江南大学网络教育论文
江南大学网络教育本科毕业论文(设计)写作规定
江南大学网络教育本科毕业论文(设计)写作规定（2009年12月修订）毕业论文(设计)是网络教育完成教学计划、实现本科教育培养目标的一个重要教学环节，是学习深化与升华的重要过程，它不仅是学生毕业及学位资格论证的重要依据，而且是衡量现代远程教育教学质量的重要根据。
为适应深化教育改革、全面推进素质教育新的要求，进一步规范毕业论文(设计)工作，不断提高毕业论文(设计)质量，特对本科毕业论文(设计)作如下规定。
一、毕业论文(设计)的要求毕业论文(设计)要求理工科类学生综合运用已学的知识解决本专业有关的工程技术问题，文、经、法类学生综合运用已学的知识分析、论证、综述与本专业有关的课题，使学生获得综合运用本专业的基础理论、基本技能和专业知识的能力，提高分析和解决本专业实际问题的能力，并受到科学研究方法的初步训练。
通过毕业论文(设计)这一教学环节，进一步培养学生调查研究、检索和阅读中外文献资料、综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用绘图、拟定科学文件、口头表达等方面的能力，使综合素质得到进一步提高。
二、毕业论文（设计）写作时间安排（具体时间根据每批次写作时间安排另定）1、毕业论文（设计）写作每年两次，从申请到成绩发布周期为一般为6个月。
上半年：12月——次年5月下半年：7月——次年1月2、各环节的时间跨度：（1）申请及选题、审批、导师确定阶段：约30天（2）开题报告撰写、导师评阅意见反馈：约30天（3）论文（设计）初稿写作、导师审阅意见反馈：约30天（4）论文（设计）二稿或二稿以上写作、导师审阅意见反馈：约30天（5）终稿写作提交：约30天（6）答辩及成绩评定：20天三、毕业论文（设计）写作方法和步骤1、选题（1）学生在毕业论文写作平台（以下简称平台）中查询论文写作时间表，在选题时间内根据平台提供的论文（设计）选题及自己的专业选择毕业论文（设计）写作的题目，并在平台中提交确认。
（2）学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。
网络教育论文范文参考
网络教育论文范文参考一、网络的特点与网络教育的优势随着互联网的普及，网络在人们的学习、生活各个方面发挥着不可替代的作用。
尤其，网络以其自身的优势与各个领域相结合，加速了各个行业现代化的进程。
一网络交流的扁平化与良好的师生互动互联网平台极大地缩短了不同区域人与人之间的交流距离障碍，做到信息的及时传递，使全世界人与人之间的互动交流变得极为简单快捷。
尤其，网络交流由最初的邮件发展到即时通讯，再到视频通话，使人们的通讯方式发生了极大的飞跃，人与人的交流完全可以通过网络来完成，并能够实时看到交流双方的真实情景。
二丰富的网络信息与多样化的网络教学资源全球只要有网络连接的地方，资源和信息都可以通过网络平台实现共享。
因此，网络教育可以使资源利用最大化，使得各种优秀的教育资源跨越时空的限制，成为一种广泛的、辐射性的、开放性的教育。
三即时化的网络信息与网络教育资源的不断更新网络平台信息传递的快捷使得全球各个角落的信息都能够非常迅速地呈现在浏览者的面前，即时资讯使得学习者能够非常准确地把握前沿动态，做到及时跟踪和反馈，从而吸收最新的知识，更新视野。
四高端的网络技术与自主化、个性化的网络教育网络技术应用于网络教育中，使学习者不再受时间、地点、课程进度的影响，在学习模式上体现了自主学习的特点，充分满足了学习者现代教育的需求。
此外，在网络教育中，运用计算机所特有的信息数据库管理技术和双向互动功能，系统可以记录每个学习者的个性资料，并对其学习过程和阶段情况做完整的系统跟踪记录，亦或是对不同学习者提出个性化的学习建议。
五强大的网络信息处理功能与网络教学媒介的形象性与生动性强大的网络信息处理功能使得网络教学更加“丰富多彩”。
与传统的教育方式不同，网络教育不再单以文字材料的教材作为教学内容，通过互联网传输的优秀教育资源融文字、声音、图形、视频等形式为一体，使教学活动更加生动、活泼，使教学内容更加形象，具体。
二、英语专业基础课程网络教育存在的问题近年来，大学英语专业基础课程网络教育有了一定的发展，但是，其网络教育的进程中仍然存在不少的问题和矛盾。
网络教育毕业论文
网络教育毕业论文网络教育，作为现代教育体系中的一个重要组成部分，正在逐渐改变着传统的教育模式。
随着信息技术的飞速发展，网络教育为学习者提供了更加灵活的学习时间和空间，使得教育资源得以跨越地域限制，实现共享。
本篇毕业论文旨在探讨网络教育的现状、优势、挑战以及未来的发展趋势。
首先，网络教育的现状是多元化和国际化的。
随着互联网技术的不断进步，网络教育平台如雨后春笋般涌现，提供了丰富的在线课程和学习资源。
这些平台不仅涵盖了传统的学科领域，还拓展到了职业技能培训、兴趣爱好培养等多个方面。
此外，许多国际知名高校也开设了在线课程，使得全球的学习者都能够接触到顶尖的教育资源。
其次，网络教育的优势在于其灵活性和便捷性。
学习者可以根据自己的时间安排和学习节奏来选择课程，不受地理位置的限制。
这种学习方式特别适合在职人员和居住在偏远地区的人们，他们可以通过网络教育来提升自己的知识和技能。
同时，网络教育也大大降低了学习成本，使得更多的人有机会接受高等教育。
然而，网络教育也面临着一些挑战。
首先是学习效果的问题。
由于缺乏面对面的互动，网络教育可能无法提供与传统课堂相同的学习体验。
此外，网络教育的质量也参差不齐，一些在线课程可能无法达到学习者预期的效果。
其次，网络教育的监管和认证问题也是当前亟待解决的问题。
如何确保在线课程的质量，以及如何为网络教育的学历和证书提供官方认证，是网络教育发展中必须面对的问题。
展望未来，网络教育的发展趋势将更加注重个性化和互动性。
随着人工智能和大数据技术的应用，网络教育平台将能够根据学习者的个人特点和学习习惯，提供更加个性化的学习资源和辅导。
同时，增强现实和虚拟现实技术的发展也将为网络教育带来更加丰富的互动体验，提高学习效果。
总之，网络教育作为一种新兴的教育模式，正在逐渐改变着人们的学习方式。
它的优势在于为学习者提供了更多的选择和便利，但同时也面临着一些挑战。
未来，随着技术的不断进步和教育模式的不断创新，网络教育将有望实现更加高效和高质量的发展。
江大网络教育本科毕业论文(开题)【范本模板】
江大网络教育本科毕业论文（设计)开题报告暨提纲学号：＊＊姓名：** 专业：会计学指导教师：**论文题目:管理会计在我国企业应用中存在的问题及对策一、选题的目的和意义1。
选题的目的：目前，我国对管理会计的研究基本上是停留在对国外管理会计著作翻译、介绍的水平上，研究应用虽有进步，但与西方发达国家相比仍存在一定的差距，实际应用不太理想，管理会计机制还不够完善，这就使管理会计在我国的应用还存在很大的缺陷,其作用还没有充分发挥出来。
研究管理会计应用中的问题及对策，有利于形成一整套真正意义上的管理会计应用体系，有利于达到改善企业管理的目的。
2。
选题的意义:管理会计在完善公司治理结构和维持治理结构的高效运转，以及企业内部经营管理水平上将扮演越来越重要的角色.了解和掌握管理会计应用中的问题,并对这些问题进一步进行分析，找到产生这些问题的原因，根据问题产生的原因找出解决管理会计应用的问题的决策，帮助管理者做出更好的决策，以便公司更好的发展，立于不败之地.二、该题目国内外的相关研究动态在国外，管理会计的理念和应用已非常广泛。
近十几年来信息技术和社会经济的飞速发展对管理会计知识体系提出了严峻挑战。
西方会计界对管理会计的理论与实践进行了反思，并对传统管理会计的知识体系进行了创新与变革，以适应当今社会经济和科学技术发展的需要。
西方管理会计的创新与变革，不仅体现在对原有的管理会计知识体系进行了改造,而且还产生了管理会计的一些分支学科,如作业成本管理会计、适时制生产系统、制造资源计划等相关科学在管理会计中的应用。
我国对管理会计的研究和应用起步较晚，短短几十年时间，管理会计无论理论上还是实践上都取得了较大的发展。
我国管理会计已逐步从数量、定额管理过渡到成本、价值的管理，从项目、部门管理演变为全面管理、战略管理.随着理论研究的拓展和实践经验的积累，人们的目光已从过去转向现在和未来，开始用全局的观点、战略的眼光进行财务活动管理。
但管理会计在中国形成和发展的时间毕竟不长,它既遭遇到很大的挑战与危机，也存在着极好的机遇和发展前景。
江南大学现代远程教育-远程教育导论
（一）简答题：1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。
答：远程教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别与联系主要表现在以下几个方面。
第一，教育的对象不同。
学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。
第二，教育的目的不同。
学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。
远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。
第三，教育的要求不同。
学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。
而在远程教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。
学生接受远程教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。
这就要求远程教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。
第四，教育的手段不同。
在传统教育中教学的主要手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。
师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。
同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。
同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。
论文终稿
201701届食品质量与安全专业毕业生论文(设计)课题名称：乳制品中主要危害因素及解决对策综述解决对策综述学生姓名：楚中绵指导教师：吴胜芳江南大学网络教育学院2017年4月江南大学网络教育学院毕业论文（设计）摘要近年来乳制品安全相关的重大公共卫生事件频繁发生，严重影响了消费者的健康。
从乳制品生产加工过程入手，分析其各个过程中可能出现不安全因素和潜在危害物并提出相应对策，对我国奶业的健康发展提供指导性建议。
如何解决我国乳制品安全问题，已成为科学工作者关注的热点。
因此，提高乳制品卫生质量，确保消费者的安全，具有重要的公共卫生意义。
乳制品作为动物性食品，与其他类别食品相比较，其产品的质量和安全问题比较复杂，其生产链发生的不安全因素可能出现在原料乳生产、乳制品加工、包装贮藏、运输销售这些环节。
关键词乳制品、质量安全、重要性、影响因素、对策措施目录一、影响乳制品质量安全的因素包括：.................................................... - 5 -（一）原料乳生产环节中的不安全因素 ...................................................... - 5 -1、牛舍空气对原料乳的污染....................................................................................... - 5 -2、饲料中混入的污染物............................................................................................... - 5 -3、激素残留对乳制品造成污染................................................................................... - 5 -4、水对原料乳造成的污染........................................................................................... - 6 -5、产乳家畜对原料乳的污染....................................................................................... - 6 -6、挤乳过程中对原料乳的污染................................................................................... - 6 -7、贮运乳时对乳造成的污染....................................................................................... - 6 -（二）乳制品加工生产过程中的不安全因素 .............................................. - 6 -1、配料对乳制品的污染............................................................................................... - 6 -2、添加防腐类物质对乳制品造成污染....................................................................... - 7 -3、细菌超标对乳制品造成的污染............................................................................... - 7 -4、加工设备生产车间清洁不彻底对乳制品的污染................................................... - 7 -（三）产品包装操作对乳制品造成的污染 .................................................. - 7 - （四）运输过程中对乳制品造成的污染 ...................................................... - 7 - （五）销售过程中对乳制品造成的污染 ...................................................... - 7 - 二、针对乳制品质量不安全的因素的对策................................................ - 8 -（一）监管体系 ............................................................................................. - 8 -1、政府的职责............................................................................................................... - 8 -2、行业协会的职能....................................................................................................... - 8 -（二）企业的自身管理 ................................................................................. - 8 - （三）法律法规标准体系 ............................................................................. - 9 - （四）监测评估体系 ..................................................................................... - 9 - （五）技术支撑 ............................................................................................. - 9 -乳制品中主要危害因素及解决对策综述乳制品以其丰富的营养成分，被公认为大自然赐予人类最理想、最接近于母乳的完美天然食品。
江南大学网络教育本科论文稿件模板
毕业论文（设计）写作终稿打印要求：（1）毕业论文(设计)文本结构为：①封面；②毕业论文(设计)中文摘要200字左右，关键词3-5个；③毕业论文(设计)目录；④毕业论文（设计）正文（字数不少于8000）；⑤附录；⑥参考文献（须查阅6篇以上相关资料)。
（2）毕业论文（设计）正文段落层次划分标准：一、（用于论文（设计）小标题）（一）（用于重要段落的划分）１、（用于要点的排列）（１）（用于特征的排列）①（用于分特征的排列）（3）对所引用的他人观点、参考文献须做注释，清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页数等，引用其他参考资料也应注明资料来源。
（4）注释及参考书目统一用尾注，其规格为：（著作）作者：《书名》，XX出版社XXXX年第X版，第XX页。
（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。
（5）凡涉及计量的计算、图纸，必须采用SI制计量单位。
（6）毕业论文(设计)要用统一用打印，采用打印的毕业论文(设计)稿纸为A4复印纸，正文用宋或楷体小四号字(英语用新罗马体12号)，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm，装订线一侧(左侧)增加5mm空白，单倍行距(英语用1.5倍行距)。
20XXXX届XX专业毕业生论文(设计) （注：此行内容中的字体为宋体，字号为二号，专业名称须规范填写：法学、会计学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、会计学，如果专业名称较长则分两行，但每行均需居中）课题名称：图书馆信息工商管理系统（注：此行内容须完整填写论文（设计）题目，后整体居中）学生姓名：张三（注：此行与上一行左对齐）指导教师：李四（注：此行与上一行左对齐）江南大学网络教育学院年月江南大学网络教育学院毕业论文（设计）（第稿）。
江南大学远程教育远程：教育导论论文
江南大学现代远程教育学院提前考试大作业学习中心：崇安职校课程名称：远程教育导论题目：结合远程教育理论及结合自身实际与体会，论述远程教育在当今社会的继续教育、终身教育中的作用专业：工商管理批次、层次：201103 高起专学生姓名： *亮学号：身份证号码：提交时间：2011-5-7结合远程教育理论及结合自身实际与体会，论述远程教育在当今社会的继续教育、终身教育中的作用201103 工商管理高起专姓名*亮摘要：本文通过对远程教育继续教育及终身教育特点的剖析，根据他们的共同点，结合自身的实际学习与体会，论述了远程教育在继续教育终身教育中的重要作用关键词：远程教育继续教育终身教育网络信息化当今世界是个高速发展高速旋转的信息经济社会，网络的普及，物联网的构建逐渐完善的现在，信息的获得瞬间触手可得，电脑，手机，3G无线网络不再是个古老的传说。
在这样一个高科技信息爆炸的社会，在这样一个知识、技术、经济等像股市的Ｋ线理论图案一般每秒都在波动的世界里，一不留神就会被”out”，如果不学习，其结果是可怕。
设想一个国家，所有的人都不关注信息不学习，最终的结果是这个民族这个国家在世界这个高速旋转的大舞台中被“out”。
我们都知道，21世纪是个信息化的时代，知识经济将会是这个世纪的经济主旋律，政治，经济，文化的全球化信息化进程大大加速，各国间的文化，科技，经济竞争越加激烈。
马克思哲学理论说生产力是一国发展的主导力量，一国的竞争力归根结底是生产力的竞争，而生产力的竞争取决于综合国力的竞争，在经济和信息的全球化的现代社会，综合国力的国际竞争日趋激烈，知识在社会经济中的地位显得越来越重要，人力资源和人才培养被提到重要的地位，发展人力资源，培养高科技高素质人才是各国提高国际竞争力的前提。
而这一切和教育的关系是密不可分，只有教育的不断发展不断创新，才能培养出高素质的科技人才。
1998年教育部就发布了：《面向21世纪教育振兴行动计划》。
网络教育参考论文（2）
网络教育参考论文(2)网络教育参考论文篇二《网络教育的现状及其发展前景》摘要：21世纪是信息时代，社会发展对人才素质的高要求迫使我们必须采用先进的教育思想、方法和技术。
阐述了现在网络教育的现状，展望了网络教育的未来及发展前景。
关键词：网络教育;现状;发展前景随着网络技术的发展和国际互联网的开通，全球信息传播环境发生了本质的变化。
在这种背景下，网络教育应运而生，并在教育教学中发挥了重要作用。
网络教学相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用和交流的能力，更能够培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、网络教育的现状目前，世界各国对网络教育的发展给予了前所未有的关注，都试图在未来社会的发展中让教育处于一个优势的位置，从而走在社会发展前列。
世界经合组织的研究表明，从1995年到2000年，全世界的远程教育市场规模正以每年45%的速度扩张着。
截至2000年，全世界有7000万人通过远程教育方式进行学习。
1.国外网络教育发展概况由于Internet的日渐普及，世界各国也日益重视网络教育。
欧盟委员会23日宣布，欧盟于2001年初建成世界领先水平的欧洲科研和教学因特网，以便进一步提高欧洲的科研能力和竞争水平。
美国的高等教育比较发达，大学比比皆是，但由于地域、环境以及家境、年龄等因素的制约，并不是所有的人都有机会走进大学校园。
为了让更多的人实现“大学梦”，远程教育应运而生并迅速发展。
其中，发展最快的是网上远程教育。
美国的大部分学校已经接入互联网，相关学习专业网站不断涌现，在Yahoo搜索引擎上可以查到291个与Elearning相关的网址。
值得注意的是，不仅名不见经传的大学时下通过互联网招揽学生，连同哥伦比亚大学、斯坦福大学这样的名校也争相提供网上课程，角逐互联网教育的这片“新田地”。
2.我国网络教育发展概况目前，我国基于Internet基础上的E-learning方式主要有三种：远程教育、网校和学习网站。
网络教育毕业论文（精选6篇）
网络教育毕业论文（精选6篇）网络教育毕业论文（精选6篇）艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，我们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式，那么大家知道正规的毕业论文怎么写吗？下面是小编为大家收集的网络教育毕业论文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
网络教育毕业论文1在博士生学习期间，经管学院霍教授、郑教授、姚教授、王教授、李教授、罗教授、李教授、贾教授讲授的相关课程，为本研究提供了理论基础和研究方法。
在论文开题论证过程中，经济管理学院王礼力教授、朱玉春教授、杨立社教授、孙养学教授、孔荣教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。
同时感谢经济管理学院姜雅莉副教授在论文开题论证过程中给予的支持与帮助。
在论文预答辩及正式答辩过程中，经济管理学院王礼力教授、姚顺波教授、郑少锋教授、赵敏娟教授、霍学喜教授、孔荣教授、李世平教授、陆迁教授和西北工业大学杨生斌教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。
感谢经济管理学院刘天军副教授、王秀娟副教授在论文答辩过程中给予的支持与帮助。
同时对本篇论文三位校外盲审专家的辛劳评阅表示感谢！我的本科毕业论文指导老师是理学院的袁志发教授，在论文写作过程中，我与袁教授的师生情谊不断加深，之后，袁教授一直对我的生活、学习都非常关心，每次登门拜访的时候与王老师都热情相迎。
在我对生活充满困惑的时候教育我应该像大树一样成长；在我博士论文写作过程中遇到问题的时候，经常给予我无私的帮助，指导我寻找模型方法运用的关键问题，运用系统的思路思考所要研究的问题，总是在我山重水复之时给我柳暗花明般的指引。
正是在袁教授的多次悉心教导下，我才对研究有了一个初步的了解。
同时，还要感谢理学院邵崇斌教授、王乃信教授的关心与支持。
我虽然生长在农村，但对于有关生猪养殖的事情知之甚少，尤其是生猪生长的生物周期特征，更是一无所知，幸亏我的硕士同学李岩在这方面给予了大力的帮助，提供了非常准确的信息，并且在我研究主题的其他方面也给予了很多建议和帮助，在此表示感谢。
江大网络教育本科毕业论文开题报告暨提纲
江大网络教育本科毕业论文开题报告暨提纲江大网络教育本科毕业论文（设计）开题报告暨提纲设计（论文）题目：钢筋混凝土楼板裂缝的成因及预防措施学院名称：专业：学生姓名：学号：指导教师：20 年月日一、选题的目的和意义：钢筋混凝土楼板的裂缝，是一个带有普遍性被工程界很为关注的问题。
当前，不论是框架结构的工业建筑还是民用住宅楼中，现浇混凝土楼板的工程也是越来越多。
长期以来，由于对混凝土裂缝问题认识上的偏差，或重视程度不够，混凝土产生裂缝现象十分普遍。
这些裂缝轻者影响美观和使用功能，重者涉及结构的安全性和耐久性。
特别是避免有害裂缝的产生，有可能会继续扩展危及结构安全，因为结构的最终破坏往往是从裂缝开始。
所以混凝土楼板的裂缝问题乃是严重困扰着混凝土楼板施工质量的首要问题。
通过分析现浇楼板裂缝产生的原因，研究楼板裂缝的分布形式及其特征，并提出对现浇楼板裂缝的有效控制措施，以便能更好的控制裂缝，保证工程质量。
二、本课题目国内外的相关研究动态：混凝土因其优点,在国内外的建筑中得到了广泛应用。
但是混凝土又有自重大、抗裂性差的缺点,特别是抗裂性差严重影响了混凝土的使用。
混凝土结构的破坏又是以混凝土出现裂缝为先兆的,因此工程裂缝是一个具有普遍性的技术问题。
因此,对混凝土楼板裂缝的形式和产生原因进行研究是非常必要的,具有较强的现实意义和较高的社会经济效益。
长期以来，混凝土的裂缝一直是国内外学术界和工程界所研究的一个重要课题。
近代科学关于混凝土强度的微观研究以及大量工程实践所提供的经验都说明，结构物的裂缝是不可避免的，科学的要求是将其有害程度控制在允许范围内。
国际上许多国家都有专门的科研机构从事钢筋混凝土裂缝研究工作，编制了规范，如英国水泥与混凝土协会C&CA及其规范BS8110、BS8001；我国清华大学、东南大学、中国建筑科学研究院等单位，赵国藩、王铁梦等专家通过系统的科学试验研究，并结合工程实践，为解决裂缝控制提供了宝贵的理论分析和实践经验。
江南大学论文【范本模板】
江南大学现代远程教育学院提前考试大作业提前考试大作业学习中心:乌兰察布市广播电视大学课程名称：远程教育导论题目：1、论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用。
2、学生就所在地区的网络教育开展情况、学生选择网络教育以及江南大学网络教育的实际，畅谈自己的体会与想法。
专业：金融学批次、层次:学生姓名：学号：身份证号码:提交时间:2012-11-20论述远程教育在当今社会的继续教育，终身教育中的地位及作用金融学专业，201209专升本传统高等教育与以往的远程教育尽管教育对象、教育模式存在着很大的差异，但在相同的工业化历史背景下，却都为了适应学生大量增长、教育机会不断拓展的需求，在20世纪同时经历了“一系列规范化的进程"。
如果从人才生产的角度来看,传统高等教育与以往的远程教育都是属于“福特式的规模生产”，而这正是工业化社会的基本特征。
因而，两者的历史功过基本上是半斤八两、不相上下的。
而现代远程教育是具有中国特色的高等教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。
教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：要“实施现代远程教育工程。
”其目标是以现有的中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础,利用教育技术，形成覆盖全国城乡的现代远程教育网络，构建终生学习体系。
80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展与应用，远程教育的发展逐渐进入了一个令人振奋的历史时期。
国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程”。
现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养目标上是一致的,但它作为两种教育培养模式也存在着许多的差异.一、远程教育和传统校园教育的定义和特点（一）、远程教育国内目前较全面的关于远程教育的定义是“施教者通过多种传播手段向受教育者传递知识信息，连接教与学的过程”。
它包括：教学过程中师生在空间上或在时间上处于相对分离状态；使用多种媒体传送预制的教学内容；教师的行为和角色发生重大变化；学生自主学习;存在人工设计的反馈、评价和互动机制。
网络教育毕业论文例文
网络教育毕业论文例文网络教育是利用计算机网络技术和计算机多媒体技术在网络上通过多媒体课件电子教室电子白板等手段使受教育者获得知识的教学新模式。
下文是店铺为大家整理的关于网络教育毕业论文例文的内容，欢迎大家阅读参考!网络教育毕业论文例文篇1论远程教育之利弊【摘要】随着网络技术和多媒体技术的日渐成熟和发展。
逐渐形成包括校园网在内的基于网络的现代远程教育、网络学校以及在线培训等多样化的网络教学新形式。
本文首先对网络远程教育优缺点进行了细致的分析、阐述最后针对其存在的问题提出了几点思考。
【关键词】远程教育;问题;思考网络教育是利用计算机网络技术和计算机多媒体技术在网络上通过多媒体课件电子教室电子白板等手段使受教育者获得知识的教学新模式。
随着信息技术飞速发展利用先进的信息技术改革和发展教育也成为世界各国的一项重大举措。
一、社会需求由于传统的金字塔型的高等教育无法满足所有社会成员的求知需求早在十九世纪中后期就出现了以邮件形式沟通教师与学生之间解答与提交作业这种远程教育的雏形。
技术的进步与信息化的发展使越来越多的人需要接受各种教育和培训以求得充分的择业的机会。
终生教育是当今社会发展的必然趋势由此而形成的新一轮远程教育的热潮促成了现代远程教育的产生。
另一方面由于地理条件的限制一些优秀的师资相对集中分布于少数院校如何充分发挥有限的教育资源实行现行教育形式下的优势互补使优秀的教育资源和教育方法不受时空的限制避免教育的重复投资。
这也是现代远程教育产生的强大动因。
此外传统教育方式以统一模式进行教学无法针对不同程度的学习者提供最有效的教学。
网络教育是一种以学习者为主体完全体现学习者的主动性、积极性既可以进行个性化教学又可以进行交互协作形式教学的新一代教育模式。
二、网络教学的优势网络教学采用多元化教学形式通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息。
将真实世界与虚拟现实相结合。
与传统教学相比它有如下优势：1.教学资源共享。
江南大学现代远程教育
试作传统校园教育与远程教育的比较中国经济正处于快速发展的时期，企业一直保持着投规模、建设规模逐年增加的态势。
一方面，企事业用人始终出现“人才短缺”局面；而另一方面，由于我国的教学资源人均占有率比较低，高等教育还不是人人可以享受的权利，必须通过大规模的统一的考试，成绩优异者才有机会进入高一级学校学习。
纵观现今社会上的教育模式，传统的“校园教育”至今还是社会主流，包括家长对孩子的期望，以及企事业单位对“人才”的需求，至今还停留在从校园教育中走出的人群。
我们甚至在一些企业招聘广告中直接可见到例如“仅限于普通及重点院校毕业生”或者“五大生除外”的字眼，足可见社会对传统校园教育的认同和重视。
我国适龄青年有机会接受高等教育的比例目前尚只有15%左右，也就是说绝大部分青年都没有机会接受高等教育。
正事这种契机，处进了“远程教育”模式的出现，成为了对除传统校园教育以外，有教育模式之一。
现代远程教育是具有中国特色的高等教育大众化的必由之路，是一次历史性的挑战和革命性的变革。
现代远程教育与传统校园教育，虽然在培养目标上是一致的，但它作为两种教育培养模式也存在着许多的差异。
本文就传统校园教育与远程教育的不同之处，作初步的比较分析。
一、教育对象的不同学校的传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上回油很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更灵活、更丰富，以满足不同层次的不同需求。
可以说，学习的过程是耗费时间、耗费精力的事情，在校的学生由于主要的事情就是学习，同时，老师的督促，周围同学共同学习的氛围，都使得校园教育方式让学校的学生能够接受。
而进行远程教育的学员多数为进入社会并且从事工作的人，我们往往白天辛苦工作，要完成不同的任务，由此，“学习的时间”对远程教育的要求需要更灵活了，通常每天的下班时间（如晚上19：00至21:00），每周的周六、周日等，作为学习的时间会更好；另外，由于我们都需要承担不同的工作职责，处理不同的人际关系，实现不同的工作业绩等，这些都是非常耗费精力的事情，如此，即使下了班或者周末时有时间，人们的精力都会比较疲惫，由此引发了学员在学习的过程中，注意力方面会大大折扣。
江南大学网络教育论文
单位代码10006学号 12341701332分类号密级毕业设计(论文)高新企业人才流失现状及问题研究学习中心名称浙江经贸职技学院专业名称行政管理学生姓名吴晓叶指导教师张凯2014年4月16日高新企业人才流失现状及问题研究吴晓叶北京航空航天大学北京航空航天大学本科毕业设计（论文）任务书Ⅰ、毕业设计（论文）题目：高新企业人才流失现状及问题研究Ⅱ、毕业设计（论文）使用的原始资料（数据）及设计技术要求：1、原始资料与数据：论文资料与部分书籍可从校图书馆和中国期刊网上下载获得，数据资料由教师提供。
2、论文设计技术要求：根据研究内容和技术步骤，实事求是，数据真实，独立研究；图表清晰，推理严密，结论合理。
Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容：2014年3月1日——2014年3月6日确定论文题目，概括主要内容 2014年3月7日——2014年3月31日阅读文献，收集资料，列出写作提纲，完成论文的初稿2014年4月1日——2014年4月28日论文文修改，完成定稿，并在线提交Ⅳ、主要参考资料：[1]黄志斌，吴椒军，张本照．当代产业的知识化与生态化．合肥：安徽人民出版社，2000．[2]余凯成，程文文，陈维政．人力资源管理．大连：大连理工大学出版社，2001．浙江经贸职技学院校外学习中心行政管理专业类学生（学号）吴晓叶（12341701332）毕业设计（论文）时间：自 2014年3月 1日至2014年4月28 日答辩时间：年月日成绩指导教师：张凯兼职教师（并指出所负责部分）：校外毕设组织协调小组本人声明我声明，本论文及其研究工作是由本人在导师指导下独立完成的，在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。
作者：吴晓叶签字：时间：2014年 4 月高新企业人才流失现状及问题研究摘要高新技术企业中，人力资本是高新技术企业的主要资本，技术要素是高新技术企业创立和发展的主要要素。
我国高新技术企业人才流失现象非常普遍，成为其在国际竞争条件下生存和发展所要亟待解决的问题之一。
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单位代码10006学号 12341701332分类号密级毕业设计(论文)高新企业人才流失现状及问题研究学习中心名称浙江经贸职技学院专业名称行政管理学生姓名吴晓叶指导教师张凯2014年4月16日高新企业人才流失现状及问题研究吴晓叶北京航空航天大学北京航空航天大学本科毕业设计（论文）任务书Ⅰ、毕业设计（论文）题目：高新企业人才流失现状及问题研究Ⅱ、毕业设计（论文）使用的原始资料（数据）及设计技术要求：1、原始资料与数据：论文资料与部分书籍可从校图书馆和中国期刊网上下载获得，数据资料由教师提供。
2、论文设计技术要求：根据研究内容和技术步骤，实事求是，数据真实，独立研究；图表清晰，推理严密，结论合理。
Ⅲ、毕业设计（论文）工作内容：2014年3月1日——2014年3月6日确定论文题目，概括主要内容 2014年3月7日——2014年3月31日阅读文献，收集资料，列出写作提纲，完成论文的初稿2014年4月1日——2014年4月28日论文文修改，完成定稿，并在线提交Ⅳ、主要参考资料：[1]黄志斌，吴椒军，张本照．当代产业的知识化与生态化．合肥：安徽人民出版社，2000．[2]余凯成，程文文，陈维政．人力资源管理．大连：大连理工大学出版社，2001．浙江经贸职技学院校外学习中心行政管理专业类学生（学号）吴晓叶（12341701332）毕业设计（论文）时间：自 2014年3月 1日至2014年4月28 日答辩时间：年月日成绩指导教师：张凯兼职教师（并指出所负责部分）：校外毕设组织协调小组本人声明我声明，本论文及其研究工作是由本人在导师指导下独立完成的，在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。
作者：吴晓叶签字：时间：2014年 4 月高新企业人才流失现状及问题研究摘要高新技术企业中，人力资本是高新技术企业的主要资本，技术要素是高新技术企业创立和发展的主要要素。
我国高新技术企业人才流失现象非常普遍，成为其在国际竞争条件下生存和发展所要亟待解决的问题之一。
本文运用文献资料分析法、实证分析法、比较分析法，从高新技术企业人才流失的现状出发，挖掘人才流失的原因，并对高新技术企业如何留住人才问题进行了深入探讨。
文章共分为四部分，第一部分介绍了高新技术企业人才流失含义及现状；第二部分分析了人才流失对高新技术企业的影响；第三部分就高新技术企业人才流失的原因作了分析；第四部分详细分析了高新技术企业人才流失的对策问题。
关键词: 高新技术人才流失对策Research of Status of high-tech enterprises and issues of brain drainAbstractHigh-tech enterprises, human capital is the main capital of high-tech enterprises, technical elements are the main elements of the creation and development of high-tech enterprises. Our high-tech enterprise brain drain phenomenon is widespread, the problem becomes one of survival and development in the international competitive conditions to be solved. In this paper, the use of literature analysis, empirical analysis, comparative analysis, high-tech enterprises from the current situation of brain drain, brain drain tap, and how high-tech companies to retain talent issues in depth. The article is divided into four parts, the first part introduces the meaning and status of high-tech enterprises brain drain; second part analyzes the impact of the brain drain of high-tech enterprises; third part analyzed the reasons for the high-tech enterprise brain drain; first detailed analysis of the four-part game problem of brain drain of high-tech enterprises.Keywords:High-tech brain drain countermeasures目录1 绪论 (1)1.1 课题背景与研究目的 (1)1.2 国内研究现状 (2)2 人才流失对高新技术企业的影响 (4)2.1 造成企业损失成本 (4)2.2 造成企业无形资产的流失 (4)2.3 干扰工作绩效 (4)3 高新技术企业人才流失的原因分析 (1)3.1 外部环境因素 (6)3.2 自我价值的实现 (6)3.3 企业人才价值评价体系 (7)3.4 薪酬福利及培训 (7)3.5 工作氛围及人际关系 (7)4 针对高新技术企业人才流失的对策 (9)4.1职业生涯规划激励 (10)4.2科学完善的培训幵发体系 (10)4.3构建富有吸引力的薪酬体系 (10)4.4形成健康的企业文化 (10)4.5完善人才约束机制 (12)结论 (13)致谢 (14)参考文献 (15)1 绪论1.1 课题背景与研究目的一项针对北京、济南、青岛三个城市小型高新技术企业的问卷调查表明, 在被调查的开业三年以上的公司, 在同一企业工作 3 年以上的员工占51.55%, 1 年~3 年的占31.80%, 1 年以下的占16.65%。
其中同一公司工作3 年以下的员工占总员工的44.45%, 表明高新技术企业的人才处于高速流动中。
台湾1996 年对新竹工业园高新技术企业关于目前企业人力资源面临的最主要问题的调查表明,40.52%的企业将人员高流动率排在第一, 34.48%的企业将工资上涨排在第一。
而对整个台湾所有的行业调查显示,52.96%的企业将工资上涨排在第一, 27.57%的企业将人员流动率排在第一。
由此可见, 企业人才的高速流动在高新技术企业中已成为一个严重的问题。
据有关专家测算, 企业人才流动率应保持在15%左右为宜; 上海交大正源进行调研的结果显示, 企业人才流动率中值一般在18%左右。
从上述数据可知, 高新技术企业的人才流动率早已超出了合理的控制范围, 已演变为人才流失现象, 同时这么高的人才流动率也说明其背后必然隐藏着较高的人才流失。
人才流失指的是属于特定群体、组织、地域的专门人才或其他有才能的人, 离开自己原来所依附或服务的对象, 而到了另外的群体、组织和地域。
国际上通常称之为“Brain Drain”, 意思是智力外流。
我们通常所说的人才流失, 实际指的是由于竞争主体的地位、环境、条件、实力相差较大, 导致一定时期内, 在竞争中处于弱势地位的一方的人才单向地向优势一方转移, 双方的人才流动呈现出强烈的不均衡和不平等。
在高新技术企业中，人力资本是高新技术企业的主要资本，技术要素是高新技术企业创立和发展的主要要素。
从事技术和产品开发、设计的科技人员、专业人员占总员工人数的比例较高，经费占销售收入的比例也相当高。
高新技术企业人才流失是指由于种种原因, 致使高新技术企业所需要的人才以某种形式离开该企业而另谋他就的现象。
在当前市场竞争尤为激烈的时刻, 人才流失对高新技术企业来说是一种沉重的打击。
北京中关村IT行业的人才流动率为20%，而广州市高新技术企业中人员的平均流动率更是高达39.8%。
留不住人才、用不好人才、激不活人才，已成为国内高新技术企业普遍而临的难题。
如何控制人才的严赏流失，进而发挥好人才的效用价值，巳成为这些企业迫在眉睫的问题。
1.2 国内研究现状国内关于某一类知识型人才流失问题的研究理论主要包括：丁秀玲认为影响知识型人才主动离职的主导性因素是组织本身和个人期望的不一致，主要包括经济因素和企业组织文化因素；谭亚莉等从员工~组织匹配理论的角度分析核心人才流动的特点，发现我国很多企业组织过于注重员工与组织的互补性匹配而相对忽略补充性匹配，导致知识型人才流动性较大；王玉芹等对我国高新技术企业员工的流失现象研究后,认为影响知识型人才离职的主要因素是员工对现有工作的满意度和员工需求期望的实现程度，同时员工个人特点和环境因素也是影响员工离职的因素之一,此外员工离职行为还受劳动力市场供求状况和组织约束等外部条件的影响；此外还有不少学者认为人才流失是个人、組织、社会等多方面因素共同作用的结果。
国内关于人才流失特点及原因分析的研究主要包括以下几类。
第一类是从经济学的角度考虑的核心人才流出决策，裴劲松认为当员工是完全的理性人时,他们选择离职或留职取决于流动成本与流动收益的对比，当流动成本大于流动收益时，他们便会离开企业，反之，则继续留在企业供职；刘满平等构建了包含经济原因和非经济原因在内的知识型企业人力资本流动模型,认为员工素质越高，则外流的预期收益越高，可以很好地解释核心人寸流动率高的原因；陈春花等从心理学和经济学的角度建立了人才个体流出决策过程模型，认为由人才流出的预期收益值与流动成本的比值所决定的流动收益率确定人才是否做出流动的决定。
第二类是以激励理论为基础的人才流失理论，王玉芹等根据我国高科技企业员工特点和激励保徤理论，建立了由员工对现有工作满意度、员工需求期望的实现程度、员工个人特点、非工作因素、离职意向以及劳动力市场、行业生命周期和组织约柬等内外部变量构成的员工离职内、外因模型，以此来说明影响核心人才流失的各因素之间的关系。
第三类是核心人才流失的多因素理论。
曾坤生等从个人因素、组织因素和社会因素三方面分析，根据劳动者主观价值实现率的大小判断人才流动情况，通过对我国核心人才的流失特点和流失原因的分析,研究者们或以激励理论为基础，或从风险的防范与控制方面,提出了相应的流失管理策略，主耍有：合作伙伴理念的形成、选聘与企业匹配的员工、建立长期的培养计划、进行职业生涯管理、合理安排工作、实施内部流动制度、建立公平合理的分配制度、构建学习创新环境、培育企业竞争力、加强人力资源信息管理等丰富的管理措施。