数学综合实践活动方案

数学综合实践活动方案

【篇一：五年级数学学科综合实践活动方案】

五年级数学学科综合实践活动方案

五年级数学学科综合实践活动方案

指导思想：

以素质教育理论为指导，继续贯彻落实新课程改革思想，更好的培

养学生各方面综合实践的能力，我们五年级数学备课组决定根据本

学科的特点，开展一系列丰富多彩的综合实践活动。即将活动课与

数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性

为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，

采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学

习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实

践能力。

学生分析：

我们五年级只有1个班。从整体上看，班里将近八分之一的学生思

维比较活跃，动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能

力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有

目的性，不会观察，不会思考。另外，将近四分之一的学生，综合

实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。

课程目标

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。

３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动

手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的

搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性

品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

活动要求：

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生

获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积

极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏

重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这

些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知

识于问题解决过程中。

3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学

习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一

条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生

的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳

定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了

它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合

实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的

开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价

活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师

生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知

识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，

设计实施的方案，完成课程的评价。

活动安排：

九月初：制定活动计划；

九月中下旬：粉刷教室的预算；（活动目标：粉刷教室的预算，引

导学生了解涂料的品种和价格，了解每1平方米的面积要用多少涂料，根据教室的实际情况，确定涂料使用对象，应用有关知识进行

计算，提高解决实际问题的能力。活动内容与方式：学校利用暑假，

准备用白色涂料将各个教室粉刷一次，根据你校的教室数，请你预

算一下，这次粉刷的涂料费大约要多少。）

十月份：有趣的测量；（活动目标：1、结合具体活动情境，经历测

量石块体积的过程，探索不规则物体体积的计算方法。2、在实践与

探究过程中，尝试用不同方法解决问题。活动内容与方式：课前为

学生准备好一些必要的实验材料：透明的正方体水槽、量杯、石头、水等。教学时，先提出问题，并让学生说说什么是石块的体积，即“石块所占空间的大小”。再组织学生通过小组讨论，设计出测量方案。（学生可能会提出不同的设计方案，可以组织学生充分地交流，进而选择出便于在课堂上操作的实验方案进行实验操作。）接着让

学生小组合作，根据自己小组设计的方案进行实验操作，测算石块

的体积，再接着组织学生汇报小组测算结果，最后组织学生评价。）十一月：包装中学数学；（活动目标：通过香皂和磁带包装的实践

活动，使学生知道长方体重叠的三种基本方式，并对每种重叠得到

的图形的表面积大小进行探究，经历拼图、测量、计算、比较、判

断的活动过程。学会综合应用知识解决问题和发现规律的能力。活

动内容与方式：准备一样大小的4块盒装香肥皂和4盒磁带，分别

将它们叠在一起进行包装，有几种不同的包装方式，哪一种包装方

式更省包装材料。省材料的包装香皂和包装磁带，它们的重叠方式

一样吗？想一想发现什么规律。）

十二月：统计的应用；（活动目标：统计的应用，让学生自主地选

择生活中的事例和现象，根据自己所要说明的问题，确定合适的统

计图，经历收集、整理、描述数据和分析结果，解释数据，进行判

断预测的实践活动。活动加深对条形统计图和折线统计图特点的理解，学会用统计的思想方法，观察生活中的事例和现象，灵活运用

统计的知识和方法描述数据、分析问题、体验统计在生活中的应用

价值。活动内容与方式：从生活周围中的具体事例或现象中，选择

一个你所熟悉的事例或现象，确定所要说明的问题。用统计的方法

将它描述出来。并对统计中的结果加以分析，进行解释，说明自己

应用统计可以判断和预测的问题，在同学中交流。）

【篇二：二年级数学综合实践活动方案】

二年级数学学科综合实践活动方案

指导思想：

综合实践活动是学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓励学

生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动生成于学生