深入了解问题青少年的现状，分析其成因，提出有效干预措施，本报告对问题青少年进行了全面总结和分析。

二、问题青少年现状1. 问题青少年数量根据我国相关统计数据显示，问题青少年数量逐年上升，已经成为一个不容忽视的社会问题。

据统计，我国问题青少年数量已超过1000万，且呈逐年增长趋势。

2. 问题青少年类型（1）行为问题青少年：指在行为上存在明显偏差，如打架斗殴、偷窃、逃学等。

（2）心理问题青少年：指在心理上存在明显问题，如抑郁、焦虑、自卑等。

（3）学习问题青少年：指在学习上存在明显困难，如成绩低下、厌学等。

3. 问题青少年分布问题青少年分布广泛，城乡、不同地区均有存在。

其中，农村地区问题青少年比例较高，城市地区则集中在中小城市和城镇。

三、问题青少年成因分析1. 家庭因素（1）家庭教育缺失：部分家庭忽视对孩子的教育，导致孩子缺乏正确的价值观和道德观念。

（2）家庭关系紧张：父母离异、家庭暴力等家庭关系紧张因素，容易使孩子产生心理问题。

（3）家庭经济条件：家庭经济困难的孩子更容易产生心理问题，如自卑、抑郁等。

2. 学校因素（1）学校教育方式单一：应试教育体制下，学校过度注重成绩，忽视对学生综合素质的培养。

（2）校园欺凌现象：部分学校存在校园欺凌现象，使受害学生产生心理阴影。

（3）学校管理不善：学校管理制度不健全，导致问题青少年难以得到有效管理。

3. 社会因素（1）社会不良风气：社会上的拜金主义、享乐主义等不良风气，容易使青少年产生价值观扭曲。

（2）网络成瘾：网络游戏的诱惑，使部分青少年沉迷其中，导致学业、生活受到影响。

（3）社会环境复杂：社会环境复杂多变，使青少年容易受到不良信息的影响。

四、问题青少年干预措施1. 家庭干预（1）加强家庭教育：家长要关注孩子的成长，培养孩子的正确价值观和道德观念。

问题少年偏差行为的成因及对策

2006.11湖南农机HUNAN A GRICUL TU RAL MAC HINER Y收稿日期65作者简介赵芸(3　),女,壮族,广西大新人,广西工学院社科系讲师,硕士,研究方向大学生心理健康。

问题少年偏差行为的成因及对策赵　芸(广西工学院　广西柳州545006)摘　要:文章对青少年偏差行为日益增多这一现象进行分析,指出家庭教育不当、学校教育无力、社会环境复杂是造成未成年人犯罪的重要因素。

提出了当前应采取切实有效的措施,一要改变教育观念,变应试教育为素质教育,真正把德育工作落在实处;二要办好家长学校,提高家长素质,掌握正确的教育方法;三要营造良好的社会文化环境,充分发挥社区教育基地的作用;四要从严从重打击教唆犯,使青少年健康成长。

关键词:偏差行为;成因;对策中图分类号:C913.5 文献标识码:A 文章编号:1007-8320(2006)11-0103-04 每个人在社会化的过程中并不都是完美的,所以,难免会有部分的社会成员不遵守社会规范,如一些青少年在成长过程中会被认为是所谓的“问题少年”。

这些人在社会学上把他们叫作“偏差者”,他们所表现出来的行为是“偏差行为”,而这种破坏或者违背社会规范的现象就是“偏差”。

一个人的行为在什么情况下才算是违背社会规范?才算是偏差?或者,界定偏差的根据或标准是什么?对于青少年而言,产生偏差有哪些主要原因,以及如何防范?这是本文要研究的问题。

1　偏差行为的界定偏差一词原为统计上的术语,表示与某一标准量数之间差异的情形,而偏差行为的界定往往会受界定者主观标准的影响,它是指某一行为不符正常标准的现象,也就是指偏离常轨、标准、常态的行为。

它主要依据社会文化、心理危机与年龄角色等方面去界定。

1.1　社会文化社会文化囊括了政治、经济、民族、伦理道德等方面而形成一个体系,在这个体系中,社会要求人们依据社会通行的规范去形成行为方式,并做出相应的适应。

一个人生活在社会里,必然要受制于这个社会的规范。

青少年体质下降问题之学校致因及对策

绩。第二，残酷的中高考制度。一方面，年来的多中考高考制度使得考试越来越深、题越来越难，考
远远超出了对课本知识检验的范畴。另一方面，迫
使学校加快课堂学习进度，前结束课程，留出提以较长的时间综合复习。无论是加深课程内容还是加快课堂进度，客观上需要学生利用课堂以外的都
２１０１年９月，岛社区刊出一篇题目为《青一位规定，将教师的教学效果、教学业绩、教学能力的评价以及年度考核、职称晋升、奖金高低等直接与学
母亲的呼唤：救我们的孩子吧，再麻木了》救别的
素质教育实施了十几年，时下很少有学校明文
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意给成绩不佳的学生多留作业，甚至是布置惩罚性
作业，目的就是挤走成绩不佳的学生以提高班级成
师难以强迫学生做大运动量、强度的活动。体育大课内容基本上就是跑跑步、做操、运球，做运娱乐为主，锻炼为辅，活动量不足，学效果差。教二、中小学校应对中小学生体质下降的对策
２提高课堂效率，．重视作业研究
作业是学生巩固新知识的一种重要手段，是教
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师确保教学质量的一个法宝，同时也是增加学生负担的罪魁祸首。作业问题不在于作业本身，在于而

青少年如何正确应对学校欺凌问题

青少年如何正确应对学校欺凌问题学校欺凌是指在校园内，一方学生或群体对另一方学生进行长期的身体、心理或者言语上的虐待和威胁行为。

这种行为给受害者带来巨大的伤害，不仅影响到他们的学习和生活，还可能对他们的心理健康产生长期的负面影响。

为了帮助青少年正确应对学校欺凌问题，以下是一些建议：1. 深入了解学校欺凌问题了解学校欺凌的定义和各种形式，可以帮助你更好地认识到自己是否受到欺凌行为的侵害。

学校欺凌的形式包括身体暴力、言语威胁、网络欺凌等。

当你遭遇类似行为时，要敢于站出来并识别它们。

2. 与信任的人沟通面对学校欺凌时，你不必独自承受。

寻求亲友、老师、辅导员或其他信任的人的帮助和支持，分享你的经历和感受，他们将能给予你建议和鼓励。

同时，如果你注意到其他人遭受欺凌，也要勇于帮助他们并告知相关人员。

3. 提高自我保护意识要注意自己的个人安全，避免在容易发生欺凌的环境中单独行动，尽量与朋友结伴而行。

此外，学会准确判断危险信号，如学生声称要伤害自己或他人，要及时报告给老师或家长。

4. 学会自我控制和冷静思考面对欺凌行为，要学会保持冷静，不要激动或试图以暴制暴。

学会控制自己的情绪，冷静思考如何解决问题。

有时，你可以用幽默的方式回应攻击者，通过化解紧张气氛来减轻局势的紧张程度。

5. 学习自我防御技巧学习一些基本的自我防御技巧，如组织警察、寻求周围有人的帮助或者寻找安全的场所等。

这些技巧可以帮助你在危险情况下保护自己。

6. 利用法律和学校机构保护权益如果你遭受了严重的欺凌行为，不要害怕告诉老师、家长或学校管理人员。

他们会采取行动来制止欺凌行为，并保护你的安全。

如果欺凌行为不能得到有效解决，你也可以向警方报案或寻求法律援助。

7. 培养自信与强大的心理素质欺凌者往往选择的是那些看似脆弱且容易受到伤害的人，因此培养自信和强大的心理素质是很重要的。

通过参加兴趣小组、课外活动或者进行一些能够提升自我价值感的活动，可以帮助你树立自信，提高自尊心。

青少年如何应对学校欺凌问题

青少年如何应对学校欺凌问题在当今社会，学校欺凌问题越来越突出，成为青少年们日常生活中的一大挑战。

青少年如何应对学校欺凌问题，无疑是一个重要的议题。

本文将就该问题从多个角度进行深入探讨。

首先，面对学校欺凌，青少年应该勇于发声。

欺凌往往发生在背后，让人感到无助和恐惧。

然而，沉默只会加剧欺凌现象的延续。

青少年们应该勇敢地举起声援者的旗帜。

他们可以寻求帮助，并告诉身边的人自己遭受欺凌的经历。

同时，在社交媒体上呼吁关注学校欺凌问题，倡导校园的和谐与友善。

其次，青少年需要学习自我保护的技能。

虽然我们常说：“害人之心不可有，防人之心不可无”，但在现实生活中，预防欺凌是必要的。

青少年们应该学会观察身边的人和事，尤其是那些经常欺凌他人的人的行为特点和心理状态。

同时，他们还应该了解自身的权益，懂得如何寻求保护和寻求帮助。

第三，建立正面的人际关系对于应对学校欺凌也非常重要。

青少年应该主动寻求和结交朋友，建立相互支持和信任的关系。

有了好朋友的支持，青少年们在遭受欺凌时会感到有力量和勇气去面对。

此外，亲密关系中的家庭成员、老师、辅导员等也是青少年们可以向其求助的人。

此外，改变自身的态度和行为也能帮助青少年有效应对学校欺凌问题。

青少年应该培养积极向上的心态，树立自信心和自尊心。

他们可以参加各种课外活动，提升自己的综合素质和社交能力。

同时，青少年们应该遵守校规校纪，尊重他人，学会与他人和平相处。

这将有助于减少校园欺凌的发生。

最后，建立起一个和谐友善的校园氛围是预防和解决学校欺凌问题的关键。

学校和教育部门应该制定明确的反欺凌政策，加强对学校欺凌现象的监测和处罚。

同时，教师们要加强对学生的心理辅导和人际关系培养，引导学生树立正确的价值观和人际观。

家长也要与学校保持良好的沟通，共同为孩子创造一个安全和谐的学习环境。

综上所述，学校欺凌问题对青少年的身心健康和未来发展有着严重的影响。

青少年们应该在面对欺凌时勇敢发声、学会自我保护，积极建立正面的人际关系，并改变自身的态度和行为。

问题少年要怎么教育

问题少年要怎么教育问题少年要怎么教育。

教育有问题，家庭教育的责任最大，想想家庭教育，很多家长追求的是什么?不是什么宏伟的理想，而是让孩子听话，顺从自己的意愿行事，这就是听话教育。

可是为什么非要让孩子听话呢?难道家长的话一定都对吗?谁也不敢保证自己的话都正确。

问题少年要怎么教育以军事化的训练矫正习惯由于社会、学校和家庭等各种因素的影响，目前我国“问题学生”不在少数。

据有关资料显示，我国现有5000多万这样的学生，如何教育这部分学生，已成为我国常规教育的一个新课题。

在教育行业摸索了十余年的陈锋意识到，这些“问题学生”如果没有一个好的平台对他们进行教育改变，将来他们很可能被社会抛弃。

正值青春年华的陈锋以他对教育事业的一腔热血和责任感，毅然挑起了中国特别教育的大梁。

在这里，真能把我的孩子问题矫正过来吗?不少家长起初心里打了个大大的“问号”!没有良好的习惯，就没有今后的一切，陈锋说。

一天从起床号开始。

孩子们开始叠被，刷牙，着装。

被子叠成豆腐块，牙刷倒向一个方向，统一的迷彩服。

这里不像是学校，更像一个新兵训练营。

陈锋说：“只有通过全封闭准军事化的教育训练，才能矫正他们的不良行为习惯，纠正他们的思想认识偏差，调整他们的心理发展状态。

”杨瑞在考入重庆市万州区的一所重点初中时，进校成绩是第七名。

但一年下来，他的成绩排在40多名。

做事拖沓、不爱洗澡、经常上网玩游戏这三大毛病，让父母、老师无法忍受。

经人介绍，做工程师的爸爸把杨瑞送到了宜昌少年西点阳光学校，交给了陈锋校长。

奇迹会发生吗?入学前两周，周而复始的都是站桩、学习《弟子规》。

最开始，杨瑞站到10分钟就忍不住要动一下，摸一下鼻子，或者扭一下脖子。

教员命令：重新计时!20分钟，30分钟……直到有一天，教员命令解散，他才发现自己竟站了一个小时。

西点阳光学校的纪律容不了他的拖沓。

口哨一吹，必须动!就连在家最不喜欢的刷牙和洗澡，现在做起来都是一路小跑。

近期，在北京钓鱼台国宾馆。

有名的问题少年学校

有名的问题少年学校
当孩子在成长的过程中遇到一些困惑，而父母又没有及时作出正确的引导，那么孩子就会养成一些很不好的行为习惯，比如逃学、吸烟酗酒、早恋、打架斗殴、亲情冷漠、深陷游戏等等。

而面对孩子这样的特殊情况，若是父母在现有家庭环境下确实没有时间、没有精力、没有教育能力来引导孩子认识到行为问题的严重性，那么可以借助第三方问题青少年教育学校来矫正青春期孩子叛逆的行为问题。

一、湖南长沙杰龙问题青少年教育学校
二、湖北湘龙问题青少年教育学校
三、岳阳素质教育学校
四、福建青少年教育学校
五、广东军事化管理封闭式学校
六、江苏青少年成长学校
以上学校排名不分先后。