苏教版数学一年级下册《3.2.3 100以内数的顺序和大小》教学反思

3.2.3 100以内数的顺序和大小

1.通过数数和比较数的大小,调动了学生学习新知识的欲望,为新课的学习奠定了基础。

2.本环节通过让学生观察、比较、讨论、实践等方法探索新知,让学生根据自己已有的知识经验,利用“多一些,少一些,多得多,少得多”之中的一个词来描述数量的多少关系,培养了学生的观察力和概括力。

3.在整个练习过程中,老师根据一年级学生的特点设计与本节课内容相关的练习,利用学生喜爱的动物创设学生感兴趣的情境,激发了学生的参与意识,引导学生参与学习过程,习题的设计不仅具有层次性,而且贴近学生的生活。让学生会用“多一些,少一些,多得多,少得多”来比较两个数相差的程度,同时使学生在主动探索求知的过程中,获得知识,培养了创新意识,锻炼了动手操作和应用知识的能力。