初二政治试卷分析72.doc

2013——2014学年度初二政治第二学期

期中考试试卷质量分析(7.2)

—北沟二中温建玲

一、期中考试参加人数35人，平均分77.5,优秀率28.2%,及格率80.12%,各分数段人数分布见下表。

分数段19以

下

20-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-99100

人数000141121150

二、试卷各题得分情况统计

序号得分率失分现象与分析

194.37时事准备上。

28.26大部分同学理解不了题意。

386.83一些同学不理解定义。

492.10部分同学没理解。

575.85部分同学没做对。

689.5部分同学错误

792.23部分学生做不出正确选项。

893.46少数学生不理解。

993.56部分学生审题不认真。

1081.89部分学生理解能力差。

1181.70部分学生审题不认真。

1292.10部分学生理解能力较差。

1372.78部分学生理解错误。

1472.29部分同学不理解。

1595.69个别学生做错。

1683.26此题比较容易，但有些学生做得不好。

1772.24学生理解能力差。

1884.94此题一问学生答的不够，二问和三问答得可以。

三、发现问题与原因陈述

1、书面语言表达能力差，表述不完整，表达不明确，条理不清晰，答非所问，不知所云。字迹潦草，有出现错别字的现象，一小部分试卷卷面凌乱埋汰。

2、学生基础知识薄弱，知识面比较窄，视野不够开阔，缺少灵活运用知识的能力和实际操作的能力，不能学以致用，课外知识掌握较少，发散思维能力差。

3、思维辨析能力低，答题角度单一，语言重发，不能多层次辩证地分析问题，不能将观点和材料有机地结含，忽略材料的作用，不能深入地理解分析材料，不认真审题，不按题目要求去

做，随意性大。

4、对于时事，学生关注得不多，对国家重大事件和社会生活中的热点话题了解较少，因此对时事政治不知所措。

四、解决措施及教学建议

1、转变教育观念，推进素质教育

新的课程改革和构建“和谐高校思维对话”型课堂，让老师有责任把教育引到全面实施素质教育的轨道上来。因此，对每一次备课、铮一次上课都要给予应有的重视，从备教材、备教法、备练习题和小测题、备学生等都要做到位，才能真正落实素质教育。

2加强基础知识、基本技能的教学，是提高教学质量的关键

基础知识的讲解要准确无误，掌握要全面扎实，运用要灵活通透；基本技能的教学绝不能忽视，要贯穿在整个教育教学过程中。在今后的教学过程中，一定要注意学生的卷面和书写, 要求卷面整洁，书写规范。

3、注重学生综合能力的培养。

今后注重培养学生分析问题、理解问题和解决问题的能力，学会学习，养成良好的思维习惯。学会综合的分析判断能力，运用已有知识进行串联、比较、类比，注重理论联系实际，把书本理论知识运用到实际生活中，解决实际问题，同时用现实中的事例来印证书本中的理论知