[初中教育]运动的水分子.ppt
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鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 运动的水分子 课件
来自于你头 顶上的乌云
也许它们还凝固在 抑或流淌在滚滚 黄河源头的冰川里 不息的长江里呢
认识水的天然循环
在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动 的？水分子的能量如何变化，是什么原因导致其 能量变化？
太阳为水分子提供能量，使 其运动加快，达到一定程度后， 一些水分子便克服了分子之间的 相互作用，变成水蒸气，扩散到 空气里，在高空中遇冷凝结成云。
现象 结论
吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具 有较强的吸附作用，水或空气中的一些有 颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而 被除去。
用滴管取 1 滴上述烧杯中的清液，滴在 洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热， 至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的 物质？混入水中的这类物质应如何除去？
蒸发： 加热时，水由液态变成气态，扩散 到空气中，此时，我们说水分蒸发了。 结晶： 溶解于水中的矿物质在水分蒸发后 以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物 质结晶析出了。
融化
杯中的冰在室温下放置，又会很快变成液态 水，这叫做冰的融化。在这个过程中，水分子吸 收热量，能量升高，运动加快，克服了彼此间的 相互作用，排列变得无序。在液态的水中，水分 子的运动比较自由，但彼此间隔仍然较小。
分子是构成物质的一种基本粒子，它们 都是由原子构成的。
分子的特征： 分子的质量和体积都很小 相互之间有间隔，存在着相互作用 自身有能量 总在不断地运动
布朗的发现引发了诸多人的思索，最终人 们给出了科学的解释：悬浮于水中的每一个花 粉颗粒，皆处在无数个水分子的包围之中，而 且在某一瞬间所受到的水分子撞击力又不尽相 同，因此花粉颗粒才会不断地做无序运动。布 朗的发现后来成为水分子真实存在的有力佐证。
水的天然循环 下雨了，想一想，这些水分子从哪里来？
2.1运动的水分子 课件
【示范题1】(2013·长沙中考)用分子、原子的观点分析下列生 活中的现象,其解释不合理的是( ) A.50 mL水与50 mL酒精混合后,总体积小于100 mL——分子之 间有间隔 B.八月桂花飘香——分子在不停地运动 C.1滴水中约含有1.67×1021个水分子——分子很小 D.水结成冰——分子停止运动
三、天然水的人工净化 1.实验探究——净化天然水。 【实验目的】除去天然水中的杂质得到纯净的水。 【实验过程】(1)沉降。 ①A、B两烧杯中分别加入约100 mL天然水样品,将烧杯A放在实 验桌上静置,在烧杯B中加入明矾粉末,用玻璃棒搅拌后静置。
②现象:烧杯A中液体浑__浊__程__度__减__弱___;烧杯B中液体_一__段__时__间__ _后__变__得__澄__清__。 (2)过滤:对烧杯A中上层液体进行过滤。 ①装置如图
玻璃棒 漏斗
②操作要点 一贴:滤纸要紧贴_漏__斗__的__内__壁__。
滤纸的边缘 二低:___________要低于漏斗的边缘;待过滤液体的液__面___要低
于滤纸的边缘。 三靠:烧杯嘴要靠在_玻__璃__棒__的__中__下__部__;玻璃棒下端要轻靠在_三__ _层__滤__纸__一__边__;漏斗的下端要紧靠_烧__杯__内__壁__。
2.打开盛有浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,其原因是 ()
A.氨分子在不断地运动 B.氨分子中原子种类发生变化 C.氨分子的体积变大 D.氨分子转变为氮分子和氢分子
【解析】选A。本题主要考查学生对分子性质的应用,解答本题 需要明确分子的三大性质:很小、不断运动、分子间存在间隔。 闻到刺激性气味是氨水中的氨分子不断地运动的结果。故选A。
③现象:滤纸上有_固__体__,滤液略带颜色,变得__澄__清__透__明_。
初中化学_鲁教版第二单元第一节《运动的水分子》教学课件设计
分子的特性： 1.分子的质量和体积都很小； 2.分子之间有间隔且存在相互作用； 3.分子自身有能量，总在不断地运动。 4.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
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知能训练
1.把密闭的针筒内的少量水煮沸，液态水变成水蒸气，
分子质量和体积都很小 1个水分子的质量约是3×10-26kg。 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子。如果10 亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100 个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
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实验探究：分子的特征
实验1：水与酒精的混合实验 现象： 水与酒精混合后，
液体的体积变小。 解释： 构成物质的分子之间
有间隔。
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实验2：向不同水温的水中滴加品红
现象： 冷水中品红扩散较慢，而 热水中品红扩散较快。
解释： 分子自身有能量，且总在 不停的运动，能量越大， 运动越快。
冷水 热水
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5.蜡烛受热熔化和在空气中燃烧分别发生了（ 物理 ） 变化和（ 化学 ）变化，前者微粒不发生改变，只是微 粒间的（ 间隔 ）和（排列方式 ） 发生了改变，后者
微粒本身发生了变化，变成了新物质的微粒。
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二、分子
分子是构成物质的一种基本粒子
HH
O
聚集
水
水分子（H2O）
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D.分子是可分的
鲁教版九年级化学上册 运动的水分子 探秘水世界课件(第1课时)
。
相互作用
第一节 运动的水分子
互动探究
探究点一 水的三态变化和水的天然循环
[情景展 示]
[问题探究] 水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下， 这些水是怎样变化来的？大自然中的水是怎样循环的呢？ [思考交流] _________________________________________
第一节 运动的水分子
[核心应 用]
核心一 水分子的变化
例1 下列关于水的三态变化的叙述中，错误的是( C ) A．水的状态发生变化时，水分子的数目和大小不会变化 B．水的状态发生变化时，水分子之间的间隔和分子的排列方式 发生变化 C．当液态水变为固态冰时，水分子就停止了运动 D．水烧开后，壶盖上的水滴是水蒸气冷凝的结果
第一节 运动的水分子
[解析] 当液态水变为固态冰时，水分子都在固定的位置上振动，并没有 停止运动。
第一节 运动的水分子
【方法 】水的三态变化中水分子的变化：
第一____三_态___变化。 2. 从微观上看，是水分子在不停地_运__动_____。 3. 从能量上看，是水分子能量的_间__隔_____。 4. 从意义上看，既实现了水的自身_净__化_____， 又完成了水资源的重新__分_配_____。
第一节 运动的水分子
【方法 】微观粒子的性质与宏观现象的对应关系： 粒子之间有间隔⇔物质发生状态变化或体积变化 粒子在不断地运动⇔闻到气味、溶解、挥发、混合等扩散 现象
第一节 运动的水分子
水的三 态变化
分子的特征 水的天然循环
分子很小 分子是不断运动的 分子间有间隔 分子间存在相互作用
实现自身净化，完成 重新分配，为生物补 充淡水资源
第一节 运动的水分子
2021秋九年级化学上册第二单元探秘水世界第一节运动的水分子第2课时天然水的人工净化课件鲁教版
【点拨】该装置中没有杀菌消毒的药品，不能进行杀菌 消毒，A错误；装置中的活性炭具有吸附性，能除去水 中的颜色和异味，B正确；加热煮沸或蒸馏才能将硬水 转化为软水，C错误；自来水经过该装置后仍然含有可 溶性杂质，得到蒸馏水的方法是蒸馏，D错误。
3. 如图所示是某水厂利用水库中的水生产自来水的主 要流程，请回答下列问题:
14. 下列各组物质，前者是纯净物，后者是混合物的
是( C )
A. 自来水、硬水
B. 可乐饮料、加碘食盐
C. 冰水共存物、盐水 D. 氮气、氧气
【方法规律】本题采用排除法解答。首先根据组成 物质的种类判断各选项的前者是否属于纯净物，自 来水、可乐饮料中都含有多种物质，属于混合物， 冰水共存物、氮气都只由一种物质组成，是纯净物， 因此可以排除A、B；再在C、D中判断后者属于混 合物的选项，盐水为混合物，氧气为纯净物，故选C。
15．下列四组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别 不同，请在下面横线上填写出这种物质的名称。
(1)食醋、加碘食盐、酱油、蔗糖:___蔗__糖_____________。 (2)自来水、蒸馏水、矿泉水、河水:___蒸__馏__水_______。 (3)氮气、氧气、二氧化碳、空气:___空__气_______。 (4)石灰水、红磷、铁丝、镁条:___石__灰__水_______。
【点拨】水质浑浊可以用明矾来沉降悬浮杂质，A正确；过 滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故不能降低 水的硬度，B错误；活性炭可以吸附色素和异味，C正确； 蒸馏可以降低水的硬度，可以进一步净化水，D正确。
11. 【2020•荆州改编】下列物质属于纯净物的是( B )
A. 医用酒精
B. 液氧
8．我国节约用水、污水处理的战役已经打响，请回答下 列问题:
运动的水分子 课件
二、水的天然循环
水的天然循环，属于物理变化
三、水的人工净化 （一）自然界的水资源
三、水的人工净化
（一）自然界的水资源
地球上水的储量很大，但 是淡水不到3％，其中可饮用的 淡水不到0.3％
（二）水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 吸附沉要点：
一贴、两低、三靠
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘
三靠： 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸
漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁
（二）水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质 3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
（二）水的人工净化方法
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
一、水的三态变化
水从固态到气态的变化过程中，随着 温度的升高水分子的运动速率加快、分子 间的间隔变大，导致水蒸汽的体积变大
反之，水从气态到固态的变化过程中， 随着温度的降低、水分子的运动速率减慢、 分子间的间隔变小，导致水蒸汽的体积变 小
分子的性质： 1.分子的质量、体积都很小 2.分子之间存在间隔 3.分子在不停的运动 4.同种物质的分子性质相同，不同物 质的分子性质不同
静置沉降
1.沉降 吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质 3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
4.蒸馏
除去可溶性杂质
自来水生产过程
四、水资源的污染与防治
水污染的来源:
1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合理使用农药化肥
全国优质课一等奖九年级化学《水分子的运动和水的天然循环》ppt课件 (3)
知识来看，造成非吸烟者在公共场所所吸食“二手烟”的主要原因是（ ）
A．分子在不断运动
B．分子之间有间隔
C．分子的体积很小
D．分子的质量很小
【2021 •泰安】从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（ ）
选项
A B C D
事实
碘酒是混合物 端午时节粽飘香
气体受热膨胀 固体碘受热升华
解释
由不同种分子构成 分子在不断运动着 温度升高，分子自身体积增大 碘分子间的间隔变大
水在发生三态变化时，能量发生了什么变化？
阅读课本中对这两幅图的解释，思 考怎样从能量角度分析水的三态变化？
水中乾坤 3、有能量变化
1、水变成水蒸气的过程中,水分子_获__得__能量, 运动_加__快___,分子间隔_增__大___;
2、水结冰的过程中,水分子_失__去__能量, 运动_减__慢___,分子间隔_减__小___;
水在发生三态变化时，水分子发生了什么变化？
水中乾坤 1、是物理变化
水在发生三态变化时，水分子的
和 数目不会大变小化，变化的只是水分子 的 和____间__隔___。这排样列的方变式化属
于
பைடு நூலகம்
。 物理变化
从分子的角度看，物理变化 的特点是什么？
水中乾坤 2、水分子本身不变
大小
间隔
不变
分子
变
数目
排列方式
3、在这些变化过程中,分__子__本__身__是不发生变 化的.
分子的运动导致了水的状态变化。
水中乾坤 二、水的天然循环
1、水是怎么循环的？ 2、水的状态发生了什么变化？ 3、水分子发生了什么变化？
遇冷
云
失去能量
遇 冷
水分子的运动 课件
间隔加大。
槐花桂花香飘万里是分子不断运动的结果 我总结:分子的特点
分子很小
分子不断运动 分子之间有一定间隔 分子能保持物质的化学性质
二.水的天然循环
•
阅读课本24-25页一段,回答问题:
1.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的?分子的能量如何变化? 2.水分子运动的能量来自哪里? 3.通过水的天然循环,实现了什么?
地球上的生物补充淡水资源。
一、水的三态变化
• 活动一：阅读P28-29，回答下列问题
• 1.水的三态变化属于物理变化还是化学变化？为什么？ • 2.你对分子有哪些认识？
• （1）分子很小；（2）分子之间存在间隔；（3）分子在不断运动
• 3.在固态、液态、气态三种状态中，当物质处于哪种状态时， 分子之间间隔最大？哪种状态时分子之间间隔最小？ • 4.水分子的运动速率受什么因素影响？ • 5.在三态变化过程中，水分子自身是否发生改变？ • 发生变化的是什么？ • 6.P30在线测试 以水蒸发过程为例说明什么发生了变化。
描述在水结冰、冰融化过程 中，水分子的能量、运动速 率、间隔、排列方式如何变 化？
我实验：
1.将一滴红墨水滴到烧杯的水中，观察现象。
我推理：
• 分子很小
•不断运动且分子获得能量运动加快。
我实验：
2.将50mL水和50mL酒精混合，观察现象。
老师演示实验， 我推理
结论：分子之间有一定间隔，且分子获得能量，分子
你能揭示生活景象的原因吗？
水变成水蒸气的过程中,水分子 _____能量，运动 ______,分子间隔增大 ______; 水结冰 吸收 加快 的过程中,水分子 _____能量,运动 ______,分子间隔 ______;在这些变化过程 失去 减慢 减小
槐花桂花香飘万里是分子不断运动的结果 我总结:分子的特点
分子很小
分子不断运动 分子之间有一定间隔 分子能保持物质的化学性质
二.水的天然循环
•
阅读课本24-25页一段,回答问题:
1.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的?分子的能量如何变化? 2.水分子运动的能量来自哪里? 3.通过水的天然循环,实现了什么?
地球上的生物补充淡水资源。
一、水的三态变化
• 活动一：阅读P28-29，回答下列问题
• 1.水的三态变化属于物理变化还是化学变化？为什么？ • 2.你对分子有哪些认识？
• （1）分子很小；（2）分子之间存在间隔；（3）分子在不断运动
• 3.在固态、液态、气态三种状态中，当物质处于哪种状态时， 分子之间间隔最大？哪种状态时分子之间间隔最小？ • 4.水分子的运动速率受什么因素影响？ • 5.在三态变化过程中，水分子自身是否发生改变？ • 发生变化的是什么？ • 6.P30在线测试 以水蒸发过程为例说明什么发生了变化。
描述在水结冰、冰融化过程 中，水分子的能量、运动速 率、间隔、排列方式如何变 化？
我实验：
1.将一滴红墨水滴到烧杯的水中，观察现象。
我推理：
• 分子很小
•不断运动且分子获得能量运动加快。
我实验：
2.将50mL水和50mL酒精混合，观察现象。
老师演示实验， 我推理
结论：分子之间有一定间隔，且分子获得能量，分子
你能揭示生活景象的原因吗？
水变成水蒸气的过程中,水分子 _____能量，运动 ______,分子间隔增大 ______; 水结冰 吸收 加快 的过程中,水分子 _____能量,运动 ______,分子间隔 ______;在这些变化过程 失去 减慢 减小
《运动的水分子》(31张PPT)
性质1、水分子很小 （质量小、体积小）
1、取一保鲜袋， 将少许酒精倒入保鲜袋内。 2、将袋内空气排出。 3、将袋口密封起来。（直接将袋口系起来） 4、向水槽中倒入热水。 5、将保鲜袋放入热水中
魔术解密
信息：酒精的沸点是78摄氏度， 所用的水是100摄氏度。
【探究1：给密封在针筒中的水加热至沸腾】
我会解释！
水的三态变化发生的是什么变化， 其变化实质是什么？
水分子的性质
1、水分子很小（质量小、体积小） 2、水分子是不断运动的 3、水分子之间有间隔 4、水分子之间存在相互作用力
夏季的雨后当太阳出来以后，湿漉 漉的马路会很快变干，这是为什么 呢？（请从微观的角度解释）
烧开水时揭开锅盖为什么锅 盖上立刻出现许多小水滴呢？
1、会看到什么现象？
2、封闭在针筒中的水沸腾后，体积会明显增大。这个过程中， 水分子发生了什么变化？（请同学们提出自己的猜想）
一定量不同状态水中的水分子
固态 气态 资料：
1、气体运动的特点：气体分子总是会充满他 们所占据的整个空间，并在这个空间里不断运 动 2、气态时一个水分子的体积约为3x10-23ml 固态时一个水分子的体积约为3x10-23ml
液态
一定量不同状态的水中水分子的运动方式和排列方式
固态 气态
固态的水：水分子有序排列，都在固定位置上振 动； 液态的水：水分子无序排列，在一定的体积内较 自由的运动；运动速率较快。 气态的水：水分子自由运动，自由的向空间扩散， 运动速率快。
液态
性质2、水分子是不断运动的 性质3、 水分子之间有间------隔
通过这节课的学习你学会了 哪些知识？ 怎样学会的？ 还有哪些疑惑点需要帮助解 答？
课外作业
鲁教版九年级化学上册 运动的水分子 探秘水世界课件(第2课时)新
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还 是软水。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是 __________________________________________。
【 】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬 水加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫 多，所以可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水 中的钙离子、镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降 低水的硬度，生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软 【水答。案】(1)玻璃棒 (2)肥皂水 (3)加热煮沸
1．沉降：在烧杯A和烧杯B中分别加入约100 mL天然水样品。将烧杯 A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入__明__矾____粉，用 ___玻__璃__棒___充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。
现象 结论
烧杯B中的杂质很快沉降 _明__矾___是一种净水剂，溶于水后可__加_速___水中悬浮杂 质的沉降，从而起到一定的净水作用
A．过滤 B．煮沸 C．静置 D．蒸馏
3．【中考•株洲】河水因含有杂质而需要净化。下
列操作都是净化水的方法，其中一定需要加热
的是( C )
A．过滤
B．吸附
C．蒸馏
D．沉淀
4．【中考•重庆】在进行过滤操作时，下列仪器不会 使用到的是( A )
5．【中考•龙岩】近期我国部分地区发生洪涝灾害，饮用
水源受到污染。为保证居民正常生活，必须对饮用水
7．下列有关硬水和软水的说法中，正确的是( D ) A．硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁矿物
质 B．用肥皂洗衣服时，硬水的洗涤效果比软水好 C．长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益 D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是 __________________________________________。
【 】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬 水加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫 多，所以可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水 中的钙离子、镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降 低水的硬度，生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软 【水答。案】(1)玻璃棒 (2)肥皂水 (3)加热煮沸
1．沉降：在烧杯A和烧杯B中分别加入约100 mL天然水样品。将烧杯 A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入__明__矾____粉，用 ___玻__璃__棒___充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。
现象 结论
烧杯B中的杂质很快沉降 _明__矾___是一种净水剂，溶于水后可__加_速___水中悬浮杂 质的沉降，从而起到一定的净水作用
A．过滤 B．煮沸 C．静置 D．蒸馏
3．【中考•株洲】河水因含有杂质而需要净化。下
列操作都是净化水的方法，其中一定需要加热
的是( C )
A．过滤
B．吸附
C．蒸馏
D．沉淀
4．【中考•重庆】在进行过滤操作时，下列仪器不会 使用到的是( A )
5．【中考•龙岩】近期我国部分地区发生洪涝灾害，饮用
水源受到污染。为保证居民正常生活，必须对饮用水
7．下列有关硬水和软水的说法中，正确的是( D ) A．硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁矿物
质 B．用肥皂洗衣服时，硬水的洗涤效果比软水好 C．长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益 D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
3.1运动的水分子(第2课时天然水的人工净化)--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册
想一想 过滤后的水是纯净的水吗？
里面还有哪些杂质呢？
沉降、过滤后的天然水不是。纯净的水。 还含有可溶性矿物质、气味、色素、细菌 、病毒等微生物等杂质。 其中的气味和色素，可以用活性炭等物质 进行吸附净化。
4.吸附（活性炭、木炭）
4.吸附（活性炭、木炭）
活性炭、木炭
是具有疏松结构 的粉末或颗 粒，具有较强的吸附性，可吸收 色素、异味、各种气体。
四、硬水和软水 2.硬水的危害 ①生活上，用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也 洗不干净，时间长了衣物还会变硬；长期饮 用硬水，会影响身体健康等。
2.硬水的危害 ②生产上，锅炉用水硬度过高会形成大量水 垢，不仅浪费燃料，还会使锅炉内管道局部 过热引起变形或损坏，严重时还可能引起爆 炸等。
四、硬水和软水 3.硬水与软水的鉴别：
结论：蒸馏水是纯净的水，是纯净物。
归纳总结
蒸 馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气 冷凝得到液态水的过程。
蒸馏水：蒸馏得到的水。 蒸馏水可认为是纯净物； 天然水中含有多种物质，属于混合物。
补充： 蒸馏实验装置及注意事项：
想一想 如何检验水是否是纯净的水？
操
作：用胶头滴管取1滴水，滴在洁净的玻璃
后
图 3-7 过滤天然水， 过滤速度慢
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁 滤纸破损
二低:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
滤液的液面要低于滤纸的边缘 滤液 三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒 浑浊
滤纸破损
玻棒下端要靠在三层滤纸处 防洒落 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁
第三单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
第2课时 天然水的人工净化
引入新课
地球上水的储量很大，分布范围也很广。
三、天然水的人工净化 1.天然水中的杂质
鲁教版九年级化学上册 运动的水分子 探秘水世界课件(第2课时)
第一节 运动的水分子
净化天然水的方 法 天然水的人工净化
过滤 一贴、二低、三靠
物质 的分 类
纯净物
判断依 据
混合 物
物是 质否 组由 成一
种
第一节 运动的水分子
课堂反馈
知识点1 过滤操作
图8－1 1. 图8－1是过滤器的制作和过滤装置图，则下列有关说法错误的是 ( D) A．图中制过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B．过滤时，滤液不能高于滤纸的边缘 C．玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D．过滤过程中玻璃棒的作用是搅拌，加快过滤速度
水是无色、无味的透 明液体，属于纯净物 （化学式为H2O）。
天然水含有很多难溶 性和可溶性杂质，常 呈浑浊状态，属于混 合物。
思考：自然界中的水是 如何变成我们的饮用水 的呢？
自来水厂净水过程 示意图
思考：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？ 答：沉降、过滤、吸附、消毒等。
取水 加絮凝剂 沉淀
蒸馏水： H2O
课外实验：自制简易净水器
课堂小结
自然界中的水
水的天然循 环
天然水的人工净 化
天然水的净化方 法
沉降 过滤 吸附 蒸馏
混合物 和纯净 物
硬水 和软 水
知能训练
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ B ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水 的是（ D ）
第一节 运动的水分子
探究点二 天然水的净化方法
[情景展示]
[问题探究] 结合图片，你能说出自来水生产过程包含了哪些净水 方法吗？ [思考交流] __________________________________________
运动的水分子(优质课获奖课件)
水中。观察实验现象。
现象
实验①现象： 混合后的溶液体积，小于水与酒精之和。 实验①结论： 分子间有间隔。
实验②现象：
两套装置溶液中的酚酞都变红，且使用热水的 酚酞溶液变红的快，颜色深。
红色
实验②结论： 分子在不断运动，温度越高，运动越快。
分子特征
1.分子的质量和体积都很小； 2.分子间有间隔，存在着相互作用； 3.分子自身有能量，总在不断地运动。
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
一、水的三态变化
探究一：微观看水的三态
针筒内少量的水受热变成水蒸气，体积 会增大，这是为什么？你能根据宏观现象， 猜想其微观实质吗？
加热前
加热后
水分子本身变 大了？
水分子之间的间隔 变大了？
水分子的数目增多 了？
水分子受热都冲 到针筒的另一端 去了？
通过模拟注射器水分子运动的微观动画，你认为水体积变大， 这个过程的微观实质是什么？
分子很小（体积小、质量小）
做一做
实验① 现象
先用注射器向仪器中加入刻度线下方一半水，再 挤入几滴油酸，用注射器注入乙醇直至到仪器刻 度处，晃动手腕数十秒，观察刻度变化。
★创新小实验
将两个间隔器用带弹簧夹的橡胶管连接，一端放
实验②
入接近刻度的浓氨水溶液，另一端放入少量酚酞。 将两套这样的装置，其中一种套酚酞溶液浸入沸
请阅读课本活动天地2-1内容，试着从 能量的角度，用微观原理解释水的凝固和 融化过程？
凝固
失去能量
吸收能量
水
Hale Waihona Puke 融化冰提示：一滴水含有1.67×1021个水分子，他们汇集成一滴水，说明构 成物质的分子间存在着一种束缚力。当分子获得能量时，运动会加快， 会力图摆脱这种束缚力，跑得更远。当分子失去能量时，又被这种束缚 力乖乖抓回来，彼此靠拢，排列变得整齐。
鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 运动的水分子(共26张PPT)
分子的特点：
①分子的质量和体积都很小 ②分子相互之间有间隔且存在
着相互作用
③分子自身有能量，总在不断运动
④同种分子性质相同，不同种分子 性质不同
分子之间有间隔 。
4.当你走过公园时,有花香四溢的现象
说明（ A ）
A．分子是不断运动的 B．分子具有一定的质量 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有一定的间隔
5.一定温度下，某气体受压后体积变小
的原因是( C )
A、分子个数减少
B、分子体积减小
C、分子之间的间隔变小
D、构成分子的原子个数减少
样导致了水的状态变化？
雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一 会儿就消失的无影无踪了。
水分子获得能量时，运动加快，分 子间的间隔增大，水由液态变成气态。
水烧开之后，揭开锅盖，立即就会 有许多水滴滴下。
水分子失去能量时，运动减慢，分 子间的间隔减小，水由气态变成液态。
小结：
状态 水分子的 水分子的 水分子的运动形式 排列方式 间隔
（1）水在夏天比在冬天蒸发得快，说明 A 。 （2）水受热变成水蒸气，体积变大，说明 C 。 （3）糖水可以通过滤纸，说明 B 。 （4）可将大量氧气压入钢瓶中，说明 D 。 （5）在一定条件下，有些物质可以与氧气反应，有 些物质不能与氧气反应，说明 E 。
多识一点: 植物对水的净化作用.
多识一点:
数量 大小 间隔 排列方式
水 水蒸气
问题一：
水在发生三态变化时，构成水的水分子发 生了什么变化？
阅读完课本22页针筒实验，由此你能得出 什么结论？
水在发生三态变化时，水分子的 数和量
大不小会变化，变化的只是水分子的 间隔
和 排列方。式这样的变化是
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结论： 可用肥皂水来区别 硬水和软水；硬水 浪费肥皂
2、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低 水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到 蒸馏水以降低水的硬度
1. 天然水与纯净水的区别
纯净水是纯净物，无色、无味、清澈透明
天然水是混合物，含不溶性、可溶性杂质
天然水通常是不能直接饮用的,生活用水必需要 净化.
黄水
水分子
泥
水 的
不溶性杂质（泥沙等）
成 杂质 微生物（细菌、病毒）
分
可溶性杂质
水的人工净化方法： 1、沉降 除去不溶性杂质
静置沉降 吸附沉降
吸附沉降：
明矾[KAl (SO4)2·12H2O]溶于水形成胶 状物，对悬 浮杂质有吸附作用。 通过形成胶状物，吸附水中杂质，使小 颗粒变成大颗粒而沉降。 （这一过程中既有化学变化又有物理变化）
2、下列净化水的操作过程中，发生化 学变化过程的是 （ B ）
A、沉淀 B、消毒
C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是
（D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( )D
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制 取氧气后的残留固体中回收二氧化锰， 有以下几步操作可供选择，其中正确的 操作顺序是( C )
第二单元 探究水世界
上善第一节 运动的水分子 若 水
我们缺水吗？
地球上水资源的分布
97.5%
淡水2.5%
冰68.7%
河流湖泊1.2% 浅层地下水11.8%
深层地下水18.3%
可供人类直接利用淡水资源 占全球储水量的0.3%
看一看 说一说
仔细观察一杯黄泥水，说一说黄泥水中 有哪些成分？如果给你一架扫描隧道显 微镜你有会看到什么？
②食醋 牛奶 加碘盐 金刚石 食盐水 煤
③硫酸铜 硫酸铜溶液 清新的空气 澄清的石灰水
课堂练习三
1、下列混合物可用过滤分离的是
①含泥沙的食盐
②浑浊的河水
③含有沙子的大米
④食盐和白糖
A. ①②
B. ①② ③
C. ①②④ D. ②
六、硬 水 和 软 水
硬水的危害 （1） 洗涤衣服既浪费肥皂又洗不干净。 （2） 锅炉用水硬度大，易结水垢，不仅浪
蒸馏
1、给液体加热，使它变为蒸气，再 使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方 法叫做蒸馏。
2. 蒸馏水是净化程度较高的水。 3、作用：蒸馏能除去水中可溶性杂
质，使硬水中的钙、镁留在容器内， 降低水的硬度； 同时可去除不可 溶物质和微生物。
水的人工净化
1、沉降 除去不溶性杂质 2、过滤 除去不溶性杂质 3、吸附 除去异味和有色物质 4、消毒杀菌 除去微生物
2、过滤 除去溶液中的不溶 性杂质
一贴： 滤纸紧贴 漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于 漏斗边缘 液面低于滤纸 边缘
三靠： 烧杯紧靠玻璃棒
玻璃棒末端紧 靠三层滤纸处
漏斗的末端管口 紧靠烧杯内壁 玻璃棒的作用：引流
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有哪些？
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘
加氯水、漂白粉
5、蒸馏 除去可溶性杂质
五、纯净物和混合物
纯净物由一种物质组成。 混合物有多种物质组成，各 物质保持各自原来的性质。
纯净物
混合物
课堂练习二
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事
故，瓦斯气体通常含有甲烷、
氮气和二氧化碳等，则瓦斯气
体是
物。
2、指出下列物质是纯净物还是 混合物
① 水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水
(3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为 止。
2、河水过滤后，滤液可以喝 吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
3.吸附：
活性炭具有疏松多孔的结构，能吸 附有色物质、有异味的物质。（这一 过程是物理变化）
4、消毒杀菌： 除去微生物 加氯水、漂白粉
5、蒸馏： 除去可溶性杂质
蒸 馏 装 置
7、对于静置沉降、吸附沉淀、
过滤、灭菌、蒸馏等净化水
的操作，单一操作净化程度
由高到底的顺序
是
；可以降低
水的硬度的是 ；综合运用源自上述五项操作净水效果更好，
其先后操作顺序
8、天然水中的杂质可以分为
可溶性和不溶性的，对于不
溶性杂质，除去的方法有
；对于可溶性杂
质 ，除去的方法有
。
混合物的分离方法
过滤
蒸馏
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明 矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀 菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( D) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→ 净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→ 净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→ 净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→ 净水
蒸发
除去不溶性杂质
除去可溶性杂质 分离液体和液体 得到溶解在液体 中的固体
小结
1. 水净化的方法有：吸附沉淀、过滤、 蒸馏
2. 过滤操作应注意的事项
3. 硬水、软水的定义，使用硬水的危害、 硬水软化的方法
4. 蒸馏水是软化程度最高的水 经过 蒸馏，可以除去水中的可溶性 杂质
蒸馏操作中，应注意什么？
2. 水的净化的方法
沉降、 吸附 、过滤、蒸馏
入水口和出水口 位置换一下，净 水效果哪一种更 好？
上述净化过程主要是除去不溶性杂质、和异 味，而水中仍有许多可溶性的杂质，如含钙、 镁离子 的化合物。
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及
净 化
费燃料，还会因局部过热引起管道变 形损坏或引起锅炉爆炸。 长期饮用硬水，还易患某些疾病 （3） 硬水软化的方法： 煮沸（可降低水的硬度、并可杀菌） 蒸馏（可除去水中可溶性杂质） （ 蒸馏水是软化程度最高的水。） 工业上常用离子交换法
1、硬水和软水的检验：
① 肥皂水法：
硬水：泡沫少，有大量浮渣 软水：有大量泡沫，无浮渣
沉淀。
程
度
3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质 高
硬水与软水
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。
软水——含比较少甚至不含钙、镁化 合物的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
1、下列混合物可用过滤方法来分离的 是（ A、D ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
2、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低 水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到 蒸馏水以降低水的硬度
1. 天然水与纯净水的区别
纯净水是纯净物，无色、无味、清澈透明
天然水是混合物，含不溶性、可溶性杂质
天然水通常是不能直接饮用的,生活用水必需要 净化.
黄水
水分子
泥
水 的
不溶性杂质（泥沙等）
成 杂质 微生物（细菌、病毒）
分
可溶性杂质
水的人工净化方法： 1、沉降 除去不溶性杂质
静置沉降 吸附沉降
吸附沉降：
明矾[KAl (SO4)2·12H2O]溶于水形成胶 状物，对悬 浮杂质有吸附作用。 通过形成胶状物，吸附水中杂质，使小 颗粒变成大颗粒而沉降。 （这一过程中既有化学变化又有物理变化）
2、下列净化水的操作过程中，发生化 学变化过程的是 （ B ）
A、沉淀 B、消毒
C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作，净化程度最高的是
（D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( )D
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制 取氧气后的残留固体中回收二氧化锰， 有以下几步操作可供选择，其中正确的 操作顺序是( C )
第二单元 探究水世界
上善第一节 运动的水分子 若 水
我们缺水吗？
地球上水资源的分布
97.5%
淡水2.5%
冰68.7%
河流湖泊1.2% 浅层地下水11.8%
深层地下水18.3%
可供人类直接利用淡水资源 占全球储水量的0.3%
看一看 说一说
仔细观察一杯黄泥水，说一说黄泥水中 有哪些成分？如果给你一架扫描隧道显 微镜你有会看到什么？
②食醋 牛奶 加碘盐 金刚石 食盐水 煤
③硫酸铜 硫酸铜溶液 清新的空气 澄清的石灰水
课堂练习三
1、下列混合物可用过滤分离的是
①含泥沙的食盐
②浑浊的河水
③含有沙子的大米
④食盐和白糖
A. ①②
B. ①② ③
C. ①②④ D. ②
六、硬 水 和 软 水
硬水的危害 （1） 洗涤衣服既浪费肥皂又洗不干净。 （2） 锅炉用水硬度大，易结水垢，不仅浪
蒸馏
1、给液体加热，使它变为蒸气，再 使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方 法叫做蒸馏。
2. 蒸馏水是净化程度较高的水。 3、作用：蒸馏能除去水中可溶性杂
质，使硬水中的钙、镁留在容器内， 降低水的硬度； 同时可去除不可 溶物质和微生物。
水的人工净化
1、沉降 除去不溶性杂质 2、过滤 除去不溶性杂质 3、吸附 除去异味和有色物质 4、消毒杀菌 除去微生物
2、过滤 除去溶液中的不溶 性杂质
一贴： 滤纸紧贴 漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于 漏斗边缘 液面低于滤纸 边缘
三靠： 烧杯紧靠玻璃棒
玻璃棒末端紧 靠三层滤纸处
漏斗的末端管口 紧靠烧杯内壁 玻璃棒的作用：引流
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有哪些？
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘
加氯水、漂白粉
5、蒸馏 除去可溶性杂质
五、纯净物和混合物
纯净物由一种物质组成。 混合物有多种物质组成，各 物质保持各自原来的性质。
纯净物
混合物
课堂练习二
1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事
故，瓦斯气体通常含有甲烷、
氮气和二氧化碳等，则瓦斯气
体是
物。
2、指出下列物质是纯净物还是 混合物
① 水 冰 冰水 矿泉水 蒸馏水 自来水
(3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为 止。
2、河水过滤后，滤液可以喝 吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
3.吸附：
活性炭具有疏松多孔的结构，能吸 附有色物质、有异味的物质。（这一 过程是物理变化）
4、消毒杀菌： 除去微生物 加氯水、漂白粉
5、蒸馏： 除去可溶性杂质
蒸 馏 装 置
7、对于静置沉降、吸附沉淀、
过滤、灭菌、蒸馏等净化水
的操作，单一操作净化程度
由高到底的顺序
是
；可以降低
水的硬度的是 ；综合运用源自上述五项操作净水效果更好，
其先后操作顺序
8、天然水中的杂质可以分为
可溶性和不溶性的，对于不
溶性杂质，除去的方法有
；对于可溶性杂
质 ，除去的方法有
。
混合物的分离方法
过滤
蒸馏
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明 矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀 菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( D) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→ 净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→ 净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→ 净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→ 净水
蒸发
除去不溶性杂质
除去可溶性杂质 分离液体和液体 得到溶解在液体 中的固体
小结
1. 水净化的方法有：吸附沉淀、过滤、 蒸馏
2. 过滤操作应注意的事项
3. 硬水、软水的定义，使用硬水的危害、 硬水软化的方法
4. 蒸馏水是软化程度最高的水 经过 蒸馏，可以除去水中的可溶性 杂质
蒸馏操作中，应注意什么？
2. 水的净化的方法
沉降、 吸附 、过滤、蒸馏
入水口和出水口 位置换一下，净 水效果哪一种更 好？
上述净化过程主要是除去不溶性杂质、和异 味，而水中仍有许多可溶性的杂质，如含钙、 镁离子 的化合物。
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及
净 化
费燃料，还会因局部过热引起管道变 形损坏或引起锅炉爆炸。 长期饮用硬水，还易患某些疾病 （3） 硬水软化的方法： 煮沸（可降低水的硬度、并可杀菌） 蒸馏（可除去水中可溶性杂质） （ 蒸馏水是软化程度最高的水。） 工业上常用离子交换法
1、硬水和软水的检验：
① 肥皂水法：
硬水：泡沫少，有大量浮渣 软水：有大量泡沫，无浮渣
沉淀。
程
度
3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质 高
硬水与软水
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。
软水——含比较少甚至不含钙、镁化 合物的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
1、下列混合物可用过滤方法来分离的 是（ A、D ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水