部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》教学设计一等奖
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课 第1课时 法律为我们护航》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第1课时法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课《法律为我们护航》的主要内容包括：法律的特征、法律的作用、法律与我们生活的关系等。
通过本节课的学习，让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律在我们生活中的重要性，培养学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识还比较片面，法治意识不够强烈。
在生活和学习中，部分学生可能遇到过法律问题，但对如何运用法律武器维护自己的合法权益还不够了解。
因此，在教学中，要注重引导学生深入理解法律的基本特征和作用，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律在我们生活中的重要性。
2.培养学生的法治意识，提高自觉遵守法律的意识。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本特征和作用。
2.如何运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的基本特征和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的法治意识。
3.实践操作法：设计模拟情景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在教学中进行案例分析。
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备模拟情景，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活密切相关的法律法规，如《宪法》、《交通安全法》等，让学生初步了解法律在我们生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中法律的作用。
如：交通事故案例、消费维权案例等。
让学生通过案例分析，了解法律的基本特征和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，讨论题目如下：a.你生活中的法律故事（学生分享自己生活中遇到的法律问题及解决方法）。
b.如何运用法律维护自己的合法权益？通过讨论，培养学生的法治意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对于生活的影响，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和作用可能还不够深入理解。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过实际案例和讨论来加深对法律的认识。
学生的学习兴趣较为广泛，对于实际案例和讨论较为感兴趣，但需要教师的引导和。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念和作用，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念和作用，法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.难点：学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨和表达能力。
3.引导法：教师通过问题引导和讲解，帮助学生理解和掌握法律知识。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级下册的相关章节内容。
2.案例材料：准备一些与法律相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，引发学生对法律的思考。
b.教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.教师展示一些与法律相关的案例，让学生观看并思考案例中存在的问题。
b.教师引导学生进行分析，让学生运用已学的法律知识来解答案例中的问题。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教案3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要让学生了解法律的作用和重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，但对于法律的具体内容和作用还不够深入了解。
此阶段的学生思维活跃，善于接受新知识，但也容易受到不良因素的影响。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律的重要性。
2.让学生了解法律如何保护我们的权益，提高学生的法律意识。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解和掌握法律知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律意识。
3.实践教学法：学生进行法律实践，培养学生的遵纪守法意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和实例。
2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
3.准备法律知识问答道具，如卡片、小奖品等。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？”让学生自由发言，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些法律的基本概念和作用，如法律的定义、法律的作用等。
同时，结合生动的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
3.操练（15分钟）学生进行法律知识问答，让学生运用所学知识进行分析。
可以准备一些关于法律的问题，如“什么是违法行为？”“如何维护自己的合法权益？”等。
学生回答正确后，给予小奖品作为鼓励。
（最新）部编人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》省优质课一等奖教案
10.1法律为我们护航教案课标要求：指导法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教材分析：该课以“法律为我们护航为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学情分析：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，所以，需要全社会给予特殊的保护； 未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
主备人 同组人课题 10.110.1 法律为我们护航法律为我们护航本课题课时数 2 总课时数教学[来源:学科网] [来知识与技能了解未成年人受国家特殊保护的原因。
了解未成年人受国家特殊保护的原因。
[[来源:学*科*网Z*X*X*K]过程与方法知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
情感与价值理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
1源:学科网ZXX K][来源: Zxx k.C om] [来源: Z.x x.k .Co m] 目标重点难点 重点 为什么要对未成年人给予特殊保护。
难点 理解四种保护的内容。
学情分析 七年级学生，特别是我们农村的学生，有关法律方面的知识还了解的不多，尤其对我国的宪法不了解，这对本堂课的教学造成一定的困难。
本节预习检测 1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.1法律为我们护航》省优质课一等奖教案
第十课法律为我们护航第1框我们与法律同行一、教学目标1.情感态度与价值观:感受法律的关爱通过法律保护自身合法权益，养成法律意识。
懂得利用法律维护自身合法权益。
2.过程与方法：通过讨论法、情景教学法，让学生了解保护未成年人的法律，运用法律维护自身合法权益。
知道保护未成年人的四道防线。
能理解和判断四种不同的法律保护。
3.知识与能力：了解未成年人受到特殊保护的原因，了解保护未成年人的相关法律，保护未成年人的四道防线，能依法行使权力和自觉履行义务。
二、教学重难点教学重点：我们需要特殊保护教学难点：感受法律的关爱。
三、教学方法讨论法、情景教学法四、教学过程（一）导入新课展示新闻报道“校园欺凌事件”：近年来，校园暴力事件屡禁不止，校园暴力案件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。
校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。
合作探究：1.校园欺凌事件的学生们年龄上有何共同点？2.导致校园欺凌事件的外部原因是什么？展示课题：《法律为我们护航》，从而导入本课的学习。
（二）新课探究内容一：我们需要特殊保护活动一：观图片，知保护自主学习1：请同学们观看P95面的图片，通过来自学生生活中的图片的展示，然后思考交流以下几个问题：1.什么是未成年人？2.未成年人为什么需要特殊保护？提示：1.未满18周岁的公民。
2.未成年人需要特殊保护的原因：(1)未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（未成年人自身特点的角度）(2)未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（人类社会发展的角度）自主学习2：请同学们观看P96面的图片，然后思考以下问题：1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2.怎样才能使未成人免受伤害？提示：1.未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害2.未成年人避免受伤害的方法：未成年人自身要增强自我保护意识和能力，家庭、学校、社会等方面也要给予未成年人更多的关注与爱护。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.1法律为我们护航》省优质课一等奖教案
3. 树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
学习重点：明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。
学习难点：在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
课堂小结
同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。
思考、归纳、总结
通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
板书设计
加强学生对知识的理解，巩固学习成果。
教学反思
本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，要多给学生理解的时间和交流的空间。
思考：
(1)你如何看待网吧老板的行为？
(2)如果你是小胡的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
(3)这位同学应该如何行使自己的权利？
教师小结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
资料链接——社会保护
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：
(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册第4单元第10.1课的内容。
本节课主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性，培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对个人和社会的保障作用，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。
但部分学生对法律的认识较为模糊，法律意识不强。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的观念。
3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中体验法律的作用。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律的作用和意义。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟道具和材料，便于学生参与实践。
4.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法律的标志，引导学生关注法律的重要性。
提问：“你们知道法律的作用和意义吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用和意义。
如：盗窃、抢劫、诈骗等案件，引导学生了解法律对个人和社会的保障作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕讨论题目，如“如何在生活中遵守法律？”进行讨论。
部编人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》省优质课一等奖教案
《法律为我们护航》教案课标要求：指导法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教材分析：该课以“法律为我们护航为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学情分析：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，所以，需要全社会给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
一、教学目标情感态度价值观目标：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教学过程1、导入新课（多媒体播放视频）微博打拐的宣传片问题：请谈谈观看视频的感受？（学生发言）教师讲述：现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
2、新课讲授出示学习目标：（1）未成年人为什么需要法律的特殊保护？（2）有关未成年的法律有哪些？（3）四位一体的保护体系包括什么？学生自学，小组讨论，研究问题。
学生回答：（1）未成年人为什么需要特殊保护？①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.1法律为我们护航》省优质课一等奖教案
第一框法律为我们护航教学目标知识目标1 认识法律对未成年人特殊保护2 知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线3懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权益能力目标：运用保护未成人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护情感目标：认识法律对青少年的关爱，增强权利意识，自觉履行义务的意识教学重点、难点重点：法律对未成年人特殊保护的原因知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线难点：四种保护，善于用法律保护自己教学过程一创设情境，故事导入课件展示“男婴被遗弃，爹娘心好狠!”的故事。
引出保护我们未成年人的一部法律《未成年人保护法》，进而引入课题——法律为我们护航二讲授新课探究一我们需要特殊的保护活动一：学生根据老师所出案例和材料及书中96页的图片，分三个学生的对话，合作探究以下问题（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害？学生展示交流成果教师归纳我们需要特殊的保护原因（一）自身特点和外部环境：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
在社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象。
未成年人需要给予特殊的保护作为未成年人要增强自我保护意识和能力，同时需要社会、家庭、学校等给予未成年人特殊保护活动二：多媒体展示《儿童权利公约》的相关内容学生阅读书中97页相关链接的内容及老师展示的材料，师生共同总结出我们需要特殊的保护原因（二）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
探究二感受法的关爱活动一：你知道涉及未成年人保护内容的有关法律有哪些么？学生根据书中97--98页相关链接明确知识点：我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对未成年人做出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律的重要性，提高法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
此外，学生对案例分析和小组讨论等教学方式较为感兴趣，有利于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生运用法律维护自己合法权益的能力。
3.提高学生的法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.未成年人受到的法律保护。
3.如何运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.小组讨论：引导学生探讨未成年人受到的法律保护，以及如何运用法律维护自己的权益。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身体验法律的作用，提高法治意识。
4.讲座：邀请法官或律师进行讲座，增加学生的法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讨论。
2.制作PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟的材料和场地。
4.邀请法官或律师进行讲座。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。
案例内容可以涉及未成年人受到法律保护的实例，如校园欺凌、网络安全等。
提问：“这些案例中，法律起到了什么作用？未成年人受到哪些法律保护？”引导学生思考并回答。
部编人教版道德与法治七年级下册《10.1法律为我们护航》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《10.1法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《10.1法律为我们护航》这一章节主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律是保障我们权利和义务的武器。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，培养学生尊法学法守法用法的意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律意识，但对法律的理解较为片面，容易将法律与日常生活中的一些规则混淆。
通过本节课的学习，学生需要深化对法律的认识，了解法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律的作用；2.培养学生尊法学法守法用法的意识；3.引导学生了解法律与生活的密切关系，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念；2.法律的作用；3.法律与生活的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律的作用；2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力；3.情境模拟法：设置生活情境，让学生在实践中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.设计小组讨论题目；3.准备情境模拟场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活密切相关的法律场景，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考：这些场景中法律的作用是什么？2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用。
如：一个人在公共场合随意丢弃垃圾，违反了哪项法律规定？这个案例中，法律是如何保障公共环境卫生的？3.操练（10分钟）学生分组讨论：法律在我们的生活中还有哪些作用？请举例说明。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师总结学生分享的内容，强调法律在生活中的重要作用。
让学生认识到，遵守法律不仅是对自己的负责，也是对他人的尊重。
5.拓展（10分钟）设置情境模拟：假设你是一名消费者，在购物过程中遇到了合法权益被侵害的情况，请运用所学法律知识，提出解决方案。
部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》优秀说课稿
部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》优秀说课稿一. 教材分析《10.1法律为我们护航》这一课是部编版七年级道德与法治下册中的一课。
教材从法律与生活的关系出发，让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，明确法律对我们权益的保障。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律的特征、法律与生活的关系等。
通过本节课的学习，让学生认识到法律的重要性，增强法治观念，自觉遵纪守法。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法治观念，但对法律的认识尚不深入。
在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于规则与秩序的相关内容，对于法律有一定的了解。
然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解法律的作用、特征以及与生活的关系方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解法律的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、作用、特征，以及法律与生活的关系，认识法律在我们生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治观念。
3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的意识，增强法治观念，自觉维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用、特征，以及法律与生活的关系。
2.教学难点：法律的作用、特征，以及如何在生活中运用法律维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、教材等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《法律为我们护航》。
2.讲解法律基本概念：介绍法律的基本概念，让学生了解法律是什么。
3.分析法律的作用：通过案例分析，引导学生了解法律的作用，认识法律在我们生活中的重要性。
七年级下道德与法治 《10.1法律为我们护航》教学设计获奖设计
七年级下《道德与法治》10.1法律为我们护航课堂教学设计课题名称：法律为我们护航授课年级：七年级（2）社会原因：保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
个人档案介绍：犯人：胡鹏教师总结得出：2.感受法的关爱——人人有责国家各种力量、社会各机关组织、人群都有责任保护未成年人。
达标检测1.考查未成年人为什么需要特殊保护近年来，我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。
从未成年人的身心特点看，这样做主要是应为未成年人（ D ）①辨别是非能力和自我控制能力不强②是国家的未来，民族的希望③年龄小，身心发育不成熟④生活在复杂的社会环境中A.①④B. ②④C. ②③D.①③2.保护未成年人的法律下列法律中，属于专门保护未成年人合法权益的是（ D ）A.宪法B.婚姻法C.劳动法D.未成年人保护法3.怎样给予未成年人特殊保护根据法律规定，中小学校周围不得设置营业性网吧。
该内容体现了对未成年的（ A ）A.社会保护B.学校保护C.家庭保护D.司法保护4.未成年人身边存在的侵害下列现象中，属于违法未成年人保护法的现象和行为的是（）①某个体书店老板向学生出租内容不健康的书刊②学生犯了错，老师严厉批评学生③个体商店雇佣小学生利用节假日帮其促销商品④营业性舞厅向学生开放A.①②③B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④综合考察（1）漫画中的父母违反了未成年人保护法中哪个方面的保护？（2）这项保护对于我们有怎样的重要作用？（3）漫画对家长教育未成年人有什么启示？课后还要求学生做本节课的知识树形图，已达到对知识及教学效果的检测。
《法律为我们护航》(教学设计)
知识归纳：1.为什么未成年人需要特殊保护？
二、感受法的关爱
小组讨论
面对层出不穷的未成年人“巨额打赏”现象，我们应该如何防止此类事件的发生？
注意：1、小组讨论，时间3分钟（音乐停即停止讨论）
3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
重点
未成年人需要特殊保护的原因。
难点
保护未成年人权益的防线。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【温故知新】
新闻追踪
导入新课。
学生思考
回答问题
引发学生思考
调动学习兴趣
2、讨论结束，每组派一位学生进行汇报
播放视频：思考：视频中的妙招有哪些？
民法典：未成年人巨额打赏可追回
保护未成年人合法权益的法律还有哪些？
2护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？
在我国还有谁在保护着未成年人呢？
未成年人巨额打赏频发，怎样减少类似的事情发生？
七下10.1法律为我们护航教学设计
课题
10.1法律为我们护航
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
部编版道德与法治七年级下册《4.10.1 法律为我们护航》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《4.10.1 法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《4.10.1 法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册的一节课。
这部分内容主要是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的重要性，学会遵守法律，增强法治观念。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的意义，理解法律对个人和社会的保障作用，从而培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和法治观念。
他们对法律有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。
此外，学生的法律知识水平参差不齐，对法律的理解程度也各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，以适应不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，增强法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学生如何遵守法律，增强法治观念。
3.学生如何运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生模拟现实生活中的法律场景，提高学生的法律运用能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。
2.设计角色扮演场景，准备道具和资料。
3.制作PPT，用于辅助教学。
4.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与青少年相关的法律案例，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）分析案例，让学生了解法律的作用和意义。
通过讨论，引导学生认识法律对青少年的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何遵守法律，增强法治观念？每组给出具体的建议和措施。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.1法律为我们护航》省优质课一等奖教案
第一课时法律为我们护航一、教学目标知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成人权益的重要作用。
能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
情感、态度与价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
二、教学重点难点重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：同学们，我们平时乘车时购买的是半价车票，我们所交的医疗保险费用只是成年人的五分之一，而且国家还制定了专门的法律保护我们未成年人的合法权益。
那么，我们为什么能享受这样的关爱呢？今天我们就来学习《法律为我们护航》这一课并了解相关内容。
二、讲授新课（一）研读教材：1．指导学生阅读教材第95页内容，思考问题。
（1）特殊保护的对象是谁？（2）国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（3）国家对未成年人给予特殊关爱和保护的必要性是什么？师总结：（1）未成年人，即未满十八周岁的公民。
（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2．指导学生阅读教材第96页内容，思考问题：（1）国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护？（2）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（3）、我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？（4）在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？师总结：（1）国家制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和（中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门法律对未成年人进行特殊保护。
部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》优秀教学设计一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要内容是让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于保护我们的权益的重要性。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和如何在生活中遵守法律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不够了解。
他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但是不知道如何运用法律来保护自己。
因此，本节课需要通过生动的教学手段，让学生深入了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.让学生学会在生活中遵守法律，运用法律来保护自己的权益。
3.培养学生的法律意识和法治观念。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.如何在生活中运用法律来保护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己对法律的理解和经验。
3.情境模拟法：模拟生活中的法律场景，让学生学会如何运用法律来解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和事例。
2.准备讨论的问题和情境模拟的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的法律案例，引发学生对法律的兴趣和思考。
比如，可以讲述一个关于未成年人保护的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的法律知识，让学生了解法律的基本概念和作用。
可以通过PPT或者视频的形式，让学生更直观地了解法律。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己对法律的理解和经验。
每组可以选择一个案例，分析法律在这个案例中的作用和意义。
4.巩固（10分钟）通过情境模拟的方式，让学生学会如何在生活中运用法律来保护自己的权益。
可以设置一些生活中的场景，让学生扮演不同的角色，运用法律来解决问题。
5.拓展（10分钟）让学生思考一下，除了教材中提到的法律，还有哪些法律是我们在生活中需要了解和遵守的。
10.1+法律为我们护航+教案-+2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
《法律为我们护航》教材分析本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。
本第四单元起涉及到了法律知识，旨在引导学生树立基础的法律意识，掌握基础的法律常识，从而有助于更好的适应校园生活与社会生活。
学生在第九课学习中已经对法律的产生、特征、作用有了一定的了解，本节课将进一步引导学生探究法律对未成年人的特殊保护，了解学校保护、司法保护、社会保护、家庭保护、网络保护、政府保护共同构筑的的全方位保障未成年人合法权益的防线，从而认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
学情分析七年级的学生身心尚未成熟，自我保护能力和辨别是非能力较弱，尤其对于法律知识基本空白，很难再遇到不法侵害和不良因素影响时做到保护自己。
因此，有必要通过学生通过相关法律知识的学习，帮助学生增强法律知识和自我保护意识。
未成年人为什么需要特殊保护？法律给未成年人提供了怎样的特殊保护？我们应该如何对待特殊保护？是本课需要解决的问题。
目标预设1.政治认同：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解未成年合法权益的相关法律和六大保护。
2.道德修养：通过学习，知道并接受法律给予未成年人的特殊关爱与保护，提高对问题的理解和归纳能力。
3.法治观念：认识法律对未成年人的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
重点难点1.重点：法律保护未成年人的六道防线2.难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识设计思路与理念本节课着重相关法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，因此结合具体的“上饶510”案件来了解未成年人特殊保护，逐步深入让学生明白未成年人需要保护，了解法律给与了未成年人哪些许多特殊的保护，面对这些保护让学生树立珍惜权利履行的意识。
其中社会保护和司法保护这两个知识点比较难理解，因此作为一个重点讲解的知识点，帮助学生做好区分。
教学方法情境分析法、课堂讨论法、活动探究法、观点辨析法目标串设计教师问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计板块一:导入新课小活动：守护苹果教师事先准备两个苹果，一个用保鲜膜包裹很新鲜，一个无任何东西包裹但是明显干瘪，展示给学生观看教师：请同学们仔细观察两个苹果，看看他们有什么不同，学生仔细观察两思考一下为什么会出现这些差异？提示：保鲜膜起到了保护苹果的作用教师讲述：这两个苹果是老师一个礼拜前在超市一起购买的，一个已经干枯一个却新鲜依旧。
部编人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》省优质课一等奖教案
10.1法律为我们护航教案课标要求：指导法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教材分析：该课以“法律为我们护航为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学情分析：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，所以，需要全社会给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
过程与方法情感与价为什么要对未成年人给予特殊保护。
1．在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
3．我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
教师活动预设学生活动预设设计理念一、情景导入生成问题情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说，今天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。
情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。
面对上述情景，如果是你，你会怎么做？学生回答。
师：在法治时代的今天，我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，要依法自律，要学会运用法律武器维护我们的合法权益。
二、合作探究探究一：未成年人受到特殊保护学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？交流点拨：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不得体罚和变相体罚学生；等等。
初中道德与法治七年级下册 法律为我们护航-优质课比赛一等奖
2.保护未成年人合法权益的重要性
二、感受法的关爱
1.保护未成年人的相关法律
2.保护未成年人是全社会的共同责任
3.对未成年人的要求
课程结束，与老师一起梳理本课知识点
呈现本课主要知识点，形成知识结构图
随堂练习
见课件
难点
法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护
学法பைடு நூலகம்
合作探究、材料分析、视频体验
教法
讲授法、材料分析
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《南京“虐童案”一审宣判》
材料表明了谁在保护未成年人的合法权益
师：法律：《未成年人保护法》，国家，社会
观看视频，思考问题
通过看视频激发学生学习兴趣，明确未成年人需要特殊保护
（３）列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。
献计献策
教师发给学生每人一张建议卡，学生根据所在学校的实际情况，结合未成年人学校保护的相关内容，向学校领导、老师提几条好的建议。选择较好的进行交流，然后总结。（较好的建议卡可由班长转交学校领导、有关老师）
社会保护
1.什么是社会保护
2.国家为什么要对未成年人实施社会保护
3.社会保护的主要内容有哪些
出示漫画，请评析漫画中三个主人公的行为。
1.什么是司法保护
2.司法保护的基本要求有哪些
巩固提升——播放视频《未成年人保护法》
讨论：
1.请对视频中相关人员的行为进行评析。
2.假如你是视频中的小男孩，你应该怎么做
学生读书思考问题
小组合作学习
学生讨论思考
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10.1法律为我们护航
❶教学分析
知识与能力知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；
过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维
能力和问题归纳能力。
情感态度与
价值观
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
❷教学过程
一、导入新课
（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：
材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述
教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授
目标导学一：我们需要特殊保护
（一）法律与未成年人
活动一：情景再现——生活中的未成年人
（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：
（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？
提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
（2）未成年人为什么需要特殊保护？
提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？
提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
相关链接：
国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的健康成长创造条件。
（四）司法保护
相关链接：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些?
(1) 司法保护的含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。
(2) 司法保护的基本要求(板书)
①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
)
②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。
③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
三、课堂总结
同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。
通过今天这堂课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。
❸板书设计
❹教学反思
本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间。