做一名合格的校长

专业引领，品质锻造，努力做一名合格的校长认清自己的身份和角色，认清自己的职责和使命，认清自己的需要和不需要。校长是谁，这是每一个校长都必须回答的问题，只有知道了自己是谁，才能知道自己在哪？要到何处去。应该说，每一位校长所有思想上的困惑和实践上的差距，归根结底都是对“校长是谁”这个基本的问题没有完全高清楚。校长是谁？校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。我们经常用三个词概括校长，即领导者，管理者，教师的教师。

校长应该具备必要的专业知识，必备的专业素质，必须的专业理念。通过学习，我深刻认识到校长不好当，当好校长不容易。

一、理念引领专业发展。

树立五大理念：以德为先，育人为本，引领发展，能力为重，终身学习。“以德为先”“强调的是立德树人的育人方向，“育人为本”强调的是以成长为本的教育价值观，“引领发展”强调的是校长的领导方式，“能力为重”强调的是校长的核心素质，“终身学习”强调的是校长的成长路径。校长首先应该是一个优秀的教师，自己最核心的最本质的工作就是带领全体教师提高教育教学质量。校长要有办学的理念和思路。学校发展要有奋斗目标，这个目标不是上面布置的任务，而是指学校自己根据具体情况制定的目标。这样的目标不是校长一个人想出来的，而是要由校长和教师共同研讨出来，这样才能真正成为学校发展的愿景，才有生命力，全校师生才能为之努力。

二、素质提升专业水平。

校长要具有“专业理解与认识，专业知识与方法，专业能力与行为”的素质。“专业理解与认识”强调的是对某项工作的科学定位，对校长工作的理解和把握，对角色的认知和实践，“专业知识与方法”，强调的是做好某项工作的内在素质，必备的素质，“专业能力与行为”强调是实践能力。校长要学习为先，提高自身的影响力。校长的能力不是天生的，而是在日常学校管理生活中学习和逐渐修炼出来的。校长的学习程度决定着学校发展的高度，一个不学习的校长很难把握学校的发展方向，更不会用前瞻的眼光为师生设计目标。学校是培养人才的地方，是养成良好习惯的重要场所，而重要的是培养师生读书的习惯，打造书香校园，这就要求校长首先做一个爱读书的学者。做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。所以校长要经常读书并养成随时记录的习惯，用行动去影响教师和学生读书。校长要带领全校师生为一个共同愿景而奋斗，校长就要带领全体教师学习，把学校建设成一个学习共同体，在学习中求发展，在学习中创新。这是校长最重要的使命，也是现代学校文化建设的核心。校长还要走进学生中去。学校的一切工作最后都要落实到学生身上。校长是学校的旗手，是学校的精神领袖。不是校长的地位与权势，而是校长的高尚品格、丰富的学识、教育的智慧、亲和而开放的作风，也就是校长的人格魅力。校长要修身自律，养成良好的品行。良好的品行修养和职业道德是一个校长必备的基本素质，也是校长成功的内在因素。修身是做人的基础，更是一个校长完善自我的首要任务。品

格能造就信任，信任是领导的根基。人们之所以倾听某人说话，不见得因为他话中所含的真理或信息，而是因为他们敬重这位说话的人。一所学校，如果教师不信任校长所说的话，就不会发自内心的去积极工作，去为学校付出，校长也很难把学校治理好。所以校长讲话时要真诚，要实际，要说到做到。“难以兑现的诺言比谣言更可怕。”说了不做，这样会在教师心目中失去信誉，也会失去人心。

校长要激情饱满地调动教师工作积极性。思想决定行动，心态决定状态。要想让学校有一种向上的氛围，校长要有一种对事业永不倦怠的激情，用这份激情带动教师。一个好的领导，要精满、气足、神旺，即使学校遇到再大的困难，也不能垂头丧气，始终留给教师阳光的笑脸。要经常给教师“洗脑”，用精神激励广大教师奋发向上。在教学上设立目标，让教师有一个努力的方向，发挥他们的潜能，用更大的热情去工作学习。

校长要心态乐观，用活动提升凝聚力。校长不能喜怒无常、斤斤计较，而应该成熟稳重、善良厚道。乐观的心态会让周围的人感觉安全、温暖。开展师生文体活动，是凝聚人心的最好方法。活动也让大家在枯燥的工作中增添了乐趣，在活动中也能让有特长的教师有展示的机会，提高自信心。

校长要宽容大度，提高个人魅力。人格魅力是校长的影响力之本。校长做事公正公平，不要把事情复杂化，一心为公、以身作则、豁达开朗、乐观自信、富有远见、谦和平易、坦率真诚等都是个人魅力的表现。校长是学校工作的决策者和指挥者，必须发挥自己的先锋