德意日的法西斯化PPT课件6 川教版优秀课件

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川教版-历史-九年级下-第9课德意日的法西斯化课件

A.对外侵略扩张
B.对内独裁统治
C.不断创造政变和兵变
D.以军部为核心力量
9.20世纪30年代，面对资本主义经济危机，美、德两国分别选
择了什么道路？这两条道路分别对世界产生了怎样的影响？
结束
课堂小结
意大利法西斯政权的建立
1.一战后意大利的经济、政治形势 2.墨索里尼进军罗马，建立法西斯统治 3.意大利法西斯的内外政策
德国法西斯统治的建立
1.经济危机对德国的沉重打击 2.纳粹党势力的发展 3.希特勒出任德国总理 4.德国法西斯制造“国会纵火案”和反犹暴行
日本法西斯独裁统治的建立
1.经济危机对日本的沉重打击 2.军部法西斯势力的膨胀 3.广田弘毅内阁加紧推行军事法西斯专政 4.日本发动全面侵华战争 5.法西斯对世界和平、人类文明的严重威胁
墨索里尼
法西斯主义的创始人
意大利法西斯政权的建立
贝尼托·墨索里尼
Benito Mussolini 1883.7.29～1945.4.28
法西斯主义创始人
意大利法西斯上台背景
1. 经济衰退；
“一战”中支出军费120亿美元，其他损失 30亿美元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。
1936年3月广田弘毅上台组阁标志着日本法西斯专政建立
日本成为新的世界大战 ➢1915年参与起草“二十一条”
➢1933年出任外务大臣
远东战争策源地 ➢1936年“二二六”兵变出任内阁总理大臣 ➢广田内阁制定确立扩张方向的《国策基准》
➢参与了所有对华战争扩大化的决策
➢1946年3月远东国际军事法庭确定为甲级战犯
黑衫军法西斯分子
意大利法西斯的统治措施
对内：实行恐怖统治对外：进行侵略扩张

川教版九年级历史下册课件：第9课德意日的法西斯化(共17张PPT)

日军攻占沈阳
日军自沈阳小西门入城
广田弘毅
◆1915年参与起草侵犯中国主权的“二十一条” ◆ 1933年，出任外务大臣，加紧从外交上挤压中国 ◆二二六兵变后，广任新一届内阁的总理大臣 ◆广田内阁便制定了确立扩张方向的《国策基准》，其确定的国策是“一方面确保帝国在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展”。 ◆广田参与了所有对华战争扩大化的决策，是日本推行全面侵华战争的主谋之一 ◆日本战败后，被驻日盟军逮捕。1946年3月，远东国际军事法庭确定广田弘毅为甲级战犯， 1948年被处以绞刑，他是被处以绞刑的7名日本甲级战犯中惟一的文官。
建立标志： 1922年10月，墨索里尼对法西斯统治措施：内：
“进军罗马”
实行恐怖统治侵略扩张
对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外:
德国法西斯统治的建立背
1929-1933年经济危机沉重打击了德国使国内阶级景：矛盾更加尖锐，工人运动高涨。以希特勒为头子的法西斯组织—纳粹党活动猖獗，气焰十分嚣张。
上
台：
1932年
希特勒在阅兵
希特勒在纳粹著名的纽伦堡的中心
犹太人被要求佩载黄星标志
集中营关押的犹太人
墨索里尼和希特勒
德意日三国代表签订《德意日三国同盟条约》
日本承认德国和意大利对欧洲的统治权；德国和意大利承认日本对亚洲的统治权；三国以一切政治、经济和军事手段互相援助等。 —《德意日三国同盟条约》
对外:积极准备扩大侵略战争
世界大战的亚洲战争策源地形成
法西斯军事同盟的正式形成
1936年10月，德意在柏林签订《德意议定书》。 1937年11月，德、意、日三个法西斯国家在反共产国际的旗号下勾结起来，形成“柏林—罗马—东京轴心”，这是希特勒准备发动世界大战的重要战略部署。 1940年9月，德、意、日三国签订《德意日三国同盟条约》，表明三国法西斯军事同盟的正式形成。

德意日的法西斯化ppt 川教版

1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

川教版九年级上册德意日的法西斯化课件

技术进步对消费者行为的影响
人工智能
01
人工智能的发展将使消费者能够更方便地获取信息，提高购物
决策效率。
虚拟现实与增强现实
02
这些技术将为消费者提供更真实的购物体验，改变消费者的购
物决策过程。
物联网
03
物联网技术的发展将使消费者能够更好地管理个人物品，提高
生活便利性。
环境变化对消费者行为的影响
气候变化
个性特征
个人的个性特征，如冲动型、保守型等，会影响购买决策。
态度与信念
个人对产品的态度和信念会影响购买决策。
PART 04
营销策略与消费者行为
产品策略与消费者行为
01
产品策略对消费者行为的影响
产品策略通过提供满足消费者需求的产品特性、功能和外观等方面来影
响消费者的购买决策。
02
产品定位与消费者认知
消费者行为学
研究消费者在消费过程中的决策过程、习惯、偏好以及影响消费者行为的外部因素的科学。
消费者行为的影响因素
01
02
03
个人因素
消费者的年龄、性别、教育背景、收入水平、性格特征等个人因素影响其消费行为。
社会因素
家庭、文化、社会阶层、群体等社会因素对消费者的价值观、消费观念和消费行为产生影响。
购后评价
消费者在购买后对产品或服务进行评价，影响未来的购买决策。
PART 02
购买决策过程
问题识别
问题识别
消费者意识到对产品或服务的需求，并意识到存在的问题或不满。
影响因素
消费者需求、产品或服务的使用情况、市场环境等。
营销策略
通过市场调查和数据分析，了解消费者需求和潜在问题，为消费者提供解决方案。

九年级历史下册第9课德意日的法西斯化优选PPT课件

第3课德意日的法西斯化
■意大利法西斯政权的建立 ■德国法西斯统治的建立 ■日本法西斯独裁统治的建立
第3课德意日的法西斯化
导入
希特勒检阅卫队
第3课德意日的法西斯化
意大利法西斯政权的建立
第3课德意日的法西斯化
墨索里尼
第3课德意日的法西斯化
墨索里尼率领党徒向罗马进军途中
第3课德意日的法西斯化
墨索里尼进入罗马
第3课德意日的法西斯化
墨索里尼被任命为首相，法西斯独裁政权正式在意大利建立
第3课德意日的法西斯化
黑衫军在罗马街头焚毁反对派的宣传品
第3课德意日的法西斯化
墨索里尼办公室设在罗马的威尼斯宫
第3课德意日的法西斯化
墨索里尼好大喜功，这是他参加罗马帝国大道的开工仪式。
第3课德意日的法西斯化
第3课德意日的法西斯化
横行在东北的日军
第3课德意日的法西斯化
广田弘毅
第3课德意日的法西斯化
德意日三国代表签订《德意日三国同盟条约》
返回
第3课德意日的法西斯化
日本承认德国和意大利对欧洲的统治权；德国和意大利承认日本对亚洲的统治权；三国以一切政治、经济和军事手段互相援助等。
——《德意日三国同盟条约》
希特勒上台纪念物
第3课德意日的法西斯化
国会纵火案这场大火给了希特勒很好的借口以取消德国的民主制
第3课德意日的法西斯化
国会大厦一角
第3课德意日的法西斯化
华沙贫民区的犹太人被聚拢起来送往集中营，希特勒把他们称为“废物”。
第3课德意日的法西斯化
集中营关押的犹太人
第3课德意日的法西斯化
犹太人被要求佩载黄星标志

川教版九年级历史下册第9课《德意日的法西斯化》精品课件(共19张PPT)

第9课德意日的法西斯化
日本对我国的侵略：
①1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
②1937年日军发动卢沟桥事变，占领卢沟桥。
第9课德意日的法西斯化
第9课德意日的法西斯化
法西斯的幽灵在徘徊？
其目的是：拒不承认侵略对历史，想掩盖历史，美化战争，为军国主义招魂。我们该怎么办？揭露日本侵略对史实，提升综合国力，联合世界热爱和平对力量，防止日本军国主义复活。
第9课德意日的法西斯化
4、讨论：德意日法西斯的统治对世界的影响？
齐读课本第56页最后一段。拓展：同学们，通过上节课及这节课的学习，我们知道了在经济危机的打击下，不同的统治者采取的政策不同，给国家和世界带来的影响则截然不同。那么，面对当今世界的金融危机，各位同学希望各国统治者采取哪种措施呢？为什么呢？
第9课德意日的法西斯化导入
1、1929年10月至1933年的经济危机有哪些特点？时间长，范围广，破坏性特别大。
2、面对世界性的经济危机，美国采取了什么措施摆脱了危机？
第9课德意日的法西斯化
第9课德意日的法西斯化教学目标 1、记住德、意、日法西斯的建立者及其建立过程。 2、理解法西斯上台的历史背景。 3、认识法西斯统治给世界带来的影响。
课堂检测：
第9课德意日的法西斯化
1.最早建立法西斯专政的国家是（）。 A.德国 B.日本 C.西班牙 A.1921年 A.1932年 B.1922年 B.1933年 C.1933年）。 C.1935年
D
D.意大利
2.墨索里尼上台，意大利建立法西斯专政的时间是（
第9课德意日的法西斯化
2、什么是法西斯？
对内政策：实行恐怖统治，对外政策：侵略扩张。

德、意、日的法西斯化ppt

请概括德国法西斯政权的内外政策。
对内恐怖独裁制造“国会纵火案”，取缔其他政党疯狂迫害犹太人严密控制文化思想和文化教育
实行国民经济军事化 1935年撕毁《凡尔赛和约》实行普遍义务兵役制 1936年开进莱茵非军事区
对外扩军备战
“国会纵火案”是怎么一回事？
庭上揭季露米事特件洛真夫相在。法德国国会纵火事件
法西斯是什么意思？
法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
卫士手中的束棒
第5课德、意、日的法西斯化
一、意大利法西斯专政的建立二、德国纳粹党上台三、日本法西斯化
四、“柏林—罗马—东京轴心”的形成授课人嘉禾五中李刚武
问题讨论
德、日法西斯专政
建立的途径有什么不同？
P.30 问题讨论参考答案
在德国,以希特勒为头子的法西斯组织纳粹党,通过蛊惑人心的宣传,骗取了各阶层的广泛支持,从而成为国会第一大党。希特勒被授权组阁,出任德国总理,建立起法西斯专政。在日本,为摆脱严重的经济危机和政治危机,以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。通过对外发动战争,使军部势力更加强大。1936年二二六兵变之后,军部控制了新上台的内阁,建立起军部法西斯专政
德国总统兴登堡任命希特勒为总理后，接见希特勒的合影。
图为1934年兴登堡逝世。此后，希特勒集总统、总理大权于一身，称国家元首。
国的最希高特统勒治走宝上座纳。粹德
有人说，没有希特勒，德国就不会出现法西斯专政。你同意这种说法吗？
P.27 课中题参考答案
不同意。这种观点过分夸大了个人在历史中的作用。经济危机引起政治危机，垄断资产阶级寻求出路，妄图通过建立强权政府来巩固其统治。这是垄断资本主义发展的需要所决定的，并非受某个人的所左右，所以没有希特勒，德国当时也会出现法西斯专政。

川教版-历史-九年级下册---第9课德意日的法西斯化

第9课德意日的法西斯化本课地位：德日法西斯专政的建立是1929年－1933年经济危机发展到一定程度的必然结果，所谓经济危机引发政治危机。

德日法西斯专政的建立意味着欧洲和亚洲战争策源地的形成，造成了世界局势的紧张，也引发了第二次世界大战。

从以上的分析可以看出，本课最突出的作用是承上启下。

教学目标：一、识记与理解通过本节课的学习，使学生了解墨索里尼在意大利建立法西斯专政；德国法西斯专政的建立；国会纵火案；日本军事法西斯专政的建立；轴心国集团的形成；能分析说明法西斯扩张过程中的反动性。

二、能力与方法通过讲述德国、意大利、日本法西斯上台的不同，培养学生从共性和个性角度，把握不同国家历史发展的异同；通过排演话剧再现历史的方式，培养学生对历史的学习兴趣和表现自我的胆识和能力；通过列表学习历史的方法，培养学生归纳、概括的能力。

三、情感态度与价值观通过对德国、日本、意大利法西斯政权的建立及其内外政策的教学，使学生一方面认识法西斯政权的反动性，另一方面，反思值得我们今天吸取的历史教训。

教学重点：德、日法西斯专政；欧亚战争策源地的形成。

教学难点：德日法西斯专政建立的原因是难点。

两国建立法西斯极权统治，既有现实的原因，也有历史的原因；既有社会因素，也有个人因素；既有相同点，也有不同点。

这个问题比较复杂，初中学生掌握起来有一定难度。

通过这一问题的教学，可以培养学生综合分析问题的能力和深刻的理性思维的能力。

教法：侧重于互动学习，多方位体现学生的自主性，通过小组+合作，借助多媒体综合概括，把课堂空间完全放给学生，使所学习的知识逐步理解掌握，在灵活运用中感悟历史。

教学准备教师准备1、使用计算机辅助教学。

将所需的地图、声音、影像、动画、文字资料集成一体。

2、鼓励学生通过上网等手段搜查、整理有关信息。

3、对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。

学生准备：1、通过各种手段，搜集有关历史的资料。

2、以小组为单位自编历史短剧、历史小品等。

第5课德、意、日的法西斯化原创课件

建立
标志
1922年意大利国王授权墨索里尼组阁
1933希特勒出任德
国总理
建立时间 1922年
1933年
内外政策
影响
独裁统ห้องสมุดไป่ตู้ 扩张侵略
一党独裁扩军备战
欧洲战争策源地形成
日本
政治危机
1936军部控制的内阁上台
1936年
残酷镇压亚洲战扩军备战争策源
地形成
合作讨论
德意日法西斯统治的共同特点有哪些？
读史心得
我们蔑视法西斯的反人类行径！牢记法西斯暴政和它们给世界带来的苦难，永远清醒地保持对法西斯罪行及其产生根源的记忆，绝不允许其再次发生甚至泛滥！
愿我们的天空永远没有战争的阴霾！愿和平的阳光照耀地球每一个角落！
温故知新:
摆脱危机
经济大危机寻找出路 1929—1933
美国罗斯福新政
德、日法西斯专政
第5课
德、意、日的法西斯化
法西斯
象征古罗马最高权力的“束棒”读作 “法西斯”
对内：恐怖的极端专制统治现代法西斯
对外：扩张侵略
一、意大利法西斯政权的建立：
1、意大利法西斯的建立
一战后，意大利经济衰退。工农运动高涨。墨索里尼乘机组织法西斯党。
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害
其中有１００多万犹太人在这
里遇害
这个集中营属于盖世太保管辖。照片上显示的仅为死难者的一半不到。他们大多数是饿死或被枪杀的
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统
② 现实的需要：实施建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力衰落的情况下，把手伸向富有的犹太人成为了他们的理所当然。

第5课德、意、日法西斯专政(共27张PPT)

德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
②个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。
自由论坛
证据批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太人, 美国的亿万富翁中,犹太人占了20%.美国的主要投资银行几乎都是犹太人...相对论的创始人爱恩斯坦,原子弹之父奥本海默,石油大王洛克菲勒,绘画大师毕加索,音乐巨匠门德尔松。
在
德对国法内西斯统治对
《我的奋斗》——希特勒
希特勒入狱期间，由自己口述、他人笔录，完成了《我的奋斗》一书，这是一本极力宣扬种族主义理论和建立大帝国梦想的著述，希特勒上台后，这本书的发行量达到600多万册，或者出售，或者发送，盒面上雕刻的“ss”标记闪闪发光，这是希特勒的私人卫队—党卫队的徽标。
演讲中的希特勒
第5课
德、意、日法西斯专政
想一想
面对此次经济大危机，美国和德、意、日等国采取了怎样的对策？
答：由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，美国总统为维护垄断资产阶级的利益，通过实行（新政）摆脱了危机；德、意、日则走向了（法西斯专政）的道路。
２、纳粹势力的崛起
１９２９～１９３３年的世界经济危机，给以希特勒为首的纳粹党的崛起提供了契机，他们采用欺骗的手段展开宣传活动，乘机扩大势力。

九年级历史下册世界现代史第9课德意日的法西斯化课件川教版

综合能力提升
第二十七页，共32页。
◆知识梳理提升
◆达标(dá biāo)演练
第二十八页，共32页。
◎基础知识过关
◎综合能力
◆知识梳理提升
◆达标演练(yǎn liàn)
第二十九页，共32页。
◎基础知识过关
◎综合能力
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练 ◎基础知识(zhī shi)过关 ◎
◎基础知识过关
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练 ◎基础知识(zhī shi)过关 ◎
综合能力提升
第二十一页，共32页。
◆知识梳理提升
◆达标演练(yǎn liàn)
第二十二页，共32页。
◎基础知识过关
◎综合能力
◆知识梳理力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
第二十三页，共32页。
第十七页，共32页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 ◆达标演练 (zōnghé)能力提升
第十八页，共32页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标演练 ◎基础知识过关 (zōnghé)能力提升
第十九页，共32页。
◎综合
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn) ◎综合能力提升
第二十页，共32页。
综合能力提升
第三十页，共32页。
◆知识梳理 ◆达标演练力(nénglì)提升
第三十一页，共32页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn) ◎基础知识过关 ◎
综合能力提升
第三十二页，共32页。
◎基础知识过关
◎综
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练关 ◎综合能力提升

九年级历史下册第9课德意日的法西斯化课件川教版

9．阅读下列材料：国家德国建立背景经济危机的沉重打击、垄断资产阶级的支持、纳粹党的欺骗宣传建立标志 1933年希特勒上台产生影响成为新的世界大战欧洲战争策源地对内恐怖统治，对外侵略扩张，和德国一起走向世界战争成为新的世界大战远东战争策源地
经济衰退、政局混乱、 1922年墨索里尼率领意大利党徒“进军罗马” 垄断资产阶级的支持日本军国主义的传统、经济危机的打击、军部好战势力的推动等 1936年广田弘毅组阁
(2)材料二中希特勒所指的“三个国家”“世界大三角”分别指什么？“三个国家联合起来”对世界产生了什么影响？德国、意大利、日本；柏林—罗马—东京轴心，即轴心国集团。对世界和平安全构成了严重的威胁，第二次世界大战欧洲和远东战争策源地形成。 (3)根据两则材料，结合所学的知识回答，希特勒所要实现的“权利”，确保的 “利益”是指什么？进行扩张，巩固自己的利益，扩大自己的殖民地共同反映的主题是( A )
日军刺杀南京青年 A．法西斯的暴行 C．欧洲战场的残酷
格尔尼卡
德国法西斯迫害犹太人 B．德国侵略者的罪行 D．封建统治者的残暴
8．下图是20世纪三十年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是 (D) A．三国协约的形成 B．三国同盟的形成 C．苏联的成立 D．轴心国集团形成【点拨】1937年11月，德、意、日三个法西斯国家在反共产国际的旗号下勾结起来，形成“柏林—罗马—东京轴心”，故选D。
12．阅读下列材料，回答问题。材料一：希特勒在《我的奋斗》一书中称犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。因此，1938年11月9日晚，252处犹太人的教堂被焚烧，36人死于非命，3万人被捕，柏林满街都是玻璃碎片，德国人戏称为“水晶之夜”。材料二：1937年，希特勒得意地说：“三个国家联合起来，起初是欧洲轴心，现在是世界大三角……”“准备实现它们的权利和确保它们的生死利益”。 (1)材料一反映了什么历史现象？请找出一条证据来批驳希特勒对犹太民族的污蔑。迫害残杀犹太人，诋毁污蔑犹太人。伟大的物理学家爱因斯坦就是犹太人。

德、意、日法西斯专政课件(九年级历史)AUMUAq

探究:不同点:(1)背景不同。意大利是在一战的沉重打击下转变为法西斯国家的,而德国和日本是受 20 世纪二三十年代经济危机的影响走上法西斯道路的。
(2)方式不同。德、意是以政党夺权的方式建立法西斯政权的,而日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权来实现的。
相同点:这三国都是因为国内政治危机的加剧,而最终走上法西斯道路的。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
问题1
问题2
【问题 1】有人说,如果没有希特勒,德国就不会出现法西斯专政。你同意这种说法吗?说说你的理由。
探究:不同意这种说法。这种观点过分夸大了个人在历史上的作用。 (1)1929~1933 年经济危机引发政治危机,德国垄断资产阶级妄图通过建立强权政府来巩固其统治。这是由德国垄断资本主义发展的需要决定的, 并非受某个人左右。
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A
答案
一分耕耘一分收获
6.根据下表,完成①~④部分。德、意、日法西斯专政的建立
时间头目
德国 ①
希特勒
意大利 1922 年 ③ 日本 1936 年
政党或组织 ② 法西斯党军部
事件希特勒上台向罗马进军 ④
答案:①1933 年 ②纳粹党 ③墨索里尼 ④广田弘毅内阁上台
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答案
一分耕耘一分收获
第5课德、意、日法西斯专政
一分耕耘一分收获
一二
一、德、意、日法西斯上台
1.意大利法西斯 (1)现代法西斯专政最早出现在意大利。 (2)1921 年,以墨索里尼为领袖的意大利国家法西斯党在罗马正式成立。 (3)1922 年,法西斯党徒开始向罗马进军,在垄断资本家的支持下, 墨索里尼被任命为总理。 2.德国法西斯 (1)背景:经济大危机的影响。 (2)法西斯上台:1933 年,希特勒被任命为总理。 (3)法西斯专政建立: 1934 年,希特勒集党、政、军大权于一身。

德意日的法西斯化PPT川教版

影响
严重威胁世界和平，世界大战一触即发。
1934年 1929-1933年希特勒自称为国家元首经济危机的打击下 1936年3月广田弘毅组阁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快

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犹太人家庭、商店遭洗劫
纳粹分子强迫犹太人佩戴的标志
受到迫害的犹太人
德国魏玛的居民被美军带到布痕瓦尔德，右边的卡车上装满了尸体。
6、议一议德国是怎样成为新的世界大战欧洲战争策源地的?
对内实行公开的恐怖统治: （1）制造“国会纵火案”。（2）剥夺人民的民主自由权利。（3）残酷迫害犹太人。（4）破坏文化。
4、议一议法西斯政权建立的标志及影响？标志：1933年，希特勒上台（1934年，集总统和总理大权于一身，称为国家元首）
影响 ①标志德国法西斯政权建立 ②标志世界大战欧洲策源地形成
5、想一想希特勒是怎样实行法西斯独裁统治的?
德国“国会纵火案”
制造国会纵火案
不能忘记的历史：法西斯暴行
“水晶之夜”
日本 32.5%
50%
300万
1931年 2415次
1929年开始的经济危机也使日本经济受到重创，阶级矛
盾十分尖锐。日本统治集团迫切要求强化国家政权，转
移国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。法西
斯势力乘机抬头，其核心是军部。在日本的政治生活中，军部的势力不断膨胀，对外侵略的野心越来越大。
日本军部建于明治维新后，不受政府控制，是当时日本庞大的军事官僚机构，包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部等。日本军部是法西斯势力的支持者和集中地。
式在意大利建立
墨索里尼率领党徒向罗马进军途中
意大利法西斯政权的建立标志
1922年10月墨索里尼
“进军罗马”
贝尼托·墨索里尼 1883.7.29～1945.4.28
法西斯主义创始人
意大利内阁总理，法西斯党领袖，独裁者，第二次世界大战主要战犯。
1922年10月指挥该党军事组织“黑衫军”进军罗马，发动暴乱并夺取政权，任内阁总理。
一战后经济衰退，政治混乱，中目的何在?
1921年11月7日，又以资产阶级右翼和反动军人为骨干成立了“意大利国家法西斯党”，党徒达10 多万人。1922年10月30日，率党徒进军罗马。
目的：发动政变，接管了国家政权。
1922年10月30日墨索里尼被任命为首相法西斯独裁政权正
(3)以世界经济危机为契机，用欺骗的手法，乘机发展。 ①骗取中下层人民的信任。 ②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。 ③加紧勾结军队。 ④煽动民族复仇主义和种族狂热等。 1932年纳粹党一跃成为国会中的大党
2、结合教材说一说希特勒法西斯独裁统治的建立过程
1932年7月，纳粹党成为议会第一大党。
展纳粹党，实现自己政治野心的道路。1929年爆发的世界经济危机使德国政局动荡不安，而正是这种形势造成了希特勒的崛起。
3、记一记德国法西斯组织及其头子的名称。
1933年1月30日保罗·冯·兴登堡任命阿道夫·希特勒为德国总理
希特勒誓言撕毁丧权辱国的《凡尔赛和约》，誓言再造德国的俾斯麦时代，誓言几年内全国没有人会失业，誓言打击贪污、打击为富不仁的犹太人……几乎手上有几张支票就开几张。1932年11月，20名资本家和地主联合上书兴登堡总统，要求任命希特勒为总理。1933年1月，正式任命。
军国主义化的日本少年
2、说一说日本法西斯建立的标志
1936年3月
广田弘毅上台组阁
日本成为新的世界大战首相，一标有般称时志简为着称日日本总本法西斯专政建立理，雅称宰相。
在军部支持下建立的广田
远东战争策源地弘毅内阁，加紧推行军事法西斯专政，对内镇压工人运动，
“法西斯”一词来自拉丁文fasces，原指中间插着一把斧头的“束棒”（古罗马使用的权力标志棒),象征有判处笞刑或死刑的权力,为古罗马执政官出巡时的权力标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
3、根据材料说一说意大利法西斯建立的原因？
一战使意大利损失了５６０亿里拉，６３万人死亡。
战后爆发的经济危机，使工农业生产陷于停顿，造成食物短缺，日用品价格暴涨。大批找不到工作的退伍军人和工人在街头游荡，７５０万农民的生活也困苦不堪。
（1）1929-1933世界经济危机对德的
工业生对外贸工人失影响产下降易缩减业人数
工人罢工次数
德国 40%
70%
800万 1000多次
（2）以希特勒为首的纳粹党展开欺骗宣传活动，趁势发展壮大势力。
1923年，希特勒发动啤酒馆暴动失败入狱。入狱期间，由自己口述、他人笔录，完成了《我的奋斗》一书，极力宣扬种族主义理论和建立大帝国的梦想。发行量达到600多万册。
对外积极准备侵略战争:
疯狂扩军备战。 1935年，希特勒撕毁《凡尔赛和约》，把陆军扩充到60万人，重建空军。
欧洲战争策源地
三、日本法西斯统治的建立
1、想一想资本主义经济危机与日本发动侵略战争有何联系?
1929—1933世界经济危机对日本的影响
工业生产对外贸易工人失业工人罢工
下降
缩减
人数
次数
1933年初，希特勒出任德国总理。
1934年，希特勒自称 “国家元首”。
希特勒
希特勒出生于奥地利一个海
关职员家庭，受过初中教育，爱好美术。1913年，移居德国。一战中，加入德国军队，曾获一枚
他一生都引以为傲的铁十字奖章。 1919年，受政府派遣，打入一个小党——德意志工人党。凭着三寸不烂之舌，逐渐控制了该党。 1920年，该党改名为纳粹党，希特勒成为党魁，从此，走上了发
川教版九年级下册
第9课德意日的法西斯化
导入
一、意大利法西斯政权的建立
1、经济危机后美国、德国、日本是怎样摆脱经济危机的？
资本主义世界经济危机，各国的工业生产下降情况分别如下:
美国
德国
46.2%
40.6%
摆脱经济危机的两种方式：
美国——罗斯福新政
日本 8.4%
德国、日本——建立法西斯政权
2、什么是法西斯？
5、说说什么是法西斯统治?
对内：实行恐怖统治对外：进行侵略扩张
墨索里尼办公室设在罗马的威尼斯宫
阅兵式上的墨索里尼
二、德国法西斯统治的建立
1、说一说德国纳粹政权的建立原因
A. 现实原因：经济危机的打击； B. 直接原因：纳粹党的兴风作浪 C. 历史原因：缺乏民主传统；《凡尔赛和约》激发的民族复仇情绪