选择文学,一生无悔
语文作文开头法
• 意思是说，开头要像凤凰的头一样，漂亮、优 美；
• 中间的主干部分，要像猪的肚子那样，充实饱 满；
• 结尾，则应该像豹子的尾巴，很有力量。
• 古人所说“意虽工，理虽当，词不工者不成 文”，考生的文章只有开头写得好，展现出逼 人的才气，才会打动阅卷者，取得高分。
以上例子，边诗词引路，边提 示主旨，既说明了观点，又展示 了功底，可谓一箭双雕。
7、引用名人名言 ——文采凸现
• 我不去想是否能够成功，既然选择 了远方，便只顾风雨兼程。—汪国 真
• 马克•吐温说过，“一只脚踩扁了紫 罗兰，它却把香味留在了你的脚上。 这就是宽容。”《宽容，从这里开 始》
8、摄取镜头——勾勒轮廓，强调细节。
丰富中的至美
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问， 如何能将这片草除净？有曰，有刀割； 有曰，用药除，方便；也有曰，用手 拔，干净。哲人笑曰，明年来。次年， 哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片 绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占 据它。
世界千变万化，疑问层出不穷，答 案也丰富多彩，然而如何能尽善尽美 呢？用爱。何以用爱？有爱！
• 开头常犯的毛病，
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文 章头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力；
• 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意 思说完，以至下文难以为继，毫无进展余 地。
1、开门见山法
不兜圈子，直入正题。
• 注意： • 1.写作前要经过认真思考，提炼出能够引领
全文主题内容的开头。 • 2.这个开头本身语言要非常凝练，要有一种
文章开头用一组对称句子，赋 予蝶、蜂、花人的性情，通过 生动贴切的拟人手法，形式与 内容达到完美的统一。体现了 考生高超的语言技巧。
高中话题作文范文模板汇总：选择是自由的作文等5篇文集
高中话题作文范文模板汇总5篇篇一：选择是自由的作文人生是一条长河，你无法决定它的长度，但你可以无限拓宽它的宽度。
也许你如今正在承受着行走在必经之路上的痛苦，但为何不能换思维，换一个行走方式，既然必须要走完这条路，何不将痛苦变为快乐，将消极怠慢变为积极进取，更好地走完这条路呢?纵观古今，无数文人佚士都在时光这条大河流中走过，他们无法选择跃出河流，可是他们选择改变自己，于是就有了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致，苏轼“竹仗芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生”的豪放洒脱，屈平的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的茕茕独立。
由此可见，即使我们选择不了，躲避这个肆蘖的世界，这个时代，但我们却依然可以勿忘初心，不与众人同流合污，不在风雨飘摇的社会中随波逐流，他们正是我们背后最坚定的力量，引导我们选择前方的道路。
别让尘埃蒙蔽了你的双眼，尽管道路艰辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一叶遮天”般的迷茫催毁前方朝圣。
选择好自已的未来，坚定不移地身前方踽踽独行，不被外界的声音左右，听听内心的声音，方能更好的远行。
三无便是选择一个拥有自己最好的选择去渡过一段必经之路。
她一直都是一个流浪的人，从马德里大学毕业后，其实她完全可以从教德文，悠然度过这平静的一生，但她不愿走这条路，她的选择在她必经的人生长河中拓宽了她的人生宽度，她毅然决定搬至撒哈拉沙漠开始属属于自己的生活，这为她的人生之路增加了无限色彩，既然必然要走这漫漫的人生长河，为何不自己开辟更多选择的道路，让自己更快乐地走过，何乐而不为呢?当今社会，最为典型的便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但为了生存迫不得已，于是很多上班族便开始无限消磨自己的精力，沉浸于工作的埋怨中，其实仅仅只要换一种态度，积极进取地工作，忙忙碌碌充实你的生活，而不是让怨声载道将你拉入无尽的深渊，这样的生活也许更适合一个充实的人生。
选择是自由的，一条必经之路，你无法改变，但可以选择你如何走过它，生活无法改变，但你可以改变你生活的态度。
无悔的选择作文800字
无悔的选择作文800字无悔的选择作文800字在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺收集整理的无悔的选择作文800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在一个清凉的初秋，我与文学邂逅了。
从此，我便选择了它。
选择文学，我一生无悔。
因为我可以：一、走进历史在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，暮访李太白，悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踟蹰杏花江南……人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史的长河中闪烁，在我的心灵中升华……我还可以去欣赏战国时诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
历史在我的心中已刻下了一段永恒。
二、寻访故园选择文学，我也就选择了与文学家们一同散步……在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海……使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
三、融入自然在神圣的文学殿堂里，我可以感受到恬美空灵的自然之息……我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪和黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的`图画，也可以静坐在荷花池旁欣赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮也可以夕阳下看那“古道西风瘦马”……在文学里融入自然你会感到别有一番风味。
四、充实人生选择文学，我也充实了自己。
我可以感受司马迁《史记》的辉煌，岳飞《满江红》的磅礴，我可以无须程门立雪便可以聆听名师谆谆教诲，耳提面命；无须走马塞上便可以观看楚汉交兵，金戈铁马。
于是我也可以“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”了。
【高三作文】选择文学,一生无悔
【高三作文】选择文学，一生无悔在选择人生的路途中，我们常常被迫面临各种抉择，这些选择可能会对我们的一生产生重要的影响。
在我看来，选择文学是我一生中最正确的决定，因为文学给予了我无尽的智慧、意义和快乐。
文学给予了我无尽的智慧。
通过阅读文学作品，我拓展了自己的知识面，提高了自己的思维能力。
文学作品不仅教会我怎样理解文字，还教会我如何理解人性、社会和世界。
《红楼梦》告诉我人世间的虚妄和功名的无奈，《尤利西斯》引领我进入了人类思维的深渊，《百年孤独》带领我走进了幻想与现实的融合之地。
文学作品中的人物形象和情节，让我对人性和世界有了更深入的理解，让我成为了一个更有见识的人。
文学给予了我无尽的意义。
在我孤独和迷茫的时候，文学始终陪伴着我。
每当我迷失自我时，我总能在文学作品中找到答案。
文学是一面镜子，让我看到了自己的内心世界和价值观。
《骆驼祥子》告诉我什么叫做真正的坚强，《傲慢与偏见》教会我咆哮的意义，而《小王子》则让我重新认识纯真和善良。
通过文学的力量，我懂得了何为真正的快乐，何为人生的意义，而且产生了对人类的深深的怜悯之情。
文学给予了我无尽的快乐。
读一本好书就像与一个陌生的时空相遇，探索着不同的人生和故事。
在文学的世界里，我可以追寻浪漫的爱情，在爱情的璀璨中感受幸福和温暖；我可以体验巨大的历史变迁，见证人类的智慧和文明的发展；我还可以感受到作家的笔下世界的美丽和真实，体验到丰富多彩的人生。
文学作品如同一位不舍离去的朋友，它给予了我欢笑和眼泪，让我感受到了生命的温度和深情。
选择文学，一生无悔。
文学是我心灵的粮食，它滋养了我的心灵，让我变得更加成熟和丰富。
文学让我在纷繁复杂的世界中找到了安宁和真实。
无论是遭受压力还是迷茫，我都可以通过文学找到重新振作的力量。
文学不仅赐予了我智慧和意义，更给予了我无穷的快乐和满足。
所以，我选择文学，我相信这个选择将会让我一生无悔。
无论在任何时刻，我都会坚守文学的道路，用自己的文字与世界对话，用自己的心灵与人类共鸣，用文学的力量改变自己和他人。
高考作文评分标准及解读最新版本
到之处，有个性色彩。
(3)缺标题扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分；每个错
别字扣1分，重复的不计，错别字扣满5分为止。
(4)确认有抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，
“发展等级”不给分。
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有的人看到已经发生的事情，问：“为 什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追 问：“为什么不能这样？”
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2．表达 （1）文体：议论文或记叙文，文体明确（缺
陷：以叙代议、罗列事例、叙议不分） （2）结构：中心明确，思路清楚，过渡自然，
结构严谨（缺陷：无段落意识） （3）语言：表达明确，语言流畅。 （4）卷面：字迹工整，无乱涂乱画。
实用文档
标卷1（一类卷） 我的探索之旅
内表发扣总 容达展分分 17 18 18 0 53
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“中心”：①中心突出。能够紧紧围 绕中心主题构思作文；②中心明确。指 能够围绕主题构思行文；③中心基本明 确。尚有中心，但个别游离中心；④中 心不明确。无明确主题，或脱离材料含 意作文。
实用文档
“内容”：①内容充实。所写文章材料 丰富，能够充分表现主题，同时论证也很 充分；②内容较充实。选事例典型，虽然 材料不够丰富，但论证比较充分，所选材 料也基本能够表达主题；③内容单薄。虽 有材料，但材料较少，不足以表现主题， 或者所选事例只有个别典型，只能勉强表 现主题；④内容不当。所选材料不能表现 主题，所选事例个个跟主题无关，只是 “贴标签”式的拼凑。
实用文档
探索是万物的源泉，我相信没有它的话，一切便会停滞 不前，失了色彩；当猴子尝试双腿行走，人类就出现了； 当牛顿捡起了那颗苹果，物质就出现了；当贝多芬奏响了 乐曲，艺术就完美了。这一切都来源于探索，要勇敢迈出 第一步，无论等待着的是多么艰险，多么的困苦与未知， 都要迈出这一步。
人教版语文小标题作文创新教学设计
小标题的拟定也有多种方法：
可根据文章内容提炼，这种方法最常用。如《最美》的三个小标题：雪、彩虹、五指山。（字数递加）《三个先生》的三个标题：“我不行”先生、“我试试”先生、“我最棒”先生。《走进镜子》的四个小标题：乐观点好吗、踏实点好吗、大胆点好吗、补充点好吗。《飞天记》三个小标题：愿望的破灭、有所进步、痛苦的回忆。
二、小标题要围绕中心，体现独特个性。
几个小标题要多角度、多侧面地体现中心，不能随便凑合、不能同类内容重复使用。小标题要典型新颖、具有个性。如：以“真”为话题，有篇文章拟的题目是《真我风采》，三个小标题是：性情急躁、生性豁达、幽默风趣。从多角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。
三、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题的内在联系常有并列关系、层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向联系。如：以“真情告白”为话题，有篇文章拟的题目是《成功的告白》，四个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以“友善”为话题，有篇文章拟的题目是《打造蓝天》。三个象征意义的小标题：起风啦、下雨啦、云散啦。通过天气的变化写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，告诉我们“友善是友谊的保护伞”的道理。如可以以《选择文学，我一生无悔》为题来列四个小标题，“走进历史”“寻访故园”“融入自然”“充实人生”，这便是并列关系
一、小标题要提示内容，体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目，在拟小标题时应抓住每部分的重点、要点，提示每部分内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。如：以“拥有现在”为话题。有篇文章拟的题目是《过去+现在=未来》，设计了一篇童话，通过海王三个女儿对待现在的不同态度来证明观点。四个小标题是：大姐过去在懊恼、二如可以以《选择一片快乐的晴空》为题来分列三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也可以很温暖”，都围绕“选择”这一话题，揭示文章主旨。
原创高考语文复习备考精品课件 开头结尾综合首尾两段的写作课件精品
拥有答案的幸福
是什么，来得悄无声息，走得不留痕 迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声 息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走 了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来 了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个 梦。”
假如时光可以倒流
无法忘记那个秋天的黄昏。 秋风吹过，略有一些寒意，发黄的 树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我 只有默默的流泪，这一切都是我亲手造 成的。
语言——沟通的加速度
燕子对鸣，才能微雨双归；鸳鸯互 啼，才能相对浴衣；母牛长哞，才能母 子相依。而苍狼厉嗥，才能唤来群狼共 御敌；雄鹰尖唳，才能威慑敌胆所猎无 失。如果你在人群里失去共同语言，无 可奈何地沉默，那你就是可怜的“落花 人独立”。沟通需要语言，语言是沟通 的加速度。
丰富中的至美
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问， 如何能将这片草除净？有曰，有刀割； 有曰，用药除，方便；也有曰，用手 拔，干净。哲人笑曰，明年来。次年， 哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片 绿油油的麦田。哲人留言：用爱去占 据它。 世界千变万化，疑问层出不穷，答 案也丰富多彩，然而如何能尽善尽美 呢？用爱。何以用爱？有爱！
注意： 1.写作前要经过认真思考，提炼出能 够引领全文主题内容的开头。 2.这个开头本身语言要非常凝练，要 有一种先发制人的效果。
不诚不信不为过
在通常的情况下，我们都把“诚信” 作为一个正人君子不可缺少的美德。我 们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实 做事的人；可是在特殊情况下，不诚不 信也不为过。
问世间情为何物
问世间情为何物，直教人生死相许。 元好问的确好问，也很会问。他这一问 可谓一问问千古。多少年来，有多少人 在这个问题上徘徊，又有多少人在付出 巨大代价后作出了人生最终的答案。但 各家之言却如每个人的脸一样，各不相
板块组合法
板块组合法一、技法要义所谓板块组合，就是将文章的主要内容切分成三至四条块，使每一条块的内容相对集中，或用电影剪辑的手法，或用主线贯穿的手法，或用因果环环相扣的手法，从而将这些条块的内容组合为一篇完整的文章。
二、例文导航[2005年全国卷二以“价值与位置”为话题]快乐悲伤剪不断，理还乱我曾放开心扉，在绿树旁奔跑；我曾蕴意怀愁，在竹林下哭泣。
今天我又看到了李煜的愁丝，我细细地翻开诗词，我细细地阅读史书。
李煜是“作个才子真绝代，可怜薄命作君主”。
在那雕栏玉砌之中，他与小周后饮酒赋诗，颇有桃艳之色，然而今日他却被锁在深楼之中，只叹“梧桐寂寞深院锁清秋”，终是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
他死了，清秋依旧，我只惋惜，为什么他不尝试着舍弃富贵，去做乡间竹林中的骚人呢出师未捷身先死，长使英雄泪满襟柏树茂盛繁密，我飞上树梢，在清明的空气中，闻到了英雄的气息。
他是卧龙，身居山林之间，也很清高。
但是后来他离开了，去了战场，他运筹帷幄之中，决胜千里之外。
他很快乐，因为他帮助了朋友，帮助了那个三顾茅庐以真情把他请出了山的人。
他在战争之中，感到自己活得很充实，终于留下了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名。
位置的正确与他的坚守位置，让他在阳光中感受到快乐。
今日葬花侬笑痴，他日葬侬知是谁迎面是风，那风像是利剑深深地插入心中，很凄凉。
黛玉满眼泪珠，独自坐在小亭中，她在望，望什么望山，望云，望母亲。
这是个陌生的地方，到处是陌生的人，她在迷惘中已过了好几年。
是的，她选择去葬花，日日销愁于泥土中，一边流着泪，一边念着《葬花词》。
她最终只是魂归西天，潇湘馆依旧在。
位置的偏斜，在这里，却有大块大块的冰往下掉，那稚嫩的双肩岂能顶得住泪珠如泉涌，是愁是悲的化身。
以人为镜，可以知得失临黑云压城之势，穿梭在兵戈铁甲之中，终于战胜了割据的“英雄”。
他知人善任，他心怀大海，他机智多谋。
今日的“贞观之治”显示了他的功绩。
然而殿堂之中，有魏征的谏言，谏言像剑，直射心胸；谏言像风，刺骨寒痛。
中考语文作文写作技巧讲解—板块组合技巧全文
策略解密 一、板块组合的原则
二、拟小标题注意事项 三、常见小标题拟写形式
策略解密
在考场作文中，通过板块组合来结构全文的形 式越来越多。运用板块组合可以打破时空界限，提 供选材方面的便利，既能省去许多过渡性的话语， 以便在重点处能酣畅行文，又可以使文章疏密有致 ，情节摇曳多姿，卷面爽心悦目，还可以一展作者 的文采，从而引起阅卷老师的注意，达到出奇制胜 的效果。
策略解密
以《带好心情上路》为题的一篇优秀中考作文，全文以李 白《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡 黄河冰塞川，将登太行雪满山”“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”作为文中的三个小标题，写出了小作者深切的心路历 程，给人留下了深刻的印象。再如中考佳作《水祭》，分别用 “风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“ 风景三：借问酒家何处有”“风景四，牧童遥指杏花村”做小 标题，描绘了四幅关于水的风景画，揭示了水资源污染破坏现 状令人担忧这一主题，敏锐的洞察力，睿智的思想，流畅的文 笔，凸现了小作者深厚的文学功底。
要义解说
板块组合法打破了一般文章的行文连贯性，运用小标题、 时间空间标志词、序号等形式，将整篇文章的内容切分成并列、 对照或层进的若干个小板块，每一个板块看似独立，但实际上 是全文主旨的一个侧面或一个角度，从内容上看前后有紧密的 联系，所有板块组合起来，便形成一个有机的整体，表达了一 个主旨。这种写法不强求对某一具体内容做详细地叙述，所以 对具体材料的积累要求不严，但却能够体现考生思想的严谨性、 思维的跳跃性和内容的丰富性，所以对那些思维活跃的考生来 说，采用这种方法不失为一种明智的选择。
策略解密 另一篇《感受初三》，则通过空间转换，写出了 另一种初三生活，三个小标题分别是“教室，书山有路 勤为径”“寝室，快乐的单身汉”“操场，巾帼须眉斗 志旺”，文章构思不拘一格，选材新颖独特，三个小标 题如三颗钻石，熠熠生辉，真是赏心悦目。 不同的空间可按由主到次、由近到远、由实到虚等 方式安排材料。如习作《新世纪畅想》将小标题定为“ 生态园”“海底世界”“月球村”就运用了这种方法。
板块组合法
【例文解析】 •
三十四岁 • “唉——”我坐在沙发里叹气。妻子走了进来数 落道：“叹气有什么用？孩子都五岁了，连个职称 都没评上。局长让你在研究报告上写他的名字，写 就写嘛。你那驴脾气……”我躺在沙发里嘀咕着： “我要做一个正直诚实的人！”“又来了，那答案 可是我千上万的呀！”妻子边唠叨边进了厨房。我 闭上双眼，一个声音：“写吧，写了就给你评先进， 加工资，升高位。”另一个声音：“我要做一个正 直诚实的人！”
【方法点拨】 • 3．小标题要格式一致，体现工整美观。 • 小标题的结构要大致相同，字数相等，一 般一篇文章有三到四个小标题，这样一来，几 个小标题就会构成一种排比关系，给人一种工 整的美感。 • 比如2002年高考河南一位考生的作文《心 灵的选择》采用了“亲情至要”、“法重如 山”、“血沃中华”三个小标题，揭示了选择 的要义：骨肉亲情、法律尊严、民族大义。标 题格式工整，协调美观。
【方法点拨】 • 2．小标题要符合逻辑，体现内在联系。 • 它是由几个思想的板块组合而成的，几个 板块既相对独立又有内在联系，看似相互分离 却又是一个整体。小标题之间的逻辑关系常见 的有并列关系、递进关系两种。 • 如《选择文学，我一生无悔》四个小标题 “走进历史”“寻访故园”“融入自然”“充 实人生”呈并列关系； • 《大话考试》三个小标题“监考篇”“作 弊篇”“成绩篇”呈递进关系。
【例文解析】
•
• 六十四岁 家里的猫伸了个懒腰，继续睡觉。我戴着老花镜坐在藤椅 中翻着旧报纸。唉，现在的人，退休了便不再理我。现在小 王小张见了我打招呼脖子都似乎硬得很，哪像以前跟在后面 “陈局长、陈局长”叫个不停呀。送礼人也没了。日子过得 真不是滋味。难道那个答案不对吗？楼下老王脾气倔，退休 前也不过是扫地工，还没赚来张办公桌，可现在与老友下下 棋，比比酒力，日子过得比我好多了。 • “爷爷，”孙女小红高兴地跑了进来，“老师今天问了个 问题：怎么做人？爷爷，你说应该怎么做人啊？”小红拉着 我的手不放。是呀，怎么做人啊？做一个圆滑而善于拍马的 人？做一个正直诚实的人？老师的声音又响了起来：“这个 问题的答案是丰富多彩的，每个人都要用自己的一生去回答 这个问题。”
你好高三作文800字
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高考作文评分标准及解读
细致描写绘丰满。典型细节的真实描写可以使人物形象迅速丰满起来。这种细节不仅要反映人物做什么，还要反映他怎样做。
铺垫渲染衬丰满。人物的活动总是在一定的环境中进行的，在不同的环境中，人物活动有着不同的意义。因此，善于利用环境的渲染能有效地突出人物形象。
03
记叙文怎样新巧构思？要使记叙文做到构思新巧，我们可采用以下五种主要方法：
高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度：
01
“题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围；②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围；③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离；④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。
02
“中心”：①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；②中心明确。指能够围绕主题构思行文；③中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心；④中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。
有个性特征。文章的整体风格有鲜明的个性特色，这是对“有创新”的最高要几方面入手： 多角度思考，悟出新意。对作文命题多推敲、多琢磨，多想门径，在比较中权衡，优胜劣汰，爆发出创新求异的火花。 逆向思考，萌发新意。逆向思维，就是从反面思考问题，经过“反弹琵琶”，探出新意。
使议论性文体材料丰富可采用：正面、反面、侧面等方位角度；过去、现在、未来等时间角度；本地、外地、中国、外国等地域角度；内部与外部，全部与局部，现象与本质，历史与现实，物质与精神等哲学角度；国家、集体、个人等利害关系角度；主观与客观，宏观与微观等认识角度；肯定、否定的辩证角度；立场、观点、方法、态度等世界观角度。
强化“读者意识”助力高考作文——以近几年高考作文题为例
强化“读者意识”助力高考作文——以近几年高考作文题为例陈华引言：“读者意识”直接决定着写作目的、写作内容和表达方式。
对作文题中“读者”的仔细、充分的审读和分析，将可以帮助考生迅速、准确确定写作内容和方向，确立深刻、新颖的立意，明确适合题目要求的表达方式，以及扣准作文要点。
加强“读者意识”的培养，是作文教学的应有之义。
从写作角度看，“读者意识”就是写作中的对象意识，是指写作时心中存有倾诉或交流的对象。
面对不同的阅读对象，必然会产生不同的写作目的；目的不同，写作的内容自然不同，甚至文体也不同。
因此我们可以肯定地说，“读者意识”是“写什么”和“怎么写”这两者的前提和条件，是写作及写作教学首先应考虑的内容。
因此，心有“读者”才能有的方矢、有效表达。
有经验的写作者会在写作过程中给自己的文章设定一个“假想的读者”，并且与之对话，整个写作过程其实就是写作者与这个不见面的假想读者对话的过程。
正是基于这一写作规律，新课标在写作教学中特别倡导在近似真实的情境中进行写作的作文训练方式。
而近些年高考作文命题在众多任务要求中均对“读者”做出了明确说明，如2017年高考作文题中的“外国青年”、2018年高考作文题中的“2035年的18岁的一代人”、2019年高考作文题中的“复兴中学的同学”和2020年高考作文题中的“班级同学”等。
下面，笔者就结合近几年全国卷高考作文题，来剖析“读者意识”在高考作文中的具体作用，希望能给同仁和广大考生带来一些启发。
1 利用“读者”确定写作内容“读者”信息中往往蕴含着对写作内容的提示或限制。
“读者意识”属于作文教学观的一种，倡导立足近似真实的情景写作并组织学生进行写作训练，同时“读者”可从两大维度切入加以明确，一是“他者”即为不同读者写作，二是“自己”即为自己写作。
阅读群体的差异性影响着写作的目的性，围绕目的写作使作文逻辑更加清晰，对文体及作文内容均会带来影响，由此可见“读者意识”是学生解决“怎样写”、“写什么”两大问题的前提条件，亦是教学指导中教师要引领学生首要考虑的内容。
巧写作文的开头市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
母爱是一片祥和旳云彩,一直在我们 旳上空飘荡；母爱是一阵和煦旳春风， 永远旳围绕着我们旳身旁。“谁言寸 草心，报得三春晖” ……请以“母爱” 为话题写一段开头。
母爱是那潺潺旳流水，细腻而温暖，洗 去我那三千烦恼丝；母爱是那柔柔旳春风， 轻柔而舒适，庇护着我幼小旳心灵；母爱 是那弯弯旳月亮，无私而深沉，照亮了我 内心深处旳黑暗。
同学们正处于青春年 少时，什么是青春？ 相信同学们都有自己 独到旳领悟。请以 “青春”为话题写一 段开头。
技巧五：广泛引用，突出主题
借助引使用方法开头是一种很常规 旳开头法，既能够体现积累，又简朴 易学。若是记叙文、散文则能够引用 歌词、诗句，以引起下文，便于叙事 抒情。若是议论文则常引用名人名言 以增强论证效果，突出主题，另外， 还可引用古语、俗谚、对联等等。此 法适合多种文体开头。
紫红色旳云霞充斥着整片天空，其中还 有一轮血似旳夕阳，如此暖意旳画面显现出 “最美但是夕阳红”旳温馨与从容之感，暖 得让人沉浸，暖得让人迷恋。（选自湖北荆 州中考满分文《把黎明旳漂亮带给曾失落旳 我》）
晚风吹过河面上最终一波涟漪，夕阳收起它最
终一首余晖，秋霜目送去最终一只归雁。我们默 默地站着，目光游离在那若即若离旳记忆之门上。 当许许多多都已凋尽，我们起码还能够对自己说： “别难过，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经 拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
注意：
1 协调好情与景旳友好统一，既不 要因情设景，致使文章失去真实性； 也不要迷景忘情，致使景物描写游离 于文章之外。 2 在文章旳开头渲染气氛一定要适 度，防止“猪头”旳出现。
教室外，咆哮着旳北风挟着密集旳雨点扑
打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场 全能竞赛考试进行到了白热化旳阶段。（选 自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
选择文学,我一生无悔_初中初一作文800字
选择文学，我一生无悔生活如同一场华丽的蜕变,只有历经一次次刻骨铭心的疼痛之后,才会变成蝴蝶.生活如同美丽.一旦绽放,便是永恒...不记得从什么时候开始,喜欢上了郭敬明的文字,那种淡淡忧伤的感觉,令人心疼,也许是因为他的文字描述了我的性格吧.我喜欢用舞蹈诠释我的心情,喜欢在舞台上演绎属于我的精彩.经过了蜕变,我变成了蝴蝶.曾经听别人说,得到什么,也会失去些什么.我总是不相信,可我真正经历的时候,我相信了.我得到了荣耀,失去了友谊.以前,总是说,友谊会天长地久,现在看来,只是些毫无意义的虚假文字吧.我们的友谊就那么脆弱吗?如果,因为这场蜕变,让我们失去了最真挚的友谊.我宁可自己是一条毛毛虫,也不要变成蝴蝶.还记得,我们曾经说过的吗?我们要一起变成蝴蝶,将那些属于毛毛虫的时光与破碎的蛹一起丢弃在风里,我们将美丽翩跹的如仙子...可是,生活太残忍.我知道,那场比赛对你来说很重要,我如果被淘汰了,我以后还有的是机会再次走上舞台.可是,你却只有这次机会了.上天是故意的吧,让我抽签抽到了你,还记得当时你的表情,那么冷漠,仿佛我们只是陌路人.我知道,现在我们真的是敌人了.当你被淘汰时,我清楚的看到你眼中的泪,你离开的背影是那么单薄.我好想淘汰的那个人是我,而不是你.你恐怕会离开这座城市了吧,因为你并没有完成你对你爸爸的承诺,你会回去上学,放弃自己的梦想吗?我不知道你的决定...我的泪落下,那场比赛对我来说没有任何意义.我知道你的努力,每天当我去舞蹈教室的时候,你早就去练习了.我不知道你为什么会被淘汰,我本以为淘汰的会是我,没想到...生活对我来说,应该是快乐的,为什么在我经过那场蜕变之后,我反而有些忧伤.生活会继续,路也要走下去.尽管这条路很难,我也会一直一直微笑的走下去.因为,以后的路,不仅代表着我的梦想,也带着你的梦想,永远永远的走下去....那场华丽的蜕变,你我都是主角.。
怎样让一篇文章写得深刻
怎样让一篇文章写得深刻有人问，一篇文章怎样就深刻了？我一直认为，文章的深刻，其实就是作者思想的深刻，没有作者深刻的思想，当然也就无法谈到一篇文章的深刻。
同样一件事，你我都能表达明白，而深刻，就是高出表达之外的那部分思想。
说清楚，说明白，只是作文中的基础等级，要想取得发展等级的分数，必须有超常的思考，超常本身就是一种创新了。
昨天读到林清玄的一篇文章《陶器与纸屑》。
文章的前半部分的表达，可算是基础等级，表达了他买陶器带陶器的经过结果，写他为了携带方便，抛弃了那些用来保护陶器的纸箱、碎纸和破报纸，结果，一个踉跄，果然破坏了陶器，他为此懊悔不跌。
一般文章写到懊悔就为止了，可林清玄却从整个过程里展开了对生命历程的思考：生命的历程也是如此，在珍贵的事物周围总是包着很多看似没有意义，随手可以舍弃的东西，但我们不能忽略其价值，因为没有了它们，我们的成长就不完整，就无法把珍贵的东西少年带到中年，成为有智慧的人，同样的，我们也不能无视那些人生里的负面因素，没有负面因素的人生，就得不到教训、启发、锻炼，乃至于成长了。
对于一朵美丽的花，它脚下卑贱的泥土是一样珍贵的。
对于一道绚烂的彩虹，它前面的乌云与暴雨是一样有意义的。
对于一场精彩的电影，它周围的黑暗与它是同等价值的。
——这就是一篇文章得以深刻的部分，也就是一般文章需要再上的一个台阶，也就是发展等级。
而从纸屑破报纸之类联想到我们身边的很多看似没意义，随手可以丢弃的东西，甚至我们身边的一些负面因素，这这种思维本身就是一种创新，且很能启迪读者的思维，且对人世产生思考。
至于文章的丰富与文采，通过阅读积累和写作练习，就可以提高的，这里就不必再说了，结尾那三段诗一样的句子，既是思维的进一步发散，也是深刻的拓展和文采的展现。
要想把一篇文章写深刻，除了具备丰富的知识底蕴，还要有非常人的眼光和思维角度。
眼界决定境界，思维角度和品质决定文章的深刻与否。
思维的角度需要一定的发散思维能力、辩证思维能力、和逻辑思维能力。
高考作文辅导高考作文怎样做到“材料丰富”？(整理精校版)
高考作文辅导高考作文怎样做到“材料丰富”？作文辅导1203 2203高考作文辅导高考作文怎样做到“材料丰富”？材料是文章的血肉，材料丰富的文章不仅会显得内容厚实，中心突出，而且还能使内容显得斑斓多彩、引人入胜。
材料丰富必须要有两个前提条件：一是不同内容具有相对的意图一致性，以使中心走向鲜明。
二是不同的内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖性。
2002年高考满分作文《选择之流水帐》，文章分六个小节：第一节写公元前禹和其子对于禅让制度存废问题的选择，结果建立了第一个奴隶制国家；第二节写民国初年孙中山选择资本主义道路，结果使革命失败；第三节写1949年毛泽东选择社会主义道路，结果创建了中华人民共和国；第四节写1978年邓小平选择了“改革开放”，结果使中国走向了小康之路；第五节写二十一世纪，江泽民选择了“三个代表”，结果为长治久安奠定了基础；第六节“后记”是对前面内容的总结和感悟。
这篇文章被阅卷者肯定为“材料丰富”。
首先就得益于其材料的一致性和代表性。
一方面，它的材料都是历史关键时期关于国家走什么道路的选择，具有很强的一致性；另一方面，不同的材料反映了不同历史时期不同性质、不同结果的选择，又具有俯瞰历史的综合性。
材料丰富在不同的文体中有不同的表现。
在记叙性文章中材料的丰富表现在以下几个方面：（1）串珠为链。
文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。
如高考满分作文，《心是一棵会开花的树》，开头一段“生活在这个阳光灿烂的年代，我们每一个人都会拥有一些小故事……”之后，依次介绍了四个故事：一个老人选择“宽容”，原谅了撞倒他的青年；一个大学生选择“奉献”，来到贫困山村当一辈子教师；一个保姆，选择“诚信”，在困境中一直保管好主人的名画；一个小女孩选择“善良”，临死前捐献出自己的眼角膜。
文章在此基础上，最后加以总结生发：“让我们每个人好好培育心中那棵树，用一颗宽容的心，用一颗奉献的心，用一颗诚信的心，用一颗善良的心来浇开这棵树的花朵……”（2）化整为零。
【高三作文】选择文学,一生无悔
【高三作文】选择文学，一生无悔生活中，我们面临着各种选择，有些选择至关重要，能够深刻地影响我们一生的轨迹。
而选择文学，对于我来说，无疑是一种无悔的选择。
对于我来说，选择文学首先是一种兴趣，是一种内心深处对文字、对阅读、对创作的热爱。
小时候，我就喜欢读书，独自躲在角落里沉浸在书的海洋中。
我喜欢用文字表达自己的思考，用文字记录生活的点滴。
渐渐地，我明白了文字的魅力，明白了文学的力量。
文学是人类的精神财富，是智慧的结晶。
通过与文学作品的互动，我们能够汲取他人的智慧和经验，拓宽自己的视野，培养自己的情感和思考能力。
一本好书能够让我们领略到世界的多样性，让我们感受到生活的深度和广度。
选择文学，让我不仅仅成为文字的倾听者、记录者，更成为思想的探索者。
选择文学，无疑是选择了一条漫长而辛苦的道路。
文学需要时间和精力，需要慢慢品味，需要不断的学习和积累。
它要求我们细心观察生活，时刻保持思考的状态，不断深入思考、研究和探索。
我学到了很多的知识，不仅仅是文学方面的，还有人生的智慧。
通过文学，我学会了理解人性，读懂经典作品中蕴含的哲理，逐渐感受到生活的意义和价值。
文学让我的生活充满了诗意和温度。
每当我遇到困惑和困境时，我会寻找一本书，一段文字来陪伴与激励。
那些文字带给我安慰和力量，让我重新找到前行的勇气。
通过阅读文学作品，我与作家们进行了一次又一次心灵的对话，与他们心有灵犀地交流。
有时候，一个句子，一段文字，就能够唤起我内心深处的共鸣，给我十足的感动和启迪。
选择文学也同时意味着选择了一种责任和担当。
作为文学的传承者和创造者，我们肩负着传播文明、推动社会进步的使命。
在这个信息爆炸的时代，人们对于阅读文学的需求似乎有所减少，更多的人追求迅速的刺激和短暂的娱乐。
面对这样的现实，我们需要肩负起文学的责任，承担起传承与创新的重任。
我们应该创作出有深度、有内涵的作品，让读者感受到文学的魅力和力量。
我们要坚守自己对文学的热爱和信仰，为它继续努力和奉献。
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选择文学，一生无悔
“文学，是智慧之门，信念之窗。
文学可以陶冶人们的情操、启迪人的心灵。
”
在一个清凉的初秋，我与文学邂逅了。
从此，我便选择了它。
选择文学，我一生无悔。
因为我可以：
一、走进历史
在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，暮访李太白，悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踟蹰杏花江南……人类那永恒
的美、悲壮的爱，在历史的长河中闪烁，在我的心灵中升华……我还可以去欣
赏战国时诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
历史在我的心中已
刻下了一段永恒。
二、寻访故园
选择文学，我也就选择了与文学家们一同散步……在那里，我会让朱自清
先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的
哭泣，让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行
的旧上海……使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
三、融入自然
在神圣的文学殿堂里，我可以感受到恬美空灵的自然之息……我可以站在
梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪和黄莺的
对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池旁欣
赏如舞女裙般洁白的荷花；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮也可以夕阳下看那“古道西风瘦马”……在文学里融入自然你会感
到别有一番风味。
四、充实人生
选择文学，我也充实了自己。
我可以感受司马迁《史记》的辉煌，岳飞
《满江红》的磅礴，我可以无须程门立雪便可以聆听名师谆谆教诲，耳提面命；无须走马塞上便可以观看楚汉交兵，金戈铁马。
于是我也可以“笔落惊风雨，
诗成泣鬼神”了。
文学，将永远在我的记忆里，在我的身影里，在我的追逐里，在我的生命里。
所以，我要说：“选择文学，我一生无悔！”。