BIM技术应用课程标准
关于bim应用的课程设计
关于bim应用的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解BIM（建筑信息模型）的基本概念及其在建筑行业中的应用。
2. 掌握BIM软件的基本操作，如模型创建、修改和数据分析。
3. 学习BIM技术在项目管理、建筑设计、施工及运维等方面的应用案例。
技能目标：1. 培养学生运用BIM软件进行建筑模型创建和修改的能力。
2. 提高学生利用BIM技术进行项目管理和协同工作的技能。
3. 培养学生分析BIM应用案例，提出优化方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，增强职业认同感。
2. 增强学生团队合作意识，培养协同解决问题的能力。
3. 引导学生关注绿色建筑和可持续发展，树立环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合BIM技术发展及实际应用，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但可能缺乏对建筑行业的深入了解。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握BIM技术的基本应用，为未来从事建筑行业工作打下坚实基础。
后续教学设计和评估将围绕以上具体学习成果展开。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分，确保学生系统掌握BIM技术的基本知识与实际应用。
1. BIM基础知识- 理解BIM的定义、发展历程和应用领域。
- 掌握BIM技术的基本原理和优势。
参考教材章节：第一章 BIM概述2. BIM软件操作- 学习BIM软件的基本功能、界面和操作方法。
- 掌握建筑模型创建、修改和视图生成的技巧。
参考教材章节：第二章 BIM软件操作基础3. BIM应用案例与实践- 分析BIM在项目管理、建筑设计、施工及运维等方面的应用案例。
- 学习项目协同工作、模型信息提取与分析等方法。
参考教材章节：第三章 BIM应用案例；第四章 BIM实践操作4. BIM技术与未来发展- 了解BIM技术在国内外的发展趋势。
《BIM技术应用》课程标准
xxxxxxx职业技术学院建筑设计专业《BIM技术运用》课程教学标准xxxxxxx职业技术学院xxx系xxxx 年 x 月1.前言1.1课程基本信息课程代码：建议学时：64 学分：4适用专业：建筑设计专业1.2课程性质本课程是高等职业院校建筑设计专业的一门专业技术课程。
本课程的学习应在第三学期开设，学生应在学习之前应具备《建筑制图》、《建筑CAD》《建筑材料与构造》等专业知识，通过本课程的学习，为学生毕业实习及设计、将来就业等打下基础。
本课程是一门专业性强、涵盖多个专业内容难度中等的课程，主要侧重于培养学生对基本理论的理解，对基本实践技能的掌握。
1.3课程设计思路1.坚持以职业能力培养为重点进行课程设计结合高技能人才培养目标要求，本课程将密切相关的实训项目纳入课程教学体系进行教学。
同时根据建筑设计专业对学生的知识、能力和素质要求制定本课程对基本操作技能、专业技能和专业综合应用能力训练的实践教学计划，统筹安排实践教学内容，坚持把职业核心能力与综合素质的培养贯穿于整个教学活动中，突出培养学生的职业技能。
坚持重点培养职业能力的课程设计理念。
2.以工作过程为导向进行课程教学设计，坚持走工学结合之路在工作任务及工作过程的背景下，我们将知识模块的能力目标和学习内容，按照教学规律，在学习领域框架内，设计学习情境，构建小型学习单元。
教学内容的设置必须以就业为导向，教学要求以应用为目的，以够用为度，同时要加强针对性和实践性，强调理论与实践相结合。
在教学中实行工学交替，开展项目法教学、工作任务驱动教学，结合工程实际进行教学情景设计。
2．课程目标（1）总目标本课程通过课堂模拟、对软件的讲授、学生上机完成模型设计和制作，使学生在教师指导下能初步熟悉BIM 类软件的基本操作并懂得运用相关软件来实现设计意图，能结合实际项目，逐步熟悉建筑信息化模型的制作，最后能设计出有水准的建筑信息化模型；在学习过程中，培养学生正确的人生价值观；严谨认真，一丝不苟的学习态度和工作作风。
《BIM 技术应用》课程标准
《BIM技术应用》课程标准课程代码：建议课时数：28 学分：2适用专业：建筑工程技术、建筑工程技术、建筑设计、市政工程技术、工程造价先修课程：《CAD制图与应用》、《建筑识图与应用》开课部门：BIM技术课程组一、课程性质《BIM技术应用》是专业应用课程。
建筑信息模型作为建筑行业一项比较新的技术，引领着未来建筑的发展方向，会对建筑行业的发展带来巨大的变化。
课程在专业体系属于应用环节，学生在完成《建筑识图与应用》、《CAD软件应用》等专业课程后学习。
该课程设置依据专业培养目标“适应行业发展新趋势、熟练掌握行业软件应用的专业人才”。
内容安排根据建筑图绘制顺序结合模型搭建流程编排；教学顺序由易到难，由局部到整体；教学完成后，学生要能独立完成实例工程的建筑信息模型建立。
教学方法侧重学、练结合；课时按理论、实践各14课时共28个课时计算。
二、课程目标课程要求学生需具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；具有良好的思想品德和职业道德，有良好的沟通能力和团队协作精神，课程结束后学生要能独立完成一座建筑物的信息模型构建，并能按照要求进行模型调整。
具体目标如下：·能熟练绘制建筑物的轴网、标高；·掌握梁、板、柱、屋面等建筑构件属性定义、修正和绘制方法；·并能理解和熟练完成族的定义和设置，能对模型实物量、构件属性等进行信息输出和分类查询。
三、课程内容和要求《BIM技术应用》课程的教学内容主要包括建筑信息模型技术的简介和Revit软件建立建筑信息模型模型的方法两部分。
其中“建筑信息模型技术的简介部分”主要让学生了解什么是建筑信息模型技术，建筑信息模型技术的特点、发展和应用现状，常见的建筑信息模型软件。
课程通过“建筑信息模型简介”教学单元学习，讲解BIM模型的发展及现阶段各类软件的特点与使用范围，主要采用理论讲授方法。
其中“建立建筑信息模型模型的方法部分”为使学生系统掌握模型的搭建知识和技能，课程通过“Revit基本操作”、“Revit基本建模”、“Revit 高级建模”以及“Revit模型应用”四个教学单元，采用演练一体化教学，利用课程网上教学平台，学生自选实例，课下同步建模，课程结束后独立提交一份建筑模型，完成整体教学目标。
《BIM技术应用》教学大纲
《BIM技术应用》教学大纲BIM技术应用教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生对建筑信息模型（Building Information Modeling，简称BIM）技术的理解和应用能力，使其能够在建筑设计与施工过程中运用BIM技术进行协同设计与管理，提高建筑工程效率和质量。
二、教学内容1. BIM基础知识介绍- BIM的概念与发展历程- BIM的应用领域和优势- BIM技术的基本原理和工作流程2. BIM建模技术- BIM建模软件的选择与介绍- BIM建模的基本原则与规范- BIM建模的基本操作技巧3. BIM协同设计与合作- BIM协同设计的概念与原理- BIM协同设计的工作流程与方法- BIM软件的协同设计功能介绍4. BIM应用案例分析- 建筑设计中的BIM应用案例- 工程施工中的BIM应用案例- 建筑运营与维护中的BIM应用案例5. BIM技术在工程管理中的应用- BIM在进度管理中的应用- BIM在成本管理中的应用- BIM在质量管理中的应用6. BIM技术的未来发展趋势- BIM技术与智能建筑的关系- BIM技术与可持续发展的关系- BIM技术的国际标准与发展方向三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍BIM技术的基本概念和原理。
2. 实践操作：通过案例分析和实际操作，让学生掌握BIM建模和协同设计的技能。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论， exchange experience和思考BIM技术在实际应用中的问题与挑战。
4. 课程项目：组织学生进行BIM项目实践，加深对BIM技术在实际工程中的应用理解。
四、教材与参考资料- 《BIM技术入门与实践》- 《BIM协同设计与管理》- Autodesk官方教材五、考核方式1. 平时表现：学生课堂参与度、自主研究情况、实践操作表现等。
2. 课程作业：独立完成BIM建模和协同设计的作业任务。
3. 期末考试：综合考察学生对BIM技术的理解与应用能力。
bim应用课程标准
bim应用课程标准BIM应用课程标准是指一套规范和指导原则，用于制定和实施BIM （建筑信息模型）应用领域的教学内容和课程设计。
这些标准旨在帮助培养学生的BIM应用技能，以满足建筑行业对高素质人才的需求。
BIM是一种综合性的技术和方法，将建筑设计、建筑施工和建筑管理的各个环节进行集成。
它通过建立虚拟建筑模型来实现项目的高效协调和信息共享。
因此，BIM应用课程标准应该包括以下几个方面：1. BIM基础知识和理论：学生应该掌握BIM的基本概念、原理和技术，了解BIM在建筑行业中的应用价值和意义。
2. BIM软件应用：学生应该熟悉常用的BIM软件，如Revit、Archicad和Tekla等，并能够灵活运用这些软件进行建模、构建和管理等各个阶段的工作。
3. BIM协作和数据管理：学生应该学会使用BIM软件进行多人协作和数据共享，能够合理管理和组织BIM项目中的信息和文件。
4. BIM技术与工程实践：学生应该通过实际项目的案例学习，了解BIM在具体工程实践中的应用方法和技巧。
5. BIM规范和标准：学生应该了解BIM领域的相关规范和标准，包括国内和国际的BIM标准，以及建筑企业对BIM应用的要求。
6. BIM应用案例分析：学生应该通过分析和研究真实的BIM应用案例，学习借鉴别人的成功经验和教训，提高自己的BIM应用能力。
7. BIM项目管理：学生应该具备一定的项目管理能力，能够独立设计和管理BIM项目，并能够对项目进行质量控制和风险管理。
8. BIM团队协作和沟通能力：学生应该具备良好的沟通和团队合作能力，能够与不同专业背景的人员进行有效的沟通和协作。
以上是BIM应用课程标准的一些基本内容，当然还可以根据实际情况进行调整和补充。
BIM应用课程的目标是培养学生的BIM应用技能，使其能够适应建筑行业的发展需求，提高工作效率和项目质量，推动建筑行业的数字化转型。
通过培养具备优秀BIM应用能力的人才，可以提高建筑行业的竞争力，推动建筑行业的可持续发展。
bim技术实训课程标准
bim技术实训课程标准
BIM技术实训课程的标准需要根据具体的教学目标和要求进行制定，以下为一般情况下的参考标准：
1. 课程目标：
- 掌握BIM技术的基本理论和应用知识；
- 熟悉BIM建模工具的使用和操作；
- 能够运用BIM技术进行建筑设计、施工和管理；
- 培养BIM团队合作和项目管理能力。
2. 课程内容：
- BIM的基本概念和原理；
- BIM软件的使用和操作；
- BIM建模技术；
- BIM工程应用（建筑设计、结构设计、施工管理等）；
- BIM协同设计与协同施工；
- BIM项目管理方法与工作流程。
3. 教学方法：
- 理论讲授，介绍BIM技术的基本概念和原理；
- 实践操作，通过实际操作BIM软件来熟悉BIM建模技术；
- 实训项目，设计和完成一个完整的建筑项目，包括建模、施工图、BIM协同等环节；
- 团队合作，通过实训项目培养学生的团队合作与沟通能力。
4. 评估方式：
- 作业评估，对学生完成的实践作业进行评估，包括建模质量、施工图设计等；
- 项目评估，对学生完成的项目进行评估，包括项目完整性、团队合作能力等；
- 考试评估，对学生对BIM技术的理论知识进行考核。
5. 参考教材和资源：
- BIM技术教程和参考书籍；
- BIM软件的官方教程和在线资源；
- 实际项目的案例和资料；
- 相关行业的标准和规范。
注：以上标准仅为参考，具体的BIM技术实训课程标准还需要根据教学机构、专业背景等因素进行调整。
建筑信息模型(BIM)实训课程规范与要求
建筑信息模型(BIM)实训课程规范与要求BIM实训课程标准包括以下内容:1.课程目标:通过BIM实训，学生应掌握建筑信息模型(BIM)的基础知识和相关技能。
具体而言，学生应能够掌握Autodesk Revit Architecture等BIM软件的使用，了解建筑模型的历史发展和基本原理，以及掌握建筑模型的思维特征和方法。
通过学习和实践，学生应能够在BIM实训中捕捉和分析最具创新性的设计构思，并在文档中更精确地保持设计理念，同时协同项目全过程。
2.课程内容和要求:BIM实训课程包括以下内容:a.BIM基础知识:介绍BIM的基本概念、发展历程和在建筑行业的应用。
b.BIM软件操作:学习Autodesk Revit Architecture等BIM软件的基本操作和常用功能，包括建筑模型创建、图纸设计、施工图绘制等。
c.建筑模型历史发展∶了解建筑模型的历史演变和现代发展趋势，以及不同时期的建筑模型特点和风格。
d.建筑模型基本原理和基本方法:学习建筑模型的基本原理和基本方法，包括建筑模型的构成要素、分类、制作流程等。
e.识图和建模技巧∶学习建筑模型的识图技巧和建模方法，包括建筑模型的平面图、立面图、剖面图等制作方法，以及建筑模型的材质、灯光、渲染等效果处理技巧。
f.协同项目全过程:学习如何协同项目全过程，包括项目立项、设计、施工、验收等各阶段的任务和要求，以及如何利用BIM技术进行项目管理。
3.课程组织和教学方法:BIM实训课程可采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实际操作等。
同时，应注重与理论知识的结合，使学生能够更好地理解和掌握BIM技术的实际应用。
4.课程评估和考核方式:BIM实训课程的评估应注重学生的实际操作能力和应用成果。
可以采用作品评价、小组讨论、报告等多种形式进行考核。
同时，应设置合理的评分标准，对学生的表现进行客观评价。
5.教学资源保障:为保障BIM实训课程的顺利实施，应提供充足的硬件资源，如高性能计算机、显示器、网络设备等。
bim应用技术课程标准
bim应用技术课程标准随着建筑信息模型（Building Information Modeling，简称BIM）的发展，越来越多的建筑与工程从业者意识到了BIM技术的重要性。
为了培养更多的BIM人才，提高他们的技能水平和专业能力，制定一套标准的BIM应用技术课程是至关重要的。
本文将介绍BIM应用技术课程的标准内容和排版要求。
一、课程概述BIM应用技术课程旨在培养学员对BIM技术的理论与实践能力。
通过系统学习BIM的基础知识和应用技巧，学员可以掌握BIM软件的操作技能，提高工程设计和施工的效率。
该课程分为多个模块，包括BIM概述、BIM建模、BIM协同设计等。
二、课程内容1. BIM概述这一模块将介绍BIM的背景和基本概念，包括BIM的定义、发展历程以及在建筑行业中的应用情况。
学员将了解BIM对于项目各阶段的重要性，同时了解BIM软件的功能和特点。
2. BIM建模本模块将重点介绍BIM建模的技术方法和操作技巧。
学员将学习如何使用BIM软件进行建筑元素的建模，包括墙体、楼板、结构等，并掌握BIM建模的规范要求和注意事项。
3. BIM协同设计这一模块将介绍BIM在团队协作中的应用。
学员将学习如何使用BIM软件进行多人协同设计，包括模型的共享、数据的交流和冲突的检查等，以提高设计效率和减少错误。
4. BIM可视化该模块将探讨BIM可视化技术在建筑设计和施工中的应用。
学员将学习如何使用BIM软件进行渲染、动画和虚拟现实等效果的制作，帮助项目方便地进行可视化展示和沟通。
5. BIM应用案例实践在此模块中，学员将参与BIM应用案例的实践项目。
通过实际操作，学员将巩固所学的知识和技术，提高BIM技术在实际工程项目中的应用能力。
三、排版要求为了保证课程内容的清晰展示和阅读的便利性，以下是排版要求的建议：1. 使用明确的标题和子标题，以便区分各个模块和章节；2. 使用带有项目符号的列表来列举关键概念和操作步骤；3. 使用加粗、斜体或下划线等方式来突出重点内容；4. 使用合适的字体、字号和行间距，保证正文的整洁美观；5. 使用适当的图片、图表或示意图来辅助解释和说明。
bim技术应用课程标准
bim技术应用课程标准一、课程性质与目标BIM技术应用课程是一门综合性较强的课程，旨在培养学生掌握BIM技术的理论知识和实践技能，提高学生的BIM应用能力，为建筑行业培养具有创新能力和实践经验的BIM技术应用人才。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.掌握BIM技术的概念、原理、方法和应用领域；2.了解BIM技术在建筑行业中的应用现状和发展趋势；3.掌握BIM建模软件的基本操作，能够独立完成简单的BIM建模任务；4.掌握BIM协同设计的基本概念和方法，能够参与BIM项目的协同工作；5.具备一定的BIM数据管理和分析能力，能够运用BIM技术进行数据分析和优化决策。
二、课程教学内容与要求本课程教学内容包括BIM技术概述、BIM建模软件操作、BIM协同设计、BIM 数据管理和分析等四个部分。
具体要求如下：1.BIM技术概述：包括BIM技术的起源、发展、原理和方法等内容，要求学生掌握BIM技术的概念和基本原理；2.BIM建模软件操作：要求学生掌握一款主流的BIM建模软件的基本操作，能够独立完成简单的BIM建模任务；3.BIM协同设计：要求学生了解BIM协同设计的基本概念和方法，能够参与BIM项目的协同工作，包括信息共享、沟通协作、冲突解决等；4.BIM数据管理和分析：要求学生掌握BIM数据管理和分析的基本方法，能够运用BIM技术进行数据分析和优化决策，包括模型优化、性能分析、成本效益分析等。
三、课程教学方法与评估本课程采用理论讲授与实际操作相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
具体评估方法如下：1.平时作业：学生需完成至少三次与课程内容相关的实际操作任务，以检验学生的实际操作能力和问题解决能力；2.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力；3.期末考试：考试内容应涵盖BIM技术概述、BIM建模软件操作、BIM协同设计和BIM数据管理和分析等四个部分，以全面评估学生的掌握情况。
BIM技术应用课程标准
本标准依据《陕西铁路工程职业技术学院工程测量与监理专业教学标准》制定
学习情境1：BIM软件的基本操作学时：24学时
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标
1．掌握Revit软件安装；
2．熟练掌握建筑样板的建立；
3．掌握并理解体量、族的建立过程；
4．理解族放样的基本过程；
5．理解参数化建模的技术要点。
知识
1．平面路线的创建过程；
2．桥梁模型的编辑；
3．了解平面路线与坡度路线的区别；
4．了解场地设计与放坡操作设计。
能力
1．能够操作和使用AutodeskRevi软件；
2．能够进行道路的创建与编辑；
3．能够进行参数化模型的建立。
教学方法
宏观：任务型教学法、项目教学法、小组讨论法；
微观：根据教学环节细化。
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
任务1
道路路线的创建与编辑
理论课4学时
实践课4学时
讲授法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
道路路线模型
任务2
桥梁模型的创建与编辑
理论课2学时
实践课4学时
启发法
任务法
理论授课
个别辅导
数化的桥梁模型
任务3
参数化模型的建立
理论课4学时
实践课2学时
任务法
启发法
理论授课
个别辅导
参数化道路、桥梁模型
2．具备能搜集整理资料的能力；
3．具备能制定、实施工作计划的能力；
4．具备能综合分析判断的能力。
专业能力
1．能熟练操作计算机BIM软件；
2．能进行三维空间数据模型的创建；
bim应用技术课程设计
bim应用技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解BIM（建筑信息模型）的基本概念，掌握BIM技术的基本原理和应用领域。
2. 使学生掌握BIM软件的基本操作，包括模型创建、修改、视图生成和数据管理。
3. 帮助学生了解BIM在建筑项目全过程中的应用，如设计、施工、运维等环节。
技能目标：1. 培养学生运用BIM技术进行建筑模型创建、分析和修改的能力。
2. 培养学生利用BIM软件进行项目协同工作的能力，提高团队协作效率。
3. 培养学生运用BIM技术解决实际工程问题的能力，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对BIM技术及其在建筑行业应用的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨、务实的科学态度，养成认真细致的工作习惯。
3. 增强学生的环保意识，使其认识到BIM技术在绿色建筑和节能减排方面的重要性。
课程性质分析：本课程旨在让学生了解并掌握BIM技术的基本知识、应用方法和实践技能，培养具备实际操作能力的BIM技术人才。
学生特点分析：学生具备一定的计算机操作能力和建筑基础知识，对新技术具有好奇心和探索欲，希望通过学习BIM技术提高自己的专业素养。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用任务驱动、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
3. 注重过程性评价，及时反馈学生的学习成果，指导学生调整学习方法，提高学习效果。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. BIM基础理论- 了解BIM的概念、发展历程和应用领域。
- 学习BIM技术的基本原理和优势。
- 掌握BIM相关标准及规范。
2. BIM软件操作- 学习BIM软件的基本界面和工具栏。
- 掌握模型创建、修改、视图生成等基本操作。
- 学习模型数据的导入、导出和管理。
3. BIM应用案例与实践- 分析BIM在建筑设计、施工、运维等环节的应用案例。
- 学习项目协同工作方法，提高团队协作效率。
bim技术及应用课程标准
bim技术及应用课程标准BIM（建筑信息模型）技术是一种数字化工具，用于表示建筑、基础设施和设备的物理和功能特性。
BIM技术在建筑行业的应用已经成为一种趋势，可以提高设计效率、降低成本、优化项目管理等。
本篇文章将介绍BIM技术的应用和课程设置。
一、BIM技术的应用BIM技术可以应用于建筑设计的各个阶段，包括概念设计、详细设计、施工图设计、施工管理等。
以下是BIM技术的一些应用：1.概念设计：使用BIM技术可以在早期阶段进行建筑形态、空间布局等方面的探索和优化。
通过3D模型，设计师可以更好地理解建筑设计的概念和意图，从而更好地实现设计目标。
2.详细设计：在详细设计阶段，BIM技术可以用于建筑结构的详细分析和优化。
通过BIM模型，设计师可以发现和解决潜在的设计问题，提高设计质量和效率。
3.施工图设计：在施工图设计阶段，BIM技术可以用于绘制施工图纸，包括建筑、结构、给排水、电气等专业图纸。
通过BIM模型，设计师可以生成准确的图纸，减少错误和变更，提高施工效率和质量。
4.施工管理：在施工管理阶段，BIM技术可以用于施工现场的协调和管理。
通过BIM模型，设计师可以直观地了解施工现场的情况，协调各专业之间的施工顺序和配合关系，提高施工效率和质量。
二、BIM技术及应用课程设置BIM技术及应用课程是一门重要的专业课程，旨在让学生掌握BIM技术的基本知识和技能，能够应用BIM技术进行建筑设计和施工管理。
以下是BIM技术及应用课程设置的一些建议：1.BIM基础知识：介绍BIM技术的概念、特点和优势，让学生了解BIM技术在建筑行业的应用和发展趋势。
2.BIM软件操作：介绍常用的BIM软件，包括AutoCAD、Revit、SketchUp等，让学生掌握这些软件的基本操作和常用命令。
3.BIM建模技术：介绍BIM模型的建立过程和方法，包括建筑、结构、给排水、电气等专业模型的建立和协调。
4.BIM分析与应用：介绍BIM技术在建筑设计和施工管理中的应用，包括建筑形态分析、结构分析、能耗分析、施工进度模拟等。
bim实训 课程标准
bim实训课程标准一、课程目标本课程的目标是让学生掌握BIM技术的理论知识，熟悉BIM软件的操作方法，能够运用BIM技术进行工程项目管理，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。
二、教学内容与要求1.BIM基础知识：介绍BIM的基本概念、发展历程、应用领域等。
2.BIM软件操作：学习Revit、Navisworks、Fuzor等BIM软件的基本操作，包括建模、分析、渲染、出图等。
3.工程项目管理：结合实际工程项目，学习BIM在工程项目管理中的应用，包括进度管理、质量管理、安全管理等。
4.案例分析：通过案例分析，让学生掌握BIM技术的应用方法和技巧，提高实际操作能力。
三、教学安排1.理论教学：共计30学时，包括BIM基础知识、BIM软件操作和工程项目管理等内容。
2.实践教学：共计60学时，包括案例分析、实训项目等内容。
3.实训项目：分为基础实训和综合实训两个阶段。
基础实训要求学生独立完成简单的BIM模型构建，综合实训要求学生参与实际工程项目，运用BIM技术进行项目管理。
四、教学方法与手段1.课堂讲授：教师讲解BIM的基本概念、软件操作和工程项目管理等理论知识。
2.案例分析：通过案例分析，让学生掌握BIM技术的应用方法和技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论BIM技术在工程项目中的应用，提高团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作：学生通过实践操作，掌握BIM软件的操作方法和技巧。
五、教学评估与考核1.平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2.实训成绩：根据学生实训项目的完成情况、小组讨论表现、实践操作水平等进行评估。
3.综合成绩占比：综合成绩占课程总评成绩的70%，平时成绩占20%，实训成绩占10%。
六、课程资源1.教材：推荐使用由我院教师编写的《BIM实训教程》。
2.软件环境：学生需自带或租用Revit、Navisworks等BIM软件。
3.实训场地：提供专门的BIM实训室，供学生进行实践操作和小组讨论。
bim应用课程标准
bim应用课程标准一、课程概述本课程旨在培养学生掌握BIM（建筑信息模型）的应用技能，包括建模、协同设计、数据管理、虚拟仿真等方面。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用BIM技术进行建筑工程的设计、施工和管理。
二、课程目标1. 掌握BIM基本概念和原理，了解BIM技术在建筑工程中的应用领域。
2. 掌握BIM建模软件的操作方法，能够独立完成简单的建筑模型构建。
3. 掌握BIM协同设计的方法，能够与其他专业人员进行有效的沟通和协作。
4. 掌握BIM数据管理的方法，能够进行有效的数据管理和维护。
5. 掌握BIM虚拟仿真技术，能够进行建筑性能模拟、日照分析等。
6. 能够在实际工程项目中运用BIM技术进行管理和优化。
三、教学内容与要求1. BIM基本原理：介绍BIM的概念、发展历程、应用领域等基础知识。
2. BIM建模软件操作：学习Revit、SketchUp等常用BIM建模软件的基本操作方法，能够独立完成简单的建筑模型构建。
3. BIM协同设计：学习如何与其他专业人员进行有效的沟通和协作，实现BIM的协同设计。
4. BIM数据管理：学习如何进行有效的数据管理和维护，包括数据备份、版本控制、冲突解决等方面。
5. BIM虚拟仿真技术：学习如何进行建筑性能模拟、日照分析等，能够运用BIM技术进行实际工程项目的优化。
6. 案例分析：通过实际案例分析，加深学生对BIM技术的理解和运用能力。
7. 实践操作：要求学生独立完成一个小型建筑工程的BIM建模、数据管理和虚拟仿真等任务，以提高其实践操作能力。
四、教学方法与手段1. 理论讲授与实践操作相结合：教师通过讲授BIM基本原理和操作方法，引导学生进行实践操作，加深学生对知识的理解和运用能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成BIM建模、数据管理和虚拟仿真等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例教学：通过实际案例分析，引导学生了解BIM技术在建筑工程中的应用，加深学生对BIM技术的认识和理解。
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学习目标
知识目标
1．理解路线的类型与用途；
2．掌握平面路线的创建过程；
3．熟悉路线设计规范；
4．了解平面路线与坡度路线的区别；
5．了解场地设计与放坡操作设计。
专业能力目标
1．能够进行路线设计；
2．能够使用软件设计完整的平面路线；
3．能够使用软件对测量数据进行放坡操作；
4．能够使用测量数据改变路线元素。
任务1
创建建筑样板
理论课6学时
实践课10学时
讲授法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
建立三维建筑模型
任务2
创建体量
理论课4学时
实践课4学时
启发法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
创建桥梁的异性模型
任务3
创建族
理论课2学时
实践课4学时
讲授法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
创建桥梁的异性模型
学习情境2：道桥曲线要素的创建学时：16学时
BIM软件的基本操作
AutodeskRevit软件结合施工图纸建立三维模型，熟悉软件工作界面与基本操作、建筑模板的建立、空间体量的建立、族的设计、参数的传递、三维地形模型的建立
24
学习情境2
道桥曲线要素的创建
道路、桥梁的曲线要素创建，建立参数化的体量、族进行施工测量数据导入与计算。
16
学习情境3
模型三维坐标分析与应用
通过软件对BIM模型的进行施工坐标提取、分析，进行测量数据误差分析，建立模型数据库，指导现场施工测量。
8
学生应有基础及课程衔接
1．应掌握的知识：计算机、测量相关基础知识；
2．在此课程之前应学习的专业课程：AUTOCAD、控制测量、工程测量、施工测量等；
3．在此课程之后应学习的专业课程：地理信息系统、摄影测量与遥感等。
课程性质
本课程是工程测量技术专业的专业拓展学习领域课程
课程考核比值
平时成绩*30%+BIM软件的基本操作*28%+道桥曲线要素的创建*28%+
模型三维坐标分析与应用*14%
课程设计思路
依据本课程在《工程测量技术专业教学标准》中的性质和定位，整合典型工作任务的基础上，根据工作过程设计了3个并行关系的学习情境，即BIM软件基本操作、道桥曲线要素的创建、模型三维坐标分析与应用。根据项目内容又设计了8个学习任务。教学组织设计为分组实施、反复递进训练、能力贯穿，过程性考核，目的在于通过具体的工作过程，加深学生对理论知识的理解，使学生在做中学，学中做，培养学生扎实的专业基本功、团队协作等社会能力。
4．能够使用模型数据进行施工测量。
学习内容
1．AutodeskRevit软件操作；
2．场地模型创建与编辑；
学习任务
设计
序号
任务描述
学时
任务1
场地模型的建立（三维地形模型）
分析测量数据，创建三维场地模型并且对场地进行创建与编辑，进行场地模型的通视分析与日照分析。
4
任务2
模型坐标数据提取与分析
通过AutodeskRevit软件对模型进行三维坐标的提取与分析，指导施工测量。
专业网站
中国BIM培训网：
土木工程软件
表二学习情境设计
学习任务
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
任务1
场地模型的建立（三维地形模型）
理论课2学时
实践课4学时
讲授法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
创建三维场地模型
任务2
模型坐标数据提取与分析
理论课2学时
实践课2学时
启发法
任务法
理论授课
个别辅导
三维坐标的提取与分析报告。
学习情境3：模型三维坐标分析与应用学时：8学时
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标
1．掌握三维坐标的提取；
2．理解模型坐标分析的重要性；
3．熟悉透明命令的使用；
4．了解场地建模的作用。
专业能力目标
1．能够进行模型三维坐标的提取；
2．能够使用软件坐标分析的重要性；
3．能够使用软件对测量数据进行三维场地的设计；
教学资料
需导入的技术标准
《道路设计规范》(CJJ37-2012)［J］．北京：中国建筑出版社，2012；
参考资料
柏慕进业主编，《AutodeskRevitArchitecture2014官方标准教程》，电子工业出版社，2004，（参考书）。
专业网站
中国BIM培训网：
土木工程软件
表二学习情境设计
学习任务
教学方法
宏观：任务型教学法、项目教学法、小组讨论法；
微观：根据教学环节细化。
教学资料
需导入的技术标准
《道路设计规范》(CJJ37-2012)［J］．北京：中国建筑出版社，2012；
参考资料
柏慕进业主编，《AutodeskRevitArchitecture2014官方标准教程》，电子工业出版社，2004，（参考书）。
陕西铁路工程职业技术学院
“BIM技术应用”课程标准
（适用工程测量技术专业）
课程类型：
B类课程
执笔人：
课程团队：
审定人：
编制时间：
2017年4月14日
陕西铁路工程职业技术学院制表
二〇一七年三月
“BIM技术应用课程标准
一、课程基本信息
课程编码
略
开设学期
第5学期
计划学时/学分
48学时/2.5学分
适用专业
工程测量技术专业
3．能够进行体量、族的分析。
教学方法
宏观：任务型教学法、项目教学法；
微观：根据教学环节细化。
教学资料
需导入的技术标准
《道路设计规范》(CJJ37-2012)［J］．北京：中国建筑出版社，2012；
参考资料
专业网站
中国BIM培训网：
土木工程软件
表二学习情境设计
学习任务
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
道路路线的创建与编辑
桥梁模型建立
完成指定施工图纸要求，时间控制在30分钟，并且提交合格的桥梁模型，并且提交电子图形，具体评分标准见考核方案。
40﹪
任务2
桥梁模型的创建与编辑
任务3
参数化模型的建立
学习情境3
模型三维坐标分析与应用
任务1
场地模型的建立（三维地形模型）
三维地形模型的建立
根据设计要求完成指定测量数据的地形模型，时间控制在30分钟，并且提交电子图形，具体评分标准见考核方案。
20﹪
任务2
模型坐标数据提取与分析
说明：①总评成绩=平时成绩（30%）+过程性考核成绩（70%），其中过程性考核由两个考核项目组成，分别是BIM软件的基本操作（40%）、道桥曲线要素的创建（40%）和模型三维坐标分析与应用（20%）。
四、附录
该课程标准制定的侧重点在于AutodeskRevit软件的基本操作，在完成一定任务的基础上，反复强化练习，提升专业技能，夯实专业基础。
10
任务2
创建体量
根据施工图纸，使用体量建立道路、桥梁的异性结构，分析体量参数对模型的影响。
6
任务3
创建族
根据施工图纸，使用族建道路、桥梁的异性结构，分析体量参数对模型的影响，并且比较体量与族的特征。
8
实训条件
实训项目
实训所需主要软件设备
所需实训场地
项目1．创建建筑样板
AutodeskRevit软件
2．具备能搜集整理资料的能力；
3．具备能制定、实施工作计划的能力；
4．具备能综合分析判断的能力。
专业能力
1．能熟练操作计算机BIM软件；
2．能进行三维空间数据模型的创建；
3．能进行道路、桥梁曲线要素创建。
教学内容
1．三维空间数据模型创建；
2．道路、桥梁曲线要素创建。
学习情境划分
序号
实训内容
学时
学习情境1
学时
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
任务1
道路路线的创建与编辑
理论课4学时
实践课4学时
讲授法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
道路路线模型
任务2
桥梁模型的创建与编辑
理论课2学时
实践课4学时
启发法
任务法
理论授课
个别辅导
数化的桥梁模型
任务3
参数化模型的建立
理论课4学时
实践课2学时
任务法
启发法
理论授课
个别辅导
参数化道路、桥梁模型
学习内容
1．AutodeskRevit软件操作；
2．路线创建与设计；
3．对场地进行放坡操作。
学习任务
设计
序号
任务描述
学时
任务1
道路路线的创建与编辑
分析测量数据，创建地物模型并且对道路路线进行创建与编辑，分析出路线元素与路线标签。
4
任务2
桥梁模型的创建与编辑
根据施工图纸与测量方案的要求建立参数化的桥梁模型。
6
任务3
参数化模型的建立
对建立的道路、桥梁模型进行参数化的分析。
6
实训条件
实训项目
实训所需主要软件设备
所需实训场地
项目1．道路路线的创建
AutodeskRevit软件
校内机房
项目2．桥梁模型的编辑
AutodeskRevit软件
校内机房
项目3．参数化模型的建立
AutodeskRevit软件